2023年《比较厚薄》公开课教案(精选3篇)

2023年《比较厚薄》公开课教案（精选3
篇）
《比较厚薄》公开课教案篇1
活动目标
1、通过不同的方法，区分样物体的厚薄，并对其进行排序。

2、培育幼儿的视察力、比较实力。

3、通过分类合作比较，体验欢乐。

活动打算：木板，书，围巾，纸，袜子，毛巾，饼干，鞋盒，饮料，积木，篮子。

活动过程
一、目测
1、师：小挚友冬天穿的外套，比你们现在穿的要怎么样啊。

2、出示木板
师：我这里有一块木板，你们觉得是厚还是薄呢?
师：那我现在在拿出一块，现在这块木板是厚还是薄呢?
小结：原来一样东西是不能比的，要两样或两样以上的东西才能比较厚薄
3、师：你是用什么方法知道的这块木板厚的。

4、出示书
师：那请你们再来说说这两本书谁厚谁薄
师：请你上来指一指看，你是用什么方法知道的啊
5、出示鞋盒
师：咦，那这两个盒子呢，请你上来指指看，你用这么方法啊
二、触摸
1、老师出示围巾
师：天气变得冷起来了，我要围怎样的围巾，那请你们想想看，这两条，我要围哪一条呢?
师：你们都觉得是这条厚吗
师：那你是用什么方法知道呢
师：对了还可以用摸一摸的方法来比较
2、老师请幼儿上来摸，上来区分。

师：那金老师请小挚友来摸一摸，看看是哪条厚，哪条薄。

3、在每张椅子下面放两样厚薄不一的东西
师：老师在你们每个小挚友的椅子下面放了个篮子，请你来比较篮子里的东西，在最厚的东西上面贴上紫色的记时贴，贴好的小挚友把篮子送到这里。

小结：我们的小挚友真棒，能用手触摸的方法来比较物体的厚薄。

三、并放比较
1、老师出示两块厚薄不明显的肥皂。

师：那请你来看看，这两块肥皂，谁厚谁薄。

师：哇，有些人觉得是这快厚，有些人觉得是这快厚，那底是谁厚呢，请你来想想方法比一比。

师：恩真棒你的方法真好，是把两块肥皂，并放在一起进行比较。

师：咦，那里又有一块肥皂，跟这里的肥皂比是厚的还是薄的啊。

师：你用什么方法进行比较啊师：你用什么方法进行比较啊讲解并描述比较厚和比较薄。

2、出示饼干盒。

师：现在的这三盒饼干谁最厚谁最薄，请你也来比一比。

师：你用什么方法比较出来的。

小结：对于有些物体厚薄不明显的，我们可以用并放比较的方法。

四、超市
1、出示不同厚薄的东西
师：刚才我们的小挚友都学会了并放比较厚薄的的方法是不是啊，有位超市的售货员，想请你们帮帮忙，你们情愿吗，原来超市有许多厚薄不同的.东西须要整理，并要找到自己的家，你看有用品区，饮料区，食品区，玩具区。

师：等一下请每个小挚友拿一件商品，先去找到他们的
家，然后再进行比较，你可以从厚到薄，也可以从薄到厚的给他们排排队。

五、找寻，操作：师：我们的家里，教室里都有许多的东西可以用来比厚薄，那现在我们就到教室里去比一下。

《比较厚薄》公开课教案篇2
教学要求：
1、相识厚薄，通过学习要求A组学生能正确区分比较物体的厚薄，并会正确运用“厚薄”表述比较的结果。

2、B组学生能区分物体的厚薄，并能说出这个厚，那个薄，不要求说出物体的名称。

3、C组学生要求能用手指出哪个物品厚，哪个物品薄，不做语言要求。

教具打算：衣服、书、黄瓜、胡萝卜、积木等若干。

教学过程：
一、导入：出示厚薄不同的两件衣服，请学生比一比，说一说，哪件厚，哪件薄？
二、新授课
1、实物感知与比较：
出示厚薄不同的两块积木，让学生先视察，再比较，用手摸一摸，说说哪块厚，哪块薄。

出示厚薄不同的黄瓜片，让学生进行视察，比一比哪片厚，哪片薄。

再出示厚薄不同的两本书，请学生比一比、说一说，哪本厚？哪本薄？
再出示胡萝卜片，视察比较它们的厚薄。

2、巩固相识：把厚薄不同的黄瓜片和胡萝卜片放在一起，让学生进行比较，说出什么厚，什么薄。

3、动动手：做课本练习。

《比较厚薄》公开课教案篇3
活动目标：
1、集体研讨教案《比较厚薄》，驾驭中班幼儿对于比较厚薄的关键阅历以及活动的重难点分析。

2、集体共享在老师学具与教具方面的打算与调整，制作最为便利、操作性强的教学材料。

活动打算：
1、组织者事先搜集关于厚薄的相关学问，梳理中班幼儿对于比较厚薄的关键阅历与重难点。

2、学习者事先熟识教材。

活动过程：
一、熟识教材，分析教材
1、《比较厚薄》的教学活动之前有开展过吗?你觉得最大的困难是什么?
2、中班下学期关于“厚薄”的关键阅历是什么?执教过程中要留意些什么?
3、依据以上几个方面确定活动的重点和难点。

4、教材中实行了怎么样的策略来突破难点?我们还可以怎么做?
二、梳理阅历，重整教案
1、那么针对原教案，我们还可以做哪些方面的调整，为什么?
2、在材料打算方面，还可以做哪些改进和重置?
三、幼儿操作图标的制作
活动目标：
1、通过比较，感知物体的厚薄。

2、能将五六个物体根据厚薄的差异进京正排序和逆排序。

活动打算：
1、厚、薄不同的三本书。

2、厚薄不同的饼干片、黄瓜片、积木等。

3、幼儿操作纸人手一份。

活动过程：
一、干脆实物比较，初步感受物体的厚薄。

1、出示两本厚薄不同的两本书，让幼儿通过比较说出哪本书厚，哪本书薄?
2、出示第三本书，那它呢?比谁厚?比谁薄?
3、出示厚薄不同的4块饼干片，请幼儿说出哪个最薄?
哪个最厚?并请幼儿根据从薄到厚的依次排列。

二、幼儿分组操作。

1、幼儿根据厚薄不同，给积木进行从薄到厚或者从厚到薄的依次排列。

2、幼儿根据指令快速找寻最薄或者最厚的积木。

三、幼儿集体操作
1、分发幼儿操作图标，请幼儿根据要求圈出最厚与最薄的物体。

2、老师讲解与评价。