全国2014年4月自考课程与教学论真题

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14-10课程与教学论成人自考题含答案

(1).以“工作分析”作为其课程开发方法的是正确答案B(2).美国著名课程论专家施瓦布认为课程由四个要素组成，这四个要素是正确答案C(3).“儿童与课程仅仅是确定一个单一过程的两极。

如两点决定一条直线那样，儿童现在的观点和学科中所包含的事实与真理决定着教学”。

这一论述出自正确答案B(4).下列哪一理论体系是赫尔巴特的教学论建立的基础正确答案A(5).杜威用来消解传统教育中课程与教学的僵硬对立的是其实用主义认识论的正确答案B(6).“最初几年的教育应当纯粹是消极的。

它不在于教学生以道德和真理。

而在于防止他的心沾染罪恶。

防止他的思想产生谬见。

" 这句话中体现的是哪位教育家的何种策略正确答案A(7).三年级数学课与四年级数学课所提供的学习经验之间的联系属于泰勒模式中学习经验的正确答案A(8).在泰勒模式中，课程开发的核心因素是正确答案A(9).奥苏伯尔的意义学习的心理机制是正确答案B(10).“非指导性教学”的根本目标在于促进人的正确答案D(11).提出“学习层级理论”的是正确答案C(12).系统确立起课程开发的过程模式的学者，其代表作是正确答案A(13).下列有关奥苏伯尔所提出的“先行组织者”策略的说法中，不正确的是正确答案D(14).下列不属于赞科夫新体系的教学论原则的是正确答案D(15).用一种折衷的态度把学习者的需要、当代社会生活的需求、学科的发展并列为课程目标的三个来源的是正确答案B(16).通过师生的民主对话与讨论而共同思考、探究和解决问题的教学方法属于正确答案B(17).以下关于自主型教学方法的说法中，不正确的是正确答案B(18).“学校课程不仅适应着社会生活，还不断改造着社会生活”，这体现了学校课程与社会生活的正确答案B(19).古希腊思想家、哲学家、教育家苏格拉底早在2400年前就为我们确立了教学对话的范型正确答案A(20).恰当地处理学科知识与课程内容的关系意味着要实现正确答案B(21).下列哪种课程不属于学科本位综合课程正确答案D(22).下列不属于课程变革过程的环节的是正确答案B(23).在古德莱德的课程层次理论中。

全国2014年4月自学考试试题：小学数学教学论

以下是为⼤家整理的《全国2014年4⽉⾃学考试试题：⼩学数学教学论》的⽂章，供⼤家参考阅读！　全国2014年4⽉⾼等教育⾃学考试⼩学数学教学论试题课程代码：00411 请考⽣按规定⽤笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项： 1.答题前，考⽣务必将⾃⼰的考试课程名称、姓名、准考证号⽤⿊⾊字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2.每⼩题选出答案后，⽤2B铅笔把答题纸上对应题⽬的答案标号涂⿊。

如需改动，⽤橡⽪擦⼲净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

⼀、单项选择题(本⼤题共20⼩题，每⼩题1分，共20分) 在每⼩题列出的四个备选项中只有⼀个是符合题⽬要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂⿊。

错涂、多涂或未涂均⽆分。

1.下列书籍中已有勾股定理记载的是A.《周髀算经》B.《九章算术》C.《笔算数学》D.《⼏何原本》 2.⼩学数学课程的主要任务是A.具有正确的四则计算能⼒B.培养良好的思想品德C.培养数学思维能⼒D.使学⽣理解和掌握必要的数学基础知识 3.⼩学数学教材编排中的重点是A.数形结合B.数量结合C.量形结合D.计算结合 4.通过对学科数学与科学数学的⽐较，可以说作为⼈类认识的结果⽽呈现的是A.学科数学B.科学数学C.两者都是D.两者都不是 5.⼀种学习对另⼀种学习起促进作⽤的迁移是A.顺向迁移B.逆向迁移C.正迁移D.负迁移 6.在⽪亚杰看来，数学思维实质上是⼀种A.反应B.运算C.动作D.直觉 7.学⽣学习8+7=?时，可以不⽤学具，只看着算式说出其“凑⼗”的过程和最后的结果，这说明其智⼒技能的形成处于A.活动定向阶段B.出声的外部⾔语活动阶段C.不出声的外部⾔语阶段D.内部⾔语活动阶段 8.让学⽣从认识商品标价开始学习⼩数，体现了下列哪条教学原则?A.传授数学知识和培养数学能⼒相结合B.理论与实际相结合C.具体与抽象相结合D.理解和巩固相结合 9.“不愤不启，不悱不发”这⼀教学思想的提出者是A.孟⼦B.荀⼦C.孔⼦D.朱熹 10.主张“教学结构是模拟科研的过程”的学者是A.凯洛夫B.杜威C.赫尔巴特D.赞可夫 11.既具有再现性质，⼜具有再⽣性质的客观式试题是A.选择题B.匹配题C.填空题D.改错题 12.根据⾔语的描述或图形，符号的描绘，在头脑中形成相应的新形象的⼼理过程是A.创造性想像B.再造性想像C.集中想像D.创新性想像 13.三⾓形的内⾓和等于180°这⼀思维⽅式是A.概念B.判断C.推理D.分析 14.学习动机从产⽣根源上可分为内在动机和外在动机，下列属于外在动机的是A.兴趣B.爱好C.求知欲D.荣誉 15.质数与合数这两个数学概念的关系属于A.并列关系B.交叉关系C.对⽴关系D.⽭盾关系 16.“表⽰两个⽐相等的式⼦叫做⽐例”，这个思维形式属于A.概念B.判断C.推理D.证明 17.下列可称为⼼算的是A.⼝算B.笔算C.珠算D.验算 18.解应⽤题要完成两个转化，⾸先把⽣活中的实际问题转化为数学问题，然后把数学问题转化为A.常识问题B.⽅程式C.分类问题D.数学公式 19.6岁时，孩⼦观察图形时的特点是 A.眼动轨道是杂乱的，只能看到图形的某⼀部分 B.眼动轨道逐渐符合图形的轮廓 C.能正确认识简单的图形 D.视线能完全沿着图形轮廓不断地积极活动 20.学校教育、教学的主要形式是A.课堂教学B.课外教学C.课外活动D.教研及科研⼆、多项选择题(本⼤题共15⼩题，每⼩题1分，共15分) 在每⼩题列出的五个备选项中⾄少有两个是符合题⽬要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂⿊。

自考课程与教学论试题及答案解析

自考课程与教学论试题及答案解析一、单项选择题1. 自考课程的核心目标是什么？A. 提高学生的考试技巧B. 培养学生的自学能力C. 增加学生的课外阅读量D. 强化学生的团队合作意识答案：B2. 在自考课程中，教师的角色应该是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者和促进者C. 课程的监督者D. 学生的管理者答案：B3. 自考课程通常采用的教学模式是？A. 讲授式教学B. 互动式教学C. 翻转课堂D. 完全自主学习答案：C4. 下列哪项不是自考课程设计时应考虑的因素？A. 学生的自学能力B. 学生的学习动机C. 课程的难度和深度D. 学生的性别和年龄答案：D5. 自考课程中，学生通常需要完成哪些类型的学习任务？A. 阅读材料和完成作业B. 参加在线讨论和小组合作C. 观看视频讲座和进行自我测试D. 所有上述选项答案：D二、简答题1. 简述自考课程与普通全日制课程的主要区别。

答案：自考课程与普通全日制课程的主要区别在于学习方式、教学模式和时间安排。

自考课程强调学生的自主学习和自我管理能力，学生可以根据自己的时间和进度来安排学习，而普通全日制课程则通常有固定的上课时间和班级安排。

此外，自考课程更多地采用在线教学和远程辅导，而普通全日制课程则侧重于面对面的课堂教学。

2. 如何提高自考课程的教学效果？答案：提高自考课程的教学效果可以通过以下几个方面实现：首先，设计合理的课程结构和内容，确保课程难度适中，符合学生的实际水平；其次，提供丰富的学习资源和工具，如在线讨论平台、学习管理系统等；再次，定期组织线上或线下的互动活动，增强学生的参与感和归属感；最后，给予学生及时的反馈和指导，帮助他们解决学习过程中遇到的问题。

三、论述题1. 论述在自考课程中如何培养学生的批判性思维能力。

答案：在自考课程中培养学生的批判性思维能力，首先需要创设一个开放的学习环境，鼓励学生提出问题和质疑现有观点。

教师可以通过设计具有争议性的话题或案例，引导学生进行深入讨论。

2014年4月全国自考(中小学教育管理)真题试卷

2014年4月全国自考（中小学教育管理）真题试卷(总分：86.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：20，分数：40.00)1.教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是( )（分数：2.00）A.教育管理活动B.教育管理矛盾C.教育管理现象及其发展规律√D.教育管理过程解析：解析：教育管理学的研究对象是教育管理现象及其发展规律。

2.提出“目标管理”的人是美国学者（分数：2.00）A.亨利.法约尔B.彼德.德鲁克√C.弗里德里克.泰勒D.马克斯.韦伯解析：解析：目标管理是1954年由美国著名管理学家彼得?德鲁克提出来的。

3.我国中小学内部领导体制改革的核心内容是( )（分数：2.00）A.加强党的领导B.全面实施校长负责制√C.全面推进教师参与D.深入开展家校合作解析：解析：全面实施校长负责制是我国中小学内部领导体制改革的核心，对中小学校长负责制的含义要识记。

4.国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，称为 ( )（分数：2.00）A.教育发展战略√B.教育发展规划C.教育发展计划D.教育发展预测解析：解析：教育发展战略，是指国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件占为实现其社会发展总目标而做出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策。

5.教育行政执法的生效要件包括实体要件和( )（分数：2.00）A.规范要件B.精神要件C.程序要件√D.组织要件解析：解析：教育行政执法的生效要件包括实体要件和程序要件。

6.教育经费的构成包括教育事业费，各种教育主管部门自身的事业费支出和( )（分数：2.00）A.教育人员经费B.教育公用经费C.教育保障经费D.教育基本建设费√解析：解析：教育经费的构成：教育事业费(即各级各类学校的人员经费和公用经费)、教育基本建设费(即建筑j置大型教学设备的费用)、各种教育主管部门自身的事业费支出。

自考课程与教学论试题及答案

自考课程与教学论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 自考课程的全称是什么？A. 自主考试课程B. 自学考试课程C. 自我考试课程D. 自愿考试课程答案：B2. 自考课程的特点不包括以下哪一项？A. 灵活性B. 开放性C. 强制性D. 多样性答案：C3. 自考课程的教学模式通常采用哪种形式？A. 全日制B. 函授C. 远程教育D. 以上都是答案：D4. 自考课程的教学论主要研究哪些方面？A. 教学方法B. 教学内容C. 教学过程D. 以上都是答案：D5. 自考课程的学习者通常需要具备哪些能力？A. 自主学习能力B. 时间管理能力C. 信息筛选能力D. 以上都是答案：D6. 自考课程的考试形式通常包括哪些？A. 笔试B. 口试C. 实践操作D. 以上都是答案：D7. 自考课程的教材通常由哪些机构编写？A. 国家教育部门B. 高等教育出版社C. 各专业院校D. 以上都是答案：D8. 自考课程的考试评分标准通常由谁制定？A. 任课教师B. 教育考试机构C. 学生自己D. 学校教务部门答案：B9. 自考课程的学习者在准备考试时，以下哪项不是必要的？A. 熟悉考试大纲B. 掌握教材内容C. 参加所有课外辅导D. 做历年真题练习答案：C10. 自考课程的毕业证书在以下哪个方面与普通高校的毕业证书有所不同？A. 法律效力B. 社会认可度C. 学术水平D. 证书颜色答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述自考课程的优势和局限性。

答案：自考课程的优势包括灵活性高，学习时间和地点可以根据个人情况自由安排；开放性强，不受年龄、职业、地域等限制；多样性，课程覆盖面广，满足不同学习者的需求。

局限性主要在于学习者需要较强的自制力和自学能力，缺乏面对面的互动和指导，以及社会认可度可能略低于全日制教育。

2. 自考课程的教学论中，如何实现有效的教学互动？答案：在自考课程的教学论中，实现有效的教学互动可以通过以下方式：建立在线学习社区，鼓励学习者之间的讨论和交流；利用多媒体教学资源，提高学习材料的互动性和趣味性；定期组织线上研讨会或线下聚会，增加师生及学生之间的互动机会；提供个性化的学习指导和反馈，帮助学习者解决学习中遇到的问题。

2014年4月课程与教学论试题答案完整版

全国2014年4月高等教育自学考试课程与教学论一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)1.被誉为“现代课程理论之父”的课程理论专家是B 2-76A.博比特B.泰勒C.查特斯D.杜威2.实践性课程开发的基本方法是A 1-18A.课程审议B.工作分析C.活动分析D.综合分析3.“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是C 1-24A.理智兴趣B.实践兴趣C.解放兴趣D.科学兴趣4.在教育史上第一个倡导教学论的教育家是D 1-25A.斯宾塞B.夸美纽斯C.卢梭D.拉特克5.“出自造物主之手的东西，都是好的，而一到人的手里，就全变坏了”这句话出自D 1-29A.《理想国》B.《儿童与课程》C.《民主主义教育》D.《爱弥儿》6.第一次明确论述了“教育性教学”思想的教育家是A 1-41A.赫尔巴特B.班杜拉C.桑代克D.斯金纳7.杜威教学理论核心的理论基础是C 1-41A.发生认识论B.主知主义心理学C.实用主义哲学D.科学主义哲学8.“三大新教学论流派”指的是A 1-49A.发展性教学论、发现教学论、范例教学论B.自然教学论、经验教学论、实践教学论C.认知主义教学论、行为主义教学论、人本主义教学论D.要素主义教学论、永恒主义教学论、建构主义教学论9.课程开发的经典模式是B 2-76A.过程模式B.目标模式C.实践模式D.整合模式10.提出“最近发展区”这一著名理论假设的教育家是B 2-127A.赞科夫B.维果茨基C.瓦根舍因D.皮亚杰11.“为完满生活做准备”这种教学目标的取向是D 3-148A.表现性目标取向B.行为目标取向C.生成性目标取向D.普遍性目标取向12.行为目标的具体特点是C 3-149A.学术性、具体性、基本性B.可操作性、学术性、专门性C.具体性、精确性、可操作性D.基本性、专门性、可操作性13.布鲁姆等人的教育目标分类学包括A 3-155A.认知领域、情感领域、动作技能领域B.智力技能、认知策略、言语信息C.智力技能、态度、动作技能D.认知领域、态度、言语信息14.在课程内容的选择上，卢梭的“浪漫自然主义经验课程理论”、杜威的“经验自然主义经验课程理论”、以及“当代人本主义经验课程理论”都主张C 4-190A.课程内容即教科书知识B.课程内容即当代社会生活经验C.课程内容即学习者的经验D.课程内容即学科知识15.与提示型教学方法相对应的学习方式是A 4-207A.接受性学习B.社会性学习C.自主性学习D.探究性学习16.在课程发展史上,课程组织的基本标准与原则最早见之于D 5-212A.博比特的《怎样编制课程》B.查特斯的《课程编制》C.拉格的《课程编制：过去与现在》D.泰勒的《课程与教学的基本原理》17.以英国为核心发展起来的功利主义课程论形成于C 5-216A.17世纪B.18世纪C.19世纪D.20世纪18.“经验自然主义经验课程”内容的基本来源是B 5-224A.儿童、自然、知识、社会B.儿童、学科知识、社会C.自我、自然、知识、社会D.学生经验、历史文化、自然19.“两种或两种以上学科既在一些主题或观点上相互联系起来,又保持各学科原来的相对独立”，这种课程属于B 5-231A.合成课程B.相关课程C.融合课程D.广域课程20.最早实行选修制度的学校是C 5-242A.美国的中学B.英国的中学C.德国的大学D.法国的大学21.螺旋式课程的最初倡导者是C 5-246A.布卢姆B.施瓦布C.布鲁纳D.凯勒22.学生向教师签订学习契约，这被称为“工约”。

全国2014年4月自学考试《教育学(一)》试题和答案

绝密★考试结束前全国2014年4月高等教育自学考试教育学（一）试题和答案课程代码：00429请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．教育学的研究对象是（ A ）0-29A．教育问题 B.教育现象C．教育事实 D.教育规律2．在世界教育学史上，被公认为“现代教育学之父”的学者是（ C ）0-10A．夸美纽斯 B.卢梭C．赫尔巴特 D.洛克3．现代教育越来越面向全体公民，为每一位受教育者提供同样的机会和服务，说明现代教育具有（ B ）1-62A．生产性 B.公共性C．科学性 D.终身性4．一个学校的传统和仪式属于（ D ）2-81A．教师文化 B.学生文化C．物质文化 D.制度文化5．以下诸因素中，为儿童的身心发展提供物质基础的是（ A ）3-114A．遗传素质 B.环境C．主观能动性 D.教育6．“教学有法，但无定法，贵在得法。

”这体现了教师劳动具有（ B ）8-教材中无法找到标准答案A．复杂性 B.创造性C．示范性 D.长期性7．杜威认为，“教育的过程，在它自身以外没有目的；它就是自己的目的”，“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”。

这种对教育目的的认识属于（ D ）5-162A．社会本位教育目的论 B.神学教育目的论C．个人本位教育目的论 D.教育无目的论8．中小学智育的根本任务是（ B ）6-197A．培养学生的品德 B.发展学生的智慧C．增强学生的体质 D.提升学生的审美能力9．决定课程结构最根本、最基础的因素是（ A ）7-239A．学生的学习方式 B.教师的教授方式C．学生的学习兴趣 D.教师的知识结构10．在教学活动中“一把钥匙开一把锁”是指教学应遵循（ C ）8-273A．循序渐进原则 B.直观性原则C．因材施教原则 D.巩固性原则11．学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（ D ）9-290A．练习法 B.演示法C．实验法 D.实习作业法12．以“班主任—班长—组长—学生”为建制形式的班级组织结构属于（ A ）10-323A．直线式 B.职能式C．直线职能式 D.职能直线式13．在学校咨询与辅导中，“深入共感”主要属于（ C ）11-355A．训练行为的方法 B.改变认知的方法C．调整情感的方法 D.精神分析的方法14．从评价的功能上区分，中小学教育评价可分为（ D ）12-377A．相对评价和绝对评价 B.正式评价和非正式评价C．正确评价和错误评价 D.形成性评价和总结性评价15．《中华人民共和国教师法》颁布于（C ）13-396A.1980年B.1986年C.1993年D.1995年非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

高等教育自学考试教育管理原理真题2014年4月_真题-无答案

高等教育自学考试教育管理原理真题2014年4月(总分100,考试时间150分钟)课程代码：00449一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)1. 20世纪初，受科学管理理论影响，美国教育界注重研究教育管理中的效率问题。

这一时期的代表作是1916年出版的《公立学校的行政》一书，作者是A. 泰勒B. 卡伯利C. 斯奈登D. 佩恩2. 教育管理活动中，各个要素分别处于不同的地位和层次，要明确各个层次承担的不同的任务、职能及权利范围，这体现了教育管理的A. 目的性原理B. 整体性原理C. 层次性原理D. 效益原理3. 教育管理活动中，有效管理最关键的是A. 提高管理效率B. 不断调整各要素的关系C. 师生员工的参与与发展D. 明确各管理系统的职责4. 教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。

这是指教育管理原则中的A. 权变性原则B. 有效性原则C. 综合性原则D. 科学性原则5. 行为科学的激励理论认为，人的积极性的引起源自A. 认识B. 行为C. 情感D. 需要6. 教育方针中最重要的内容是A. 教育性质B. 教育理念C. 教育策略D. 教育目的7. 对乱收费等违反法律规定的各种行为，除法律另有规定的特殊情况之外。

一般均可由教育行政执法主体依法做出处置决定，违法者必须服从，否则可以以一定形式强制执行，这体现了教育行政执法特征的A. 国家意志性B. 法律性C. 强制性D. 单方权威性8. 国家公务员制度中，具体包括交流制度、工资福利保险等方面的制度的是A. 选才制度B. 用才制度C. 养才制度D. 识才制度9. 学校管理体制的核心是A. 执行体制B. 监督反馈体制C. 领导体制D. 咨询体制10. 通常认为教育预测的中心环节是A. 确定预测目标B. 选取适合的预测方法C. 搜集预测所需的数据和资料D. 实施预测11. 现阶段，我国教育经费分配在考虑国家财力与个人受益的情况下，国家财政拨款应向A. 基础教育倾斜B. 高等教育倾斜C. 个人教育倾斜D. 学校教育倾斜12. 教育事业费在国外有“教育消费费用”之称，在我国也叫做A. 教育经常费B. 基本教育费C. 教育专项费D. 教育基建费13. 教育行政信息活动中，如果机构简单，要求下达命令迅速、准确，信息沟通一般采用A. 树形沟通的途径B. 星形沟通的途径C. 辐射沟通的途径D. 轮形沟通的途径14. 以下各项不属于教育督导的职能的是A. 监督B. 评价C. 反馈D. 规划15. 提出教育评价行为目标模式的学者是A. 泰勒B. 斯塔费尔比姆C. 斯克里文D. 列文16. 因为学校管理目标具有激发学校成员内在积极性的一种驱动作用，所以说学校管理目标的作用之一是A. 控制作用B. 驱动作用C. 激励作用D. 协调作用17. 学校目标管理过程中最提倡的一种控制形式是A. 逐级控制B. 关键点控制C. 计划控制D. 自我控制18. 德育质量管理重点要把好两关，即A. 标准关和控制关B. 标准关与制度关C. 制度关与控制关D. 标准关和评价观19. 德育环境的构成包括两大部分，主要指A. 德育的物质环境和文化环境B. 德育的物质环境和精神环境C. 德育的文化环境和精神环境D. 德育的设施环境和精神环境20. 因人择事，首先考虑的是人，每个人都有自己的兴趣和特长，根据人的兴趣和特长安排工作，可以真正做到适才适所，胜任愉快。

2014年04月全国自考00449《教育管理原理》历年真题试题及答案

2014年4月高等教育自学考试全国统一命题考试教育管理原理试卷（课程代码00449）本试卷共4页，满分100分，考试时间150分钟。

考生答题注意事项：1．本卷所有试题必须在答题卡上作答。

答在试卷上无效，试卷空白处和背面均可作草稿纸。

2．第一部分为选择题。

必须对应试卷上的题号使用2B铅笔将“答题卡”的相应代码涂黑。

3．第二部分为非选择题。

必须注明大、小题号，使用0.5毫米黑色字迹签字笔作答。

4．合理安排答题空间，超出答题区域无效。

第一部分选择题一、单项选择题（本大题共25小题，每小题1分，共25分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1. 20世纪初，受科学管理理论影响，美国教育界注重研究教育管理中的效率问题。

这一时期的代表作是1916年出版的《公立学校的行政》一书，作者是A．泰勒B．卡伯利C．斯奈登D．佩恩2．教育管理活动中，各个要素分别处于不同的地位和层次，要明确各个层次承担的不同的任务、职能及权利范围，这体现了教育管理的A．目的性原理B．整体性原理C．层次性原理D．效益原理3．教育管理活动中，有效管理最关键的是A．提高管理效率B．不断调整各要素的关系C．师生员工的参与与发展D．明确各管理系统的职责4．教育管理活动必须根据不同的情况确定和采取不同的措施、方法，实行动态调节，使教育管理具有针对性和适应性。

这是指教育管理原则中的A．权变性原则B．有效性原则C．综合性原则D．科学性原则5．行为科学的激励理论认为，人的积极性的引起源自A．认识B．行为C．情感D．需要6．教育方针中最重要的内容是A．教育性质B．教育理念C．教育策略D．教育目的7．对乱收费等违反法律规定的各种行为，除法律另有规定的特殊情况之外。

一般均可由教育行政执法主体依法做出处置决定，违法者必须服从，否则可以以一定形式强制执行，这体现了教育行政执法特征的A．国家意志性B．法律性C。

全国4月自考《课程与教学论》试题

全国4月自考《课程与教学论》试题全国202X年4月高等教育自学考试课程与教学论试题一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.被认为是“科学化课程开发理论的奠基者和开创者”的教育家是（）。

A.泰罗B.博比特C.查特斯D.坦纳2.维果茨基认为，好的教学应当先于发展、引导发展，其实质在于创造（）。

A.实际发展区B.潜在发展区C.最近发展区D.远景发展区3.在第三次技术革命和信息时代，科学与技术的关系表现为（）。

A.主导与依附的关系B.平等与共存的关系C.对等与融合的关系D.独立与对等的关系 4.课程水平组织的基本标准是（）。

A.连续性B.顺序性C.阶段性D.整合性5.以“陷入‘价值中立性\’误区的科学技术盲目发展所带来的自然环境的破坏和社会生活的异化”作为直接社会背景而产生的课程形态是（）。

课程B.轮形课程C.国际理解教育课程D.环境教育课程 6.支配课程实施的忠实取向的是（）。

A.技术理性B.实践理性C.解放理性D.理论理性7.以下“体现不同性质的教育和不同阶段的教育的价值”的是（）。

A.教育目的B.教育目标C.课程目标D.教学目标8.德国教育家拉伊和梅伊曼主张把教育教学研究建立在生物学、生理学、实验心理学的基础上，运用实验、观察和统计方法，从而使教育学成为\”科学的教育学\”，这种“科学的教育学”被称为（）。

A.理性教育学B.思辨教育学C.实验教育学D.活动教育学9.“有意义学习”概念的提出者是（）。

A.布卢姆B.麦克尼尔C.马斯洛D.奥苏伯尔 10.主动适应论的基本观点认为学校课程（）。

A.是使学习者适应当代社会生活的工具 B.不断改造着社会生活C.不断建构出新的社会生活经验D.是使学习者脱离当代社会生活的工具11.“只谈论某一知识领域的结论，而不是集中于知识的探究本身”，这是布鲁纳所说的（）。

全国4月自学考试课程与教学论试题

全国4月自学考试课程与教学论试题全国4月自学考试课程与教学论试题全国4月自学考试课程与教学论试题课程代码：00467一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为( )A.科学化课程开发理论B.实践性课程开发理论C.概念重建主义课程范式D.泰勒原理2.下列不属于．．．“学术中心课程”之特征的是( )A.结构性B.实践性C.专门性D.学术性3.下述不属于．．．施瓦布提出的三种课程审议艺术的是( )A.实践的艺术B.准实践的艺术C.折中的艺术D.整合的艺术4.理论化、系统化的教学论的创立者是( )A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.卢梭D.裴斯泰洛齐5.下列不属于．．．20世纪五六十年代“三大新教学论流派”的是( )A.实验教学论B.发展性教学论C.发现教学论D.范例教学论6.杜威所倡导的教学是( )A.教育性教学B.问题解决教学C.发现教学D.情境教学7.以下关于课程开发的目标模式的说法中，不正．．确．的是( )A.20世纪初课程开发科学化运动的产物B.以目标为课程开发的基础与核心C.把发展学生的主体性、创造性作为教育的广泛目标D.被看作课程开发的经典模式8.布鲁纳认为，儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程，这三类表征系统不包括．．．( )A.行为表征B.言语表征C.符号表征D.图像表征9.以下关于学习层级理论的说法中，不正确．．．的是( )A.学习新的知识技能，是以已经习得的知识技能为基础的B.学习较为复杂的、抽象的知识技能，是以较为简单、具体的知识技能为基础C.前一层级的学习为后一层级的学习做好准备D.教师设计教学时，经过分析后一层级学习的结果确定学生的内部条件，以确保教学工作的顺利进行10.程序教学设计的关键因素是( )A.程序教材的编制和教学机器的使用B.程序教材的编制和教学范例的使用C.教学范例的编制和先行概念的使用D.即时强化的策略和教学机器的使用11.奥苏伯尔提出的教学策略是( )A.发现学习B.程序教学C.最近发展区D.先行组织者12．“参观动物园并讨论那儿有趣的事情”这一课程目标属于( )A.普遍性目标B.行为目标C.生成性目标D.表现性目标13.在学科本位综合课程中，“能够涵盖整个知识领域的课程整体”指的是( )A.融合课程B.广域课程C.相关课程D.综合课程14.中国古代的“六艺”——“礼、乐、射、御、书、数”，属于学科课程中的( )A.科目本位课程B.学术中心课程C.综合学科课程D.儿童中心课程15.持有课程创生取向的学者会认为，教师的角色是( )A.课程消费者B.课程执行者C.课程开发者D.教书匠16．把某项课程变革计划付诸实施的具体过程称为( )A.课程变革B.课程实施C.课程计划D.课程采用17．课程知识主要是由课程专家在课堂之外，用她们认为是最好的方法为教师的实施而创造的，这一观点属于课程实施的( )A.忠实取向B.相互适应取向C.创生取向D.实践取向18.古德莱德所划分的五个课程层次中，“理解的课程”和“经验的课程”属于课程变革过程中的( )A.课程变革阶段B.课程实施阶段C.课程计划阶段D.课程采用阶段19．搜集课程开发或实施过程各个局部优缺点的资料，将其作为进一步修订和完善课程之依据的评价是( )A.总结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.内在评价20．只就课程计划所涉及的学生经验的类型、课程内容的性质、组织等来对课程计划作出判断，至于效果则在评价关注的范围之外。

全国2014年4月自考义务教育教师专业发展导论真题

绝密★考试结束前全国2014年4月高等教育自学考试义务教育教师专业发展导论试题课程代码：09288请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

未涂、错涂或多涂均无分。

1．按照社会建构主义理论的观点，教师在其专业工作中应扮演的角色是A．合作者与参加者 B.合作者与对话者C．合作者与促进者 D.合作者与实践者2．从培养“个性化的新人”出发，新课程强调课程结构的均衡性、综合性和A．独到性 B.灵活性C．发展性 D.选择性3．教师从事某门学科教学所须具备的业务知识和技能是A．学科专业知识 B.通用性知识C．实践知识 D.教育专业知识4．教师在从教生涯中表现出来的正大光明、质朴和公道的品质是A．教师关爱 B.教师公正C．教师尊重 D.教师合作5．休伯曼等人把教师职业周期分为A．五个时期 B.六个时期C．七个时期 D.八个时期6．教师发展应是一个人际对话与互动的过程，指的是教师发展的A．合作性原则 B.规范性原则C．交往性原则 D.主体性原则7．杜威认为，反思型教师需要具备的重要特征是开放的心态、执著和A．主动 B.关注C．合作 D.责任心8．教师道德的灵魂是A．耐心 B.恒心C．爱心 D.热心9．回答“是什么”的教育研究是A．基础研究 B.应用研究C．开发研究 D.综合研究10．教学活动包含内容系统和A．比较系统 B.形式系统C．方法系统 D.结构系统非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。

全国2014年4月自考中小学教育管理真题

绝密★考试结束前全国2014年4月高等教育自学考试中小学教育管理试题课程代码：00458请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

选择题部分注意事项：1．答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。

2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。

如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

不能答在试题卷上。

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．教育管理研究者普遍认为，教育管理学的研究对象是A.教育管理活动B.教育管理矛盾C.教育管理现象及其发展规律D.教育管理过程2．提出“目标管理”的人是美国学者A.亨利·法约尔B.彼德·德鲁克C.弗里德里克·泰勒D.马克斯·韦伯3．我国中小学内部领导体制改革的核心内容是A.加强党的领导B.全面实施校长负责制C.全面推进教师参与D.深入开展家校合作4．国家在一定时期内，根据社会、经济和科学技术发展的需求以及教育发展条件与可能性，为实现其社会发展总目标而作出的有关教育发展的全局性、长期性的谋划和对策，称为A.教育发展战略B.教育发展规划C.教育发展计划D.教育发展预测5．教育行政执法的生效要件包括实体要件和A.规范要件B.精神要件C.程序要件D.组织要件6．教育经费的构成包括教育事业费，各种教育主管部门自身的事业费支出和A.教育人员经费B.教育公用经费C.教育保障经费D.教育基本建设费7．根据参与评价的主体构成，可将教育评价分为A.定性评价与定量评价B.自我评价与他人评价C.诊断性评价与总结性评价D.相对评价与绝对评价8．我国目前所采用的校长任用制度主要是A.委任制B.考任制C.选举制D.招聘制9．我国培养教师的主要基地是A.综合大学B.科研机构C.师范院校D.高职院校10．班集体的组织者、教育者和指导者是A.校长B.教导主任C.班主任D.学生干部11．学校的基层教学研究组织是A.校长办公室B.教务处C.德育处D.教研组12．德育是一个由浅入深、由近及远、循序渐进的过程。

自考课程与教学论试题及答案详解

自考课程与教学论试题及答案详解一、单项选择题1. 自考课程的主要特点是什么？A. 灵活性B. 开放性C. 自主性D. 系统性答案：C2. 在教学论中，教学目标的确定应遵循哪些原则？A. 明确性B. 可测量性C. 相关性D. 所有选项都是答案：D3. 下列哪项不是教学设计的基本要素？A. 学习者B. 学习内容C. 学习环境D. 学习成果答案：D4. 自考课程的考试形式通常包括哪些？A. 笔试B. 口试C. 实践操作D. 所有选项都是答案：D5. 在教学过程中，教师的角色应该是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 学生学习的伙伴D. 所有选项都是答案：D二、多项选择题6. 自考课程的学习资源包括哪些？A. 教材B. 网络资源C. 辅导班D. 自学指导书E. 以上都是答案：E7. 教学论中，教学方法的分类有哪些？A. 讲授法B. 讨论法C. 案例教学法D. 项目教学法E. 以上都是答案：E8. 自考课程的学习者通常具有哪些特点？A. 自主学习能力较强B. 时间管理能力较强C. 学习动机多样D. 年龄层次不一E. 社会经验丰富答案：A, B, C, D, E三、简答题9. 简述自学考试制度的优势。

答案：自学考试制度的优势包括：灵活性高，适应不同学习者的需求；开放性强，不受年龄、职业、地域限制；自主性强，学习者可以根据自己的时间和进度安排学习；成本较低，相比于传统的全日制教育，自学考试更加经济实惠。

10. 论述教学设计中如何平衡教师的引导作用与学生的主体地位。

答案：在教学设计中，平衡教师的引导作用与学生的主体地位可以通过以下方式实现：首先，明确教学目标，确保教学活动围绕学生的学习需求展开；其次，设计互动性强的教学活动，鼓励学生参与和表达；再次，教师应扮演引导者和协助者的角色，而非单一的知识传递者；最后，利用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣和创造力。

四、论述题11. 论述自学考试中常见的问题及其解决策略。

《课程与教学论》自考试题与答案(一)

《课程与教学论》自考试题与答案(一)一、单选题（共30题，共60分）1.把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是( )A.杜威B.洛克C.凯洛夫D.赫尔巴特2.“泰勒原理”的实践基础是（）A.活动分析B.解放兴趣C.八年研究D.泰主罗义A.赞科夫B.巴班斯基C.维果茨基D.列昂节夫4.确定学习者需要的过程本质上是（）A.教师提供选择的过程B.家长提供选择的过程C.学习者自由选择的过程D.学校提供选择的过程5.（）是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。

A.教学过程B.教学原则C.教学方法D.教学设计6.“精神助产术” 的确立者是（）A.苏格拉底B.亚里士多德C.柏拉图D.黑格尔7.（）提出，课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。

A.斯腾豪斯B.泰勒C.塔巴D.奥利沃8.“副学习”概念的提出者是（）A.克伯屈B.杰克逊C.巴罗D.杜威9.被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）A.课程B.课程编制C.课程与教学的基本原理D.怎样编制课程10.施瓦布主张，课程开发的基本方法应是（）A.工作分析B.课程审议C.活动分析D.职业分析11.五六十年代出现了所谓的“三大新教学论流派”， ( ) 是其中之一。

A.行为主义教学论B.人本主义教学论C.尝试教学论D.发展性教学论12.杜威实现课程与教学一体化的具体途径是（）A.从做中学B.反省思维C.主动作业D.问题教学13.被看作是课程开发的经典模式、传统模式的是（）A.情境模式B.目标模式C.批判模式D.过程模式14.（）的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。

A.目标原则B.量力性原则C.过程原则D.思想性原则15.“道尔顿制”的确立者是（）A.巴班斯基B.布卢姆C.帕克赫斯特D.瓦根舍因16.范例教学的三个基本特性是（）A.基本性、基础性、范例性B.基本性、全面性、范例性C.个体性、基础性、范例性D.全员性、基本性、范例性17.“非指导性教学”的教育目的是使学生（）A.一般发展B.自我实现C.全面发展D.情感发展18.（）是具体体现在课程开发与教学设计中的教育价值。

自考课程与教学论试题及答案

自考课程与教学论试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 自考课程设置的基本原则是什么？A. 知识性与实践性相结合B. 灵活性与稳定性相结合C. 系统性与开放性相结合D. 以上都是2. 自考教学论主要研究的是什么？A. 教学方法B. 教学内容C. 教学过程D. 教学效果3. 自考课程与教学论中，教学目标的确定依据是什么？A. 学生兴趣B. 社会需求C. 学科发展D. 教育政策4. 在自考课程中，课程内容的组织应遵循哪些原则？A. 逻辑性B. 系统性C. 多样性D. 以上都是5. 自考课程的评估方式通常包括哪些？A. 笔试B. 口试C. 实践操作D. 以上都是6. 自考课程中，教学方法的选择应考虑哪些因素？A. 教学目标B. 学生特点C. 教学资源D. 以上都是7. 自考课程的教学组织形式有哪些？A. 面授B. 远程教育C. 自主学习D. 以上都是8. 自考课程中，教师的角色是什么？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 评价的执行者D. 以上都是9. 自考课程中，学生自主学习的重要性体现在哪些方面？A. 提高学习效率B. 培养学习习惯C. 增强自我管理能力D. 以上都是10. 自考课程的发展趋势是什么？A. 个性化B. 信息化C. 国际化D. 以上都是二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述自考课程与教学论在现代教育中的作用和意义。

2. 描述自考课程设计的基本流程，并解释每个步骤的重要性。

3. 阐述自考教学中如何平衡教学内容的深度与广度。

三、论述题（每题25分，共50分）1. 论述自考课程中教学方法的创新及其对提高教学质量的影响。

2. 分析自考课程中如何有效地进行教学评价，以促进学生的全面发展。

四、案例分析题（共30分）请根据以下案例，分析自考课程在实施过程中可能遇到的问题，并提出相应的解决策略。

案例：某自考课程在实施过程中，学生普遍反映课程内容过于理论化，缺乏实践性，导致学习兴趣不高，学习效果不理想。

4月全国课程与教学论自考试题及答案解析

全国2019年4月课程与教学论试题课程代码：00467第一部分选择题(共30分)一、单项选择题(本大题共30小题，每小题1分，共30分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．通过对知识和教育活动的内在价值的确认，鼓励学生探索具有教育价值的知识领域，进行自主自由的活动。

这种课程开发的模式为（）A.目标模式B.过程模式C.情境模式D.批判模式2．杜威所代表的课程论是（）A.浪漫自然主义经验课程论B.经验自然主义经验课程论C.当代人本主义经验课程论D.永恒主义课程论3．确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领的著作是（）A.《课程与教学的基本原理》B.《教育过程》C.《怎样编制课程》D.《课程》4．选择社会生活经验的根本问题在于澄清（）A.学校课程与社会生活的关系B.学校课程的价值C.社会生活的价值D.学校课程与社会生活各自的价值5．教师在课堂上通过各种提示活动教授课程内容、学生接受并内化这些内容的教学方法类型为（）A.共同解决问题型 B.启发型C.提示型D.自主型6．从课程研究的一般趋势来看，研究内容正在超越课程开发的研究，走向课程开发研究与课程（）A.决策研究的整合 B.理解研究的整合C.实施研究的整合D.评价研究的整合7．“文纳特卡制”的创立者是（）A.巴班斯基B.布卢姆C.华虚朋D.瓦根舍因8．浪漫自然主义经验课程的代表人物是（）A.杜威B.卢梭C.斯宾塞D.夸美纽斯9．力图通过自然的调查，全面充分地揭示和描述评价对象的各种特质，彰显其中的意义，促进理解。

这种评价是（）A.外部人员评价B.总结性评价C.效果评价D.质的评价10．学生独立解决由他本人或教师提出的课题，教师在学生需要的时候提供适当帮助，由此而获得知识技能、发展能力与人格的教学方法类型称为（）A.启发型B.提示型C.自主型D.共同解决问题型11．在教师的直接领导下整个班级的学生一起进行的学习，称为（）A.合作学习B.分组学习C.个别学习D.同步学习12．在教育史上第一个倡导教学论的是（）A.夸美纽斯B.拉特克C.赫尔巴特D.康德13．继《理想国》之后西方最系统最完整的教育论著是（）A.《爱弥尔》B.《大教学论》C.《普通教育学》D.《我们怎样思维》14．在泰勒看来，评价在本质上是确定课程与教学计划（）A.实现教育目标的程度问题B.结构的完整性问题C.结构的合理性问题D.内容的可行性问题15．课程开发的任务之一，是要提供实施的“过程原则”。

《课程与教学论》自考试题与答案(二)

《课程与教学论》自考试题与答案(二)卷面总分：100分答题时间：70分钟试卷题量：32题一、单选题（共2题，共4分）1.下面哪项不属于课堂教学的具体内容（）。

• A.全班上课• B.班内分组教学• C.多媒体教学• D.班内个别教学正确答案：C2.下列那一选项是美国课程专家古德莱德提出的课程层次（）。

①理想课程②文件课程③理解课程④实施课程⑤经验课程• A.①②③④⑤• B.②③④• C.①③④⑤• D.②③④⑤正确答案：A二、多选题（共8题，共16分）3.教学媒体分为（）。

•A.单项教学媒体•B.双项教学媒体•C.自学媒体•D.传递媒体教学正确答案：ABC4.讲授法的类型（）。

•A.讲述•B.讲解•C.讲读•D.讲演正确答案：ABCD5.教学环境的功能有哪些（）。

•A.益智功能•B.健体功能•C.美育功能•D.养德功能正确答案： ABCD6.我国基础教育新课程结构的基本原则有那些（）。

•A.均衡性•B.双向性•C.综合性•D.选择性正确答案：ACD7.赫尔巴特的教学主张可以归结为（）。

•A.教师中心•B.学生中心•C.书本中心•D.课堂中心正确答案：ACD8.下列哪些选项是钟启泉认为的西方迄今为止出现的课程结构（）。

•A.整体结构•B.中观结构•C.宏观结构•D.微观结构正确答案：BCD9.我们一般说的师生关系是指（）。

•A.朋友关系•B.业务关系•C.学习关系•D.伦理关系•E.情感关系正确答案：BDE10.列哪些选项是属于发展性评价的功能（）。

•A.导向功能•B.评价功能•C.激励功能•D.调节功能正确答案：ABCD三、判断题（共5题，共10分）11.认识课程与教学论的客观规律，这是课程与教学轮的基本任务之一。

正确答案：正确12.现代教学论是以德国的赫尔巴特为代表。

（）正确答案：错误13.表现性评价是指通过观察学生在学习上的表现来评价学生已经取得的发展成就。

（）正确答案：错误14.课堂教学心理环境可分为积极的，消极的和反抗的三种类型。