幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班语言活动教案《小青蛙你唱吧》附反思
教学资料参考范本幼儿园大班语言活动教案《小青蛙你唱吧》附反思撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________活动目标：1．通过游戏复习部分字词，激发认识字宝宝的兴趣。
2．学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。
3．培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感。
活动准备：1 . 录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。
小波波豚图片、字卡：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。
2 . 字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。
3 . 多媒体课件：小青蛙你唱吧。
活动过程：一、开始部分。
今天，老师请来一位你们的好朋友，看，是谁呀？"嗨大家好！"今天呀小波波豚特别高兴，听它说什么？（出示多媒体：我知道我们大五班的小朋友特别聪明，想和你们一起玩游戏――好吗？咱们玩一"看字宝宝做动作"的游戏，就是我出示字宝宝，小朋友要是看明白了就用动作表示出来，注意呀不要出声告诉别人喔！）出示字条"吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后"。
二、理解儿歌。
小朋友表演得真好，波波豚很高兴，它要请小朋友看电影，想看吗？我们来看看电影里有谁，请了一件什么事？画面一：这是什么地方？（认识词语：花丛）有谁？你能用一句好的话说一说吗？对，在湖边的花丛里，有一只绿色的小青蛙。
你们喜欢小青蛙吗？那我们走去和它玩玩，好不好？（幼儿走过去，出示画面二：小青蛙躲起来）。
咦，小青蛙见我们走来怎么样？出示字卡：害怕。
小青蛙为什么会害怕？你们害怕过吗？什么时候碰到什么事会害怕？（鼓励幼儿用害怕练习说句完整的话。
）小青蛙这么害怕，你会对它说什么呢？（鼓励幼儿大胆表达）有个小朋友，他也想让小青蛙别怕，我们来听听，他是怎么说的？（播放第二段的录音）引导幼儿练习讲述刚才的一段话，认识词语：爱护。
大班语言教案《小青蛙你唱吧》
大班语言教案《小青蛙你唱吧》一、教学目标1.通过学习儿歌《小青蛙你唱吧》，培养幼儿的音乐节奏感和语言表达能力。
2.引导幼儿学会合作，体验集体合作的乐趣。
3.培养幼儿对大自然和动物的热爱之情。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱儿歌《小青蛙你唱吧》，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：引导幼儿用自然的嗓音演唱，注意音准和节奏。
三、教学准备1.教学课件：歌曲《小青蛙你唱吧》的音频、视频、歌词。
2.画有小青蛙、小蜻蜓、小蝴蝶等图片。
3.铃铛、沙锤等打击乐器。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿做简单的音乐游戏，如《老鹰捉小鸡》等，活跃课堂气氛。
2.引导幼儿用自然的嗓音演唱儿歌《小星星》，为的教学活动做好准备。
（二）导入新课1.教师播放歌曲《小青蛙你唱吧》，引导幼儿倾听，感受歌曲的韵律美。
2.教师提问：歌曲里都有谁？他们在干什么？（三）学习歌曲1.教师出示歌词，引导幼儿逐句学习歌曲。
2.教师教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固所学内容。
（四）互动环节1.教师出示画有小青蛙、小蜻蜓、小蝴蝶等图片，引导幼儿说出它们的名字。
2.教师邀请幼儿上台表演，模仿小动物的动作，演唱歌曲。
3.教师组织幼儿用铃铛、沙锤等打击乐器为歌曲伴奏。
1.教师引导幼儿谈谈在学习歌曲过程中的感受，培养幼儿的合作意识。
2.教师邀请家长参与课堂，与幼儿一起演唱歌曲，增进亲子关系。
3.教师布置课后作业：请家长协助，让幼儿回家后演唱歌曲给家人听。
五、教学反思1.本节课通过学习歌曲《小青蛙你唱吧》，幼儿在音乐节奏感和语言表达能力方面得到了提升。
2.教学过程中，幼儿积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学效果。
3.在互动环节，幼儿表现出强烈的合作意识，演唱歌曲更加自信。
4.课后作业的布置，有助于巩固所学内容，让幼儿在家庭环境中继续学习。
六、教学评价1.课后对幼儿进行歌曲演唱评价，了解幼儿的学习效果。
2.家长反馈，了解幼儿在家庭环境中的学习情况。
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》教学目标：通过学习本节课《小青蛙你唱吧》这首儿歌，培养幼儿对音乐的感受力和表现力，开拓幼儿的音乐表现能力，让他们通过游戏的形式来感受音乐，培养他们的听力和音乐表现能力。
教学重点：感受音乐，表现音乐。
教学难点：音乐表现能力培养。
教学准备：小青蛙剧照图片、音乐伴奏、小青蛙头饰。
教学过程：Step 1：创设情境（通过幼儿喜欢的角色引入本课）老师展示小青蛙剧照图片，问幼儿们有没有见过小青蛙，小青蛙会做什么？（跳跃）同学们喜欢小青蛙吗？如果小青蛙喜欢唱歌，你们觉得小青蛙会唱什么歌呢？Step 2：学习歌词和基本动作老师播放《小青蛙你唱吧》音乐，并边播放边唱歌。
然后，教师重复唱一遍，让幼儿们跟着一起唱。
小青蛙，你唱吧，呱呱呱，呱呱呱，小青蛙，你跳吧，扑通扑通，扑通扑通。
在唱歌的过程中，教师示范小青蛙的跳跃动作，让幼儿们模仿跳跃，并配合歌词呱呱呱和扑通扑通的节奏进行动作。
Step 3：进行音乐游戏教师安排幼儿们分成小组，每个小组选择一名小青蛙代表。
然后，老师播放音乐，每次播放一小段后暂停。
每个小组的代表在停顿的时候，用小青蛙的声音呱呱呱跟唱，然后再跳跃扑通扑通。
幼儿可以通过模仿小青蛙的动作和声音来回答每次播放音乐的问题。
Step 4：加强音乐的感受教师让每个小组的代表面向同学们表演自己的小青蛙唱歌和跳跃的动作，并邀请其他的幼儿们一起跳唱。
让幼儿们充分感受音乐，发挥自己的音乐表现能力。
Step 5：评价反思教师与幼儿们一起评价自己在音乐游戏中的表现，解决遇到的问题并提出意见和建议。
教学扩展：1.可以引导幼儿们自己创作小青蛙的声音和动作，通过小组合作的方式进行表演。
2.可以让幼儿们在音乐舞蹈课上，学习使用小青蛙的形象去编排舞蹈动作。
3.可以通过其他音乐游戏，如《小白兔乖乖》，《小星星》等，来继续培养幼儿们的音乐表现能力。
幼儿园大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》含反思一、教学内容及要求1. 把握歌曲《小青蛙你唱吧》的歌词、基本节奏及曲调。
2. 通过唱歌，培育幼儿的语言表达本领及音乐感受本领。
3. 能够利用音乐激励幼儿积极参加到集体活动中来，培育幼儿良好的集体合作精神和情感交流本领。
二、教学活动及方法1. 活动1：区分音高通过带领幼儿听唱师傅唱出两个不同的声音“咿呀咿呀哟”和“呜呜呜呜呜”，并让幼儿尽可能辨别出两个声音的高处与低处之别，建立对音高的敏感性。
2. 活动2：学唱歌曲首先带领幼儿跟唱歌曲《小青蛙你唱吧》，并在唱歌的过程中强调歌曲中每一个字的重音和发音清楚度，同时带领幼儿跟随着简单的舞蹈动作，更好地把握歌曲的节奏和曲调。
3. 活动3：创作填词在对唱曲已经谙习的基础上，让幼儿本身发挥，依据本身的想象和现实的情感和趣事创作多个小段落的词曲，然后大家一起合唱这些节选，加强了幼儿对唱曲内容的理解，同时也加强了他们的表达本领。
4. 活动4：两人或三人小组唱园长或老师选择两人或三人构成小组，让他们呈现本身的词曲创作成果，并依据他们编排的唱法和舞蹈进行评分，加添幼儿间的相互学习和交流合作。
三、教学实施1. 活动1：区分音高让幼儿带着古怪心和探究欲，触碰音高差异，找出相像和不同之处，并尽可能地听出音高差异。
2. 活动2：学唱歌曲在唱歌的过程中，让幼儿了解歌曲的意义，同时强调发音、感情表达的紧要性，以及音乐的节奏感和曲调感的感觉。
3. 活动3：创作填词通过幼儿们的词曲填充活动，让幼儿了解歌曲中表达情感的方式，加深对情感表达的理解，制造学习的乐趣。
4. 活动4：两人或三人小组唱这个活动旨在加强幼儿的集体合作本领，培育他们团队精神，同时也加强孩子之间的交流和竞争，让他们更好地学习和成长。
四、反思通过这个教案的实施，幼儿园大班的孩子们在音乐和表达本领方面有了显著的提升，同时也培育了他们的集体意识和沟通本领。
作为老师，我发觉教育要少一些“说教”，多一些“互动”，这样才能真正调动孩子们的学习积极性，让他们在学习中获得更多的成长和乐趣。
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》引言语言是人类智力和文化传承的紧要标志，语言活动对幼儿的身心进展影响深远。
为了培育幼儿的语言表达本领和交互本领，提高幼儿的听说读写综合本领，本教案将通过一首儿歌《小青蛙你唱吧》来进行语言教学。
一、教学目标1. 条理清楚地口述本身爱好的事物。
2. 听懂并回答有关歌曲的问题。
3. 通过歌曲节奏练习语音语调。
4. 大声朗读歌词，训练发音。
5. 加强团体意识，愉悦地参加唱歌活动。
二、教学准备1. 儿歌《小青蛙你唱吧》2. 黑板、彩色粉笔3. 青蛙面具4. MP3音响及录音CD5. 盆、水、玩具蝌蚪、小荷叶、谙习的水和陆地动物玩具三、教学步骤1. 热身察看一些生活中的蝌蚪，小青蛙等水生生物，引导幼儿察看并进行简单的交流。
然后，播放《小青蛙你唱吧》音乐，让孩子们随着音乐拍打手掌，欢快地跳起来。
2. 歌曲赏识播放《小青蛙你唱吧》音乐，让幼儿听一遍，让孩子们感受这首歌曲的节奏和旋律。
然后，向幼儿问问题，如：“这首唱歌的是什么？”，“里面提到了哪些动物？”，“小青蛙爱好唱歌跳舞，你爱好唱歌跳舞吗？”等等。
引导幼儿简短回答，并进行简单的语音练习。
3. 唱歌活动让孩子们一起手持蝌蚪、小荷叶等装饰物，身着青蛙面具，仿照小青蛙跳舞唱歌。
老师演示一遍，孩子们随着歌曲的节奏跳舞，大声地唱出歌词。
在唱歌中，老师可以在适当的时候停下音乐，让孩子们连续口齿练习，如：欢快的游戏地周而复始，开始阶段培育幼儿的口齿清楚，让他们自信地表达本身。
4. 教学反思《小青蛙你唱吧》这首儿歌曲让孩子们了解青蛙、蝌蚪等生物，开展语言互动，促进身心健康的进展，这样既能让孩子在欢快中感受生命，也可以唤起儿童一种爱与关怀。
在教学过程中，有些孩子因发音不规范或语言不流畅而受到老师或同学的误会或嘲讽。
因此，我们应当对他们耐性细心，多做引导和训练，使他们能更加自信地表达本身。
结语语言让人与人之间沟通交流成为可能，也可以弥补性格缺陷和小疏忽。
大班语言教案《小青蛙你唱吧》
大班语言教案《小青蛙你唱吧》教案名称：小青蛙你唱吧教学目标：1. 知识目标：了解关于小青蛙的基本知识，并学唱儿歌《小青蛙你唱吧》。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达、音乐欣赏和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对生活中小动物的关注和热爱，培养幼儿的合作精神和乐观积极态度。
教学重点：1. 学习唱儿歌《小青蛙你唱吧》。
2. 了解小青蛙的基本知识。
教学准备：1. 彩色图片：小青蛙的图片5张。
2. 音乐器材：乐队道具、手指针。
3. 课件或投影仪。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 与孩子们打招呼，问候孩子们，并唱一首与主题相关的儿歌《小青蛙欢唱》。
2. 引导孩子们接受新的知识，询问他们是否了解小青蛙。
展示五张彩色图片，引导孩子们观察小青蛙的形态特征和颜色。
（教师可以通过提问引导孩子们对小青蛙的外貌特征进行描述。
）Step 2：学唱儿歌（20分钟）1. 演示教唱。
教师放儿歌《小青蛙你唱吧》，并示范动作、音准等。
鼓励孩子们跟随教师的指导模仿。
2. 分节教唱。
通过多次重复演唱，逐渐教会幼儿掌握《小青蛙你唱吧》的歌词和动作。
3. 整体唱。
教师带领全班孩子们一起合唱儿歌，并放松动作，动感舞蹈等。
4. 小组合唱。
将班级分成小组，每个小组进行分节演唱，并各自设计动作。
Step 3：小组活动（20分钟）1. 分组讨论。
将孩子们分成小组，每组选择一个小队长，组织小组讨论，回答以下问题：a) 你们观察到的小青蛙有哪些特征？b) 小青蛙平时喜欢在哪里生活？c) 小青蛙的叫声有什么特点？d) 你们喜欢小青蛙吗？为什么？e) 把自己编的小故事讲给小组成员听，故事中有你喜欢的小青蛙。
2. 小组展示。
每个小组派代表上台，与全班分享小组讨论的结果，分享自己编的小故事。
Step 4：合唱展示（10分钟）1. 小组领唱。
每个小组轮流上台，展示他们的小组合唱表演。
2. 全班合唱。
全班孩子一起合唱儿歌《小青蛙你唱吧》。
Step 5：反思总结（5分钟）1. 教师总结今天的教学内容，与孩子们一起回顾学到的知识。
幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思[大全五篇]
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幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思[大全五篇]第一篇：幼儿园大班音乐教案《青蛙唱歌》及教学反思大班音乐教案《青蛙唱歌》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步体验同声合唱的乐趣，运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步学习用对唱的方式演唱歌曲，快来看看幼儿园大班音乐《青蛙唱歌》含反思教案吧。
活动目标1.运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声。
2.初步体验同声合唱的乐趣。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
教学重点、难点运用不同的声音表现小青蛙和老青蛙的叫声，初步体验同声合唱的乐趣。
活动准备1.录音磁带《我是一只小青蛙》。
2.大荷叶道具数张。
3.小鸡、小鸭、青蛙小图片各一张。
活动过程一、学唱小青蛙和老青蛙的歌。
1、引出荷叶和青蛙。
师描述：清清的湖面上立着许多碧绿的荷叶，荷叶随风摆呀摆。
﹙请幼儿和老师一齐打开荷叶﹚，起风了﹙一起抖动荷叶﹚，风停了﹙一起停下﹚;师：这么美的荷叶，谁喜欢跳到上面玩耍呀?﹙师模仿青蛙动作，引导幼儿说出“青蛙”﹚2、想象青蛙的叫声师小结：青蛙叫的声音高低和节奏不一样，表达的意思是不一样的。
3、倾听两段高低不同的歌曲，感受老青蛙和小青蛙不同和声音。
﹙播放或弹唱《我是一只小青蛙》，请幼儿听一遍，跟唱一遍﹚。
﹙1﹚有一只老青蛙和小青蛙正在荷叶上呢?听﹗哪段是老青蛙唱的﹖哪段是小青蛙唱的。
﹙播放歌曲﹚﹙2﹚请若干幼儿模仿小青蛙和老青蛙叫。
﹙据回答把幼儿分组﹚﹙3﹚师小结：小青蛙的声音清脆—比较尖;老青蛙的声音低沉—比较粗。
4、请幼儿唱老青蛙和小青蛙的歌。
﹙1﹚师范唱师：在平静的河面上，一只小青蛙和一只老青蛙跳上了荷叶(示意各一名幼儿上荷叶)小青蛙向老青蛙打招呼说“ 呱呱”,老青蛙也连忙回答“ 呱呱”.小青蛙很想和老青蛙交朋友，它用清脆的声音介绍自己“我是一只小青蛙”，老青蛙觉得一个人很孤单，也想和小青蛙交朋友，它就用低沉的声音介绍自己“我是一只老青蛙”，说着说着，它们就唱起来了。
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思教学目标：1.了解小青蛙的生活习性，能简单描述小青蛙的生活环境。
2.通过听、唱、演唱，训练幼儿的听、说、唱技能和团体协作本领。
3.培育幼儿对大自然的酷爱，提高幼儿的自然科学素养。
教学资源准备:小青蛙的图片、小青蛙的录音、小青蛙的歌谣视频，幻灯片，教具箱子等。
教学流程设计:一、引入（1）歌曲《小青蛙你唱吧》歌词：小青蛙，你唱吧，呱呱呱，呱呱呱。
在青翠的荷叶上，呱呱呱，呱呱呱。
小鱼儿，你跳吧，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。
在清亮的溪水里，哆哆嗦嗦，哆哆嗦嗦。
（2）听录音：“小青蛙的声音”，引发幼儿对小青蛙的认得和古怪，激励幼儿提出问题。
二、探究小青蛙（1）老师出示小青蛙的图片，让幼儿察看小青蛙的形象，询问幼儿小青蛙长什么样。
（2）老师讲解小青蛙的生活环境：栖息在四周的河流、湖泊、池塘里。
（3）老师播放小青蛙生活习性的幼儿动画视频，引导幼儿认得小青蛙的生活习性，并激励幼儿发表及讨论小青蛙的所见所闻。
三、歌曲表演：《小青蛙你唱吧》（1）老师把教具箱子推到幼儿中心，打开箱子，里面是各种不同的道具，让幼儿自由取用，准备表演唱歌。
（2）老师和幼儿一起唱歌，引导幼儿用音乐和动作来表达对小青蛙的喜好，提高幼儿的团体协作本领，扩展幼儿的语言表达和肢体语言本领。
四、活动设计（1）制作小青蛙折纸，培育幼儿的动手本领。
（2）分组活动：幼儿分成小组，用小青蛙海报制作日期、时间、地点等宣扬海报，宣扬小青蛙的学问，发挥幼儿的想象力和制造力，加强幼儿的参加感。
五、结束老师总结课程内容，让幼儿重温学习收获，并总结学习过程中好的表现和改进之处，激励幼儿积极参加和反思。
反思：教学资源准备充分，对幼儿的引导和激发有确定的帮忙。
但由于幼儿的年龄较小，对小青蛙的认知要借助多个感官的刺激，并且难以形成有限的概念。
因此，如何结合更多的操作、实践活动，加添探究大自然的实际体验，扩展幼儿的认知范围，是今后需要探究的问题。
此外，老师的语言表达和演唱技巧需要不断加强，重视细节，提高幼儿参加感和学习效果，达到更好的教学效果。
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思一、教学目标1.能听懂《小青蛙你唱吧》这首歌曲，掌握其中的基本歌词；2.能较好地唱出这首歌曲，并做出相应的动作配合；3.培养幼儿对音乐的兴趣和感受，愉悦的体验歌曲带来的乐趣。
二、教学重点1.歌曲的基本歌词；2.歌曲的基本节奏与旋律；3.与歌曲相应的动作。
三、教学难点1.歌曲中一些生僻的字词的听懂与掌握；2.歌曲的形体语言的表达与联想；四、教学准备1.设计好教案；2.音乐录音及播放设备；3.室内音响设备，麦克风；4.教学用具：青蛙模型或卡通图片、幼儿园服装或者配饰。
五、教学过程1. 热身准备教师针对学生的特点和年龄特点，设计能够引导他们快速进入集体学习状态和情感互动状态的热身活动，比如做几个小游戏或唱一段简单的歌曲。
2. 歌曲播放教师带领幼儿用自己熟知的音乐元素快速进入歌曲的歌词主题，并用合适的语言建立起干净清晰的歌曲情境。
播放歌曲，引导幼儿一起调动身体与语言，跟随节奏和旋律配合歌曲的声音进行唱。
3. 歌曲学习与动作设计针对本次教学的歌曲《小青蛙你唱吧》，教师针对歌曲的主题和幼儿园大班学生的年龄特点，设计歌曲的相关动作。
具体动作安排见下表：词句中的关键词动作手舞足浪的小青蛙跳舞呱呱地叫手张开，做出呱呱叫声在沼泽里左右摇曳一刻钟的喜悦举手，鼓掌吞下一只苍蝇摇头晃脑，作出吞咽的动作又唱又跳同时唱歌，跳舞4. 学习与反思针对幼儿在学习过程中的表现，教师与幼儿进行互动交流，引导幼儿发表感受与观点，并与幼儿讨论针对歌曲或者词句相关的问题。
六、教学反思本次教学，教师在设计教案时充分考虑了幼儿年龄的特点和接受能力，并结合歌曲本身的特点和时代背景，做出合理的教学设计。
从学生的反馈来看，学生们对这首歌曲非常感兴趣，通过音乐和动作的配合，学生们更好地掌握了歌词和旋律，也提高了学生们的协同配合能力和对音乐的情感体验和感受。
针对本次教学过程中存在的问题，教师将在之后的教学过程中进行修正和完善，力求更好地提高学生的综合素质和艺术鉴赏能力。
大班音乐教案小青蛙你唱吧教案及教学反思
大班音乐教案：小青蛙你唱吧教案及教学反思一、教学目标1.让学生们能够熟练掌握《小青蛙》这首儿童歌曲的歌词和曲调。
2.通过该歌曲的学唱，让学生们能够在音乐中感受快乐和幸福。
3.让学生们积极参与到音乐教学中，提高对音乐的热爱和兴趣。
二、教学准备1.教师准备音响设备，并备好《小青蛙》的音乐录音。
2.教师准备一些小动物玩具，如青蛙和蝌蚪等，以及一些画板和彩笔。
3.教师提前练习和熟悉好该歌曲。
三、教学过程步骤一：引入1.教师拿出一个青蛙的玩具，让学生们猜猜这是什么动物，以及它的名字是什么。
2.接着，教师播放《小青蛙》这首歌曲，让学生们听一遍。
3.然后，教师问学生们是否听懂了这首歌曲的歌词，是否知道这首歌曲讲述的是什么故事。
步骤二：学唱歌曲1.教师再次播放这首歌曲，让学生们跟着唱。
2.教师可以采用分组唱、逐句唱等不同的方式教唱这首歌曲，以让学生们更好地掌握。
3.学生们跟着唱后，教师可以遍历每一个字的读音和表达方法，让学生们把发音练好。
步骤三：开展活动1.教师会场上画出一幅青蛙的荷叶图案，并让学生们上台表演唱歌。
每唱完一遍，教师会分别在荷叶上涂上一些颜色，直到荷叶染满了色彩。
2.在荷叶繁花洛春天的背景下，教师可以创设出一个丰富的情景游戏，以深入引导学生们对这首歌曲的理解。
步骤四：教学反思1.整个授课过程中，学生们的参与度非常高，他们完成了很好的体验式学习，能够用音乐的方式来感受小青蛙的故事。
2.教师在教授唱歌的同时，也画了很多荷叶培训课件，大树以及荷花芝罘中的画面把青蛙故事讲述的真实而温暖通过游戏在学生心中刻印下来。
大班音乐游戏音乐教案《小青蛙你唱吧》及教学反思
大班音乐游戏音乐教案《小青蛙你唱吧》及教学反思前言针对大班幼儿在音乐教育方面的需求，本教案设计了一款适合大班幼儿的音乐游戏《小青蛙你唱吧》。
通过游戏的方式，让幼儿在快乐中感受音乐的魅力，提高幼儿的音乐素养。
游戏目标1.让幼儿能够欣赏音乐，学会用歌声来表达自己的情感。
2.让幼儿在游戏中学会与他人合作，增强团队意识。
3.让幼儿在游戏中学会主动表达自己的意见，增强自信心。
游戏材料1.音乐：小青蛙2.CD 播放器或者手机等播放音乐的设备游戏流程1.播放音乐《小青蛙》，让孩子们先听一遍，让他们观察仔细，了解这首歌的曲调。
2.班级带头唱一遍，让孩子们跟唱。
在唱的过程中加入一些简单的动作，例如：手做小青蛙的动作、摇头、拍手等，让孩子们跟着动作唱。
3.以班级为单位分组唱，小组可以派出一位小队长，学会带领同学唱歌。
4.组织比赛，最后选出表现最好的小组。
教学反思在实际教学中，孩子们的表现非常兴奋和热情，尤其是在以班级为单位分组唱时，可以看到孩子们主动互动，并且展示出自己的真正个性和自信心。
通过这个游戏，学生在音乐活动中感性认识和了解音乐，也增强了同学之间的交流，促进了集体的凝聚力。
在教学过程中，有一些地方需要注意。
首先，在学生分组唱歌时，学生之间的技能差距较大，因此，应该根据学生的年龄和能力分组，这样可以更好地调动他们的学习兴趣和积极性。
其次，在教学过程中，需要注意保持音乐活动的轻松愉快和互动性，让学生的兴趣得到更好的激发，以便更好地完成游戏的目标。
最后，在教学过程中，应该给学生注重具体的技巧讲解和语言培训，提高他们的音乐素养，让他们在音乐中找到快乐和收获。
大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思
大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思一、教学目标1.能够唱出《小青蛙》这首儿歌。
2.能够了解唱歌时的节奏感与音准感。
3.能够培养孩子们的音乐兴趣和团队合作意识。
二、教学准备1.教师准备钢琴或吉他等乐器。
2.准备各种乐器、手拍、跳动等辅助教学材料。
三、教学内容与步骤1. 初步准备（5分钟）1.教师与学生一起进行跟读练习，带入集体氛围。
2.让学生手拍、跳动，活跃他们的身体。
3.引导学生轻松深入地进入音乐学习状态。
2. 唱歌练习（10分钟）1.把学生分成小组，一起唱《小青蛙》。
2.请学生注意歌曲中的旋律、节奏和音准等问题，并互相进行检查和指导。
3.教师带领学生一起唱一遍，加深学生对歌曲的印象。
3. 音乐游戏（20分钟）步骤1.分成两个小组，每组有一个代表，其他同学为主人公。
2.代表发出一段旋律并绕过主人公。
3.主人公必须在后一遍时间内响应，然后自己发出一段旋律。
4.整个小组轮流进行，看哪个小组能赢得胜利。
设计意图1.这是一款互动性质的游戏，能够加深学生对旋律、节奏和音准的理解。
2.通过分组活动培养学生团队合作意识。
3.能够激发学生参与性、主动性和创造性。
4. 总结（5分钟）1.让学生自己回顾今天的活动，谈谈自己学到了什么。
2.提醒学生在平时的生活中多听听音乐、多唱唱歌，培养良好的音乐素养。
四、反思本次教学活动中，我发现了以下几点问题：1.整个活动过程较为单一，游戏环节过少，学生的学习热情可能会逐渐降低，需要在设计活动时更注重参与性与趣味性。
2.在唱歌练习过程中，我未能够详细指导学生注意一些重要的歌曲要素，如节奏和音准等，这对于他们今后的音乐学习可能会产生不利影响。
3.音乐游戏的设计反复检查不充分，导致游戏规则不够明确，需要在规则制定时更加细致。
4.在总结环节时，我未能让学生们有充分的时间回想本次活动，需要更注意这个问题。
通过反思和分析，我得到了以下教学启示：1.在设计活动时应该更注重学生的参与性与趣味性，让课堂变得更加充满活力。
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班语言教学计划《小青蛙你唱吧》带反思大班语言教学计划《小青蛙你唱吧》反思大班学生的语言主题教学活动，让孩子们知道他们应该专注于一件事，认真观察图片，大胆想象和讲故事，培养观察和语言表达的能力，丰富词汇：忧郁（声音高低音，非常好），生气（非常生气），扇动（颤抖），过来看看带有反思性教学计划的幼儿园大班语言《小青蛙你唱吧》。
教育目标：1.仔细观察图片，大胆想象和讲述，并培养观察和说话的能力。
2.知道你应该专注于一件事，而专注于一件事。
3，丰富的词汇：悠扬（声音高，低，非常好），生气（非常生气），扇动（颤抖）。
4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。
5.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。
活动准备：1.知识准备：事先丰富有关“音乐会”的知识。
2，材料准备：课件，装饰品，书籍等。
活动程序：一，对话介绍：你看过演唱会吗？演唱会需要什么？其次，老师部分讲故事，并初步了解故事的内容。
第一部分：从开始到小青蛙，请帮助小动物。
小青蛙想开一场音乐会。
他的心情如何？在哪里看到的？（图1）2.小青蛙选择了池塘中最圆的荷叶作为舞台，但他觉得舞台上仍然有缺点。
他在找谁？（萤火虫）为什么要萤火虫帮助，请问萤火虫是什么？小青蛙对萤火虫说什么？你如何回答萤火虫？（图二）3.谁能帮助小青蛙？（螳螂，butterfly）你为什么要蝴蝶（butterfly）提供帮助？他们要什么？您如何回答（螳螂蝴蝶）？（图3）4.你用那只小青蛙做什么？（图4）第二部分：从音乐会到音乐会的开始。
音乐会开始了，小动物们来帮忙。
您如何看待荷叶舞台？他们在哪里，他们将如何提供帮助？（风扇：摇动，让我们学习蝴蝶如何拍打翅膀）（音乐：声音高低，非常好）哪些小动物也来听小青蛙的音乐会？2.小青蛙唱歌了吗？你在哪里看到的？小动物听什么，他们说什么？（气氛：生气）（图5）3.观众不见了。
小青蛙感觉如何？在哪里看到的？4.小青蛙的演唱会成功吗？为什么？（图6）第三部分：从青蛙开始练习唱歌到结束。
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思
幼儿园大班语言教学计划《小青蛙你唱吧》带反思大班语言教学计划《小青蛙你唱吧》反思大班学生的语言主题教学活动，让孩子们知道他们应该专注于一件事，认真观察图片，大胆想象和讲故事，培养观察和语言表达的能力，丰富词汇：忧郁（声音高低音，非常好），生气（非常生气），扇动（颤抖），过来看看带有反思性教学计划的幼儿园大班语言《小青蛙你唱吧》。
教育目标：1.仔细观察图片，大胆想象和讲述，并培养观察和说话的能力。
2.知道你应该专注于一件事，而专注于一件事。
3，丰富的词汇：悠扬（声音高，低，非常好），生气（非常生气），扇动（颤抖）。
4，可以简单地重复故事内容，并进行角色表演。
5.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。
活动准备：1.知识准备：事先丰富有关“音乐会”的知识。
2，材料准备：课件，装饰品，书籍等。
活动程序：一，对话介绍：你看过演唱会吗？演唱会需要什么？其次，老师部分讲故事，并初步了解故事的内容。
第一部分：从开始到小青蛙，请帮助小动物。
小青蛙想开一场音乐会。
他的心情如何？在哪里看到的？（图1）2.小青蛙选择了池塘中最圆的荷叶作为舞台，但他觉得舞台上仍然有缺点。
他在找谁？（萤火虫）为什么要萤火虫帮助，请问萤火虫是什么？小青蛙对萤火虫说什么？你如何回答萤火虫？（图二）3.谁能帮助小青蛙？（螳螂，butterfly）你为什么要蝴蝶（butterfly）提供帮助？他们要什么？您如何回答（螳螂蝴蝶）？（图3）4.你用那只小青蛙做什么？（图4）第二部分：从音乐会到音乐会的开始。
音乐会开始了，小动物们来帮忙。
您如何看待荷叶舞台？他们在哪里，他们将如何提供帮助？（风扇：摇动，让我们学习蝴蝶如何拍打翅膀）（音乐：声音高低，非常好）哪些小动物也来听小青蛙的音乐会？2.小青蛙唱歌了吗？你在哪里看到的？小动物听什么，他们说什么？（气氛：生气）（图5）3.观众不见了。
小青蛙感觉如何？在哪里看到的？4.小青蛙的演唱会成功吗？为什么？（图6）第三部分：从青蛙开始练习唱歌到结束。
大班音乐《小青蛙你唱吧》教案反思
今天的学习，我们了解了《小青蛙你唱吧》的旋律、节奏及歌词，并通过实践活动和小组讨论加深了对音乐感知、合作意识的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《小青蛙你唱吧》的教学活动中，我发现了一些值得思考和改进的地方。首先，孩子们在学唱歌曲的过程中，对旋律和节奏的掌握程度不尽相同。有的孩子能够迅速跟上旋律，而有的孩子则需要更多的时间和帮助。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个孩子的个体差异，因材施教。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：掌握《小青蛙你唱吧》的旋律、节奏及歌词，能准确、流畅地演唱。
-音乐感知：通过歌曲学唱，培养幼儿对音乐旋律、节奏的感知能力。
-审美体验：让幼儿在动物主题的音乐活动中，体验大自然的和谐与美好。
-表达交流：鼓励幼儿在集体歌唱中大胆展示自己，提高表达交流能力。
举例解释：
大班音乐选自大班音乐教育活动教材第四章《动物音乐会》。本节课主要包括以下内容：1.学习歌曲《小青蛙你唱吧》，掌握歌曲旋律及歌词；2.了解小青蛙的特点，通过音乐活动培养幼儿对大自然的关爱；3.培养幼儿的节奏感和合作意识，提高幼儿的音乐表现力；4.反思教学过程中的优点与不足，为后续音乐教学提供借鉴。教学内容紧密结合教材，注重培养幼儿的音乐素养和综合素质。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲相关的实际问题，如如何更好地表现歌曲的情感。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱操作。这个操作将演示合作意识在音乐活动中的重要性。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱表演。
幼儿园大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》含反思 (精编版)
幼儿园大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》含反思大班优秀语言教案《小青蛙你唱吧》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热，通过游戏复习部分字词，激发认识字宝宝的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感，快来看看幼儿园大班优秀语言《小青蛙你唱吧》含反思教案吧。
活动背景英国着名哲学家培根曾说过：读书塑造人格。
中外心理学专家研究成果表明：许多有成就的科学家、文学家、早慧儿童，他们都有早期阅读的经历。
而3－6岁是幼儿语言发展和书面语言学习的关键期。
如何使幼儿在轻松、自然的状态下进行阅读，学习汉字，运用汉字？关键在于方法。
于是，我们进行了《通过多种途径，幼儿快乐识字》的课题实验，在实验的过程中，我们自创了一套快乐识字的教学方法，力争营造出一种自主、协作、探索、创新的新型教学情景，寓教于乐。
所谓的快乐识字，我们认为就是把枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字，变成幼儿在轻松愉快的开放环境中掌握知识、掌握汉字规律，培养创新能力，保持孩子们强烈的好奇心和旺盛求知欲，发展潜能，开发智力的一种教学方法。
早期阅读活动《小青蛙你唱吧》就是其中的一次课题活动。
设计意图早期阅读小青蛙你唱吧，是以孩子游戏活动为主线，让幼儿在绘声绘色的活动中互动学会汉字，充分调动了他们的自主学习的欲望，为此深受孩子们喜爱。
在内容学习上还把语言与幼儿习惯融入在一起进行教育，使得幼儿在获得认识字宝宝的同时也深切感受到有趣游戏的快乐，思维创新的快乐，互相帮助的快乐，获得成功的快乐。
活动目标1．通过游戏复习部分字词，激发认识字宝宝的兴趣。
2．学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。
3．培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感。
4．通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故事。
5．根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。
小波波豚图片、字卡：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。
学前班 幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思.doc
幼儿园大班语言教案《小青蛙你唱吧》含反思教育目标：1、仔细观察图片，大胆想象和讲述，培养观察力和语言表达能力。
2、知道要抓住重点专心做好一件事。
3、丰富词汇：悠扬（声音时高时低，很好听）、气愤（很生气）、扇动（摇动）。
4、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：1、知识准备：事先丰富有关演唱会的知识。
2、物质准备：课件、挂饰、图书等。
活动过程：一、谈话引入：你看过演唱会吗？演唱会需要什么？二、教师分部分讲述故事，初步了解故事内容。
第一部分：从开头到小青蛙请小动物帮忙。
1、小青蛙要开一场演唱会，他的心情怎么样？从哪里看出来？（图一）2、小青蛙选了池塘里最圆最大的荷叶做舞台，但是他觉得舞台还缺点什么。
他请谁来帮忙？（荧火虫）为什么请萤火虫帮忙，请萤火虫当什么？小青蛙对荧火虫说什么？荧火虫怎么回答？（图二）3、小青蛙请谁来帮忙？（螳螂、蝴蝶）为什么请螳螂（蝴蝶）帮忙？请他们当什么？螳螂（蝴蝶）怎么回答？（图三）4、小青蛙用什么做请贴？（图四）第二部分：从演唱会开始了到没开成演唱会。
1、演唱会开始了，小动物们都来帮忙了。
觉得荷叶舞台看起来怎么样？他们在什么地方，怎么帮忙？（扇动：摇动，我们来学学蝴蝶扇动翅膀的样子）（悠扬：声音时高时低，很好听）哪些小动物也来听小青蛙的演唱会？2、小青蛙有没有唱歌？从哪里看出来的？小动物听了会怎么做，说些什么？（气氛：生气）（图五）3、观众都走了，小青蛙心情怎么样？从哪里看出来？4、小青蛙的演唱会有没有成功？为什么？（图六）第三部分：从青蛙开始练习唱歌到结束。
1、第一次的演唱会没有成功，小青蛙会怎么做？什么时候练习唱歌？唱呀唱他的歌声怎么样了？（图七）2、又一个月圆的晚上，小青蛙重新开了演唱会，小青蛙这次没有请小动物帮忙，为什么小动物都来参加小青蛙的演唱会？这次演唱会有没有成功？小青蛙心情怎么样？（开心、很自信）从哪里看出来的？（图八）三、完整看课件讲述故事，进一步熟悉故事内容。
幼儿园大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
大班音乐游戏教案《小青蛙你唱吧》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能按3/8拍音乐的强弱规律创编节奏型，并用身体动作即兴为歌曲伴奏，初步了解作品的结构、节拍和所表现的情绪，知道青蛙对人类有益的动物，愿意爱护和保护青蛙，快来看看幼儿园大班音乐游戏《小青蛙你唱吧》含反思教案吧。
活动目标：1、初步了解作品的结构、节拍和所表现的情绪。
2、能按3/8拍音乐的强弱规律创编节奏型，并用身体动作即兴为歌曲伴奏。
3、知道青蛙对人类有益的动物，愿意爱护和保护青蛙。
4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：1、根据歌曲内容绘制的背景图一幅，小青蛙三只2、录音机、音乐磁带活动过程：一、导入课题师：我们生活的周围有许许多多非常可爱的小动物，同学们说一说自己喜欢的小动物都有哪些？（小猫、小狗、小青蛙、小公鸡……）它们平时在我们周围快乐地歌唱着，生活着，给我们增添了许多的乐趣，你们知道它们是怎样唱歌的吗？（小猫喵喵，小狗汪汪，小青蛙呱呱，小公鸡喔喔……）我们一起来学唱一下好吗？1 2 3 4 │5 5 │ 5 4 3 2 │ 1- ‖小猫怎样唱歌？喵喵喵喵喵。
小狗怎样唱歌？汪汪汪汪汪。
青蛙怎样唱歌？呱呱呱呱呱。
公鸡怎样唱歌？喔喔喔喔喔。
可是有一天，小青蛙突然躲起来不唱歌了，好多小动物都觉得很奇怪，你们知道是为什么吗？（……）二、看挂图，欣音乐，感受歌曲的情绪。
教学反思活动过程对幼儿探索精神，合作能力得到了发展，充分做到了以幼儿为主体。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反
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大班教案《小青蛙你唱吧》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热，通过游戏复习部分字词，激发认识字宝宝的兴趣，养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感，快来看看幼儿园大班教案《小青蛙你唱吧》含反思教案吧。
活动目标：
1．通过游戏复习部分字词，激发认识字宝宝的兴趣。
2．学习诗歌，认识重点字词：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。
3．培养幼儿良好的阅读习惯，激发幼儿爱学习的情感。
4．引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5．通过阅读，理解诗歌。
活动准备：
1 . 录音机、音乐磁带、第6册识字磁带。
小波波豚图片、字卡：花丛、害怕、爱护、功劳、炎热。
2 . 字条：吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后、请把身体转向桌子坐。
3 . 多媒体课件：小青蛙你唱吧。
活动过程：
一、开始部分。
今天，老师请来一位你们的好朋友，看，是谁呀？"嗨大家好！"今天呀小波波豚特别高兴，听它说什么？（出示多媒体：我知道我们大五班的小朋友特别聪明，想和你们一起玩游戏――好吗？咱们玩一"
看字宝宝做动作"的游戏，就是我出示字宝宝，小朋友要是看明白了就用动作表示出来，注意呀不要出声告诉别人喔！
）出示字条"吃苹果、拍手两下、踏脚三下、摸摸鼻子、捏捏耳朵、请把手枪举起来、小手藏背后"。
二、理解儿歌。
小朋友表演得真好，波波豚很高兴，它要请小朋友看电影，想看吗？我们来看看电影里有谁，请了一件什么事？
画面一：这是什么地方？（认识词语：花丛）有谁？你能用一句好的话说一说吗？对，在湖边的花丛里，有一只绿色的小青蛙。
你们喜欢小青蛙吗？那我们走去和它玩玩，好不好？（幼儿走过去，出示画面二：小青蛙躲起来）。
咦，小青蛙见我们走来怎么样？出示字卡：害怕。
小青蛙为什么会害怕？你们害怕过吗？什么时候碰到什么事会害怕？（鼓励幼儿用害怕练习说句完整的话。
）小青蛙这么害怕，你会对它说什么呢？（鼓励幼儿大胆表达）有个小朋友，他也想让小青蛙别怕，我们来听听，他是怎么说的？（播放第二段的录音）引导幼儿练习讲述刚才的一段话，认识词语：爱护。
小青蛙听了小朋友的话，再也不怕了。
我们为什么要爱护小青蛙？对，小青蛙为我们忙着捉害虫，功劳很大。
（出示字卡：功劳）特别是现在这个季节，现在是什么季节？（夏天），夏天天气怎么样？很热可以用一个好听的词来说：炎热（出示字卡，带领幼儿认读。
）在炎热的夏天里，可爱的青蛙功劳大，为我们忙着捉害虫，你们喜欢它吗？来，我们和它一起歌唱吧---咕儿呱、咕儿呱。
三、阅读儿歌。