小小拍卖会教学设计

小小拍卖会教学设计
一、教学目标
1.帮助孩子们了解拍卖的基本概念，知道拍卖是什么，怎么做。

2.让孩子们在实践中感受竞争的乐趣，学会合理出价和尊重他人。

3.通过实际操作，提高孩子们的沟通能力、合作能力以及决策能力。

二、教学准备
1.拍卖物品的道具准备，像一些小玩具、文具，甚至是手工制品都可以。

2.纸条或者卡片，写上每件拍卖品的起拍价。

3.一些计时工具，可以用手机定时器，来增加拍卖的紧张气氛。

4.小奖品，鼓励孩子们在竞拍中积极参与，给他们一些小奖励也是必要的。

三、教学步骤
1.引导阶段：讲解拍卖的基本规则
“同学们，今天咱们来玩一个特别有意思的游戏——拍卖会！你们听说过拍卖吗？就是我们每个人通过举手或者叫价来决定物品归谁。

就像是那种电视里的拍卖场面，喊价声此起彼伏，好不热闹！今天我们也来试试，看看谁能拿到心仪的物品！不过呀，拍卖有规则的，大家要听清楚啊。

”
讲清楚拍卖规则之后，可以进行一个小小的互动，让孩子们提问。

如果有孩子不太明白拍卖到底是怎么回事，可以通过身边的例子让他们更直观地理解，比如说：“你们在商场看过打折的商品吧？那就是商家在拍卖呀，低价出售，谁出得最多，谁就能买到。

”
2.角色分配：孩子们当拍卖员和竞拍者
“现在我们要开始拍卖了！不是每个人都能拿到你们想要的物品，今天我们要分成
两个角色哦。

有些人是竞拍者，有些人是拍卖员。

拍卖员的任务就是给大家介绍物品，喊价。

而竞拍者呢，就是你们这些准备抢购的小伙伴啦，大家可要拿出真本事来，看看谁能成功竞拍到最心爱的物品！”
孩子们可能会很兴奋，大家的眼睛都亮了，迫不及待想参与。

拍卖员需要先准备好物品，逐一展示给竞拍者，然后开始喊价。

竞拍者举手或者喊出价格，拍卖员会在设定的时间内接收所有的出价，最后确定最高的出价者。

这样一来，孩子们不仅能学习到拍卖的规则，还能锻炼自己如何在群体中展示自己，怎样清楚、明确地表达想法。

3.实践阶段：模拟拍卖，感受竞争
“现在开始啦！第一件拍卖品上场，大家准备好了吗？看这里！这是一辆超酷的小
车模型，起拍价是10元！谁愿意先出价呢？”
孩子们的眼睛瞪得大大的，手都忍不住举起来。

一声声喊价响起，“15元！”、“20元！”、“25元！”这时候，气氛一下子就活跃了。

拍卖员需要紧盯着每个竞拍者的举手，公平、公正地记录出价。

到了可能有人会喊出一个比较高的价格，拍卖员宣布：“成交！恭喜这位小朋友，你以30元的价格买下了这辆小车。

”
竞拍成功的孩子会特别开心，没竞拍成功的也不会泄气，大家可以轮流当拍卖员，感受不同角色的乐趣。

通过这样的模拟，孩子们不仅能够理解拍卖的过程，还能在其中体验到竞争和合作的魅力。

四、教学反思
“同学们，今天的拍卖会你们觉得怎么样？是不是比你们想象中的更有趣啊？”孩子们肯定会兴奋地答：“好玩！好玩！”这个时候，作为老师，可以稍微放松一下气氛，和
孩子们聊聊他们在拍卖过程中遇到的困惑和感受。

比如：“有没有人在竞拍的时候觉得
紧张，怕别人出得比自己多？或者是有些小朋友感觉自己没钱买到东西，心里有点小失落？”通过这种对话，孩子们能够表达自己的感受，也能从中学到如何控制情绪，如何
在竞争中保持冷静。

拍卖会不仅仅是一个买卖物品的过程，更是一个学习如何理解市场、如何做决策、如何和别人互动的过程。

通过这个活动，孩子们能够明白，生活中有很多场合，竞争并不意味着恶意，它也可以是友好、公平的。

大家可以互相鼓励、互相学习，最后获得自己的成功。

这样的活动也能帮助孩子们建立信任，增强他们的自信心。

拍卖过程中，也会有孩子因为没有竞拍到心仪的物品而感到失落。

这时候，老师要及时开导，鼓励他们：“这只是一个游戏，不是每次都能得到想要的东西，最重要的是
你们参与了，学到了东西，下次你们还会有机会的。

”这样，孩子们会更愿意在游戏中
找乐趣，而不是仅仅看结果。

五、教学总结
通过今天的拍卖会，大家不仅学到了拍卖的规则，感受到了竞争的氛围，还通过自己的参与，锻炼了决策能力、沟通能力以及合作能力。

拍卖这个活动比我们想象的更有教育意义。

它不仅教会孩子们如何在群体中表达自己，也让他们学会了如何判断自己和他人，如何通过合作和沟通获得成功。

孩子们学到的不仅仅是拍卖的技巧，更是一种为自己争取机会的勇气和智慧。

“今天的拍卖会就到这里啦，大家可以拿起你们的小奖品了！记得，下次再参加时，要更加大胆出价哦！”。