能力与价值观
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因此，我们总是要不断地做出妥协和放弃，它们是不 可避免也是必要的。
我们需要对自己的价值观进行澄清和排序才能知道 如何取舍。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
能力有很多种，任何人都不可能掌握所有的能力。我们 夸奖某个人“有才能”时，其实只是说他（她）在某方面的 能力有过人之处。人的能力差别是客观存在的，这种差别制 约者人们活动的领域与职业选择的范围。
2、能力的构成 通常把能力区分为一般能力和特殊能力，也有的把与职业相关的能力
称之为职业能力。 （1）一般能力
心理特征的冰山模型
知识 技能 兴趣 能力 性格 价值观
性格、兴趣、能力、价值观之间的关系
当前在企业招聘中，HR招聘人员遇到的一个很大困难是如何定位性格、兴趣 和能力之间的关系。近年来西方企业界有这样一种观点，即性格比能力重要， 因为能力是可以通过学习和培训获得，而性格是难以改变的，影响也是最持久 的，属于素质冰山模型中水下隐藏的部分，我国有很多专家也认为 ，企业招聘 员工过程中，要把考察员工的个性（价值观）放在首要位置。那么个性（价值 观）、兴趣和能力之间的关系是怎样的呢？个人认为，个性（价值观）影响员 工所选择工作的稳定性，如果工作类型和员工的个性（价值观）不符，员工很 难在这个岗位上做下去，也很难做到优秀，很难发挥他的价值，也就是说，不 同的工作需要不同个性的人。而兴趣影响员工的积极性和主动性，个性和兴趣 往往关系紧密，兴趣是可以培养的，符合员工价值观的工作，员工的工作积极 性和主动性就高，兴趣也容易建立起来，而能力决定了工作绩效，能力的衡量 相对容易，属于冰山素质模型中水面以上的部分，可以通过考察其学历、工作 经历、经验等衡量，也可以通过测试得出结果。
这些一般能力的稳定、有机的综合就是通常所说的智力，智力的 核心是抽象概括能力，创造能力是智力的高级表现。
（2）特殊能力
是指个体从事某种专业活动应具备的各种能力有机结 合而形成的能力，如教学能力、管理能力、音乐能力、计 算能力、绘画能力等，它往往是几种一般能力的有机结合 而形成。在从事某种特殊工作中所表现出来。
而兴趣影响员工的积极性和主动性个性和兴趣往往关系紧密兴趣是可以培养的符合员工价值观的工作员工的工作积极性和主动性就高兴趣也容易建立起来而能力决定了工作绩效能力的衡量相对容易属于冰山素质模型中水面以上的部分可以通过考察其学历工作经历经验等衡量也可以通过测试得出结果
能力和价值观探索
主讲人：邵思杰
组徐张王王许张 员冲连星东若海 ：睿跃辰旭林龙
能力和个人的职业满意度、 工作适应性及职业稳定性具有直 接的相关关系
——在选择职业时，我们要寻求个人 能力与职业技能要求的适配。
木桶理论与职业生涯规划
传统的木桶理论：美国管 理学家彼得水桶效应又称 水桶原理或短板理论，水 桶短板管理理论，所谓 “水桶理论”也即“水桶 定律”，其核心内容为： 一只水桶盛水的多少，并 不取决于桶壁上最高的那 块木块，而恰恰取决于桶 壁上最短的那块。
长短不齐的木板：象征大学生各方面的能 力、素质、努力及所面临的客观环境、机 遇等多种因素
结论：竞争力的强弱不是哪个单方面多少， 或者是最优势的环节，而恰恰是强弱力量 合理组成的一个盛水量最大的木桶
什么是价值观？
价值观是我们在生活和工作中，所看重的原 则、标准和品质。 价值观指向我们内心最重要的东西， 它是我 们强大的内在驱动力，是引导行为的方向，是 自我激励的机制。
在人的成长发展中，一般能力和特殊能力有机结合 着，一般能力是特殊能力的基础，为特殊能力的发展和发 挥创造有利条件。
（3）职业能力
职业能力是指从事某一项工作或职业的能力。同一 件事情由不同的人去做，可能得出完全不同的结果。这是 因为每个人的职业能力不同，对岗位的不同。适应性也就 不一样，因此产生的结果也不完全一样。
为什么要考虑价值观
价值观在人们的职业生涯发展中起到极其重要的、决定 方向性的作用，甚至往往超过了兴趣和性格对我们的影 响。
当我们有矛盾冲突，或妥协与放弃时，常常也是出于对 价值观的考虑。
诺贝尔经济学奖获得者、著名心理学家西蒙认为，决策 判断有两种前提：价值前提和事实前提。说明价值取向 的重要性。
内容纲要
一、能力探索： （一）关于自我能力的探索 （二）关于能力与职业选择
二、价值观探索： （一）价值观概述 （二）如何澄清自我价值观
能力与职业能力
1、能力的概念
能力是指直接影响活动效率、使活动顺利完成的个性心 理特征。从心理学的角度来看，能力是人们得以从事某项活 动的前提条件。这里的能力不同于技能。技能是从事某项活 动时的操作技巧，是通过训练而获得的；而能力仅指与完成 活动相联系的心理特征。换句话说，技能只能是在能力的基 础之上才能发展的；而能力如果不通过训练变成技能，那只 能以潜能的形式存在。
价值观的变化
个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的不同，他 的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。
当今多元社会中多种价值观的冲击也会导致原有价值 观体系的混乱乃至改变。 因此，价值观需要不断地审视和澄清。
自身价值观的实现
很少有工作能够完全满足一个人所有的重要价值观， 生活中亦是如此。
一般能力指每一个个体完成一切活动都必须具备的共同能力，主要包 括： ①思维能力。指对事物进行全面分析、综合、抽象和概括的能力， 在一般能力中其核心作用。 ②观察能力。指对事物进行全面细致的审视能力，主要指知觉能力。 ③语言能力。指个体描述客观事物的语言表达能力。 ④想象能力。包括再造想象和创造想象，它往往可以升华为特殊能力。 ⑤记忆能力。主要指个体积累经验、知识、技能的能力，是形成个性心理 的重要心理条件，被称为理性的基础。 ⑥操作能力。指通过人的各种器官，主要是手、脚、脑等并用解决人机协 调、完成操作活动的能力。
木桶理论与职业生涯规划
新木桶理论：传统的木桶理论 忽视了桶底的作用，其实觉得 水桶盛水量的多少不仅仅取决 于某一木板的长度，还包括桶 底的质量，同时还取决于木板 间的结合是否紧密。而木桶的 最大盛水量象征着个人整体的 实力和竞争力。
木桶理论与职业生涯规划
木桶的最大盛水量：大学生的职业目标
木桶：象征大学生的综合素质、整体实力 和竞争力
我们需要对自己的价值观进行澄清和排序才能知道 如何取舍。
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
能力有很多种，任何人都不可能掌握所有的能力。我们 夸奖某个人“有才能”时，其实只是说他（她）在某方面的 能力有过人之处。人的能力差别是客观存在的，这种差别制 约者人们活动的领域与职业选择的范围。
2、能力的构成 通常把能力区分为一般能力和特殊能力，也有的把与职业相关的能力
称之为职业能力。 （1）一般能力
心理特征的冰山模型
知识 技能 兴趣 能力 性格 价值观
性格、兴趣、能力、价值观之间的关系
当前在企业招聘中，HR招聘人员遇到的一个很大困难是如何定位性格、兴趣 和能力之间的关系。近年来西方企业界有这样一种观点，即性格比能力重要， 因为能力是可以通过学习和培训获得，而性格是难以改变的，影响也是最持久 的，属于素质冰山模型中水下隐藏的部分，我国有很多专家也认为 ，企业招聘 员工过程中，要把考察员工的个性（价值观）放在首要位置。那么个性（价值 观）、兴趣和能力之间的关系是怎样的呢？个人认为，个性（价值观）影响员 工所选择工作的稳定性，如果工作类型和员工的个性（价值观）不符，员工很 难在这个岗位上做下去，也很难做到优秀，很难发挥他的价值，也就是说，不 同的工作需要不同个性的人。而兴趣影响员工的积极性和主动性，个性和兴趣 往往关系紧密，兴趣是可以培养的，符合员工价值观的工作，员工的工作积极 性和主动性就高，兴趣也容易建立起来，而能力决定了工作绩效，能力的衡量 相对容易，属于冰山素质模型中水面以上的部分，可以通过考察其学历、工作 经历、经验等衡量，也可以通过测试得出结果。
这些一般能力的稳定、有机的综合就是通常所说的智力，智力的 核心是抽象概括能力，创造能力是智力的高级表现。
（2）特殊能力
是指个体从事某种专业活动应具备的各种能力有机结 合而形成的能力，如教学能力、管理能力、音乐能力、计 算能力、绘画能力等，它往往是几种一般能力的有机结合 而形成。在从事某种特殊工作中所表现出来。
而兴趣影响员工的积极性和主动性个性和兴趣往往关系紧密兴趣是可以培养的符合员工价值观的工作员工的工作积极性和主动性就高兴趣也容易建立起来而能力决定了工作绩效能力的衡量相对容易属于冰山素质模型中水面以上的部分可以通过考察其学历工作经历经验等衡量也可以通过测试得出结果
能力和价值观探索
主讲人：邵思杰
组徐张王王许张 员冲连星东若海 ：睿跃辰旭林龙
能力和个人的职业满意度、 工作适应性及职业稳定性具有直 接的相关关系
——在选择职业时，我们要寻求个人 能力与职业技能要求的适配。
木桶理论与职业生涯规划
传统的木桶理论：美国管 理学家彼得水桶效应又称 水桶原理或短板理论，水 桶短板管理理论，所谓 “水桶理论”也即“水桶 定律”，其核心内容为： 一只水桶盛水的多少，并 不取决于桶壁上最高的那 块木块，而恰恰取决于桶 壁上最短的那块。
长短不齐的木板：象征大学生各方面的能 力、素质、努力及所面临的客观环境、机 遇等多种因素
结论：竞争力的强弱不是哪个单方面多少， 或者是最优势的环节，而恰恰是强弱力量 合理组成的一个盛水量最大的木桶
什么是价值观？
价值观是我们在生活和工作中，所看重的原 则、标准和品质。 价值观指向我们内心最重要的东西， 它是我 们强大的内在驱动力，是引导行为的方向，是 自我激励的机制。
在人的成长发展中，一般能力和特殊能力有机结合 着，一般能力是特殊能力的基础，为特殊能力的发展和发 挥创造有利条件。
（3）职业能力
职业能力是指从事某一项工作或职业的能力。同一 件事情由不同的人去做，可能得出完全不同的结果。这是 因为每个人的职业能力不同，对岗位的不同。适应性也就 不一样，因此产生的结果也不完全一样。
为什么要考虑价值观
价值观在人们的职业生涯发展中起到极其重要的、决定 方向性的作用，甚至往往超过了兴趣和性格对我们的影 响。
当我们有矛盾冲突，或妥协与放弃时，常常也是出于对 价值观的考虑。
诺贝尔经济学奖获得者、著名心理学家西蒙认为，决策 判断有两种前提：价值前提和事实前提。说明价值取向 的重要性。
内容纲要
一、能力探索： （一）关于自我能力的探索 （二）关于能力与职业选择
二、价值观探索： （一）价值观概述 （二）如何澄清自我价值观
能力与职业能力
1、能力的概念
能力是指直接影响活动效率、使活动顺利完成的个性心 理特征。从心理学的角度来看，能力是人们得以从事某项活 动的前提条件。这里的能力不同于技能。技能是从事某项活 动时的操作技巧，是通过训练而获得的；而能力仅指与完成 活动相联系的心理特征。换句话说，技能只能是在能力的基 础之上才能发展的；而能力如果不通过训练变成技能，那只 能以潜能的形式存在。
价值观的变化
个人由于所处的生涯发展阶段、社会环境的不同，他 的需求会发生改变，从而可能导致价值观的变化。
当今多元社会中多种价值观的冲击也会导致原有价值 观体系的混乱乃至改变。 因此，价值观需要不断地审视和澄清。
自身价值观的实现
很少有工作能够完全满足一个人所有的重要价值观， 生活中亦是如此。
一般能力指每一个个体完成一切活动都必须具备的共同能力，主要包 括： ①思维能力。指对事物进行全面分析、综合、抽象和概括的能力， 在一般能力中其核心作用。 ②观察能力。指对事物进行全面细致的审视能力，主要指知觉能力。 ③语言能力。指个体描述客观事物的语言表达能力。 ④想象能力。包括再造想象和创造想象，它往往可以升华为特殊能力。 ⑤记忆能力。主要指个体积累经验、知识、技能的能力，是形成个性心理 的重要心理条件，被称为理性的基础。 ⑥操作能力。指通过人的各种器官，主要是手、脚、脑等并用解决人机协 调、完成操作活动的能力。
木桶理论与职业生涯规划
新木桶理论：传统的木桶理论 忽视了桶底的作用，其实觉得 水桶盛水量的多少不仅仅取决 于某一木板的长度，还包括桶 底的质量，同时还取决于木板 间的结合是否紧密。而木桶的 最大盛水量象征着个人整体的 实力和竞争力。
木桶理论与职业生涯规划
木桶的最大盛水量：大学生的职业目标
木桶：象征大学生的综合素质、整体实力 和竞争力