厘清班主任与科任教师的角色

厘清班主任与科任教师的角色
孙娜
【期刊名称】《教学与管理（小学版）》
【年(卷),期】2011(000)003
【摘要】@@ 科任教师和班主任一样,都是学生成长的引路人,在具体的班级管理中,班主任应该和科任教师形成合力,全方位、立体地对学生进行教育和管理;然而现实中班主任与任课教师之间各自为政的现象屡见不鲜,究其原因,是我们班主任和科任老师没有定好各自的角色.一个班级要和谐高效地运转,要出成绩,就需要每一个"要素"都定好自己的位置,发挥自己的作用,该站哪站哪,该干嘛干嘛,进而充分地发挥积极作用,最大可能地化解消极作用.
【总页数】3页(P8-10)
【作者】孙娜
【作者单位】山东海阳市育才小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.班主任与科任教师的角色定位
2.班主任会客厅——有关科任教师协助班主任管理班级的几个小问题
3.发挥团队作用,班主任至关重要--班主任与科任老师的合作
4.良好班风构建中科任教师的角色定位
5.核心素养：班主任专业化研究的新视角--中小学班主任核心素养：概念的梳理与厘清
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