贵州省贵阳市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测(试卷)

贵州省贵阳市2024生物七年级上册第一单元《生物和生物圈》部编版质量检测(试卷)
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
调查我国初中学生近视情况时，由于调查的范围很大，不可能逐个调查，这时就需选取样本进行调查，这里选取的样本是（）
A．我国初中学生中的一个
B．我国初中学生
C．我国初中女学生
D．我国初中学生中的一部分
2.
下列对生物特征的描述，正确的是（ ）
A．生物都能繁殖后代
B．生物都需要吸入氧气，呼出二氧化碳
C．生物都是由多个细胞构成的
D．植物能制造有机物，不需要从外界获得营养物质。

3.
下列属于生物的是（）
A．新冠病毒B．机器人C．恐龙化石D．钟乳石
4.
河南新乡黄河湿地鸟类国家级自然保护区水域辽阔，滩涂宽广，野生动植物资源十分丰富。

下列说法不正确的是（ ）A．湿地中的野生动植物能构成一个完整的生态系统
B．湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用
C．生态系统的成分越复杂，其自动调节能力就越强
D．生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动
5.
下列不是生物共同特征的是（）
A．都能生长和繁殖B．都能对外界的刺激作出反应
C．都是由细胞构成的D．都能排出代谢废物
6.
在草履虫培养液的边缘放一小粒食盐，草履虫会避开食盐区域，体现出的生命特征是（）
A．新陈代谢B．应激性C．繁殖D．生长
7.
俗话说“千里之堤，溃于蚁穴”，下列与此相似的生物与环境的关系是（）
A．企鹅的皮下脂肪很厚
B．沙漠地区栽种的植物能防风固沙
C．雨露滋润禾苗壮
D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
8.
以下诗句中所描述的影响生物的环境因素不是温度的是（）
A．竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知B．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
C．春风又绿江南岸，明月何时照我还D．近水楼台先得月，向阳花木早逢春
9.
我国的科技飞速发展，使人类活动能上天入地，可以去到生物圈以外的地方。

下列选项中，不属于生物圈范围内的是（ ）A．大气圈的底部B．水圈的大部C．岩石圈的表面D．岩石圈的底部
10.
生物学是研究生命现象及其规律的科学，以下不属于生物的是
A．树和草B．新型冠状病毒和细菌
C．土壤和水D．蝴蝶和鸟
11.
黄羊和跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在
A．草原生态系统B．森林生态系统
C．湿地生态系统D．池塘生态系统
12.
下列能够说明生物的生活需要营养的是（）
A．朵朵葵花向太阳B．种瓜得瓜，种豆得豆
C．螳螂捕蝉，黄雀在后D．春种一粒粟，秋收万颗子
13.
下列哪一项不是生物维持生命所必须的：（）
A．水、B．阳光C．空气D．土壤
14.
美丽的清合校园中，生物种类繁多，下列各项中，都属于生物的一组是（ ）
A．电脑病毒、真菌B．珊瑚礁、小鸟C．新冠病毒、猫D．智能机器人，小草
15.
自然界中的生物种类繁多，蕴含着生命的神奇和美丽。

下列均属于生物的一组是（ ）
A．灵芝、泥土
B．蟑螂、雪花
C．水仙、蚂蚁
D．生石花、直升机
16.
在草→兔→狼这条食物连中，有毒物质积累最多的动物是（ ）
A．草B．兔C．狼D．兔和狼
17.
下列不是影响小麦生活的非生物因素是（）
A．水B．温度C．肥料D．害虫
18.
图（一）为某地的一条食物链，图（二）则为依据此食物链各层级生物体总能量所绘制成的能量塔示意图（面积不代表实际能量大小），若其中蛇类族群的总能量约为10，000能量单位，则乙阶层所含的总能量最接近下列何者？（）
A．100能量单位B．1，000能量单位
C．10，000能量单位D．100，000能量单位
19.
下列属于生物的是（ ）
A．珊瑚B．核酸C．珊瑚虫D．电脑病毒
20.
解决下列问题与生物学的发展无直接关系的是（ ）
A．保护濒危生物
B．培育粮食新品种
C．测定新冠病毒基因序列
D．建立天宫空间站
21.
牛爱吃三叶草；三叶草要靠土蜂传粉；田鼠爱吃土蜂的蜜和幼虫，田鼠还破坏土蜂的巢；猫捕食田鼠；因此养牛的人爱养猫。

下列选项中能正确表示食物链的是（）
A．阳光→三叶草→牛→人
B．三叶草→牛→人
C．猫→鼠→土蜂→三叶草
D．三叶草→牛←人
22.
生物既能适应环境又能影响环境。

下列属于生物适应环境的实例的是（ ）
A．千里之堤，溃于蚁穴B．蚯蚓可以使土壤疏松肥沃
C．骆驼刺的根系非常发达D．人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开
23.
下图是某个生态系统中的食物网，A、B、C、D、E分别表示不同的生物，下列说法正确的是（）
A．生物C与生物E之间只有捕食关系
B．图中共有5条食物链，有毒物质在C体内积累最多
C．图中A是生产者，B、C、D、E是消费者
D．该食物网不完整，还需添加非生物成分和分解者
24.
生物体进行生命活动所需要的能量直接来源于（）
A．太阳能B．生物体细胞的呼吸作用
C．食物中的能量D．植物体的有机物中储存的能量
25.
下列现象中，属于与温度变化相适应的现象是（ ）
A．蛾类夜间活动B．仙人掌的叶变成刺C．候鸟的迁徙D．山顶的旗形树
26.
“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现了生物的下列哪项特征（ ）
A．生长发育B．遗传变异C．排出废物D．需要营养
27.
“鹰击长空，鱼翔浅底．万类霜天竞自由”，从生物学的角度看，这句诗体现出（ ）
A．生物影响环境B．生物适应环境C．生物改变环境D．环境影响生物
28.
细菌属于生态系统的（）
A．生产者B．分解者C．消费者D．以上都是
29.
下表是某水域生态系统流经各营养级的能量数值表，表中甲、乙、丙、丁分别表示不同的营养级。

其中属于生产者的是（）营养级甲乙丙丁
能量（KJ/m2）141.10×10215.91×1020.88×102871.27×102
A．甲B．乙C．丙D．丁
30.
下列属于生命现象的是（ ）
A．电闪雷鸣B．倾盆大雨C．彩霞满天D．鱼翔浅底
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
观察如图并回答问题（用图中的字母表示）。

(1)图中的分解者是______。

(2)在图中，A、B、C三者中数量最少的是______。

(3)消费者和生产者之间的关系是______的关系，这就形成了食物链，写出图中的一条食物链：______。

（用图中的字母表示）
(4)如果用网将草地罩起来，一段时间后， A的数量会______。

2.
园博园是长清区著名的景点之一，夏日的景区内风景优美，湖内波光粼粼，岸边杨柳成荫鸟啼虫鸣，人与自然和谐相处。

图一是园博园中部分生物的食物关系图；图二生态系统中碳循环示意图。

请据图回答问题：
(1)俗话说：“万物生长靠太阳。

”阳光是影响生物生活的___________（填“非生物”或“生物”）因素。

(2)图一中，蟹与浮游动物除了构成捕食关系外，还可以构成___________关系。

在该食物网中，蟹同时占有___________个营养级。

根据生物富集现象，图一中，___________（填生物的具体名称）体内的有毒物质含量最多。

(3)图一所示食物网中共有___________条食物链，在食物链“水生植物→蟹→鹭”中，若水生植物的能量为100千焦，则鹭获取能量最多为___________千焦。

(4)生态系统有能量流动，也有物质循环。

根据图二所示，碳在无机环境和生物群落之间是以___________（填名称）的形式进行循环的。

(5)图二中的生物可构成一条食物链，则B可对应图一中的生物___________（填名称）。

3.
如图表示某农田生态系统中的食物网，请分析回答：
(1)该生态系统成分中，植物属于___，真菌和细菌是___。

(2)图中的食草昆虫、食虫鸟、蛙、猫头鹰，蛇，鼠等构成了生态系统的______部分，没有标注的阳光、空气等构成了生态系
统的_______部分。

(3)图中有___条食物链，蛇和猫头鹰是______关系。

其中最短的一条食物链是________。

(4)根据生态系统中各生物获取营养物质的方式，请你推测这个生态系统中数量最多的生物是___。

(5)若蛇大量死亡，则___的数量会随之迅速下降，一段时间后数量又慢慢回升并处于相对稳定状态，可见生态系统具有一定
的____能力。

(6)若此生态系统受到DDT污染，体内积存DDT量最多的生物是___。

4.
“春风满园关不住，一枝红杏出墙来”是我国唐代的著名诗句，请你从生物学角度分析“红杏出墙”现象。

(1)红杏属于______（选填“植物”或“动物”）。

(2)红杏出墙是受墙外的阳光刺激引起的，“红杏出墙”这种现象反映了生物能对外界刺激______。

(3)“红杏出墙”是为了争取阳光，通过叶绿体将光能转变成化学能，并将化学能储存在它所制造的糖类等______（填“无机
物”或“有机物”）中，以保证自身生命活动的能量需要，这反映了生物的生活需要______。

(4)红杏能不断长大并开花结果，这反映了生物具有生长和______的特性。

5.
据图回答下列问题：
(1)生态系统的能量最终来源于______。

(2)请写出图中的一条食物链______
(3)假如人们大量捕杀小鸟，虫子的数量将会______（“增加”或“减少”）
(4)如果该生态系统受到DDT的污染，那么体内积存DDT最多的生物会是______。

6.
周末，某生物兴趣小组的同学调查了黄河公园的生物种类，针对以下他们调查中遇到的问题，请你做出合理的解释
(1)公园中影响生物生活和分布的因素叫做______________。

它分为两类：像阳光、空气、水分和土壤等属
于_______________。

(2)一阵微风吹过，河岸边的柳树枝条轻轻拂动，有几片树叶飘下。

这种现象说明生物具有能_____________________的特征。

远处一只野鸭一头钻进水里捉出了一条小鱼吞了下去，这种现象说明生物的生活需要___________的特征。

(3)公园的湖中有一些漂亮的锦鲤，体色有白、黄、橙、红等，以及多种颜色相间．锦鲤体色的不同，花纹的多变说明生物具有___________的特性．当工作人员走到池边喂食时，锦鲤迅速聚拢过来，这种现象说明生物能_______________________。

(4)他们调查的生物有喜鹊、鲫鱼、蚂蚁、水葫芦、柳树、浮萍、杨树、荷花、蜘蛛等，如果把鲫鱼和浮萍分为一组，则该组的生物还有_______________；水葫芦在河中疯长，会影响到荷花、浮萍的生存，说明水葫芦和荷花、浮萍之间存
在__________关系。

(5)高大的树木遮天蔽日，站在大树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明生物与环境的关系是_________________
(6)调查时，如果发现不喜欢的动物，应该怎么做？____________________。

7.
为改善城市生态环境，叙州区因地制宜治理自然生态系统，修建了多处城市公园，鹭湖宫湿地公园就是其中之一。

某校生物兴趣小组对鹭湖宫湿地公园进行了调查研究，根据调查结果绘制了下图所示的食物网，请据图回答下列问题：
(1)该食物网中有____条食物链，最长的食物链是______________。

(2)在生态学中，把空气、阳光、土壤及河虾、食草鱼类等影响白鹭生活和分布的因素统称为________。

河虾与浮游动物之间的关系有________________________。

(3)该生态系统中含有机物总数量最少的生物是____________。

(4)某段时间公园管理处向水体中投放了一定数量的食草鱼类，短期内白鹭的数量会明显增加，但一段时间之后白鹭的数量又逐渐下降并趋于稳定，说明生态系统具有一定的_____________________能力。

(5)为保护鹭湖宫湿地公园所在的生态系统，当你去公园游玩时，应当怎么做？________________________。

（回答出一点即
可）
8.
某科技小组欲探究非生物因素对鼠妇的影响，实验思路是：设计明暗不同但相通的两种环境，各放入等量的鼠妇若干只实验装置如图：
实验步骤：
①以组为单位进行实验，在两侧中央各加入5只鼠妇，静置2分钟；②每分钟统计一次明亮和阴暗出的鼠妇数目，统计10次。

请根据上述实验回答问题：
(1)该实验探究的非生物因素是________。

(2)做探究实验的第一步是提出问题，针对该实验提出的问题是________。

(3)实验时将硬纸盒的一半用硬纸板遮挡成黑暗环境，另一半用透明玻璃板遮挡的目的是设置________实验。

(4)该实验选用多只鼠妇做实验，而非一只的原因是________。

(5)鼠妇在有的地方称潮虫，体型扁平，经常处于“静止”状态，只有受到刺激时，才“加速跑”，以上描述反映的是鼠妇的________特征。

9.
为研究动物的行为，某同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验。

下面表格中的数据是该同学的实验记录；图中甲为“迷宫”示意图；乙为实验中小鼠找到食物所需时间的柱形图，请回答下列问题。

实验找到食物的
时间实验
找到食物的
时间实验
找到食物的
时间第一次
267秒第二次193秒第三次90秒
(1)从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于___行为，通常小鼠找到食物后会发出一种叫声，引来其他小鼠，这种叫声起到了传递___的作用。

(2)在上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在短时间内找到食物，说明动物越___（填“高等”或“低等”），学习能力越强，这种学习能力的强弱是由动物体内的___决定的。

(3)在粮食问题上，老鼠一直是人类最重要的竞争对手。

据联合国粮农组织报告，全世界粮食产量的1/5被老鼠吃掉。

但国家禁止施用“毒鼠强”等剧毒灭鼠药，而应该合理控鼠，这是因为在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做___。

10.
如图表示某生态系统中生物之间的食物关系，图中字母A→G 分别表示不同种类生物。

请分析回答：
(1)该生态系统中，数量最多的生物是__________（填字母代号）。

(2)该生态系统中食物链共有__________条。

写出最长的食物链：___________________（用图中字母和“→”表示）。

(3)若大量捕杀该生态系统中的B ，E 的数量将如何变化？_________________。

(4)若某种在生物体内很难分解的有毒物质进入了该生态系统，则该物质在_______ (填字母代号)生物体内浓度最高，其原因是_______________________________。