第五单元基础知识梳理(5) 小学语文

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新部编版小学三年级上册语文第五单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)

新部编版小学三年级上册语文第五单元知识盘点(含字词、佳句、感知、考点)(有答案)

部编三年级第五单元知识盘点一、单元语文要素留心观察。

本单元课文主要是围绕“留心观察”这个专题进行编排的。

两篇课文都安排了与观察有关的内容。

《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写,《金色的草地》要求我们学习作者细致地观察和描写,发现蒲公英早上和傍晚会合拢,中午的时候会张开。

张开的时候,遍地是金黄色。

编排意图是引导学生阅读这些故事,学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。

二、单元课时目标和主题1.易读错字。

悄.悄(qiāo√qāo)鹦鹉.(wǔ√ wú) 蒲.公英(pú√ bú)玩耍.(shuǎ√suǎ)钓.鱼(diào√dào)合拢.(lǒng√ nǒng)响.(xiǎng√xǎng)声羽.(yǔ√ yú)毛捕.(bǔ√ pǔ)鱼嘴.(zuǐ√ zh uǐ)巴大喊.(hǎn√hǎi) 盛.(shèng√shèn)开蒲.(pú√ bú)公英题例:下列加点字的读音完全正确的一项是()。

A.鹦鹉..(yīng wū) 搭.船(dā) B.母亲.(qīn) 长嘴.(zuǐ)C.蒲公英.(yīng)钓.鱼(diào)D.盛.开(sèng)观察.(chá)答案:C解析:此题考查字音。

这些字都是本单元易读错的字,在平常学习中注意读准字音。

A组“鹉.”的读音是“wǔ”;B组中的“亲.”是后鼻音;D组“盛.”是翘舌音;C组全部正确。

2.易写错字。

(写对字形,并组词)翠:中“羽”无钩。

卒:第二横长,竖短直。

搭:左窄右宽,“合”的撇、捺要舒展开。

嘴:中“口”窄小偏上,右边上半部分短扁,下半部分细长。

沙:“少”的第四笔撇要写长吞:撇、捺写舒展,“口”宜小。

蒲:“艹”宜写宽,“甫”横画间距均匀耍:注意上部是“而”,不是“西”钓:左窄右宽。

不要忘记最后一笔“、”拢:左窄右宽。

5、统编版小学语文三年级上册第五单元核心考点复习梳理

5、统编版小学语文三年级上册第五单元核心考点复习梳理

沙啦沙啦(lā) 哇啦.(lā) 噼里啪啦.(lā) 呼啦.(lā) 哗啦.啦(lā) 走啦.(la ) 来啦.(la ) 蓑.衣(suō) 摇着橹. (lǔ) 鹦.鹉(y īng) 静.悄悄(jìng) 衔.着(xián) 谢廖.沙(liào) 蒲公英. (yīng) 玩耍. (shuǎ) 哈欠.(qiàn) 钓.鱼(diào) 哼哼.叫(hēng) 埋.怨(mán) 跑赢.(yíng) 冲.着(chòng) 允.许(yǔn) 贪婪.(lán)吮.吸(sh ǔn) 狭.长(xiá)啦(lā) 呜哩哇啦 噼里啪啦 哗啦啦(la )(来啦)(走啦)(去啦)搭船 父亲 沙啦 响声 羽毛 翠鸟 长嘴 静悄悄吞没 捕鱼 母亲 外祖父 雨点 船夫 翠绿蒲公英 盛开 玩耍 叫喊 打哈欠 钓鱼 窗前 假装而且 观察 合拢 手掌 有趣 喜爱 绒毛 一本正经搭(搭船) 塔(宝塔) 羽(羽毛)翠(翠鸟)耍(玩耍) 要(要求) 钓(钓鱼)钩(鱼钩) 拢(合拢)扰(打扰) 蒲(蒲公英)浦(黄浦江) 捕(捕鱼)铺(铺床) 哺(b ǔ) (哺育)近义词玩耍(嬉戏) 仔细(细致) 合拢(闭合) 有趣(风趣)观察(察看) 喜爱(喜欢)反义词盛开(凋谢) 合拢(张开)喜爱(讨厌)静悄悄(闹哄哄)一本正经(嬉皮笑脸)1 、静悄悄:非常安静没有声响。

文中指翠鸟很安静,没有声响地停在船头,不知道有多久了。

2 、一本正经:形容庄重严肃,非常认真。

多用于贬义。

文中指“我”装着严肃很认真的样子。

3 、引人注目:人或者事物特别能引起别人的注意。

文中指并不能引起人注意的蒲公英。

4 、翠绿:像翡翠那样的绿。

文中指翠鸟的羽毛是像翡翠那样的绿色。

5 、合拢:合在一块儿。

文中指蒲公英花瓣合在一块儿。

6 、埋怨:抱怨责备。

文中指我一边抱怨责备小狗,一边跟着它跑。

部编版(新教材)四年级下册小学语文 第五单元知识点小结(考点梳理)

部编版(新教材)四年级下册小学语文 第五单元知识点小结(考点梳理)

第五单元考点梳理考点一:字音1.易混的多音字hé(荷叶)xì(关系)荷hè(重荷)系jì(系绳子)2.易读错的字重荷(hè)镶边(xiāng)浙江(zhè)一簇(cù)臀部(tún)戈壁(gē)矫健(jiǎo)琉璃(liú)画舫(fǎng)蜿蜒(wān yán)颐和园(yí)一刹那(chà)考点二:词语听写扩大范围努力灿烂代替镶边紫色仅仅浙江罗列杜鹃森郁肩头移动额头石笋源头狭窄臀部石钟乳一刹那考点三:词语积累1.四字词语或浓或淡突兀森郁变化多端颜色各异神清气爽闪闪发光金碧辉煌隐隐约约蜿蜒无尽五彩缤纷重重叠叠斑斑点点2.词语搭配(夺目)的亮光(发光)的金边(灿烂)的亮光(好奇)的心情(深黑)的石洞(葱郁)的树丛(朱红)的宫墙(倒垂)的杨柳(巨大)的雪峰(伟大)的奇观(细碎)的日影(耀眼)的霞光3.近义词夺目——耀眼分辨——辨别灿烂——绚烂森郁——葱郁拥挤——拥堵蜿蜒——绵延5.反义词清静——热闹伟大——渺小聚集——分散拥挤——宽松昏暗——明亮蜿蜒——笔直考点四:句子理解1.太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。

品析:这句话具体地、形象地描述了海上日出的情景。

作者先将太阳在海上升起的情形比作“负着重荷”,又用“冲破”“跳出”描写海上日出的动态,这与前边“好像负着重荷似的”前后呼应,生动地写出太阳上升的缓慢和吃力,也写出“我”观海上日出时的感觉。

2.一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。

品析:作者在这里用“深红的圆东西”指太阳,既状太阳之形,又绘太阳之色,还表达出作者对太阳的喜爱之情。

“射得人眼睛发痛”,写阳光强烈,激发出人生发出光芒万丈的联想。

联系上文太阳升起时的艰难,可以想到太阳上升时的不懈努力。

三年级上语文第五单元知识总结

三年级上语文第五单元知识总结

三年级上语文第五单元知识总结
一、字词部分
1. 会认字
径、斜、赠、刘、残、犹、傲、君、橙、橘、挑促织、篱落
2. 会写字
寒、径、斜、霜、赠、刘、盖、菊、残、君、橙、送、挑
3. 多音字
挑:tiāo(挑水)tiǎo(挑战)
行:xíng(行走)háng(银行)
4. 词语积累
秋高气爽、天高云淡、秋风习习、一叶知秋、金桂飘香、层林尽染、五谷丰登、果实累累、春华秋实
二、语句解析
1. 荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。

这两句诗的意思是:荷花凋谢,连那擎雨的荷叶也枯萎了;菊花虽然凋残,但是还有傲寒斗霜的枝干。

2. 一年好景君须记,最是橙黄橘绿时。

这两句诗的意思是:一年中最好的景致你一定要记住,那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节。

三、课文主题
《铺满金色巴掌的水泥道》讲述了一夜秋风,一夜秋雨后,“我”无意中发现上学路上法国梧桐和水泥道的变化,然后开始观察,发现了金色巴掌的水泥道很美的故事,表现了“我”对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱之情。

部编版小学五年级语文上册第5单元基础复习(知识梳理+检测)含答案

部编版小学五年级语文上册第5单元基础复习(知识梳理+检测)含答案

部编版小学五年级(上)第五单元基础复习【知识梳理】第五单元基础知识梳理一、易读错的字音(1)它们常常直竖着身子坐着,像人们用手一样,用前爪往嘴里松东西吃。

(打比方)(2)到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百多年;就是坐飞机,也要飞二十几年。

(举例子)课文知识梳理本单元是习作单元,编排了两篇精读课文。

第16课:《太阳》1、《太阳》采用列数字、作比较等多种说明方法,介绍了太阳距离地球远、体积大、温度高的特点以及太阳和人类的密切关系,让我们了解了太阳的重要性,激发了我们探索大自然的热情。

2.问题探究①课文从哪些方面介绍了太阳?【参考答案】(1)距离远;(2)体积大;(3)温度高②太阳对人类有哪些作用?【参考答案】没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。

(1)太阳给地球带来光明和温暖,没有太阳就没有动植物。

(2)没有太阳,我们就没有吃的穿的,也没有煤炭。

(3)云、雨、雪、风的形成离不开太阳。

(4)太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。

③课文主要采用什么说明方法?【参考答案】主要采用举例子、作比较、列数字、打比方等说明方法。

列数字:太阳离我们有一亿五千万千米远。

【作用】列数字:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。

使说明更具说服力,让人信服。

作比较、列数字:一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

【作用】作比较:说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

事物的特征也往往在比较中显现出来。

打比方:太阳会发光,会发热,是个大火球。

【作用】打比方:使抽象的事理变得具体、生动、形象。

(或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。

)举例子、列数字“到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。

【作用】举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者更容易理解,从而使文章表达的意思更明确,读者更明白,增强说服力。

部编版五年级上语文第五单元知识点梳理

部编版五年级上语文第五单元知识点梳理

五年级上语文第五单元主要内容是《阅读初体验》。

在这个单元中,学生将进一步培养阅读和欣赏文学作品的能力,提高对诗歌的理解和鉴赏能力,同时也要掌握一些阅读和写作的技巧。

1.阅读理解技巧:在这个单元中,学生将学习一些阅读理解技巧,如猜测词义、找出主题句、插图理解、根据上下文猜测词义等。

通过这些技巧的训练,学生能够更好地理解文章的意思,提高阅读水平。

2.诗歌的欣赏和鉴赏:学生将学习一些常见的诗歌,并通过朗读和鉴赏的方式来理解诗歌的表达方式和意义。

学生需要学习诗歌的基本结构和修辞手法,如押韵、对仗、比喻、拟人等,同时培养对诗歌的情感体验和理解能力。

3.写作技巧:在这个单元中,学生将学习一些写作技巧,如注意段落分节、遵循故事情节的逻辑、运用形象生动的语言等。

通过这些技巧的训练,学生能够更好地表达自己的想法和情感,提高写作能力。

4.阅读策略:学生将学习一些阅读策略,如有针对性地选取阅读材料、遵循阅读顺序、注意阅读速度和思考等。

通过这些策略的训练,学生能够更加有效地阅读,提高阅读效率和理解能力。

5.文学常识:学生将学习一些与文学相关的常识,如诗歌的基本特点、古代诗人等。

通过学习这些知识,学生能够更好地理解文学作品,培养文学素养。

6.阅读材料的选择:学生要学会根据自己的兴趣和实际情况选择适合自己的阅读材料。

通过阅读感兴趣的书籍,学生能够保持对阅读的兴趣和热情,提高阅读积极性。

在学习这个单元的过程中,学生需要进行大量的阅读训练和写作练习。

通过这些实践的机会,学生能够培养批判性思维和创造性思维,提高语文能力。

此外,老师和家长也可以通过鼓励和表扬的方式激发学生的学习兴趣和积极性,帮助他们获取更多的阅读和写作机会。

梳理小学语文六年级上册第五单元知识点

梳理小学语文六年级上册第五单元知识点

梳理小学语文六年级上册第五单元知识点大家有没有开始学习了呢?如果还没有,不能再偷懒,现在就要抓紧时间开始了哦!下面为大家分享小学语文六班级上册第五单元知识点,希望对大家有所帮助。

一、拼音园地1.易读错音节。

伫立赭红色萌发韧劲深邃迂回别墅襟飘带舞遁入草丛悄无声息一叶扁舟2.多音字组词。

蒙悄二、汉字书写1.易写错的字。

广袤吟诵摧毁肆虐渲染羞涩觅食公爵沼泽跋涉哺乳烟囱2.易混淆的字。

锻铸抑制摔跤马蹄繁殖煅造仰望狡猾啼叫植树三、词句天地1.读读词语,理解意思并积累下列词语。

广袤无垠青石嶙峋青草覆盖不可思议艰苦卓绝婀娜多姿风情万种雷轰电击一碧千里销声匿迹颠沛流离漂泊不定繁衍后代八国联军独一无二2、“风成偏形树”,认识下面各种各样的风,背诵《风速歌》。

寒风劲风金凤凉风疾风和风热风朔风狂风微风暴风……3、联系上下文体会带点的词语的意思有什么不同。

(1)嗯,刚吃过。

(回味..似的)鲤鱼的味道实在鲜美呀! 这种境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味..着草原的无限乐趣。

(2)黄海滩涂这片广阔的土地,气候温和,林茂草丰,是麋鹿野生放养..的理想场所。

只有英国贝福特公爵在私人别墅乌邦寺动物园里饲养..的18头麋鹿生长良好,并迅速繁殖。

(3)随后,数十头麋鹿被陆续..盗往欧洲,在伦敦、巴黎和柏林等地动物园里展出。

后来,流落在国外的麋鹿大部分相继..死去。

4.结合课文语境,说说对下列句子的理解。

⑴这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。

(这株柳树“神奇”在哪里?为什么会对它产生望而生畏的感觉?)⑴命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。

(这句话仅仅在写柳树吗?你从中得到了什么启示呢?)⑴蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。

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年部编版五年级语文下册第五单元知识点总结

年部编版五年级语文下册第五单元知识点总结

年部编版五年级语文下册第五单元知识点总结
一、课文
1.《松鼠的雨伞》
•故事主要内容
•作者用意或寓意
•生词解析
2.《悲惨的雨天》
•故事主要内容
•作者感受或思考
•生字注释
二、诗词赏析
1.古诗《春暮》
•诗意赏析
•诗人是谁、背景简介
2.现代诗《雨巷》
•诗意理解
•诗人风格或特点
三、常识学习
•关于雨的知识
–雨的成因
–不同类型的雨
•雨具的种类与用途
–雨伞、雨靴、雨帽等
–如何正确使用雨具
四、名句背诵
•《松鼠的雨伞》中的名句
–如“大雨纷纷地倾盆而下”等
•《悲惨的雨天》中的名句
–如“雨点像针一样刺在脸上”等
五、生字词汇
•根据课文整理生字词汇表
•附带每个生字词汇的词义和用法示例
六、写作指导
•如何写一篇关于雨的作文
•文中应包括哪些内容,如描写、抒情、感悟等
七、课外阅读推荐
•推荐一些与雨有关的优秀课外读物
•包括小说、散文、诗歌等类型
以上是对年部编版五年级语文下册第五单元内容的总结,希望能够帮助同学们更好地理解和掌握这一部分知识点。

愿大家在阅读课文、背诵名句以及学习课外知识的过程中不断提升自己的语文能力,享受阅读带来的快乐与收获。

部编版小学语文六年级下册第五单元考点梳理

部编版小学语文六年级下册第五单元考点梳理

部编版六年级下册第五单元考点梳理考点一:字音1.易混的多音字jiǎo(缴费)zhē(蜇人)缴zhuó(弓缴)蜇zhé(蜇伏)2.易读错的字教诲.(huì)学弈.(yì)弓缴.(zhuó)纬.度(wěi)不屑.(xiè)蝈蝈..(guō)盘盂.(yú)鸿鹄.(hú)锲.而不舍(qiè)考点二:词语听写考点三:词语积累1.近义词清脆——洪亮痛苦——难受猜测——猜想愉快——喜悦探索——探究普通——平常偶然——偶尔鄙夷——鄙视2.反义词增加——减少单调——丰富痛苦——舒服丑恶——善良普通——特殊美丽——丑陋浪费——节约糟糕——精彩3.四字词语锲而不舍全神贯注专心致志无独有偶司空见惯见微知著一应俱全追根求源津津有味争论不休捧腹大笑孤陋寡闻因人而异因材施教远涉重洋走马观花不假思索自愧弗如声俱泪下无缘无故人云亦云赴汤蹈火4.特殊词语拓展百思不得其解百闻不如一见事实胜于雄辩有志者事竟成一失足成千古恨打破砂锅问到底5.文言文字词理解●通国.(全国)之善弈者也●非然.(这样)也●为.(因为)是其智弗若.(不如)与●如探汤..(热水)●孰为.(同“谓”,说)汝.(你)多知乎●我以.(认为)日始出时去人近考点四:背诵、背写1.背诵《学弈》《两小儿辩日》全文及注释、意思2.日积月累考点五:句子理解1.正像数学家华罗庚说过的,科学的灵感,决不是坐等可以等来的。

品析:这句话引用华罗庚的话来进一步说明科学探索的能力不是凭空产生的,这样更有说服力。

2.我吓了一跳,蝎子是多么丑恶而恐怖的东西,为什么把它放在这样一个美丽的世界里呢?但是我也感到愉快,证实我的猜测没有错:表里边有一个活的生物。

品析:“吓了一跳”写出了“我”的意外和困惑,在“我”的心里,表是神秘而美丽的。

“愉快”是因为“我”的猜测被证实而产生的愉快和满足,与课文第1自然段最后一句话形成呼应。

语文六年级上册第五单元知识梳理

语文六年级上册第五单元知识梳理

语文六年级上册第五单元知识梳理一、单元概述本单元为小学语文六年级上册第五单元,主要内容包括阅读理解、习作、口语交际等多个方面。

本单元的主题是“人与动物”,通过阅读理解,我们可以了解到不同类型的故事,包括记叙文、说明文、散文等。

在习作方面,我们需要以“人与动物”为主题,通过自己的经历或观察,描述人与动物之间的故事,表达自己对动物的热爱和对动物的思考。

在口语交际方面,我们需要提高自己的口语表达能力和团队协作能力。

二、知识点梳理1. 阅读理解(1)记叙文:本单元的记叙文主要讲述了人与动物之间的情感交流,需要重点关注故事情节、人物形象和主题思想。

(2)说明文:本单元的说明文主要介绍了动物的特点和生活习性,需要理解文章中的重点词语、句子的含义,以及作者的写作手法。

(3)散文:本单元的散文通过对人与动物的描写,表达了作者对动物的情感和对生命的思考。

需要注重情感表达和细节描写。

2. 习作(1)选材:在习作方面,需要选择自己亲身经历或观察到的与动物有关的故事,确保素材的真实性和典型性。

(2)情感表达:通过细节描写和情感表达,使文章更加生动有趣。

如通过描写动物的外貌、动作、声音等细节,来表现对动物的喜爱之情。

(3)结构安排:合理安排文章结构,使文章条理清晰、层次分明。

3. 口语交际(1)倾听:在讨论过程中,需要认真倾听他人的观点和意见,尊重他人的发言。

(2)表达:在口语交际中,需要注重表达自己的观点和想法,使讨论更加深入和有效。

三、重点难点解析1. 重点:如何通过细节描写和情感表达使文章生动有趣。

细节描写可以通过对动物的外貌、动作、声音等细节的描写,来表现对动物的喜爱之情。

情感表达可以通过描述亲身经历或观察到的故事,使文章更加真实感人。

2. 难点:如何选择合适的素材并表达自己的观点和想法。

在口语交际中,需要根据自己的观点和想法,选择合适的素材来表达主题。

同时,需要注意表达方式的恰当性和逻辑性,避免出现表达混乱的情况。

2023-2024年小学语文一年级上册知识梳理+检测第5单元基础复习(部编版含解析)

2023-2024年小学语文一年级上册知识梳理+检测第5单元基础复习(部编版含解析)

部编版一上第五单元基础复习【知识梳理】第五单元基础知识梳理一、易读错字。

远.(yuǎn)近没.(méi)有昨晚.(wǎn)小猫.(māo)鸭.(yā)梨杏.(xìng)子课.(kè)文作.(zuò)业笔.(bǐ)记红.(hóng)色一条.(tiáo)从.(cóng)前国旗.(qí)歌.(gē)曲升.(shēng)起有色.(sè)二、易写错的字少:最后一笔稍长,托住整个字。

书:第二笔横折钩略宽。

鸟:第四笔竖折折钩横向的折段要拉宽些,最后一笔横要拉长一些。

心:注意三个点的位置,卧钩不能写得太直。

本:笔顺规则:从左到右,先撇后捺。

三、认识新偏旁。

辶:走之底,简称“走之儿“,源于“辵”(chu),“辵”是走走停停的意思。

忄:俗称“竖心旁”,简称“竖心”。

由“心”演变而来。

称竖心旁或竖心。

古代人认为心脏主管人的思想,故“忄”旁的字多与心理活动有关。

犭:反犬旁,和动物有关。

鸟:鸟字旁。

勹:包子头(勹部,作部首时可以表示和人有关的事物。

)亻:单人旁(人部,作部首时可以表示人及和人有关的动作、行为、称呼、性格、事物等。

):竹字头(竹部、竹字头,作部首时可以表示和竹子或竹制品有关的事物。

)日:日字旁(日在左,形变窄长,底横变提。

)口:口字框。

纟:古同“丝”。

用作偏旁,俗称“绞丝旁”。

很多简体是从草书中演变而来。

四、一字组多词。

shuǐ水(水果)(水田)(水车)qù去(出去)(回去)(来去)lái来(回来)(来电)(本来)bù不(不行)(不见)(不公平)xiǎo小(大小)(小米)(小鸟)shǎo少(少见)(多少)(少年)niú牛(牛羊)(牛毛)(小牛)ɡuǒ果(水果)(瓜果)(果皮)niǎo鸟(小鸟)(飞鸟)(鸟儿)zǎo早(早上)(早日)(早安)shū书(书本)(书皮)(书生)dāo刀(大刀)(小刀)(刀子)chǐ尺(尺子)(米尺)(公尺)běn本(书本)(本子)(本人)mù木(木头)(木门)(木马)lín林(林子)(山林)(丛林)tǔ土(风土)(土山)(土里)lì力(用力)(电力)(出力)xīn心(开心)(用心)(小心)zhōnɡ中(中文)(中心)(中年)wǔ五(五天)(五年)(五月)lì立(立正)(自立)(起立)zhènɡ正(公正)(正门)(正方)五、多音字。

小学四年级人教版上册语文第五单元知识点

小学四年级人教版上册语文第五单元知识点

小学四年级人教版上册语文第五单元知识点第五单元:(写世界遗产)教材内容分析:本组教材以“我国的世界遗产”为专题,选编了精读课文《长城》《颐和园》、略读课文《秦兵马俑》。

《长城》一课表现了长城的高大坚固与雄伟壮观。

也赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量;《颐和园》描绘了北京颐和园的美丽景观;《秦兵马俑》详尽介绍了秦兵马俑。

3篇课文都配有精美的实景或实物图片,展现了中华文化的魅力,是引领学生了解中国的“世界遗产”的一扇扇窗口。

第十七课《长城》:一、讲了东起山海关西到嘉峪关一万三千多里长,远看如长龙,近看高大坚固,凝聚我国劳动人民血汗与智慧的万里长城;告诉我们要了解长城,知道它是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶,是世界历史上的伟大奇迹,要有民族自豪感,以及学习作者观察和表达事物的方法(从不同的观察点,由远及近、由整体到部分地观察,并在观察中展开联想)。

二、课内知识:1、文章是按(由远到近)的顺序来写的。

不但表现了长城的高大坚固与雄伟壮观,还赞美了我国古代劳动人民的勤劳、智慧和力量,抒发了作者的民族自豪感和对祖国的热爱之情。

2、第1自然段写出了长城的(长),运用了(列数字)和(比喻)的说明方法。

第2自然段是围绕长城的(高大坚固)来写的,分别写出了(城墙)、(垛子)、(射口)、(瞭望口)、(堡垒)。

第3自然段,由长城展开联想,歌颂古代劳动人民的智慧和创造;第4自然段,总结全文,指出长城在世界历史上的地位,赞美长城是“伟大的奇迹”。

3、①站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。

这句话是过渡句,承上启下,过渡自然。

“站、踏、扶”这三个动词是说作者已经身临其境来到长城,“很自然地想起”是说作者被长城的雄伟气魄所震撼,民族自豪感和热爱劳动人民的情感油然而生。

②多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。

“多少”表示无数,饱含作者无限的感慨;“前不见头、后不见尾”突出了长城之长,与开头“一万三千多里”相呼应;“才”在这里表示长城的建成是多么的不容易。

人教部编版小学六年级语文上册第五单元知识点梳理

人教部编版小学六年级语文上册第五单元知识点梳理

人教部编版六年级语文上册知识点梳理第五单元1.易读错音浸.湿(jìn√ qīn)嘟囔.(nang√ náng)瞟.见(piǎo√ piē)窸窣.(sū√ shū)菜畦.(qí√ wā)高粱.(liáng√ niáng)焖.饭(mèn√ mēn)炖.肉(dùn√ dūn )腥.味(xīng√ xǐng)坪.坝(pín píng√)伸缩.(suō√ shuō)甩.手(suǎi shuǎi√)玛瑙.(nǎo√ lǎo)叫嚷.(rāng rǎng√)痱.子(fēi fèi√)蔗.糖(zè zhè√)缝.隙(féng fèng√)青苔.(tāi tái√)腥.味(xīn xīng√)焖.饭(mēn mèn√)斗篷.(péng√ pén)2.一字多音处① chù好处② chù好处闷① mēn闷热② mèn闷闷不乐嚷① rāng嚷嚷② rǎng叫嚷劲① jìn(劲头)② jìng(劲旅)长① zhǎng(长大)② cháng(长短)兴① xīng(兴奋)② xìng(高兴)处① chù(处所)② chǔ(处境)鲜① xiǎn(朝鲜)② xiān(鲜艳)干① gān (干净)② gàn (干活)背① bèi (背面)② bēi (背包)1.易写错的生字.瀑:右下部是(氺),不是“水”。

袖:左边是(“衤”),不是“礻”。

篷:(上下)结构,不要写成半包围结构。

嚷:右下部有(三)横,不要少写一横。

酱:下部是(“酉”),不是“西”瓦:(独体)结构,不要漏写最后一笔(点)。

唇:(半包围)结构,上部的“丿”要包住下面的“口”。

2.形近字组词袖(袖子)坪(坪坝)瀑(瀑布)缝(缝隙)甩(甩开)锅(锅巴)神(神奇)抨(抨击)曝(曝光)篷(斗篷)用(用心)涡(漩涡)蔗(甘蔗)筒(笔筒)嚷(叫嚷)棚(棚架)苔(苔藓)藓(苔藓)庶(庶民)简(简单)壤(土壤)绷(绷紧)台(天台)鲜(鲜美)3.近义词跳跃——跳动增加——增添填满——装满竟然——居然喧闹——热闹希望——期望尽量——尽力立刻——马上兴奋——喜悦张望——观望兴奋——高兴迅速——快速丰满——丰硕增加——添加确实——的确软绵绵——软乎乎小心翼翼——谨小慎微理直气壮——义正词严4.反义词增加——减少希望——失望喧闹——静谧兴奋——消沉急忙——从容迅速——缓慢丰满——枯瘦透明——浑浊特别——普通凉爽——闷热软绵绵——硬邦邦理直气壮——理屈词穷小心翼翼——粗心大意5.词语搭配(叭叭的)声响(软绵绵的)柏油路(收成的)希望(扁扁的)纸盒子(透明的)雨衣(厚墩墩的)云彩(凉爽的)空气(明晃晃的)玻璃(浅绿色)的新雨衣(甜丝丝)的雨点(透明)的绿袖子(沙啦啦地)喧闹(安安静静地)躺着(嘻嘻地)笑(起劲儿地)跳跃6.词语拓展ABB式:活生生软绵绵凉冰冰厚墩墩明晃晃静悄悄甜丝丝沙啦啦AAB式:嘻嘻地扁扁的长长的ABAB式:瓦蓝瓦蓝油绿油绿滴嗒滴嗒AABB式:窸窸窣窣安安静静满满当当拟声词:沙啦啦嗒嗒嗒滴答滴答呼呼呼哗啦哗啦佳句积累1.佳句积累(1)有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。

部编版二年级上册语文第五单元知识点

部编版二年级上册语文第五单元知识点

部编版二年级上册语文第五单元知识点
语文第五单元知识点主要包括以下内容:
1. 四声的学习:平声、上声、去声、入声的学习及辨别。

2. 声母的学习:b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w的学习及辨别。

3. 正确书写汉字:学习常用汉字的书写方法,培养正确的字体、字形和笔画顺序。

4. 词语的辨析:学习相似意思的词语辨析,如“打”和“敲”,“离开”和“走开”等。

5. 词组的学习:学习常用的词组表达方式,如“大家好”、“有礼貌”等。

6. 四书五行的学习:学习《弟子规》中的内容,培养良好的行为习惯和道德意识。

7. 故事理解:理解故事情节,分析故事中的主题和教育意义。

8. 表演和朗读能力:培养学生的朗读和表演能力。

以上是部编版二年级上册语文第五单元的主要知识点,希望对你有帮助!。

【小学语文】六年级语文上册(人教版)第五单元知识点梳理

【小学语文】六年级语文上册(人教版)第五单元知识点梳理

【小学语文】六年级语文上册(人教版)第五单元知识点梳理年级上册语文《第五单元》知识点整理一、生字扭niǚ捏niē厨chú房刺猬wèi 逃窜cuàn 胯kuà下潮汛xùn圈套tào 畜chù生挽wǎn联囫hú囮lún吞枣z ǎo 搞gǎo乱恍huǎng然大悟饱经风霜shuāng 慈祥xiáng 逝shì世无穷无尽殡bìn仪馆吊唁yàn张冠李戴镊niè子敷fū药硼péng酸女佣yōng 逝shì世详xing细文章zhāng 咳ké嗽sòu 一望无际一匹猹chá竹匾biǎn 秕bí谷束缚fù鹁bó鸪gū爹diē爹獾huān猪摩挲suō地窖jiào 懊ào悔赫hè然翻译yì水浒hǔ传莽mǎng撞捻niǎn着伶líng俐lì颓tuí唐致敬精神抖擞熏xūn黑虐nüè待不朽xiǔ垮kuǎ台大病新愈yù徒tú然枯瘦团聚低微二、多音字正zhèng在畜chù生供gòng品仿佛fú奔bēn跑方便biàn 树冠guān 号hào召正zhēng月畜xù牧提供gōng 神佛fó投奔bèn 便pián宜冠guàn军号háo叫叉chá住扎zā好挨āi着天空kōng 分叉chà扎zhā针羊圈juàn 一摊血xiě挨ái打空地kòng 钢叉chā挣扎zhá项圏quān 鲜血xuè三、近义词惊异──诧异忍受──忍耐逝世──去世爱戴──拥戴深奥──深刻悔恨──懊悔忍受──忍耐羞愧──惭愧团聚──团圆追悼──悼念饱经风霜──饱经沧桑各色各样──形形色色马马虎虎──粗心大意郑重──重视允许──同意熟识──熟悉无端──无故希奇──希罕盼望──希望往常──以往郑重──慎重许愿──许诺捏──握一望无际──一一望无垠四、反义词个性──共性爱戴──憎恶深奥──浅显老实──狡猾详细──简略阴暗──明亮熟识──生疏允许──拒绝伶俐──笨拙郑重──随便恍然大悟──百思不解马马虎虎──认认真真五、词语解释。

小学语文六年级上册第五单元知识点梳理

小学语文六年级上册第五单元知识点梳理

六语【上】第五单元知识点归纳15、青海高原一株柳1、《青海高原——株柳》这篇课文以优美的笔触,大胆的猜测与想象,描写了青海高原上一株神奇的柳树,经过高原风雪、雷轰电击,却顽强地生活了下来,成就了青海高原上一个壮观而独立的风景,赞扬了柳树伟大的生命力,表现了作者的敬畏和赞颂之情。

2、本文作者陈忠实,现任陕西省作协主席,作品有《信任》、《渭北高原,关于一个人的记忆》、《百鹿原》。

3、积累有关“柳”的诗句。

4、由这株柳你由想到哪些人物:霍金、桑兰、张海迪、夏洛蒂……5、背诵最后一个自然段。

6、课后习题三:(1)这株柳树神奇在挺立在高原上,是壮观的一方独立风景,它生命力极其顽强,不仅能在恶劣环境中生存下来,而且居然枝繁叶茂,生机盎然。

作者对它产生望而生畏的感觉,是因为柳树对那不抱怨、不畏怯,坚持抗争、顽强生存的品格。

(2)这句话不仅仅是写柳树,而且是写人。

从中可以得到这样的启示:在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭着自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就会产生奇迹。

7、“这是一株神奇的柳树,神奇到令我望而生畏的柳树,它伫立在青海高原上。

”句中“神奇”是因为:这株柳树挺立在高原之上,并形成了一方壮丽的风景,它生命力及其顽强,不仅在恶劣的环境下生存下来,而且枝繁叶茂,生机盎然。

“望而生畏”是因为柳树不抱怨、不畏怯,坚持抗争,顽强生存使作者产生了深深的敬意。

8、“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中成就了一片绿阴。

”这句话不仅仅写的柳树,也在写人,这句话给我们的启示是:在人生的道路上,生活和命运不可能公平,但只要心中一直充满希望,凭借自己超乎想象的毅力和韧劲去努力,生命就能创造奇迹。

9、课题是“青海高原一株柳”,作者却又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳,目的是以家乡灞河边的柳柳来衬托、对比青海高原的这株,更加突出了青海高原这株柳让人望而生畏的生命力。

16、草原1、《草原》是著名作家老舍先生写的一篇散文,作者生动地描写了草原上如诗如画的美丽景色以及蒙古族人民的能歌善舞、热情好客。

小学语文四年级上册第5单元知识点梳理

小学语文四年级上册第5单元知识点梳理

小学语文四年级上册单元知识点梳理——第五单元一、拼音园地1.易读错音节气馁枕头剥离残垣断壁胭脂草行囊青苔垒起噙着蓬头垢面拖累路程2.多音字组词剥累二、汉字书写1.易写错的字勤奋稍微药材扯开修订端详秘密熟悉付款滚瓜烂熟远渡重洋名列前茅2.易混淆的字末名列前茅远渡重洋修订互联网未名列前矛远度重阳修定互连网三、词句天地1. (1) 读一读,任选两个词语造句。

滚瓜烂熟毫不气馁急起直追名列前茅有所作为远渡重洋(2)读读下面的词语,选用其中的一些词语说一段话,描述夜晚的景色。

夜幕降临隐隐约约飞鸟归林皎洁轮廓大好月色晓行夜宿2.读读下面的句子,并结合生活实际,说说你对这些句子的理解。

(1)古今中外,每一个成功者手中的鲜花,都是他们用汗水和心血浇灌出来的。

(2)勤能补拙是良训,一分辛苦一分才。

3.“寺外,山风呼啸,猫头鹰在尖叫着。

圆盘似的月亮,慢慢移到了当空。

”课文结尾不是写寺内的人,而是写寺外的风啸鹰叫和皓月当空。

想一想,这样写有什么好处。

4.说一说下面的词语为什么要加上引号?(1)这张“网”是通过无数条“线”把亿万台电脑连接起来的。

(2)人们可以足不出户逛“网上商场”,用“电子钱包”付款,让商店把东西送到家中……(3)有了这张“网”,我们的生活更加快捷方便,丰富多彩。

四、阅读积累课文品读1.《说勤奋》是一篇说理性较强的课文。

课文通过古今中外的两个具体事例,告诉读者:勤奋是通往理想境界的桥梁;只有一生勤奋,才能有所作为,才能对人民,对社会作出应有的贡献。

2.《李时珍夜宿古寺》记叙的是我国古代伟大的医学家和药物学家李时珍不顾年岁大,为修好《本草纲目》住破庙,吃干粮,以及在月光下认真记载寻访所得的事迹,表现了李时珍不怕吃苦的可贵精神和严谨认真的踏实作风。

3.《维生素C的故事》记叙的是维生素C的发现经过。

文中哥伦布带领船队在大西洋探险中遇到了“海上凶神”的怪病,部分被留在荒岛上的重病船员靠吃野果子存活下来,由野果子人们发现了人体不可缺少的维生素C。

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身体健康, 节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特
用最多的梦想面对未来。 最快的脚步不是跨越,而是继续;最慢的步伐不是小步,而是徘徊;最好的道路不是大道,而是小心;最便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣,看淡了一切也就多了生命的释然。 所有的胜利,与征服自己的胜利比起来,都是微不足道。所有的失败,与失去自己的失败比起来,更是微不足道。 同在一个环境中生活,强者与弱者的分界就在于谁能改变它。 恶口永远不要出自于我们的口中,不管他有多坏,有多恶。你愈骂他,你的心就被污染了,你要想,他就是你的善知识。
语文六年级 下册
第五单元
1 基础知识梳理
地球无时不刻都在运动,一个人不会永远处在倒霉的位置。 能说不能做,不是真智慧。 有些事情,不谈是个结,谈开了是个疤。 竞争,其实就是一种变相的友谊,在对手的帮助下提高你自己,害怕竞争的人已经输给了对手,注定难取得大的成就。 人生就像赛跑,不在乎你是否第一个到达尽头,而在乎你有没有跑完全程。 好习惯的养成,在于不受坏习惯的诱惑。 缺乏明确的目标,一生将庸庸碌碌。 勇往直前,决不放弃! 爬上最高的境界,你会陡然发现:那里的景色竟然是你司空见惯的。 业余生活要有意义,不要越轨。——华盛顿 以解决自己的问题为目标,这是一个实实在在的道理,正视自己的问题,设法解决它,这是成功的捷径。谁能塌下心来把目光凝集在一个个小 漏洞、小障碍上,谁就先迈出了一大步。 发奋忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。——《论语·述而》 文质彬彬,然后君子。——《论语·雍也》
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