2024年控辍保学制度范例（五篇）

2024年控辍保学制度范例
本校将坚决执行各级政府、教委及教育局颁布的各项文件精神，深刻认识到控制农村中学生辍学对于巩固“两基”成果、全面推进素质教育具有重大意义。

遵循“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的原则，我们采取“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”等综合措施，并依托当地政府，形成多方共治的局面，将控制辍学视为学校存续之根本，加大工作力度，力求达成控辍保学的既定目标。

为此，特制定本校控辍保学奖惩机制，具体内容如下：
一、制度约束，强化责任意识
控辍保学工作已纳入年度考核体系，其重要性等同于学年末教学成绩，并作为评选优秀、评先、晋级的必要条件之一，同时作为评估班主任工作能力的重要依据。

1. 若某年级控辍工作未达预设指标，且该年级巩固率最低，则该班主任将被免除职务，且当年不得参与评优、评先及晋级评选。

2. 任课教师所负责的班级若巩固率未达标，同样取消其当年评优、评先及晋级资格。

3. 全校教职工均需深刻认识控辍保学工作的重要性，积极贡献力量。

任何言语或行为若伤害学生自尊心并导致学生辍学，学校将严肃追究责任，取消相关人员的评优、评先、晋级资格。

二、实施重奖，激励先进
对于年度内无学生辍学的班级，将给予班主任丰厚奖励，并为本班科任教师提供一定比例的奖金。

三、建立家访报告机制
实行领导包级、教师包学生的责任制度，确保日清周结。

即学生当天未到校，班主任需立即通过电话或书信沟通；连续两天未到校，班主任需亲自家访；连续三天未到校，则由包级领导与班主任共同家访，并及时向校长汇报家访结果。

对于工作不到位、效果不佳的相关人员，将追究其责任并予以处理。

四、切实减轻学生负担
严格按照规定开设课程，成立各科兴趣活动小组，以减轻学生课业负担。

对于违反上级要求或学校规定擅自增加学生负担的行为，将严肃追究责任，并根据情节轻重给予相应处理。

五、加强师德师风建设，优化管理控辍
1. 严禁体罚或变相体罚学生，一经发现将严加惩处。

2. 对待学困生应正确引导、因材施教，严禁歧视或放弃。

提倡发挥学生特长、调动其积极性、培养一技之长。

3. 坚决禁止“三乱”现象（乱收费、乱办班、乱补课），以减轻家长经济负担和学生压力。

如有违规行为发生，将报教育局处理并取消相关人员评优、评先、晋级、入党资格。

4. 推进教学改革以提高教育质量并解决学差生厌学问题。

对于在此方面做出突出贡献的教师将给予奖励和表扬。

5. 加大对家庭经济困难学生的资助力度以真情挽回家长支持。

同时树立师德师风建设典型并推广经验以更好地发挥其在控辍保学工作中的作用。

靖边县第十小学
____年3月7日
2024年控辍保学制度范例（二）
靖边县第十小学学籍管理实施办法
一、总则
为深入贯彻国家义务教育政策，进一步强化义务教育阶段学籍管理，确保九年义务教育的全面普及，并有效推进控辍保学工作，特制定本制度。

二、学籍建立与管理
1. 学籍建立：所有由小学对口直升至本校初中的学生，均须建立学籍档案。

对于因正当理由及持有相关手续从外校转入的学生，亦需建立学籍，并由学校进行统一管理。

2. 学籍转出：学生因故需转往外地的，需由学生家长或监护人向学校提交书面申请，并依据新民市教育局学籍管理办法，办理相应的学籍转出手续。

3. 借读管理：对于在本校借读的学生，学校不予建立学籍；而本校学生在外校借读时，其学籍由本校负责建立并妥善保存。

4. 休学与复学：休学、复学学生的学籍管理，将严格遵循靖边教育局义务教育阶段学籍管理办法执行。

5. 专人负责：学生学籍由教务处指派专人负责，以确保学籍管理的严谨性和准确性。

三、班级学籍管理实施办法
为进一步提升班主任的责任感和服务水平，维护学校良好的教学秩序，依据市教育局学籍管理规定及本校实际情况，特制定以下班级学籍管理实施办法。

（一）实施要点
1. 班级定额：根据教育局相关政策，学校设定班级学生基本定额为____人，此作为班主任的基本工作量标准。

2. 超额津贴：对于超出基本定额的班级，学校将增发班主任津贴。

3. 转出控制：学校原则上不允许学生转出，但因家庭搬迁、经济困难等正当理由需转出的，需经学生主动申请、班主任证实，并报校长审批后，方可办理转出手续。

严禁教师采取不正当手段迫使学生转出，违者将受到相应制约措施。

4. 转入控制：学校原则上不接收转入学生，但经家长择校、校长同意并教育局批准的，可在班级基本定额内或学额相当情况下接收。

非正常转入学生将按班级学额少者为序编班，并实行加倍增发班主任费和毕业贡献奖励制。

5. 休学与复学：学校严禁学生无故休学留级，确因病无法上学的，需提供市级医院诊断书等相关材料，并经班主任确认、主管领导核实、校委会批准后方可视为正常休学。

复学学生编班同转入学生管理。

（二）激励要点
1. 超额津贴：班级学生超出基本定额的，每生每月增发班主任费____元；接纳非正常转入或非正常复学学生的，每生每月再增发班主任津贴费____元。

2. 巩固率奖励：班级三年无转出和休学学生，巩固率达到____%的，毕业时将给予班主任额外奖励。

3. 毕业生奖：对于接纳非正常转入或非正常复学学生并顺利升入上级学校的班级，将给予教师毕业生奖。

4. 评先评优优先：对于班额巩固率高或接纳非正常转入、非正常复学学生的班主任，在评先评优时将给予优先考虑。

5. 制约措施：对于存在非正常转出或休学学生的班级，将从超学额班主任费中减发相应费用，直至毕业。

同时，在评先评优和考核评优中实行一票否决制。

四、实施说明
1. 本实施办法自公布之日起试行，如遇不确定因素，将由校委会负责讨论、解释和修改。

2. 非正常转出和转入生的认定，将以学生的日常表现和家长反响为依据。

3. 不符合休学条件而办理休学手续的一律视为非正常休学。

4. 如因教师违法违纪或严重师德问题导致学生转出或休学的，将依法依规进行处理。

靖边县第十小学
____年3月7日
2024年控辍保学制度范例（三）
为了更加有效地推进义务教育阶段学籍管理，确保九年义务教育的全面普及，并深入实施控辍保学工作，特制定以下学籍管理制度。

一、学籍建立：所有由小学直接升入初中的学生均需建立学籍档案。

同时，对于因正当理由及相关手续从外校转入的学生，也需建立学籍，并由学校进行统一管理。

二、学籍转出：学生若需转往外地就读，应由其家长或监护人向学校提交书面申请，并按照新民市教育局学籍管理办法的相关规定，办理学籍转出手续。

三、借读管理：对于在本校借读的学生，学校不予建立学籍；而对于本校在外校借读的学生，其学籍则由本校负责建立并保存。

四、休学与复学：对于休学、复学的学生，其学籍管理将严格按照靖边教育局义务教育阶段学籍管理办法执行。

五、学籍管理责任：学生学籍由教务处指派专人负责，以确保学籍信息的准确性和完整性。

靖边县第十小学
____年3月7日
靖边县第十小学学籍管理实施办法（补充）
为进一步强化班主任的责任感和服务意识，维护学校严谨的教学秩序，依据市教育局关于学籍管理的相关规定，结合我校实际情况，特制定本班级学籍管理实施办法。

一、学籍管理实施要点
1. 班级学生基本定额：根据教育局相关政策规定，学校设定班级学生基本定额为____人，此定额视为班主任的基本工作量。

2. 班主任津贴制度：对于超出基本定额的班级学生，学校将增发班主任津贴。

3. 学生转出控制：学校原则上不允许学生转出。

但如因家庭搬迁至外地、遭遇意外经济困难或学生因主客观因素无法继续就学者，可由学生主动申请并经班主任证实后办理转出手续。

学校严禁教师采取
不正当手段迫使学生转出。

对于非正常转出的学生，学校将采取相应制约措施。

4. 学生转入控制：学校原则上不接收转入学生。

但在特殊情况下，如家长择校且经校长同意、教育局批准后，可接收转入学生。

对于非正常转入的学生，学校将按照班级学额少者为序进行编班，并实行加倍增发班主任费和毕业贡献奖励制。

5. 休学与复学管理：学校严禁学生无故休学留级。

但如确因病无法上学者，需提供市级医院诊断书并经班主任确认、主管领导核实、校委会批准后方可视为正常休学。

对于非正常休学的学生，学校将采取制约措施并加强正面引导。

二、学籍管理激励措施
1. 对于超出基本定额的班级学生及接纳非正常转入或非正常复学学生的班级，学校将按月增发班主任津贴。

2. 对于班级学生巩固率较高的班主任，学校将在毕业时给予一定的奖励。

3. 对于在评先评优过程中表现突出的班主任，特别是那些接纳非正常转入或非正常复学学生并取得显著成效的班主任，学校将给予优先考虑。

三、实施说明
1. 本实施办法自公布之日起试行。

如遇不确定因素，将由校委会负责讨论、解释和修改。

2. 非正常转出和转入生的确定将以学生的日常表现和家长反响为依据。

3. 对于不符合休学条件而擅自办理休学手续的学生一律视为非正常休学并予以相应处理。

4. 如因教师违法违纪或严重师德问题导致学生转出或休学的将依法依规严肃处理。

靖边县第十小学
____年3月7日
2024年控辍保学制度范例（四）
本校将坚决贯彻各级政府、教委及教育局的各项文件精神，深刻认识到控制农村中学生辍学对于巩固“两基”成果及全面推进素质教育的重要性。

我们将遵循“依法治教，以防为主，防治结合，综合治理”的原则，采取“依法控辍、管理控辍、教改控辍、扶贫控辍”等有效措施，并依托当地政府，形成齐抓共管的良好局面，将控制辍学工作视为学校生存发展的基石。

为此，特制定本校控辍保学奖惩办法，具体内容如下：
一、制度约束，强化责任意识
控辍保学工作将被纳入年度考核范畴，其重要性等同于学年末教学成绩，成为评选优秀、评先、晋级的关键指标之一，同时也是评估班主任工作能力的重要依据。

1. 若某年级的控辍工作未达到既定指标，且该年级巩固率最低，则该年级班主任将被免去班主任职务，并取消当年评优、评先及晋级资格。

2. 任课教师所负责的班级若巩固率未达标，同样将失去当年评优、评先及晋级的机会。

3. 全校教职工需深刻认识控辍保学工作的重要性，积极贡献自己的力量。

对于任何可能伤害学生自尊心、助长辍学行为的言语或行为，学校将严肃追究责任，并取消相关教职工当年的评优、评先及晋级资格。

二、实施重奖机制，激发工作热情
对于年度内无辍学情况的班级，将给予班主任丰厚奖励，并为本班科任教师提供相应比例的奖金作为激励。

三、建立家访报告制度，加强家校沟通
实行领导包级、教师包学生的家访制度，确保学生出勤情况得到及时跟踪。

对于连续缺勤的学生，班主任需及时与家长沟通；若情况严重，则需亲自家访或联合包级领导共同家访，并将家访结果及时向校长汇报。

对于家访工作不到位、效果不佳的情况，将追究相关人员的责任并给予相应处理。

四、推进“减负”工作，营造良好学习环境
学校将严格按照规定开设课程，成立各科兴趣活动小组，以减轻学生课业负担。

对于违反上级要求或学校规定擅自增加学生压力、导致学生辍学的行为，学校将严肃追究责任并视情节轻重给予相应处理。

五、加强师德师风建设，优化管理控辍策略
1. 严禁体罚或变相体罚学生，对于因体罚或言语不当导致学生辍学的行为将予以严惩。

2. 对学困生进行正确引导、因材施教，避免任何歧视或放弃现象的发生。

鼓励教师因势利导、发挥学生特长、调动其积极性以培养一技之长。

3. 坚决禁止“三乱”现象以减轻家长经济负担和学生压力。

对于“三乱”现象将报教育局处理并取消相关人员的评优、评先、晋级及入党资格。

4. 开展教改控辍工作以提高教育质量并解决学差生的厌学问题。

对于在此方面做出贡献的教师将给予奖励和表扬。

5. 加大对家庭经济困难学生的资助力度以真情挽回家长的良知。

在师德师风建设方面树立典型并推广经验以在控辍保学工作中发挥积极作用。

靖边县第十小学
____年3月7日
2024年控辍保学制度范例（五）
为了全面贯彻执行党的教育方针，深入贯彻新课标所倡导的先进教育理念，切实实现“以人为本”的教育目标。

鉴于现代社会对公民人文素养、科学素养、创新精神、合作意识和开放视野的全方位要求，学校教育应当承担起培养适应现代社会需求的新一代人才的重要使命。

在实施九年义务教育的过程中，我们必须高度重视学困生的帮教工作，因为这不仅直接关系到控辍工作的成效，而且在九年一贯制学校中，学困生的帮教工作更是至关重要。

一、提高认识，强化重视
学困生群体的形成，往往源于知识接受能力较弱、贪玩习性或先天资质不足等因素。

这些学生在学习上常感吃力，久而久之，可能形成自我否定的角色认知，甘愿在班级中处于边缘地位。

学困生的存在，不仅拖累了班级的整体成绩，也影响了学校的教学质量，更可能
成为辍学的潜在群体，从而威胁到普及九年义务教育的成果。

因此，从校长到班主任，各级教育工作者都应深刻认识到学困生帮教工作的重要性，并予以高度重视。

二、明确职责，强化领导
为有效推进学困生的帮教工作，学校特成立学困生帮教领导小组，由赵恒担任组长，成员包括王艳、罗国阳、思建平、张怀玲、刘寰、贺晓丽、黄新凯、杜晓忠等。

组长负责全面规划和宏观调控学校的学困生帮教工作，而各成员则深入各班级，具体负责帮教工作的实施与监督。

三、完善体系，责任到人
学校将建立完善的学困生帮教体系，明确责任分工，实行包干制度，并配套相应的奖惩机制。

通过这一体系，确保每位学困生都能得到及时、有效的帮助和支持。

四、具体措施
1. 建立学困生档案：学校及每个班级都将为学困生建立详细的档案，以便跟踪其学习状况和帮教进展。

2. 制定帮扶计划：科任教师将针对每位学困生的具体情况，制定个性化的帮扶教学计划，以提高其学习效果。

3. 用师爱唤醒自信：教师将以无私的爱心对待学困生，给予他们更多的宽容和鼓励，帮助他们树立自信心，逐步摆脱自我否定的角色认知。

4. 建立家访制度：学校规定每位班主任每学期需进行一定次数的家访，及时向家长反馈学困生的在校表现，争取家长和社会的理解、信任和支持，形成家校共育的良好氛围。

5. 实施奖励制度：学校将设立学困生帮教奖励制度，对成功转化学困生的班主任和教师给予一定的物质奖励和精神表彰。

孩子是祖国的未来和希望。

只要我们用爱心去呵护他们，今天这一株株娇嫩的幼苗，必将成为明天一颗颗茁壮的大树。

靖边县第十小学将一如既往地致力于学困生的帮教工作，为培养更多优秀的社会人才贡献力量。