第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术分析
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
第十课充满魅力的书画和戏曲艺术一、课程标准概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络；了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
二、教学立意中国文化博大精深，源远流长。
艺术美的背后渗透着的是人文价值美，是历史中人的心声表达，聚焦中华民族的文化观照，贯穿于艺术美中的人文精神、价值理念和家国情怀是中国艺术的永恒魅力所在。
汉字，作为中国文化的载体对中华文化有着非常重要的意义。
随着汉字的发展，汉字的书写艺术彰显。
中国画——与汉字同源的绘画艺术也获得了发展。
“国粹”——京剧作为中国戏剧的代表，在中国文化中也具有重要地位。
三、教材分析本课是人教版必修三第十课，是第三单元“中国古代的科学技术与文学艺术”的最后一课。
第一目为汉字与书法艺术，主要讲汉字起源、发展脉络以及书法。
第二目为笔墨丹青中国画，主要讲中国画的基本特征与发展脉络，第三目为京剧的出现。
综合全课来看，第一目为重点内容。
四、学情分析本课为必修三“文化与思想”第十课，学生已经学过了必修一“政治”和简单了解必修二古代中国“经济”模块，学生有了一定的学科基础。
本课为中华文化，学生本身对中华文化有一定的认识、感受，所以学生学习本课难度不大。
五、教学目标（一）知识与能力清楚汉字的起源与发展脉络；了解楷书、草书、行书的特点；了解中国古代的书法大家。
知道中国画的发展特征与基本脉络，了解京剧的发展及艺术成就，感悟中国文化的博大精深。
（二）过程与方法通过创设影视情境、图片、文字、音乐等让学生从具体的情境出发，感悟、探究，力求史论结合，论从史出。
（三）情感态度与价值观通过对于汉字、书法、中国画、戏剧等的学习，让学生对中华文化有更深更多的认识，激发学生对于中华文化的学习兴趣与热爱之情。
六、教学重点与难点（一）重点：汉字的起源与演变、中国画特点（二）难点：“书画同源（魅力所在，写意忘形，注重个性精神）”七、教学过程。
第十课 充满魅力的书法和戏曲艺术 说课稿解析
大汶口陶尊符号
甲骨文图画式文字
甲骨文
大篆
隶书
小篆 楷书
问题探究二： 书法是文字的艺术，但又是艺术的文字，此句话表明书法
具备哪两大功能？ 是从何时开始具备的？此后，由隶书衍生 出哪几种书体？各有什么特征？
通过展示这些图片来解决该问题：
材说
及明
实用功能、审美功能
书：
贴用
魏晋时期
来三 提分
炼钟
楷书：笔画详备、结构形体严整
设计目的：认识到这是书画相结合的体 现，很好的体现了书画的基本特征。激 发学生学史的兴趣；通过展示鲜活的图 片，拉近历史与现实的距离，让学生迅 速融入历史情景。
学习目标：
(1)知识目标： ①、概述汉字、绘画起源、演变的过程，记住中国书画的基本特 征和发展脉络。 ②知道京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。 ⑵能力目标：通过图片及视频提取有效信息的能力。 (3)情感态度、价值观目标： ①了解我国古代多姿多彩的艺术，提高欣赏美，发现美，鉴赏美 的能力。丰富人生观，价值观。 ②继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对 祖国文化的自豪感，逐步形成对国家、民族的历史使命感和社会 责任感。
重点：汉字的起源演变、书画的特征和发展脉络。京剧 的发展。难点：如何理解“书画同源”。（1分钟了解）
自主学习环节：
一、汉字与书法艺术：
1、汉字：⑴起源：图画文字。⑵成熟：商代甲骨文
⑶脉络：图画文字→甲骨文→金文→篆书（大篆、小篆）→隶书→楷书
⑷趋势：由繁到简。 2、书法：⑴阶段：魏晋之前，自发阶段。魏晋起，自觉阶段。 ⑵各种书体特征及代表作品：①楷书：略②草书：略③行书：略 二、笔墨丹青中国画 1、中国画的特点： 2、不同时期国画的特点及代表作品：
高中历史必修三第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术课程标准概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
历史史实：阅读理解概念：王羲之与《兰亭序》、张旭、怀素、颜真卿、柳公权、山水画、文人画、风俗画、顾恺之与《女史箴图》、吴道子与《天王送子图》。
理解记忆：汉字、绘画起源、演变的过程，主要的书法家、画家及其代表作。
阅读理解概念：元杂剧、《牡丹亭》、昆曲、京剧。
理解记忆：京剧等剧种产生和发展的历程。
历史解释：分析汉字的演化规律及其原因，感悟这一中国独特的文化符号。
分析探讨各类书法艺术的特征，感悟其艺术特色。
分析不同时期绘画风格演变的原因，感悟其艺术特征。
分析元朝元曲发展的原因，探讨元朝文人生存状态。
分析艺人群体生存状态的变迁，探讨社会对艺人的观念变迁。
发展性选择：分析秦“书同文字”的必要性，探讨其对统一的多民族国家发展的深远影响。
感悟楷书“颜筋柳骨”特色，探讨个性与艺术特色的关系。
比较文人画与杨柳青年画的异同，探讨中国古代艺术品商品化的原因及表现。
综合古代艺术发展，政治、经济、文化模块相关知识，探讨艺术与城市商品经济、文化精神需求不断增长之间的关系。
学习提纲一、汉字与书法艺术（一）汉字1、演变：⑴起源：是世界上最古老的文字之一。
六千多年前，中国的原始文字是可以读出来的图画，称为“”。
⑵成熟：象形字后来逐渐符号化，脱离图画，形成汉字。
至朝，汉字已形成完整体系。
⑶演变：此后，汉字按照甲骨文、、小篆、、楷书的脉络演变发展，至今已有大约三千多年的历史。
2、特点：其演变的总趋势是由繁到。
学思之窗我国幅员辽阔，民族众多，方言复杂。
汉字跨越幅员辽阔的中华大地，沟通不同方言区域，连接汉族和诸多少数民族。
至今仍为人们所使用，起到了增进中华民族的认同感、团结凝聚中华民族的重大作用。
思考？想一想，汉字为何具有旺盛的生命力?答案提示：1、中央集权的国家，保证了汉字使用的畅通无阻；2、汉字为不同民族、不同方言区的交往提供了便利条件，反之，我国众多民族、众多方言，为汉字的使用与发展提供了广阔的空间；3、汉字自身的成熟与完美，也为其保持旺盛的生命力打下了坚实的基础。
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
解析:B “(宋四家)蔡胜在度,苏胜在趣,黄胜在韵,米胜在姿”,说明四人 书法各有所长,体现当时书法艺术丰富多样,故B项符合题意;从作品中无法 直接反映出当时的社会矛盾和文人的爱国情怀,故排除A、C两项;《兰亭 序》不仅代表了魏晋时代书法的最高水平,也代表了书法艺术的全面成熟, 故排除D项。
【深化拓展】 中国古代书法的演变趋势
探究主题2 文人画的特点——史料实证,历史解释 材料一 “文人画有四个要素:人品、学问、才情和思想,具此四者,乃能完善 。”“不在画里考究艺术上功夫,必须在画外看出许多文人之感想。”
——陈衡恪 材料二 郑板桥赞美黄慎的绘画说:“爱看古庙破苔痕,惯写荒崖乱树根。画 到情神飘没处,更无真相有真魂。”
【深化拓展】 中国绘画的基本特征
探究主题3 京剧特点——史料实证、历史解释 材料一 蓝脸的窦尔敦盗御马,红脸的关公战长沙,黄脸的典韦,白脸的曹操, 黑脸的张飞叫喳喳。
——《说唱脸谱》 材料二 关于戏曲的对联: 对联一:劝忠劝孝,摹写处逼真冷暖人情,自足成五伦天性;观古观今,顷刻间 现出兴亡世道,何须阅全部史书。 对联二:抬起头来,看几个仁人义士,或全忠、或全孝,当场奉为师表;转回身 去,想那些贼寇奸臣,谁报迟、谁报速,归家说与子孙。
【课堂小结】
史料探究
主题探究·史料教学
探究主题1 中国古代的书法艺术——时空观念、史料实证、历史解释 材料一 苏轼认为,“书必有神、气、骨、肉、血,五者阙一,不成为书也 ”“我书意造本无法”。黄庭坚也主张书法“入神”。 材料二 明代,同时生活于苏州的祝枝山、文征明虽为好友,但书法情态 迥然有别,祝枝山书法潇洒风流,如斜雨疾风;文征明书法则温柔婉约,如 春日柳莺。
教案必修三第十课充满魅力的书画和戏曲艺术
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术课标要求概述汉字、绘画演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
教学目标◆知识与能力了解中国汉字、书画的发展演变脉络。
理解文化繁荣的原因。
◆过程与方法通过观察碑帖、历史比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力。
◆情感态度价值观感受中国古代文化的艺术魅力；珍惜和弘扬古代优秀文化。
教学重点、难点重点：中国书画的基本特征和发展脉络。
难点：理解中国书画同源。
教学过程导入新课：2008年8月8日晚，第29界夏季奥林匹克运动会在万众瞩目中拉开帷幕。
这一刻，全世界数十亿双眼睛聚焦于北京“鸟巢”；这一刻，世界感受着美丽的“文化中国”。
下面请欣赏北京奥运会开幕式文艺汇演《画卷》片段。
中国的传统文化美吗？本节课就让我们从书法、绘画、戏曲三方面去寻找古代中国文化之美。
一、汉字与书法艺术——书法之美以隶书书体书写本课标题，由学生观察回答：问题设置1：书法和汉字的关系？合作探究：中国的书法艺术是以中国汉字为内容，具有特殊的审美价值。
首先我们来了解汉字的起源。
合作探究：引入“仓颉造字”的神话故事，指导学生总结文字的起源和发展。
得出文字的起源和发展：起源：图画文字→象形字→汉字（以鱼字为例总结汉字演变趋势）发展：甲骨文→金文→篆书→隶书→楷书→草书→行书阶段：自发阶段→自觉阶段隶书→楷书→草书→行书（穿越时空角色互换介绍几大核心书法的特点，激发学生的兴趣，给学生以直观印象）练一练：展示书帖，判断书法过渡：在中国，书法和绘画总是相提并论的，书画同源、琴棋书画、能书会画等都是证明。
常言道“无字即无书，有书就有画”，探讨了书法后我们再来看看同具魅力的中国绘画。
二、笔墨丹青中国画——绘画之美幻灯片展示代表性图片，结合图片及预习完成课标要求内容，同时体会中国国画形神之美、情感之美。
完成表格“中国绘画艺术的发展脉络和基本特征”。
教材解析：必修3第10课-充满魅力的书画和戏曲艺术
教材解析：必修3第10课-充满魅力的书画和戏曲艺术教材解析：必修3第10课充满魅力的书画和戏曲艺术一、学法指导1．绘画艺术和当时社会的关系：一定时期的文化是由当时政治经济条件决定的。
例如宋朝时商品经济繁荣，市民阶层增加，文化需求扩大，风俗画开始流行；元朝实行民族歧视政策，画家们多画残山剩水寄托抑郁心情。
2．中国绘画是中国文化的重要组成部分，根植于民族文化土壤之中，不单纯拘泥于外表形似，更强调神似。
它以毛笔、水墨、宣纸为特殊材料，构筑了独特的透视理论，大胆而自由地打破了时空限制，具有高度的概括力与想象力，是中国优秀文化的重要组成部分。
二、知识结构三、重难点分析1．书法艺术的演变过程及基本特征（1）汉字的起源、演变及发展趋势①中国的原始文字是图画文字；象形字后来逐渐化，推理图画，形成汉字；至商朝，汉字形成完整体系。
②演变历程：甲骨文－大篆－小篆－隶书－楷书③演变趋势：由繁到简（2）书法艺术的演变过程及基本特征发展阶段：中国书法艺术的发展以魏晋为界限，可以分为两个阶段。
①魏晋以前基本上是自发阶段②魏晋以后进入自觉阶段。
主要字体：①楷书：特点──笔画详备，结构形体严整，具有实用价值。
代表──魏晋时期的钟繇、王羲之贡献最大，唐代步入盛世，欧阳询、颜真卿、柳公权的楷书各具特点，分别被成为欧体、颜体和柳体。
②草书：特点──笔画简约，勾连不断，线条流畅纵情，具有极高的审美价值。
代表──东晋的王羲之、王献之，唐朝的张旭、怀素等都是草书大家。
③行书：特点──兼具楷书的规矩和草书的放纵，既有审美价值又有实用价值，雅俗共赏。
代表──东晋的王羲之、唐朝颜真卿、北宋苏轼、元朝赵孟頫、明朝文征明等人的行书，历来备受世人喜爱。
2．中国绘画的发展特点（1）从演变背景看，中国画的演变深刻反映了哥哥历史时期的时代特征，如隋唐时期绘画艺术的发展，是隋唐盛世的缩影；宋代的绘画艺术则明显地反映了商业发达、城市繁荣的时代特征。
（2）从画家角度看，文人画增多，画家的素养越来越高。
第十课充满魅力的书画和戏曲艺术分析
构严谨。有“颜筋柳骨”之誉
颜真卿的楷书
草书起源于汉
初,成熟于东晋,
特点是笔画简
约,钩连不断;线
条流畅纵情,具 王羲之 草书 有极高的审美 王献之 草书
价值。但不容
易识别.实用性
不强。东晋以
王羲之、王献
之，唐以张旭、
张旭《古诗四帖》 怀素为代表。
怀素《论书帖》
《兰亭序》之章法、 结构、笔法都很完美， 被历代书家都推为 “天下第一行书”
2、战国时期，中国绘画艺术从萌芽走向成熟
《人物龙凤帛画》
映型 出准 这 画确 两 家、 幅 高线 出 度条 土 的流 的 艺畅 战 术、 国 概色 楚 括彩 国 力绚 帛 。丽 画
，， 反造
《人物驭龙帛画》
3、秦汉时期，绘画艺术有进一步发展
这时期,绘画门类已 很丰富,有壁画、帛画、 木刻画、木版画、画像石、 画像砖等。湖南长沙马王 堆汉墓出土的帛画，线条 挺拔流畅，色彩绚丽多彩。 河南洛阳东汉墓出土的壁 画《夫妇宴饮图》等，细 腻地刻画出人物的内心活 动，既富有生活气息，又 十分传神，堪称工笔重彩 画的杰作。
秦 李斯 峄山石刻
小篆也称秦篆，是秦
始皇统一六国后(前221
年)，向全国颁布的官
定文字。缘于当时六国
的文字过于混乱而决定
“书同文”。
文字发展到小篆已
经是相当规范，偏旁
有统一的样式，笔画
委婉曲折，粗细匀称，
字形狭长。
隶书
隶书的出现是秦代
书法发展的结果，由于小 篆的复杂，秦代的狱吏程 邈所改进的，他把大小篆 的笔划由圆转改为方折。 这个变化使得书写速度提 高，后这种字体在公文中 广泛使用。
汉字源远流长。它既是世界上 最古老的文字之一，又是至今硕果 仅存的一种方块文字。
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
金文：金文也叫钟鼎文。 商周是青铜器的时代，青 铜器的礼器以鼎为代表， 乐器以钟为代表，“钟鼎” 是青铜器的代名词。所以， 钟鼎文或金文就是指铸在 或刻在青铜器上的铭文。
篆书：是大篆、 小篆的统称。大篆指 甲骨文、金文、籀文、 六国文字，它们保存 着古代象形文字的明 显特点。小篆也称 “秦篆”，是秦国的 通用文字，大篆的简 化字体，其特点是形 体匀逼齐整、字体较 籀文容易书写。
B、相似的社会环境使两国绘画主题趋于一致
C、明清山水画是商品经济发展在艺术上的反映
D、英国风景画的出现是工业革命影响的结果
解析：答案为D。本题考查学生对基础知识的 掌握能力。明清山水画与商品经济发展关系不大, 社会风俗画与商品经济发展关系很大，明清山水画
可能与政治关系更大。
2、(2002年普高全国卷)下图是北宋画家张择端的《清明 上河图》（局部），它描绘了东京汴河沿岸商业繁荣 的景象。当时，汴河穿城而过，西由黄河受水，东入 淮河，水量丰富，船运繁忙，大江南北物资汇集。回 答下列问题：
明代时，出现昆曲
戏曲介绍 戏曲是中国传统的戏剧形式。 是包含文学、音乐、舞蹈、美术、 武术、杂技以及各种表演艺术因素 综合而成的。它的起源历史悠久， 早在原始社会歌舞已有萌芽，在漫 长发展的过程中，经过八百多年不 断地丰富、更新与发展，才逐渐形 成比较完整的戏曲艺术体系。
2、京剧的形成
乾隆末年，安徽的徽剧 戏班进京演出，风行一时。 道光年间，“徽汉合 流”，即湖北汉剧艺人进京 参加徽班演出。 道光二十年至咸丰十年 (1840年～1860年)间，经徽 戏、秦腔、汉调的合流，并 借鉴吸收昆曲、京腔之长而 形成了京剧。
3、京剧的发展 同治、光绪年间，京 剧走向成熟，涌现出程长 庚、谭鑫培等号称“同光 十三绝”的著名艺人。 京剧由北京走向各地， 成为全国广为流行的剧种， 被称为“国剧”。 民国以来，开始逐步 走向世界，受到各国人民 的赞赏 。
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术
最 (1) 汉字的起源演变和书画的 新 发展 考 (2)京剧等剧种的产生和发展 纲
一、汉字与书法
（一）汉字
1、起源： 六千多年前“图画文字”（象形文 2、成熟：商朝（象形字符号化）
3、演变： 甲骨文—金文—篆书——隶 书—楷书—行书—草书 正式书体 辅助书体
字）
4、趋势：由繁到简
想一想： 汉字为何具有旺盛的生命力？ 提示：(1)中央集权的统一国家保证了汉字使用的畅通无阻。 (2)汉字为不同民族、不同方言区的交往提供了便利条件， 反之，我国众多民族、众多方言，为汉字的使用与发展提供 了广阔的空间。 (3)汉字自身的成熟与完美，也为其保持旺盛的生命力打下 了坚实的基础。
D．试图改造中国传统的绘画风格
•宋宫廷画院考题： •踏花归去马蹄香；乱山藏古寺； •竹锁桥边卖酒家；蝴蝶梦中家万里。 • 画一匹马，并不见花，只见一只蝴蝶随着马 蹄翩翩起舞，使人产生联想。把“香”字点 了出来。 • 画一座深山，山中飘出表示庙宇的幡竿，微 妙地表示“藏”的意思。 • 画一泓溪水，小桥横卧，桥边则是一片竹林， 唯有一幅迎风招展的“酒”帘。整个构图从 “锁”字入手，使人浮想联翩 • 画篇不画一只蝴蝶，只画朦胧月色下的茅屋 数间。把“梦”字巧妙地点了出来。
三、京剧的出现
1、戏曲的发展：
（1）起源：原始歌舞 （2）发展： 春秋战国：优伶 （3）成熟： 元杂剧
（4）进一步发展： 明朝：昆曲
2、清代京剧的崛起
①.京剧的形成
背景:北京是全国政治文化中心，戏曲舞台活跃。 过程： a.乾隆末年，徽班进京，风行一时 b.道光年间，“徽汉合流” c.融合兼收，形成新剧种 ——京剧
1. (2012· 北京模拟)2011年2月中央电视台春节联欢晚会上周
人教版高中历史必修三第10课充满魅力的书画和戏曲艺术说课稿1
3.增强学生对民族文化的自信心，激发学生的创新精神和实践能力。
（三）教学重难点
根据对学生的了解和教学内容的分析，本节课的教学重点和难点如下：
重点：
1.中国古代书画艺术的发展脉络、主要流派、代表人物及其作品。
2.中国戏曲艺术的发展历程、各地方戏曲的特点以及戏曲艺术的审美价值。
3.学会分析书画和戏曲艺术作品，提高审美鉴赏能力。
过程与方法：
1.通过学习，培养学生对中国古代书画和戏曲艺术的兴趣，提高学生的文化素养。
2.通过分析、比较、讨论等教学方法，引导学生主动探索、发现、体验艺术之美。
3.鼓励学生运用所学知识，对艺术作品进行评价和创作。
情感态度与价值观：
1.培养学生热爱祖国传统文化，尊重和传承中华民族优秀文化遗产。
3.技术工具：利用网络资源、在线教育平台等，为学生提供更多学习资源，方便学生随时随地进行学习。
这些媒体资源在教学中的作用主要包括：激发学生的学习兴趣、丰富教学内容、提高教学效果、拓展学生视野等。
（三）互动方式
为了促进学生的参与和合作，我计划设计以下师生互动和生生互动环节：
1.师生互动：在讲授过程中，通过提问、邀请学生分享观点、进行课堂讨论等方式，激发学生的思考，关注学生的需求，及时给予反馈和指导。
（三）学习动机
为了激发学生的学习兴趣和动机，我拟采取以下策略或活动：
1.利用多媒体教学资源，展示丰富多样的书画和戏曲艺术作品，让学生直观感受艺术之美，提高学习兴趣。
2.组织学生进行小组讨论、分享，鼓励他们发表自己的观点，提高课堂参与度。
3.结合现实生活，引入一些与书画、戏曲艺术相关的案例，让学生认识到传统文化艺术的价值和魅力。
历史ⅲ人教新课标第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教案
课时活页作业（10）
【教后反思】
代表作：隋朝展子虔的《游春图》，是现存中国最早的山水画。初唐阎立本的《步辇图》。盛唐吴道子的《送子天王图》。此外，隋唐时期，敦煌莫高窟壁画盛极一时。
5、两宋时期的绘画艺术
特点：显现了以水墨写意为主体的文人画，讲求诗书画统一，注重笔墨乐趣，是富有生命力的画派新支。体备众法，流派纷呈，名家辈出是这一时期绘画艺术的特点。风俗画是当时画坛的最大亮点。
一、汉字与书法艺术
1、汉字的起源
2、汉字演变的差不多脉络
汉字在长期演变的过程中，经历了由商周的甲骨文进展到金文、篆书、隶书、楷书的脉络演变进展。
3、书法艺术进展的两个时期
两个时期：魏晋往常差不多上是自发时期，魏晋时期开始进入自觉时期。
4、书法Байду номын сангаас术
（1）、 楷书
特点：笔画详备，结构严整，是规范化、标准化、榜样化的字体。
2．明白得京剧形成进展的缘故。
二、过程与方法
通过观看碑帖、历史比较、观赏图片、观赏戏剧等方法，了解中国书画和戏剧的差不多特点和进展脉络，提高艺术鉴赏能力。
三、情感态度价值观
感受中国古代文化的艺术魅力；珍爱和弘扬古代优秀文化。
重点难点
重点：中国书画的差不多特点和进展脉络。京剧产生和进展的历程、京剧艺术的特色和成就
历史ⅲ人教新课标第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教案
主备人：使用者：时刻：2011—10—21星期五
课 题
第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术
课程标准
概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的差不多特点和进展脉络。
了解京剧等剧种产生和进展的历程，说明其艺术成就。
教学目标
一、知识与能力
2020届人教版高中历史必修3第三单元 第10课 充满魅力的书画和戏曲艺术材料解析
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术汉字与书法艺术1．仓颉造字〔材料一〕黄帝之史仓颉见鸟兽蹄之迹，知分理之可相别异也，初造书契①，百工以②，万品以察。
──许慎《说文解字·叙》〔材料二〕古文者，仓颉所造也，仰视奎星圆曲之势，俯察龟文鸟迹之象，博采众美，合而为字。
赞曰：邈邈仓山，轩辕之始，创制文字，代彼绳理。
灿若星辰，郁为纲纪，千龄万类，如掌斯视。
生人感德，莫斯之美，神章灵篇，自兹而起。
──张怀瓘《书断》【解读】许慎（58—147）是东汉时期的经学家和文学家，他编撰的《说文解字》是我国最早的一部字典。
《说文解字》流传以后，战国以来直至秦汉的文字形体混杂的现象逐渐得到了克服和纠正。
因此，《说文解字》对后代书法的发展起到了直接或间接的影响，而《说文解字·叙》则是一篇研究先秦两汉文字学和书法史的珍贵文献。
这条材料记叙了仓颉造字的过程：黄帝的史官仓颉旁观鸟兽鱼虫之迹，恍然悟出这不是花纹，而是文字，有意义可通，于是创造了文字，从此，万事万物有了名称，有了符号，文明大大向前迈进。
《书断》是唐代有名的书法品评，是最有名的品藻书论。
作者张怀瓘是唐开元年间著名的书法理论家。
该书分三卷，把始自黄帝终于唐代卢藏用这三千两百余年的书法发展，进行书体源流上的分析与书品优劣上的评价。
《书断》影响深远，成了后代书法家、鉴赏家、书论家案头之书。
这段材料高度赞扬了仓颉造字的功绩。
仓颉仰视天上奎星圆曲的形状,低头旁观鸟兽虫鱼的踪迹,把它们的长处结合起来创作了文字,仓颉造字的功绩,可以说是与日月同辉。
古文字起源于图画，象形的图画实际上就是文字图画。
【注释】①书契：文字；②乂：治也。
2．甲骨文【解读】清光绪二十五年(1899)，甲骨文首次被金石学家王懿荣认识并高价购藏。
1903年刘鹗拓印《铁云藏龟》。
早期的研究者有孙诒让、罗振玉、王国维等。
罗振玉又搜集实物拓印为《殷虚书契》等，并作考释。
安阳殷墟考古发掘始于1928年，连续八九年，最大的收获是1936年夏发掘的第127号坑，得甲骨文1．7万多片。
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术(正式)分析
政治上： 中央集权的统一国家，保证汉字使用的畅通无阻； 经济上： 不同民族、方言区的经济交往提供了发展空间；
汉字本身： 汉字的成熟与完美,为其保持旺盛的生命力打下
了坚实基础。
在中国，书法乃艺中之
唐朝：国家统一，经济繁荣，国势强盛，统治者政
策开明，民族关系融合，对外交流活跃，唐朝绘画题材 广泛，兼容并蓄，达到中国古代绘画艺术的高峰。
宋朝：“重文轻武”，崇尚文治；商品经济繁荣，
城镇经济发达，市民队伍壮大；科举制度推动教育事业 的发展，同时理学注重向内心求索，反躬自省，文人注 重心性情趣的修养和哲理思考；以写实为能、写真为尚， 表现宫廷和民间生活的宫廷画和风俗画盛行的同时，注 重意境，注重寄托和宣泄作者内心被“天理”所压抑的 “人欲”、崇尚写意的文人画也开始兴起。
二、笔墨丹青中国画
时期 远古 战国 特点 代表人物及成就
魏晋
隋唐 两宋 元明清
二、笔墨丹青中国画
时期 远古 战国
魏晋 隋唐
特点
中国绘画艺术的起源阶段 中国绘画从萌芽到成熟 总结出许多精辟的绘画理论； 顾恺之提出“以形写神”，画 人物要注重精神气质。
代表人物及成就
《鹳鱼石斧图》
《人物龙凤图》 《人物驭龙图》 《女史箴图》 《洛神赋图》 展子虔《游春图》阎立本 《步辇图》吴道子《送子 天王图》莫高窟的壁画
与唐伯虎、祝枝山、 徐祯卿并称“江南四大才
子”（也称吴门四才子）。
诗、文、画无一不精。人称 是“四绝”的全才。
张旭 《肚痛帖 》
释文：忽肚痛不可堪/不知是冷热所/ 致欲服大黄汤/冷热俱有益。
充满魅力的书画和戏曲艺术说课稿优选版
第10课充满魅力的书画和戏曲艺术说课教案【教材简析】1．教材地位和作用：本课是必修三（文化史）和高中必修教材中国古代史部分最后一课，对于把握中国古代社会的发展有着特殊的意义，有利于完成对中国古代史知识的整合。
本课也起了承上启下的作用，从“第三单元：中国古代的科学技术和文学艺术”过渡到“第四单元：世界的科学发展历程”，为中外的比较作了铺垫。
本课再现了中国古代充满魅力的书画和戏曲艺术，可增强学生的人文素养。
2．课程标准：概述汉字、绘画起源、演变的过程，了解中国书画的基本特征和发展脉络。
了解京剧等剧种产生和发展的历程，说明其艺术成就。
3．教学重点：中国书画的基本特征和发展脉络；京剧产生和发展的历程、京剧艺术的特色和成就。
4．教学难点：理解中国书画和戏曲艺术的内在联系。
5．教材处理：本课教材知识较为具体繁杂，理论性问题不多，易懂难记。
知识分成三个大的板块：汉字和书法艺术、笔墨丹青中国画、戏曲艺术。
我在黑板上的板书为：第10课充满魅力的书画和戏曲艺术一、汉字和书法艺术1．汉字①起源：图画文字②形成体系：商③演变：由繁到简2．书法艺术①阶段：自发→自觉②主要字体：二、笔墨丹青中国画1．特点：写意传神，得意忘形2．类型：人物、山水、花鸟3．演变：三、戏曲艺术1．起源和发展2．京剧的出现3．地方戏曲【教学目标定位】1．知识与能力：（主要由多媒体展示的表格落实基本知识，重点培养学生的探究质疑能力，根据材料获取有效信息能力，知识迁移能力，比较归纳能力等）①识记：汉字的起源及发展脉络，书法艺术的发展阶段及其特点；中国画的发展脉络及基本特征；京剧的发展历程、京剧艺术特点以及艺术家代表；②理解：书画同源和京剧形成发展的原因；③通过了解汉字书画的发展历程特点，初步学习欣赏书画艺术。
通过对京剧艺术的了解，学会欣赏京剧。
2．过程与方法：通过问题探究、观察碑帖、比较、欣赏图片、欣赏戏剧等方法，使学生了解中国书画和戏剧的基本特征和发展脉络，提高艺术鉴赏能力，激发学习的兴趣，发掘学生学习的动力。
第10课充满魅力的书画及戏曲艺术
临清市第三高级中学高二历史编写人吕兰起审稿人李玉梅第10课充满魅力的书画和戏曲艺术教学设计一、教材分析《充满魅力的书画和戏曲艺术》是人教版高中历史必修三第三单元《古代中国的科学技术和文学艺术》第10课的教学内容，主要学习我国古代书画和戏曲的重大成就。
这一课内容中，代表作品可以在教材中看到，学生也了解一些，但是，学生对于理解书画的发展特征以及书画同源，有一定的难度。
二、教学目标1．知识目标：(1)说出汉字的起源时间、演变过程(2)说出中国画的演变过程及代表作（3）说出中国戏曲的伟大成就有哪些2．能力目标：(1)归纳书画的基本特征和发展脉络(2)探究书画同源3．情感、态度和价值观目标：了解中国书画的基本特征和发展脉络，感受中国古代文化的艺术魅力。
三、教学重点难点重点：汉字的起源和演变过程。
中国书画的基本特征和发展脉络。
难点：理解“书画同源”。
四、学情分析学生学习习惯不好，学习基础差，尤其是分析能力需要提高，所以讲解阶段特征时需要仔细。
1．问题探究：教师提出问题，学生思考回答。
2．学案导学：见后面的学案。
3．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备1．学生的学习准备：依据学案进行认真的预习，用时约20分钟。
2．教师的教学准备：多媒体课件制作，课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。
七、课时安排：1课时八、教学过程【导入新课】投影北京2008年奥运会会徽，请学生品一品“中国印·舞动的北京”的内涵及价值，教师在学生回答的基础上总结：她上面的笔划，像字非字，似画非画；融字于画，寓画于字；笔划之间，舞姿翩翩；舞韵之中，笔墨纵情；以竹简汉字笔体书写的“Beijing2008”更浸透着中华书法艺术的博大精深。
这一切，既浓缩了我国古代印章由字而画的发展轨迹，也诠释了我国古代哲学力求中庸的主流观点。
这些，再加上象征中国的红色印泥和巨型方印，使得“中国印·舞动的北京”积聚了大量的历史信息和富足的文化精髓。
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《
黄
州
寒
食
苏 轼
诗 帖 》
赵孟頫《昔寻李愿诗卷》
明 文征明《途次遇达官长者》
<
唐 寅 落 花 诗 册
>
5.中国书法的特征
汉字书法是线的艺术，它以自由多样 的线的曲直运动和空间构造，表现和表 达出各种形体、感情和气势。书法以点 画和结构反映文字的形体美、动态美和 意境美，具有高度的审美价值。
秦 李斯 峄山石刻
峄山石刻 泰 山 石 刻
铸有小篆文字的秦虎符
2、汉字的演变脉络（商朝时形成完 整体系）
甲骨文 金文 篆书 隶书
隶书
特点：汉隶
汉 ：
1，改变了篆书狭长的 字体，结构上呈横长竖 短，字形变得扁宽。
礼 器
2，点画由匀称的弧笔
碑
变为粗细结合笔姿险
峻的直笔。并在用笔
上出现“蚕头燕尾”,
宋 徽 宗 赵 佶 小 楷 书
（2）草书
特点：笔画简约，勾连不断，线条
流畅纵情，具有极高的审美价值
代表 东晋：王羲之 王献之 盛唐： 怀素 张旭
王 羲 之 的 《 七 月 都 下 帖 》
王羲之
王献之
张旭草书
怀素草书
张旭《古诗四帖》
怀素《自叙帖》
（3）行书
特点：兼具楷书的规矩和草书的放纵，
唐 阎立本 《步辇图》
吴道子 《送子天王图》（摹本·局部）
敦煌彩塑
敦煌壁画
5、两宋：宫廷画最活跃，风俗 画为最大亮点
北宋 张择端 《清明上河图》
北宋张择端的《清明上河图》片段
6、元明清时期：士大夫的文人 画成就最为突出
元 王冕 《墨梅》 明 徐渭 《牡丹礁石图》 清 郑板桥 《墨兰图》
元 王冕 《墨梅》
这种字体盛行于西周， 其产生时代和甲骨文相 差无几。但与甲骨文相 比，它的成熟度已大大 提高。
2、汉字的演变脉络（商朝时形成完 整体系）
甲骨文 金文 篆书
小篆
小篆也称秦篆，是 秦始皇统一六国后(前 221年)，向全国颁布的 官定文字。缘于当时六 国的文字过于混乱而决 定“书同文”。
文字发展到小篆 已经是相当规范，偏 旁有统一的样式，笔 画委婉曲折，粗细匀 称，字形狭长。
3、汉字演变的总趋势：由ຫໍສະໝຸດ 到简4、书法艺术发展的过 程
自发阶段：甲骨文、金文、篆书、秦隶
魏晋 时期
自觉阶段 ：由隶书衍生出楷书、行 书、草书且渐趋成熟
（中国书法兼有审美功能和实用功能）
（1）楷书
特点：笔画详备，结构形体严谨，具 有无可比拟的实用价值
发展：魏晋有定鼎之功（钟、王） 唐代步入盛世（欧、颜、柳）
3、魏晋时期：总结出绘画理论的 推动
顾恺之：《女史箴图》《洛神赋图》， 且提出“以型写神”，注重人的精神 气质
《女史箴图》局部 《洛神赋图》局部
4、隋唐：吸收印度、波斯等外来美术 风格
隋 展子虔 《游春图》 初唐 阎立本 《步辇图》 盛唐 吴道子 《送子天王图》
敦煌莫高窟壁画
隋 展子虔 《游春图》
2、艺术性：书法家运用不同的写作技巧进行 艺术创作。
“写字最容易泄露一个人的个性，所谓“字 如其人”，大抵不诬。如果每个字都方方正正， 其人大都拘谨。如果伸胳膊拉腿的，都逸出格 外，其人必定豪放，字瘦如柴，其人必定排骨。 字如墨猪，其人必定“五百斤油”。所以郑板 桥的字就应该是那样倾斜古怪，才和他吃狗肉 傲公卿的气概相称。颜鲁公的字就应该是端庄 凝重，才和他临难不苟的品格相合，其间无丝 毫勉强。”
-------近代著名散文家梁实秋
★一.汉字与书法艺术
1、汉字的起源
图画
象形字 符号化 汉字
2、汉字的演变脉络（商朝时形成完 整体系）
甲骨文
甲骨文
2、汉字的演变脉络（商朝时形成完 整体系）
甲骨文 金文
金文
在甲骨文之后，出现了 新 的字体，这种字体多 是铸在青铜器上，故称 为铭文或钟鼎文，也叫 金文。
课标要求：概述汉字、绘画起源、演 变的过程，了解中国书画的基本特征 和发展脉络，了解京剧的产生和发展 的历程，说明其艺术成就
什么是书法？
所谓书法，从字面上看是书写的法 则,写字的艺术，准确地来说书法是以汉 字为基础的线条艺术，是中国文化乃至 东方文化的一种典型的表现形式。 特点：
1、实用性：与我们的学习、生活关系密切， 可以反映一个人的性情，品德。
钟繇 《宣示表》 王羲之《乐毅论》
王 羲 之 《 黄 庭 经 》
欧 阳 询
法度森严 清峻刚健
雄秀独出 一变古法
颜真卿 多宝塔碑
柳公权
遒劲丽健 气质高雅
比较颜真卿和柳公权的书法作品的不同处之处？
颜体在于点画厚重，结构端庄雄伟，有如 关东大汉。柳体则是点画瘦劲，骨力遒劲，结 构严谨。二人并称“颜柳”，有“颜筋柳骨” 之誉.
★二.笔墨丹青中国画
（一）发展脉络 1、远古时代
彩陶画：《鹳鱼石斧图》
(
新《 石鹳
器鱼
时 代 仰 韶
石 斧 图
文》
化
)
二.笔墨丹青中国画
1、远古时代 《鹳鱼石斧图》
2、战国 《人物龙凤图》《人物御龙图》
（造型准确，线条流畅，色彩绚丽，表明中 国绘画艺术从萌芽走向成熟）
《人物龙凤图》 《人物御龙图》
曲折处由圆转改为方
折
3，象形意味大大减少
２００８北京奥运会会徽 “中国印•舞 动的北京”,会徽蕴含了哪些传统文化 精华与现代意识？ “精诚所至，金石为开”，
这枚以先贤名言创意、以金石 印章为形象的会徽借中国书法 之灵感，将北京的“京”字演 化为舞动的人体，代表着生命 的美丽与灿烂。优美的曲线， 像龙的蜿蜒身躯，讲述着一种 文明的过去与未来；它像河流， 承载着悠久的岁月与民族的荣 耀；它像血脉，涌动着生命的 勃勃活力 。
既有审美价值，又有实用价值
代表 东晋王羲之：《兰亭序》 唐颜真卿、北宋苏轼、元赵 孟頫、明文征明
４、行书
《兰亭序》之章 法、结构、笔法 都很完美，被历 代书家都推为 “天下行书第一”
颜真卿《祭侄文稿》：是其为怀念在安史之乱中死于 叛军之手的侄子所作，原不是作为书法作品来写的，但正 因为无意作书，所以使此幅字写得神采飞动，笔势雄奇， 姿态横生，得自然之妙。为后世誉为天下第二行书。
明 徐渭 《牡丹礁石图》
清 郑 板 桥 《 墨 兰 图 》
（二）中国画的特点
中国画不求形似，注重个人 主观性情的表现，表现手法灵活、 自由，在启迪民族的自信心、自 尊心、独立自主、不畏强暴等方 面其了潜移默化的作用。
★三.戏曲艺术：京剧的出现
1.戏曲的产生和发展 （从原始的歌舞发展而来）