七年级语文上册阅读综合实践3点训人教河北课件
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总而言之，雷打不动，百剪不厌，百推不厌，是父亲一贯 的良好传统。“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”父 亲用他的一言一行践行着一位老知识分子的信念与价值。
⑦父亲的“剪贴”，剪出了天地的精粹，浓缩了时代 的精华。父亲的“剪贴”人生,更是一面多彩的镜子，折射 出了时空变幻的痕迹,折射出了人类孜孜不倦的求知境界。
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6. 请你参照下面曾获“感动中国年度人物”的张玉滚的 颁奖辞，至少运用一种修辞手法，给文中的数学写一 段颁奖辞。 示例：【张玉滚颁奖辞】扁担窄窄，挑起山乡 的未来。板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生 火，下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了 皱纹，有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心！
②_父__亲__总__是__把__报__纸__分__类__ _整__理__好__供__一__家__人__阅__读__。__
④_父__亲___把__好__文__章__推__ __荐__给__“__我__们__”__。____
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2. 小冀准备有感情地朗读最后一段, 请你帮他设计朗读 的重音和停连，并简述设计理由。
(选自《好家长》，有删改)
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1. 全文围绕“父亲与报纸”共记叙了四件事情，默读全
文，勾画关键语句，将这四件事情概括出来。
①_父__亲__珍__惜__书__报___，__ _不__让__母__亲__蒸__馍__用___。__
③_父__亲__把__好___的__文__章__ __剪__贴__在__笔__记__本__上__。__
答案：不同意。这两段不是赘笔。作者详写“三余”时的 读书生活，画面温馨，也能表现父亲的剪贴对“我们”的 影响；前面写了父亲珍惜书报、勤谨细心分类整理书报， 为下文写父亲的剪贴做了铺垫，如果直接写父亲的剪贴反 而会显得太突兀。(意思对即可)
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素养进阶
二、[2024 广东茂名期末改编] 阅读下面文字，回答后面 的问题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费 都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小 镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱，寄宿 在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。
人教河北 七年级上册
第三单元 学习生活 阅读综合实践
学习第三单元后，语文搜集了两篇阅读材料，以“ 单元素养单”的形式，帮助同学们体会学习生活，请你 参与其中，完成下面两篇阅读。
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素养达标
一、阅读下面文字，回答后面的问题。 爱剪贴的父亲 郭军平
①父亲是一位老语文教师，几十年来，一直保 持着读书看报的好习惯。
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③父亲勤谨细心，总是把订阅的报纸分类整理好。每 逢周末或暑假阴雨天，尤其在寒假里，天寒地冻，外面干 不成农活时，我们一家人就都待在屋子里看书看报。古人 读书，常言“三余”，此话当真。倘逢屋外狂风骤雨，或 电闪雷鸣, 或秋雨连绵, 或冰天雪地，全家人都在温馨的屋 里读书看报，每个人都嗅着一张张飘着油 墨清香的书报，其乐融融，何等自在。
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⑥相信“知识就是力量”，在父亲身上体现得非常 明显。一本本厚厚的剪贴集, 熔铸着父亲几十年的心血 与浓浓爱心。每到我们的人生处于重要转折时期，父亲 总是把他认为重要的文章推荐给我们。上学时，父亲给 我们推荐学习方面的重要文章；工作后，父亲给我们推 荐干好工作方面的重要文章; 做父母时，父亲给我们推 荐做父母方面的重要文章；女儿上学后，父亲又给孙女 推荐学习方面的重要文章。
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⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件 套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说， 却是奢侈的。
⑥上课的铃响了，很快就到了数学检查同学们“四 件套”的时间。他把头深深地埋进书里，却一个字也未看 进去。他甚至希望数学不要靠近他的课桌。
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⑦但数学检查得相当仔细，似乎要做到一个不 漏。终于，数学稳健的步伐在他身边停了下来，数 学弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘 了买吗？”
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②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更 不用说一些必备的学习用品。
③寒冬进入校园的时候，就要学几何知识了。 新来的数学要求每个学生都必须备齐三角板、量角器 、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进 行检查。
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④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各 式各样的“四件套”。看到一些同学用“四件套”绘出 的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过一丝羡 慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然 飘落，在风中不停地打着旋儿。
⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊 丝：“我……”
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⑨他___________，无法完整地表达自己的意思，他也 不想告诉数学，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都 困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的 事情。
⑩数学也不再深究缘由，只是轻轻地“噢”了声,便离 开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有 买几何学习用品，数学会在班上宣布吗？
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⑪出乎意料的是，检查过后，数学却微笑着对 全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定， 只字未提他的事，这让忐忑不安的他放下了悬着的心 ，他翻开书，正要准备听课。数学却宣布：“在学习 圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动 ，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆， 优胜者可是有奖的呵！”
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②幼时，记得父亲很珍惜书报。有一次蒸馍时，母 亲要拿父亲的报纸铺着用，遭到了父亲的反对。父亲生气 地说：“好好一张报纸，怎么能这样糟蹋呢？”说完，就 把报纸拿走，锁在书箱里。母亲生气地唠叨道：“一张报 纸有多值钱？还真当宝贝。”父亲气得涨红了脸，大声对 母亲说：“报纸娃娃们还能看，学些有用的知识，你懂什 么？再说报纸上是铅字, 馍放在上面, 吃了对人不好。”
答案：示例：“剪出了”“浓缩了”“折射出了”后面 需停顿，强调“我”对父亲剪贴这一良好传统的感悟； “精粹”“精华”“时空变幻”“孜孜不倦”“求知境 界”等词语重读，突出“剪贴”对“我”的深远影响， 表达对父亲勤谨剪贴岁月的怀念。两处对称句连读，给 人以朗朗上口的美感，具有抒情效果。
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3. 有同学认为文章题目为“爱剪贴的父亲”，但直到第 ④ 段才写到父亲剪贴报纸，②③两段是赘笔，没有 必要。你是否同意？请简要说明理由。
(选自《湖南教育》，有删改)
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4. 请联系上下文，在第⑨段横线处填写一个合适的成语， 说说你选用的这个成语有什么表达效果。
答案：吞吞吐吐 “吞吞吐吐”形容有顾虑，有话不敢直说 或说话含混不清。选文说“他”“无法完整地表达自己的 意思”“也不想告诉数学”，使用“吞吞吐吐”，能生动 地表现出“他”在说话时心里有所顾虑，不愿意把真实的 想法告诉数学的情态。(意思对即可)
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翻阅着父亲收藏整理的报纸，屋内生香，我们家真成了小型 阅览室。也许我们喜爱读书的风气是在这个时候养成的吧。
④父亲呢,则不搭理我们,完全沉浸在自己的小世界里。 只见他全神贯注，拿着一把小剪刀，专心致志地剪那些已经 发黄的陈旧报纸。那些剪得非常端正的，或者根据需要剪得 弯弯曲曲的，也许是父亲眼中很有价值的文章吧。父亲小心 翼翼地把那些剪下来的“宝贝”一个一个轻轻地粘贴在一个 大笔记本上。
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⑭他很快就忘了这次竞赛，令他 意想不到的是，仅仅几天时间，数学便 公布了竞赛结果，而他居然获得了第一 名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门 为他而设计—是他日夜渴望拥有的“四 件套”。
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他抑制住内心的激动，从数学手中接过奖品，然后握 住数学伸过来的手，他感到，数学那有力的大手是那 样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的 全身……
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答案：示例：你弯腰附耳的轻问呵护了学生的自 尊，你别开生面的竞赛放飞了学生的梦想，你巧 妙给予的关爱温暖了学生的一生。你是光，你是 热，你是智慧的化身。
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⑤ “你爸是在剪什么宝贝呢？”母亲忽然揶揄道。这 时候, 父亲就会抬起头来，高兴地对我们说：“当然剪的是 宝贝，别看这些报纸旧了，但知识不旧，把好文章剪贴下 来，方便保存, 什么时候想看，拿出来不就方便了吗？”父 亲剪贴好后，总是把剪贴本放在书架上，鼓励我们阅读， 并叮嘱我们一定要轻拿轻放，不要在上面乱涂乱画。
⑮那个学期，这“四件套”不但帮助他学好了几 何知识，而且放飞了他心中的梦想。
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⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又 进了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为著名的 广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”。但那 已经无比陈旧的“四件套”,他一直小心而完好地保存着， 他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数 学曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。
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5. 小北为更好地理解选文的情感，用着重号给下面的句 子标注了重读，请你结合选文内容，说说小北的设计 方案是否合理。
数学弯下腰. 来. ，. 附在他. 耳旁，轻轻地. 询. 问.：.“.你
，忘了买吗？”
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答案：合理。“弯下腰”“附”“轻轻地询问” 等写出了数学的动作，此时数学发现了问题，但 并没有斥责学生，而是以这样的姿态向学生发出 询问。重读这些字词和短语，能强调数学询问学 生时的情态，从而表现出数学对学生自尊的呵护 。(意思对即可)
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⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为 圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语 来描绘圆。
⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽 脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿 着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一 般，凹凸不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆 是开放在几何图形中最美的花朵。圆的世界是丰盈的， 没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！
总而言之，雷打不动，百剪不厌，百推不厌，是父亲一贯 的良好传统。“最是书香能致远，腹有诗书气自华。”父 亲用他的一言一行践行着一位老知识分子的信念与价值。
⑦父亲的“剪贴”，剪出了天地的精粹，浓缩了时代 的精华。父亲的“剪贴”人生,更是一面多彩的镜子，折射 出了时空变幻的痕迹,折射出了人类孜孜不倦的求知境界。
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6. 请你参照下面曾获“感动中国年度人物”的张玉滚的 颁奖辞，至少运用一种修辞手法，给文中的数学写一 段颁奖辞。 示例：【张玉滚颁奖辞】扁担窄窄，挑起山乡 的未来。板凳宽宽，稳住孩子们的心。前一秒劈柴生 火，下一秒执鞭上课。艰难斑驳了岁月，风霜刻深了 皱纹，有人看到你的沧桑，更多人看到你年轻的心！
②_父__亲__总__是__把__报__纸__分__类__ _整__理__好__供__一__家__人__阅__读__。__
④_父__亲___把__好__文__章__推__ __荐__给__“__我__们__”__。____
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2. 小冀准备有感情地朗读最后一段, 请你帮他设计朗读 的重音和停连，并简述设计理由。
(选自《好家长》，有删改)
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1. 全文围绕“父亲与报纸”共记叙了四件事情，默读全
文，勾画关键语句，将这四件事情概括出来。
①_父__亲__珍__惜__书__报___，__ _不__让__母__亲__蒸__馍__用___。__
③_父__亲__把__好___的__文__章__ __剪__贴__在__笔__记__本__上__。__
答案：不同意。这两段不是赘笔。作者详写“三余”时的 读书生活，画面温馨，也能表现父亲的剪贴对“我们”的 影响；前面写了父亲珍惜书报、勤谨细心分类整理书报， 为下文写父亲的剪贴做了铺垫，如果直接写父亲的剪贴反 而会显得太突兀。(意思对即可)
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素养进阶
二、[2024 广东茂名期末改编] 阅读下面文字，回答后面 的问题。 数学课堂里的作文竞赛 曾利华 ①那时的他，家里穷得揭不开锅，每学期的学费 都是父母东拼西凑才凑足的。虽然远在十里之外的小 镇上学，但从未向父母开口索要过一分零花钱，寄宿 在校，他吃的是母亲腌制的咸菜。
人教河北 七年级上册
第三单元 学习生活 阅读综合实践
学习第三单元后，语文搜集了两篇阅读材料，以“ 单元素养单”的形式，帮助同学们体会学习生活，请你 参与其中，完成下面两篇阅读。
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素养达标
一、阅读下面文字，回答后面的问题。 爱剪贴的父亲 郭军平
①父亲是一位老语文教师，几十年来，一直保 持着读书看报的好习惯。
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③父亲勤谨细心，总是把订阅的报纸分类整理好。每 逢周末或暑假阴雨天，尤其在寒假里，天寒地冻，外面干 不成农活时，我们一家人就都待在屋子里看书看报。古人 读书，常言“三余”，此话当真。倘逢屋外狂风骤雨，或 电闪雷鸣, 或秋雨连绵, 或冰天雪地，全家人都在温馨的屋 里读书看报，每个人都嗅着一张张飘着油 墨清香的书报，其乐融融，何等自在。
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⑥相信“知识就是力量”，在父亲身上体现得非常 明显。一本本厚厚的剪贴集, 熔铸着父亲几十年的心血 与浓浓爱心。每到我们的人生处于重要转折时期，父亲 总是把他认为重要的文章推荐给我们。上学时，父亲给 我们推荐学习方面的重要文章；工作后，父亲给我们推 荐干好工作方面的重要文章; 做父母时，父亲给我们推 荐做父母方面的重要文章；女儿上学后，父亲又给孙女 推荐学习方面的重要文章。
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⑤他很想拥有自己的“四件套”，他渴望用“四件 套”绘出自己心中美丽的图案。但这种渴望对于他来说， 却是奢侈的。
⑥上课的铃响了，很快就到了数学检查同学们“四 件套”的时间。他把头深深地埋进书里，却一个字也未看 进去。他甚至希望数学不要靠近他的课桌。
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⑦但数学检查得相当仔细，似乎要做到一个不 漏。终于，数学稳健的步伐在他身边停了下来，数 学弯下腰来，附在他耳旁，轻轻地询问：“你，忘 了买吗？”
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②全班五十多个学生，只有他没有文具盒，更 不用说一些必备的学习用品。
③寒冬进入校园的时候，就要学几何知识了。 新来的数学要求每个学生都必须备齐三角板、量角器 、直尺和圆规这“四件套”，同时宣布，一周后将进 行检查。
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④三天过去后，他就发现，不少同学都购买了各 式各样的“四件套”。看到一些同学用“四件套”绘出 的那些美丽而神奇的几何图案时，他的眼里闪过一丝羡 慕。为了掩饰自己的感情，他很快转过头向窗外望去。 透过玻璃，他看到了一片淡黄的树叶从高高的树梢悄然 飘落，在风中不停地打着旋儿。
⑧他的脸倏地红了，脱口而出，声音却细若蚊 丝：“我……”
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⑨他___________，无法完整地表达自己的意思，他也 不想告诉数学，因为近段时间母亲患了风寒，入院治疗都 困难不已，自己根本就不曾向父母说过要购置学习用品的 事情。
⑩数学也不再深究缘由，只是轻轻地“噢”了声,便离 开了他的座位。但他的心却无法平静下来，只有自己没有 买几何学习用品，数学会在班上宣布吗？
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⑪出乎意料的是，检查过后，数学却微笑着对 全班同学购置“四件套”的积极性给予了充分肯定， 只字未提他的事，这让忐忑不安的他放下了悬着的心 ，他翻开书，正要准备听课。数学却宣布：“在学习 圆的知识之前，我们搞一次‘绘图·作文’竞赛活动 ，要求用自己的圆规绘一个圆，然后用词语描绘圆， 优胜者可是有奖的呵！”
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②幼时，记得父亲很珍惜书报。有一次蒸馍时，母 亲要拿父亲的报纸铺着用，遭到了父亲的反对。父亲生气 地说：“好好一张报纸，怎么能这样糟蹋呢？”说完，就 把报纸拿走，锁在书箱里。母亲生气地唠叨道：“一张报 纸有多值钱？还真当宝贝。”父亲气得涨红了脸，大声对 母亲说：“报纸娃娃们还能看，学些有用的知识，你懂什 么？再说报纸上是铅字, 馍放在上面, 吃了对人不好。”
答案：示例：“剪出了”“浓缩了”“折射出了”后面 需停顿，强调“我”对父亲剪贴这一良好传统的感悟； “精粹”“精华”“时空变幻”“孜孜不倦”“求知境 界”等词语重读，突出“剪贴”对“我”的深远影响， 表达对父亲勤谨剪贴岁月的怀念。两处对称句连读，给 人以朗朗上口的美感，具有抒情效果。
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3. 有同学认为文章题目为“爱剪贴的父亲”，但直到第 ④ 段才写到父亲剪贴报纸，②③两段是赘笔，没有 必要。你是否同意？请简要说明理由。
(选自《湖南教育》，有删改)
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4. 请联系上下文，在第⑨段横线处填写一个合适的成语， 说说你选用的这个成语有什么表达效果。
答案：吞吞吐吐 “吞吞吐吐”形容有顾虑，有话不敢直说 或说话含混不清。选文说“他”“无法完整地表达自己的 意思”“也不想告诉数学”，使用“吞吞吐吐”，能生动 地表现出“他”在说话时心里有所顾虑，不愿意把真实的 想法告诉数学的情态。(意思对即可)
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翻阅着父亲收藏整理的报纸，屋内生香，我们家真成了小型 阅览室。也许我们喜爱读书的风气是在这个时候养成的吧。
④父亲呢,则不搭理我们,完全沉浸在自己的小世界里。 只见他全神贯注，拿着一把小剪刀，专心致志地剪那些已经 发黄的陈旧报纸。那些剪得非常端正的，或者根据需要剪得 弯弯曲曲的，也许是父亲眼中很有价值的文章吧。父亲小心 翼翼地把那些剪下来的“宝贝”一个一个轻轻地粘贴在一个 大笔记本上。
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⑭他很快就忘了这次竞赛，令他 意想不到的是，仅仅几天时间，数学便 公布了竞赛结果，而他居然获得了第一 名。更让他高兴的是，奖品也似乎专门 为他而设计—是他日夜渴望拥有的“四 件套”。
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他抑制住内心的激动，从数学手中接过奖品，然后握 住数学伸过来的手，他感到，数学那有力的大手是那 样的温暖，就像冬天里的一盆炉火，瞬间温暖了他的 全身……
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答案：示例：你弯腰附耳的轻问呵护了学生的自 尊，你别开生面的竞赛放飞了学生的梦想，你巧 妙给予的关爱温暖了学生的一生。你是光，你是 热，你是智慧的化身。
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⑤ “你爸是在剪什么宝贝呢？”母亲忽然揶揄道。这 时候, 父亲就会抬起头来，高兴地对我们说：“当然剪的是 宝贝，别看这些报纸旧了，但知识不旧，把好文章剪贴下 来，方便保存, 什么时候想看，拿出来不就方便了吗？”父 亲剪贴好后，总是把剪贴本放在书架上，鼓励我们阅读， 并叮嘱我们一定要轻拿轻放，不要在上面乱涂乱画。
⑮那个学期，这“四件套”不但帮助他学好了几 何知识，而且放飞了他心中的梦想。
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⑯后来，他上了一所大学，选择了美术系。毕业后又 进了一家广告公司，专门从事图案设计，并且成为著名的 广告设计师。此时的他，已经很少再用“四件套”。但那 已经无比陈旧的“四件套”,他一直小心而完好地保存着， 他一辈子也不会忘记，在那个寒冷的冬天，一个年轻的数 学曾经专门为他举行了一次别开生面的作文竞赛。
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5. 小北为更好地理解选文的情感，用着重号给下面的句 子标注了重读，请你结合选文内容，说说小北的设计 方案是否合理。
数学弯下腰. 来. ，. 附在他. 耳旁，轻轻地. 询. 问.：.“.你
，忘了买吗？”
123456
答案：合理。“弯下腰”“附”“轻轻地询问” 等写出了数学的动作，此时数学发现了问题，但 并没有斥责学生，而是以这样的姿态向学生发出 询问。重读这些字词和短语，能强调数学询问学 生时的情态，从而表现出数学对学生自尊的呵护 。(意思对即可)
123456
⑫这是一道富有吸引力也颇有难度的作文题，因为 圆的知识尚未学习，但却要用丰富的想象和美丽的词语 来描绘圆。
⑬同学们都用圆规画出了美丽的圆，然后开始绞尽 脑汁作文。没有圆规的他，悄悄揭下墨水瓶盖，用笔沿 着瓶盖边缘，画了一个并不完美的圆，那线条如锯齿一 般，凹凸不平。看着这有点像齿轮的圆，他写下了：圆 是开放在几何图形中最美的花朵。圆的世界是丰盈的， 没有缺陷，但闭塞的圆，也是无奈和孤寂的！