平舌音翘舌音词组训练备课讲稿
普通话——平翘舌练习复习课程
普通话——平、翘舌音辨正训练一、矫正zh、ch、sh发音部位不准的偏误z、c、s 的正确发音：舌尖伸平，顶住或接近上齿背。
错误：舌尖前伸，夹在两齿间。
错误：舌尖前伸，顶住或接近下齿龈。
zh、ch、sh、r的正确发音：舌身略向后缩，舌尖上翘，抵硬腭前错误：舌身未后缩，舌尖翘得不到位，抵上齿龈。
错误：舌身后缩过多，舌尖卷起，发成“大舌头”卷舌音。
注意：这两组声母在发音方法上一一对应，区别在于发音部位的不同。
二、对比训练：z,c,s的发音z祖宗总则藏族曾祖造作罪责c层次苍翠催促草丛粗糙参差s色素琐碎思索诉讼松散四岁易混淆栽赃赞颂残存姿色词组葬送紫菜才子遭罪粗俗从速思忖酥脆虽则仓促阻塞宗祠次子孜孜私自刺字嗣子字词自此z------c早操自此遵从z------s阻塞自私棕色c------z词组操作错综c------s才思沧桑蚕丝s------z色泽塑造孙子s------c素材宋词随从zh,ch,sh,r的发音zh正直茁壮政治招展主张住宅ch车床长城驰骋出产出差充斥sh身世山水生疏上升事实施舍r 柔软仍然忍让荏苒容忍柔韧易混淆庄重战争制止纸张支柱执政查抄铲除成虫春潮船厂愁肠硕士顺手书生首饰设施赏识冉冉闰日柔弱濡染人人软弱昌盛伸张禅师任职时差骤然善终饶舌折射沉渣食指乳汁乳汁车辙燃烧炒肉展翅充实平翘舌音交错练习:zh---z帐子沼泽渣滓职责种族追踪制造转载追踪振作正宗准则种子知足职责沼泽种族装载正在主宰z---zh载重赞助杂志增长作者组织自治尊重增长作主杂志再植资助自重罪状宗旨遵照坐镇作战总之ch---c差错车次尺寸揣测春蚕冲刺炒菜冲刺尺寸陈词纯粹初次船舱场次春蚕除草揣测陈醋储藏c—ch财产彩绸残春餐车磁场粗茶蚕虫操场财产擦车促成采茶残喘草创磁场仓储辞呈操持错处彩绸sh---s上司哨所生丝胜诉神色深思收缩神速哨所殊死申诉疏松山色深思上司胜似输送生死世俗绳索s---sh桑树扫射松鼠算术岁数损伤松树宿舍算术损失三山似是丧失诉说琐事素食随时所属私塾散失平翘舌对比词组练习(z、c、s与zh、ch、sh)三头——山头综和——中和冲刺——充斥自立——智力栽花——摘花私人——诗人散光——闪光俗语——熟语死命——使命姿势——知识暂时——战时增收——征收桑叶——商业食宿——实数推辞——推迟听辨练习:字纸—制止阻力—主力资源—支援自学—治学栽花—摘花杂草—铡草早稻—找到祖父—嘱咐粗布—初步六层—六成木材—木柴死记—史记推辞—推迟三角—山脚搜集—收集不曾—不成私人—诗人司机—失机造就—照旧杂记—札记村庄—春装姿势—知识自序—秩序智力—自立资源—支援大致—大字祠堂—池塘成语练习:山穷水尽支离破碎同室操戈入乡随俗碎尸万段所剩无几出口成章赤子之心自生自长成竹在胸大惊失色尺短寸长志大才疏随时随地超群出众句子练习:这位诗人没有私人秘书.五岁的小丁丁正在午睡.祖父再三嘱咐我,出门在外,凡事要三思而行.祠堂前的池塘里养了很多鱼.这是上等木材,决不能当木柴烧了.古诗练习无题唐.李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。
翘舌音平舌音后鼻音前鼻音优质课件.
翘舌音平舌音后鼻音前鼻音优质课件.一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握翘舌音、平舌音、后鼻音和前鼻音发音要领；2. 培养学生在实际语境中正确运用这些音能力；3. 提高学生语音辨别能力和发音准确性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：后鼻音与前鼻音区别，以及翘舌音和平舌音发音技巧；2. 教学重点：如何在语境中正确运用这些音，提高发音准确性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、麦克风、卡片；2. 学具：笔记本、笔、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段含有翘舌音、平舌音、后鼻音和前鼻音音频，让学生初步感受这些音特点，激发学习兴趣。
2. 理论讲解：（1）介绍翘舌音和平舌音发音要领，通过示范和对比，让学生掌握发音技巧；（2）讲解后鼻音与前鼻音区别，通过实际例句，让学生体会两种发音异同。
3. 实践环节：（1）让学生模仿发音，进行个体练习；（2）分组进行发音练习，互相监督，提高发音准确性；（3）选取一段文本，让学生在实际语境中运用所学音，锻炼发音能力。
4. 例题讲解：针对翘舌音、平舌音、后鼻音和前鼻音特点，设计相关练习题，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成练习题，巩固发音技巧。
六、板书设计1. 翘舌音、平舌音、后鼻音、前鼻音发音要领；2. 例题及答案；3. 发音练习文本。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请用翘舌音、平舌音、后鼻音和前鼻音各组成一个词语；（2）选取一段文本，标注出其中翘舌音、平舌音、后鼻音和前鼻音；（3）模仿一段含有这些音视频，至班级群。
2. 答案：（1）词语：执着（翘舌音）、蚕食（平舌音）、风尚（后鼻音）、前进（前鼻音）；（2）文本：略；（3）视频：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过理论讲解、实践练习、例题讲解等多种方式，让学生掌握翘舌音、平舌音、后鼻音和前鼻音发音要领。
但在教学过程中，要注意关注学生个体差异，针对性地进行指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在日常生活中注意观察和模仿这些音，提高发音准确性；（2）推荐一些含有翘舌音、平舌音、后鼻音和前鼻音影视作品，让学生在轻松愉快氛围中提高发音水平。
普通话平翘舌音辩证教案
一、教案基本信息教案名称：普通话平翘舌音辩证教案课时安排：2课时教学对象：初中阶段学生教学目标：1. 让学生掌握普通话中平舌音和翘舌音的发音要领。
2. 培养学生正确发出平舌音和翘舌音的能力。
3. 提高学生普通话发音的准确性。
二、教学内容1. 平舌音和翘舌音的概念及发音特点。
2. 平舌音和翘舌音的代表字词。
3. 平舌音和翘舌音的辨别和练习方法。
三、教学过程第一课时：1. 导入新课：讲解平舌音和翘舌音的概念及发音特点。
2. 讲解示例：举出平舌音和翘舌音的代表字词，进行分析讲解。
3. 练习环节：学生跟读，教师纠正发音。
4. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
第二课时：1. 复习导入：复习上节课的学习内容，检查学生的掌握情况。
2. 辨音练习：设计一些练习题，让学生辨别平舌音和翘舌音。
3. 小组讨论：学生分组讨论，总结平舌音和翘舌音的发音规律。
4. 实践环节：学生互相练习，教师巡回指导。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
四、课后作业1. 熟记平舌音和翘舌音的代表字词。
2. 回家后练习发音，家长签字确认。
3. 写一篇关于平舌音和翘舌音的学习心得。
五、教学评价1. 课后跟踪调查，了解学生掌握情况。
2. 课堂表现，观察学生发音准确性。
3. 课后作业完成情况，检查学生的学习态度。
六、教学策略1. 直观演示法：通过示例字词的直观演示，让学生清晰地了解平舌音和翘舌音的发音特点。
2. 练习法：通过反复练习，让学生熟练掌握平舌音和翘舌音的发音要领。
3. 互动教学法：通过小组讨论、互相练习，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
4. 家校合作法：家长参与课后作业的签字确认，确保学生在家练习发音的质量。
七、教学资源1. 教学PPT：制作精美的PPT，展示平舌音和翘舌音的示例字词、发音要领等。
2. 教学录音：录制标准的普通话平翘舌音发音，供学生跟读和模仿。
3. 练习题库：设计一批平舌音和翘舌音的练习题，用于课堂练习和课后作业。
《平翘舌音训练》讲义
平翘舌音训练普通话有舌尖后音zh、ch、sh〔又叫翘舌音〕和舌尖前音z、c、s〔又叫平舌音〕两套声母。
这两组声母是许多方言区的人学习的重点。
吴方言、闽方言、粤方言、客家方言一般都没有舌尖后音，东北话和西南话也多没有这套音。
这些地方的人学习普通话，常常把zh、ch、sh的字读成z、c、s。
所以注意这两套音的分别，是学好普通话的一个关键。
分辨这两组声母，主要从两方面练习：一是发准语音；二是记住字音。
〔一〕发准语音这两组声母发音主要区别在于发音部位不同。
舌尖前音z、c、s：舌尖平伸，抵住或接近上齿背，所以又叫平舌音；舌尖后音zh、ch、sh：舌尖翘起，抵住或接近硬腭前部，所以又叫翘舌音。
〔二〕记住字音可以从以下三个方面思考：1.声韵调配合规律；2.形声字声旁类推；3.记少不记多。
1、声韵调配合规律〔1〕声韵配合规律，如：ua、uai、uang只跟zh、ch、sh相拼，不跟z、c、s相拼。
如“抓、拽、双〞。
onɡ只跟s 拼，不跟sh 拼。
如“松、耸、送〞等字的声母是s, 不是sh 。
〔2〕声韵调配合规律。
如：zhi zi支知│直执│止纸│志制资兹│──│子紫│自字chi ci痴吃│池迟│尺齿│赤翅疵│瓷磁│此│刺次shi si师失│时石│始史│市世思斯│──│死│四寺2.形声字声旁类推。
如以下几组汉字：只〔zh〕—织、职、帜、炽〔ch〕、识〔sh〕朱〔zh〕—株、珠、诛、蛛、殊〔sh〕主〔zh〕—拄、住、注、驻、柱、蛀少〔sh〕—沙、莎、纱、砂、痧宗〔z〕—棕、综、踪采〔c〕—踩、彩、菜、睬3.记少不记多。
如：zen:只有1个“怎〞zhen:有“真、针、镇、阵、震〞等30多个。
下面跟我一起朗读以下词语：zh-z张嘴zhāngzuǐ长子zhǎngzǐ振作zhènzuò赈灾zhènzāi正在zhèngzài 正宗zhèngzōng 职责zhízé指责zhǐzé沼泽zhǎozé治罪zhìzuì制作zhìzuò制造zhìzàoz-zh滋长zīzhǎng 资质zīzhì紫竹zǐzhú自传zìzhuàn资助zīzhù自助zìzhù宗旨zōngzhǐ总之zǒngzhī阻止zǔzhǐ组织zǔzhī诅咒zǔzhòu 奏折zòuzhéch-c过失chācuò长存chángcún 场次chǎngcì唱词chàngcí陈辞chéncí陈醋chéncù成才chéngcái 冲刺chōngcì储存chǔcún 出彩chūcǎi 川菜chuāncài 纯粹chúncuìc-ch财产cáichǎn 菜场càichǎng 餐车cānchē残喘cánchuǎn操场cāochǎng 草船cǎochuán 此处cǐchù蹭车cèngchē磁场cíchǎng 层出céngchū粗茶cūchá促成cùchéngsh-s山色shānsè善所shànsuǒ上司shàngsī哨所shàosuǒ申诉shēnsù神色shénsè生死shēngsǐ绳索shéngsuǒ胜似shèngsì失散shīsàn 食宿shísù世俗shìsús-sh桑树sāngshù丧失sàngshī扫视sǎoshì私事sīshì四十sìshí嵩山sōngshān 松鼠sōngshǔ送审sòngshěn唆使suōshǐ琐事suǒshì宿舍sùshè诉说sùshuō要正确分辨这两组声母，除了要找准发音部位，发准语音，还需要记住字音，也就是记住哪些字读平舌音，哪些字读翘舌音。
普通话平翘舌音训练教案
普通话平翘舌音训练教案授课人叶卉班级:1307教材说明：本节课内容为《普通话培训测试指要》（修订版）第三章第十一节词语朗读训练的声母训练。
教学目标： 1.认知目标：借助舌位图掌握平翘舌音的发音方法。
2 .能力目标：通过字词训练，巩固平翘舌音发音。
3.情感目标：激发学生学习普通话的兴趣，为学生能运用标准的普通话进行口语交流奠定基础。
教学重点：掌握平翘舌音的发音方法教学难点：翘舌音zh、 ch、 sh和平舌音z、c、s的区分教学方法：教师示范教学法引导教学法游戏教学法教学工具：多媒体学生学法：自主学习法小组合作法教学课时：一课时教学过程：一、导入通过一个学生喜爱并熟知的节目《天天向上》中嘉宾比赛有关平翘舌音的绕口令的视频激发学生的学习兴趣，引入新课。
二、新知学习1．小试牛刀通过平翘舌音的对比朗读了解学生目前的发音状况栽花——摘花粗布——初步老斯——老师塞子——筛子资助——支柱死记——史记史老师看报纸出租车司机师傅2.发音训练通过人体的发音器官图讲解发平翘舌音的不同舌位和具体方法。
使学生初步感受和掌握平翘舌音发音的不同。
教师示范平翘舌音训练词语的发音，学生跟读。
翘舌音：zh发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，声带不颤动。
发声训练：真正政治周转珍珠茁壮庄重战争制止ch 发音时zh相近，只是气流更强。
发声训练：橱窗长城拆除惆怅出差抽查车床茶匙sh 发音时舌尖上翘，接近硬腭前部，声带不颤动。
发声训练：史诗膳食事实设施神圣双手赏识舒适r 发音时与sh 相近，声带颤动。
发声训练：如若仍然忍辱闰日忍让容忍濡染扰攘平舌音：Z：发音时，舌尖平伸，抵住上齿背，声带颤动。
发声训练：祖宗自尊宗族罪责总则造作栽赃最早C和Z的发音相似，不同的地方在于C气流较强。
发声训练：参差草丛残存催促层次璀璨苍翠猜测S：发音时，舌尖接近上齿背，声带不颤动发声训练：搜索松散思索诉讼色素琐碎洒扫速算三、巩固提高，快乐游戏——普通话快乐挑战赛1. 小组展示——冲关赛在这一环节中，有ABCD四组题，每组题里面都有六个相应的词语，全班分成四组，每组选派一名学生选题朗读，读准五个词语或以上该组将有机会进入下一轮的“争分赛”，举手抢题，先举手的学生将优先选题2.风采展示——争分赛⑴在这一环节里有单音节字词、双音节词语及绕口令，每个部分有四组题供选择⑵单音节词语部分，每个字0.1分；双音节词语部分，每个字0.2分；绕口令部分，每组3分，错一个字扣0.1 分。
普通话平翘舌音重点练习讲课讲稿
如何区别平舌音和翘舌音？（１）利用声旁类推。
汉字大部分是形声字，我们可利用形声字的声旁类推。
以下汉字作声旁的字，绝大多数是翘舌音：中、争、正、主、生、长、章、者、史、申、只、式、士、寿、受、止、周、卓、直、占、垂、朱、如、至、少、丈、专、成等。
以下汉字作声旁的字，绝大多数是平舌音：宗、才、卒、叟、采、尊、兹、司、曹、仓、匝、子、曾等。
（２）记少不记多。
如ca音节只有“拆、擦、嚓”等5个字，而cha音节下却有“叉、茶、诧”等34个汉字；zen音节下只有“怎、谮”两个汉字，而zhen音节下却有“真、枕、镇”等39个汉字；尤其是音节sen下只有一个汉字“森”，而shen 音节下却有“身、神、审、甚”等34个汉字。
（３）形声字中声旁读ｄ，ｔ，或虽不读ｄ、ｔ，但声旁与它们两个声母相关的字，绝大多数是翘舌音。
（４）利用声韵配合规律。
如韵母ｕａ、ｕａｉ、ｕａｎｇ只有与翘舌音相拼，不与平舌音相拼，所以断定“庄、揣、创”等字一定是翘舌音。
2、下面提出两个解决这个问题的主要方法：第一，选择一些字、词进行对比练习和组词练习，以读准其声母，并辨音记词，提高区分能力。
（1）字的对比练习。
训练要求是，对比平翘舌声母，再分别组词作朗诵练习。
滋—之字—只咋—扎总—中嘴—追增—正尊—准藏—张（2）词的对比练习。
训练要求是：对比平翘舌声母，再分别用每个词说句话。
自主—支柱栽花—摘花木材—木柴推辞—推迟私人—诗人司机—实际（3）组词练习。
训练要求是：用平翘舌音组词，辨音记词，再用每个词说句话。
Z——zh在职杂志栽种增长自重宗旨Zh——z渣滓张嘴种族长子沼泽振作C——ch财产草场猜出采茶彩绸餐车Ch——c车次场次蠢才纯粹差错陈词Sh——s三十丧生扫射私塾四十四声S——sh哨所山色深思神速上诉深邃第二，选择一些绕口令，分清平翘舌音，由慢到快反复练习。
zh－z 扎（zhá）－杂（zá）蒸（zhēng）－增（zēng）摘（zhāi）－栽（zāi）正（zhèng）－赠（zèng）找（zhǎo）－早（zǎo）支（zhī）－资（zī）照（zhào）－造（zào）志（zhì）－自（zì）嘱（zhǔ）－阻（zǔ）主（zhǔ）－祖（zǔ）周（zhōu）－邹（zǔ）专（zhuān）－钻（zuān）枕（zhěn）－怎（zěn）哲（zhé）－则（zé）中（zhōng）－宗（zōng）战（zhàn）－赞（zàn）ch－c 蝉（chán）－蚕（cán）柴（chái）－材（cái）炒（chǎo）－草（cǎo）呈（chéng）－层（céng）迟（chí）－辞（cí）充（chōng）－葱（cōng）重（chóng）－从（cóng）出（chū）－粗（cū）触（chù）－促（cù）春（chū）－村（cūn）吹（chuī）－催（cuī）纯（chún）－存（cún）振作zhènzuò正宗zhèngzōng 赈灾zhènzāi 职责zhízé沼泽zhǎozé制作zhìzuò杂志zázhì栽种zāizhòng 增长zēngzhǎng 资助zīzhù自制zìzhì自重zìzhòng 差错chācuò陈醋chéncù成材chéngcái 出操ch ūcāo 除草chúcǎo 贮藏zhùcáng 财产cáichǎn 采茶cǎichá残喘cánchuǎn 操场cāochǎng 磁场cíchǎng 促成cùchéng 上司shàngsī哨所sh àosuǒ深思shēnsī生死shēngsǐ绳索shéngsuǒ石笋shísǔn 散失sànshī扫射sǎoshè四声sìshēng 宿舍sùshè随时suíshí所属suǒshǔzh：庄重主张支柱转折指针战争政治挣扎郑重状纸招致制止招展掌上明珠招兵买马振振有词争先恐后珠圆玉润郑重其事知法犯法知己知彼知无不言咫尺天涯至高无上至理名言ch：超产长城船厂穿插车床出产长处乘车拆穿沉重初春铲除触类旁通长篇大论长期共存畅所欲言陈词滥调沉默寡言成败利钝成人之美成竹在胸承上启下吃苦耐劳赤胆忠心叱咤风云冲出虎口愁眉不展sh：山水双手闪烁神圣沙石绅士手术赏识审视少数设施烧水上山闪失首饰深入人心神采奕奕身价百倍实事求是史无前例始终不解始终如一世外桃源事半功倍事在人为适得其反势如破竹1、知道就说知道，不知道就说不知道。
平舌音与翘舌音的分辨(附表格)上课讲义
平舌音与翘舌音的分辨(附表格)读准z h、c h、s h、r一、zh：舌尖后、不送气、清、塞擦音发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。
正直zhèngzhí茁壮zhuózhuàng 政治zhèngzhì招展zhāozhǎn 主张zhǔzhāng 住宅zhùzhái 辗转zhǎnzhuǎn 庄重zhuāngzhòng二、ch：舌尖后、不送气、清、塞擦音发音时舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较强，首先将阻碍冲开一条窄缝，然后经窄缝摩擦成声。
车床chēchuáng 长城chángchéng 驰骋chíchěng 出产chūchǎn出差chūchāi 充斥chōngchì超产chāochǎn 戳穿chuōchuān三、sh：舌尖后、清、擦音发音时舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
身世shēnshì山水shānshuǐ生疏shēngshū上升shàngshēng事实shìshí施舍shīshě舒适shūshì述说shùshuō四、r：舌尖后、浊、擦音发音时舌尖上翘，接近硬腭前部，形成窄缝，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带振动，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
柔软róuruǎn 仍然réngrán 忍让rěnràng 荏苒rěnrǎn容忍róngrěn 如若rúruò扰攘rǎorǎng 柔韧róurèn读准z、c、s一、z：舌尖前、不送气、清、塞擦音发音时舌尖轻轻抵住上齿背，软腭上升，关闭鼻腔通道，声带不振动，气流较弱，首先冲开一条窄缝，然后再从窄缝中挤出，摩擦成声。
2024年普通话培训1平翘舌课件
2024年普通话培训1平翘舌课件一、教学内容本节课主要依据《普通话培训教程》第3章“声母发音训练”，具体内容包括平舌音与翘舌音的发音区别、声母表中平翘舌音的分类及练习。
二、教学目标1. 让学生掌握平舌音与翘舌音的发音方法，提高发音准确性。
2. 培养学生区分平翘舌音的能力，提高语音识别和表达能力。
3. 增强学生对普通话声母发音规律的认知，为日后的语音训练打下基础。
三、教学难点与重点教学难点：平舌音与翘舌音的发音区别，发音位置的掌握。
教学重点：声母表中平翘舌音的分类及练习，发音准确性。
四、教具与学具准备1. 教师准备：普通话培训教程教材、多媒体设备、PPT课件、发音示范录音。
2. 学生准备：教材、笔记本、录音设备（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过播放一段有关平翘舌音的幽默对话，引导学生关注并思考平翘舌音的发音特点。
2. 理论讲解（15分钟）教师简要介绍平舌音与翘舌音的定义、发音部位及发音方法。
通过PPT展示声母表中平翘舌音的分类，讲解各类音的发音要领。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选具有代表性的例题，进行发音示范和讲解，让学生跟随练习。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行平翘舌音的发音练习，相互纠正发音错误。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 发音竞赛（10分钟）教师组织学生进行发音竞赛，提高学生的发音兴趣和积极性。
六、板书设计1. 2024年普通话培训1——平翘舌音训练2. 内容：平舌音与翘舌音的定义及发音方法声母表中平翘舌音的分类例题及发音要领七、作业设计1. 作业题目：按照教材第3章的内容，完成平翘舌音的发音练习。
录制一段自己的发音练习，与标准发音对比，找出差距。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法，调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多观察、多模仿，提高平翘舌音的发音准确性。
推荐学生观看普通话教学视频，了解更多的发音技巧。
普通话教案平翘舌教案
普通话教案平翘舌教案一、教学目标1、让学生能够准确区分平舌音（z、c、s）和翘舌音（zh、ch、sh、r）。
2、帮助学生掌握平翘舌音的发音方法，能够正确、流利地发音。
3、通过练习，提高学生在口语表达和朗读中运用平翘舌音的准确性。
二、教学重难点1、重点掌握平舌音和翘舌音的发音部位和发音方法。
能够准确区分并正确读出包含平翘舌音的字词。
2、难点纠正学生长期以来形成的错误发音习惯。
在实际语境中灵活运用平翘舌音，避免发音错误。
三、教学方法1、直观演示法通过展示发音器官的图片或模型，让学生直观地了解平舌音和翘舌音的发音部位和发音方法。
2、对比练习法将平舌音和翘舌音的字词进行对比练习，让学生在对比中感受发音的差异，加深记忆。
3、游戏竞赛法通过设计有趣的游戏和竞赛活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。
4、朗读训练法让学生进行大量的朗读练习，包括词语、句子、短文等，巩固平翘舌音的发音。
四、教学过程1、导入教师先通过简单的问候和交流，引出平翘舌音的话题。
例如：“同学们，在我们平时说话和朗读中，有些字音容易读错，比如平舌音和翘舌音。
今天我们就一起来学习如何准确地发出平翘舌音。
”2、讲解发音部位和方法展示发音器官的图片或模型，向学生讲解平舌音和翘舌音的发音部位。
平舌音（z、c、s）：发音时，舌尖抵住下齿背，舌面前部与硬腭前部构成阻碍，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。
翘舌音（zh、ch、sh、r）：发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，有较弱的气流冲开舌尖阻碍，从缝中挤出，摩擦成声。
3、对比练习教师出示一组平舌音和翘舌音的字词，让学生对比练习发音。
例如：“z—zh”：“字（zì）—志（zhì）”、“组（zǔ）—主（zhǔ）”；“c—ch”：“次（cì）—翅（chì）”、“粗（cū）—出（chū）”；“s—sh”：“四（sì）—是（shì）”、“苏（sū）—书（shū）”。
普通话平翘舌发音训练(单课教案+教学反思)
普通话平翘舌发音训练一、教学目标1．掌握普通话平翘舌z c s—zh ch sh r的发音要领；2．训练学生在实践中平翘舌技巧的运用，提高语言说的能力；二、教学重点1．掌握普通话平翘舌z c s—zh ch sh r的发音；2．训练学生在实践中平翘舌技巧的运用。
三、教学难点自如地运用平翘舌技巧。
四、教学方法：分组任务法五、教具：多媒体六、教学过程（45分钟）【附】朗读文章：丑石．．我常常．．遗憾我家门前的那块丑石．．呢：它黑黝黝地卧在．那里，牛似．的模样；谁．也不知．道是什．．麦收时．节，门前摊了麦子，奶奶总是．．．．里的，谁．也不去理会它。
只是．．么时．候留在这要说．：这．块丑石．．，多占．地面哟，抽．空把它搬走．吧。
它不像汉白玉那．样的细腻，可以刻字雕花，也不像大青石那．样的光滑，可以供来浣纱捶．布。
它静静地卧在那．里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在．．。
荒草．．它身．边生长便繁衍出．来，枝．蔓上．下，慢慢地，竟锈上．了绿苔、黑斑。
我们这．些做孩子．的，也讨厌起它来，曾．合伙要搬走．它，但力气又不足；虽时时咒．．．．骂它，嫌弃它，也无可奈何，只．好任它留在那．．里去了。
终．有一日，村子．．里来了一个天文学家。
他在我家门前路过，突然．发现了这．块石．头，眼光立即就拉直．了。
他再．没有离开，就住．了下来；以后又来了好些人．，说这是．．．一块陨石．，从．天上．落下来已经有二三．．百年了，是．一件了不起的东西。
不久便来了车，小心翼翼地将它运走．了。
这使．．的啊！它补过天，在．天上．发过．．我们都很惊奇！这．又怪又丑．的石．头，原来是天上热．、闪．过光，我们的先祖．或许仰望过它，它给了他们光明、向往、憧．憬；而．它落下来了，在．污土里，荒草．里，一躺就是．几百年了！我感到自．己的无知．，也感到了丑石．．．．怨恨它这．么多年竟会默默地忍受．．的伟大，我甚至着这．．不屈于误解、寂寞的生存．．的伟大。
．．地感到它那种．．一切！而．我又立即深深教学反思：1.部分学生们对平翘舌的发音技巧并未熟练掌握。
普通话平翘舌音训练ppt课件
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
n —— l
那——辣 讷——乐 脑——老 闹——涝 囊——狼 能——楞 腻——丽 聂——烈 尿——料 年——连 娘——粮 佞——令 诺——落 挪——罗
耐——赖 农——龙 你——李 虐——略 您——林 努——鲁 女——旅
2、利用汉字声旁类推： 汉字中的形声字偏旁往往代表字的读音，只要记住代
表“声旁”的正确读音，就可以举一反三。
例：尼（ n i ） —— 泥、妮、昵、旎 良（liang）—— 除酿、娘外，都读边音：粮、浪、
朗、狼、廊 宁（ning）—— 拧咛狞柠泞
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
同学们，你们知道哪些字母是平翘舌音字母吗？
翘舌音: zh ch sh r
点击字母可进入相 关学习页面哦
平舌音: z
cs
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
翘舌音训练
发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上 升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动。较弱的气流 把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，磨擦成 声。
——
炼干
简渴
约哪的
一舌
种有
语了
言水
能 如 此
就 是 “
精活
”
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
普通话教案平翘舌教案
普通话教案平翘舌教案教案名称：普通话教案——平翘舌发音训练一、教学内容本节课的教学内容选自普通话培训教材第二章第三节，主要讲述平翘舌的发音方法、发音部位以及发音练习。
二、教学目标1. 让学生掌握平翘舌的发音要领，能够正确发出平翘舌音；2. 培养学生流利地朗读普通话的能力；3. 提高学生对普通话发音的兴趣，增强学习普通话的自信心。
三、教学难点与重点重点：平翘舌的发音要领和发音练习。
难点：平翘舌音的区分和正确发音。
四、教具与学具准备教具：教学录音机、普通话培训教材、PPT。
学具：课本、练习本、录音机、耳机。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过讲解一个与平翘舌发音有关的有趣故事，引起学生的兴趣，然后提问：“故事中的人为什么会产生误解？”引导学生关注平翘舌发音的问题。
2. 理论知识讲解（10分钟）教师讲解平翘舌的发音部位、发音方法，让学生了解平翘舌发音的基本知识。
3. 示范与练习（10分钟）教师示范平翘舌发音，让学生跟随模仿。
然后进行分组练习，相互纠正发音。
4. 课堂互动（10分钟）教师设计一些有趣的平翘舌发音游戏，如“翘舌接力赛”、“平翘舌音分辨大挑战”等，让学生在游戏中提高发音水平。
六、板书设计板书内容：平翘舌发音要领平舌：舌尖抵住上齿龈，气流从舌尖和上齿龈之间流出。
翘舌：舌尖向上翘起，顶住上颚，气流从舌尖和上颚之间流出。
七、作业设计1. 作业题目：A. 今天天气真好。
B. 我去超市买牛奶。
C. 这本书很有意思。
A. 我的家乡在四川。
B. 她说话很有趣。
C. 我要努力学习，提高普通话水平。
2. 作业答案：（1）平翘舌发音练习：A. zhōng guó shì nǐ de jiāB. wǒ qù chǎo shì mǎi nǎi jiānC. zhè shū shù yǒu yì qiè（2）平翘舌用法练习：A. wǒ de jiā gāng shāng zài sì chǎn.B. tā shuō huà hěn yǒu qù.C. wǒ yào xué xí hǎo lì, tí gāo pǔ tài shēng píng.八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析本节课的教学重点是让学生掌握平翘舌的发音要领，能够正确发出平翘舌音。
普通话平翘舌音辩证教案
一、教案基本信息普通话平翘舌音辩证教案课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生掌握普通话中平翘舌音的发音方法。
2. 培养学生正确发出平翘舌音的能力。
3. 提高学生对普通话语音的辨析能力。
教学重点：1. 平翘舌音的发音方法。
2. 平翘舌音的辨析技巧。
教学难点：1. 平翘舌音的发音准确性。
2. 实际运用中平翘舌音的区分。
教学准备：1. 平翘舌音的发音示例词语。
2. 平翘舌音的练习材料。
二、教学过程1. 导入：教师通过讲解平翘舌音的重要性，引起学生的兴趣。
2. 讲解平翘舌音的发音方法：教师讲解平翘舌音的发音特点，示范发音，让学生感受平翘舌音的区别。
3. 练习平翘舌音：学生跟读，模仿教师的发音，教师纠正发音错误。
4. 小组讨论：学生分组，讨论平翘舌音在实际运用中的辨析技巧。
5. 练习题目：学生完成一些有关平翘舌音的练习题目，巩固所学知识。
6. 总结：教师对学生的练习进行点评，总结平翘舌音的发音方法和辨析技巧。
三、作业布置1. 学生回家后，练习平翘舌音的发音，录制视频或音频，发到班级群内进行分享和交流。
2. 完成一份关于平翘舌音的练习试卷，加深对平翘舌音的理解和掌握。
四、课后反思教师在课后对教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。
五、教学评价通过学生的练习、作业和课堂表现，评价学生对平翘舌音的掌握程度，为今后的教学提供参考。
六、教学活动设计1. 互动游戏：教师设计一个关于平翘舌音的互动游戏，让学生在游戏中练习平翘舌音的发音和辨析。
2. 角色扮演：学生分组，进行角色扮演，模拟实际场景，运用平翘舌音进行对话。
3. 故事讲解：教师讲述一个含有平翘舌音的故事，让学生跟读并模仿发音。
七、教学资源利用1. 使用多媒体教学设备，播放平翘舌音的发音示例和练习材料，帮助学生更好地理解和掌握发音方法。
2. 利用网络资源，寻找一些有关平翘舌音的教学视频，让学生在课后进行自主学习。
八、教学拓展1. 邀请一位普通话水平较高的嘉宾，进行平翘舌音的示范和讲解，让学生更深入地了解平翘舌音的发音技巧。
2024年声母训练平翘舌课件
2024年声母训练平翘舌课件一、教学内容本节课主要依据《现代汉语普通话语音教程》第四章声母训练部分，详细内容涉及平翘舌音的发音方法、声母辨析以及相关的词语练习。
重点章节包括4.2节“平翘舌音的发音特点”和4.3节“声母辨析练习”。
二、教学目标1. 学生能够掌握平翘舌音的发音要领，准确发音。
2. 学生能够区分并正确使用带有平翘舌音的声母。
3. 学生通过大量的练习，增强对平翘舌音的敏感度，提高普通话水平。
三、教学难点与重点教学难点：平翘舌音的发音准确性，以及在不同语境中声母的正确应用。
教学重点：平翘舌音的发音方法和声母的辨析。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、麦克风。
2. 学具：语音练习册、记号笔、录音设备（可选）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的带有平翘舌音的词语，如“吃饭”、“超市”等，引导学生注意这些词语的发音特点。
通过提问方式让学生尝试发音，观察学生的发音情况。
2. 理论讲解（15分钟）讲解平翘舌音的发音部位和发音方法。
对比展示正确与错误的发音，让学生直观感受差异。
3. 例题讲解（10分钟）挑选具有代表性的词语进行示范讲解，如“zh、ch、sh、z、c、s”与“j、q、x”的区分。
邀请学生上台演示，并及时给予反馈。
4. 随堂练习（15分钟）分组进行声母辨析练习，让学生互相监督、纠正。
播放录音，让学生模仿跟读，提高发音准确性。
5. 互动环节（5分钟）学生自由组成小组，进行声母接龙游戏，提高课堂氛围。
鼓励学生课后加强练习，提高普通话水平。
六、板书设计1. 板书2024年声母训练——平翘舌音2. 板书内容：平翘舌音发音要领声母辨析方法练习词语七、作业设计1. 作业题目：请列举5组含有平翘舌音的词语，并分别用正确的发音读出来。
2. 答案：词语示例：知道（zhī dào）、迟到（chí dào）、手术（shǒu shù）、自主（zì zhǔ）、擦肩（cā jiān）。
普通话平翘舌精课件
普通话平翘舌精课件一、教学内容本节课的内容选自《普通话水平测试大纲》第五章“发音”中的第三节“平翘舌音的发音方法及训练”。
具体内容包括平舌音和翘舌音的发音要领、区分及大量的发音练习。
二、教学目标1. 让学生掌握平舌音和翘舌音的发音要领，能够正确发出这两种音。
2. 培养学生准确区分平舌音和翘舌音的能力，提高普通话发音水平。
3. 通过大量的发音练习，使学生对平舌音和翘舌音的运用更加熟练。
三、教学难点与重点1. 教学难点：平舌音与翘舌音的区分，特别是对于方言中缺少这两种音的学生来说，掌握这两种音的发音方法较为困难。
2. 教学重点：平舌音和翘舌音的发音要领，以及在实际语言环境中的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、音响设备、麦克风。
2. 学具：教材、《普通话水平测试大纲》、笔记本、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一组平舌音和翘舌音的词语，让学生尝试朗读，观察学生发音情况，针对错误发音进行纠正。
2. 理论讲解（10分钟）介绍平舌音和翘舌音的发音要领，通过示范和对比，让学生直观地感受两种音的区别。
3. 例题讲解（10分钟）选择一些具有代表性的例题，讲解解题技巧，引导学生正确发音。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行发音练习，教师巡回指导，针对学生发音问题进行个别指导。
六、板书设计1. 普通话平翘舌音发音训练2. 内容：平舌音发音要领翘舌音发音要领平舌音与翘舌音的区分方法七、作业设计1. 作业题目：选一篇文章，标注出其中的平舌音和翘舌音，并分别进行朗读练习。
2. 答案：词语：rì zi、zì yóu、sù liào、sī suǒ、zhī chí、cí zhì。
文章：《略》。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：对本节课的教学过程进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生多听、多模仿、多练习，提高普通话水平。
普通话平舌与翘舌PPT学习教案
2、平舌与翘舌的发
音部位
3、平舌与翘舌的发
音训练
4、平翘舌绕口令训
练
教学目标：1第、1页/识共12页记发音器官纵 切面示意图
教学重点：1、发音器官纵切面 示意图
部位
2、平翘舌音的发音
教学难点：1、平翘舌音的正确 发音
教学方法：教师示范和学生练 习相结合
教学课时：一第2页课/共1时2页
第3页/共12页
平舌音：z c s
发音部位：
舌尖抵住上齿背，接着 舌尖稍离开上齿背，形 成窄缝，气流从窄缝中 挤出，摩擦成声。
第7页/共12页
单字练习： 资、赞、总、猜、 塑、洒、森、思 词语练习： 紫菜、座舱、早操、阻塞、 私自、送葬、塑造、嘈杂、
第8页/共12页
绕口令练习
1、四是四，十是十，四 十不是十四，十四不是 四十。
2、四不是十，四里没十； 十不是四，十里有四。 十四不是四十，十四里 有十有四；四十不是十 四，四十有四第9页个/共12页十，四 十有十个四。
课堂小结
平翘舌音是大多数同学学好普通 话面前的一道坎，上课纠正的普通话 发音一定要发准，课后多练，才能巩 固。
第10页/共12页
作业布置
1、将绕口令抄写在作业本上，并进行反复练习。
第zh ch sh r
发音部位： 舌尖上翘抵住硬腭前部，
然后舌尖稍离开硬腭前部， 形成窄缝，气流从窄缝中 挤出，摩擦成声。
第5页/共12页
单字练习： 昼、煮 、宅、岔、筹、 神、深、荣、中、彻、 词语练习： 振华、照常、争吵、专程、 热潮、成功、组织、掌声、
第6页/共12页
四十不是十四四十有四个十四四四十有四个十四平翘舌音是大多数同学学好普通平翘舌音是大多数同学学好普通话面前的一道坎上课纠正的普通话话面前的一道坎上课纠正的普通话发音一定要发准课后多练才能巩发音一定要发准课后多练才能巩11将绕口令抄写在作业本上并进行反复练习
普通话培训课件平翘舌
练一练
振作zhèn zuò 职责zhízé 杂志zázhì zēnɡzhǎnɡ 制作zhìzuò 差错chā cuò
正宗zhènɡzōnɡ 沼泽zhǎo zé 栽种zāi zhònɡ
资助zī zhù 陈醋chén cù
赈灾zhèn zā 增长 成材
练一练
财产cái chǎn 采茶cǎi chá 残喘cán chuǎn
贵州大部分区域没有舌尖后音（ zh ch sh r）这四 个声母，并多将它们并相应的舌尖前音中。
第一节 z c s和zh ch sh
增zēnɡ－征zhēnɡ 支zhī－资zī 柴chái－材cái 则zé—折zhé 诉sù－述shù 睡shuì－岁suì 树shù－肃sù 吵chǎo－草cǎo
r是舌尖后浊擦音.发音时需翘舌。
肉类 余热 尖锐 让座
炎热 必然 软弱 滋润
惹火 收入 日子 土壤
染色 求饶 人群 仍然
进入 柔和 荣耀 任性
染色 如果 荣誉 绿榕
绕口令接力赛
每组成员派一位成员进行抽取绕口令题目； 各组成员根据题目依次朗读该绕口令，最准确的 一组得1分。
规律
第一章 纠正唇舌齿音
第一节 z c s 和 zh ch sh r 第二节 读准 r 第三节 鼻音N 和 边音 l 第四节 唇齿音f与舌面后音h
课程目标
掌握平翘舌发音技巧 正确区分平翘舌 平翘舌发音正确
你能念吗？
三山撑四水，四水绕三山，三山四 水春常在，四水三山四时春
①记少不记多
②偏旁类推法 如：朱zhū珠株蛛、贞zhēn侦祯桢、直zhi值植 殖、宗zōnɡ综棕踪、厕ce侧测恻、才cai财材 等。 ③多听多说
我是主角
普通话平翘舌音辩证教案
训练2-绕口令
（内容见附页：训练2-绕口令练习）
抽生慢读，集体纠错。全班快读。
1、抽生慢读；
2、全班慢读、快读。
训练3：听辨练习
（内容见附页：训练3-听辨练习）
听录音，辨别段落中的平翘舌字，最后有感情的正确的读课文段落。
1、听录音
2、抽生读，纠错
3、全班齐读。
《普通话平翘舌发音、辩音训练》教案
上课教师
学校
教学时间
1课时
上课时间
2015-5-23
教学内容
普通话平翘舌发音、辩音训练
教学目标
知识目标
掌握平翘舌zh、ch、sh、r--z、c、s的发音要领。
能力目标
基本自如地辨别和运用平翘舌。
德育目标
强化团结协作，互相配合，共同提高的学习意识。
教学重点
掌握平翘舌音的发音要领，能辩别平翘舌字音。
拓展延伸
学教融汇
（评）
平翘舌快乐挑战赛
（模拟课堂）
幼儿诗歌《我是三军总司令》 (A)
（内容见附页：《我是三军总司令》(A)）
幼儿故事《猪八戒吃西瓜 》(B)
（内容见附页：《猪八戒吃西瓜 》(B)
幼儿歌曲《我有一双小小手》（C）
（内容见附页：《我有一双小小手》
模拟课堂准备：
1、课堂上抽签决定完成教学项目；
3、教师准备教案、课件。
1、学生自己推选出1名组长；
2、各组长安排座次。
顺利学习的基本保障
引入新课
由听两句录音，让学生对比、感受发音有何不同，引入新课。
听录音，找出发音问题。
认识学好平翘舌的重要性。
理论学习
（讲）
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平舌音与翘舌音训练
学古
1、平舌音词语
猜测、色彩、操作、厕所、层次、子孙、紫菜、自私、自尊、自责、棕色、走私、祖宗、存在、错字、才思、
沧桑、在座、走卒，增资、此次、璀璨、曹操、三餐、嫂子、速算、催促、错综、缫丝、随从、赞颂、葬送、
藏族、遭罪、曾孙、姿色、总裁、宗祠、宗族、阻塞、遵从、从此、作祟、搜索、诉讼、参差、琐碎、粗糙、
粗俗、栽赃、仓促、苍翠、摧残、罪责、总则、杂草、再三、赠送、素材、蚕丝、
2、翘舌音词语
住宅、助手、驻扎、种植、重视、至少、蜘蛛、支柱、支撑、证书、症状、正常、正式、正直、展出、展示、
战胜、战争、战士、战事、章程、招手、照常、珍珠、侦察、挣扎、征收、专长、专政、庄重、装置、壮志、
追查、准时、着重、查处、产值、阐述、昌盛、尝试、厂长、厂商、超产、沉重、沉着、衬衫、城市、城镇、
成熟、诚挚、充实、传说、船只、厨师、出差、垂直、刹车、水池、沙池、擅长、商场、上涨、少数、奢侈、
设施、伸手、深处、神圣、慎重、声势、生产、生长、生殖、师长、施展、实施、始终、收支、手指、首长、
输出、硕士、舒畅、制止，纸张，真正、出场、长处、长城、长征、传承、闪烁，时事，诗书、差使、拆除、
称职、城池、惩处、冲撞、仇视、出众、出诊、崇尚、穿插、纱窗、创伤、创始、唇舌、赊账、射手、神州、
圣旨、使者、示众、时尚、誓师、书桌、梳妆、树梢、水闸、说书、扎针、展转、涨潮、仗势、褶皱、斟酌、
真挚、珍重、镇守、争执、正直、执著、指使、衷肠、轴承、住址、装帧、装束、追逐、卓识、卓著、掌勺、
车站、成事、臭虫、爽直、茁壮、郑重、超时、长势、山水、知识、智商、指示、指针、施舍、仁人、忍让、
认真、仍然、燃烧、传染、吵嚷、饶恕、缠绕、惹事、炽热、融入、荣辱、容忍、重任、指日、柔顺、峥嵘、
戎装、绒绳、锐志、炒肉、如若、乳汁、湿润、软弱、山寨、手饰、主张、舒适、树枝、众志成城。
3、平舌音与翘舌音混合词语（带点的为平舌音，带横线的为翘舌音）
资．产、智残．、蛛丝．、住宿．、住所．、出租．、致词．、政策．、赞．赏、赞．成、遭．受、增．设、姿．势、组织、组．长、钻．石、
嘴．唇、罪．状、尊．重、遵．守、作．者、才．智、财．政、参．照、草．率、测．试、吵嘴．、沉思．、深思．、称赞．、赤字．、辞．职、
此．时、次．数、促．成、翠．竹、村．庄、措．施、擅自．、生词．、生存．、生死．、誓词．、诗词．、赛．事、碎．石、丧．事、私．事、
死．伤、损．失、春草．、除此．、吃菜．、吃醋．、出错．、蚕．虫、正在．、制造．、自．治、自．助、自．传、自．然、资．助、滋．长、
滋．生、枣．树、作．证、宗．旨、杂．志、总．之、失踪．、失足．、数字．、水灾．、思．潮、松．树、松．鼠、搜．查、素．质、随．时、
所．属、操．守、沉醉．、冲刺．、筹措．、初赛．、处所．、创作．、创造．、吹奏．、春笋．、慈．善、从．属、村．镇、存．折、伸缩．、
肾脏．、师资．、士卒．、侍从．、守则．、氏族．、赎罪．、丝．绸、史册．、诉．说、算．帐、唆．使、缩．水、早．春、增．殖、长子．、
折算．、贞操．、珍藏．、职责．、至此．、仲裁．、诅．咒、折伞．、贮藏．、超载．、追溯．、胜诉．、诊所．、财．神、粗．壮、竹笋．、
宿．舍、在．职、杂．质、载．重、总．账、奏．章、阻．止、罪．证、佐．证、遵．照、让座．、做．主、渣滓．、张嘴．、种族．、沼泽．、
振作．、争嘴．、知足．、职责．、指责．、治罪．、著作．、铸造．、壮族．、准则．；财．产、操．场、裁．处、采．茶、彩．绸、残．春、
残．喘、磁．场、辞．呈、粗．茶、催．产、存．查、唱词．、蠢才．、纯粹．、差错．、场次．、场所．、陈词．、成材．、出操．、除草．、
楚辞．、储存．、储藏．、揣测．、穿刺．、春蚕．、散．失、桑．葚、丧．失、私．塾、如此．、四．周、四．川、素．食、肃．杀、算．式、
算．术、随．身、损．伤、琐．事、上诉．、上司．、哨所．、疏松．、深邃．、申诉．、神速．、绳索．、誓死．、收缩．、走．失、自．然、
赞．助、作．战、
4、区别齐齿呼y与翘舌音r词语（带横线的为翘舌音r的音节）
碘盐/点燃、自言/自然、乌眼/污染、土养/土壤、样车/让车、摇树/饶恕、出狱/出入、要道/绕道、
也是/惹事、寒夜/寒热、吟词/仁慈、隐痛/忍痛、刀印/刀刃、印书/认输、营救/仍旧、平易/平日、
英气/扔弃、荣誉/融入、漂游/飘柔、于此/如此、无语/侮辱、月小/弱小、运笔/润笔、远见/软件。