戊戌变法教案1

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(部编)人教版初中八年级历史上册《第6课戊戌变法》优质课教案_1

部编八年级上册第二单元
第6课戊戌变法教学设计
课程标准：知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的作用。

教材分析：本课主要介绍了甲午战争失败和《马关条约》签订后，民族危机进一步加深，由于洋务运动宣告破产，没有使中国富强起来，因此，仁人志士开始寻求新的救国之路。

本课中会介绍到维新人士通过改良的方式，寻求制度方面的变革来挽救民族危亡，然而这种变革触及了封建势力的利益，因此在慈禧太后的干预下宣告失败。

学情分析：学生通过洋务运动的学习，对中国近代化的发展有了初步认识，已经知道洋务派学习只学技术的方式是不能挽救民族危亡的，但是如何挽救民族危亡，学生不知道近代中国仁人志士会如何选择。

本课就会为学生解决这一问题，学生会进一步了解在洋务派之后，还会有哪些仁人志士通过何种方式继续进行探索。

教学目标
1.知识与能力：知道“公车上书”是近代中国维新变法运动的开端；了解主要代表人物，概述“百日维新”的主要内容；知道严复的主要维新思想及其在近代中国思想进步中的作用；探讨戊戌变法运动的历史意义。

2.过程与方法: 探讨康有为、梁启超、严复、谭嗣同四位历史人物为救亡图存进行的努力，认识维新变法的过程，结合“百日维新”的主要内容及其失败，探讨戊戌变法的目的，提高学生分析问题的能力。

3.情感态度与价值观: 了解康有为、梁启超、谭嗣同、严复等人的探索之路，学习他们爱国自强、不断求索和勇于实践的精神。

重难点
重点：掌握戊戌变法的内容及其历史意义
难点：理解戊戌变法失败的历史原因。

戊戌变法1

2.后期的维新思想及人物(19世纪90年代)
代表人物：康有为、梁启超思想特点：把西方资产阶级的政治学说同传统的儒家思想相结合。影响：
奠定了维新变法的理论基础，但没有摆脱封建纲常，带有浓厚的封建色彩。
早期维新思想
人物王韬；郑观应
经济思想发展民族工商业
爱国思想以“商战”反侵略教育思想提倡西学政治思想实行君主立宪
民族资产阶级作为新的政治力量开始登上影响：
历史舞台，资产阶级维新派掀起救亡图存的维新变法运动
二.康、梁的维新思想（舆论准备）
1.早期维新思想(19世纪60年代)——反映民族资产阶级的利益和要求
原因： 1、西方资本主义思想的传入
2、中国资本主义的产生
代表人物：王韬、郑观应认识到单纯依靠引进西方先进技术不能让国家富强，主张思想特点：变革政治、经济、文化等多方面；但没有形成完整的理论，并且没有付诸于实践。
穆虎龙(1课时)
第七节
戊戌变法
思考：
19世纪末，帝国主义侵略加深的表现，侵略加深引起了中国社会怎样的表现？
一.戊戌变法的背景
1.社会基础：甲午战争以后,帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮，中华民族面临着严重的民族危机. 2.经济基础：19世纪末,中国民族资本主义有了初步发展。
3.阶级基础：资产阶级力量壮大，开始作为新的政治
4.设立学会、学堂
维新思想
“公车上书”
政治运动
中外纪闻强学会保国会
时务报
时务学堂
万木草堂
继续
维新派与顽固派（洋务派）的论战
（1）要不要维新变法
1.论战内容:
（2）要不要兴民权，实行君主立宪
（3）要不要提倡西学，改革教育制度

初中历史戊戌变法优质教案

初中历史戊戌变法优质教案
1. 了解戊戌变法的背景和原因；
2. 了解戊戌变法的内容和影响；
3. 能够分析戊戌变法对中国社会、政治的影响。

二、教学重点：
1. 戊戌变法的内容和意义；
2. 戊戌变法对中国社会的影响；
3. 学会分析戊戌变法的原因和后果。

三、教学难点：
1. 让学生理解戊戌变法的意义和影响；
2. 帮助学生进行批判性思考，理解戊戌变法的原因和后果。

四、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频引导学生了解戊戌变法的背景和原因。

2. 学习：讲解戊戌变法的内容和影响，让学生理解其重要性和影响。

3. 活动：分组讨论，让学生分析戊戌变法的原因和后果，并展示自己的观点。

4. 小结：回顾戊戌变法的内容和影响，帮助学生总结和理解。

五、作业：
1. 请同学们写一篇关于戊戌变法的小议论文，分析其意义和影响；
2. 提醒学生预习下一节课内容。

六、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够了解戊戌变法的背景和原因，并能够分析其内容和影响。

同时，通过分组讨论和小结，提高了学生的批判性思维能力和分析能力。

下节课应继续深入讲解戊戌变法的影响和后果，引导学生深入探讨。

选修1戊戌变法的历史根源片段教学设计1

选修1戊戌变法的历史根源片段教学设计泉州科技中学高二年张伟宏一、教学思想：先学后教，当堂达标，以《学生课业》作为导学案，学生须课前自学填写知识结构，记忆基础知识，归纳问题：戊戌变法产生的历史根源是什么？二、重难点重点：民族危机的加深难点：民族工业的发展是经济条件三、教学过程1、导入（时间：30秒——1分钟）幻灯片显示谭嗣同就义及其诗歌“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”提问：谭嗣同是在哪一次历史事件中牺牲的了？从而引入戊戌变法。

2、检测学生自学效果（时间：3——5分钟）（1）检测学生课业知识结构P67如下学习方法：按照号数轮流回答，一人一空，一般从靠后面号数开始。

政治：甲午战败激起“”的民族意识经济：中国产生并初步发展阶级：中国民族资产阶级发展壮大，要求实行政治改革19世纪60年代后，思想产生，代表人物、郑观应等人戊戌维新思想兴起及其代表人物、梁启超、、严复等人（2）检测学生对课文基础知识掌握学习方法：四个学生上黑板听写，其余同学作业本听写甲午战后签订的条约是？《马关条约》什么成为当时最高亢的呼声？“救亡图存”民族资本主义产生时间是？19世纪60年代早期维新思想产生于？19世纪60年代早期维新思想的代表？王韬郑观应19世纪90年代维新思想的代表？康、梁、谭、严3、问题归纳能力训练（时间：7——8分钟）学习方法：学生上黑板归纳，其余同学检查作业本并完成老师设置的问题戊戌变法产生的历史根源是什么？1、社会根源——列强的侵略和民族危机加深教师讲解：指导学生从教材103第一目“甲午的震撼”中归纳出这一点2、经济基础——19世纪末中国民族资本主义的初步发展教师讲解：课件显示民族工业的发展状况3、阶级基础——中国民族资产阶级力量壮大，开始登上历史舞台4、思想基础——早期资产阶级维新派；维新派（结合必修三第21课掌握其代表人物、主张、评价）教师讲解：指导学生从教材P104页第二目“维新思潮的兴起”归纳出这一点课堂训练：《学生课业》P70第一题（基础题），P71经典高考（提高题）如下：基础题：近代中国思想界从学习西方的“器物”演进到学习西方的制度，出现这种演变的原因主要是（）A. 民族危机日益加深B. 国内阶级矛盾激化C. 民主共和观念深入人心D.“西学东渐”局面开始形成提高题：康有为在受光绪皇帝召见时称：“泰西讲求三百年而治，日本施行三十年而强，吾中国国土之大，人民之众，变法三年，可以自立，此后则蒸蒸日上，富强可驾万国。

《戊戌变法》参考教案1

第7课戊戌变法●○教学目标知识与能力：①知识目标：使学生掌握公车上书及维新变法运动的展开，光绪帝变法诏书的主要内容，分析戊戌变法失败原因。

②能力目标：a．引导学生思考分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳和总结康、梁维新变法的主要活动。

b．通过讨论“维新变法所要达到的目的”“变法失败的原因”，培养学生运用历史知识综合分析问题的能力。

过程与方法：①运用“分组学导”的教学方法。

②本课通过课前预习、小组交流、竞争抢答，提高学生学习积极性，使学生积极主动地参与课堂教学。

③教学中采用多媒体辅助教学增加了直观性。

对戊戌变法的主要内容由学生讨论、研究、分析、归纳。

学生编排历史小品，归纳总结加深了对历史知识的理解。

情感态度与价值观：①认识戊戌变法是资产阶级维新派挽救民族危亡和发展资本主义的改良运动，是爱国的、进步的。

②谭嗣同的慷慨捐躯，谱写了维新人士变法图强的斗争意识和义无反顾的英勇气概，令人敬仰。

③康、梁为代表的资产阶级知识分子，在民族危亡之际，为改变现状，救亡图存，发展资本主义，要求变法，符合历史发展的潮流，是中国历史进程中的一个巨大进步。

●○教学思路重点难点的突破与解决方法①重点：公车上书、“百日维新”的主要内容。

运用多媒体投影、图片等直观手段，从康、梁的活动入手，讲清公车上书的情况。

通过分析、理解、归纳等方法掌握百日维新的内容。

②难点：对百日维新的作用和戊戌变法失败原因的理解与掌握。

通过分析百日维新诏书的内容，哪些触及顽固派利益，哪些有利于资本主义发展，进一步分析支持维新变法的人有哪些，搞清维新变法运动的社会基础。

引导学生从力量对比、策略得失等方面分析变法失败原因。

课前导学①学生分组查找戊戌变法、康有为、梁启超、谭嗣同的情况资料。

②学生预习本课，编写歌谣、做小报、结构图总结本课。

③指导学生查找资料，编排历史小短剧。

●○教学资料多媒体教学设备●○板书设计●○教学设计□教师活动□学生活动□预期效果导入新课出示投影片：甲午中日战争、《马关条约》签订，帝国主义瓜分狂潮及情况介绍。

高中历史选修1教学设计第15课戊戌变法岳麓版

-设计开放性问题，鼓励学生进行深入研究，培养学生独立思考和创新能力。
-组织学生进行小组合作，共同完成一份关于戊戌变法的专题报告，提高学生的合作能力和写作能力。
4.教学评价：
-采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，全面评估学生的学习效果。
-关注学生的个体差异，给予每个学生个性化的指导和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。
-案例分析：挑选典型事件和人物，分析戊戌变法失败的原因，引导学生运用历史唯物主义观点进行思考。
-课堂讨论：组织学生就戊戌变法意义、影响等进行讨论，培养学生独立思考、解决问题的能力。
-总结：对本节课的内容进行总结，强调戊戌变法在中国近代史上的地位和价值。
3.作业设计：
-布置课后阅读材料，要求学生撰写阅读笔记，加深对戊戌变法的理解。
高中历史选修1教学设计第15课戊戌变法岳麓版
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解戊戌变法的历史背景，掌握变法的主要内容，如政治、经济、文化等方面的改革措施。
2.认识到戊戌变法在中国近代史上的重要地位，理解变法失败的原因，分析其对中国历史进程的影响。
3.学会运用历史唯物主义观点分析戊戌变法，提高对历史事件、人物的评价能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在导入新课环节，我将运用问题驱动法，引发学生对戊戌变法的思考。首先，我会向学生提问：“同学们，你们知道什么是戊戌变法吗？它发生在哪个时期？对中国历史产生了什么影响？”通过这些问题，激发学生对本节课主题的兴趣。接着，我会简要介绍戊戌变法的历史背景，如民族危机、国内外形势等，为学生学习新课内容做好铺垫。
-戊戌变法的历史背景、主要内容、影响等。
-分析戊戌变法中的典型事件和人物，探讨其成败得失。

高中历史人民版选修1专题九戊戌变法教学设计

高中历史人民版选修1专题九戊戌变法教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解戊戌变法的历史背景，包括民族危机、康有为的“公车上书”等事件，理解戊戌变法发生的必然性。
2.掌握戊戌变法的主要过程，包括光绪帝颁布“明定国是”诏书、戊戌政变等重大事件，分析戊戌变法的改革措施及其ห้องสมุดไป่ตู้中国近代化的影响。
3.认识到戊戌变法在中国近代史上的地位和作用，理解其失败的原因，从而培养对历史事件的辩证分析能力。
4.学生在小组讨论和合作学习中表现出较高的积极性，教师应鼓励学生积极参与，发挥学生的主体作用，提高课堂互动性。
针对以上学情，本章节教学设计将注重启发式教学，引导学生主动探究、深入思考，培养学生历史思维和分析能力，同时关注学生的情感态度，激发学生的爱国情怀和责任感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重点
3.鼓励学生积极思考，认识到改革与发展的艰难曲折，培养勇于创新、敢于担当的精神品质。
4.告诉学生，历史的发展充满曲折，我们要从中汲取教训，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，检验学生对戊戌变法的理解程度，特布置以下作业：
1.结合教材内容，整理戊戌变法的时间线，标注出关键事件，并简要说明每个事件对中国近代化的影响。
3.创设情境，让学生扮演历史人物，进行角色扮演。通过角色扮演，使学生更深入地理解历史人物的决策过程和心态，提高对历史事件的感悟。
4.开展小组合作学习，让学生分组讨论戊戌变法的相关问题。在讨论过程中，教师及时给予指导和反馈，帮助学生提高分析问题和解决问题的能力。
5.结合多媒体教学手段，如历史图片、纪录片等，增强学生对戊戌变法的直观感受，提高教学效果。
要求：不少于500字，结合教材内容，对史料进行解读。

初中历史戊戌变化教案

初中历史戊戌变化教案
一、教学目标
1. 了解戊戌变法的背景和影响；
2. 掌握戊戌变法的具体内容和推动者；
3. 分析戊戌变法的失败原因。

二、教学重难点
1. 掌握戊戌变法的具体内容；
2. 分析戊戌变法的失败原因。

三、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
老师简要介绍清朝晚期的政治腐败和国家危机的背景，引出戊戌变法的重要性和必要性。

2. 学习新知（15分钟）
学生阅读课本相关内容，了解戊戌变法的起因、内容和推动者，并回答相关问题。

3. 深入探讨（20分钟）
教师组织学生分组讨论戊戌变法的成功和失败原因，并向全班汇报。

4. 活动设计（10分钟）
教师设计小组活动，让学生表演戊戌变法的关键环节，以加深对戊戌变法的理解。

5. 练习与检测（10分钟）
布置作业：撰写一篇文章，分析戊戌变法的失败原因。

四、课堂小结
本节课我们学习了戊戌变法的背景、内容和影响，同时也探讨了戊戌变法的失败原因，希望大家能够深刻理解这段历史事件的重要意义。

五、课后作业
1. 完成课堂上布置的作业；
2. 阅读相关资料，了解更多关于戊戌变法的内容。

戊戌变法教案一

戊戌变法教案一一、教学目标1.让学生了解戊戌变法的背景、过程及其主要内容。

2.分析戊戌变法的意义、影响及其失败的原因。

3.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

二、教学重难点1.重点：戊戌变法的过程、主要内容及影响。

2.难点：戊戌变法失败的原因及其启示。

三、教学过程1.导入新课（1）回顾甲午战争，让学生思考甲午战争后中国的社会状况。

（2）引导学生关注戊戌变法的背景，激发学生兴趣。

2.讲解戊戌变法的过程（1）介绍戊戌变法的起因，包括民族危机、维新派的主张等。

（2）讲述戊戌变法的主要过程，包括变法的实施、戊戌政变的爆发等。

（3）分析戊戌变法的主要内容，如政治、经济、文化等方面的改革。

3.分析戊戌变法的意义（1）戊戌变法对中国的政治、经济、文化产生了哪些影响？（2）戊戌变法在中国近代化进程中的地位和作用。

4.讨论戊戌变法的失败原因（1）分析戊戌变法失败的主观原因，如维新派的局限性、改革策略不当等。

（2）分析戊戌变法失败的外部原因，如列强的干涉、封建势力的阻挠等。

（1）从戊戌变法中，我们应该吸取哪些教训？（2）如何在中国近代化进程中，避免类似戊戌变法的失败？6.课堂小结（1）回顾戊戌变法的背景、过程、意义、失败原因及启示。

（2）强调戊戌变法在中国近代化进程中的重要地位。

7.作业布置（2）思考戊戌变法失败的原因，结合所学知识，探讨如何在中国近代化进程中推进改革。

四、教学反思本节课通过戊戌变法的教学，使学生了解了中国近代化的一个重要阶段。

在教学过程中，注意引导学生关注戊戌变法的背景、过程、意义、失败原因及启示，培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力。

同时，通过课堂讨论，激发学生的思考，提高课堂氛围。

但在教学过程中，也要注意引导学生避免对戊戌变法的过分美化，理性看待历史问题。

五、教学延伸1.组织学生参观戊戌变法纪念馆，加深对戊戌变法的认识。

2.开展课堂辩论，让学生就戊戌变法失败原因进行辩论，提高学生的思辨能力。

初中八年级历史上册第7课戊戌变法名师教案1 新人教版

第7课戊戌变法教学目标：1、知识与技能：公车上书；《时务报》与《天演论》；百日维新；戊戌政变。

2、过程与方法：通过阅读课本，要求学生归纳整理维新变法从思潮萌发到拉开序幕，再发展到高潮阶段的演进历程，进而掌握系统整理历史事件的方法。

通过分析说明“百日维新”的政策措施的目的意图，使学生体验从易到难、由浅入深地运用史料观察、思考和解决历史及其相关问题的思想方法。

通过学生课堂思考与讨论，分析理解戊戌变法失败的原因和历史影响，从而掌握综合分析历史问题的方法。

3、情感态度价值观：从康有为、梁启超、谭嗣同等资产阶级维新派代表人物在国势危难之间，决心救亡图存，矢志改革，为推动中国社会的近代化而不懈努力的学习中，感悟他们以天下为己任、勇于探索真理的崇高精神。

从戊戌变法失败的学习中，体会中国近代化历程的挫折与艰辛。

教学重点与难点：教学重点：公车上书和百日维新在维新变法中的重要地位和作用。

教学难点：顽固派为什么要镇压变法运动和戊戌变法留下的历史教训。

教学过程：新课导入：引导学生思考、讨论“19世纪末，帝国主义侵略加深的表现，侵略的加深引起了中国社会怎样的变化？”由此，导入“戊戌变法的背景”。

讲授新课：戊戌变法的背景。

在学生回答，帝国主义侵略加深所引起的中国社会变化后，教师进行总结：甲午战败和《马关条约》的签订给中国社会造成巨大的灾难，使中国半殖民化程度大大加深；甲午战后列强掀起瓜分中国狂潮，中国民族危机空前严重；甲午战败警醒了国人，增强了中华民族的忧患意识，推动了中国近代救亡图存的探索；为了救亡图存，康有为、梁启超等维新人士挺身而出，发起了维新变法运动。

康、梁的维新思想。

指导学生采用烈纪年表的方法，将基本史实理清。

在理清史实后，重点讲述《新学伪经考》和《孔子改制考》。

讲《新学伪经考》，先通过阅读注解，明确“新学”“伪经”作为历史名词的概念。

随之强调，康有为是以维护孔子的名义进行的，以考据辨伪的方式，通过指斥封建统治阶级奉为维护封建专制制度的精神支柱（理论基础）的古文为伪造之作，这就从根本上推翻了封建统治者恪守的祖训，反对变法的理论根据。

戊戌变法人教版八年级历史课堂教案

戊戌变法人教版八年级历史课堂教案❶教学分析➷【教学目标】知识与能力了解公车上书的时间和主张；识记维新派创办的报刊及宣传的维新思想；理解百日维新的内容和历史意义。

过程与方法通过对康、梁的理论学说和维新活动的分析，学习评价历史人物的基本方法；通过分析和评价光绪盟帝颁布的一系列变法诏书的主要内容，变法的历史意义以及变法失败的原因，让学生初步学习辩证地、全面地认识历史的方法。

情感态度与价值观使学生认识戊戌变法符合历史发展的潮流，是爱国的、进步的。

让学生学习维新人士的进步立场，激发学生热爱祖国，振兴中华的高尚情操和历史责任感。

【重点难点】重点：公车上书，戊戌变法的内容及影响。

难点：戊戌变法的历史意义和失败的原因。

❷教学过程➷一、导入新课教师展示《时局图》：戊戌变法前所面临的政治局面。

现在我们做一个假设：我们都生活于19世纪末这个动荡的年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何看待当前的时局?如何拯救中华民族于水火之中?谈一谈你的看法想法。

请2-3位学生回答。

（随机让学生回答）（背景：甲午中日战争中国战败，签订《马关条约》使中国半殖民地化程度大大加深，列强掀起瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。

）和大家一样，当时中国的各界人士为挽救民族危亡进行了不同方式不同形式的探索，今天我们就一起来学习第6课：戊戌变法。

二、新课讲授目标导学一：康有为与公车上书1.教师请同学们阅读教材，并展示康有为、梁启超的照片。

2.教师提问：康、梁二人听到《马关条约》签订的消息后有何反应？维新变法拉开序幕的标志性事件是什么？学生回答：公车上书。

（展示课件）教师介绍：1895年春，乙未科进士正在北京考完会试，等待发榜。

《马关条约》内割让台湾及辽东，赔款二万万两的突然消息传至，在北京应试的举人群情激愤。

台籍举人更是痛哭流涕。

4月22日，康有为、梁启超写成一万八千字的“上今上皇帝书”，十八省举人响应，一千二百多人连署。

人教版部编历史八年级上册《第6课戊戌变法》教学设计1

人教版部编历史八年级上册《第6课戊戌变法》教学设计1一. 教材分析《第6课戊戌变法》是人教版部编历史八年级上册的一课，主要介绍了戊戌变法的背景、过程和影响。

本课内容紧密联系中国近代史的发展，对学生的知识体系构建具有重要意义。

通过本节课的学习，学生可以了解到戊戌变法是一次旨在推进政治、经济、文化等领域改革的尝试，虽然最终失败，但它对中国近代史产生了深远的影响。

二. 学情分析学生在学习本课时，已经具备了一定的历史知识基础，对近代史有一定的了解。

但戊戌变法作为中国近代史上一场重要的政治改革，其涉及面广，内容复杂，学生对其理解可能存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，引导学生深入分析戊戌变法的背景、过程和影响，提高他们的历史思维能力。

三. 教学目标1.知识与技能：了解戊戌变法的背景、过程和影响，认识戊戌变法在中国近代史中的地位。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识戊戌变法是一次勇敢的改革尝试，虽失败但对中国近代史产生深远影响，培养学生的爱国情怀。

四. 教学重难点1.重点：戊戌变法的背景、过程和影响。

2.难点：戊戌变法失败的原因，以及它对中国近代史的影响。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受戊戌变法的历史背景。

2.问题驱动法：引导学生提出问题，自主探究戊戌变法的过程和影响。

3.合作学习法：学生进行小组讨论，共同分析戊戌变法的失败原因。

六. 教学准备1.教师准备：深入学习戊戌变法的相关历史资料，掌握戊戌变法的背景、过程和影响。

2.学生准备：预习本节课的内容，了解戊戌变法的相关知识点。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放戊戌变法的相关视频资料，引导学生进入历史情境，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍戊戌变法的背景，如民族危机、康有为、梁启超等人的主张。

同时，展示戊戌变法的过程，包括“公车上书”、“戊戌政变”等事件。

初中历史试讲戊戌变法教案

初中历史试讲戊戌变法教案
主题：戊戌变法
教学目标：
1. 了解戊戌变法的历史背景及内容；
2. 掌握戊戌变法的影响和意义；
3. 培养学生对历史事件的分析能力和理解能力。

教学重点：
1. 戊戌变法的内容；
2. 戊戌变法的影响和意义。

教学难点：
1. 学生对戊戌变法的深入理解和分析。

教学准备：
1. 课件资料：关于戊戌变法的相关图片和文字资料；
2. 教学辅助工具：黑板、彩色粉笔、投影仪等。

教学过程：
一、导入（5分钟）
教师通过提问引入话题，引导学生思考：你们知道什么是戊戌变法吗？这个历史事件对中国有什么影响？
二、讲授（15分钟）
1. 介绍戊戌变法的历史背景和内容；
2. 分析戊戌变法的目的和意义；
3. 探讨戊戌变法失败的原因及其影响。

三、讨论（10分钟）
1. 分组讨论学生对戊戌变法的理解和看法；
2. 学生展示讨论结果，共同分析探讨。

四、总结（5分钟）
教师总结本节课的内容，并强调戊戌变法对中国历史的重要性。

五、作业布置（5分钟）
布置相关作业，要求学生进一步了解戊戌变法，并写一篇关于戊戌变法的文章。

教学反思：
本节课通过讲解、讨论和总结，使学生对戊戌变法有了初步的认识，但在讨论环节需要引导学生更深入分析历史事件，培养他们的历史思维能力。

高中历史戊戌变法教案新人教版必修1

，政治上。
二、过程（一）序幕：公车上书——维新运动从理论宣传走向政治实践 1、直接原因：。 2、主要内容：（1）（2）（3） 3、结果： 4、影响（二）发展：建立组织、创办报刊 1、建立组织名称北京强学会上海强学会 2、创办报刊名称《中外纪闻》《强学报》《时务报》 3、影响：（三）高潮――百日维新 1、背景：（1）直接原因：（2）康有为：、 2、开始标志： 3、百日维新的主要内容（详见课本） 1、新政实施后各派的反应与斗争：创办人地点创办人作用（课内思考题）
第 15 课
戊戌变法
课标要求： 1、了解戊戌变法产生的历史根源。 2、简述康有为、梁启超等维新派人士的政治主张和百日维新的主要内容，分析其特点。 3、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。预习学案 ●自主学习一、了解戊戌变法产生的历史根源。 1、甲午的震撼——亡国灭种的严重危机，救亡图存成为当时最高亢的呼声。结合必修一第 15 课及选修第 15 课解决以下问题：（1）分析甲午中日战争爆发的原因课堂学案【合作探究】探究 1 康有为维新思想的特点是什么？为什么？
（2）分析甲午中日战争中国失败的原因探究 2 世纪末中国维新变法思想的基本内容是什么？与 18 世纪法国启蒙思想相比，两者在促进社会变革的作用上有何不同？为什么？
（3）理解《马关条约》是继《南京条约》以后危害最严重的不平等条约。
（4）甲午战败对中国产生的影响
2、经济、阶级基础——中国民族资本主义的初步发展（结合必修二分析以下问题）（1）民族工业初步发展的时间：（2）民族工业初步发展的原因：
⑵材料中反映了康有为的什么主张？这一主张在变法中是否得到了实施？说明了什么问题？

戊戌变法_1

戊戌变法戊戌变法教学目标1.要求学生掌握的基础知识：的背景。

早期维新思想及代表人物。

康有为的维新思想及《新学伪经考》和《孔子改制考》。

梁启超的《变法通议》。

《公车上书》和强学会。

维新派同封建顽固势力的论战。

《应诏统筹全局折》和保国会。

百日维新及戊戌政变。

的历史意义和教训。

2.通过学习的背景，使学生认识到：民族危机严重和中国民族资本主义的初步发展，是19世纪末中国民族资产阶级登上政治舞台的社会条件，他们承担起救亡图存、发展资本主义的历史任务是当时国情决定的；通过学习维新派与封建顽固势力的论战，使学生认识到：论战是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋，它开阔了知识分子的眼界，推动了维新变法运动高涨；通过分析的历史意义和失败原因，使学生认识到：是一次资产阶级领导的爱国救亡政治运动，也是一次思想解放潮流，它符合当时中国历史发展的趋势，由于民族资产阶级的软弱和妥协性，这次变法注定失败，资产阶级改良道路在半殖民地半封建社会是行不通的，其深刻教训又为资产阶级革命派提供了有益的借鉴。

3.通过学习维新志士为变法图强勇于牺牲的事迹，培养学生爱国救国的意识，树立以天下为己任的正确人生观和价值观。

教学建议教材地位分析19世纪末，由于帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，中华民族危机空前严重，以康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派，掀起了救亡图存的运动。

由于反动势力的强大和维新派缺乏群众基础，运动失败了，但是，它在社会上起了思想启蒙的作用，有利于资产阶级思想文化的传播，开始形成中国近代思想解放的潮流。

它的历史经验教训也为资产阶级革命派提供了有益的借鉴。

重点分析康、梁的维新思想和及评价是本课重点。

康、梁的维新思想是当时中国人向先进的西方全面学习的思想。

其集“师夷长技以制夷”思想的精华，继承发展了早期维新思想。

其产生发展表明中国三思想领域又发生了重大变化，也说明在中国危亡之际，爱国知识分子挺身而出，担负起救亡图存的历史重任。

学习这一内容不仅有助于学生系统的了解中国近代思想领域的变化，也能了解到康、梁等人崇高的爱国救国意识和品质，从中受到教育，得到启发，有利于良好人格的塑造。

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戊戌变法教案1
戊戌变法教案(一)
教学目标
康有为再次上书;康、梁组织保国会;百日维新的主要内容和历史意义;戊戌政变和“戊戌六君子”;戊戌变法失败的原因。

通过对戊戌变法内容的分析,引导学生认识戊戌变法的历史意义,培养学生分析问题的能力;通过引导学生对戊戌变法成败得失分析、概括,培养学生综合分析问题的能力,逐步掌握辩证的观点评价历史事件的能力。

通过本课的学习,使学生认识到:以康、梁为代表的中国近代资产阶级知识分子在民族危难之际,为改变现状,救亡图存,努力向先进的西方学习,要求维新变法。

培养学生关心时政,关心祖国的前途命运,形成正确的人生观和价值观。

通过戊戌政变过程的教学,以维新志士为变法图强勇于牺牲的事迹为榜样,培养学生爱国救国的意识和优秀品德。

重点:百日维新的主要内容及其历史意义。

难点:戊戌变法的历史意义和失败原因
教学思想:
本课涉及的理论知识较多,特别是重点、难点部分,初中学生理解起来有困难,教学中教师要把讲述、体温、讨论等方法结合起来,精心设问,引导学生参与教学过程,尊重学生,培养学生分析问题的能力、自主学习的意识和关心时政的精神。

教学手段:多媒体辅助教学
教学过程:
一、导入新课:
教师提问:"公车上书"在当时起了什么作用?学生回答:揭开了维新变法运动的序幕。

然后教师指出:公车上书后,全国的维新变法运动不断发展,帝国主义掀起的瓜分狂潮进一步刺激了维新变法运动的高涨,1898年6月,光绪帝下诏变法,这就是历史上的"戊戌变法"。

二、保国会的成立:按书中材料讲清保国会成立的背景和目的即可。

三、百日维新
屏幕显示"百日维新"的内容,教师设问,引导学生分析。

师:哪些内容会损害封建顽固势力的利益?
生:改革旧制部分(学生可能会回答具体内容)
师:对。

这样变法必然会遭到他们的反对,这也变法失败的原因之一。

师:"允许官民上书言事"反映了哪些人的愿望?
生:人民、当官的。

师:这里的"民"具体指什么人?
学生可能不会立即答出,教师要分析"民"指的是新兴的资产阶级,所以,政治方面的改革就是让资产阶级知识分子有机会参与政权,反映了资产阶级的愿望。

师:经济方面的改革会起到什么作用?
生:(概括)有利于资本主义工商业的发展,增强国家的经济实力。

师:文化方面的改革呢?
生:(概括)有利于文化、教育、科技的发展,有利于西方科技的传播。

师:军事方面会产生什么影响?
生:学习西方先进的训练方法,增强国防力量等
这时,教师引导学生回答书中的思考题。

答案略。

最后,师生共同总结出戊戌变法的历史意义。

四、戊戌政变
以学生自学为主。

(电脑屏幕显示有关资料,帮助学生了解戊戌政变的经过)认识慈禧太后的专权凶残、袁世凯的阴险狡诈、谭嗣同的英勇无畏。

记住戊戌六君子的名字。

教师最后指出:戊戌政变标志着戊戌变法的失败,从光绪帝下诏变法到变法最终失败,前后仅103天,因此,这场变法又称为"百日维新"。

小结:戊戌变法的失败使中国丧失了一次摆脱民族危机,走向富强的机会。

但是维新志士们满怀爱国热情,为变法就往而奔走呼号,殚精竭虑,他们的行动是符合维护民族独立和发展资本主义这一历史潮流的,是爱国的、进步的,显示了中华民族不屈不挠的抗争精神,他们的爱国主义精神必将激励和指引着一代又一代中国人为民族独立和国家富强而继续奋斗。