九年级上册第二单元英语教案人教版

九年级上册第二单元英语教案人教版
一、教学目标
- 知识目标：学生能够掌握本单元的重点词汇、短语和句型，如“used to”“be supposed to”等。

能够理解并熟练运用与节日相关的英语表达。

- 技能目标：提高学生的听说读写综合能力，尤其是阅读和写作能力。

学生能够用英语描述自己喜欢的节日以及节日的活动。

- 情感目标：通过学习不同国家的节日，培养学生的跨文化意识，拓宽学生的国际视野。

让学生感受节日的氛围，增强对生活的热爱。

二、教学重点与难点
- 重点：掌握本单元的重点词汇、短语和句型，理解课文内容，能用英语描述节日。

- 难点：正确运用“used to”“be supposed to”等句型进行表达，理解中西方节日文化的差异。

三、教学方法
- 情境教学法：通过播放与节日相关的视频、图片等，创设生动的情境，让学生更好地理解节日的氛围和文化。

- 任务驱动法：给学生布置不同的任务，如小组讨论、写作等，让学生在完成任务的过程中学习和运用英语。

- 合作学习法：组织学生进行小组活动，让他们互相交流、合作，共同完成学习任务，培养学生的团队合作精神。

四、教学过程
（一）导入
上课铃响了，同学们都回到了座位上。

我笑着对大家说：“嘿，同学们，今天咱们先来点好玩的。

”接着，我打开多媒体设备，播放了一段《 哈利·波特与魔法石》中哈利在霍格沃茨过万圣节的电影片段。

电影里，学生们穿着各种各样的服装，热闹非凡。

同学们看得津津有味，眼睛都不眨一下。

播放完后，我问大家：“咋样啊，同学们？这段电影好看不？”大家纷纷点头。

我接着说：“那你们知道电影里的人物都说了些啥不？今天啊，咱们就来学学跟这个单元主题相关的英语知识，这样以后你们看电影就能听懂更多啦。

”
（二）知识讲解
1. 背景介绍
我拿起课本，对同学们说：“咱们这个第二单元啊，主要是讲一些西方的节日。

大家都知道哪些西方节日呀？”同学们纷纷举手回答，有的说圣诞节，有的说万圣节。

我点头说：“对，这些都是很有名的西方节日。

那咱们今天就来具体学学这些节日的英语表达，还有相关的语法和词汇。

”
2. 作者介绍
我指着课本说：“这单元的课文是由一些很厉害的英语专家编写的哦。

他们专门为了让大家更好地了解西方节日，写了这些有趣的课文。

咱们可得好好学学，不能辜负了作者的一片心意呀。

”
3. 课文朗读
“现在啊，咱们先来一起朗读一下课文。

我读一句，你们跟着读一句。

”我开始朗读课文，同学们的声音也跟着响起来。

“The Mid-Autumn Festival is one of the most important festivals in China.”“The Mid-Autumn Festival is one of the most important festivals in China.”……朗读完后，我表扬大家：“读得真不错！声音洪亮，发音也很准确。

”
4. 语法和词汇讲解
我打开多媒体课件，展示了一些关于节日的图片。

“同学们，你们看这张图片，这是圣诞节的场景。

大家知道‘Christmas’这个单词怎么读吗？”我带着大家读了几遍“Christmas”，然后又指着图片上的圣诞树、礼物等问大家对应的英语单词。

同学们都积极回答。

接着，我开始讲解语法。

“大家看这个句子，‘People celebrate Christmas by giving presents.’这里的‘by doing sth.’是一种表示方式的语法结构。

谁能给我举个例子呀？”同学们思考了一会儿，有同学举手说：“We can go to school by bike.”我点头说：“非常好！那大家再想想，还有哪些表示方式的语法结构呢？”同学们又开始积极思考起来。

（三）实践活动
1. 小组对话
“现在啊，咱们来玩个小游戏。

同学们分成小组，用英语讨论一下你们最喜欢的西方节日是什么，为什么喜欢这个节日。

给你们五分钟时间哦。

”同学们迅速分成小组，开始热烈地讨论起来。

我在教室里走来走去，听着同学们的讨论，偶尔给一些小组提点建议。

五分钟后，我让每个小组派一个代表来分享他们的讨论结果。

一
个小组的代表站起来说：“We like Christmas best. Because we can get many presents and have a big dinner with our family.”另一个小组的代表说：“We like Halloween. Because we can wear costumes and go trick-or-treating.”……
2. 角色扮演
“接下来，咱们再来玩个角色扮演的游戏。

假设你们正在参加一个西方的节日派对，你们要和其他同学用英语交流，介绍自己，介绍这个节日。

给你们十分钟时间准备一下。

”同学们又兴奋起来，开始准备自己的角色和台词。

十分钟后，角色扮演开始了。

同学们有的扮演圣诞老人，有的扮演女巫，有的扮演公主，大家都玩得很开心。

在这个过程中，我也会时不时地给同学们一些指导，比如纠正发音、提醒语法错误等。

（四）总结反思
“好了，同学们，今天的课就快结束了。

咱们来回顾一下今天学了些啥。

谁能说说今天学到的新单词和语法结构呀？”同学们纷纷举手回答。

我点头说：“非常好！那大家有没有什么收获和困惑呢？可以和大家分享一下。

”同学们又开始积极发言，有的说学会了很多新单词，有的说对西方节日有了更深入的了解，也有同学说在角色扮演的时候有点紧张，发音不太准确。

我鼓励大家说：“没关系，大家已经做得很棒了。

以后我们多练习，就会越来越好的。

”
最后，我总结说：“今天我们一起学习了九年级上册第二单元的内容，了解了西方
五、互动部分
1、互动游戏
咱来玩个英语单词接龙的游戏哈。

首先呢，老师把同学们分成几个小组。

然后跟大家讲讲规则，一个同学说出一个英语单词，下一个同学要用前一个同学单词的最后一个字母作为自己单词的首字母。

比如说，第一个同学说“apple”，下一个同学就得说“elephant”。

要是有同学想不出来，或者说错了，他们小组就扣一分。

咱这个游戏玩三轮，每一轮给大家两分钟时间。

第一轮，先让每个小组派一个代表出来，代表整个小组参加。

这时候老师就可以说：“好啦，各个小组的代表们准备好了哈，咱这就开始啦。

第一个同学，你先来个单词。

”要是代表答得好，老师就夸夸：“嘿，不错哦，反应真快。

”要是答错了，老师就鼓励一下：“没关系哈，下次加油。

”第一轮结束后，统计各个小组的得分。

第二轮呢，让每个小组再派一个不同的代表。

这时候老师可以说：“第二轮啦，看看哪个小组能逆袭哈。

开始吧。

”第三轮就全体小组成员都可以参与，一个接一个地说单词。

老师在旁边看着，随时提醒时间和纠正错误。

最后，看看哪个小组得分最高，给他们一点小奖励，比如一个小贴纸啥的。

这个游戏可以让同学们复习英语单词，还能锻炼大家的反应能力呢。

2、小组竞赛
咱再来个英语演讲比赛哈。

还是按照刚才的小组来进行比赛。

老师先给大家一个主题，比如说“My Dream”。

然后给同学们十分钟时间准备，这十分钟里，各个小组的成员可以一起讨论，帮着要演讲的同
学出出主意。

十分钟后，每个小组派一个代表上来演讲。

演讲的时候，其他小组的同学要认真听，等所有小组都演讲完了，大家一起投票，选出最好的三个演讲。

老师在这个过程中可以提醒大家：“好好准备哈，把你们的想法都大胆地说出来。

演讲的时候声音要响亮，要有自信哦。

”投票的时候，老师可以说：“现在开始投票啦，大家认真想想，哪个演讲最打动你呢？”投票结束后，给获胜的小组颁发小奖品，比如一支漂亮的笔啥的。

这个小组竞赛可以增强同学们的竞争意识和团队合作精神，还能提高大家的英语口语表达能力呢。

六、作业设计
咱布置的作业得有点意思，不能太枯燥。

首先呢，让同学们回去把本单元的单词再复习一遍，每个单词造一个句子。

这样能让他们更好地掌握单词的用法。

然后，找一篇跟本单元主题相关的英语短文，比如关于节日的，让他们阅读并回答几个问题。

问题可以是：What's the main idea of the passage?（这篇文章的主要思想是什么？）How many festivals are mentioned in the passage?《（文章中提到了几个节日？）What's your favorite festival and why?（你最喜欢的节日是什么？为什么？）这样能锻炼他们的阅读理解能力。

接着，小组合作完成一个任务。

每个小组选一个本单元学过的节日，制作一张海报，介绍这个节日的由来、习俗等。

可以用图片、文字等多种形式表现。

下次上课的时候，每个小组展示自己的海报，并介绍一下制作的过程和想法。

这样既可以培养他们的团队合作精神，又能加深对节日文化的理解。

最后，让同学们写一篇小作文，题目是“My Favorite Festival”《（我最喜欢的节日）。

要求用到本单元学过的一些词汇和句型，比如“be similar to”《（与……相似）、“be different from”《（与……不同）、“be famous for”（因……而著名）等。

这样可以巩固他们的写作能力。

七、结语
嘿，同学们，这节课咱们一起学习了九年级上册第二单元的内容。

咱们了解了不同国家的节日，感受了节日的氛围和文化。

通过学习，大家不仅掌握了很多英语知识，还开阔了视野。

希望大家在以后的学习中，能继续保持这份热情，努力学习英语。

记住哦，英语是一门很有用的语言，它能带你走向更广阔的世界。

好啦，这节课就到这里，同学们，下次见！。