论深度阅读背景下小学生英语语感培养策略

论深度阅读背景下小学生英语语感培养策略
发布时间：2022-08-31T08:22:34.911Z 来源：《中国教工》2022年9期作者：梁凌云
[导读] 通过基础英语教学的不断改进，小学生英语阅读教学得到了进步的改善，因此基础英语教学质量得到了显着提高。

梁凌云
河北省保定市望都县城内学校河北保定 072450
【摘要】通过基础英语教学的不断改进，小学生英语阅读教学得到了进步的改善，因此基础英语教学质量得到了显着提高。

小学英语教师逐渐意识到在教育中发展语言理解的重要性。

但是，由于长期基于考试的学习的影响和等级压力，小学英语教师专注于语言。

您需要注意自己基本的语言技能，学生通过不断提高记忆力进行机械训练学习，但是语言功能的重要性在于语言功能没有得到改善，学习者无法感受到语言的真正魅力，通过语言意识和中小学毕业后的英语教学，却无法满足文化交流的需求。

【关键词】深度阅读；小学生英语语感；培养策略
英语语感存在于人们的思想中，很难使用一种合适的语言来表达对英语语感知识的理解，包括语言应用程序的组成部分。

定义语言对于人们掌握和使用该语言是非常重要，现在我们已经进入了高科技社会，经济发展迅速，各国人民之间的交流与合作不断发展，人们对外语知识的需求正在不断增长。

英语教学的目的是教学生听、说、写等的能力。

作为一名教师的整体增长潜力在于教学质量，最重要的是可以促进学生的综合素质的提升。

1大量广泛的阅读，有利于培养英语语感
我们都知道，学习任何一种语言都是大量和广泛的阅读是不可分的。

剩下的时间就是学习英语，是为了保持一定的英语水平，您需要阅读许多英语资料并提高英语水平。

但是，由于经常受教教育的期影响，因此教师和学生更有可能使用英语学习问题量表来进行测试。

小学生用休息时间忙于练习和测试。

小学生能够承受小时候在学校学习和每天深夜做题的压力。

这种现象不仅导致学生逐渐失去学习英语的兴趣，而且不能为小学生的健康发展做出贡献。

由于小学生语言具有较强的学科能力，英语教师无法在不“阅读”的情况下教书。

鼓励现代英语教育以促进小学生的兴趣，并且英语学习者发现学习英语很容易。

因此，教师必须首先选择合适的文本文档进行小学生阅读。

小学生在启蒙时代学习英语，仅仅通过阅读就能清晰的文本图像就很容易引起“饥饿”，而且准备阅读的小学生可读性非常有效[1]。

同时，教师需要专注于阅读技巧，以拓宽学生的视野。

另外，老师必须教学生正确阅读，并且老师必须鼓励学生加强小学生字词缺乏词汇，因此您在英语阅读过程中不可避免地要寻找陌生的字词。

这时不需要寻找答案，不要干扰阅读，不然会影响并阅读速度和兴趣。

可以从上下文中猜测其含义并领悟文章的意思，需要阅读的“量”而不是“精”，“一目十行”的快速泛读也是很好的教学方法。

这就是为什么老师刻意教学生阅读更多的选修课，可以加深他们的英语语感。

2从听说入手培养小学生英语语感
教师应将听力和口语书作为关键材料，使学习者有能力听到更多的学习材料，并利用新的课堂机会使学习者能够听到原文的发音和语调。

需要解决该问题，以便学生可以关注问题和注意问题的内容，并要求学生正确地对问题进行评分和重复他们听到文章的内容。

自愿学习的知识的学生会感到完全理解和充实，并且学生逐渐感觉到他们在模仿英语的美，从而可以多次模仿文本的发音和语调。

该程序应从浅到深、由短到长、简单到复杂的原则。

此外，教师必须消除影响学生对英语语感学习的心理障碍，以便英语语感学生可以创造一个愉快的教室环境并为英语语感进行对话做好准备，每个人都必须参与聆听。

因此实际上的英语语感在逐渐提高[2]。

3开展课余活动，培养英语语感
正确的英语语感培养不能一下就可以成功的，这需要师生之间的合作。

教师不仅应注意在课堂上学习英语，而且还应注意学生的整体课程，并利用学生的闲暇时间鼓励学习英语语感。

例如。

“英语到英语唱歌比赛”是学生利用阅读技巧来丰富学校生活并鼓励他们学习英语的好方法。

学生养成早上读书的习惯，在用磁带阅读跟读，并具有良好的学习效果。

此外，英语能够使学生流利地说英语和相互交流和学习，并为英语的整体提高做出贡献，而老师则在冬季和暑假期间为学生分配英语作业，这些任务主要基于提高英语水平。

加强对学生英语单词和短语的兴趣。

他们可以阅读英语故事、双语言诗歌、订阅、学习英语学习期刊。

通过这种方式，学生可以阅读英语引人入故事来探索自己的生活，并了解当地的习俗和情感幸福，并扩展他们的英语学习知识，增强他们的纽带，并且学生在各个方面可以改善自己学习英语是的良好基础。

例如，教师可以推荐学习阅读像《书虫》《春天系列》《英语画刊》《时代英语报》，而且英语书就像童话[3]。

4通过讲授语感知识加强小学生对语感的认识
由于英语教师在教学生过程起着重要作用，因此学生会感到对老师的信任和依赖。

大多数英语老师不知道系统的语言知识应用。

我在工作日记中读了几篇文章，只是看到几个大学介绍性的单词。

大多数英语老师没有充分培养学生的语言能力，因此它们非常有效。

在学生中发展各种语言能力和理解问题的重要性，我认为英语的初等教育不应侧重于学习者的语言教学，而应只集中于语法、词汇解释、句子模式等。

学生不会很好地理解该语言，是因为他们通常不理解该语言的含义。

理解语言能力较差学生，因此，小学英语教师必须充分理解语言能力和课程设置。

对语言有全面的了解，提高他们的综合知识以进行理解并利用各种继续教育的机会来提高他们对语言理解的兴趣。

具有语言理解力的教学和研究的理论水平。

英语教学通过理解为学生开发重要的语言和任务的理解有多容易，从而强调了英语阅读理解教学的重要性[4]。

5结语
如今，英语在现代社会中变得越来越重要，并在许多行业中得到广泛使用。

英语受到了学校和教师的关注。

英语语感有助于学习英语并在实践中使用它。

因此，普通英语教师必须认真地解释和教授学生的语言，以帮助提高学生的语言能力。

【参考文献】
[1]谢敏.小学英语阅读教学中语感培养现状调查研究[J].新课程(小学),2019(06):5.
[2]张健.小学英语阅读教学中语感培养现状调查研究[D].延边大学,2017.
[3]陶莉娟.优化语感培养,提高小学高年级英语阅读学习效果[J].学子(理论版),2015(12):67.
[4]蒋晓晨.培养小学生英语阅读能力的实践探索[J].新教育,2015(10):87-88.
作者简介:梁凌云（ 1979年2月）女、籍贯:河北省保定市、河北省保定市望都县城内学校、本科、中小学一级教师、研究方向：小学生英
语语感的培养。