山东省济南市七年级生物上册第一单元部编版基础知识测试卷

山东省济南市七年级生物上册第一单元部编版基础知识测试卷
学校：_______ 班级：__________姓名：_______ 考号：__________
（满分：100分时间：60分钟）
总分栏
题号一二三四五六七总分
得分
评卷人得分
一、选择题：本大题共30小题，每小题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.
“螳螂捕蝉，黄雀在后”、“龙生龙，凤生凤”中描述的现象体现的生物的基本特征分别是（ ）
①生物能生长②生物都有遗传特性③生物的生活需要营养④生物能变异
A．①②B．①③C．③④D．③②
2.
玉米地里经常长杂草，因此农民经常要锄草。

从生物关系的角度分析，除草是为了减轻玉米与杂草之间的哪一关系（ ）A．竞争B．捕食C．合作D．寄生
3.
下列有关生物与环境的关系的叙述中，不正确的是（ ）
A．“大树底下好乘凉”说明生物能影响环境
B．“南橘北枳”体现阳光对生物的影响
C．“北雁南飞”体现了温度对生物的影响
D．“骆驼刺根系发达”体现生物适应环境
4.
秦岭自然保护区的植物资源丰富、区系复杂、分布典型。

这里既有华北、华中区系植物，也有东北和青藏高原地区植物，具有涵养水源、保持水土等作用。

它属于（ ）
A．森林生态系统
B．草原生态系统
C．湿地生态系统
D．沙漠生态系统
5.
图为米仓山4A级风景区部分生物成分之间的关系示意图，下列叙述错误的是（）
A．图中的生产者为植物
B．该图可以代表一个完整的生态系统
C．图中只有一条食物链：植物→虫→鸟
D．若图中虫的数量大量减少，则短时间内鸟的数量会减少
6.
“稻田养鱼”这种养殖方式近年来在我国许多地方得到推广，在稻田生态系统中，虽有危害水稻的病菌、害虫和杂草，但鱼的活动可起到除虫、松土和增氧的作用，最终取得稻、鱼双丰收，大大增加了农民的收入。

此外，在遭遇虫害时，一些水稻会释放某些物质，吸引害虫的天敌将害虫消灭，从而维持生态系统的稳定。

下列有关说法中错误的是（ ）
A．在稻田生态系统中，生物与生物之间并不是只有捕食关系
B．稻田生态系统属于农田生态系统，不属于湿地生态系统
C．水稻和鱼都具有的结构层次是“细胞、组织、器官、个体”
D．稻田生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力有限
7.
“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

”是我南宋的著名诗句，“红杏出墙”是受墙外阳光照射引起的，这体现的生物基本特征是（　）
A．生物需要营养B．生物能繁殖C．生物能生长D．能对外界刺激作出反应8.
自然界中每一种生物都受到环境的影响，也受到环境中其他生物的影响，在稻田中不属于生物因素的一项是（ ）
A．青蛙B．杂草C．水D．蚯蚓
9.
在一般情况下，生态系统内的生物种类、数量和所占比例都能保持相对稳定的状态。

这是因为生态系统（ ）
A．具有一定的自动调节能力B．能吸水、输水和散失水分
C．由生物和非生物环境组成D．能维持生物圈碳一氧平衡
10.
每年四五月份，杨树会产生大量的杨絮（杨树的种子）。

这种现象体现的生物特征是（）
A．生物能排出身体内产生的废物B．生物能对外界刺激作出反应
C．生物具有遗传和变异的特性D．生物能生长和繁殖
11.
哪些人类活动会显著提高一个相对封闭的生态系统的自动调节能力（ ）
A．大面积使用农药消灭植物病虫害B．大量引进外来物种
C．改造水力资源D．定期定量伐木
12.
下列均属于生物的一组是（ ）
A．蘑菇、太阳B．青蛙、枯木C．仙人掌、鲸D．机器人、鹅卵石
13.
如图为森林生态系统中与松鼠有关的食物网示意图，下列叙述正确的是
A．该食物网中有5条食物链B．麻雀与松鼠只存在捕食关系
C．图中生物可构成一个生态系统D．最长的食物链是松树→麻雀→松鼠→苍鹰
14.
小婉一家去翠华山旅游时看到的下列景物中，可以看作一个生态系统的是（ ）
A．翠华山上郁郁葱葱的植物
B．环境优美的峡谷
C．翠华山景区来来往往的游客
D．翠华山上的岩石
15.
第24届北京冬奥会上，伴随着各种精彩纷呈的冰雪赛事，各类智能机器人也走进大众视野，成为“科技冬奥”的排头兵和中国智能科技的闪亮名片。

但是这些机器人不属于生物，其主要原因之一是（）
A．它不能生长和繁殖B．它不能对人的指令做出反应
C．它不能自由的运动D．它不能自己进行简单的维护
16.
某小组在探究鼠妇的生活环境时，探究结果记录如下．依据下表分析，鼠妇生存的适宜环境条件是（ ）
地点鼠妇只数
干净明亮的校道上0
宿舍水槽边的石头下19
花园内潮湿的花盆底下23
操场干草地中1
A．阳光充足B．阴暗潮湿C．空气清新D．高温干燥
17.
下列属于生物的是（）
A．钟乳石B．太阳C．珊瑚D．馒头上的白毛
18.
我们生活的地球因为有了生物而充满生机，下列不属于生物的是（ ）
A．病毒B．生石花C．珊瑚D．兰花
19.
下列不属于生命现象的是（ ）
A．雨后春笋B．蛇的冬眠C．种子萌发，长出幼苗D．岩洞里的钟乳石慢慢长大20.
科研人员利用红外触发相机经长期的野外观测，收集了东北豹大量的相关信息，对信息进行分析、综合后得出东北豹在我国东北长白山脉北部地区的数量、性别及其年龄等基本特征。

科研人员主要运用的生物学探究方法是（ ）
A．归纳法B．实验法C．测量法D．调查法
21.
生物圈是所有生物共同的家园，它的范围包括（ ）
A．大气圈的全部、水圈的大部、岩石圈的表面
B．大气圈的底部、水圈的全部、岩石圈的全部
C．大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的全部
D．大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
22.
下列诗句中描述环境影响生物的是
①“风调雨顺，五谷丰登”；②“向阳石榴红似火，背阴李子酸掉颚” ；③“种豆南山下，草盛豆苗稀”；④“千里之堤，毁于蚁穴”A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
23.
竹节虫的身体形态与竹枝十分相似，这体现了（）
A．生物影响环境B．生物适应环境
C．环境影响生物D．环境适应生物
24.
人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其他生物的生存．这说明生物体（ ）
A．能适应环境
B．与环境形成统一的整体
C．不能适应环境
D．既能适应环境，又能影响环境
25.
判断草履虫是生物，不能依据（ ）
A．需要营养B．能呼吸C．能运动D．能生长和繁殖
26.
某湿地是最重要的鸟类栖息地之一，为了保护这个“鸟类驿站”，相关部门对该湿地开展了修复工作。

下列关于湿地生态系统的叙述，正确的是（ ）
A．湿地中的鸟类、鱼类等所有生物，构成了湿地生态系统
B．湿地是在过水和过湿条件下形成的，池塘是典型的湿地生态系统
C．湿地生态系统中的植物种类繁多，有“地球之肺”之称
D．湿地中鸟类的迁徙，说明了不同生态系统之间有着密切的联系
27.
“猎豹捕食羚羊”说的是哪种常见的生物关系（ ）
A．捕食关系B．竞争关系C．寄生关系D．互助关系
28.
如图表示某生态系统中各种成分之间的关系，据图分析下列说法正确的是（）
A．图中包含的食物链①→②→③→④
B．图中③的是生产者
C．图中②的能量直接来源于阳光
D．图中的④作用是将有机物分解为无机物
29.
“植物落叶”这一现象，说明生物具有下列的哪一特征？（）
A．生物的生活需要营养
B．生物能进行呼吸
C．生物能排出身体内产生的废物
D．生物能对外界刺激作出反应
30.
袁隆平院士利用杂交技术培育出高产而优质的水稻新品种，在消除饥饿与贫困，保障国家粮食安全中发挥着重要作用。

杂交水稻的育种体现的生物特征是（ ）
A．生物能进行呼吸
B．生物能产生后代
C．生物能排出体内产生的废物
D．生物能对外界刺激作出反应
评卷人得分
二、非选择题（除标注外，每空2分，共40分）
1.
生态农业是指能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的新型农业模式，如图是某农场发展的生态农业体系部分结构模式图。

请据图回答下列问题。

(1)要构成一个完整的生态系统，图中还应该添加的部分是_____。

(2)能将鸡、猪、人的粪便以及农作物秸秆等通过沼气池发酵产生沼气的微生物，在该生态系统中扮演的成分是_____。

(3)该生态系统中能量的最终来源是____。

(4)在此生态系统中共包括_____条食物链，其中人获得能量最多的一条食物链是_______。

(5)该生态系统中人的作用非常关键，一旦人的作用消失，占优势地位的农作物将会被杂草等植物取代，这说明该生态系统
的_________能力较弱。

2.
请分析以下资料作答。

资料一“绿碳”的重要组成部分包括扩大森林绿地面积、给高楼等水泥立面种爬山虎等。

“蓝碳”是指利用海洋生物吸收大气中的二氧化碳，并将其固定在海洋中的过程。

红树林、海藻场、海草床等海洋生态系统都承载着“蓝碳”使命。

资料二某地通过构建“藻一贝”共生养殖模式（如图），探索海洋碳汇发展之路。

(1)海藻场是由众多生物与____构成的海洋生态系统；其中的海藻____根、茎、叶的分化，属于生态系统组成成分中的____，能吸收大气中的二氧化碳，这属于____（填“绿碳”或“蓝碳”）。

(2)“藻—贝”共生养殖生态系统中，贝类获取能量最少的一条食物链是____；该生态系统中能量的最终来源是_____。

由图可知，贝类利用____构建贝壳，贝壳的主要成分不是有机物，基本不会被海洋中的____分解，从而抑制了碳的循环。

(3)若海藻场、“藻—贝”等生态系统受到日本核污水的影响，其中的放射性物质会通过____不断积累，影响全球生态安全，这是因为____是一个统一的整体。

3.
如图所示生态系统中的各成分之间的关系，据图作答：
（1）图中标号_____能利用光能制造有机物，是生态系统中的生产者，常见的有_____．
（2）B和C在生态系统成分中统称_____，C属于第_____营养级．
（3）能分解生物遗体的D主要是自然界中的_____．
（4）B、C、D的营养方式都是_____（填“自养”或“异养”），C是_____消费者．
（5）生态系统中各生物的生存除了需要阳光之外，还需要_____等非生物条件．
4.
我市开展美丽乡村建设活动，对村中堆积的稻草秸秆进行废物资源化。

如图为某农田生态系统对秸秆进一步利用的示意图，请据图回答有关问题。

(1)观察此生态系统的食物网，其中蛇能获得最多能量的食物链是__________。

在该生态系统中水稻扮演的角色
是__________，因为它能在光下制造__________，不仅养活了自身，还为动物的生存提供食物。

(2)该生态系统的组成成分中，食用菌扮演的角色是__________，它的具体作用是__________。

(3)该生态系统中能量流动的起点从__________开始。

一般情况下，随着营养级的升高，生物的数量越来越少，这说明能量流动的特点是__________。

(4)与该生态系统相比，森林生态系统的自动调节能力很大，主要原因是__________。

为保护美丽地球家园，作为中学生，我们应该怎么做？__________。

5.
分析以下资料，回答问题。

校园里有许多花草树木，有时候树叶上有小毛毛虫，小毛毛虫往往被鸟类捕食；有时候潮湿、富有有机质的土壤中钻出一两条蚯蚓，特别是下雨过后。

蚯蚓纷纷爬到地面上来；校园里的一块地里原来种了很多小树苗，过了一段时间，地里杂草丛生，有的杂草长势超过了小树苗。

(1)校园多种多样的生物体现了校园生物多样性方面具有__________的多样性。

(2)影响校园里树木生长的生态因素包括__________和__________两类。

(3)蚯蚓生活在潮湿、富有有机质的土壤中，能从土壤中获得生命活动所需要营养，这说明生物与环境的关系
是_____________。

蚯蚓活动过程使得土壤疏松，土壤肥力提高，这说明生物与环境的关系是______________。

6.
读图理解，下图是某草原生态系统中的部分生物，根据图分析：
（1）图中共有_____条食物链，图 1 中最长的食物链是_____。

（2）如蛇的数量减少，短期内数量增加的生物有_____，数量减少的生物有_____。

（3）图 2 表示图 1 中的一条食物链，其中乙对应图 1 中的生物是_____，此生物与鹰的关系是_____。

（4）要构成一个生态系统还缺少_____和_____。

7.
为了探究“温度、湿度、光照”三种因素对鼠妇分布的影响，某生物兴趣小组进行了如图所示的相关实验，请根据图示分析回答有关问题：
(1)图1为兴趣小组的实验探究设计方案，图中的大圆代表圆形纸盘，其中的A区是实验开始时放入鼠妇之处，在甲、乙、丙、丁四组图中，起对照作用的一组是____（填图中代码），它能与其它组形成____个对照组。

(2)图2表示在图1中的A区放入20只鼠妇后，对丁组鼠妇每2分钟统计一次，记录较上次增加的鼠妇数量，共记录了6次。

从
第____分钟开始，该组区域内鼠妇的数量总数达到最高值。

(3)兴趣小组的同学重复进行3次上述的操作后，分析得出了结论。

你认为他们重复操作3次的目的是____；通过本实验得出的正确结论是：____（因素）对鼠妇的分布都有影响。

8.
如图为草原生态系统的食物网简图，据图回答下列问题：
（1）假如图中是一个完整的生态系统，需增加_____部分和分解者。

（2）从总体上看，营养级越高，生物数量越少，这是因为食物链中能量流动是_____的。

（3）此图中最长的一条食物链可表示_____。

（4）生态系统中，把生物成分与无机环境联系起来的是_____。

9.
某校学生在老师的带领下，到白鹭湾湿地公园进行研学旅行。

他们利用所学的生物知识，对该地的生物与环境进行了系统的研究，并绘制了该生态系统部分生物形成的食物网，如下图所示。

回答下列问题：
(1)据图可知，该食物网中共有______条食物链，其中最长的一条食物链是______。

(2)图中河虾与浮游动物之间的关系是______。

若要构成一个完整的生态系统，还需要增加的成分是______和______。

(3)某段时间人们向水体中投放了一定数量的食草鱼类，短期内白鹭的数量会明显______，但一段时间之后白鹭数量又逐渐恢复稳定，这是因为该生态系统具有一定的______能力。

10.
观察如图所示生态系统中的生物。

请分析作答：
(1)生态系统是由生物部分和______部分组成的，图中没有体现出来的生物成分为______者。

(2)假如蛇的数量大量减少，鼠的数量会______（填“增多”或“减少”），但最终会达到新的生态平衡，说明生态系统具有一定的______能力。

(3)图中最长的条食物链是______。

图中所示生物中，含能量最多的是______；含有毒物质最多的是______。