感动

感动
重庆市彭水县龙溪乡中心校王玲
感动是一种感激，于理解于关怀；感动更是一种动力，于思想于志向于行动。

总之，我们的生命少不了感动，是感动让我们记住过去，体味现在，憧憬未来。

别人一个鼓励的眼神，一句温暖的问候，一次及时的帮助……常常会激起我心中的涟漪，甚至使我眼眶潮热。

有时躺在床上或走在宁静的树丛里，回味那些令我感动的人与事，我的内心便充溢着幸福和温暖。

当我看着窗台上那一张张贺卡时，我很庆幸自己是一名小学教师，因为这要源于我的孩子们，是他们给了我无比的感动，让我更加相信自己的选择，让我更深刻的理解“教师是人类灵魂的工程师”，也让我在他们的欢声笑语和泪水中获得幸福。

2006年我在镇上的一个中心校实习，担任的是三年级的英语教学，班主任告诉我要去记他们的名字，三个班的可以说达到两百人，一天平均每个班只有一节课，刚刚踏上讲台的我并没有去留意每个学生的名字，特别是每个班上都有一对双胞胎，我更加容易弄错，有一次，我指着“哥哥”却叫着“弟弟”的名字，这时候全班同学大笑起来，兄弟俩刷的脸红起来。

下课之后，“哥哥”主动找到我，并对我说：“王老师，其实我和弟弟很好区分。

”“你看”，边说边用手指着自己的脸，“我这里有一颗痣，而弟弟没有。

”我激动的说不出话来，用手摸着他的脑袋。

后来我用心去记住每个孩子的名字，因为他们会很在意的。

今天上课英语老师有几次叫我回答了问题，我被表扬了几次，有多少次我知道答案老师却没有叫我等等，他们都会清请楚楚的记在自己的日记本里。

在和孩子们相处的日子里，我们一起置办朗诵比赛，参加学校组织的各种活动，他们都很用心的去做，尽管有时候结果不如人意，但从没有过要放弃。

如果像一些得奖的明星发表获奖感言，“感谢CCTV，感谢我的经纪人，感谢......"那我要感谢的人也一大堆。

感谢学校领导对我的信任，感谢一直支持和鼓励我的班主任，。

更感谢我的孩子们。

我和孩子们即将要分别，我没有把这个消息告诉他们，我怕到时候我会舍不得。

那天我和往常一样早早的来到教室，推开教室门的一刹那，我看见一班的学生整整起起的坐在教室里，我走上讲台，全体起立说“王老师，您辛苦了”并行了礼，我当时热泪盈眶，望着一张张熟悉的面孔，一双双明亮的眼睛，我背过去偷偷檫掉眼泪，我不想让他们看见。

“老师，你怎么啦？”班长刘远跑过来问，“没什么，眼睛好象进沙子了”我哽咽的回答。

“同学们，请坐，告诉你们一件事，明天王老师要去重庆学习。

”“要去多久？”“什么时候回来？”......
孩子们纷纷踊跃起来，“我回来看你们的成绩，所以你们一定要努力，老师相信你们。

”
“老师，这张明信片送给你，希望你早点回来......。

”
“老师，这是我的照片...... ，
“王老师，我会想你，这是我最喜欢的娃娃，送给你。

”
看着孩子们把一张张的明信片，一个个的小玩具，我心中的感动激起了浪花，多么天真稚嫩的孩子，他们会相信老师的每句话，哪怕是谎言。

感动，不仅是心中一片温暖，也不仅是热泪盈眶时的无言，它是如春风般无声的轻柔，它是像下雨过后晴空中彩虹般的灿烂，生命中的感动,不仅要用眼睛去发现，还要用心去体会。

选择教师，我就选择了微笑与欢乐，感动与幸福。