二年级数学方向与路线
(冀教版)二年级数学下册教案认方向和路线
认方向和路线（教材68页—69页）
教学目标
教学难点
能用方向词语描绘事物所在的位置。
教具准备
68页动物示意图的简图。
一、创设情境
师：我们刚刚学了《要是你在野外迷了路》大家背一背。这篇课文告诉我们能利用自然界的物体来辨别方向。如果在茫茫的大海中，夜晚一片漆黑，如何辨认方向呢？
（2）除了这些动物住所的位置，你还有什么发现？（引导学生根据以前的知识交流各种动物住所的位置。如：熊猫馆在大门的西面；河马馆在大门的东面；花坛在大门的北面等。）
2. 自己先选定一个动物住所，然后说说其它动物住所在它的什么位置。
3. 全班交流
（1）每个小组先派一人讲解。（结合黑板上的示意图板前讲解一个，其余组再讲解其它的。讲解时同学可以随时质疑，错了要及时指出。）
（学生如果能说出指南针更好，说不出来教师要引导学生说出。）
二、自主学习
（一）认识指南针
1. 学生说一说对于指南针的了解。
2. 读一读知识窗。
3. 汇报并说一下自己的感受。
4. 教师黑板上画出八个方向的图示。
（二）观察示意图
1. 出示书中的动物园图，让学生整体观察。
（1）小组说一说动物园里都有什么？每个地方都有哪些动物等。
（2）教师根据学生的讲解，再补充其它没讲到的作为专项练习。
三、课堂小结
四、综合练习：
制作方向板。
五、拓展练习
在操场上观察不同的方向有什么，把它们记录在方向板上。
一、创设情境
二、自主学习
三、课堂小结
四、综合练习
五、拓展练习
二年级数学下册 方向与路线1课件
12/11/2021
12/11/2021
北 西偏北40° 北偏西50°
西
南偏西50° 西偏南40°
南
12/11/2021
北偏东50° 东偏北40°
东
东偏南40° 南偏东50°
我们可以走怎样的路线到达终点呢？ 说一说每一赛段所走的方向和路程。
12/11/2021
观察下面一幅图： 想一想他要从哪儿走到哪儿？走的方向是 怎样的？ 拿出一张纸把这小朋友走的路线画出来。
12/11/2021
12/11/2021
你有哪些辨别方向的好方法？（指南针、 看太阳、看向日葵、看北斗星……） 知道了生活中的方向，那你能分清地图 上的方向和位置关系吗？
12/11/2021
12/11/2021
看着图说一说北京在上海的什么方 向？上海在北京的什么方向？天津、 重庆分别在什么方向？
冀教版二年级数学下册
12/11/2021
学习目标：
1. 学会辨认方向，认识路线。 2. 能够正确判断方向和路线。
12/11/2021
小朋友有没有听过《白雪公主》的故事？有一 天，当魔镜告诉皇后世上最漂亮的是白雪公主 时，皇后生气极了。所以她下令叫自己的仆人 把白雪公主骗到了一片森林里，想杀了她。可 怜的白雪公主在森林里转来转去，她该往哪里 走呢？白雪公主迷失了方向。
2023二年级数学方向与路线教案范文
2023二年级数学方向与路线教案范文2023二年级数学方向与路线教案范文1一、说教材本课的教学内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册58—63页。
学习在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。
本课在此基础上，使学生学习辨认东、西、南、北四个方向。
二、教学目标根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容，结合学生实际我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。
2、过程与方法目标：(1)学会在给定的条件下确定平面图上的方向;学会看简单的路线图，并能描述行走的路线; (2)通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。
3、情感态度与价值观目标：通过活动体验，培养学生热爱生活，学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。
三、教学重点和难点教学重点：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。
教学难点：学会看简单的路线图，并能描述行走的路线，进一步发展学生的空间观念。
四、说教学策略1、学情分析学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，对本课学习打下了坚实基础。
2、设计理念：(1)让学生学习有价值的数学教师进行数学教学时是用教材教而不是教教材，不能死抠教科书，应避免让学生死记枯燥的概念。
这节课从学生的兴趣引入，选择了学生乐于接受，有价值的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实际，让学生自主的学习。
(2)合作、探究、培养学生的探索精神新课改积极倡导合作，探究的学习方式，其目的是让学生学会学习。
要切实实现学生学习方式的转变，合作探究是重要的方法之一。
二年级数学下册 认方向和路线2教案 冀教版 教案
三、专项练习
1. 张大爷要去文化宫怎么走？
2. 张大爷要从汽车站去火车站该怎么走？
四、课堂小结
五、综合练习：做一做
教师可以准备一张出行线路简图，自己确定自己家的位置，指定一个出行计划。
一、创设情境
二、自主学习
三、专项练习
四、课堂小结
五、综合练习：
二、自主学习
1. 学生观察71页行车线路图。
2. 小组交流从图中了解到了什么？
3. 全班交流〔教师根据学生汇报引导学生用标准语言表述。〕
4. 讨论：张大爷要去体育馆该怎样走？
〔1〕自己观察行车路线图，想一想怎么走。
〔ห้องสมุดไป่ตู้〕小组交流。
〔3〕全班交流〔小组派组员结合线路图讲解，教师引导学生用先向方向坐站车到达；然后接着向方向坐站车到达；最后向方向坐站车到达。的句式表述。〕
教学内容
认方向和路线〔71页〕
教学目标：
教学重点
会看线路图并会表述
教学难点
用语言表述线路图
教具准备
71页示意图的简图
一、创设情境
师：张大爷的儿子在一座城市的体育馆工作，一天，张大爷坐车来到了长途汽车站，但是他不知道怎样走才能到达体育馆，长途汽车站的工作人员给了他一张行车路线图，但是张大爷看不懂，这节课我们就来帮帮张大爷。
二年级数学下册方向与路线例题专 项练习题
第三讲方向与路线一、考点、热点回顾。
教与学的目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间概念。
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
3、结合本地的情况，认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有数学。
4、在东、南、西、北和东北、西北、东南、西南中，给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描绘物体所在的方向；会看简单的路线图。
东与西相对，南与北相对。
东北与西南相对，西北与东南相对。
5、在学习和掌握了八个方向的基础上，我们可以在给定一个方向的条件下，准确地辨认其余的七个方向。
这给我们的生活带来很多帮助，比如出门旅游，能看懂旅游地图，去某个公园游览，能看懂游园指示图，搭车去某个地方，能看懂路线图等，通过各种方位指示图，让我们顺利到达目的地。
6、四大发明之一的指南针和北极星也可以在生活中为我们指明方向。
二、典型例题例题1：请写出1号车的行车路线。
1、从广场出发向（向（）行驶（）行驶（）站到电影院，再向（）站到少年宫，再向（）行驶（）行驶（）站到商场，再）站到动物园。
2、从动物园出发向（）行驶（）站到（），再向（再向（）行驶（）站到电影院，再向（）行驶（）行驶（）站到（）站到广场。
），例题2：请你根据题目的叙述，在方格中填写相应的名称。
（1）医院在街心花园的北面。
（2）街心花园的西南面是光明小学。
（3）银行在街心花园的西北面。
（4）邮局在街心花园的西面。
（5）商场在街心花园的东南面。
（6）派出所在街心花园的东北面。
街心花园例题3：算一算，填一填。
1、少年宫在商店的（）面，在学校的（）面。
2、冬冬从学校到邮局至少要走（）千米。
3、明明从少年宫到体育馆至少要走（走（）千米到（），再向（）千米。
他的行走路线是：从少年宫出发向（）走（）千米就可以达到体育馆。
）例题4：冬冬看源源，发现他在自己的东北面，那么源源看冬冬呢？例题5：从汽车站向东北走几站到图书馆？图书馆少年宫北汽车站例题6：少年宫银行青年公园游泳馆实验小学115路213路医院邮局图书馆汽车站（1）妈妈要从汽车站去医院，应乘几路车？（2）115路车行车路线是怎样的？例题7：冬冬清晨醒来，面向太阳，后边是（面。
二年级数学方向与路线教案
二年级数学方向与路线教案二年级数学方向与路线教案二年级数学方向与路线教案1一、复习引入课题：1、上学期我们一起认识了四个描述方向的方位词语，谁来说说是哪几个词?学生说一说。
2、在生活中我们又是怎样来辨认这些方向的呢?学生做一做。
3、在地图上我们又是怎样确定位置的呢?教师课件展示四个方向，学生看一看。
4、今天我们继续学习“辨认方向”。
二、探究新知：1、教师引语：同学们真棒!为了奖励你们，老师准备带大家到笑笑的学校去参观。
教师课件展示学校及周围建筑物图。
2、请同学们仔细观察画面，从画面中你获得了哪些信息?请同学们先独立思考一下，然后与同桌交流一下，最后老师要请同学们向全班汇报。
3、学生汇报观察到的信息。
教师将汇报到的建筑物贴片贴在黑板上。
4、怎样描述更清楚一些呢?教师将另外的四个方向统一为：东南、东北、西南、西北。
5、请同学们用描述方向的八个词来说一说笑笑学校四周的建筑物。
教师课件展示题，让学生说一说。
三、制作方向板：1、教师展示方向板，学生观看。
2、教师指导方向板的制作方法：拿出一张正方形纸，先上下对折，再左右对折，最后把纸摊开后再对角对折。
在出现的八条折痕上标出八个方向。
3、同学交流谁的方向板做得好，谁的需要改进。
四、利用方向板：1、在教室里辨认八个方向。
2、坐在座位上，说一说你的东南、东北、西南、西北方向分别是哪位同学。
五、实践综合应用：1、教师课件展示中国地图，学生观察。
2、请学生在地图上找出北京、吉林、上海、四川和自己的家乡。
3、完成书上第23页的第1题。
4、学生看书第23页第2题，说一说图中建筑物的方向。
5、教师课件展示图片，学生做游戏：说一说小乌龟的周围的数字各在小乌龟的什么方向。
6、把学生带到操场上，让学生说一说校园内各方向分别有些什么。
六、全课小结：1、除了今天在课堂上学习的关于方向的例子，你们在生活中还了解到哪些和方向有关的知识或者例子吗?2、说说你在今天的课堂上感受最深的'是什么?你认为自己哪些地方表现最棒?还有哪些方面需要再努力。
二年级数学方向与路线
[单选]利用浮标导航，两浮标间距离为5nmile，当第一浮标位于船舶正横时测得下一浮标舷角为2°，则船舶通过下一浮标时，该浮标正横距离约为（）。A．1.75链B．1.25链C．1.88链D．2.29链 [单选]物业管理的风险类型包括（）。A.前期物业管理的风险、日常管理的风险B.早期介入的风险、前期物业管理的风险C.早期介入的风险、日常管理的风险D.早期介入的风险、前期物业管理的风险、日常管理的风险 [单选,A2型题,A1/A2型题]患者不宜使用胰岛素治疗的是（）。A.糖尿病合并脑血管意外B.糖尿病合并急性心肌梗死C.糖尿病合并重症感染D.肥胖糖尿病患者饮食控制和运动疗法不佳E.糖尿病需急症手术 [问答题]普通塑性混凝土和易性包括的三个内容是什么？ [单选,A1型题]湿热所致的腹泻、痢疾，胃热所致的呕吐均可选用的药物是（）A.黄芩B.黄连C.黄柏D.大黄E.龙胆草 [单选]关于病原携带者的论述，正确的是()A．所有的传染病均有病原携带者B．病原携带者不是重要的传染源C．发生于临床症状出现之前者称为健康携带者D．病原携带者不显出临床症状而能排出病原体E．处于潜伏性感染状态者就是病原携带者 [单选]游乐园的（）应该执行国家有关标准和规范。A、计划、设计、施工B、引进、安装C、制造、安装D、规划、设计、施工 [单选,A2型题,A1/A2型题]口腔的后界为（）A.腭垂B.舌腭弓C.咽腭弓D.咽门E.舌根 [名词解释]MALT(mucosal-associatedlymphoidtissue) [单选]阀控式密封铅酸蓄电池组，在下列哪项容量以上时宜设专用蓄电池室（）？A.50AhB.100AhC.150AhD.200Ah [单选]扬声器的设置应能保证从本层任何部位到最近一个扬声器的步行距离不超过（），且每个扬声器的额定功率一般不得小于3W。A.10mB.5mC.15mD.
北师大二年级数学下册方向与路线第二单元期末复习整理a
第二章————认识路线
1.记忆方向的儿歌：早上起来，面对太阳；前面是东，后面是西；左面是北，右面是南；东西南北，认清方向。
2.根据一个方向确定其它七个方向：（1）南与北相对，西与东相对；西北与东南相对，东北与西南相对。
（2）东、南、西、北按顺时针方向排列。
3.地图通常是按“上北下南左西右东”绘制的。
4、“小猫在小狗的（）方”，是以小狗家为中心点，画出方位坐标，确定方向；“小猪在小马的（）方”，是以小马家为中心点，画出方位坐标，确定方向。
【看到有“在”字，用‘在’字右边的画出方位坐标】注意：题目给出方向的把方向补充完整，没有就在草稿本上画出方向板，首先要确定以谁为中心。
5、太阳早上从东边升起，西边落下；
生活中的方向常识：
（1）面对北斗星的方向是北方（2）燕子冬天从北方迁徙到南方（3）西北风是指从西北方向刮过来的风，它吹向东南方
6、早上，当你面向太阳时，你的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
7、晚上，当你面对北极星时，你的前面是（），后面是（），左面是（），右面是（）。
8、地图通常是按上（）、下（）、左（）、右（）。
黄昏，当你面向太阳时，你的后面是（），左面是（），右面是（）。
9．把手表平放在桌面上，用数字12 正对着北方。
正对着南方的是数字( )；数字3 正对着( )方。
3.第三单元《方向与路线》(北师大版数学二年级下册)
、、、
、
海豚白马企鹅
根据上图填空。
1.小船先向（）面行（）米，再向（
儿童乐园
竹林
水上乐园盆景园
艺术
广场
月
亮
湖
音乐喷泉
花廊四季亭
西
门
南门
通过今天的学习，我学会了
以后我会在方面更加努力的。
等于14向北等于10向南
等于11向西等于8向东
等于9向西北等于7向西南等于12向东北等于13向东南二、想一想，填一填。
1.我国的首都是（）。
2.上海在北京的（）方向。
3.美丽的云南在西藏的（）方向。
4.香港在澳门的（）方向。
5.新疆在四川的（）方向。
6.陕西省的北边与（）相接。
以小组形式进行错题的纠正。
北师大版二年级下册数学《方向与路线》教案
第三单元方向与路线单元教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
3、结合本地的情况，认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有数学。
4在东、南、西、北和东北、东南、西北、西南中，给定一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图。
教学重点：1、在具体情境中给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、知道地图上的方向，会看简单的路线图。
教学难点：培养学生利用八个方向的知识解决生活中的实际问题。
教学时间：3课时第一课时辨认方向（八个方向）教学目标：1、借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2、结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在位置，体验数学与现实生活的密切联系。
教学重点：辨认方向教学难点：会辨认生活中的八个方向。
教具：主题图；投影教学活动设计：活动一：辨认实际生活中的八个方向1、谁还记得学校的东边是哪？你是怎么记住的？2、指认学校的西、南、北各有什么建筑？3、“长远大厦”在学校的什么位置？认识“东北、东南、西北、西南”四个方向。
4、让学生寻找八个方向的规律，记方向。
5、确认你座位的八个方向，指出你的八个方向都是谁？活动二：看图识方向。
1、出示方向板：在图上，我们可以找到上北、下南、左西、右东，请你来标四个方向。
2、认其余四个方向（东北、东南、西北、西南）3、看主题图说一说（1）学校的东、南、西、北四个方向各是什么建筑物？（2）学校的东北、东南、西北、西南四个方向各是什么建筑物？（3）两人互相说说图书馆、医院、少年宫、商店、电影院、邮局、动物园、体育馆都在学校的什么位置？活动三：练一练1、认我国行政区域图：（1）找首都北京，说说北京的周围八个方向都是哪些省份？（2）找自己家乡的位置，说说家乡在北京的什么方向？（3）和同学聊聊家乡的周围八个方向都是哪些省份？2、完成P21(2)实践作业：到学校的操场上看一看，说说校园各方向分别有什么？板书设计：北北第二课时认识路线教学目标：认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，使学生体会到生活中处处有数学。
二年级数学方向与路线(PPT)5-1
１．教室的八个方向都有什么？同桌两人互相边
指边说！
2.教室里的同学,谁在谁的什么方向 ？在小组内
轮流说说,听的同学注意判断。
名打击乐器，一面蒙牛皮，鼓框内膛呈喇叭形，上口径约一寸，发音脆亮，是戏曲乐队中的指挥乐器。 【板胡】名胡琴的一种，琴筒呈半球形，口上蒙着薄 板。发音高亢。 【板结】①动土壤因缺乏有机质，结构不良，灌水或降雨后地面变硬，不利于农作物生长，叫做板结。②形比喻呆板；不灵活；不会变通： 改革～的用人机制。 【板块】名①大地；翻译公司 https:/// 翻译公司 ；构造理论指地球上岩石圈的构造单元，由海岭、海沟等构造带分 割而成。全球共分为六大板块，即欧亚板块、太平洋板块、美洲板块、非洲板块、印澳板块和南极洲板块。大板块又可划分成小板块。②比喻具有某些共同 点或联系的各个部分的组合：晚会节目分为歌舞、戏曲、相声、小品几个～。 【板蓝根】名菘蓝或马蓝的根，可入。 【板栗】名栗子。 【板楼】名多层或 高层的略呈狭长板形的楼房（区别于“塔楼”）。 【板上钉钉】ī比喻事情已定，不能变更。 【板实】?〈方〉形①（土壤）硬而结实：地～，不长庄稼。② （书皮、衣物等）平整直挺：衣服叠得很～。③（身体）硬朗壮实：老人身子骨还～。 【板式】名戏曲唱腔的节拍形式，如京剧中的慢板、快板、二六、流 水等。 【板书】①动在黑板上写字：需要～的地方，在备课时都作了记号。②名在黑板上写的字：工整的～。 【板刷】名毛比较粗硬的刷子，板面较宽，没 有柄，多用来刷洗布衣、鞋子等。 【板瓦】名瓦的一种，瓦面较宽，弯曲的程度较小。 【板型】名样式；款式：服装～｜～新颖。也作版型。 【板鸭】名 宰杀后煺毛，经盐渍并压成扁平状风干的鸭子。 【板牙】名①〈方〉切牙。②切削外螺纹的刀具。 【板烟】名压成块状或片状的烟丝。 【板眼】名①民族
北师大二年级下册《方向与路线》
北
东北
北 少年宫 图书馆
西
幸福路
东
体育馆
医院 育才路
光明街 商场 广场 动物园 电影院 科技馆
西南 南 东南
北 少年宫 图书馆 体育馆 光明街 商场 广场 动物园 电影院 科技馆
我从动物 园出 发……
幸福路 医院 育才路
北 西北 东北
这两条路线之间有什 么相同点和不同点？ 么相同点和不同点？
少年宫 图书馆
北师大版二年级数学下册
北 西北 东北
北
西
东
西南 南
东南
西北
东北
西
东
西南
南
东南
西北
北 东北
北
西
东
西南 南
东南
学校在图书馆的 邮局在医院的 邮局在商店的
东南 方向。 方向。 东 方。 东北 方向。 方向。
图书馆的
东南
方是学校
东北 西北
北
西 西安
东
方向， 四川大致在北京的 西南方向， 方向， 吉林大致在北京的 东北
小红 家
北
小商店
打谷场 100m 学校 小树林 2、放学的路线。 、放学的路线。 小红从学校出发向（ 小红从学校出发向（ 西北）走（ 40 ）米到 （ 小商店 ）， 再向（ 米到（ 再向（ 西南 ）走（ 40 ）米到（ 小树林 ）， 再向（ 米到（ 再向（ ）走（ 100 ）米到（ 打谷场）， 最后向（ 米到（ 最后向（西北）走（ 60 ）米到（ 小红家）。
方向。 上海大致在北京的 东南 方向。 南
东南 西南
西南 东南 南
2 南
从 哪里 出发向什么方向 走 几站 到 哪里，再 向 什么方向 走 几站 哪里 到 ．．．．．
北师大版小学二年级数学下册全册第三单元《方向与路线》单元教案.doc
北师大版小学二年级数学下册全册第三单元《方向与路线》单元教案二年级数学第三单元《方向与路线》单元备课（一）单元教学内容：本单元包括：“辨认方向”、“认识路线”和“练习四”。
（二）单元教材分析：本单元在学生学会辨认东南西北四个方向的基础上，进一步学习辨认东南、东北、西南、西北四个方向，并认识包含八个方向的简单路线图。
教材用制作方向板为知识的联系和引入，以帮助学生理解，发展学生空间观念。
（三）单元教学目标：１.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观人。
２.结合具体情境给定一个方向（东、南、西、北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
３.认识简单的路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。
（四）教学重点：结合具体情境给定一个方向，能辨认其余的七个方向。
（五）教学难点：认识简单的路线图，根据图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。
（六）教学建议教师在创设情境的过程中要注意与本地环境（城市、社区、学校等）的方向相结合，了解家、学校的方向与城市方向的关系，激发学生参与活动的积极性。
课题辨认方向教时三１13学习目标１.借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
２.结合具体情景给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
学习重点能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
教学过程教师活动一、复习你认识哪些方向？再说一说位于自己东、南、西、北四个方向的同学分别是谁？二、新授1、引入。
除了东、南、西、北这四个方向之外，还听说过哪些方向词？（板书：东南、东北、西南、西北。
）2、认识东南、东北、西南、西北四个方向出示主题图让学生观察：你看到什么，并说出它们的方向。
教师先让学生4人一组说一说，再由教师指名让学生自己说一说。
教师让学生观察剩下的4个建筑物所在的方向与以前所认识的方向有什么特别之处。
北师大版小学数学二年级下册第三单元方向与路线优秀教学设计和反思
北师大版小学数学二年级下册第三单元方向与路线优秀教学设计和反思
北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级下册P22——23《认识路线》
作者及工作单位
广西防城港市防城区防城镇第一小学钱芬
教材分析
本课是北师大版小学数学二年级下册第三单元方向与路线的教学内容。
本单元包括辨认方向与认识路线两个小节。
《数学课程标准》要求教师应该充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活中去，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的作用，体会学习数学的重要性。
因此，运用所学知识解决生活中的数学问题，能够认识简单的路线图，能根据路线图说出出发地到目的地行走的方向和途径的地方是本节课的重点。
学情分析
这部分内容是学生在认识东、西、南、北、东北、东南、西北、西南八个方向的基本含义后进行学习的，学生要进一步通过对方向位置关系的探索，发展空间观念，解决实际问题。
教学目标
1、认识简单路线图，能根据路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方，体会到生活中处处有数学。
2、通过借助认识路线的活动，进一步发展学生的空间观念。
3、让学生通过帮助他人感受到人文关怀的温馨；在协作中体验成功的喜悦；在竞争中激发蓬勃向上的精神。
教学重点和难点
教学重点：认识路线图的三要素：1、起点。
2、行走的方向和距离。
3、终点。
教学难点：认识简单路线图说出从出发地到目的地行走的方向和经过的地方。
数学春季教案 二年级-9 方向和路线
第9讲学会认路——方向和路线【教学内容】春季版，2年级第9讲“学会认路——方向和路线”。
【教学目标】知识技能1.借助识别方向的活动，进一步发展空间观念。
2.结合具体情景给定一个方向（东、南、西或北），能识别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与实际生活的密切联系。
数学思考借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
运用方位知识和合作学习的方法，畅想设计，培养创新意识与能力。
问题解决给定东、南、西、北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，能在日常生活中辨认东北、西北、东南、西南四个方向，并用这些词语描绘物体所在的位置。
情感态度创设师生互动情境，在民主、宽松、和谐的学习氛围中，激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探索创新的精神以及乐于合作的意识，发展学生的个性。
【教学重难点】教学重点：能根据给定一个方向，识别其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置。
教学难点：根据路线图说出从出发地到目的地行走方向、距离和经过的地点。
【教学准备】动画多媒体语言课件。
第一课时教学过程：第二课时教学过程：本讲教材及练习册答案：大胆闯关：1．（1）少年宫（2）西（3）西北（4）南2．（1）西 30米（2）北 15 西 10 北 203. 东 1 3 东偏南 4 北 44．略练习册：1．（1）东（2）南（3）东（4）南2．明明在小伟的（西北）面；小敏在小伟的（东南）面；小英在小伟的（东北）面；小梅在小伟的（西）面。
3．西北北济南东北南偏西本讲内容的补充习题：1．按要求画一画。
(1)在金鱼的东南面画“○”。
(2)在金鱼的东北面画“△”。
(3)在金鱼的西南面画“☆”。
(4)在金鱼的西北面画“◇”。
2．从公园回家，林林先向南走，再向东走到家；丽丽先向北走，再向西走到家；芳芳先向北走，再向东走到家；东东先向西走，再向南走到家。
请你标出他们各自的家。
3、送信（每小格20米）（1）小鸽子先要向（）飞（）米，再向（）飞（）米就把信送给了小松鼠？（2）小鸽子从小松鼠家出来，向（）飞（）米就到了小白兔家，把信送给小白兔后，再向（）飞（）米找到大象，最后再接着向（）飞（）米，又向（）飞（）米把信交给小花猫。
二年级数学方向与路线教案
二年级数学方向与路线教案
北师大二年级数学下册方向与路线教案
三方向与路线
辨认方向
教学目标
1．借助辨认方向的活动，进一步发展空间观念。
2．结合具体情境给定一个方向（东、南、西或北），能辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的位置，体验数学与现实生活的密切联系。
教学准备
教具：课件、挂图。
学具：制作方向板的纸板。
切入举偶
出示课件，谈话引入。
请同学们仔细观察，小熊现在站在哪里？（学校）
那幺，在它的东、南、西、北四个方向都有哪些建筑呢？
大家真聪明，你能填出下面四个建筑物的准确方向吗？
体育馆在学校的（）面，商店在学校的（）面。
医院在学校的（）面，邮局在学校的（）面。
对话平台玩中学1．说一说。
通过看图，初步了解大致方向。
（1）同学们说得真不错，请仔细观察，在学校的周围还有哪些建筑物？先自己找一找，再说给你的同桌听一听。
二年级数学 下册 方向与路线 例题 专项练习题
到
， 再 向 ________ 行 驶 ________ 站 到
， 再 向 ________ 行 驶 ________ 站
到
，再向________行驶________站到人民广场。
(3)小红如果坐了 4 站，在拥军路下车，她可能从哪站上车的?
或
(4)小明在爱民路上车坐 3 站，她可能在哪站下车?
或
14、
(1)刚刚家在学校的________面。 (2)亮亮家在学校的________面。 (3)飞飞家在学校的________面。 (4)说出从飞飞家到亮亮家的路线：从飞飞家出发向（
）走，再向（ ）走就到亮亮家。
（3）淘气在爱民路上车坐 4 站，他可能在（ ）站下车。
9、
4，8，12，16，18，20，22，24，28，30，36，38，42 （1）同时被 4 和 6 除没有余数的写在中间方框里。 （2）被 4 除有余数的写在西北方的方框里。 （3）被 4 除没有余数的写在东北方的方框里。 （4）被 6 除有余数的写在西南方的方框里。 （5）被 6 除没有余数的写在东南方的方框里。
）面，右边是（ ）
西
东
例题 8：小狗家 小猴家
小兔家
狐狸家
北 邮局
小熊从邮局出发，向（ ）走到狐狸家，再向（ ）走到小猴家，再向（
）走到
小兔家，再向（ ）走到小狗家。
小熊要回到邮局，先向（ ）走到小兔家，再向（ ）走到小猴家 ，再向（
）
走到狐狸家，再向（
）走到邮局。
三、实战训练
1. 当你面向南面时，你的后边是（
3笑笑走哪条路近请你用铅笔把路线涂黑算一算近了人民广场商城路爱民路动物园幸福路人民医院拥军路东方电影院光明路公园图书馆文化路少年宫1司机叔叔从人民广场出发向行驶站到文化路再向行驶到动物园再向行驶站到商场路再向行驶站到少年宫最后向方向行驶站到图书馆
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北师大版小学数学第四册第三单元
１．教室的八个方向都有什么？同桌两人互相边指边说！2.教室里的学,谁在谁的什么方向 ？在小组内
轮流说说,听的同学注意判断。
2. 23÷4 55÷6 36÷7 49÷9
4. 7+8×5 6× (15-8) 28÷(57-50)
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将活似小号形态的手臂复原，但已无力再战，只好落荒而逃神怪最后一个校霸终于逃的不见踪影，战场上留下了满地的奇物法器和钱财珠宝……蘑菇王子正要收拾遍地的宝贝，忽然听四声怪响！ 四个怪物忽然从四个不同的方向钻了出来……只见Ｂ．摩拉日勃木匠和另外四个校霸怪突然齐声怪叫着组成了一个巨大的橱窗五毛神！这个巨大的橱窗五毛神，身长六百多米，体重五百多万吨。 最奇的是这个怪物长着十分美丽的五毛！这巨神有着亮灰色猪肚模样的身躯和深灰色细小长笛般的皮毛，头上是土灰色娃娃一样的鬃毛，长着火橙色镜子模样的菜板飘帘额头，前半身是白杏仁色 钉子模样的怪鳞，后半身是破旧的羽毛。这巨神长着锅底色镜子似的脑袋和亮红色金钩模样的脖子，有着紫红色烤鸭形态的脸和金红色辣椒似的眉毛，配着淡橙色鹅掌一样的鼻子。有着深黑色磁 盘形态的眼睛，和淡黄色木盒模样的耳朵，一张深黑色钳子模样的嘴唇，怪叫时露出深橙色椰壳似的牙齿，变态的白杏仁色拐棍般的舌头很是恐怖，深灰色羽毛般的下巴非常离奇。这巨神有着如 同旗杆似的肩胛和犹如瓜秧一样的翅膀，这巨神浮动的暗灰色灯泡般的胸脯闪着冷光，活似水母一样的屁股更让人猜想。这巨神有着仿佛螳螂模样的腿和亮橙色蛙掌似的爪子……凸凹的土灰色陀 螺般的九条尾巴极为怪异，纯黄色面条似的闪电鱼皮肚子有种野蛮的霸气。暗灰色油条一样的脚趾甲更为绝奇。这个巨神喘息时有种淡橙色尾灯般的气味，乱叫时会发出粉红色奶糖形态的声音。 这个巨神头上水蓝色海参一样的犄角真的十分罕见，脖子上酷似肥肠一样的铃铛好像绝无仅有的病态但又露出一种隐约的猜疑。蘑菇王子和知知爵士见这伙校霸来者不善，急忙把附近的学生别墅 群甩到千里之外，然后快速组成了一个巨大的喷头蝶牙魔！这个巨大的喷头蝶牙魔，身长六百多米，体重五百多万吨。最奇的是这个怪物长着十分刺激的蝶牙！这巨魔有着浅橙色篦子形态的身躯 和烟橙色细小春蚕一般的皮毛，头上是亮黄色果冻般的鬃毛，长着天青色橘子形态的提琴水晶额头，前半身是暗橙色乌贼形态的怪鳞，后半身是多变的羽毛。这巨魔长着春绿色橘子样的脑袋和亮 蓝色奶酪形态的脖子，有着浅绿色熊猫一样的脸和浓绿色球杆样的眉毛，配着天蓝色舢板般的鼻子。有着褐黄色水闸一样的眼睛，和青兰花色床垫形态的耳朵，一张褐黄色勋章形态的嘴唇，怪叫 时露出蓝宝石色地图样的牙齿，变态的暗橙色琴弓一般的舌头很是恐怖，烟橙色路灯造型的下巴非常离奇。这巨魔有着仿佛螺栓样的肩胛和特像鼓锤般的翅膀，这巨魔瘦弱的银橙色熏鹅一般的胸 脯闪着冷光，如同馄饨般