中考语文名著阅读《水浒传》导学案

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3.《水浒传》第六十八回回目是“宋公明夜打曾头市卢俊义活捉史文恭”。
（1）宋公明的外号是______________；卢俊义曾被梁山好汉______________（人名）用计骗上梁山。
2.能较全面的赏析重要人物的形象及作者塑造人物形象的艺术手法，由此对社会和人生有新的感悟。
3.了解《水浒传》的结构特点，能深入品味小说主题和写作特色。
学习重点
熟悉并能概括小说精彩的故事情节，赏析重要人物的形象。
学习难点
品味小说主题和写作特色。
学法提示
自主、合作、探究
导学过程
自主空间
一、自主复习导航（15分钟）：
四、学习小结与感悟：
通过本课的学习我明白了:
。
（1）这首诗赞美的是哪位好汉？请你用简洁的文字写出一个与他有关的情节。
人物：情节：
（2）请从小说中所提供的两组人物中，任选一组进行形象比较。
第一组：林冲和武松第二组：诸葛亮与周瑜
答：我选第______组
相同点：
不同点：
2、阅读原著语段“他虽嫉恶如仇，却无武松鸳鸯楼连杀十五人的血腥，也没有李逵两把板斧排头砍倒一片百姓的凶残；他对人间苦难有深切的体悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，劝周通放弃亲事，为的是让刘太公能够老有所养，不要“教老人家失所”；梁山上见着林冲便动问阿嫂信息……”，猜猜这段文字说的应该是____________（填人名）。另写出关于他的三个情节：
活动一：整理本课考点
(一)先明确考点、同时对照《2017淮安中考复习指南》进行考点梳理或整冲、鲁智深、李逵、史进、武松等平时大家最熟悉的人物的相关故事。
3、分析宋江、林冲、鲁智深、李逵、史进、武松等人物的形象。
4.小说反应了当时怎样的社会现实？
(二)合作助学：
三、反馈练习(5分钟)
活动四：
1.A假意道：“你这厮诈死，洒家再打！”只见面皮渐渐的变了。A寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。洒家须吃官司，又没人送饭，不如及早撒开。”
（1）材料中A处人物是 ，他的性格特征主要是： ；
（2）请根据材料所对应的名著写一则推荐语（可选择内容、人物、语言等方面来写，不少于50字）。
（2）简述“宋公明夜打曾头市”的原因。
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4.杨志在汴梁买刀时不堪牛二的撩拨将他杀了，后怕连累他人主动去官府自首；鲁达替金氏父女打抱不平，三拳打死镇关西后用智逃脱。你怎么评价这两位英雄好汉的做法？
中考《水浒传》复习学案(三)
学习内容
九（）班组学号：姓名：
复习内容：《水浒传》展示评价：小组评价：
学材分析
（复习内容在中考中地位）
《水浒传》是我国四大名著之一，书中人物形象及一些故事情节给读者以很深的印象，并依据小说内容拍成电视剧及电影。因些这部作品在中考名著考点中占据了特别重要的地位。
学习目标
1.了解全书内容，熟悉并能概括小说精彩的故事情节。
小组成员互相提问，小组长检查。
(三)质疑问学：
提出疑难，小组交流，师生互动共同解决。
(四)自主检测：
二、课堂探究与展示（25分钟）：
活动二：中考链接和典型例题解析(独立完成后再展示交流）
1、“万卷经书曾读过，平生机巧心灵，六韬三略究来精。胸中藏战将，腹内隐雄兵。谋略敢欺诸葛亮，陈平岂敌才能。略施小计鬼神惊。”