2024年房山高级中学特色学校建设管理制度（二篇）

2024年房山高级中学特色学校建设管理制度为实现“管理精细化，教学质量卓越，特色凸显，校园和谐”这一总体目标，在学校秉持的“尚美立人”教育理念指导下，致力于推进学校“尚美”文化建设，实施精细化管理，促进高效课堂教学，特制定以下管理制度，以期确立新的发展战略，塑造具有特色的品牌学校：
一、严格遵循市政府发布的《推进义务教育均衡发展》文件精神，紧密围绕《东海县特色学校建设方案》及学校每学年初制定的学年特色项目实施方案，秉承“尚美立人”的教育目标，全面开展特色教育工作。

二、设立特色学校创建领导小组及特色项目实施小组，负责规划与组织学校特色创建的相关活动。

三、特色学校创建领导小组将结合学校实际情况和教师队伍状况，科学分配任务，实施项目负责制。

四、特色项目实施小组将根据年度特色项目实施方案，具体执行各兴趣小组的特色教育工作。

五、校级领导、特色学校创建领导小组、各处室负责人应根据岗位职责，于学年初制定年度特色学校创建行动计划。

特色项目实施小组成员亦应制定个人行动计划，并严格依照计划执行各项工作。

领导小组将负责监督实施情况，并将其纳入考核体系，每学期进行总结反馈。

六、特色教育将遵循“课程化、活动化、渗透化”的原则运行，将心理健康教育纳入每周课程表，并积极开展特色教育活动。

各项目
负责人应确保其负责的特色项目组内活动顺利进行，并鼓励学生参与全镇性特色活动及各级竞赛。

科任教师应在教学中积极融入心理健康教育。

七、学校将为特色创建提供必要的资金支持，确保各项工作的顺利推进。

八、对于在特色教育中取得优异成绩的学生和辅导教师，学校将给予表彰和奖励。

九、学期末，学校将根据特色项目的实施情况和活动开展成效，对学校整体和教师个人进行考核，并对表现突出的给予表彰。

2024年房山高级中学特色学校建设管理制度（二）秉承“管理精细，质量上乘，特色鲜明，校园和谐”的总体目标，在学校“尚美立人”教育理念指导下，致力于推进学校“尚美”文化建设，实施精细化管理，提升课堂教学效率，特制定以下管理制度以确立新的发展战略，打造具有独特风貌的品牌学校：
一、严格遵照市政府发布的《推进义务教育均衡发展》文件精神，紧密围绕《东海县特色学校建设方案》以及学校每年初制定的学年特色项目实施方案，以实现“尚美立人”的教育目标，积极开展特色教育工作。

二、成立特色学校创建领导小组及特色项目实施小组，专门负责策划、组织和实施学校特色创建的相关活动。

三、特色学校创建领导小组将根据学校的实际情况和教师队伍的特点，科学分配任务，实行项目负责制。

四、特色项目实施小组依据年度特色项目实施方案，具体落实各兴趣小组的特色教育工作。

五、校级领导、特色学校创建领导小组以及各处室负责人需在学年初制定年度特色学校创建行动计划，特色项目实施小组成员也需制定个人行动计划。

所有计划应按照既定步骤执行，领导小组负责监督实施情况，并将其纳入考核体系，每学期进行总结反馈。

六、特色教育应遵循“课程化、活动化、渗透化”的原则进行。

心理健康教育将纳入每周课程表中，同时开展相应的特色教育活动。

项目负责人需负责组织项目组内的活动，并鼓励学生参与全镇性特色活动及各级竞赛。

所有科任教师亦应在教学中积极融入心理健康教育。

七、学校将为特色学校的创建提供充分的资金保障。

八、对于在各项特色教育活动中取得优异成绩的学生和辅导教师，学校将给予表彰和奖励。

九、学期末，学校将根据特色项目的实施情况和活动开展情况，对学校和教师进行综合考核，并对表现突出的个人和集体给予表彰。