汽车商务英语课程标准
汽车专业英语课程标准
《汽车专业英语》课程标准一．课程性质与任务《汽车专业英语》是汽车技术服务与营销专业的一门专业必修课程。
随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越多的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车专业英语。
本课程的主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力，并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。
二．课程设计思路近年来，随着经济全球化的日益深入和汽车工业的不断发展，我国人民消费水平的提高以及汽车保有量的逐年增加，进口汽车大量涌入。
同时，国内汽车制造业零部件的本土化比例也在不断提升，汽车技术正在迅速地与国际接轨，这就要求汽车专业人员必须具备汽车专业英文资料的阅读理解能力，为此，编者编写了这本《汽车专业英语》。
本书以实用和交际为目的，把汽车知识和英语技能结合起来，既可供汽车专业人士和管理营销人士阅读和学习，也可作为职业院校学习汽车英语时的教材。
本书在选材方面力求涉及面广，既涉及汽车的发展、文化、环保和安全等方面的科普知识，又涵盖了汽车发动机、底盘等汽车专业知识。
把高职高专基础英语教学内容和汽车专业英语课程内容进行科学合理的整合，将常用和实用的专业知识渗透到基础英语中。
每个单元由四个部分组成：（1）听说部分；（2）对话部分；（3）阅读部分（含三篇课文）；（4）相关专业词汇和短语部分。
对话部分涉及汽车销售及售后领域，主要包括客户接待、汽车介绍、价格协商、支付方式、汽车维修等方面；本书阅读部分题材新颖，取材于最新报刊、杂志。
三．课程内容章节内容建议课时Unit1 TheVehicleworld 4 Unit2 HistoryofAutomobiles 4 Unit3 FamousCars 4 Unit4 CelebritiesintheAutoWorld 4 Unit5 LogosofAutomobiles 4 Unit6 TheProductionofAutomobiles 4 Unit7 TheLifeoftheAutomobiles 4 Unit8 AutomotivePollutionControlandFuel-efficiency 4Unit9 AutomotivePollutionControlandFuel-efficiency 4 Unit10 TheFutureofAutomobiles 4 四．教学实施建议（一）教学手段与方法1．教学模式的设计与创新本课程以职业素质的养成和职业能力的培养为出发点，重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。
汽车专业英语课程标准
《汽车专业英语》课程标准一．课程性质与任务《汽车专业英语》是汽车技术服务与营销专业的一门专业必修课程。
随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越多的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车专业英语。
本课程的主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力，并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。
二．课程设计思路近年来，随着经济全球化的日益深入和汽车工业的不断发展，我国人民消费水平的提高以及汽车保有量的逐年增加，进口汽车大量涌入。
同时，国内汽车制造业零部件的本土化比例也在不断提升，汽车技术正在迅速地与国际接轨，这就要求汽车专业人员必须具备汽车专业英文资料的阅读理解能力，为此，编者编写了这本《汽车专业英语》。
本书以实用和交际为目的，把汽车知识和英语技能结合起来，既可供汽车专业人士和管理营销人士阅读和学习，也可作为职业院校学习汽车英语时的教材。
本书在选材方面力求涉及面广，既涉及汽车的发展、文化、环保和安全等方面的科普知识，又涵盖了汽车发动机、底盘等汽车专业知识。
把高职高专基础英语教学内容和汽车专业英语课程内容进行科学合理的整合，将常用和实用的专业知识渗透到基础英语中。
每个单元由四个部分组成：（1）听说部分；（2）对话部分；（3）阅读部分（含三篇课文）；（4）相关专业词汇和短语部分。
对话部分涉及汽车销售及售后领域，主要包括客户接待、汽车介绍、价格协商、支付方式、汽车维修等方面；本书阅读部分题材新颖，取材于最新报刊、杂志。
三．课程内容章节内容建议课时Unit1 TheVehicleworld 4 Unit2 HistoryofAutomobiles 4 Unit3 FamousCars 4 Unit4 CelebritiesintheAutoWorld 4 Unit5 LogosofAutomobiles 4 Unit6 TheProductionofAutomobiles 4 Unit7 TheLifeoftheAutomobiles 4 Unit8 AutomotivePollutionControlandFuel-efficiency 4Unit9 AutomotivePollutionControlandFuel-efficiency 4 Unit10 TheFutureofAutomobiles 4 四．教学实施建议（一）教学手段与方法1．教学模式的设计与创新本课程以职业素质的养成和职业能力的培养为出发点，重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。
《汽车专业英语》课程标准
《汽车专业英语》课程标准课程中文名称：汽车专业英语课程编号：学分：4学时：48适应对象: 三年制普通高职和对口高职课程类别：理论课√理实一体实践适用专业：汽车营销、汽车检测与维修、汽车运用技术先修课程：汽车构造/汽车一、课程描述《汽车英语》是汽车相关专业的一门专业必修课程。
随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越多的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车英语。
通过本课程学习，要求学生具备汽车车标信息、新能源汽车、汽车发动机系统、汽车传动系统、汽车悬架和转向系统、汽车制动系统、汽车销售、汽车保险等英文的能力。
通过课堂上的学习和训练，使学生达到熟练读懂进口汽车相关的英文维修资料的目的。
同时，通过项目训练，培养学生相应的实际查阅进口汽车英文资料动手能力和相互沟通、团队合作的能力。
二、课程能力目标通过此课程的学习，使学生增加汽车专业词汇量，使学生能够用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料,了解最前沿的专业知识；使学生能听、说英语，以汽车专业英语为工具进行简单的日常对话，能够用英语进行简单的销售会话。
（1）能力目标能够识别约大量汽车专业英语词汇；能够阅读并熟练的翻译英语课文；能够用英语进行日常的销售会话。
（2）知识目标掌握本专业的英语词汇及用法；了解汽车领域文章结构及体裁；掌握汽车的各部分构成及工作原理和功能的英语表达。
（3）素质和方法能力目标使学生具备一定的法律意识；具有学生良好的职业道德和学生的学习能力。
（4）职业精神和社会能力目标沟通能力及团队协作精神的培养；学生勇于创新、敬业乐业的工作作风培养学生的质量意识、安全意识和环境保护意识。
三、课程内容UNIT 1 CAR LOGO 汽车车标UNIT 2 CAR CLASSIFICATION 汽车分类UNIT 3 CAR EMISSION 汽车排放UNIT 4 NEW ENERGY VEHICLE 新能源汽车UNIT 5 PRINCIPLE AND STRUCTURE OF ENGINE 汽车原理与结构UNIT 6 IGNITION SYSTEM AND STARTING SYSTEM 点火系统与启动系统UNIT 7 COOLING SYSTEM AND LUBRICATION SYSTEM 冷却系统与润滑系统UNIT 8 BRAKING SYSTEM 制动系统UNIT 9 STEERING SYSTEM AND POWER TRAIN 转向系统与传动系统UNIT 10 AUTOMOBILE ELECTRIC EQUIPMENT 汽车电器设备UNIT 11 AUTOMOBILE ASSEMBLY LINE 汽车装配线UNIT 12 CAR INSURANCE 汽车保险UNIT 13 CAR MAINTENANCE 汽车保养UNIT 14 HOW TO SELL CARS 汽车销售UNIT 15 THE FUTURE OF THE CAR 未来汽车四、时间分配五、教学实施建议（一）教学手段与方法1教学模式的设计与创新本课程以职业素质的养成和职业能力的培养为出发点，重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。
《汽车专业英语》课程标准
《汽车专业英语》课程标准（A类课程）课程编码：01030228 课程类别：必修适用专业：汽车检测与维修授课院（系、部）：汽车应用学院学分:1.5 学时：28 编写执笔人：教研室主任审核签字：审核日期：院长（主任）审定签字：审定日期：1、课程性质和课程设计1.1 课程定位与作用课程的定位：汽车专业英语课程是高等职业学校汽车相关专业学生必修的一门专业平台课。
通过本课程的学习，使学生熟悉本专业的英语词汇及用法,了解汽车领域文章的结构及体裁,辅助学生对汽车专业课程的学习,培养学生的英语阅读能力和翻译能力,使学生更好地直接从国外资料中获得新的知识和信息。
对于学生提高思想素质和科学文化素质,掌握职业技能,形成综合职业能力,以及今后的学习和发展具有重要作用。
作用:本课程以汽车检测与维修专业学生的就业为导向，根据行业专家对本专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，同时遵循高等职业学校学生的认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。
1.2课程设计理念本课程着眼于学生的终身学习与可持续发展，关注学生素质、学生职业岗位能力的培养。
课程力求做到理论与实践应用相结合，符合以就业为导向的应用型人才培养的教学要求1.3课程设计思路其总体设计思路是，变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。
变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。
创建工作任务,引导学生大胆用英语讲述汽车构造、零部件及其功能，提高学生的英语应用能力。
2、课程目标课程工作任务目标（一）知识目标掌握本专业的英语词汇及用法；了解汽车领域文章结构及体裁；掌握汽车的各部分构成及工作原理和功能的英语表达。
1.掌握英语语法基本的理论知识；2.掌握专业英语独特的句式结构；3.掌握专业英语的翻译技巧；4.掌握汽车英语术语的表达；5.掌握汽车的各部分构成及工作原理和功能的英语表达，6.掌握汽车相关知识的英语表达。
商务英语课程标准
商务英语课程标准商务英语是一门专门针对商务场景下的英语沟通技能的课程，它旨在帮助学习者掌握商务交流所需的语言能力和专业知识，从而更好地应对商务环境中的挑战。
商务英语课程标准是对商务英语课程内容和教学目标的规范和要求，它对于商务英语教学的质量和效果具有重要意义。
首先，商务英语课程标准应当明确商务英语教学的目标和定位。
商务英语课程的目标是培养学生在商务环境中进行有效沟通和交流的能力，包括商务口语、商务写作、商务听力和商务阅读等方面的能力。
课程标准应当明确商务英语教学的核心内容和重点技能，以及学生在不同阶段应该达到的语言水平和能力要求。
其次，商务英语课程标准应当紧密结合实际商务场景，注重实用性和实践性。
商务英语教学不仅仅是传授语法知识和词汇，更重要的是帮助学生掌握在商务环境中真实应用的语言技能。
因此，课程标准应当围绕商务会议、商务谈判、商务信函等实际场景展开，注重学生在真实商务情境中的语言应用能力。
另外，商务英语课程标准应当注重跨学科的融合和综合能力的培养。
商务英语的教学内容不仅仅局限于语言技能，还应当涉及商务知识、跨文化交际、商务礼仪等方面的内容。
课程标准应当要求学生具备一定的商务背景知识，并能够在跨文化环境中进行有效的商务交流。
最后，商务英语课程标准应当注重教学方法和评价体系的建立。
商务英语教学应当采用多种教学方法，如案例教学、角色扮演、项目实践等，以提高学生的学习兴趣和参与度。
同时，课程标准还应当建立科学合理的评价体系，对学生的语言能力和商务实践能力进行全面、客观的评价。
综上所述，商务英语课程标准是商务英语教学的指导性文件，它对商务英语教学的内容、目标、方法和评价等方面提出了明确的要求。
通过制定科学合理的商务英语课程标准，可以提高商务英语教学的质量和效果，为学生的职业发展和国际交流打下坚实的语言基础。
汽车专业英语课程标准10级2012
《汽车专业英语》课程教学标准课程编码：30804013 课程类别：专业素质课适用专业：汽车技术服务与营销专业课程管理单位：汽车工程系学时：40课时学分：2 制定日期：2011年8月1、课程概述1. 1课程性质《汽车专业英语》是汽车专业素质教育的专业选修课，，是基于职业和工作分析，以工作过程为导向，强调“学生主体、就业导向、企业参与、能力本位”的原则，通过企业职业岗位针对性的项目及相关的任务组合来完成课程教学和实践；是综合性与实践性较强的应用型的课程。
本课程的任务打好语言基础，培养语言运用能力，使学生掌握一定的专业英语知识和技能，能够用英语应对与其职业行动相关的交流情景和工作情境, 适应专业岗位需求和未来职业能力拓展。
1.2课程的定位1.2.1本课程在专业人才培养过程中的地位及作用《汽车专业英语》是汽车类专业课程，通过本课程的学习，能在快速发展的机械制造加工专业领域中学习了解国外最新的技术信息与动态能够借助字典及参考书阅读英文技术文件及资料，掌握获取信息的工具，以适应全球经济一体化及国际化人才发展需求，培养学生汽车技术运用中的交流能力；同时巩固和加深已有专业知识，了解本学科的发展前沿及国外本学科领域的发展趋势。
1.2.1与其它课程的关系前续课程：《公共英语》、《汽车机械基础》、《汽车机械识图》、《发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器设备构造与维修》、《发动机总成拆装实训》、《汽车认识实习》、《实用语言艺术》、《汽车营销基础》等课程。
后续课程：《商贸谈判与服务礼仪》、《发动机电控技术》、《汽车检测与故障维修实训》、《二手车鉴定与评估》、《消费心理学》、《会计基础》、《汽车营销实训》、《汽车电子商务》和毕业设计等课程。
1.3修读条件学习本课程应掌握2500左右的词汇量和必要的英语语法知识，能听懂语速为每分钟90词的对话或短文。
能抓住中心大意和要点；能够就教材中涉及到的主题，运用课文提供的用语，进行2分钟较流利的对话，或个人做2分钟较连贯的发言。
《商务英语》课程标准
《商务英语》课程标准一、课程基本情况二、课程性质、地位、设计思路（一）课程性质、地位该课程是限选课程，目的是培养学生的实践能力和创新意识，树立学生的商务思维，熟悉并掌握一定的商务知识，具备处理商务及外事的能力，能在特定商务场景下完成交流和沟通，为毕业后成为社会需要的应用型涉外商务人才打下坚实的基础。
（二）课程的设计思路在课程的目标定位上，希望学生能够掌握一定的商务英语基础知识，培养一定的商务英语运用的能力，具有相应的商务英语听、说、读、写、译的能力，能在涉外交际的日常活动及商务活动中进行简单的口头和书面交流。
因此设计思路为模拟毕业生经过面试进入公司后，从熟悉公司内部结构入手到熟练开展各项内外部业务为主线展开教学，为学生毕业后从事实际工作中的各种英语商务活动打下基础。
三、课程目标1．知识目标熟悉公司各部门的名称及主要工作职责。
掌握公司介绍、产品演示、招聘等商务场景中的相关词汇和固定表达。
掌握各种商务信函的书写格式、文体及常用句式。
2．能力目标能够在工作场合及某些商务场景与同事、客户进行基本的英语沟通和交流，如公司介绍、产品演示、图表描述、等。
能在特定的商务情景下撰写电话留言条、便条、电子邮件、备忘录及商务报告等商务信函，通过书面交流完成或解决现实任务和问题。
能在熟悉东西方文化差异基础上妥善处理商务活动中的文化冲突。
3. 素质目标通过本课程的学习，使学生深刻体会到交际能力、团队合作精神以及跨文化意识等在商务领域及涉外工作中的重要性，培养学生爱岗敬业的优秀职业素质，提前进入职业角色，实现学校到工作岗位的有效对接。
4.情感目标：帮助学生体验课程学习活动中的成功与快乐，培养学生沟通能力和合作能力，提升学生独立思考的能力。
四、课程教学内容和要求五、实施建议1.教材选用建议《实用商务英语综合教程（高级）》人民邮电出版社，李玉萍、王永美主编2.教学方法建议在教学方法上，要根据课程特点，考虑学生实际情况，选择能充分调动学生兴趣，注重培养学生实际能力的教学方法。
汽车英语教学大纲
汽车英语教学大纲 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN《汽车英语》教学大纲一、课程定位1、课程的性质与作用本课程适用于商务英语专业，为专业选修课。
本课程突出校企合作、工学结合、产学结合，学生可以加深对汽车基础理论的理解，熟悉更多的外贸术语和常用的行业英语口语表达, 提高学生的英语实践能力。
2、本课程与其它课程的关系本课程结合学生毕业后的工作实际，力求向学生提供未来工作岗位所需要的通用英语和专业英语知识和技能，培养学生实际应用英语的能力。
其前导课程为《高级商务英语》、《商务英语口语》、《国际贸易理论与实务》，后续课程为《现代汽车配件基础》、《旅游英语》、《国际贸易风险与防范》。
二、课程教学目标本课程培养学生拥有较强汽车专业知识能力和英语应用能力，提高学生通用英语的同时，兼顾专业英语，并在英语学习中提升专业素养。
三、教学基本要求本课程需要学生具有较强的用语综合能力，特别是阅读和听说能力。
提倡学生自主学习的同时，促使教师认真进行课堂讲解，组织好课堂操练并引导学生学以致用。
通过各种小组活动，任务型和项目型作业的开展，树立学生的合作意识，训练学生查找资料、整理资料、撰写小报告的能力。
四、教学内容及学时分配第一章汽车简介（X学时）1、教学内容第一节通过对汽车技术的了解，描述汽车的前景第二节了解目前国内外一些主要汽车的生产厂家，了解汽车发展过程第三节讲述汽车类型，分别介绍各种车型2、重点、难点重点：词汇、文章的理解。
汽车分类。
难点：语法（过去分词、被动语态）第二章汽车发动机（X学时）第一节掌握汽车的四大组成：发动机、底盘、车身、电气设备第二节掌握发送机的工作过程第三节掌握润滑系统的作用和组成第四节掌握冷却系统的作用、分类以及冷却液的了解2、重点、难点重点：词汇、文章的理解。
汽车的组成部分难点：四冲程发动机工作原理及语法（过去分词短语、状语从句）第三章汽车底盘1（X学时）第一节掌握汽车底盘所包含的四个系统第二节掌握传动系统的作用和组成第三节掌握悬挂系统的作用及各部分零件的作用2、重点、难点重点：词汇、文章的理解及悬挂系统的组成难点：传动轴的组成及语法（定语从句）第四章汽车底盘2（X学时）第一节掌握转向系统的作用及基本结构第二节掌握汽车制动系统的种类、作用及工作过程2、重点、难点重点：词汇、文章的理解，转向系统的作用基本结构难点：制动系统工作原理及语法（主语从句）第五章汽车电气（X学时）第一节掌握汽车电气的组成，各部分的作用第二节掌握发动机点火系统的作用、组成第三节掌握发动机起动系统的作用及组成2、重点、难点重点：词汇、文章的理解，汽车电气的组成难点：点火系统：蓄电池、点火线圈；分电器、电容器。
商务英语 课程标准
商务英语课程标准
商务英语是指在商业领域中使用的英语，它是一种专门用于商务交流和商业活
动的语言。
随着全球化的发展，商务英语的重要性日益凸显。
因此，制定商务英语课程标准对于培养具有国际视野和商业素养的人才具有重要意义。
首先，商务英语课程应该注重学生的实际应用能力。
课程内容应当贴近实际商
务活动，包括商务会议、商务谈判、商务信函等各种实际场景，通过真实案例和模拟练习，培养学生在商务环境中运用英语进行交流的能力。
其次，商务英语课程应该注重学生的跨文化交际能力。
商务活动往往涉及不同
国家和地区的合作与交流，因此学生需要具备跨文化交际的能力。
课程应该涵盖不同国家和地区的商务文化和礼仪，培养学生在跨文化交际中的敏感性和应变能力。
另外，商务英语课程应该注重学生的专业知识和技能。
商务领域涉及广泛，学
生需要掌握商务管理、市场营销、国际贸易等方面的专业知识。
课程应该结合实际案例和行业动态，培养学生在商务领域的专业素养和实际操作能力。
最后，商务英语课程应该注重学生的综合能力培养。
商务活动需要学生具备良
好的沟通能力、团队合作能力、问题解决能力等综合素质。
课程应该通过各种教学方法和评价手段，全面培养学生的综合能力，使其具备在商务领域中全面发展的潜能。
综上所述，商务英语课程标准应该注重学生的实际应用能力、跨文化交际能力、专业知识和技能以及综合能力培养。
只有如此，才能培养出具有国际视野和商业素养的优秀商务人才，为国际商务交流和合作做出贡献。
汽车专业英语课程标准
汽车专业英语课程标准汽车专业英语课程标准是指在汽车专业教育中，为学生提供必要的英语知识和技能，使他们能够在汽车行业中进行有效的沟通和交流。
汽车专业英语课程标准的制定旨在培养学生的英语能力，使他们能够胜任汽车行业中的各种工作和交流环境。
首先，汽车专业英语课程标准应包括基础英语知识的学习。
学生需要掌握基本的英语语法、词汇和句型，以便能够进行简单的日常交流和书面表达。
此外，他们还需要学习与汽车相关的专业英语词汇和表达方式，以便能够理解和使用与汽车相关的文档、资料和信息。
其次，汽车专业英语课程标准还应包括听、说、读、写等多种技能的培养。
学生需要通过大量的听力训练，提高对英语语音和语调的理解和掌握。
同时，他们还需要进行口语训练，培养流利的口语表达能力。
阅读和写作能力也是汽车专业英语课程的重要内容，学生需要通过阅读各种与汽车相关的文章和资料，提高阅读理解能力和写作水平。
此外，汽车专业英语课程标准还应包括专业知识的学习。
学生需要学习与汽车相关的专业知识，包括汽车结构、原理、技术和市场等方面的知识。
他们需要通过英语学习，了解国际汽车行业的最新动态和发展趋势，为将来从事汽车行业工作做好充分的准备。
最后，汽车专业英语课程标准还应注重实践能力的培养。
学生需要通过实践活动，如模拟对话、角色扮演、实地考察等方式，提高英语的实际运用能力。
他们需要通过与外国客户、同行业专业人士的交流，提高跨文化交流能力，为将来从事国际汽车贸易和合作做好准备。
总之，汽车专业英语课程标准的制定应注重学生的实际需求和行业发展趋势，培养学生的英语能力和汽车专业知识，为他们将来从事汽车行业工作做好充分的准备。
只有通过系统的英语学习和实践训练，学生才能在汽车行业中脱颖而出，成为行业的精英人才。
汽车专业英语_课程标准
《汽车专业英语》课程标准适用专业：汽车运用技术系别：汽车与信息工程系学时： 32 学分：3一、本课程的性质、地位和教学目标《汽车专业英语》是汽车技术服务与营销专业的一门专业必修课程。
随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越多的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车营销专业英语。
本课程的主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力，并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。
二、教学目标（1）能力目标总体目标：增加汽车专业词汇量，使学生能够用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料,了解最前沿的专业知识；使学生能听、说英语，以汽车专业英语为工具进行简单的日常对话，能够用英语进行简单的销售会话。
具体目标：能够识别约大量汽车专业英语词汇；能够阅读并熟练的翻译英语课文；能够用英语进行日常的销售会话。
（2）知识目标掌握本专业的英语词汇及用法；了解汽车领域文章结构及体裁；掌握汽车的各部分构成及工作原理和功能的英语表达。
（3）素质目标掌握技术语言，以便技术交流；培养学生认真负责，压实细致的工作作风和严谨的科学态度，强化标准意识。
三、课程容简介第一部分 The Vehicle World课程容1．英文对话《通知客户提车》2．英文短文Automobile Structure、The Vehicle World的翻译、重点词及专业词汇的掌握。
3.汽车专业词汇（汽车名称、汽车车身结构、汽车发动机）英文单词及其他词汇的读音和拼写。
工作任务、能力目标1、能够理解课文英文对话《通知客户提车》的意思和对话技巧，并且能进行简单模仿对话。
2、翻译英文短文Automobile Structure，掌握短文重点单词。
商务英语课程标准
4%
总结性评价：作业
事实和数据
4 过程性评价：情景对话，仿真演练
3%
总结性评价：作业
公司绩效
4 过程性评价：情景对话，仿真演练
4%
总结性评价：作业
考试介绍： 阅读
产品描述
2 小测验
4%
4 过程性评价：情景对话，仿真演练
3%
总结性评价：作业
3
Unit 7b Unit 8a Unit 8b Unit 9 Unit 10a Unit 10b Unit 11a Unit 11b Unit 12 Unit 13a Unit 13b Unit 14a Unit 14b Unit 15 Unit 16a Unit 16b Unit 17a Unit 17b
权重
4%
教学条件
多媒体教室或普通教室
教学活动设计 1、听录音,看视频，模仿语音语调
2、练句型
3、学习教材
4、对话练习
主要考核点 知识
语言点学习与掌握
技能
信息
态度
课堂参与作业
参考资料
《新编剑桥商务英语教程(初级)》教师参考书，Lan Wood， 2007， 第二版，经济科学出版社制作和出版。
UNIT 5 事实和数据，公司绩效
实践
4
权重
4%
教学方法
讲练结合，以练为主
教学条件
多媒体教室或普通教室
教学活动设计 1、听录音,看视频，模仿语音语调
2、练句型
8
3、学习教材
4、对话练习
主要考核点 知识
语言点学习与掌握
技能
描述产品
态度
作业
参考资料
《新编剑桥商务英语教程(初级)》教师参考书，Lan Wood， 2007， 第二版，经济科学出版社制作和出版。
汽车专业英语课程标准-襄阳汽车职业技术学院
《汽车专业英语》课程标准二、课程性质与任务《汽车专业英语》是汽车专业的一门专业必修课程。
随着中国汽车工业的飞速发展，有越来越多的外商进入中国市场，大量的国外汽车信息及汽车资料以及与外商、客户的交流对于我们汽车技术服务与营销专业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车专业通用语言——汽车营销专业英语。
本课程的主要任务是：本课程针对汽车销售实践中可能遇到的英文资料的类型，如整车性能特点、各系统零部件名称、车主手册等选用有代表性的实例，用英汉对照讲解，并将相关口语交流揉合在实例中，以培养学生汽车专业英文资料的理解能力，并能够用英语进行实际的交流并销售汽车。
三、课程设计理念本课程系汽车技术服务与营销专业和汽车定损与评估专业的英语课程，对学生所学习的中文汽车结构加以概括、分类，以英文的形式表达出来，用英语介绍了汽车的主要系统构造和工作原理、汽车新结构和新技术方面的汽车电子燃油喷射系统汽车防抱死制动系统、润滑系、冷却系统、安全气囊等。
在课程中安排几个实践学习环节，巩固发动机、底盘主要零部件的英文名称并对其进行简单描述，学习在销售中的英语对话技巧，提高实际工作岗位中应用专业英语的能力。
四、课程知识与能力目标通过此课程的学习，使学生增加汽车专业词汇量，使学生能够用英语进行阅读、翻译一般性专业技术文件资料,了解最前沿的专业知识；使学生能听、说英语，以汽车专业英语为工具进行简单的日常对话，能够用英语进行简单的销售会话。
（1）能力目标能够识别约大量汽车专业英语词汇；能够阅读并熟练的翻译英语课文；能够用英语进行日常的销售会话。
（2）知识目标掌握本专业的英语词汇及用法；了解汽车领域文章结构及体裁；掌握汽车的各部分构成及工作原理和功能的英语表达。
五、课程内容教学内容与要求学习任务教学单元设计参考六、教学实施建议（一）教学手段与方法1教学模式的设计与创新本课程以职业素质的养成和职业能力的培养为出发点，重视学生在校学习与实际工作的一致性，有针对性地采取工学交替、任务驱动、项目导向、课堂与实习地点一体化等行动导向的教学模式。
商务英语》课程标准
商务英语》课程标准掌握商务英语基本词汇、语法和句型，能够进行商务英语听、说、读、写的基本技能训练。
2.了解国际贸易、国际商务、国际金融等领域的基本知识和相关法律法规。
3.能够熟练运用商务英语进行日常商务活动，如商务会谈、商务信函、商务电话等。
4.能够熟练运用商务英语进行国际贸易、外商投资、跨国合作等商务活动。
5.具备商务英语从业人员应具备的职业素养，如沟通能力、组织协调能力、跨文化交际能力等。
2、能力培养1.通过实践案例和模拟商务活动等方式，培养学生的商务语言应用能力和跨文化交际能力。
2.通过商务英语听力、口语、阅读、写作等综合训练，提高学生的商务英语综合应用能力。
3.通过商务实践项目的设计和实施，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3、课程内容1.商务英语基础知识2.商务英语听力与口语训练3.商务英语阅读与写作训练4.商务实践项目设计与实施4、教学方法1.任务驱动型教学方法2.案例分析教学方法3.互动式教学方法4.实践操作教学方法5、考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、作业、小组讨论等。
2.期中考试：主要考察学生对商务英语基础知识和技能的掌握情况。
3.期末考试：主要考察学生对商务实践项目的设计和实施情况。
4.实践操作成绩：主要考察学生的实际操作能力和解决问题的能力。
商务英语是商务英语专业的核心课程，旨在培养学生能够适应各类工商企业、外贸部门从事涉外商务工作的能力。
本课程标准采取任务引领型课程体系，强调培养学生的职业能力和实践动手能力。
课程目标包括掌握商务英语基本技能和知识，培养学生的商务语言应用能力和跨文化交际能力，以及实际操作能力和解决问题的能力。
教学方法包括任务驱动型、案例分析、互动式和实践操作。
考核方式包括平时成绩、期中考试、期末考试和实践操作成绩。
总学时为60，学分为3分。
1.听懂直线公司国内销售经理谈论呼叫中心的优势、产品及未来，并研究如何谈论工作实践中的保险及变化。
同时，了解影响行业的变化，进行捕捉具体信息的听力训练。
汽车专业英语课程标准
《汽车专业英语》课程标准（适用对象：汽车营销和汽车检测与维修技术专业学生）一、课程基本信息二、课程性质和任务汽车专业英语课程是汽车专业的一门选修考核课程。
随着汽车工业的飞速发展，特别是国外汽车工业突飞猛进，占据国内大部分市场，大量的国外汽车信息及汽车资料对于我们汽车服务行业来说尤为重要，这就需要我们了解、精通、掌握汽车行业通用语言——汽车专业英语，同时掌握有效的学习方法，增强自主学习能力，提高综合文化素养；为学生提升就业竞争力及今后的可持续发展打下良好的基础。
本课程注重基础训练，强化应用能力培养；整合教学内容，适应职业岗位需求；提供多样选择，满足个性发展需要；突出学生主体，培养自主学习能力；关注学生情感，全面提高人文素养；采用多元评价，促进学生不断发展。
汽车专业英语课程的目的是突出英语与汽车检测与维修专业、汽车营销专业的相关性，根据未来岗位的工作项目和任务对英语的需求，选择相应的教学内容，体现“所学”与“所用”的衔接。
本课程的主要任务是：本课程针对学生在未来职业中可能遇到的英文进行口头和书面交际的需要，结合学生认知规律，通过听说、读写与翻译多种技能的训练，掌握维修企业人员所需要的专业英语。
三、课程教学目标本课程从语言知识、语言技能、学习策略和职业素养等方面分别提出了相应的目标。
表1 语言知识、技能目标表2 学习策略目标表3 职业素养目标四、课程教学内容与要求本课程采用以系统化方法进行设计，整个课程通过介绍汽车各个部件总成和维修企业组成。
本课程设计了学习单元，如表4所示。
学习情境按照从简单到复杂，从单一到综合的规律进行排序。
表5给出了各学习单元的教学时数。
表4 汽车专业英语课程教学内容与要求表5 教学时数安排五、教学要求1、教学由专业教师进行；2、听说读写技能并进。
六、教学基本条件1、有足够的多媒体教室，确保每个学习单元的教学内容在多媒体教室进行；2、有丰富的立体化多媒体教学课件。
七、本课程与前后课程的联系本课程是汽车专业英语课程。
商务英语课程标准
《商务英语》课程标准一、课程性质与任务《商务英语》属于大学英语提高阶段选修课程，开课对象为普通本科非英语专业二年级学生，本科A级学生第三学期可以选修，B级学生第四学期可以选修。
该课程属于专门用途英语（ESP）。
考虑到选课学生大多没有商务知识储备，且课时有限，因而专业性不宜太强，语言应用能力的培养是教学的核心。
商务英语教学是基于商务场景、以商务交际为目的的语言使用技能教学，强调扎实的语言基本功、宽广的知识面和实用的商务知识，着重培养学生在一般商务环境中使用英语的能力。
通过本课程学习，学生可了解国际商务现状，掌握一般商务场景中常用的国际商贸术语，提高真实商务场景下的听力技能，强化口语表达与常用商务应用文的写作能力。
课程讲授中，教师可密切结合剑桥商务英语证书中级（BEC Vantage）考试大纲与真题，对教材做针对性的补充和丰富。
《商务英语》将为学生进一步学习国际商务相关课程，获得BEC中级或高级证书，或在未来从事涉外商务奠定语言与一般商务知识的基础。
二、课程教学目标1．知识目标通过本课程的学习，学生应初步了解国际商务的概念和研究范围、公司的常见类型、公司介绍要点、公司的一般组织结构、产品推介内容、广告媒介与方法、商务会议的组织与参与、商务会展等；理解掌握每个主题所涉及的常用商贸术语，如outsource、gross margins、 supply chain、outlet、MNC、PLC、up-market、brand-stretching、value for money、product placement、probationary period、free port、ROI等。
2．能力目标（1）听力学生能听懂语速为每分钟约140-180个单词的日常生活交流和正常商务谈话，类型涉及电话、采访、讨论、演讲、会议发言等，难度相当于BEC中级；能结合具体语境把握说话者的态度和意图、识别功能语言、再现重要细节信息；能听懂英语国家人士就一般商务题材所做的会谈、演讲等，能够用英语做简要的笔记。
汽车商务英语课程标准
汽车商务英语课程标准课程名称：汽车商务英语课程编号：课程类别：职业能力选修课适用专业：汽车技术服务与营销专业学时：56学分：3一、课程的性质本课程是汽车技术服务与营销专业的一门专业选修课程，构建于《大学英语》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器》、《汽车贸易原理与实务》、《汽车市场营销》等课程的基础上。
主要培养学生在涉外汽车营销服务英语、贸易英语用语、汽车技术资料使用和英语业务文档写作等方面的专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力，促进学生处理实际工作问题能力的提高。
二、设计思路课程标准的总体设计思路：通过设置不同的学习情境完成工作任务，将工作过程引入教学，以实际问题为中心，按照工作过程的获取资讯、计划、决策、实施、检查、评估的步骤来设计课程结构。
在教学过程中注重对学生关键能力的培养和知识向行动的转化，教师由过去课堂教学的主导地位逐渐转变成课堂教学的组织者、主持者，而学生由原来在课堂上的被动听转化为课堂上的主动探索，调动学生学习的主动性。
本课程标准以汽车技术服务与营销专业学生的就业为导向，根据培养方案中对汽车技术服务与营销专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。
为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，本课程按照汽车贸易与销售中的部分涉外工作项目进行课程内容安排。
三、课程目标通过任务引领型的项目活动，掌握汽车贸易与销售中所需求的技能和相关理论知识，对各类分项工作的工作流程有一个基本了解，能够掌握一定汽车商务英语信函的词汇与语法结构，以英语为工具完成部分汽车销售贸易的涉外工作。
同时培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为其发展职业能力奠定良好的基础。
职业能力培养目标：能够以英语为工具完成接待涉外客户任务，并向涉外客户进行汽车产品推介工作；能够以英语为工具完成与涉外客户谈判任务，以及有关涉外销售合同的签订；能够以英语为工具完成英文通知、邀请函、招聘广告的撰写任务；能够以英语为工具完成涉外订单业务以及部分运输保险业务。
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汽车商务英语课程标准
课程名称：汽车商务英语
课程编号：课程类别：职业能力选修课
适用专业：汽车技术服务与营销专业
学时：56
学分：3
一、课程的性质
本课程是汽车技术服务与营销专业的一门专业选修课程，构建于《大学英语》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》、《汽车电器》、《汽车贸易原理与实务》、《汽车市场营销》等课程的基础上。
主要培养学生在涉外汽车营销服务英语、贸易英语用语、汽车技术资料使用和英语业务文档写作等方面的专业能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力，促进学生处理实际工作问题能力的提高。
二、设计思路
课程标准的总体设计思路：通过设置不同的学习情境完成工作任务，将工作过程引入教学，以实际问题为中心，按照工作过程的获取资讯、计划、决策、实施、检查、评估的步骤来设计课程结构。
在教学过程中注重对学生关键能力的培养和知识向行动的转化，教师由过去课堂教学的主导地位逐渐转变成课堂教学的组织者、主持者，而学生由原来在课堂上的被动听转化为课堂上的主动探索，调动学生学习的主动性。
本课程标准以汽车技术服务与营销专业学生的就业为导向，根据培养方案中对汽车技术服务与营销专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，确定本课程的工作模块和课程内容。
为了充分体现任务引领、实践导向课程思想，本课程按照汽车贸易与销售中的部分涉外工作项目进行课程内容安排。
三、课程目标
通过任务引领型的项目活动，掌握汽车贸易与销售中所需求的技能和相关理论知识，对各类分项工作的工作流程有一个基本了解，能够掌握一定汽车商务英语信函的词汇与语法结构，以英语为工具完成部分汽车销售贸易的涉外工作。
同时培养诚实、守信、善于沟通和合作的品质，为其发展职业能力奠定良好的基础。
职业能力培养目标：
能够以英语为工具完成接待涉外客户任务，并向涉外客户进行汽车产品推介工作；
能够以英语为工具完成与涉外客户谈判任务，以及有关涉外销售合同的签订；
能够以英语为工具完成英文通知、邀请函、招聘广告的撰写任务；
能够以英语为工具完成涉外订单业务以及部分运输保险业务。
四、课程内容和要求
根据上述的课程目标，本课程建议课时为56学时。
学分为3分。
主要内容
五、实施建议
1.教材选用或编写建议
a．依据本课程标准选用教材，教材应充分体现任务引领课程的设计思想。
b．教材应将本课程职业活动，分解成若干典型的工作任务，按完成工作任务的需要和操作规程，结合结合典型的案例分析组织教材内容。
c．教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新方法及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。
d．教材中的活动设计的内容要具体，并具有可操作性。
e．推荐学生使用教材：
①王运泉．汽车商务英语．人民交通出版社，200４年第一版
②张素容．何小青．汽车商务英语．机械工业出版社，2009年第1版
2.教学方法建议
a．在教学过程中，应采用任务驱动项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机，同时对于汽车构造原理中的部分专业英语学习内容以结合教学实物为佳。
b．在教学过程中，要应用多媒体、投影等教学资源辅助教学，帮助学生熟悉英语商务理论。
c．在教学过程中，利用案例、角色扮演、情景式方式，让学生充分参与，从而提高其利用英文资料完成涉外商务任务的能力。
d．在教学过程中，要重视本专业领域新的形势与新理论方法趋势，贴近作业实际。
为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
e．教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
3.教学评价建议
a．改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价，过程性评价与目标评价相结合。
b．关注评价的多元性，结合课堂提问与表演（参与）、学生作业、期末考试情况，综合评价学生成绩。
c．应注重学生使用英语工具和实践参与中分析问题、解决问题能力的考核，对在学习和应用上有创新的、积极主动的学生应予特别鼓励，全面综合评价学生能力。
4.课程资源的开发与利用
a．注重活动项目指导书的开发和应用。
b．注重课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。
同时，建议加强课程资源的开发，建立多媒体课程资源的数据库，努力实现跨学校多媒体资源的共享，以提高课程资源利用效率。
5.其它说明
本课程标准适用于广州番禺职业技术学院
六、编制说明
1. 本课程标准由****合作开发
2. 执笔：
3. 审核：
4. 时间：2009 年5月28日。