初中数学教师个人研修总结(33篇)

初中数学教师个人研修总结（33篇）
初中数学教师个人研修总结（通用33篇）
初中数学教师个人研修总结篇1
叮咚转眼的时间，我在教师的岗位上又走过了20__年上半年，
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，
成为一名合格的人民教师，无愧于这一称号，我现将20__年度工作
情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德
我始终认为作为一名教师应把师德放在一个重要的位置上，因
为这是教师的立身之本。

学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。

从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高
师德的人。

我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的
都是合格的学生，都是一个个大写的人。

为了给自己的学生一个好
的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了
大量的书籍，不断提高自己水平。

今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：虚心求教，强化自我
担任跨年级初一和初三的两个班的数学教学的工作任务是艰巨的，在实际工作中，那就得实干加巧干。

对于一名数学教师来说，
加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。

随着岁月的
流逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验
的缺少。

面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己
责任之重大。

为了尽快充实自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。

我不但自己订阅了三四种教
学杂志进行教学参考，而且还借阅大量有关教学理论和教学方式的
书籍，对于里面各种教学理论和教学方式尽量做到博采众家之长为
己所用，在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次
次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。

由于自己教学经验不足，有时还会在教
学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。

因而我虚心向老
教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。

我个人
应付和处理教室各式各样问题的能力大大增强。

最后我做到不耻下问教学互长。

从另一个角度来说，学生也是
老师的教师。

由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他
们的交流中亦能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去
提高自身水平，争取较出色的完成新高一教学。

为此，我一方面下
苦功完善自身知识体系，打牢基础知识，使自己能够比较自如的进
行教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间具有丰富教学
经验的老师学习。

对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细
听课，认真学习他们上课的安排和技巧。

这一年来，通过认真学习教学理论，刻苦钻研教学，虚心向老教师学习，我自己感到在教学方面有了较大的提高。

学生的成绩也证实了这一点，我教的教室在历次考试当中都取的了较好的成绩。

接手这两个班的教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。

三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。

在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。

平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

初中数学教师个人研修总结篇2
本人本学期担任初一三、四两班数学课教学。

一学期的工作已经结束，为了总结经验，寻找不足。

现将一学期的工作总结如下：加强学习，提高思想认识，树立新的理念。

坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。

树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。

一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
备课深入细致。

平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。

在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。

教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

注重课堂教学效果。

针对初二年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。

在教学中注意抓住重点，突破难点。

坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。

听公开课多次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少宝贵的建议，
使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。

在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及
时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。

工作中存在的问题：
1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。

3、新课标下新的教学思想学习不深入。

对学生的自主学习，合
作学习，缺乏理论指导。

4、差生末抓在手。

由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。

上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况
怎样，教师心中无数。

导致了教学中的盲目性。

初中数学教师个人研修总结篇3
带领着这个班度过了两年的时间，我也比较了解班上的学生们了，为了让他们在这最后的一年中能够努力的冲刺，好好的读上理
想的高中，我也是下了不少功夫。

现在这一年的教学也已经结束，
我就对这一年来的工作做一次总结吧。

我的工作总结如下：
一、在思想方面的教学上
虽然作为一名数学老师，但我也不希望我的学生中有偷奸耍滑
之辈。

我的科目是数学，但是我也是有教导和管理学生思想方面的
办法。

在我的课堂上，对于抄作业、考试作弊，以及其他不正当的手
段的，都会得到我亲自的单独辅导，直到他将超过的题目学到会为
止。

虽然这样也同样耗费了我许多的精力，但三年坚持下来，这样的舞弊说谎的行为至少在数学课上被阻断了。

二、在教学上
我坚持“最好的教师永远是学生自己的学习欲望”，在教学的时候，我的课堂分为几个小组，在我讲解完之后，由同学们自己讨论题目的思路。

并且为了每个人都能积极的参与到讨论中来，在讨论结束后，我会随机抽取每组的同学来解答题目，当然差生优先。

为了防止作弊，题目当然也是上台后随机给的。

三、自我的提升上
作为一个教师，我自然知道只有作为一名学习型的教师才是才教师这个职位上不断前进的方法。

在平时我也没有光顾着休息，我不断的提前对接下来的课程进行规划，对教案进行完善，并对过去的课程的复习也不拉下，让学生们在初三学习完初三内容的同时，也能很好的巩固之前的知识。

四、不足之处
今年的工作我依然拼尽了全力，但我知道自己依然没有将工作做到最好，提升是没有止境的，但我知道我们教师能做的，就时不断我的提升。

在今年的工作中，到了后期学生有一定的疲态，这样快速的学习和复习中，数学确实有些枯燥，我应该更多的准备一些教学的教案，或是准备一些新的学习方法，用改变学习方式的方法来提升学生的兴趣。

总结一下，在今年的工作中，我虽然没能做到心目中的最好，
但同学确实都给了我一个满意的成绩。

为了这份成绩，在今后的工
作中，我也必须得不断的提升自己！
初中数学教师个人研修总结篇4
一学年来，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛
涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求自己，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自
己的教学水平和思想觉悟。

为了下一学年的教育工作做的更好，本
人总结如下：
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们
在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育
的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲
取营养，认真学习、仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面：
上半年，我担任的是数学学科与科学学科的教学;下半年，我教
的是两个班的数学。

在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断
提高业务水平，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教
学方法。

在教学中，深刻体会到要以学生为主，以学生的发展为主。

在教学中，我尊重学生。

尊重学生的思考权，尊重学生的发言权，
尊重学生探究精神，尊重学生的思维成果。

做到这些，才能够放手
让学生去思考，让学生探究。

尤其是：为了激发学生的学习兴趣，我在发现学生的点滴进步时，就及时给予精神奖励和实物奖励(我个人买的学生爱吃的、爱玩的一些小东西。

)。

所以，我们班的学生是学得开心，玩得开心。

也因此，我所教班级的学科成绩都是学校第一的(上半年的数学、科学合格率与优秀率都是年级第一)。

因我深信，只有让学生喜欢学，他们既不会觉得累，成绩又会好。

我个人也如此，因从小就喜欢数学，所以从事有关数学方面的工作，哪怕是三个班的数学，我也不会觉得累。

三、工作考勤方面：
我热爱自己的事业，本人从不迟到、早退，也不请假。

在工作中，尊敬领导，上级领导所交给的任务准时的完成。

处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。

如：做好课后辅导工作，注意分层教学。

对后进生的辅导，并不限于学习知识方面的辅导，还进行学习思想方面的辅导，甚至对个别有需要的学生进行心理辅导。

让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。

我通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的投入到学习中去。

这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。

在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

并认真细致地做好查漏补缺工作。

后进生通常存
在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

在教学工作中，我取得了一定的成绩，也存在不足。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

初中数学教师个人研修总结篇5
本学期，本人担任初二（1），（2）班数学课教学和班主任工作。

一年来，本人以学校及各处组工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务。

一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。

通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。

另一方面，本人能
够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚
学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。

三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细
心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与
难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件，备写每一篇教案；在课堂上，能够运用多种
教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学
生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导
工作；在自习课上，积极落实分层施教的`原则，狠抓后进生的转化
和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症
下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，
虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。

一年来，本人共听课
15节，完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水。

在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，
在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的
情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展
打好基础。

五、加强协调，狠抓群体育人工作
从教导处工作的分工，本人主要负责初二年级的`各项工作，因此，本人能经常与本组的教师联系，积极参加年级组及政教处组织
的各项活动。

同时，本人加强与同备课组教师之间的联系，尽可能
的抽时间与同备课组教师研究教材、教法，共同备写教案、制作课件、出试卷。

本人还积极参与群体育人工作。

严格按照学校和年级组的要求，对学生进行行为习惯的养成教育和学风教育，随时校正学生的不良
行为。

特别是按照年级组的要求，在课间十分钟加强对学生的管理
教育，使所任课班级学生的课间行为大为规范；并认真负责所承包
区域的卫生工作，为学校的群体育人工作做出了应有的贡献。

六、正视自我，明确今后努力方向
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多
媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。

将差生时时放在心上，抓
在手上；
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提
高学生解决问题的能力；
4、采取措施，加强训练，落实知识点。

5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。

6、加强与科任之间的联系，共同解决所任班级班风学风方面存
在的问题。

初中数学教师个人研修总结篇6
时光流逝，岁月如梭，弹指一挥间，日子在无为的忙碌中一天
天的划过，不知不觉一个学期又将过去了。

本学期我认真执行学校
教育教学，把新教育理念渗透到日常教育教学中，尝试生本的课堂，新思想、新理论和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变
思想，积极探索，改革教学，收到很好的教学效果。

现对本学期教
学工作做出如下总结：
一、求新思变，积极探索、改革教学
怎样教好数学,一直以来不断地在摸索，将新教育理念渗透到日
常教育教学中，并试着尝试生本的课堂。

传统的教学方法、教学方式、教学评价方法无疑不能适应课程改革的这一历史潮流。

逆水行
舟不进则退，作为一名数学教师，我深知此道理，不能及时的转变
思想、改变自己的教学方法、方式，很快将会被时代淘汰。

与时俱进，跟随时代的步伐是个人职业发展的唯一出路。

为了自身的成长
与发展。

本学期以来，本人在完成工作之余，多看书，用博客的形
式记录自己的成长足迹。

新教育理念，升本的课堂，有效地把数学
新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准与自己的
实践教学相结合。

在教学实践中积极摸索教学方法、创新教学手段。

二、认真备课，上好每一节课，并做好课后总结。

1. 上课就如行军打仗，胜利与否，准备工作至关重要，为了充
分发挥课堂的作用，真真把课堂教学落到实处，向四十分钟要效益，在常规教学中，认真作好每一节课的课前准备(一是，备教材，了解
每一节课的教学内容、教学目标、教学难点、重点。

备课不但备学
生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细
的记录，认真写好教案。

每一课都做到有备而来，每堂课都在课前
做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。

2. 上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课
技能，提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强
师生交流，充分体现学生自主学习，孩子们学得轻松，过得愉快。

使学生成为学习的主人，学习成为他们的需求，学中有发现，学中
有乐趣，学中有收获。

注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思
维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课
的质量。

3. 合理控制教学节奏，提高教学的有效性。

如果说教学形式和
教学方法的优选问题是优化教学过程的主要步骤，那么合理控制教
学节奏，是教学效果优化的主要手段。

马卡连柯说：教育需要的不
是很长时间，而是如何利用很少时间。

因此，在课堂40分钟的教学中，应注意选择教学的最优速度，充分利用学生有意注意和无意注意，向主攻目标进取;有意注意和无意注意相互配合、相互转换的规律，形成有张有弛变而有序的教学节奏。

4.作好小结、条理存贮、系统知识。

学生在每节课中所掌握的
知识是零散的，但数学学科因其严谨性，每个知识点、每个单元之
间又紧密相连。

怎样才能让学生把每节课所接受的零散知识，系统
地、有条理地存贮的学生的脑海里?这要借助于知识小结，通过小结
让学生去理解各个知识点之间的区别及联系。

在本期的教学中，在
教授每个知识点、每个单元后都抽出一定的时间让学生去归纳、小结，以完善学生的知识结构。

三、以人为本、尊重差异、激发兴趣
学生因其先天与后天因素及成长经历的不同造成各个学生的接
受能力、理解能力等各种素质也各尽不同。

为此，在教学中，首先
要了解各层次学生的知识基础、接受能力、理解能力做到心中有数。

再次，针对不同层次的学生采用不同的方法，因材施教。

基础好的
学生，鼓励他们自学，培养他们的自学能力，提高教学要求，注重
思维能力的培养。

学困生，降低教学要求，教学中有意地激发他们
的学生兴趣，注重他们的学习习惯培养。

四、认真批改作业
作业要做到有布置有检查;有针对性,有层次性。

为了做到这点,
我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料,有时候上网去
看同一时期别的老师的作业类型,对各种辅助资料进行筛选,力求每
一次练习都起到最大的效果。

对于后进生布置符合他们实际水平的题,作出不同的要求。

对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学
生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透
彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

本次毕业考试数学成绩不尽理想，总体来说考试题偏难，但也
有很多的不足之处，如基础知识掌握不够牢固，理解题意一知半解，
计算能力有待提高等。

吃一堑长一智，今后的毕业班教学中我将继
续探索，找到适合我校学生特点的教学方法，提高孩子们的整体水平。

初中数学教师个人研修总结篇7
一.教师应转换角色，成为学生数学活动的组织者、引导者与合
作者
数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经
验基础之上。

教学过程是师生交往、互动，共同发展的过展。

教师
要转变思想，更新教育观念，由居高临下的权威转向与学生平等对话，把学习的主动权交给学生，鼓励学生积极参与教学活动。

教师
要走出演讲者的角色，成为学生学习的组织者、激励者、引导者、
协调者和合作者。

教师在学生的学习讨论交流过程中，只给予学生
恰当的引导与帮助。

要让学生通过亲身经历、体验数学知识的形成
和应用过程来获取知识，发展能力。

二.教师应创设贴近学生生活的情景，激发学生的学习潜能，充
分调动学生学习积极性
新的教材中，许多小标题都是以疑问的方式出现的，如：数怎
么不够用了?能追上小明吗?妈妈为你办教育储蓄等等，非常有趣，
富有挑战性，很适合学生的胃口。

因此，教师在教学时要认真阅读
教材，理解教材意图，特别是在创设情景时不能随随便便，或者是
搞花架子，这样容易流于形式。

教师在情景创设时，目的性要强，
要选取有特色，能激发学生学习积极性和求知欲的素材来创设情景，。