河南省登封市直属中学2023-2024学年七年级语文下学期期末学情调研语文试题(含答案)

2023-2024学年下学期期末学情调研
七年级 语文
注意事项：
1．本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。

2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上。

答在试卷上的答案无效。

一、积累与运用（共23分）
行走河南，读懂中国。

班级准备开展“遇见河南，爱我家乡”主题班会，特邀你参加。

1．遇见河南，人文自然，魅力无限。

以下是班长小郑准备的部分材料，请你帮他完善。

（共4分）在河南的旅游世界里，每一刻都充满了无尽的可能和魅力。

①（A.辟如 B.譬如），当你漫步在洛阳的古城街头，那②（A.朦胧 B.蒙眬）的灯光映照出历史的厚重与苍桑。

又或是当你踏上嵩山那陡峭的山路，每一步都像是与大自然对话，感受它的魏峨与壮丽。

而当你站在山顶，放眼望去，那海阔天空的景象让人心旷神怡，仿佛整个世界都为你敞开。

（1）括号中的同音词应该选用哪一个？请根据语境给出正确的选项。

（2分）
① ②
（2）画线的三个词语中有两个出现了错别字，请把正确的词语写出来。

（2分）
2．遇见河南，山水悠悠，情思绵绵。

读下面的语段，将空缺处的古诗文原句书写在横线上。

（8分）
3．遇见河南，历史悠久，文化灿烂。

请结合上下文补写句子。

（4分）
河南历史悠久、文化深厚：在这里，周公制礼作乐；在这里，老子著书立说。

洛阳牡丹花城，花开富贵百世流芳； ， ……这些辉煌的文化灿若星辰，光耀千古。

4．遇见河南，舌尖美食，形象代言。

小郑想为河南美食代言，请你从下面两幅备选图片中任选一幅进行解说并宣传。

（4
分）
5．遇见河南，出彩中原，英雄辈出。

请参照示例，结合下面材料，为见义勇为的河南司机王向楠写一则颁奖词。

50字左右。

（3分）
5月1日凌晨2时10分许，梅州市梅大高速茶阳路段发生塌方灾害。

正在该高速上驶向泉州方向的货车司机王向楠和妻子靳女士，从逆行回来的司机口中了解到前方的情况。

为了防止后来车辆车速过快来不及刹车直接冲向坍塌的事故现场，王向楠果断地将自己驾驶的厢式冷链货车横在路中央，并迅速打开双闪提醒后车注意。

他还与妻子下车向后方司机解释前方情况。

待消防人员抵达并接管现场后，他和妻子才驾车离开。

示例：你不仅帮助了更多人免受伤害，更弘扬了社会正能量。

你就是平民英雄-王向楠。

二、现代文阅读（共27分）
（一）阅读下文，完成6～9题。

（共15分）
驼铃
①“送战友，踏征程，默默无语两眼泪，耳边响起驼铃声……”每到老兵退伍季节，听着这首浑厚悠长、震撼人心的《驼铃》，一向以刚强铁血著称的军人也会流下眼泪。

②绵绵阴雨中，走下哨位的士官班长廖成刚，心情就像被雨水浸过一样，湿漉漉的，随时都会掉下眼泪来。

③“你小子咋恁没出息？整天吆喝“流血流汗不流泪”，这阵子咋怂了？”他在心里暗暗责备自己。

④退伍前夕，军营里总要营造那种特有的氛围。

“退伍不褪色”之类的大红标语贴上墙，反复播放《驼铃》《老班长》……
⑤带着微微泛起的酸楚，廖成刚默默走到训练场边，望着眼前的一切，心底翻腾开了。

⑥他五年前下连，是在冬季的傍晚。

团里那辆东风牌汽车沿着崎岖的山道跑上山，将新兵丢到营区后掉头就走了。

⑦夜幕降临，群山隐没进夜色，营区成了一座孤岛，周围一片寂静。

望着哭得一把鼻涕一把泪的新兵，黑脸连长发话了：“想哭，今晚就哭个痛快！等明早起床后，都给我打起精神，拿出咱猛虎连的血性来！”
⑧翌日晨起，全连被拉到训练场进行会操。

等到新兵上场，连长站在一旁，看着一个个过关。

哪怕动作有一丁点儿不标准，连长也要大声命令：“重来！”末了，全连肃立，由值星排长领诵标语：“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪！”“进来是块铁，出去就是钢！”上百人热血沸腾的吼声，如霹雳，在山间嗡嗡回荡，也在新兵心中打上了深深的烙印。

⑨初次参加五公里山地武装越野，跑到极限时，他感到快撑不下去了。

连长对他吼道：
“廖成刚，别装，跟上！”说着就朝他屁股上给了一枪托。

他在心里暗骂：“简直是个法西斯！”
⑩400米障碍由八组障碍物组成，每组都是一道关口。

第一次过独木桥，从小恐高的他走到中间不敢迈步，连长拿根长棍在下边敲打：“堂堂男子汉，咋像个娘儿们？大胆往前走！”他被逼着通过独木桥后，脸上分不清是泪水还是汗水了。

⑪开春后的高强度训练，他吃不消了。

趁着那晚下雨，他悄然翻越围墙，朝火车站方向跑去。

刚跑出山口，竟被抄近道抢先到达的连长拦住了去路：“好小子，想当逃兵不是？要是有种，给我回去！要当孬种，你看着办！”
⑫“哼，龟儿子才当孬种哩！”他转身气冲冲地跑回了连队。

⑬身上不乏血性的廖成刚，回来后较上劲了。

为争第一、当尖兵，他哭过，笑过，怒过，吼过。

当兵第一年，他成了全团训练标兵，第二年就当班长，并入了党，转了士官。

⑭“嗐，要不是那晚遇上连长，当了逃兵才丢人哩！”回想与连长相处的日子，他觉得连长就像
邻家大哥，就连那张不怒自威的黑脸也显得蛮可爱了。

⑮……
⑯眨眼间，就到了离队这一天。

⑰雨霁，雾散，雨后的太阳格外耀眼。

“向军旗-敬礼！”随着一声洪亮的口令，所有退伍老兵举起右手，最后一次作为军人向军旗敬礼。

⑱8老兵在军营的最后一顿饭，吃得漫长。

吃什么已不重要，别离之情充满心胸。

禁酒令颁布后，老兵退伍的“离别酒”换成了茶水，气氛却一点未减。

不论新兵老兵，个个手捧茶杯，激情澎湃，壮怀激烈，或一对一碰杯，或一人对一桌举杯。

一声“干了”，一仰脖颈咕咚就把一杯水全干了。

⑲茶不醉人人自醉。

饭桌上，聊不完的知心话，擦不干的情感泪。

20“老连长，若有来生，俺还是你的兵！”
21“嗯？不怪我严厉？”
22“俺求之不得！”
23“拉钩！”已晋升为营长的老连长，早早赶来送行，与退伍士兵们拉住的手久久不愿松开。

24“送战友，踏征程，默默无语两眼泪……”一首《驼铃》把离别之情推向高潮。

老兵要登车了，抑制不住伤感的官兵们，双手握了又握，拥抱了再拥抱。

要走的兵、留队的兵，眼泪一串一串往下落，谁也不怕笑话。

25“再见了，军营！再见了，战友！”在此起彼伏的告别声中，载着退伍老兵的车驶出了留队战友的视野，渐渐远去了。

（选自《小小说选刊》，有删改）6．请简要梳理文中退伍老兵廖成刚的故事，将下面空缺处的情节补充完整。

（4分）
7．请结合全文，简要分析选文第⑤段在文中的作用。

（3分）
8．小说语言生动、细腻，含蓄蕴藉。

请你结合括号中的提示进行品析。

（4分）
（1）绵绵阴雨中，走下哨位的士官班长廖成刚，心情就像被雨水浸过一样，湿漉漉的，随时都会掉下眼泪来。

（请从修辞角度品析）
（2）“你小子咋恁没出息？整天吆喝“流血流汗不流泪＇，这阵子咋怂了？”他心里暗暗责备自己。

（从描写角度品析）
9．小说开头和结尾两次出现《驼铃》的歌声，有什么作用？请谈谈你的理解。

（4分）
（二）阅读下面文本，完成10～12题。

（共12分）
炊烟是乡村的根
母亲又回了老家，难以割舍乡村的炊烟、土地，还有她的菜园、果园。

每当初秋时节，乡间小院冉冉升起袅袅炊烟，徐徐舒展在蓝天白云之间，仿佛是大地母亲的一根
“根”，扎进了乡村的心田。

那缕缕炊烟散发出的香气，携带着乡村的故事与乡愁，让人心生向往。

炊烟是乡村的根，象征着家庭的温暖。

当农村的鸡鸣犬吠渐次安静下来，那屋舍中细微的灯光通过窗户透出来时，寂静的夜晚便被柔和的炊烟点亮了。

炊烟是家庭幸福的象征，它代表着家人围坐一堂的时刻，体现着家人间相互关爱的细节。

父母身穿朴素的衣服，手持铁锅，在厨房间里忙碌而又欢声笑语；孩子们或在旁帮忙，或与他们玩耍。

在炊烟的陪伴下，家庭历久弥坚，相互照料，温暖而有力。

炊烟是乡村的根，承载着农民的奋斗和乡村的希望。

黎明时分，一缕缕炊烟从农户的屋顶飘起，寄托着农民对幸福和美好的向往之情。

火红的太阳从远方冉冉升起，洒下金灿灿的阳光，映照在小院的房顶上，仿佛预示着新的一天的开始。

农人们从清晨便已开始了新一天的工作，他们或者在田间劳作，或者在山林里辛勤耕耘，将一季的希望种在土地里。

那升腾而起的炊烟，就像是一道道盼望和期待的信号，拥抱着人们的奋斗精神和勇于拼搏的决心。

炊烟是乡村的根，凝聚着乡愁和乡村文化的底蕴。

乡村中的炊烟散发着自然而朴实的气息，雾从厨房窗户缓缓升起，迎着微风徐徐地漫延开来。

这阳光斑驳的小镇，透着乡村的古朴和沧桑。

当炊烟飘散在空气中时，仿佛回荡了乡村的历史与记忆。

不同家庭的炊烟经过飘浮、交织之后，形成了乡间的烟霞，衬托出炊烟袅袅的古老乡村景象。

它吹撒在乡间的风雨里，在黄昏之际化作一片五彩纷呈的霞光；落入天边的湖泊中，融入水面的美丽倒影。

炊烟承载着这片土地上的文化传承，记录了乡村人民无尽的辛勤劳作和坚守。

它是一幅关于乡村生活、乡土风情和传统习俗的画卷，让人感受到浓厚的乡愁。

炊烟是乡村的根，它打破了城市的冷漠与聚集，将人们的心灵带回故乡。

无论身在何方，每每闻到炊烟的香气，便会心生向往，仿佛回到了童年时代的那个温暖乡土。

炊烟带来的不仅仅是味道，更是家的感觉。

它唤起了对家乡的思念和渴望，让人们迫不及待地回到自家的小院，回到父母的身边。

如今，随着城市的扩张和现代化的推进，乡村的炊烟慢慢消失了。

越来越多的农户选择离开乡村，前往城市谋求生计，乡村的家离散了，炊烟变成了遥远而陌生的记忆。

那些坚守在乡村的人们，依然保留着最后一缕炊烟，坚持着最后一份乡愁。

他们将火塘保留下来，继续烹饪着美味的饭菜；他们将传统的烟囱保留下来，升起一缕缕的炊烟。

他们希望这缕炊烟能够永远保存下去，代表着乡村的根，象征着乡愁的力量。

炊烟是乡村的根，它凝聚着乡村的温情和力量，承载着乡土文明的智慧和传承。

让我们
不要忘记那袅袅炊烟的香气，不要忘记家乡的那片土地，以及那些仍在坚守的人们。

不论身在何处，我们都要心怀敬意，珍惜乡村的美好，为保护和发展乡村文化而努力。

因为炊烟是乡村的根，它永远连接着我们与家乡的情感和记忆。

（作者：王淑兰。

有删改）10．通读全文，说说文中的炊烟有哪些特点。

（4分）
11．本文语言情意浓浓、富有诗意，请结合括号中的提示进行品析。

（4分）
（1）每当初秋时节，乡间小院冉冉升起袅袅炊烟，徐徐舒展在蓝天白云之间，仿佛是大地母亲的一根“根”，扎进了乡村的心田。

（请从修辞角度品析）
（2）它唤起了对家乡的思念和渴望，让人们迫不及待地回到自家的小院，回到父母的身边。

（请从词语表达角度品析）
12．选文以“炊烟是乡村的根”为题，有什么好处？（4分）
三、古诗文阅读（共16分）
（一）阅读下面两个文段，完成13～16题。

（共12分）
【甲】山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）【乙】吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉①于床，俯仰四顾，无非书者。

吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。

宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变，有不知也。

间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝③，或至不得行，则辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！”
（节选自陆游《书巢记》）【注释】①枕藉：交错地躺在一起。

②觌（dí）：相见。

③槁（gǎo）枝：枯树枝。

槁，干枯。

13．根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。

（3分）
文言语句方法提示解释
有龙则灵词语推断法：灵丹妙药(1)
信乎其似巢也查阅词典法：①确实。

②相信；信任。

③讲信
用。

④信物；凭证。

(2) （填序号）
乃引客就观之课内迁移法：乃取一葫芦置于地（《卖油
翁》）
(3)
14．把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（2分）谈笑有鸿儒，往来无白丁。

15．品析【甲】文“苔痕上阶绿，草色入帘青”中“上”和“入”字的妙处。

（3分）
16．【甲】【乙】两文都写到“室”，但环境不同，主人的志趣、情感也不同，请结合内容简要分析。

（4分）
（二）阅读下面一首诗，完成17、18题。

（共4分）
泊秦淮
［唐］杜牧
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

17．古代诗歌中常出现“月”，有时表自然之月，有时借月抒怀……下列诗句中，与“烟笼寒水月笼沙”中的“月”表意相近的一项是（2分）
A.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

（王维《鸟鸣涧》）
B.春风又绿江南岸，明月何时照我还。

（王安石《泊船瓜洲》）
C.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。

（苏轼《水调歌头》）
D.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
18．作者对商女唱《后庭花》一事持什么态度？请从炼字或内容的角度分析。

（2分）
四、名著阅读（5分）
19．请从下面两小题中任选一题作答。

（5分）
（1）祥子的悲惨命运与书中很多人物息息相关，请从下面两位人物中任选一位，分析其对祥子悲剧命运的影响。

A.小福子
B.老马
（2）尼摩船长是科幻小说《海底两万里》中的主人公，他是个善良、有正义感的人。

他的哪些举动表现了他的善良、有正义感？
五、作文（50分）
20．阅读下面材料，任选一题作文。

（50分）
读书是快乐的：有知识探索的快乐，有思想进步的快乐，有生活趣味的快乐。

这样的快乐，是读书人代代相传的精神享受。

一个热爱阅读的人，心中必有“诗和远方”。

阅读，为你打开一扇大门，吸引你探寻斑斓的世界；
阅读，为你带来一道阶梯，帮助你攀登知识的殿堂；阅读，为你插上一双翅膀，带领你翱翔自由的天空；阅读，为你点亮一盏明灯，指引你迈向辉煌的未来……
（1）以“那些有书的日子”为题，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。

②600字左右。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

（2）请根据以上材料，自选角度，自主立意，自拟题目，自定文体（诗歌除外），写一篇文章。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。

②600字左右。

③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

参考答案
2023-2024学年下学期期末学情调研
七年级语文
一、积累与运用（共23分）
1．（1）①B ②A（每空1分，若未填选项而写词语正常给分。

共2分）
（2）沧桑巍峨（每词1分，错写、漏写不给分，共2分。

若没有写整个词语，但正确改了错别字，也可正常给分）
2．①独怆然而涕下②山重水复疑无路③柳暗花明又一村④濯清涟而不妖⑤不畏浮云遮望眼
⑥自缘身在最高层⑦会当凌绝顶⑧一览众山小（每空1分，有错该空不得分。

共8分）3．示例一：新郑黄帝故里，同根同祖源远流长
示例二：嵩山少林武术禅武合一享誉海内（言之成理即可得分。

每空2分，共4分）
4．示例一：面面俱道。

“面面”说明烩面烹制的方式多样。

“道”一语双关，既代表“味道”，指各
种口味齐全，又有“称道”的意思，指每一种口味的面都为人称道，突出了烩面的独到鲜美。

示例二：登封绝活。

芝麻焦盖烧饼是河南省登封市最有代表性的汉族传统名点之一。

黄焦酥脆，圆形厚墩，表面黄焦，底面干酥，内层松软，焦面上全是脱壳芝麻仁，焦盖可以揭起，吃起来，酥脆馨香，香味扑鼻，味美异常。

（言之成理即可给分。

宣传语1分，解说3分，共4分）
5．示例：你为了让更多的车辆远离塌陷的危险，不顾80多万的损失，把爱车横停在路上。

你就是“拦路哥”-王向楠。

（意思对即可。

共3分）
二、现代文阅读（共27分）
6．连长站在一旁检查过关五公里山地武装越野吃不消，当逃兵成了全团训练标兵（意思对即可。

每空1分，共4分）
7．结构上，起承上启下的过渡作用；内容上，引出五年来军营生活的回忆。

（意思对即可。

答出1点给2分，2点给3分，共3分）
8．（1）运用比喻的修辞手法，把班长廖成刚当时的心情状态比作雨水浸过，生动形象地写出了廖成刚离别时的难过心情。

（意思对即可。

修辞手法1分，作用1分，共2分）
（2）运用心理描写，形象生动地反映出廖成刚内心的矛盾，细腻真实地突出了他复杂的心理，推动故事情节的发展。

（意思对即可。

共2分）
9．开头歌声渲染了离别的气氛，为整篇小说奠定了忧伤的感情基调；结尾的歌声把离别之情推向高潮，也把小说的情节发展推向了高潮，衬托出战士们不忍分离的浓浓战友情。

（意思对即可。

每点2分，共4分）
10．象征着家庭的温暖；承载着农民的奋斗和乡村的希望；凝聚着乡愁和乡村文化的底蕴；打破了城市的冷漠与聚集，将人们的心灵带回故乡；凝聚着乡村的温情和力量，承载着乡土文明的
智慧和传承。

（意思对即可。

每点1分，共4分）
11．（1）运用了比喻的修辞手法，把“炊烟”比作“根”，生动形象地写出了炊烟是乡村生活的标志，表达了作者对乡村生活的向往和热爱之情。

（意思对即可。

修辞手法1分，作用1分，共2分）
（2）“迫不及待”是急迫得不能再等待的意思，它生动形象地写出了炊烟触发人们急切见到家乡和亲人的心情。

（意思对即可。

意思1分，作用1分，共2分）
12．全文的线索；交代写作对象（或点明文章主旨）；说明炊烟是乡村所独有的，炊烟不仅是乡村生活必不可少的一部分，也是乡村的一个标志；表达了作者对乡村生活的向往和热爱之情。

（意思对即可。

每点1分，共4分）
三、古诗文阅读（共16分）
13．（1）灵验（2）①（3）于是（每空1分，共3分）
14．到这里谈笑的都是博学的人，来往的没有学识浅薄的人。

（意思对即可。

2分）
15．“上”“入”，化静为动，写出了苔和草的神态，又将外景引入室内，为陋室增添了勃勃生机，洋溢着一片盎然的春意。

（意思对即可。

“化静为动”写法1分，具体内容及特点分析2分，共3分）
16．【甲】文通过具体描写“陋室”恬静、雅致的环境和主人高雅的风度来表达自己不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度。

（2分）【乙】文通过写“室”表现了陆游在简陋的环境中依然勤奋学习，保持积极乐观的心态，坚守自己的志趣与追求的品格。

（2分）（意思对即可。

共4分）
【附乙文参考译文】
我屋子里（的书），有的藏在木箱里，有的陈列在眼前，有的交错地放在床头，俯仰观看，环顾四周，没有不是书的。

我的饮食起居，疾病呻吟，悲伤忧虑，愤激感叹，没有不和书在一起的。

客人不来，妻子和儿女都不相见，连风雨雷雹的天气变化，也都不知道。

偶尔想站起身，可乱书围着我，如同堆积的枯树枝，有时甚至到了不能走路的地步，于是自己笑着说：“这不就是我所说的巢吗？”于是带领客人进屋观看。

客人开始不能进来，进来了又不能出去，于是也大笑说：“确实是像巢一样啊！”
17．A（2分）例句中，月是自然之月；A项，月是自然之月；B项，月寄托思念之情；C项，月象征哲理的启迪；D项，月寄托思念之情。

18．作者对商女唱《后庭花》这一现象感到不满，因为《后庭花》是亡国之音；在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞升平，作者感到无比的愤慨和忧虑。

（意思对即可。

态度1分，理由1分，共2分）
四、名著阅读（5分）
19．（1）示例A：小福子出现在祥子人生的最后阶段，她是祥子心中仅存的最后一点希望与美好。

祥子曾想为了小福子而振作起来，努力自强，可是小福子却自杀了。

小福子的死成了压垮
祥子的最后一根稻草，祥子的心中再也没有了光明，从此彻底堕入了黑暗的深渊。

示例B：老马祖孙二人合拉一辆自家的车，可是日子仍过得无比凄苦，为了给小马治病，祖孙二人挣扎在死亡线上。

祥子从老马身上看到了自己将来的模样，这无情地打破了祥子心中的最大希望：有车又能怎样？想靠个人奋斗来改变境遇的道路是行不通的。

老马带给祥子的只有绝望和迷茫。

（意思对即可。

人物1分，具体分析4分，共5分）
（2）示例：①尼摩船长为阿龙纳斯准备了雅致的房间，他自己却住在简陋的房间里。

②尼摩船长把一位因伤而死的船员安葬在珊瑚墓园里。

③一个采珠人遭到鲨鱼攻击，尼摩船长拼死相救，与鲨鱼搏斗。

④尼摩船长救了采珠人，并送给他一袋小珍珠。

⑤尼摩船长把大量的黄金赠送给一个潜水员。

⑥尼摩船长阻止尼德·兰捕杀善良无害的长须鲸，狠击长须鲸的天敌-抹香鲸。

⑦在和章鱼搏斗时，尼摩船长挺身救下尼德·兰。

⑧尼摩船长潜入海底凭吊英勇不屈的复仇者号。

（意思对即可。

每点1分，任答五点即可，共5分）
五、作文（50分）
20．（50分）【写作指导】（1）这是一道命题作文题。

结合关键词“有书”以及材料，可写自己在特定环境下读到某本书时的震撼，也可写自己在书本的引领下走出青春期的迷茫；作文的主旨表达出读书有益，能洗涤心灵、启迪人生即可。

比如可以围绕读书的意义和作用，选取生活中我们是怎样读书的，在读书过程中发生过什么样的故事，把它写出来，分享给大家，让我们一起见证你的喜怒哀乐。

叙事要清楚，还可以运用抒情、议论、描写等多种表达方式，让文章更有深意。

（2）这是一篇材料作文题。

由审题可知，此文我们可以围绕“阅读”进行写作。

阅读之旅，读万卷书，行万里路。

只要能增长我们知识的都是阅读，只要能锻炼我们的意志品质以及各方面综合能力的活动都是阅读。

我们阅读天地万物，阅读事、物、人，也阅读自己，在阅读中我们成为了那个独一无二的自己。

作文的主要内容可以讲述自己的阅读故事，可以谈谈自己阅读某一本书的感受，也可以分享自己的阅读经验，还可以阐述自己对阅读的看法等。