小学数学插图助推学生提问能力的策略探究

小学数学插图助推学生提问能力的策略探究
覃万安;王梅;梁欣
【期刊名称】《豫章师范学院学报》
【年(卷),期】2024(39)1
【摘要】教材插图作为视觉辅助工具,在学生提问能力的培育上具有重要作用。

通过课堂观察可知,部分教师在教材插图的使用上存在一些问题。

鉴于此,教师应通过引导学生对插图中的信息进行归类,营造问题情境,有效利用教材插图信息反馈以及将教材插图转变为“裸情境”等策略来改变已存在的问题,以此促进学生提问能力的发展。

【总页数】6页(P86-90)
【作者】覃万安;王梅;梁欣
【作者单位】黔南民族师范学院教育科学学院
【正文语种】中文
【中图分类】G623.5
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