高中物理深度融合物理学史的案例开发——以“几何光学之费马原理”教学设计为例

高中物理深度融合物理学史的案例开发——以“几何光学之
费马原理”教学设计为例
孙军法;向敏龙
【期刊名称】《中学物理教学参考》
【年(卷),期】2024()4
【摘要】以高中物理深度融合物理学史为目标,选择“几何光学之费马原理”这一内容开展教学设计,通过理论探究的形式,让学生经历费马原理推导几何光学的三个基本实验定律的过程;以费马原理为起点,引导学生初探最小作用量原理,体会其概括性之高、统一性之美,在教学设计中体现科学本质教育,渗透物理文化。

【总页数】5页(P65-69)
【作者】孙军法;向敏龙
【作者单位】广东省龙川县教师发展中心;广东省河源市教育教学研究院
【正文语种】中文
【中图分类】G632.0
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