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物理公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
P
(1)用P---V坐标系中曲线代表状 态改变过程----准静态过程
I ( P1 ,V1 ,T1 )
II ( P2 ,V2 ,T2 )
曲线上每一点代表一个状态 o
V
（2）等温过程
PV M RT c
P
双曲线 p1
即 P1V1 P2V2 c
T升高，曲线向远离原点方向
移动
. T2 T1 T2
T1
.
V1
V2 V
等温过程25 第25页
（3）等压过程
V c T
（4）等容（等体）过程
P c T
（5） 绝 热 过 程
P2 P
P1
V
P p
V1
V
绝热
绝热
P大
P小
绝热
绝热 膨胀中P V T
V
V2
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第26页
2.特性：（1）系统不与外界互换热量过程。 即不吸热，不放热。
（2）P,V,T三量均改变
P
绝热线
氢气和氧气在同一温度下麦克司韦曲线如图，氧 气分子最可几（最概然）速率为
(A)m/s (B)1500m/s (C)1000m/s (D)800m/s (E)500m/s
RT VP M
f(v)
VP (O2 ) M (H 2 ) 1
VP (H 2 )
M (O2 ) 4
vP (o2 ) 2000 4
温度改变，内能改变量为 E m i RT
M2
11
第11页
例1
某容器内贮有1mol氢和氦，设各自对器壁产生
压强分别为 P1 和 P2 ，则两者关系是
( A)P1 P2 (B)P1 P2 (C)P1 P2
PPT大赛获奖作品展示课件
，
14
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自我介绍
籍贯
毕业学校
家乡特色
兴趣爱好
2019年9月10日
理想
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籍贯
毕业学校
家乡特色
兴趣爱好
2019年9月10日
理想
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动动 物物 王王 国国
2019年9月10日
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26个少数民族，是少数民族之
乡
2019年9月10日
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美丽云南是我家！！ 彩云之南，世外桃源
2019年9月10日
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籍贯
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家乡特色
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理想
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家乡特色
兴趣爱好
2019年9月10日
理想
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昭阳一中，
留下
欢乐和爱的金色城堡。
2019年9月10日
理想
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籍贯
毕业学校
家乡特色
兴趣爱好
2019年9月10日
理想
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爱课喜兴也有兴其
喜欢生一，个欢人趣骑不着文。单我趣车他去旅行
喜欢活一个热人逃默，默的算寻化那找喜没内心的的平静 欢 传 统
2019年9月10日
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我想你了，一中
张老师，如果可以
还想听你一堂课
《认识生物》PPT课件 (大赛获奖)2022年人教版 (1)
食物
既可以无性生殖迅速扩大种族， 又可以有性生殖改进种族质量
绿眼虫
生活环境
• 在郊外的许多水沟、池沼或缓流中， 水很清，几乎透明，颜色却是绿色 的。原来，这些地方的水中含有丰 富的有机质，温暖季节可以大量繁 殖，其中最为丰富的物种就是长 “眼睛”的原生动物棗绿眼虫。
夜光虫
• 用肉眼可看到它 们，如果在海边， 你有时可在黑暗 的晚上看到海面 上一条光带，那 便是它们的杰作， 它们的光是受波 涛振荡而激发出 的荧光。
• 1．积极治疗传染源。常用的药物主要有 羟基喹哌、乙胺嘧啶、磷酸咯啶等。另外 常山、青蒿、柴胡等中药治疟的效果也很 好。以上这些药物要根据疟原虫的种类和 病情的轻重由医生来对症使用，剂量和用 法一般人不易掌握，千万不要自己乱吃。 除此之外，还要对患者进行休止期治疗， 即对上一年患过疟疾的人，再用伯氨喹啉 治疗，给予8天剂，以防止复发。
6．以下说法不是植物和人共有特征的是（ ） Ａ．排尿 Ｂ．排除体内产生的废物 A
Ｃ．呼吸 Ｄ．能产生后代
7．含羞草对刺激作出反应与下列哪一生理现象相同 （B ） Ａ．植物的光合作用
Ｂ．人手被针刺后缩回
Ｃ．子女与父亲不同
Ｄ．母鸡下蛋
练一练
8、下面是猫和鼠的部分生命现象，请分析说 明它们各属于生物的何种基本特征： （1）小猫长成大猫，猫生小猫属于 ＿＿＿＿ 生＿长＿和＿繁殖 （2）猫生猫，鼠生鼠，但一窝猫中有白猫、 黑猫和花猫，这种现象属于＿遗＿传和＿变＿异 ＿ （3）鼠听到猫叫，立即躲近洞里的现象，属 于 ＿对＿外界＿刺＿激＿作＿出＿反＿应＿＿
角鞭毛虫
它们多数是 淡水品种
（海水中也 有），通常 可用为鱼的
饵料
变形虫
• 这类原虫体液 可在体内流动， 从而实现其向 前运动，那些 运动支点被称 为伪足。有些 伪足能捕食用， 对象全是有机 质。也有些是 寄生虫，通常 能引起疾病。
大广赛获奖作品分类赏析PPT课件
公益平面类三等奖
环境保护——《冰糕篇》《厕纸篇》
公益平面类三等奖
《中国梦》
公益平面类三等奖
《没有买卖，就没有杀害》 林青青
北京城市学院艺术学部
公益平面类二等奖
《“礼物”》 訾磊磊、孙亚宁、喻迟 山东建筑大学艺术学院
公益平面类二等奖
《父母，我需要自由！》
公益平面类二等奖
《猎杀》
平面类二等奖
《时尚拒绝杀戮》
公益平面类三等奖
系列作品《有这么难嘛》
平面类一等奖
《雷柏RATV影院篇》
平面类一等奖
《穿墙篇》
平面类二等奖
《创新才能出头》
平面类二等奖
《美丽无缺憾》
平面类二等奖
即刻美丽《朱莉篇》《赫本篇》《梦露篇》
平面广告设计作品
• 视觉美感 • 新颖出众 • 情感共鸣
• 准确的主题定位 • 贴合产品卖点
释放青春《房碍篇》《书缚篇》《办倒篇》
平面类二等奖
《每一个美丽未来》
平面类二等奖
《茉莉仙子——迷蝶篇》
平面类二等奖
《晋善晋美》 朱佳佳
沈阳航空航天大学设计艺术学院
平面类二等奖
《足迹山西》 韩雅曲
太原理工大学轻纺工程与美术学院
平面类一等奖
《剪掉病痛，呵护儿童》
平面类一等奖
《青春正能量》
• 文案篇
公益平面类三等奖
《中国梦·梦传统》 赖亚龙、康文清、张炜 福建师范大学协和学院文化产业系
公益平面类二等奖
《计日以俟》
公益平面类二等奖
《给妈妈的一封信》 王荣荣
江西科技师范大学教育学院
公益平面类二等奖
《我是绿领一族，倡导绿色生活方式》
物理学公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
柏诺兹和缪勒也因此获1987年诺贝尔物理奖。
第17页
诺贝尔物理奖 诺贝尔物理奖授予俄罗斯和美国双重国籍阿布里科 索夫、俄罗斯金次堡、英国和美国双重国籍莱格特三人, 表彰他们在超导体和超流体理论上作出开创性奉献。奖 金130万美金。
第18页
当前高温超导------130K
超导电性现象被发觉之后, 不少人就想到了如何 应用问题。由于当初诸多问题在技术上一时还难以 处理, 应用还只是可望不可及事情。
导体中某点一经拟定: j E
第11页
诺贝尔物理学奖 (五次相关超导方面奖)
❖ 19
1972年
1973年 1987年
昂内斯 巴丁 库珀 施里弗
约瑟夫森
柏诺兹 缪勒 阿布里科索夫 金次堡
❖ 发觉“超导电性”
❖ 理论研究提出超导电 性本质:导体中存在电 子互相吸引从而形成 一个共振态，即存在 “电子对”。
第29页
2.基尔霍夫第二定律 （回路电压定律）
沿任一闭合回路绕行一周, 回路中各电阻电 势降落代数和等于各电源电动势所产生电势提升 代数和。
n
n
n
n
即 Ii Ri i 0 或 Ii Ri i
i 1
i 1
i 1
i 1
符号规则:
绕行方向与电流方向一致, 电阻电势降落, IR 取正值； 绕行方向与电流方向相反, 电阻电势增长, IR 取负值；
第5页
vΔt
S v
∵
I q t
Zen vt S t
v 设载流子平均漂移速度—
Zenv S
单位体积载流子数—n
载流子价数— Z
电子电量— e
∴ j lim I S 0 S
Zenv ev
第17页
诺贝尔物理奖 诺贝尔物理奖授予俄罗斯和美国双重国籍阿布里科 索夫、俄罗斯金次堡、英国和美国双重国籍莱格特三人, 表彰他们在超导体和超流体理论上作出开创性奉献。奖 金130万美金。
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当前高温超导------130K
超导电性现象被发觉之后, 不少人就想到了如何 应用问题。由于当初诸多问题在技术上一时还难以 处理, 应用还只是可望不可及事情。
导体中某点一经拟定: j E
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诺贝尔物理学奖 (五次相关超导方面奖)
❖ 19
1972年
1973年 1987年
昂内斯 巴丁 库珀 施里弗
约瑟夫森
柏诺兹 缪勒 阿布里科索夫 金次堡
❖ 发觉“超导电性”
❖ 理论研究提出超导电 性本质:导体中存在电 子互相吸引从而形成 一个共振态，即存在 “电子对”。
第29页
2.基尔霍夫第二定律 （回路电压定律）
沿任一闭合回路绕行一周, 回路中各电阻电 势降落代数和等于各电源电动势所产生电势提升 代数和。
n
n
n
n
即 Ii Ri i 0 或 Ii Ri i
i 1
i 1
i 1
i 1
符号规则:
绕行方向与电流方向一致, 电阻电势降落, IR 取正值； 绕行方向与电流方向相反, 电阻电势增长, IR 取负值；
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vΔt
S v
∵
I q t
Zen vt S t
v 设载流子平均漂移速度—
Zenv S
单位体积载流子数—n
载流子价数— Z
电子电量— e
∴ j lim I S 0 S
Zenv ev
高校多媒体课件大赛一等奖作品ppt
教学评价与反馈：根据学生的学习情况 和反馈，及时调整教学策略和方法，以 达到更好的教学效果。
教学步骤详细说明
复习旧课， 导入新课
学生练习， 教师指导
讲授新课， 演示课件
课堂小结， 巩固练习
教学过程中的互动环节
提问环节 小组讨论环节 案例分析环节 课堂展示环节
教学成果展示与评价
05
教学成果展示方式
教学内容与目标
02
教学内容概述
教学内容：介绍课程背景、目的、重点和难点
教学目标：培养学生掌握课程知识和技能，提高综合能力
教学方法：采用多种教学方法相结合，如讲解、演示、案例分析等
教学评价：通过多种评价方式，如考试、作业、课堂表现等，对学生的学习成果进行评价和反 馈
教学目标与重点
明确教学目标：根据大纲和学情分析确定教学目标 确定教学重点：根据教学目标确定教学重点 突破教学难点：针对教学重点，采用多种教学方法和手段突破难点 达成教学目标：通过教学实施，达成教学目标，让学生掌握重点知识。
图片展示：展示学生作品、活动照片等
视频展示：展示学生创作过程、活动现场等
文字描述：介绍教学成果、特色等 互动展示：设置互动环节，如提问、讨论等，展示学生思考和表达 能力
学生评价方式与结果分析
评价方式：问卷调查、小组讨 论、教师评估
结果分析：分析学生的学习需 求和特点，为后续教学提供参 考
评价结果：学生的学习效果和 能力得到提高
教学经验推广的意义与实践
推广教学经验的意义：提高教学质量，促进教育发展 推广教学经验的实践：开展培训、交流活动，推广优秀教学经验 个人在教学经验推广中的贡献：分享自己的教学经验，为他人提供帮助 如何在高校中推广教学经验：通过教研室、学术组织等途径进行推广
新版高等数学公开课一等奖优质课大赛微课获奖课件
左右。
第29页
第八章 波形产生电路与变换电路
＋UCC 10 k
1 k
R
4.7 k
4.7 k
4
5
6
8
ICL8038
10 11 12
9 3 2
1
20 k
C
－UEE
100 k 10 k
图 8 – 13 频率可调和失真小函数发生器
10 k 100 k
第30页
第八章 波形产生电路与变换电路
＋UCC
扫频 电压
＋Uz
R2 R2 R3
Uz
Uz T2
O
t
R2 R2 R3
Uz
－Uz
T1 －Uz
图 8 – 4 矩形波产生电路波形图
第9页
第八章 波形产生电路与变换电路
2. 其中
T T1 T2
T1
放1n
uC () uC ()
uC (0 ) uC (T1)
放 RC
uC () Uz
uC (0 )
R2
R2
U
R2 R2 R3
Uz
第7页
第八章 波形产生电路与变换电路
此时, 输出电压uo=+Uz对电容充电, 使 uo Uz 由零逐步
上升。 U
U
, uo=+Uz不变。当 U U
输出电压uo从高电平+Uz跳变为低电平-Uz。
当uo=-Uz时, 集成运放同相输入端电位也随之发生跳
变, 其值为
U
R2 R2 R3
R3
U
z
uC
(T1)
R2 R2
R3
Uz
（8-4）
第10页
第八章 波形产生电路与变换电路
陋室铭(全国优质课大赛一等奖)PPT课件
陋室铭(全国优质课大赛一等奖)PPT课件contents •陋室铭背景与作者简介•文本解读与赏析•陋室铭中的生活哲学•陋室铭在建筑与园林艺术中影响•陋室铭在文化传承中作用•全国优质课大赛一等奖获奖作品展示目录CHAPTER陋室铭背景与作者简介010204刘禹锡生平及成就唐代著名诗人、文学家、政治家历任多个官职，具有丰富政治经验诗歌、散文均有卓越成就，被誉为“诗豪”与柳宗元并称“刘柳”，与白居易合称“三杰”03陋室铭创作背景时代背景与文学地位01020304CHAPTER文本解读与赏析山不在高，有仙则名水不在深，有龙则灵斯是陋室，惟吾德馨这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。
苔痕上阶绿，草色入帘青苔藓碧绿，长到台阶上；草色青葱，映入竹帘里。
谈笑有鸿儒，往来无白丁到这里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人。
1 2 3可以调素琴，阅金经无丝竹之乱耳，无案牍之劳形南阳诸葛庐，西蜀子云亭原文全文及注释逐句解读与意境描绘主题思想及艺术特色主题思想《陋室铭》通过对居室的描绘，极力形容陋室不陋，《陋室铭》一文表现了作者不与世俗同流合污、洁身自好、不慕名利的生活态度，表达了作者高洁傲岸的节操和安贫乐道的隐逸情趣。
艺术特色《陋室铭》不足百字却多次运用对比手法，使文章波澜起伏、耐人寻味；同时文章还巧妙地运用了多种修辞手法，大大加强了文章的艺术性和感染力；除此之外，《陋室铭》还押韵和韵律感极强，读来金石掷地又自然流畅，让人回味无穷。
CHAPTER陋室铭中的生活哲学安贫乐道思想体现知足常乐陋室不陋满足于简朴的生活，追求内心的平和与喜悦。
贫贱不能移山水之乐田园生活返璞归真030201崇尚自然与返璞归真人生观、价值观探讨人生的意义道德观念社会责任感CHAPTER陋室铭在建筑与园林艺术中影响追求意境通过精巧的构思和布局，营造出富有诗意和画意的空间意境。
崇尚自然古代建筑与园林设计强调与自然的和谐共生，注重利用和模仿自然元素。
《藤野先生》(1) 大赛获奖精美课件 省一等奖课件
1904年鲁迅入仙台医学专门学校 学医
藤野严九郎 （1874---1945） 一九零四年至一 九一五年在仙台 医学专门学校任 教。
文体常识
一.概念 散文是同小说、诗歌、戏
剧并列的一种文学体裁. 二.特点 形散而神不散
形散：是指取材广泛自由，不受时间 和空间的限制. 形不散：是指中心必须明确，无论散 文内容多么广泛，表现手法如何灵活， 都必须为中心服务。
——对藤野先生关心爱护 “我”,自始至终都认真负责的 精神表示钦佩。
♣他的对于我的热心的希望，不倦的教 诲，小而言之，是为中国，就是希望 中国有新的医学；大而言之，是为学 术，就是希望新的医学传到中国去。
鲁迅
鲁迅
鲁迅（1881—1936） 生于浙江绍兴，原名 周树人，著名作品集 有《野草》、《朝花 夕拾》、《呐喊》、 《彷徨》《华盖集》、 《坟》等。
我们已经学过了他的几篇文章： • 《从百草园到三味书屋》 ——《朝花夕拾》 • 《社戏》 ——《呐喊》
内容简介
• 这是一篇散文，写于1926年， 收在鲁迅散文集« 朝花夕拾» 中。 • 记叙了作者从1902年夏末至 1906年初春在日本留学的经历, 回忆了自己的恩师藤野先生.
写作背景简介 • 这篇散文的写作年代是在鲁迅离 别了藤野先生二十余年后的 1926 年10月12日。鲁迅到日本留学， 本想以学医来救国救民，可在仙 台医学专科学校学习时，有一次 观看反映日俄战争的影片，片中 中国人看日本枪毙给俄国人做侦 探的中国人的麻木神情给鲁迅以 很大的刺激。从此，他弃医学文， 决心用文艺作为武器进行战斗， 从而唤起国民的觉醒。
驿站：yì古代供传递政府文书途中 换马，休息，住宿的地方. 客死： 死在异国他乡。
芦荟： lú huì
《探寻汉字之美》课件——第十四届初中优质课大赛获奖作品
合作探究，意境延伸
请同学们根据图片所传达的意境为 其配上相应诗句。
教学难点：理解汉字的文化 价值和艺术价值，增强学生 对汉字文化的热爱。
信息整合点一
创设情境，播放《江城子·密州出猎》朗 读音频，让学生在听读中感受汉字之音美。
信息整合点二
探美寻源，播放《汉字的演变》视频，使学生 直观形象的明确汉字形体的演变过程。
信息整合点三
联系生活，通过各小组展示汉字字形在生 活中应用的多媒体课件，引领学生体悟汉字之 形美和艺术价值。
学情分析 运用传统的授课模式要上好这节课具有相当大的局限性。虽然
课上可以通过板书、纸质图片、照片等资料让学生现场感受汉字之 美，但操作极为不便，在时间和空间上有很大限制。所以本节课在 多媒体教学环境中，运用现代化信息技术手段，把相关视频、音频 和图片展示在学生面前，激发学生对汉字文化的兴趣，大大拓宽了 课堂容量。
指向性、标示性符号从而创设新字的方法。
合作探究，意境延伸
你能把下面两个象形字组成新字吗？ （可重复使用）
品 汉 字 的 意 美
合作探究，意境延伸
品 汉 字 的 意 美
合作探究，意境延伸
从
品
汉
字 的
众
意
美
合作探究，意境延伸
林
品 汉
森
字
的 意 美
会意造字法：这是一种由两个以上表 意符号（即字根）结体为一，创设出
媒体应用 图片资源
设计意图
渲染氛围，导入新课， 激发学生的探究欲望。
播放音频 图片资源
播放视频 学生自制 多媒体课件
图片资源 交互式 电子白板
网络资源 上传博客
视听结合，让学生在听读中感 受汉字音美，使学生易于接受。
15 我的叔叔于勒 精品课件(大赛一等奖作品) 公开课一等奖课件
钱可以买到礼物，但不一定能买到友谊；
钱可以买到伙伴，但不一定能买到亲情……
随堂练习
想象一下，菲利普在船上发现一位百万
富翁像于勒，他们会怎样？试写成500字左右
的短文。
游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前 进…… 父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝？克拉丽 丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透 的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的 先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的 妇人呢！” ……
课文第一部分写于勒都是侧面描写，侧面烘
托。第二部分正面描写。
重点把握
仔细阅读课文，说说菲利普夫妇为什么
热切地盼望于勒归来？
因为家庭生活十分拮据，样样都要节省，
而于勒在美洲发了财，盼望早日归来过上幸福
的生活。
而后来菲利普夫妇对待于勒的态度为什 么会发生变化？
因为于勒经济地位发生变化
浏览全文，找出全家人对于勒的不同评价。
于勒的“称呼”欣赏
全家唯一的希望 全家的恐怖 分文不值的于勒 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人
这个小子、这个家伙
这个贼、那个讨饭的
我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔
人物的称呼表现了人物的命运变化，对人物 “称呼”的变化表现了人物的性格，“一个正直 的人、一个有良心的人”到“一个穷鬼、一个流 氓”，既表现出于勒的身世、命运和遭遇，也表 现出菲利普夫妇的为人。而若瑟夫则表现出对叔 叔的同情。原来，称呼的变化是为表现人物服务 的。
语文
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附赠 中高考状元学 习方法
前
言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
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附赠 中高考状元学习方法
前言
高考状元是一个特殊的群体，在许多 人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目 的星星那样遥不可及。但实际上他们和我 们每一个同学都一样平凡而普通，但他们 有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处 就是在学习方面有一些独到的个性，又有 着一些共性，而这些对在校的同学尤其是 将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。
上海 2006 高考 理科 状元-武亦 文
武亦文 格致中学理科班学生 班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文127分 数学142分 英语144分
物理145分 综合27分 总分585分
“一分也不能少”
“我坚持做好每天的预习、复习，每 天放学回家看半小时报纸，晚上10： 30休息，感觉很轻松地度过了三年 高中学习。”当得知自己的高考成 绩后，格致中学的武亦文遗憾地说 道，“平时模拟考试时，自己总有 一门满分，这次高考却没有出现， 有些遗憾。”
高考总分:711分 毕业学校:北京八中 语文139分 数学140分 英语141分 理综291分 报考高校： 北京大学光华管理学院
北京市理科状元杨蕙心
班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远 的学生，而且具有很好的学习品质。学 习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同 学两三个小时才能完成的作业，她一个 小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力 很强，这一点在平常的考试中可以体现。 每当杨蕙心在某科考试中出现了问题， 她能很快找到问题的原因，并马上拿出 解决办法。
16—18天，毛长齐，鳞爪呈现
21天，小鸡啄破蛋壳，毛茸茸的， 十分可爱
蝴蝶的卵
青蛙的卵