小班音乐:我的小汽车
小班音乐优秀教案《小汽车》 (3)
小班音乐优秀教案《小汽车》教案:小汽车教学目标:1. 能正确学唱歌曲《小汽车》。
2. 能模仿小汽车的声音,培养音乐欣赏和表演的能力。
3. 通过歌曲的学习,激发学生对交通工具的兴趣,培养他们对音乐的爱好。
教学准备:1. CD或MP3播放器。
2. 小汽车玩具或卡片。
教学步骤:Step 1:引入歌曲1. 教师播放《小汽车》CD或MP3,让学生先听歌曲,感受歌曲的旋律和节奏。
2. 导师询问学生是否听出了歌曲中小汽车的声音。
Step 2:教唱歌曲1. 教师先对歌曲进行分解,重复朗读歌词,引导学生记住歌曲的歌词和歌曲的旋律。
2. 教师带领学生一起跟着节奏拍打,哼唱歌曲。
3. 教师逐句教唱歌曲,学生跟着学唱,多次重复熟练。
Step 3:游戏与表演1. 教师将小汽车玩具或卡片分发给学生,让他们模仿小汽车的声音,磨擦玩具车或卡片。
2. 学生站成一队,按照歌词中描述的行动来模拟小汽车的行驶过程,比如走路、跑步、跳跃等,尽量配合歌曲的节奏。
教师可以同时播放歌曲,让学生更好地掌握节奏感。
3. 学生可以分组,通过模拟小汽车的表演,进行小节目的展示。
Step 4:巩固与评价1. 学生一起唱歌,边唱边做模仿小汽车行驶的动作。
2. 教师可以让学生分角色表演,一部分学生扮演小汽车,一部分学生扮演驾驶员,配合歌曲唱和动作表演。
3. 下课前与学生进行简单评价,鼓励他们的表现,并感受小汽车的魅力。
教学延伸:1. 学生可以使用其他交通工具的声音进行模仿和表演,增加学生对交通工具的了解。
2. 学生可以自己编写新的歌词,唱出不同交通工具的声音,拓展他们的创造力。
教学反思:通过学唱《小汽车》这首歌曲,学生不仅能够掌握歌曲的旋律和节奏,还能够模仿小汽车的声音和表演小汽车的行为,培养他们的音乐欣赏和表演能力。
在教学过程中,可以通过组织小汽车表演的形式,让学生更好地参与进来,激发他们对音乐的兴趣。
同时,教师可以引导学生对交通工具的声音和行为进行观察和体验,培养他们对音乐和交通工具的爱好。
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小汽车》
幼儿园小班音乐律动教案《快乐的小汽车》教案名称:《快乐的小汽车》音乐律动教案适用年龄:3-4岁幼儿教学目标:1. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。
2. 提高幼儿的听觉能力和节奏感。
3. 培养幼儿的协调能力和动作精确性。
4. 培养幼儿团队合作意识。
教学准备:1. 音乐:《快乐的小汽车》2. 舞蹈道具:彩色汽车图案的手持旗帜、发光手环、头花等。
3. 律动动作卡片:制作带有车轮图案的动作卡片。
教学过程:引入:1. 教师穿上装扮成小汽车的服装或头饰,引起幼儿的注意。
2. 教师问幼儿是否喜欢坐在小汽车里?为什么?听听跟小汽车相关的音乐。
律动游戏:1. 教师播放音乐《快乐的小汽车》,引导幼儿跟随音乐做简单的动作,如转动方向盘、加油踩油门等。
2. 教师出示车轮图案的律动动作卡片,分发给幼儿,引导幼儿按照卡片上的动作进行表演。
3. 教师带领幼儿使用手持旗帜、发光手环等道具,配合音乐做律动动作。
合作舞蹈:1. 教师指导幼儿围成一个大圈,手持旗帜、发光手环等道具。
2. 教师播放音乐《快乐的小汽车》,引导幼儿围圈内进行动作表演。
3. 教师指挥幼儿按照旗帜动作抬高、低下,形成动感的海浪效果。
4. 教师带领幼儿一起唱《快乐的小汽车》的歌词,配合动作表演。
总结:1. 教师引导幼儿坐下,询问幼儿对本节课的感受和收获。
2. 教师和幼儿一起回顾本节课的内容,强调幼儿对律动感和节奏感的培养。
拓展活动:1. 教师鼓励幼儿和家长一起跳舞、唱歌,互动激发幼儿音乐兴趣。
2. 教师倡导幼儿自己设计一段舞蹈来表达自己的想法和情感。
教学评价:1. 观察幼儿是否能够准确地按照音乐的节奏做出律动动作。
2. 观察幼儿是否能够在合作舞蹈中与他人协调合作、配合默契。
注意事项:1. 音乐选择活泼愉快的适合幼儿的音乐。
2. 动作和律动要简单易于幼儿掌握,避免过于复杂。
3. 开展活动时要确保安全,防止幼儿摔倒或碰伤。
4. 给予幼儿积极的鼓励和表扬,激发幼儿的自信心。
小班我的小汽车教案
小班我的小汽车教案介绍本教案针对小班幼儿,通过有趣的游戏和活动,旨在帮助幼儿了解和认识汽车,并培养幼儿的观察力、判断力以及操作能力。
教学目标1.了解汽车的基本结构和功能2.培养幼儿的观察力和判断力3.培养幼儿的操作能力和团队合作精神教材准备1.玩具小汽车若干2.纸和颜色笔3.自制的交通信号灯模型教学活动活动一:认识汽车1.引导幼儿观察玩具小汽车的外观和部件。
2.向幼儿解释并展示汽车的不同部位,如轮子、车身、车窗等。
3.让幼儿互相分享自己对汽车的了解和认识。
活动二:画画比赛1.给每个幼儿提供纸和颜色笔,让他们自由发挥画出自己心目中的小汽车。
2.老师可以给出一些提示,如“画你梦想中的超级汽车”、“画一个有趣形状的小汽车”等。
3.打开一定音乐,让幼儿在轻松的氛围下创作。
活动三:交通信号灯游戏1.准备一套自制的交通信号灯模型,包括红、黄、绿三种颜色的信号灯。
2.将幼儿分成小组,并告诉他们红灯停、黄灯等待、绿灯行的规则。
3.让每个小组轮流拿起交通信号灯,模拟交通信号灯的变换过程,并带领队友按照信号灯指示的行为进行相应的动作。
活动四:小汽车比赛1.将玩具小汽车排成一条直线,让幼儿猜测哪辆小汽车会先到终点。
2.在终点设置一个目标,让幼儿自己操作小汽车沿着直线前进,比赛谁先到达终点。
3.鼓励幼儿观察小汽车的速度和方向,通过判断谁会先到达终点的游戏,培养他们的观察力和判断力。
总结通过以上的活动和游戏,幼儿们能够认识和了解小汽车的基本结构和功能,并培养了他们的观察力、判断力以及操作能力。
同时,通过小组活动和比赛,也培养了幼儿的团队合作精神和竞争意识。
希望这个教案能够给小班幼儿带来开心和收获。
小班音乐教案:《小汽车》
小班音乐教案:《小汽车》1. 教学目标通过本节课的学习,学生将能够: - 能够理解和唱出《小汽车》这首歌曲; - 能够模仿小汽车的声音; - 能够理解交通安全的重要性。
2. 教学准备•CD或音乐播放设备;•教具:小汽车玩具、图片或卡片;•纸和彩色笔。
3. 教学过程(1) 唱歌•引导学生坐好,集中注意力;•使用CD或音乐播放设备播放《小汽车》这首歌曲;•播放一遍,让学生聆听。
(2) 歌曲欣赏•通过图片或卡片展示小汽车的图片,引导学生认识和感受小汽车;•再次播放《小汽车》这首歌曲,鼓励学生跟随节奏摇摆身体,感受音乐的快乐。
(3) 歌曲学唱•引导学生一起唱歌,《小汽车》的歌词为:小汽车呀呀呀,小汽车呀呀呀,路上奔跑呀呀呀,快乐无拘束;没有红绿灯,也不会堵车,呼啦啦啦啦,呼啦啦啦啦。
小汽车呀呀呀,小汽车呀呀呀,它载我去了朋友家,又带我回到家。
•逐句教唱,鼓励学生跟随节奏和动作一起唱歌。
(4) 模仿小汽车声音•引导学生用口模仿小汽车的声音,向学生展示小汽车图案,并指导学生用口发出汽车加速、刹车和喇叭的声音。
(5) 画画•分发纸和彩色笔给学生;•让学生用彩色笔画出小汽车的形状,并在车身上涂上不同颜色,激发学生的创造力和想象力;•鼓励学生在画纸上模仿小汽车的声音,用符号或文字表示出来。
4. 教学延伸(1) 讨论交通规则•引导学生讨论交通规则的重要性,为什么我们要遵守交通规则;•提示学生要注意过马路时的安全,不乱闯红灯等。
(2) 路口游戏•使用小汽车玩具和一条简易的道路,模拟交通路口;•让学生互相扮演司机和行人,学习正确的交通行为;•引导学生在游戏中讨论交通规则,加深对交通安全的认识。
5. 总结与评价通过本节课的学习,学生通过听歌、唱歌、模仿汽车声音以及画画等活动,不仅增加了对音乐的理解和感受,还加强了对小汽车的认识。
同时,通过讨论交通规则和进行路口游戏,学生对交通安全有了更深入的认识。
整节课生动有趣,学生参与度高。
小班音乐小汽车教案6篇
小班音乐小汽车教案6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐教案《小汽车》
幼儿园小班音乐教案《小汽车》一、活动背景说明在幼儿园的音乐课上,小班的幼儿对音乐的认知能力还比较低,而且对音乐也不太了解。
本次教案旨在为小班的幼儿讲解音乐中一个很有趣的元素——节奏,以及通过唱歌和手舞足蹈来加深幼儿对音乐的认知。
而且,本次教案选取了幼儿经常观看的、很喜欢的小汽车作为主题,可以更好地引起幼儿的兴趣,使他们参与进来。
二、教育目标•在儿歌创作的基础上编动听游戏,激发幼儿们的集中力和想象力•通过小汽车的动作描述,引领幼儿体会并运用音乐中的节奏感•提高幼儿音乐表现力和最基础的节奏感•加强幼儿间的合作意识,让幼儿们在团队合作中感受音乐的魅力三、教学过程1. 音乐启蒙首先,在开始之前,我们可以为孩子们介绍音乐表现的基本要素——节奏,可以适当地分析一下小汽车的声响和速度,引导幼儿们发现和回答:•小汽车运转时发出哪些声音?•小汽车前进的速度快还是慢?•小汽车的发动机是“呜呜”的声音还是“嗡嗡”的声音?•我们可以通过手掌、脚步等肢体动作模仿小汽车行进的声响和速度2. 游戏唱歌接下来,我们开始唱“小汽车”这首歌。
根据歌曲的节奏,我们可以手舞足蹈跟唱,以便更好地加深对节奏的感知。
歌词:小汽车呜嗡嗡~~嘀嗒嘀嗒的做响油门踩到底啪啪啪啪啪一阵响跑得飞快呀,追过来小汽车呜嗡嗡~~3. 动作编排在唱完歌曲之后,我们可以继续让幼儿们感受音乐中的节奏度,来练习跟着教师的节奏或歌曲的节奏,做出相应的动作编排。
编排动作:•手比划马达启动的样子;•跟着歌曲的节奏拍打身体,例如翅膀、膝盖、脚踝等;•快跑、慢跑,模仿小汽车的速度;•伸展胳膊、摆动身体,模仿小汽车行驶的样子。
4. 观察与录音在幼儿们做完动作之后,我们可以进行观察和录音,看看他们是否理解和掌握了这些动作和节奏。
5. 表演展示最后,我们可以邀请幼儿们到教室的台上演出《小汽车》,展示他们的表演技巧,也可以邀请其他班级的幼儿来观看和参与互动。
四、教学反思本次教案以《小汽车》为主题,设计了一系列的游戏和编排动作,让幼儿们在快乐中感受音乐中的节奏感,通过手舞足蹈的方式加深了对音乐的认知,也增强了幼儿间的合作意识和团队精神。
我的小汽车小班艺术活动音乐教案 小司机主题
活动名称:我的小汽车(以艺术领域为主)年龄段:活动目标:1、熟悉歌曲旋律,在小汽车爬山的情景中学唱歌曲《我的小汽车》。
2、和同伴一起声音自然唱唱玩玩,体验音乐活动的快乐。
活动重点:在小汽车爬山的情景中学唱歌曲,体验音乐活动的快乐。
活动难点:尝试感受并表现歌曲旋律中的上行和下行。
活动准备:1、前期经验:玩过开小汽车游戏。
2、物质准备:PPT(小汽车爬坡下坡的情景,与歌曲相结合);钢琴;红绿灯;纸和笔。
活动过程:一、开开汽车——通过开汽车游戏,萌发喜欢开汽车的兴趣。
【本环节通过开汽车的游戏,激发幼儿的活动兴趣,为后面的环节作铺垫。
】引导语:小朋友们,我们一起开着汽车出去玩咯!(播放伴奏音乐,教师和幼儿一起玩开汽车的游戏。
)小结+过渡:开车出去玩真开心呀,小朋友们也都是遵守规则的小司机,看,老师今天还带来了一辆会唱歌的小汽车。
二、唱唱学学——在开车情景中学唱歌曲。
【本环节通过欣赏歌曲,结合PPT图片演示,感受歌曲的旋律,学唱歌曲。
】1、欣赏歌曲,熟悉歌词引导语:这是一辆爱唱歌的小汽车。
提问:我们来听听它唱了什么?幼儿可能A:说出歌词。
教师预处理:你听得真仔细,记住了歌词内容。
幼儿可能B:唱出歌词。
教师预处理:肯定幼儿,不但记住了歌词,还能够用好听的声音唱出来。
小结:这首儿歌里唱到我的小汽车,滴滴滴,我的小汽车,滴滴滴,开呀开来了,滴滴滴。
2、出示节奏,感受旋律(1)提问:小汽车按了几次小喇叭?幼儿可能:3次。
追问:每次都是三次吗?我们一起听听看。
小结:三个喇叭按三下,滴滴滴,红灯代表禁止按喇叭,不能多按哦!(2)提问:小汽车是开上去还是开下来呀?你怎么知道的?幼儿可能A:用手的动作表示。
教师预处理:引导幼儿说出从下往上。
幼儿可能B:慢慢开上去或开下来。
教师预处理加追问:哪一句是上去,哪一句是开下来?(幼儿边说教师边用笔画出来)小结:小汽车慢慢往上开,音高也越来越高,不能掉下去哦!小汽车往下开的时候声音也越来越低。
小班音乐教案《小汽车》
小班音乐教案《小汽车》一、教学目标1. 知识目标:(1)了解“小汽车”这首歌曲;(2)学习歌曲的歌词和曲调,能够能够正确吟唱;(3)了解音乐的基本理论,如旋律、节奏等;(4)在活动中感受音乐的力量,增强音乐感染力。
2. 能力目标:(1)发展幼儿的听觉、口语、表演等能力;(2)培养幼儿对音乐的兴趣和热爱,并提高其音乐素养。
二、教学内容1.歌曲:《小汽车》2.歌词:小汽车,快快跑,一路风景到处瞧。
小汽车,加速快,嘟嘟的鸣声怎么响。
汽车轮轮轮,多少油可以跑远,汽车咔咔咔,踩油门多快跑。
小汽车,嘟嘟声,今天上路多高兴。
小汽车,开到家,我们的小汽车好亮。
三、教学过程1.热身活动老师让幼儿们先做一些亲子游戏,加深同伴之间的友谊,激发音乐活动探究的兴趣,例如:“小伙伴你好”、“分工合作”等。
2.音乐活动(1)导入老师播放音乐,让幼儿们静静地聆听,引导他们感受音乐的力量,鼓励他们互相交流,用自然的语言表达与音乐相关的感受和意见。
(2)学唱歌曲老师带领幼儿们一起唱歌曲,先把歌曲的曲调和歌词教给幼儿们,让他们熟悉歌曲的节奏与韵律,同时不断鼓励幼儿们大胆尝试,面对陌生的歌曲也要勇敢地唱出来。
(3)体验音乐通过音乐游戏来让幼儿们更好的体验音乐的魅力,例如:“模仿音乐、跟唱、听音辨音”等活动,从而激发幼儿们的音乐创造性思维。
(4)表演活动组织幼儿们进行表演活动,让幼儿们展示学习成果,把他们的认知转化为实际的行动和表达,鼓励幼儿们大胆尝试表达自己的想法和感受。
四、教学重点和难点1.教学重点(1)让幼儿们认识并学会唱《小汽车》这首歌曲。
(2)让幼儿们通过音乐活动来感受音乐的力量。
2. 教学难点(1)引导幼儿们观察并理解歌词的含义,把握歌曲的情感表达。
(2)让幼儿们认识音符和节奏的概念,丰富幼儿们的音乐素养。
五、教学评价1. 自我评价通过对本次音乐活动的观察和反思,评价自己的教学过程和效果,及时完善自己的教学方法,提高教学质量和效果。
小班歌曲我的小汽车教案
小班歌曲:我的小汽车教案一、教学目标通过本节课的学习,学生能够: 1. 学会歌曲《我的小汽车》的歌词和动作; 2. 通过歌曲的学习,了解汽车的基本知识; 3. 培养学生的音乐表达能力和动手能力。
二、教学准备1.CD 音乐播放器;2.讲台或教室前方空地;3.小汽车玩具。
三、教学步骤步骤一:引入歌曲(时间:5分钟)1.引导学生坐下,放松身体,做一个集中的准备动作。
2.介绍今天要学习的歌曲《我的小汽车》,引起学生的兴趣。
步骤二:学习歌词(时间:10分钟)1.播放歌曲《我的小汽车》。
2.请学生跟着音乐的节奏鼓掌。
3.在第二遍歌曲播放时,老师带领学生一句一句地学唱歌曲的歌词。
步骤三:学习动作(时间:15分钟)1.引导学生起立,准备进行歌曲的动作训练。
2.教师首先演示歌曲中的动作,例如转动方向盘、踩油门等,并解释每个动作的意义。
3.让学生跟随音乐的节奏和老师的示范,一起完成动作。
步骤四:练习与巩固(时间:10分钟)1.教师全班分成若干小组,每个小组站在一起,模仿开车的动作。
2.老师鼓励学生自由地组合动作,形成自己的创意动作,并进行展示。
步骤五:游戏与实践(时间:15分钟)1.将小汽车玩具分发给每个小组,让他们在组内互相分享。
2.教师布置任务,要求学生在小组内以玩具小汽车为主角,编一段小故事。
3.每个小组派代表,通过表演的方式呈现自己的故事。
其他小组成员可以用动作和声音配合呈现。
步骤六:结束活动(时间:5分钟)1.教师总结今天的学习内容,帮助学生回顾本节课学到的知识和技能。
2.和学生一起回想学习过程中的快乐和收获。
四、教学评估1.观察学生的参与度和学习态度,评估其对歌曲和动作的掌握程度;2.通过学生的动作展示和小组表演来评估他们对知识的理解和运用。
五、拓展活动1.邀请家长到学校参观,让学生展示他们学到的歌曲和动作;2.在家长会上邀请学生表演他们编的小汽车故事,增加互动。
六、教学反思本节课通过引入歌曲《我的小汽车》,利用音乐和动作结合的方式,培养了学生的音乐表达能力和动手能力。
小班音乐《汽车》教案附反思
小班音乐《汽车》教案附反思一、教学目标1.感受歌曲的节奏和旋律,能够用自然的音色演唱歌曲。
2.理解歌词内容,通过歌曲了解汽车的基本特征和声音。
3.培养幼儿的节奏感、音乐欣赏能力和合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点:学会演唱歌曲《汽车》,感受歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点:正确演唱歌曲中的“嘀嘀奥”等特殊音节。
三、教学准备1.教学材料:歌曲《汽车》音频、歌词卡片。
2.教学环境:宽敞的教室,音响设备。
3.教学工具:钢琴、手铃。
四、教学过程1.导入教师播放歌曲《汽车》的音频,让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师与幼儿互动,询问他们是否喜欢汽车,引导幼儿谈论汽车的特点。
2.歌词学习教师展示歌词卡片,逐句教唱歌曲《汽车》。
教师注意引导幼儿正确演唱歌曲中的“嘀嘀奥”等特殊音节。
教师与幼儿一起演唱歌曲,观察幼儿的演唱情况。
3.歌曲演唱教师组织幼儿分组,每组轮流演唱歌曲《汽车》。
教师用钢琴伴奏,引导幼儿用自然的音色演唱。
教师观察幼儿的演唱表现,及时给予鼓励和指导。
4.节奏练习教师用钢琴演奏歌曲《汽车》的旋律,让幼儿跟随节奏拍手。
教师逐渐增加难度,让幼儿用不同的节奏拍手。
教师与幼儿一起进行节奏练习,培养幼儿的节奏感。
5.歌曲表演教师组织幼儿进行歌曲表演,每组选派一名代表演唱。
教师用钢琴伴奏,让幼儿充分展示自己的演唱才能。
教师观察幼儿的表演,给予积极的评价和鼓励。
教师询问幼儿在歌曲演唱和节奏练习中的感受,引导他们进行自我反思。
教师对幼儿的表现给予肯定,鼓励他们在今后的学习中继续努力。
五、教学反思1.歌词学习中,教师要注意引导幼儿正确演唱特殊音节,如“嘀嘀奥”,避免幼儿发音不准确。
2.歌曲演唱时,教师要用钢琴伴奏,引导幼儿用自然的音色演唱,避免声音过于尖锐或低沉。
3.节奏练习环节,教师应逐步增加难度,让幼儿在轻松的氛围中掌握节奏。
4.歌曲表演环节,教师要注意关注每个幼儿的表现,给予积极的评价和鼓励,提高他们的自信心。
幼儿园小班音乐活动设计:小汽车
幼儿园小班音乐活动设计:小汽车活动目标:1、让幼儿知道歌曲的名称,帮助幼儿理解歌词内容。
2、引导幼儿熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
活动重点:感受欢快的音乐,帮助幼儿理解歌词内容。
活动难点:熟悉歌曲旋律,学唱歌曲。
活动准备:钢琴乐曲《小汽车》活动过程:一、律动练声。
1、律动。
《这是小兵》、《我们大家做的好》2、练声《讲卫生》、《庆祝节日咚咚锵》、《大风和树叶》二、活动导入。
1、引出歌曲。
教师:你们喜欢小汽车吗?你们觉得小汽车看起来怎么样呢?(很漂亮)小朋友都特别的喜欢小汽车,小汽车呀真漂亮,今天老师还带来一首关于小汽车的歌曲呢!歌曲的名字就叫做《小汽车》我们一起来学一学好不好!2、教师弹奏乐曲旋律,幼儿欣赏。
3、请幼儿说说歌曲的内容。
教师:歌曲的名字叫什么?歌曲里说了些什么?谁还听到了不一样的?1、教师在钢琴伴奏下再次范唱歌曲。
教师:歌曲的名字叫什么?谁还听到了歌曲里还唱了些什么?5、请幼儿说说自己听到的内容。
三、学习歌曲。
1、带着幼儿学习歌曲的歌词。
教师:小汽车呀怎么样?请你用完整的语言来说!(小汽车呀真漂亮)小汽车喇叭怎么响?谁是汽车小司机?汽车司机忙什么?2、教师带领幼儿随音乐旋律分句念歌词。
教师:那现在老师来弹琴,我们来跟着琴声念一遍歌词,老师念一句,小朋友念一句。
3、学唱歌曲。
教师:这么好听的歌曲我们一起来唱一唱吧!(教师带着幼儿学唱歌曲,教师大声唱,小朋友小声学习)4、请幼儿跟着琴声来唱出歌曲。
教师:我们学习了歌曲,现在老师的嗓子有点累了,可是老师还想听听好听的歌曲,请你们用好听的唱给老师听一听好不好!(教师弹奏节奏)5、活动结束,小结本节课积极参与活动的幼儿。
效果分析:。
幼儿园小班音乐教案《小汽车》
幼儿园小班音乐教案《小汽车》教学内容《小汽车》是一首适合幼儿园小班儿童的音乐作品。
这首歌曲较为简单,旋律轻快,语言幽默生动,节奏感强烈,适合用于幼儿园小班音乐课的教学。
教学目标通过教学,学生应当能够:•听出歌曲的旋律和节奏;•知晓歌曲中表述的内容;•能够跟随歌曲的节奏和动作齐奏;•唱出歌曲。
教学重点•让学生熟悉歌曲的旋律和节奏;•让学生理解歌曲中表述的内容;•帮助学生掌握歌曲的节奏和动作;教学准备•播放器;•麻绳/绳子。
教学过程1.歌曲介绍老师通过儿童眼前的小汽车玩具引导学生开启话题,询问学生大家喜欢小汽车吗,那我们今天要学哪首歌曲呢?我们要学的是《小汽车》这首歌曲。
2.歌曲欣赏播放歌曲《小汽车》,让学生全神贯注,认真聆听。
所谓“熟能生巧”,让学生多听几遍,让他们熟悉旋律和歌词。
3.音乐体验教师围成一个大圆圈,引导孩子们一起按照歌曲的节奏齐步走、小跑步,让孩子们在有序的合唱中体验那种快乐的感觉。
4.绳子编织老师带着孩子一起编织一条绳子,然后让孩子举起这些编织成的绳子,按照歌曲的节奏做向前、向后、向左、向右等动作,配合歌词进一步加深学生对歌曲中的内容的理解,也能提高他们对节奏的把握能力。
5.歌曲复述要求学生画出几辆汽车或是别的符合歌曲内容的图案,让孩子们一起讲述歌曲中的主要内容,教师可引导学生共同学习并梳理学习到的知识要点,及时做好记录。
6.歌曲儿歌当孩子们已经初步掌握了《小汽车》这首歌曲后,教师可将歌词改为儿歌的形式,使用儿歌的方式让孩子们跟读,并依旧要求学生按照歌曲的节奏做动作。
教学总结本次教学侧重于锻炼学生的各方面技能,包括对歌曲旋律的感受和理解、对歌词内容的理解、对节奏的掌握、动作配合的协调等,这对幼儿的综合发展有着良好的促进作用。
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小班音乐活动:我的小汽车
2014.10
设计思路
1、选材依据:
车子很容易吸引孩子的目光,也是孩子们最为熟悉的事物之一。
马路上跑的各种车子,工地上各种工程车,造型不同,声音不同,在“我的小汽车”的主题中我在和孩子一起玩车中发现,孩子除了津津乐道的讲述各种车子的名字外,在讲述各种车子的功能特征时,由于小班孩子的年龄特点,很难一时讲清楚这种特征,但是他们想象力丰富,模仿性强,于是他们在描述时还加上了车子发出的不同的声音,从而也给了我启发。
于是选择了本次活动内容。
《我的小汽车》这首歌曲旋律活泼轻快,适合这个年龄段的幼儿,而且简单易学,我将带领孩子在听听玩玩中自然而然地熟悉歌曲。
另外,根据我班孩子已有的前期经验,我还引导幼儿在熟悉歌曲的基础上仿编简单的歌词,在音乐的伴随中,引导他们想象、表现自己喜欢的车子,进一步激发孩子喜欢车子,愿意探索的兴趣。
2、幼儿经验分析:
二期可改重视幼儿情感的发展、经验的储备,“让幼儿用自己喜欢的方式表达感受:用唱歌、动作等形式进行表达”。
小班幼儿的年龄特征:喜欢音乐活动,喜欢尝试、喜欢模仿:在老师的引领下也愿意参与音乐活动,动作发展速度较快:对鲜明的色彩、节奏感兴趣。
在符合幼儿兴趣发展及前期经验储备丰富的情况下,我组织了此次音乐活动,让幼儿在轻松愉快的采摘过程中,体验采摘的快乐,感觉音乐的旋律。
歌曲节奏鲜明、简单,易于幼儿模仿和练习,符合了幼儿的经验特点和年龄特点。
3、教学法的运用:
教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,在活动中应力求形成合作探究式的师生互动,本次活动主要运用了欣赏感知、游戏法的形式,以分享快乐为主线,结合课件引导幼儿开展开小汽车的游戏,并体验音乐活动的快乐。
第一部分引发兴趣,以节奏的形式发展幼儿的节奏;第二部分欣赏感知,通过教师的示范法、鼓励法、幼儿模仿开车子并学念儿歌;第三部分我的车子,主要是仿编歌曲内容,火车、自行车等。
内容与要求:
1、在看看听听唱唱中初步学唱歌曲《我的小汽车》,初步尝试仿编歌曲。
2、愿意随音乐扮演小司机,体验音乐活动的乐趣。
重点与难点:
重点:学唱歌曲《我的小汽车》
难点:仿编歌曲
材料与环境创设:
课件(主题式课件)
活动过程:
一、引发兴趣:
语言节奏:我的小汽车开到哪里去?
今天老师要带小朋友开着车子去玩,小司机们,你们准备好了吗?
二、欣赏感知:
1、师:今天我们的小汽车要开到公园里去玩,开车的时候我们要注意什么?小结:开车的时候要注意安全,听着音乐,音乐停止的时候小汽车停好车,音乐响起来的时候开。
2、请幼儿走出座位,播放歌曲旋律,一边“开车子”,有一定的控制能力。
遇到音乐停顿的地方,能够及时停下来。
3、完整倾听歌曲:
师:刚才的儿歌真好听,有一辆小汽车把刚才小朋友念的儿歌唱成了歌曲,你们想听吗?
4、学念儿歌。
(1)提问:歌曲中唱了些什么?小汽车是怎样叫的?
(2)教师完整念儿歌,幼儿跟学。
(3)幼儿边听音乐,边模仿汽车的叫声。
师:小汽车会发出什么样的声音呢?嘀嘀嘀
5、引导幼儿根据已经熟悉的歌词和旋律唱出儿歌。
三、游戏:我的车子
1、小汽车的叫声的“嘀嘀嘀”,但是我发现不同的车子的叫声是不同的,(出示自行车图片)它是什么车子?自行车是怎么叫的呢?
2、(出示小火车模型)小火车是怎么叫的呢?
3、教师做示范:我的自行车的“叮铃铃”,我的小火车,呜呜呜……
4、个别幼儿示范。
5、请幼儿到“停车场”开出自己的车子,边听音乐边按照自己的车子类型边自由仿编歌曲。
四、活动延伸
日常生活中继续带领幼儿观察车子,进一步激发孩子的探索兴趣。