苏教版六年级上册第一课
新苏教版六年级科学上册第一单元第1课《蜡烛的变化》说课稿
新苏教版六年级科学上册第一单元第1课《蜡烛的变化》说课稿一. 教材分析新苏教版六年级科学上册第一单元第1课《蜡烛的变化》是一节以实验为基础的科学课。
本节课通过蜡烛的燃烧、熔化等现象，让学生观察、思考和探究蜡烛的变化原因，培养学生的观察能力、思考能力和实践能力。
教材内容主要包括蜡烛的变化现象、变化原因以及相关科学知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的科学素养，他们对蜡烛有一定的了解，但未必深入。
在学习本节课之前，学生可能已经接触过一些关于蜡烛的实验，如点亮蜡烛、吹灭蜡烛等，但对蜡烛的变化原因未必有深入思考。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察、思考和探究，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解蜡烛的变化现象，知道蜡烛变化的原因。
2.过程与方法：通过观察、实验和思考，培养学生的实践能力和科学思维。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索真理的精神。
四. 说教学重难点1.重点：蜡烛的变化现象和变化原因。
2.难点：引导学生观察、思考和探究蜡烛变化的原因。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、实验探究、小组合作等教学方法。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等教学手段，为学生提供直观、生动的学习资源。
六. 说教学过程1.导入：通过展示蜡烛点燃和熄灭的图片，引导学生关注蜡烛的变化现象，激发学生的学习兴趣。
2.探究蜡烛的变化现象：让学生观察蜡烛的燃烧和熔化过程，记录下变化现象。
3.分析蜡烛的变化原因：引导学生思考蜡烛变化的原因，让学生通过实验和观察来验证自己的猜想。
4.总结蜡烛的变化规律：通过小组讨论，让学生总结蜡烛变化的规律，归纳出相关科学知识。
5.拓展与应用：让学生设计实验，探究蜡烛的其它变化现象，培养学生的实践能力和创新精神。
七. 说板书设计板书设计如下：1.燃烧：点燃 - 火焰 - 烟雾2.熔化：受热 - 融化 - 滴落3.温度升高4.氧气参与八. 说教学评价1.学生参与度：观察学生课堂表现，了解学生参与课堂的程度。
第1课我真的很不错(教案)-苏教版心理健康六年级上册
举例：介绍一些自我激励的方法，如设定目标、积极暗示、奖励自己等。
（3）积极心态的培养：引导学生学会调整心态，以积极的态度面对生活中的挑战。
举例：讨论如何在遇到困难时保持乐观，以及乐观心态对解决问题的影响。
（4）人际交往能力的提升：教会学生如何与人分享快乐和成功，增进同伴关系。
本节课将重点关注学生的核心素养培养，通过教材内容的学习与实践，使学生在自我认知、自主激励、人际交往、情绪管理和批判性思维等方面得到全面提升，为新时期人才培养奠定坚实基础。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）自我认知的重要性：使学生理解认识自己的优点和不足，形成积极的自我概念是建立自信的基础。
举例：通过分享成功经历，让学生认识到自己的优点，从而增强自信心。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解自信的基本概念。自信是对自己能力、价值和潜力的确信。它是我们面对挑战、实现目标的重要心理支撑。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了自信在实际中的应用，以及它如何帮助我们克服困难。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自信的重要性以及如何培养自信这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《我真的很不错》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过觉得自己不够好的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何建立自信的奥秘。
举例：通过小组活动，让学生学会倾听、表达、赞美和鼓励同伴。
苏教版六年级上册美术教案：第一课
第一课我种的植物教材分析：《我种的植物》是本册教材的第１课，属“造型·表现”领域的内容。
人类和植物共同拥有一个地球，人类的生活也离不开植物。
本单元从《我种的植物》开始，沿《蔬菜》、《买菜》、《蔬菜的联想》等一系列与我们生活息息相关的事物逐步展开。
六年级学生已经初步了解了人与自然的联系及植物生长的基本常识，也有了一些观察的经历或种植的体验。
通过本课的学习，引导学生关爱大自然的一草一木，培养学生良好的观察习惯，激活学生的创造性思维。
可以把植物主要发育期的形态特征和最美丽、最丰硕的时期画下来，也可以用连续的形式表现植物的生长过程。
这是一堂想像画创作课。
教学目标：１、认知目标：立足生活，让学生更多地接触实际生活环境，熟悉了解植物及植物的种植过程。
２、操作目标：通过观察植物或回忆自己种植的体验，运用多种表现手法（夸张、对比、省略、添加），尝试用不同的画笔纸材，以单幅或连环画的形式表现植物的形态特征。
３、情感目标：培养学生热爱自然、热爱生活的情感及保护环境的意识。
用艺术再现自己的生活。
激发学生学习兴趣和创作欲望，培养其想象能力。
教学重点：培养学生感知生活、表现生活的能力，学习运用夸张、对比、省略、添加等表现手法使用自己熟悉的工具材料；运用自己熟悉的表现形式进行创作。
教学难点：突出主题，处理好画面的主次关系，描绘出感受最深的植物形象，构思创作出创意独特的画面。
课前准备：教具：学生作品、植物图片若干。
学具：水粉颜料、油画棒等绘画材料。
课时：１课时教学过程：一、激趣导入：教师在黑板上示范画一棵树，让学生判断这是一棵大树还是小树？由于没有比较，学生的答案可能有两种，教师此时在树下画一个人，人画得很小，学生会一致回答这是一棵大树。
（板书：对比手法。
）这是我们今天学习的一种表现手法，下面我们还要学习其他几种表现手法来创作《我种的植物》。
板书课题：《我种的植物》。
二、启发谈话：１、你亲手种过植物吗？谈谈你种植物的经历和发生的趣事。
六年级数学上册第二单元分数乘法第1课时分数与整数相乘1教学课件苏教版
复习巩固
8个1.2的和是多少？
1.2×8=9.6 整数(小数)乘法的意义是什么？
就是求几个相同加数的和的简便运算。
探究新知
1 做一朵绸花要用 3 米绸带。
10
3
10 米
1米 (1)小芳做3朵这样的绸花,一共用几分之几米绸带?
3 10
米=1朵
探究新知
3 10
米=1朵
3 10
米=1朵
1米
在上图中涂色表示做3朵绸花 所用的米数,再列出算式。
探究新知
可以用加法计算。 3 3 3 10 10 10
3 3 或 3 3 10 10
求3个 3 的和,10可 Nhomakorabea用乘法计算
探究新知
你能算出 3 3 的得数吗？
10
3 3= 3 3 3 = 3+3+3 = 3 3 = 9 (米)
10 10 10 10 10 10 10 9
答：小芳一共用绸带 10 米。
探究新知
(2)小华做5朵这样的绸花,一共要用绸带几分之几米？
3
10 米
我这样算。
1米
3
5 3 = 5 3 = 15 = 3（米） 10 10 10 2
2
探究新知
可以先约分,再计算 1
5 3 = 5 3 = 3（米）
10 210 2
3
答：小华一共用绸带 2 米。
归纳总结
1.分数与整数相乘,要用分数的分子与整数相 乘的积作分子,分母不变。 2.计算时,能约分的,要先约分再计算。
二 分数乘法
第1课时 分数与整数相乘（1）
六年级上册（苏教版）
复习巩固 直接写得数。
4 ＋ 4＝ 99
六年级上册数学课件-第1课时 分数四则混合运算｜苏教版(共15张PPT)
1
5
千克。平均每人采集树种多少千克？
2
解：( 3 1 ) (10 12)
52
11 1 10 22
1 (千克)
20
1
答：平均每人采集树种 20 。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
1.直接写出得数。
5
5
3
1 3
7
12 1
43 4
8 12 2
4 3 20 0 2 0
12 3 9
4 11 2 9 5 27 3
82
2.计算下面各题，注意使用简便方法。
30 (1 1 ) 53
25 22 37 37
=30 1 30 1
5
3
=6+10
=16
= 2(5 2) 37 7
=2 3
31 1 9 49 4 3111 49 49 1(3 1) 94 4 1 9
5(6 3 3 ) 7 14 16
5 ( 6 14 3 ) 7 3 16
54 3 16
13 16
3.少先队员采集树种。第一小队12人，一
共采集 3 千克；第二小队10人，一共采集
答：一共用彩绳18米。
对比上面两种解法， 你发现了什么？
分数四则混合运算的运算顺序与整数相同。 整数的运算律对于分数同样适用。
1.先说出运算顺序，再计算。
13 ÷15 5 + 1 14 28 8 4 = 13 28 5 + 1 14 15 8 4 = 13 + 1 = 4 12 4 3
2+53+3 3922 = 2 + 3 ( 5 1) 3 29 27 3 33
(苏教版)六年级语文上册《第1课 我们爱你啊,中国》课件(共17张PPT)
。江南丝绸最为有名。 称珍其品为。“葱岭”。
银装素裹
像穿着白色的衣服。本文指大地一片雪 白。 造句：
银装素裹下的泰山在太阳的照耀下，分
外妖娆。
巍峨
形容山或建筑物的高大雄伟。 造句：
巍峨的苍山在我们面前，顿时觉得自己 好渺小，这个世界好大。
“洋溢”和“充满”这两个词有什 么相同点和不同点呢？
近义词 相同点 不同点 选词填空
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月15日星期三2021/9/152021/9/152021/9/15 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/152021/9/152021/9/159/15/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/152021/9/15September 15, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/152021/9/152021/9/152021/9/15
成散就射而出奠去定了，自美己不的胜地收位， 从。而天打然破丝了青绸瓷一在样南光方泽的垄 断的的局 格纺面局织和，品形 对成于。宋“代南青青白北瓷白的” 制国作外，消对费于元者、将明丝、绸清誉瓷业 的为发“展美有的着极源为泉重”要。的作用
帕布战达米国拉尔编宫钟高屹是原立战位在国于西早中藏期 亚首著府东名拉南的萨青部市铜、区乐中西器国北。西的 端坦三红 宏 最 娶1钟 金 调9大山 初 唐，、个7距 还 。8的上 是 文年地中国今 可 全宫， 松 成出两 演 套跨国家堡是赞公土千奏共塔和。式一干主。余出6吉阿4建座布而战件年各克富筑规为兴国，，种斯汗群模迎建编设期曲。 “的计，帕精整米巧座，尔宫工”殿艺是具水塔有平吉鲜极 克明高的语，藏“是式研世风究界格先屋，秦脊依音”山乐 的而是建意与，思青气铜，势铸中雄造国伟工古。艺代的
诗歌品读课《我们爱你呀,中国》_443
诗歌品读课《我们爱你呀,中国》篇一：苏教版小学语文六年级上册第一课《我们爱你呀,中国》教学设计1、我们爱你啊，中国【教学目标】1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
3、通过学文，初步感受诗歌的写法，能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。
4、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。
【教学重点】1、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、通过初步感触诗歌的写法，激发学生热爱伟大祖国的思想感情及体会诗歌独特的美。
【教学难点】感受诗歌的写法；能仿照诗的第二至第六小节写一到两节。
【教学时数】两课时第一课时（预习指导课）【教学过程】一、导入。
1、出示填空：我们爱你啊，--------------- 请学生在横线上填入自己搜集的所了解的祖国风景名胜。
2、引导：我们的祖国是一个具有5000年文明史，地大物博的伟大国家。
华夏民族在这块大地上繁衍生息，作为中国人，她是我们应该共同热爱的。
今天我们就来学习一首诗歌――1、我们爱你啊，中国！3、齐读课题，饱含深情地读三遍。
二、初读课文。
1、自读课文，要求：读准字音，读通句子，画出生词和不理解的词、句。
2、检查自读情况。
出示生词，朗读，识记。
要求：读准字音，记清字形。
提出不理解的生字，作上记号。
指名分节朗读，纠正。
要求读通顺。
三、再通读全诗。
1、纠正自己刚才出错的地方，做到正确、流利。
不添字，不掉字，不错字，不重复，停顿适当。
尽量读出感情。
2、小组内检查生字词的学习。
3、展示读词语。
群星闪烁银装素裹清奇俊秀浓妆淡抹云雾飘渺波澜壮阔4、检查读课文，达到正确、流利为止。
5、教师范读诗歌。
6、学生模仿老师再练读诗歌。
7、小组内交流不理解的词语的意思，教师指导学生查工具书或者想象或者联系诗句内容来理解。
四、整体感知诗歌主要内容和情感主线。
1、默读全诗，想想课文讲述了祖国的哪些可爱之处，边读边画出重点词句。
苏教版六年级数学上册：第1课时_分数四则混合运算 教案【精品】
第五单元分数四则混合运算第1课时分数四则混合运算教学内容：课本第75页例1和“练一练”，练习十二第1－5题。
教学目标：1、让学生结合解决问题的实际过程，理解并掌握四则混合运算的运算顺序，并能按顺序正确进行计算，主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，能运用运算律进行有关分数的简便计算，体验简便运算的优越性。
2、让学生在理解运算顺序和简便计算的过程中，进一步培养观察、比较分析和抽象概括能力。
教学重点：四则混合运算的运算顺序。
教学难点：能按顺序正确进行计算。
课前准备：课件教学过程：一、复习1、出示场景图：小的中国结每个用4分米的彩绳，大的中国结每个用6分米的彩绳。
两种中国结各做18个，一共用彩绳多少分米？2、学生列式计算后教师小结。
二、主动探索，理解分数四则混合运算的运算顺序1、出示例1的场景图，学生自主列出综合算式。
学生交流，教师根据交流情况板书，并问学生是怎样想的。
指出：这两道算式都属于四则混合运算。
板书课题。
2、独立思考，尝试计算。
想想该怎么算？让学生尝试计算。
学生计算后，问：你是按怎样的顺序进行计算的？教师指出：分数四则混合运算顺序和整数、小数的四则混合运算顺序一样。
三、算中体验，把整数的运算律推广到分数1、讨论：这两个算式，如果让你选择，你喜欢计算哪一个？为什么？使学生明确地二个算式因为括号内的和是整数，所以计算比较简便。
2、观察这两个算式有何联系？在学生交流的基础上指出：这其实是乘法分配律的运用。
在此基础上进一步引导指出：整数的运算律在分数中同样适用。
四、练习巩固，正确计算。
1、做练一练第1题。
让学生先说说运算顺序，再计算。
反馈时让学生说说自己的想法。
问：第1题的除法和乘法连在一起，你是怎么处理的？2、做练一练第2题。
学生独立完成，交流时让学生说说应用了什么运算律或运算性质，为什么要这样算？3、做练习十二第5题。
提出要求：列综合算式解答。
学生独立做题，指名板演。
集体评讲。
4、做练习十二第1题。
六年级上册语文书第一课内容(苏教版)
六年级上册语文书第一课内容(苏教版)六年级上册语文书第一课：《多读经典，多写好词》
1. 课文概述：
《多读经典，多写好词》是六年级上册语文课本的第一篇文章。
这篇
文章以“读书写字两袖清风”的理念为出发点，强调了阅读经典对于培
养优秀写作能力的重要性。
文章通过讲述名人故事和文学经典的故事，表达了读书的魅力和写作的必要性。
2. 生字生词：
文章中给了一些生字和生词，包括：经典、抒情、散文、丰硕、汇聚、凝集等。
3. 名人故事：
文章中介绍了几位名人的故事，如唐代著名文学家韩愈、元代文学家
郑光祖和明代政治家文征明等。
通过这些故事，让孩子们领悟到读书
对于人生有着重要的影响。
4. 文学经典：
文章列举了许多文学经典，包括《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《资治通鉴》等。
通过读这些经典，孩子可以了解到不同文学
体裁的特点和魅力，同时也可以丰富自己的词汇。
5. 好习惯培养：
文章强调养成良好的读书和写作习惯，要坚持多读经典，多写好词。
从小开始培养孩子的阅读和写作兴趣，对于将来的学习和工作都有极
大的好处。
6. 小结：
这篇文章教给孩子们读书和写字的重要性，强调多读经典，多写好词。
通过名人故事和文学经典的举例，让孩子们在阅读中汲取养分，提升
自己的语文水平。
同时培养好的阅读和写作习惯，也是这篇文章要传
递的主旨。
苏教版小学六年级上册语文生字词 全
第一课：帕（手帕）（帕斯卡）镇（镇政府）（小镇）瓷（瓷器）（陶瓷）脊（脊背）（脊梁）硕（硕果）（硕士）拓（拓展）（开拓）碧波 帕米尔高原 银装素裹 盎然 清奇俊秀 浓妆淡抹 云雾 飘渺 波澜壮阔 醇美巍峨 屋脊 景德镇 伟岸 高洁 胸怀 气魄第二课：奴（奴隶）（奴婢）驻（进驻）（驻军）慨（慷慨）（感慨）蔽（隐蔽）（蔽日）兽（怪兽）（猛兽）犁（犁田）（犁地）镰（镰刀）（开镰）洽（融洽）（洽谈）残酷 奴役 强盗 临风眺望 慷慨激昂 横行霸道 瞭望 滔滔海浪 绵延 风帆蔽空战旗招展 军容整肃 负隅顽抗 惊恐万状 喜出望外 兽肉 街头巷尾 载歌载舞 改善徭役第三课：肖（姓肖）卡（卡车）（卡片）黎（巴黎）（黎明）邦（姓邦）（邦交）烛（蜡烛）（烛光）咏（咏赞）（歌咏）忧（忧愤）（忧虑）腔（口腔）（唱腔）欧洲列强 沙皇俄国 深渊 雾霭 咏唱 溢满 眼眶 盛满 回首 悲愤欲绝 《革命练习曲》催人奋起 呐喊 抗争 勉励 四处奔波 弥留之际 亡国之恨 与世长辞第四课：洛（洛河）（洛阳）巫（巫师）（巫术）涕（涕泪）（鼻涕） 巫峡闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
－（唐）杜甫示儿死去元知万事空，便悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
－（宋）陆游第五课：赵（赵国）（姓赵）庸（平庸）（庸俗）唇（嘴唇）（耳唇）廉（廉价）（廉正）韩（韩国）（姓韩）惧（恐惧）（惧怕）府邸 负荆请罪 上卿 廉颇 聚精会神 欺负 避让 厉害 毫不惧怕 针锋相对 唇枪舌剑寸步不让 若有所悟 宽恕 老迈昏庸 侮辱 深明大义 宽容大度 筵席第六课：谭（姓谭）（夜谭）漱（漱口）（洗漱）吱（咯吱）（嘎吱）墟（废墟）（殷墟）撼（震撼）（摇撼）凹（凹凸）（凹陷）感（感受）（感情）释（诠释）（解释）诠（诠解）（诠注）谭千秋 穿戴 大公无私 腾空而起 坍塌 瞬间 地动山摇 碎裂 塌陷 双臂张开 砸碎深凹 血肉模糊 誓死 永生难忘 生死攸关 妙语连珠 幽默感 姿势 诠释 赞颂英雄不死 精神千秋第七课：曼（曼舞）（曼妙）薄（单薄）（轻薄）玛（玛丽）（玛钢）泣（哭泣）（暗泣）副（副业）（副本）秩（秩序）（厚秩）舰（舰艇）（舰队）怖（恐怖）（可怖）薄雾 震荡 顷刻间 嘈杂 肇祸 井然有序 斗殴 巍然屹立 调遣 浸没 深渊 阴森可怖凝视 雕像 徐徐 忠于职守 履行第八课：乔（乔装）（乔木）簸（颠簸）（簸动）矮（矮小）（高矮）胎（胎儿）（车胎）袜（袜子）（丝袜）愣（发愣）（愣住）餐（餐馆）（快餐）吻（口吻）（亲吻）乔依 纷纷扬扬 寒战 凄凉 皱纹 车胎 瘪了 脚腕 蹭破 冻僵 油污 荒无人烟天经地义 掩盖 潸然泪下 粗糙 脸颊第九课：堪（难堪）（堪当）逆（逆水）（逆境）撇（撇下）（撇弃）辈（晚辈）（长辈）狭（狭小）（狭窄）衡（平衡）（均衡）毅（毅力）（刚毅）铅（铅芯）（铅笔）钢（钢笔）（钢材）堪称 逆境成才 典范 傲放 施舍 早逝 嗷嗷待哺 惴惴不安 大名鼎鼎 桂冠 崇敬提携 傲慢 冷冰冰 训诫 锥心 羞惭 刺激 鞭打 寥寥无几 节衣缩食 枉费心血驰骋 神思妙笔 罕见 孜孜不倦 钢铁 文学圣殿 脱颖而出第十课：撰（撰文）（撰写）页（页数）（页码）膜（面膜）（角膜）牌（校牌）（门牌）扰（打扰）（干扰）匠（鞋匠）（木匠）《时间简史》 卢伽雷氏症 瘫痪 龇牙咧嘴 驱动 逐页 神秘莫测 跻身 众星捧月 顶礼膜拜木牌 打扰 质疑 令人折服 巨匠 景仰 悲悯 唐突 鸦雀无声 恬静 震颤 簇拥 由衷第十一课：胶（胶水）（胶纸）粘（粘贴）（粘连）礁（礁石）（触碓）艘（艘船）（艘只）锯（锯条）（锯木）筐（竹筐）（菜筐）丑（丑闻）（丑恶）（丑陋）惬意 胶带 《鲁滨逊漂流记》 粘补 龙飞凤舞 爱不释手 坚强毅力 触礁 历险 栖身之处驯养 一艘 锯刀 筐子 又丑又笨 珍藏。
语文苏教版六年级上册第一课时
6.最后的姿势教学目标：1.学习正确、流利地朗读课文。
2.学会本课9个生字，认识2个二类字。
联系课文语境理解重点词语的意思。
3.初步了解谭老师，在脑海中形成他最后的姿势的初步印象。
4.在读明白文本的基础上理清课文的脉络，概括课文的主要内容。
5.明确课文所采用的写作方法：环境及其场景描写和侧面烘托的方法。
教学重点：在读明白文本的基础上理清课文的脉络，概括课文的主要内容。
教学难点：明确课文所采用的写作方法：环境及其场景描写和侧面烘托的方法。
教具准备：多媒体课件教学时间：三课时教学过程：第一课时一、导入课文。
（3分钟）1．还记得2008年5月12日14分28分04秒吗？（四川汶川里氏8级地震），指名交流预习中搜集的地震中的感人故事。
2．看图片（书上的两幅），感受大地震给人们带来的巨大灾难。
3．今天我们学习地震中的真实事件改写的感人故事。
——最后的姿势。
师板书课题（提醒：“姿”女字一横要长一点。
）生书空，读课题。
二、初读课文，理清脉胳，读出语气过渡：有同学可能大致了解这个故事，这个故事是怎么发生发展的呢？让我们一起走近它，请大家打开书，自己先读读课文，注意这几个要求一读课文，正确流利1.自由读：出示要求：（1）自由朗读课文，争取读正确、流利。
（2）遇到生字或不容易读好的地方多练习几遍。
2.指名读词语，纠正读音。
（目标是读准字音）自我评价：课文读过了，达到要求了就在课题旁加上1颗星。
出示：坍塌尘埃腾空地动山摇生死攸关幽默充满活力绘声绘色妙语连珠震撼誓死护卫诠释师德灵魂读正确了，很好！我想提醒大家两个字。
正音：坍（tān）塌生死攸（yōu）关二读课文，理清脉胳1.默读课文，想一想课文是按什么顺序来写的？（时间顺序）找出文中表示时间的词。
你能按时间顺序来给课文分段，并说说理由。
2.默读，分段，概括段意。
第一段（1）5月12日，谭老师和平常一样，早早地赶到学校上班。
第二段（2-7）写了谭老师在地震来临时，用自己的身体保护四个学生的感人经过。
南京新苏教版六年级科学上册第1课《蜡烛的变化》教学设计
南京新苏教版六年级科学上册第1课《蜡烛的变化》教学设计一. 教材分析本课是南京新苏教版六年级科学上册第一单元《生活中的科学》的第一课《蜡烛的变化》。
本课通过引导学生观察蜡烛在不同条件下的变化，让学生认识和了解蜡烛的性质，以及蜡烛在不同环境下的变化规律。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，有利于培养学生的观察能力、实践能力和科学思维。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的科学知识，对生活中的科学现象有了一定的认识。
但是，对于蜡烛的性质和变化规律，可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、实验等方法，深入了解蜡烛的变化规律，提高学生的观察能力和实践能力。
三. 教学目标1.让学生了解蜡烛的性质，认识蜡烛在不同条件下的变化规律。
2.培养学生的观察能力、实践能力和科学思维。
3.培养学生合作学习、积极探究的学习态度。
四. 教学重难点1.蜡烛的性质和变化规律。
2.实验操作的技巧和安全注意事项。
五. 教学方法1.启发式教学：教师通过提问、引导，激发学生的思考，培养学生的科学思维。
2.实验教学：教师引导学生进行实验操作，让学生通过实践了解蜡烛的变化规律。
3.小组合作：教师学生进行小组讨论和实践，培养学生的合作意识和团队精神。
六. 教学准备1.蜡烛：教师准备不同形状、颜色的蜡烛，以便进行实验。
2.实验器材：教师准备火柴、剪刀、铁丝等实验器材。
3.课件：教师制作课件，以便进行教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示不同的蜡烛，引导学生关注蜡烛的形状、颜色等特征，激发学生的学习兴趣。
然后，教师提出问题：“同学们，你们知道蜡烛是如何燃烧的吗？它会发生什么变化？”让学生思考蜡烛的变化规律。
2.呈现（10分钟）教师利用课件，展示蜡烛的燃烧过程和变化规律。
同时，教师进行讲解，让学生了解蜡烛的性质，以及蜡烛在不同条件下的变化规律。
3.操练（15分钟）教师引导学生进行实验操作，让学生通过实践了解蜡烛的变化规律。
《分数与整数相乘(第1课时)》(课件)-六年级上册数学苏教版
苏教版《数学》六上
三 巩固练习
苏教版《数学》六上
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苏教版《数学》六上
苏教版《数学》六上
同桌活动：
（1）校订得数，如果出现不同的结果，共同寻找错误原因。 （2）同桌两人互相说一说：怎样计算分数与整数相乘？
苏教版《数学》六上
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路程=速度×时间
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13×11＝ 143 ＝ ？
39
39
1
13×11＝ 11
39
3
3
在计算分数乘整数时，先约分再计算，可以使计算更简便。
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分数与整数相乘，可以怎么计算？
分数和整数相乘，用分子与整数相乘的积作分子，分母不变。 计算结果要约成最简分数。 为了简便，我们一般先约分再计算。
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四 全课小结
☆这节课我们学习了什么内容？
☞怎么计算分数与整数相乘？
☆你还有哪些收获和体会？
二 分数乘法
1 分数与整数相乘
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一 复习铺垫
做一朵绸花要用3分米长的绸带，小芳做3 朵这样的绸花，一共用绸带多少分米？
3＋3＋3＝9（分米）
3×3＝9（分米）
求几个相同的数相加的 和，可以用乘法计算。答：一共 Nhomakorabea绸带9分米。
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二 引入新课
先在长方形纸条上涂色表示做3朵这样 的绸花所需的米数，再列出算式。
苏教版《数学》六上
苏教版《数学》六上
苏教版《数学》六上
视察算式，计算 3 ×3时，其实是先把哪两个数相乘？ 10
3 ×3 9 分母10不变
为什么可以这样计算呢？
苏教版六年级数学上册第一单元第1课《长方体和正方体的认识》教案
苏教版六年级数学上册第一单元第1课《长方体和正方体的认识》教案一. 教材分析苏教版六年级数学上册第一单元第1课《长方体和正方体的认识》是学生在学习了平面图形的基础上，对立体图形的初步认识。
本节课通过引导学生观察、操作、交流等活动，让学生掌握长方体和正方体的特征，并能正确区分它们。
教材以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力和空间想象能力，为后续的体积计算和表面积计算打下基础。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和动手操作能力，他们对平面图形有了一定的认识。
但在学习长方体和正方体时，部分学生可能会对它们的特点和区分存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况，进行有针对性的教学。
三. 教学目标1.让学生掌握长方体和正方体的特征，能正确区分它们。
2.培养学生的空间想象能力和动手操作能力。
3.提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。
四. 教学重难点1.长方体和正方体的特征。
2.如何区分长方体和正方体。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂。
2.观察比较法：让学生观察长方体和正方体的模型，发现它们的异同点。
3.动手操作法：让学生亲自动手操作，加深对长方体和正方体的认识。
4.小组合作法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备长方体和正方体的模型、图片等教学资源。
2.准备投影仪、电脑等教学设备。
3.准备练习题和作业。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过展示生活中的长方体和正方体物品，如牙膏盒、魔方等，引导学生关注这些物品的特征。
然后提问：“同学们，你们能找出这些物品的共同点和不同点吗？”从而激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。
呈现（10分钟）教师通过展示长方体和正方体的模型，让学生直观地观察它们的形状。
同时，教师用语言描述长方体和正方体的特征，如长方体有长、宽、高三个维度，正方体三条边相等等。
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课题 教 学 目 标 教 学 重难点 教 学 准 备
跑：定时跑
游戏：迎面传球
第 1
课时
认知：能懂得什么叫定时跑，怎样进行定时跑。
知道迎面传球游戏的方法和规则。
技能：能做出耐久跑动作，做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑得轻快，跑得持久。
负荷：跑 4~5 次，大强度。
游戏 3~4 次，大强度。
情感：练习中表现出不怕苦、不怕累、吃苦耐劳的精神。
重点： 做到动作自然放松，呼吸有节奏，跑得轻快，跑得持久 重点（难点） ：能运用胸前双手传、接球的方法进行游戏活动
教师课前准备 学生课前准备
服装 服装
场地 运动鞋
器材
教 教学环节 一、开始部分
学
过
程 优化与改进
师生活动 1、检查学生服装。
2、宣布本课内容，发信 号带领学生练习。
3、 提要求并带领学生练 习模仿操。
跑：定时跑 要求：做到动作自然 放 松，呼吸有节奏，跑得轻 快，跑得持久 1、组织学生做准备活动， 讲解定时跑的动作方法、 要求及注意事项。
1、听教师宣布课的内容。
并认真练习队列队形 2、听口令，进行模仿体会 动作方法。
3、自己评价。
1、按体能分成 6~8 个小组 进行定时跑，体能强的组先 跑，各组成一路纵队顺序跟 进。
2、组内同学互相鼓励，不 让一个同学“掉队” 。
二、基本部分
2、在跑的过程中，不断 3、通过教师的报时，学生 报时提醒以便让学生 检 能及时检查跑的距离，并调 查自己跑的距离，要求学 整跑速，分配好体力 生用中等速度跑，注意掌 握好体力分配。
3、教师随时掌握学生的 情况，发现身体不适的学 生要及时调整。
南京市建康路小学教师教案
游戏：迎面传球 1、两人一组分散进行双手 要求： 能运用胸前双手传、 胸前传、 接球练习， 体会传、 接球的方法进行游戏活动 接球的动作要领。
1、 组织学生两人一组进行 2、认真思考问题，听取教 双手胸前传、接球练习， 师的讲解， 明确游戏的方法 强调正确的传接球方法。
和规则。
2、 提问游戏的方法、 规则， 3、分组进行游戏比赛，在 进行补充。
重点提示传球 教师启发下，创造游戏。
要准，接球要稳。
3、带领学生分组进行比 赛。
启发学生创造游戏。
三、结束部分 放松活动 总结本课 1、组织一个放松小游戏。
2、总结，安排回收挂图和 器材。
立定跳远 3 组 1、跟老师一起做放松小游 戏。
2、听老师小结，认真回收 器材
作业设计： 力量素质练习
板书设计： 跑道
小篮球
教后记：
南京市建康路小学教师教案
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