华师版七年级科学下册期末复习：实验探究专题训练(一)

期末复习专项
(2)以上实验方案要验证的是___B_____因素对溶解快慢的影响。
A．水的温度
B．搅拌与否
C．物质的种类
D．水的质量
【点拨】以上实验方案要验证的是“搅拌与否”对溶解快慢的影响。
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(3)如果要验证食盐颗粒大小对溶解快慢的影响，在烧杯甲中放入 5 g 小颗粒食盐，则烧杯乙中应放入____C____。 A．5 g 小颗粒食盐 B．20 g 小颗粒食盐 C．5 g 大颗粒食盐 D．20 g 大颗粒食盐
【点拨】该组的探究过程是错误的，因为从设计的环节看他没控 制水的表面积相同；因为只有在水的表面积相同时，先蒸发完的 蒸发得才快，故结论不正确。
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3．小红同学进行实验探究，发现水蒸发快慢与水的温度、水的 表面积和水面上方空气流动快慢有关。在此基础上，小红同 学又进行了如下探索：
(1)她在相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容易干， 于是猜想液体蒸发快慢可能还与液__体__的__种__类__有关。
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8．在实验室，同学们用如图所示装置制取氧气，并完成了木炭 在氧气中燃烧的实验。
(1)仪器 a 的名称是__锥__形__瓶__，仪器 b 的作用是 __添__加__液__体__药__品________________。
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(2)用 A 装置制取氧气的文字表达式是 __过__氧__化__氢__二_―_氧_―_化_→_锰__水__＋__氧__气__________。
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10．为了探究二氧化碳的性质，某兴趣小组做了如图所示的四个 实验：
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(1)用图甲制取和收集二氧化碳时，验满的方法是 _将__燃__着__的__木__条__放__在__集__气__瓶__口__，__若__木__条__熄__灭__，__说__明__已__集__满____， 如果发现集气瓶中的二氧化碳始终不能集满，可能的原因是 ___装__置__漏__气_________。
_中__加__入__1_0__m__L_的__热__水____________； c．比较相同条件下，溶解相同质量的硝酸钾固体所需要的时间。
【点拨】设计实验时，应该称量相同质量的硝酸钾，分别放入盛 有相同体积但是温度不同的水的烧杯中，比较溶解相同质量的硝 酸钾固体所需要的时间。
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(3)预测实验结果__热__水__中__的___硝__酸__钾__溶__解__得__快__________________； 实验中，控制不变的因素是硝__酸__钾__的__质__量__、__水__的__体__积____(至少写 出两点)。
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(2)B 实验中潮湿的滤纸和水的共同作用是 _吸__收__有__毒__的___二__氧__化__硫__，__防__止__污__染__空__气__________，将水换成 氢氧化钠溶液效果更好，试推测可能的原因是 _二__氧__化__硫___易__与__氢__氧__化__钠__溶__液__反__应_______________。
【点拨】 由图示可知，①实验中反应的生成物是二氧化硫，有 毒，会污染空气，②实验反应的生成物是水和氧气，不会造成环 境污染。
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(2)请你对能造成环境污染的实验提出改进方法： _在__集__气__瓶___中__加__入__少__量__的__氢__氧__化__钠__溶__液______。
【点拨】由于二氧化硫能与氢氧化钠溶液反应，所以对能造成环 境污染的实验提出的改进方法是在集气瓶中加入少量的氢氧化 钠溶液，吸收二氧化硫。
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(2)通过上述实验，你获知二氧化碳的性质有 _密__度__比__空__气__的__大__，__不___能__燃__烧__，__也__不__能__支__持__燃__烧____________ _________________________________。(写出两条性质即可)
【答案】液体温度
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2．探究蒸发快慢影响因素的实验中，在四块相同的玻璃板上各 滴上等量的水，如图所示。
(1)选择 A、B 两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与水的 表_面__积__大__小_是否有关。
【点拨】比较 A、B 两图可知，水的温 度和水上方空气流动速度相同，水的表 面积不同，所以可以得出水蒸发快慢与 水的表面积有关。
等其他条件一定时，__粉__末__状__固__体__溶__解__得__快_______________。 【点拨】通过对比实验②和实验③的实验现象，得到的结论是：
当水温等其他条件一定时，粉末状固体溶解得快。
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(3)为了验证猜想 C，小科设计如下实验：在两个完全相同的烧杯 中，____________________________________________，观察 两杯中冰糖溶解的速率。
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(2)选择__A_、__C___两图进行实验探究，可以探究蒸发快慢与水的温 度是否有关。
【点拨】要探究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表 面积和水上方空气流动速度相同，故选 A、C 图进行实验探究。
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(3)某同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行 了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上 一滴和两滴水，结果发现甲图中水先蒸发完，他依据“谁先蒸 发完，谁蒸发得快”，得出结论：“水蒸发快慢与水的多少有关， 水越少蒸发越快”。他的结论__不__正__确__(填“正确”或“不正确”)。
【点拨】在相同条件下，将水和酒精同时擦在手臂上，酒精更容 易干，水和酒精是不同种类的液体，说明蒸发快慢与液体的种类 有关。
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(2)如图，甲、乙两支相同的温度计，其中甲的玻璃泡上包着沾水 的棉花，乙是干燥的。甲、乙两温度计相比，她发现甲温度 计的示数________(填“较大”或“较小”)。
(3)C 实验中水的作用是_________________________________。 防止灼热的熔融物溅落，使集气瓶底炸裂
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(4)D 实验中涉及的化学反应与其他三个反应有所不同，它不属于 化_合__反__应___(填“化合反应”或“氧化反应”)。
(5)以上实验将可燃物放入集满氧气的集气瓶中燃烧时均应该注 意的一点实验操作是 _将__可__燃__物__由__上__而___下__缓__慢__伸__入__集__满__氧__气__的__集__气__瓶__中___。
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5．小英在做菜时，发现了一个问题：很多因素都能影响食盐在 水中溶解的快慢。于是，她设计了如下的方案，来验证自己 的想法。
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(1)要想得出结论，方案表中“待测量”处需填写下列选项中的
___C_____。
A．食盐颗粒大小
B．搅拌与否
C．全部溶解的时间
D．食盐的质量
【点拨】实验测定影响食盐在水中溶解快慢的因素，所以要想得 出结论，方案表中“待测量”处需填写“全部溶解的时间”。
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老师又告诉她水的蒸发快慢还与周围空气湿度有关。于是小红查 阅了资料，并了解到在其他条件相同时，周围空气湿度越小，水 的蒸发越快，小红在本次实验中发现甲、乙两支相同的温度计示 数相差较小，由此可推断此处的空气湿度________(填“较大”或 “较小”)。
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【点拨】甲温度计的玻璃泡上是湿的，水汽化时吸热，使温度计 的示数更低，故甲温度计的示数更低；当空气中的水蒸气含量越 少时，湿温度计上的水分蒸发越快，温度下降得越快，干、湿温 度计的示数差越大。分析题意可知，若本次实验中发现甲、乙两 支相同的温度计示数相差较小，由此可推断此处的空气湿度较大。
【答案】较小；较大
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4．小科发现很多物质都能在水中溶解，但溶解的速率有快有慢， 她想：影响同种物质溶解速率的因素有哪些呢？ 小科根据生活经验以冰糖为例，提出了她的一些猜想：A.与水 的温度有关 B．与冰糖颗粒的大小有关 C．与是否搅拌有关 为了验证猜想是否正确，她设计了实验方案(实验中的烧杯完 全相同)，并进究过程中记录的实验数据。
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(1)通过对比实验①和实验②的实验现象，可验证猜想 __A______(填字母)。
【点拨】通过对比实验①和实验②的实验现象，温度高的溶解得
快，所以可验证猜想溶解速率与水的温度有关。 (2)通过对比实验②和实验③的实验现象，得到的结论是：当水温
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【归纳与交流】 ①上述可燃物在氧气中燃烧通常比在空气中剧烈，氧气的化学性
质比较__活__泼____(填“活泼”或“稳定”)。
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②我们将上述物质与氧气的反应称为氧化反应，可以根据其反应 的剧烈程度分为剧烈氧化(如燃烧)和缓慢氧化。下列变化属于 缓慢氧化的是_A_、__B__、__D_、__E_____(填序号)。 A．动植物的新陈代谢 B．金属器皿的锈蚀 C．石油的分馏 D．食物的腐烂 E．有机肥的腐熟 F．煤的干馏
华师版 七年级下
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实验探究专题训练(一)
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1．实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量的、 表面积相同的水，小明加热其中一块玻璃板，如图，观察两 板变干的快慢。小明探究的问题是：液体蒸发的快慢与 ________是否有关。
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【点拨】实验桌上有两块完全相同的玻璃板，其上分别滴有等量 的、表面积相同的水，小明加热其中一块玻璃板，另一块不加热， 说明改变了水的温度，而水的表面积和水上方的空气流速一定， 因此探究的是液体蒸发快慢和液体温度的关系。
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【点拨】为了验证猜想 C，小科设计如下实验：在两个完全相同 的烧杯中，分别加入 100 mL 相同温度的水，再同时向烧杯中各 加入一药匙块状冰糖(冰糖质量、颗粒大小相同)，用玻璃棒搅拌 其中一个烧杯内的水，观察两烧杯中冰糖溶解的速率。 【答案】分别加入100 mL相同温度的水，再同时向烧杯中 各加入一药匙块状冰糖(冰糖质量、颗粒大小相同)，用玻璃棒 搅拌其中一个烧杯内的水