语文课堂教学改革中的教师缺位——《荷塘月色》同课异构教学活动案例分析

语文课堂教学改革中的教师缺位——《荷塘月色》同课异构
教学活动案例分析
崔林生
【期刊名称】《中小学教材教学》
【年(卷),期】2017(000)008
【摘要】新的课堂教学改革已渐成燎原之势,教师有时会失去原有的主体地位,又没有重新站好位,这就出现了课堂教学中教师的缺位现象。

这里的缺位不是指教师讲解的缺位,而是教师对文本解读的缺位,是学生需要帮助时点拨引导的缺位,是学生阅读文本时需要指明方向时的缺位,是学生解读文本时需要深入引领的缺位。

教师的课堂缺位将直接影响学生理解能力的提升和缜密思维能力的培养。

【总页数】4页(P72-75)
【作者】崔林生
【作者单位】山西省忻州师范学院附属外国语中学
【正文语种】中文
【中图分类】TP393
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