高职院校宿舍文化建设路径探究
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一
的是 宿 舍 为 学 生 服务 的这 一 性 质 。 作 为 学 生 宿舍 的 管理 者 ． 其 要认识到这一属性 ， 围绕 这 一 属 性 做 工 作 ， 主动 发 现 学生 在 宿 舍 中 的实 际 需 要 ， 体 验 学生 的住 宿感 觉 ， 站在学生立场思考 自
、
１ － 网络 文化 充 斥 ． 价值 选择 迷 茫 。
网 络 文 化 已 经 成 为 宿 舍 文 化 的 主 旋 律 ，人 手 一 部 智 能 手 机， 宿 舍 再 也 不 是 高 谈 阔论 的场 所 ， 人人都成为低 头一族 ， 相 比较 于 同宿 舍 几 位 同 学 ， 不受 时间、 空 间 限 制 的 网络 似 乎 更 吸 引 人 的 注 意 力 。网络 是 一 个 开 放 的 环境 ， 其 中 传达 出 的价 值 也 是多元 的 ， 不 能 否认 的 是 ， 网 络 的确 可 以 帮 助 学 生 增 长 知 识 ， 开阔视野 ， 但是 网络内容五花八 门 ， 网 民 们 的素 质 良莠 不 齐 ， 对缺乏家长监 管 ． 自我 意 识 又 完 全 不 成 熟 ， 缺乏分辨 真伪 、 善 恶能力的高职生来说 ， 网络 可 谓 陷 阱 重 重 。 而 且 网 络管 理 十分 困难 。 宿 舍 网络 管 理 系 统 不 成 形 、 不成熟 ， 无论 是报修 、 请假、 调换 、 申请 。 经常出现无人管理的局面 ， 即使 有人 管 理 ， 管 理 人 也并不 在宿舍区域办公 ， 接受信息 、 处理信息往 往不能 同步 ， 有 的事 情 还 需 要 辅 导 员 处 理 ，这 就 会 造 成 信 息 处 理 得 严 重 滞 后。 甚 至 未 等 到 处 理 就 已经 中断 ， 久 而久之 ， 造 成 一 种 实 质 上 的无 人 监 督 。 整 体 宿 舍 管 理 呈 现 出无效 化 。 ２ ． 集体意识淡薄 ， 养成教育缺失。 目前 高 职 学 生 都 是 “ ９ ０ 后” ， 这一代人个性张扬 ， 都 希 望 显 示 自己 的优 势 和 特 点 。 很难在 Ｅ ｌ 常交往中达成融合与统一 ， 谁 也 不 愿 意 接 受 和 自 己不 一 样 的 价 值 观 ．不 愿 意 迁 就 别 人 的生 活 习惯 ．在 全 部 是 优 秀 生 或 全 部 是 后 进 生 的宿 舍 里 表 现 得 更 为 明显 。另 外 ， 后进 生 宿 舍 中 弥 漫 着 不 思 进 取 、 不 求 上 进 的 风 气， 成 为宿舍集体恶性事件 的苗头 ， 最终酿成 恶性社会 事件 。 每 一 所 学 校 都 强 调 宿 舍 安 全 的重 要 性 。但 是 日常 积 累 下 的 恶 因得 不 到 重 视 ， 即使 重 视 了 ， 也 很 难 有 积 极 的对 策 。暴 露 出 养 成 教 育 在 整 个 这 一 代 人 中 的缺 失 。 受 到 耳 濡 目染 的 影 响 ， 学 生 已经 形 成 自己的 思 维 定 式 ，要 想 通 过 集 体 文 化 单 方 面 的 熏 陶 加 以改 变 ， 是非 常非 常难 的 。
３ ． 文化 建 设 固 守成 规 ， 缺乏创意 。 高 职 院 校 学 生 宿 舍 文 化 建 设 和 其 他 高 校 并 没 有 什 么 不 同。 针 对 高 职 院 校 特 点 进 行 活 动 组 织 与 开 展 的情 况 比较 少 见 ， 学 校 管 理 层 更 多 的是 从 大 局 上 对 安 全 文 明检 查 、 考 勤 制 度 检 查 进 行 管 理 。 日常 精 神 性 文 化 建 设 因为 不 具 备 明 显 的 政绩 作 用。 所 以在 学 校 管 理 层 面 并 没 有 得 到 重 视 。 偶 尔 出 现 的 文 化 建 设 活 动 常 常 因为 “ 组 织 单 位 虽然 不 同 ． 内容 却 高 度 相 似 ” 而 造
宿舍作 为学生 的主要 活 动区域 ， 在学 生学 习、 生 活 与 娱 乐 中 具 有 多 重 功 能 。这 里 他 们 可 以 最 大 限 度 张 扬 个 性 ， 展 现 自己 特 点 ， 这恰 恰为 宿舍管 理带来 难度 。 其 中 张 弛程 度 很 难把握 ， 伴 随 着 目标 与 行 为 ， 宿 舍 文 化 建 设 责 任 与 义 务 彰 显 出来 。 高 职 院 校 学 生 宿 舍 文 化 建 设现 状
己需 要 什 么 样 的 宿 舍 环 境 ， 平 日将 工 作做 到 细 处 ， 不 能 等 到 问 题 出现 了再 被 动 应 对 。 如 果 提 前 做 出 宿舍 完 善 改 进 方 案 。 将 学 生个体化感受放在第一位 ， 就 不 会 出 现宿 舍 恶 性 事 件 ， 偶 尔 发 生 的小 事 也 会 得 到 积 极 解 决 ， 学 生 感 受 到人 文 关 怀 ， 感 受 到 宿 舍 的温 暖 ， 自然 就 会 规 范 与 完 善 自己 的行 为 。 ２ ． 建 立 宿 舍 网络 服 务 系统 。 互 联 网领 域 的 先 进 性 常 常 在 教 育 教 学 中使 用 。 实际上 ． 宿 舍 作 为 学 生 个 人 生 活 的 空 间 ，其 利 用 率 与 心 理 归 属 感 远 远超 过课堂 ， 因此 应 该 将 互 联 网技 术 引入 宿舍 管 理 系 统 中 。 在 完 善 宿舍功能 、 提 高宿 舍 服 务 水 平 等 方 面 有效 使 用 。 如学 生进 出宿 舍 的 门禁 系 统 可 以增 强 宿 舍 管 理 的 安 全 性 ．局 域 网 的 建 立 、 Ａ Ｐ Ｐ 的开发等可 以帮助学生 在第一 时 间和管理员 取得联 系 。 处 理 好 宿 舍 的 突 发 性 事 件 。另 外 ， 利 用互 联 网 进 行 管 理 ， 可 以 大 大 减 少 中间 环 节 对 时 间 的 浪 费 ， 减 轻辅 导 员 的 工 作 负 担 ． 提 高 宿 舍 管 理 与 服 务 效校 宿 舍 文 化 建 设 路 径 探 究
李 发 江
（ 贵 阳护 理 职 业 学 院 ， 贵州 贵 阳 ５ ５ ０ ０ ８ １ ）
摘 要： 高职 院 校 学 生 宿舍 文化 建设 是 高职 院校 整 体 文 化 建 设 的 基 础 部 件 ， 作 为 宿舍 管 理 的 精 神 指 导 ， 有 着 自 己的属 性 与 特 最， 一定要积极应对 ， 探 索这 一 视 角下 的 宿 舍 文 化 建设 路 径 ， 为 高职 文 化 建 设 奠 定 坚 实 的基 础 。 关键 词 ：高职 院校 宿 舍 文 化 建 设路 径
的是 宿 舍 为 学 生 服务 的这 一 性 质 。 作 为 学 生 宿舍 的 管理 者 ． 其 要认识到这一属性 ， 围绕 这 一 属 性 做 工 作 ， 主动 发 现 学生 在 宿 舍 中 的实 际 需 要 ， 体 验 学生 的住 宿感 觉 ， 站在学生立场思考 自
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１ － 网络 文化 充 斥 ． 价值 选择 迷 茫 。
网 络 文 化 已 经 成 为 宿 舍 文 化 的 主 旋 律 ，人 手 一 部 智 能 手 机， 宿 舍 再 也 不 是 高 谈 阔论 的场 所 ， 人人都成为低 头一族 ， 相 比较 于 同宿 舍 几 位 同 学 ， 不受 时间、 空 间 限 制 的 网络 似 乎 更 吸 引 人 的 注 意 力 。网络 是 一 个 开 放 的 环境 ， 其 中 传达 出 的价 值 也 是多元 的 ， 不 能 否认 的 是 ， 网 络 的确 可 以 帮 助 学 生 增 长 知 识 ， 开阔视野 ， 但是 网络内容五花八 门 ， 网 民 们 的素 质 良莠 不 齐 ， 对缺乏家长监 管 ． 自我 意 识 又 完 全 不 成 熟 ， 缺乏分辨 真伪 、 善 恶能力的高职生来说 ， 网络 可 谓 陷 阱 重 重 。 而 且 网 络管 理 十分 困难 。 宿 舍 网络 管 理 系 统 不 成 形 、 不成熟 ， 无论 是报修 、 请假、 调换 、 申请 。 经常出现无人管理的局面 ， 即使 有人 管 理 ， 管 理 人 也并不 在宿舍区域办公 ， 接受信息 、 处理信息往 往不能 同步 ， 有 的事 情 还 需 要 辅 导 员 处 理 ，这 就 会 造 成 信 息 处 理 得 严 重 滞 后。 甚 至 未 等 到 处 理 就 已经 中断 ， 久 而久之 ， 造 成 一 种 实 质 上 的无 人 监 督 。 整 体 宿 舍 管 理 呈 现 出无效 化 。 ２ ． 集体意识淡薄 ， 养成教育缺失。 目前 高 职 学 生 都 是 “ ９ ０ 后” ， 这一代人个性张扬 ， 都 希 望 显 示 自己 的优 势 和 特 点 。 很难在 Ｅ ｌ 常交往中达成融合与统一 ， 谁 也 不 愿 意 接 受 和 自 己不 一 样 的 价 值 观 ．不 愿 意 迁 就 别 人 的生 活 习惯 ．在 全 部 是 优 秀 生 或 全 部 是 后 进 生 的宿 舍 里 表 现 得 更 为 明显 。另 外 ， 后进 生 宿 舍 中 弥 漫 着 不 思 进 取 、 不 求 上 进 的 风 气， 成 为宿舍集体恶性事件 的苗头 ， 最终酿成 恶性社会 事件 。 每 一 所 学 校 都 强 调 宿 舍 安 全 的重 要 性 。但 是 日常 积 累 下 的 恶 因得 不 到 重 视 ， 即使 重 视 了 ， 也 很 难 有 积 极 的对 策 。暴 露 出 养 成 教 育 在 整 个 这 一 代 人 中 的缺 失 。 受 到 耳 濡 目染 的 影 响 ， 学 生 已经 形 成 自己的 思 维 定 式 ，要 想 通 过 集 体 文 化 单 方 面 的 熏 陶 加 以改 变 ， 是非 常非 常难 的 。
３ ． 文化 建 设 固 守成 规 ， 缺乏创意 。 高 职 院 校 学 生 宿 舍 文 化 建 设 和 其 他 高 校 并 没 有 什 么 不 同。 针 对 高 职 院 校 特 点 进 行 活 动 组 织 与 开 展 的情 况 比较 少 见 ， 学 校 管 理 层 更 多 的是 从 大 局 上 对 安 全 文 明检 查 、 考 勤 制 度 检 查 进 行 管 理 。 日常 精 神 性 文 化 建 设 因为 不 具 备 明 显 的 政绩 作 用。 所 以在 学 校 管 理 层 面 并 没 有 得 到 重 视 。 偶 尔 出 现 的 文 化 建 设 活 动 常 常 因为 “ 组 织 单 位 虽然 不 同 ． 内容 却 高 度 相 似 ” 而 造
宿舍作 为学生 的主要 活 动区域 ， 在学 生学 习、 生 活 与 娱 乐 中 具 有 多 重 功 能 。这 里 他 们 可 以 最 大 限 度 张 扬 个 性 ， 展 现 自己 特 点 ， 这恰 恰为 宿舍管 理带来 难度 。 其 中 张 弛程 度 很 难把握 ， 伴 随 着 目标 与 行 为 ， 宿 舍 文 化 建 设 责 任 与 义 务 彰 显 出来 。 高 职 院 校 学 生 宿 舍 文 化 建 设现 状
己需 要 什 么 样 的 宿 舍 环 境 ， 平 日将 工 作做 到 细 处 ， 不 能 等 到 问 题 出现 了再 被 动 应 对 。 如 果 提 前 做 出 宿舍 完 善 改 进 方 案 。 将 学 生个体化感受放在第一位 ， 就 不 会 出 现宿 舍 恶 性 事 件 ， 偶 尔 发 生 的小 事 也 会 得 到 积 极 解 决 ， 学 生 感 受 到人 文 关 怀 ， 感 受 到 宿 舍 的温 暖 ， 自然 就 会 规 范 与 完 善 自己 的行 为 。 ２ ． 建 立 宿 舍 网络 服 务 系统 。 互 联 网领 域 的 先 进 性 常 常 在 教 育 教 学 中使 用 。 实际上 ． 宿 舍 作 为 学 生 个 人 生 活 的 空 间 ，其 利 用 率 与 心 理 归 属 感 远 远超 过课堂 ， 因此 应 该 将 互 联 网技 术 引入 宿舍 管 理 系 统 中 。 在 完 善 宿舍功能 、 提 高宿 舍 服 务 水 平 等 方 面 有效 使 用 。 如学 生进 出宿 舍 的 门禁 系 统 可 以增 强 宿 舍 管 理 的 安 全 性 ．局 域 网 的 建 立 、 Ａ Ｐ Ｐ 的开发等可 以帮助学生 在第一 时 间和管理员 取得联 系 。 处 理 好 宿 舍 的 突 发 性 事 件 。另 外 ， 利 用互 联 网 进 行 管 理 ， 可 以 大 大 减 少 中间 环 节 对 时 间 的 浪 费 ， 减 轻辅 导 员 的 工 作 负 担 ． 提 高 宿 舍 管 理 与 服 务 效校 宿 舍 文 化 建 设 路 径 探 究
李 发 江
（ 贵 阳护 理 职 业 学 院 ， 贵州 贵 阳 ５ ５ ０ ０ ８ １ ）
摘 要： 高职 院 校 学 生 宿舍 文化 建设 是 高职 院校 整 体 文 化 建 设 的 基 础 部 件 ， 作 为 宿舍 管 理 的 精 神 指 导 ， 有 着 自 己的属 性 与 特 最， 一定要积极应对 ， 探 索这 一 视 角下 的 宿 舍 文 化 建设 路 径 ， 为 高职 文 化 建 设 奠 定 坚 实 的基 础 。 关键 词 ：高职 院校 宿 舍 文 化 建 设路 径