一年级上册美术课件-4生活中的基本形_浙美版
第4课各种各样的形(教案)人美版(2023)美术一年级上册
一、教学内容
第4课各种各样的形（教案）人美版（2023）美术一年级上册
1.教材章节：一年级上册第4课
2.教学内容：
a.认识圆形、正方形、三角形等基本图形
b.观察和发现生活中各种各样的形
c.运用基本图形组合创作有趣的画作
d.了解形的概念，培养对形的感知和表现能力
a.形的识别：对于一年级学生来说，准确识别和命名图形可能存在一定难度，尤其是当图形发生变形或组合时。
-例如：引导学生观察不同角度和变形后的图形，帮助他们突破识别难点。
b.创作能力培养：在运用基本图形进行创作时，学生可能面临想象力不足、构图能力有限等问题。
-例如：提供创意启示，如“用基本图形创作一个你喜欢的动物”，并给予学生适当的指导，帮助他们克服创作难点。
此外，实践活动中的拼图活动受到了学生的热烈欢迎，他们在这个环节表现得非常积极。但我也注意到，有些小组在合作过程中出现了分工不明确、沟通不畅的问题。在今后的教学中，我会加强学生团队合作能力的培养，让他们学会如何更好地与他人协作。
在总结回顾环节，学生们对今天所学的知识点掌握得还不错，但仍有个别学生提出了一些疑问。我会在课后及时关注这些学生，确保他们能够真正理解并掌握形状的相关知识。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了基本形状的概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对形状的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
Hale Waihona Puke 五、教学反思在今天的教学过程中，我尝试了多种方法来帮助学生认识和运用基本形状。从课堂的实际反馈来看，大部分学生对圆形、正方形、三角形等基本形状有了更深刻的理解。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。
最新浙美版小学一年级美术上册完整优质教学课件
使用色彩有规律地间隔装饰和深浅对比，可以让画面更有秩序感。
我们还可以使用其他的材料和创意方法来玩色彩游戏。
彩色纸的拼贴法
水彩色对印法
你认识这些图形吗？
你在生活中哪些地方见过这 些形状呢？
作业提示
请尝试运用不同的基本形， 表现身边的物品或景物。
生活物品
装 饰 图 案
城市雕塑
书 籍 封 面
商 店 招 牌
小游戏1：
你能用肢体或 手势摆出字母造 型吗？
（可以合作完成）
小游戏2： 你能用身边的物品拼摆出字母造型吗？ （可以合作完成）
小游戏3： 你能用生活中见过的场景或事物进行字母设计吗？ （试着在纸上画1—2幅，独立完成。）
上 台 展 示 一 下 你 的 作 品 ， 并 说 说 你 的 创 意 。
到了夏 天，树叶 茂盛，有 着浓浓的 绿色。
秋天里，叶子逐渐变黄、变红。
你会很容易地发现，树的黄色和草地的黄色是不一样的。
冬天，树的颜色变成了深褐色或冷冷的灰黑色。
大片的向日葵，黄灿灿的色彩热烈、明亮、生机蓬勃。
红色和绿色形成强烈的对比，使红花显得更艳丽。
蓝紫色与绿色的搭配使画面显得和谐、清新。
体验厅
水彩笔
看看这些画有什么特点？
我也来画一画。
嗨！小朋友！
还在等什么，快拿上喜欢的 工具，画一幅美丽的画吧！
2 新朋友
长脸
方脸
圆脸
瓜子脸
眼睛、眉毛的不同画法。
鼻子的不同画法。
发型的不同画法。
作业建议： 1.画画你的新朋友。 2.画画你和新朋友的合影。
提示：要抓住同学的长相特征作画。
1. 用油画棒在纸上涂色，学习握笔姿势。 2. 颜色之间可以有部分混合或渐变效果。
一年级美术上册 全一册教案 浙美版
一年级美术上册教案（浙美版）一、教学目标1. 让学生了解和掌握绘画的基本技巧，如线条、形状、色彩等。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生对美术的兴趣和热情，提高审美能力。
二、教学内容1. 第一课：认识线条学习直线、曲线、弧线等基本线条。
练习用线条描绘简单的物体。
2. 第二课：学习形状学习圆形、方形、三角形等基本形状。
练习用形状组合成复杂的图形。
3. 第三课：色彩的基本知识学习色彩的三原色、三间色、互补色等。
练习用色彩调配出不同的颜色。
4. 第四课：学习绘画方法学习素描、水彩、蜡笔等基本绘画方法。
练习用不同的绘画方法表现同一个物体。
5. 第五课：创作自己的画作运用所学的线条、形状、色彩和绘画方法，创作一幅自己的画作。
培养学生的创造力和审美能力。
三、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地了解绘画技巧。
2. 练习法：学生通过反复练习，掌握绘画基本技巧。
3. 创作法：学生通过创作，提高想象力和创造力。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况。
2. 学生作品完成度：评价学生在作业中的表现，如线条、形状、色彩和创作能力。
3. 学生自我评价：鼓励学生对自己的作品进行自我评价，提高审美能力。
五、教学资源1. 教材：浙美版一年级美术上册教材。
2. 画具：铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
3. 教学课件：线条、形状、色彩等相关教学课件。
六、第六课：欣赏与分析让学生欣赏经典的儿童画作。
分析画作的构图、色彩、线条等元素。
引导学生表达自己对画作的感受和理解。
七、第七课：学习绘画材料了解和掌握不同的绘画材料，如铅笔、彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等。
学习如何正确使用和保存绘画材料。
练习用不同的绘画材料完成画作。
八、第八课：观察与描绘培养学生观察生活中的物体，如植物、动物、人物等。
学习如何用线条、形状、色彩等元素描绘物体。
练习用所学知识完成物体描绘画作。
九、第九课：美术活动与游戏通过美术活动与游戏，巩固所学知识。
一年级上册美术课件-《花式“点心”》 浙美版(共13张PPT)课件
一双鞋，少了一只，没用，既不值钱又 不能穿 。所以 ，另一 半很重 要。
一双鞋，在杂货摊只是几十元，在商场 里，在 专卖店 ，价格 瞬间涨 到好几 百。所 以，位 置很重 要。 一双鞋，新款的价格再贵也有人买，老 款的再 便宜也 没人喜 欢。所 以，不 断进步 ，更新 自己很 重要。
只有真正坚持过，你才可以坦然地说一 句“尽 人事， 听天命 ”。 那夜子都想，自打他俩分手以来，他 看着若 总觉得 隔着、 不透亮 ，像在 雾里， 掩着纱 帘…… 是由于 他不适 应新角 色、心 理有问 题，还 是她的 确有事 儿瞒了 他…… 他画着 问号， 一时又 理不出 头绪… …
端视你对人生价值的认定。身心健康， 好命首 条。跟 对方向 ，平安 、幸福 好命。 至于， 要好到 什么程 度，那 还得看 你领悟 深浅并 实践多 少了。
雄心勃勃定下的目标，只要一星半点的 理由就 可以化 为泡影 。 实际上，恒心也是一种修为，是可以通 过对自 己的认 识和了 解去挖 掘培养 的。
1 你 的 恒 心 ，与 你的意 愿有关 很多时候，不能坚持并不是因为我们不 能吃苦 ，只是 因为我 们做某 件事情 的意愿 不强。 我的体力和耐力都不好，长跑常常是忍 着头痛 恶心硬 撑到最 后。 因为这个原因，每次跑步前我都有很大 的心理 压力。 加上那 些立下 的瘦身 目标常 常不能 三两天 见效， 所以每 一次都 是心血 来潮地 开始， 虎头蛇 尾地结 束。 可最近这一年，我却很积极地把晨跑坚 持了下 来。 并不是突然间变坚强，而是因为一个特 别不起 眼的理 由：能 够一个 人呆一 会儿。 自从荣升为两个孩子的妈妈后，我经常 忙乱到 连上厕 所都觉 得是一 种奢侈 。 一大早，把没起床的孩子交给家人，换 上运动 鞋，在 空旷的 街道上 吹吹凉 风，吸 吸那尚 未被污 染的空 气，戴 上耳机 ，听几 首喜欢 的歌… … 尽管只有短短的半个小时，但这一切都 让我足 够迷恋 。 虽然我仍然会在跑出四五百米之后心跳 加快， 头疼， 手臂和 腿都酸 困地抬 不起来 。可对 我来说 ，只要 能出去 ，其他 都不是 什么大 事。 原先看起来无法克服的困难，现在只要 稍稍放 慢脚步 ，调整 呼吸， 不一会 儿便能 缓解了 。 坚持就是痛苦和心理需求博弈的过程。 如果痛 苦更明 显，坚 持就会 变得艰 难；如 果心理 需求更 胜，坚 持就只 是自我 成全的 必经之 路而已 。
2024年一年级上册美术教案浙美版
2024年一年级上册美术教案浙美版一、教学内容本节课的教学内容选自2024年一年级上册浙美版美术教材第三单元《色彩的世界》中的第2课《红、黄、蓝》。
本课详细内容主要围绕三原色红、黄、蓝的认识和运用展开，通过实物展示、色彩调配实践，让学生了解三原色的基本概念，掌握色彩的基本搭配方法。
二、教学目标1. 让学生认识三原色红、黄、蓝，了解它们的基本特点，能够分辨出生活中的三原色。
2. 培养学生运用三原色进行色彩搭配的能力，提高学生的审美观念和色彩感知力。
3. 培养学生的动手实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。
三、教学难点与重点重点：认识三原色红、黄、蓝，学会简单的色彩搭配。
难点：如何引导学生运用三原色进行创作，培养学生的色彩感知力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：红、黄、蓝颜料，画纸，调色板，画笔，多媒体教学设备。
学具：红、黄、蓝颜料，画纸，调色板，画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示生活中常见的红、黄、蓝色物品，引导学生关注色彩，激发学生的学习兴趣。
2. 色彩认知（10分钟）：向学生介绍三原色红、黄、蓝的基本特点，让学生了解并掌握三原色的概念。
3. 色彩调配实践（10分钟）：指导学生运用红、黄、蓝三种颜料进行调色实践，发现并掌握色彩搭配的基本方法。
4. 创作指导（10分钟）：以“我的彩色世界”为主题，引导学生运用三原色进行创作，鼓励学生发挥想象，大胆配色。
5. 随堂练习（15分钟）：学生根据创作主题进行绘画实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 作品展示与评价（10分钟）：组织学生展示自己的作品，引导学生从色彩搭配、创意等方面进行自评和互评。
六、板书设计1. 板书《红、黄、蓝》2. 板书内容：三原色：红、黄、蓝色彩搭配方法：直接搭配、混合搭配七、作业设计1. 作业题目：我的彩色世界2. 作业要求：运用红、黄、蓝三原色，创作一幅色彩丰富的画作。
示例答案：画作主题：阳光下的公园色彩搭配：天空用蓝色，太阳用红色，草地用黄色，小花可以用红、黄、蓝三原色搭配。
第4课 各种各样的形(教案) 美术一年级上册 人美版
第4课各种各样的形1教学目标1、能用形的分解方法,发现和了解生活中的物象可以用不同形状概括,初步掌握观察和概括的基本方法。
能用形的组合方法,学习运用剪、撕、卷的方法,利用各种各样的形状表现自己喜欢的物象。
2、培养学生的观察概括能力和造型表现能力。
3、通过学习过程初步树立关注生活、热爱生活的情感。
2教材分析本课属于“造型.表现”领域。
本课的意图是通过观察和记忆生活中的各种物体,发现和了解各种各样形状的组合利用,引导学生关注生活中的美术现象。
初步掌握利用简单形状概括物体的方法;学习利用各种形状表现生活中常见物体的基本方法;尝试使用剪、撕、卷等多种方法,运用多种形状完成一幅粘贴画。
第一部分是观察分析,利用教材中提供的生活中的各种物体,让学生通过观察了解正方形、长方形、三角形、梯形、圆形在生活中的运用,进而发现各种各样的形是如何组合利用的。
第二部分是制作方法介绍,通过粘帖小汽车的步骤图,选用各种各样的形状进行概括表现的简单方法,让学生了解和掌握本节课的基本要求和制作方法。
第三部分是学生作品欣赏,启发学生创造性的表现生活中的物象;提示学生运用剪、撕、卷的方法,将彩纸变成不同的形状再进行有趣的组合,贴出自己喜欢的东西。
3重点难点1、教学重点了解利用各种各样的形可以概括生活中的物象,学习用形的组合方法表现自己喜欢的事物,尝试利用不同的方法和多种形状完成一幅粘贴画。
2、教学难点剪、撕、卷方法的综合运用。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣导入1、生活中有各种各样的形你都知道哪些2、游戏。
出示各种形状的教具让学生观看并快速说出形状的名称正方形、长方形、梯形、三角形、圆形、半圆形……3、引出课题各种各样的形活动2【讲授】讲授新课1、这些形状会让你联想到什么学生思考回答……2、你还认识哪些形状教师带领学生认识梯形、菱形、五角形、和扇形……我们周围各种事物都是由不同的形状组成的,同学们你们认真观察过吗学生快速用基本形概括老师展示图片中的物体;展示自己用基本形概括表现的物象。
2024年浙江版一年级美术教案新版
2024年浙江版一年级美术教案新版一、教学内容本节课我们将学习浙江版一年级美术教材第三单元“有趣的形状”章节，具体内容包括认识基本的几何形状，了解形状的组合与变换，通过观察和动手实践，培养学生对形状的感知和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等，并能够识别生活中的各种形状。
2. 培养学生运用形状进行创意组合和变换的能力，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生观察、表达、合作的能力，提高学生的审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：形状的组合与变换，运用形状进行创意表达。
教学重点：掌握基本的几何形状，观察、发现生活中的形状。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实物模型、彩纸、剪刀、胶水等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示有趣的形状组合图片，激发学生的学习兴趣，引导学生关注生活中的形状。
2. 讲解：介绍基本的几何形状，讲解形状的组合与变换方法，引导学生发挥想象力和创造力。
3. 示范：现场演示如何利用形状进行创意组合，并分享创作心得。
4. 实践：学生分组进行形状创意实践，教师巡回指导，给予鼓励和建议。
5. 展示：学生展示自己的作品，分享创作过程和心得，互相学习、交流。
六、板书设计1. 板书有趣的形状2. 内容：基本几何形状、形状组合与变换方法、创意实践步骤。
七、作业设计1. 作业题目：运用基本形状创作一幅有趣的画作。
2. 答案：学生可根据自己的兴趣和创意，利用所学形状进行组合与变换，完成一幅独特的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对形状的认识和运用有了明显的提高，但在创意组合方面还有待加强，今后教学中可多给予学生启发和指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现更多的形状，尝试将形状运用到其他学科领域，如数学、语文等，提高综合素养。
同时，可组织形状创意比赛，激发学生的学习兴趣和创造力。
重点和难点解析1. 教学难点：形状的组合与变换，运用形状进行创意表达。
一年级美术上册全一册教案浙美版
一年级美术上册全一册教案浙美版第一章：认识美术教学目标：1. 让学生了解美术的定义和分类，认识到美术的重要性。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
教学内容：1. 美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
2. 美术的重要性：丰富生活、提高审美、培养创造力等。
教学步骤：1. 引入：展示一些美术作品，让学生初步感受美术的魅力。
2. 讲解：介绍美术的定义和分类，引导学生了解美术的多样性。
3. 讨论：让学生谈谈对美术的认识和看法，培养学生的审美观念。
4. 总结：强调美术的重要性，激发学生对美术的兴趣和爱好。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对美术的认识和兴趣。
2. 收集学生的讨论发言，评估他们的审美能力。
第二章：线条与形状教学目标：1. 让学生掌握线条和形状的基本知识，学会运用线条和形状进行绘画。
2. 培养学生对线条和形状的感知能力，提高绘画技巧。
教学内容：1. 线条的种类和特点：直线、曲线、粗线、细线等。
2. 形状的种类和特点：圆形、方形、三角形、梯形等。
3. 线条和形状在绘画中的应用：构图、表现物体等。
教学步骤：1. 引入：展示一些线条和形状的绘画作品，让学生感知线条和形状的美感。
2. 讲解：介绍线条和形状的基本知识，引导学生了解线条和形状的多样性。
3. 练习：让学生进行线条和形状的绘画练习，培养他们的绘画技巧。
4. 创作：让学生运用线条和形状进行创作，展示他们的绘画能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的绘画练习，了解他们掌握线条和形状的情况。
2. 评估学生的绘画作品，了解他们的绘画技巧和创造力。
第三章：颜色与色彩教学目标：1. 让学生了解颜色的基本知识，学会运用颜色进行绘画。
2. 培养学生对颜色的感知能力，提高绘画技巧。
教学内容：1. 颜色的基本知识：颜色分类、颜色搭配、颜色变化等。
2. 颜色在绘画中的应用：表现物体、营造氛围等。
教学步骤：1. 引入：展示一些颜色和色彩的绘画作品，让学生感知颜色和色彩的美感。
一年级浙美版美术教案
一年级浙美版美术教案一、教学内容本节课的教学内容选自浙美版美术教材一年级上册第三单元《有趣的形状》。
具体内容包括：认识不同的几何形状，了解形状组合，运用形状进行创意绘画。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
2. 培养学生运用形状组合进行创意绘画的能力。
3. 激发学生的想象力和创新能力，培养他们对美术的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：形状的组合与创新。
教学重点：认识基本的几何形状，运用形状进行绘画。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、形状卡片、画纸、彩笔、水粉等。
学生准备：画纸、彩笔、水粉、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体课件展示生活中常见的形状，引导学生观察并说出它们的特点。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍基本的几何形状，如圆形、正方形、三角形等。
（2）讲解形状组合的方法，引导学生发挥想象力和创新能力。
3. 实践（15分钟）（1）学生分组，每组发放形状卡片，让学生自由组合，创作出不同的图案。
（2）学生在画纸上用彩笔、水粉等材料进行创意绘画。
4. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调形状组合的方法和技巧。
六、板书设计1. 板书有趣的形状2. 板书内容：（1）基本的几何形状：圆形、正方形、三角形等。
（2）形状组合方法：叠加、拼接、旋转等。
七、作业设计1. 作业题目：用形状组合画一幅有趣的画。
2. 答案要求：（1）作品需包含至少3种不同的几何形状。
（2）作品具有创意，表现出作者的想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过引导学生观察生活中的形状，激发他们的学习兴趣。
在实践环节，学生积极参与，创作出许多有趣的作品。
但在教学过程中，要注意对学生的个别指导，提高他们的绘画技巧。
2. 拓展延伸：课后鼓励学生继续观察生活中的形状，将所学知识运用到日常生活中，培养他们的审美素养。
一年级美术上册教案-第4课 各种各样的形1-人美版
一年级美术上册教案-第4课各种各样的形1-人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够识别和命名基本的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将学会运用不同的形状来创造简单的图画。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术活动的兴趣，激发他们的创造力和想象力。
教学内容1. 形状的识别：介绍并让学生识别基本的形状，如圆形、正方形、长方形、三角形等。
2. 形状的组合：指导学生如何将这些基本的形状组合在一起，创造出新的图画。
3. 创意表达：鼓励学生运用所学的形状，自由地创作出自己的艺术作品。
教学重点与难点- 重点：学生能够识别和运用基本的形状进行创作。
- 难点：如何引导学生将不同的形状组合在一起，创造出有意义的图画。
教具与学具准备- 教具：各种形状的卡片或模型，PPT展示。
- 学具：彩色铅笔、水彩笔、画纸。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同形状的图片，引导学生识别和讨论。
2. 新知识学习：介绍并让学生练习如何将基本的形状组合在一起，形成新的图画。
3. 创意活动：学生分组，每组选择不同的形状，创作出自己的艺术作品。
4. 作品展示与讨论：每组展示自己的作品，全班进行讨论和评价。
5. 总结与反思：总结今天学到的内容，学生分享自己的学习体会。
板书设计- 形状的识别：圆形、正方形、长方形、三角形等。
- 形状的组合：如何将这些基本的形状组合在一起。
- 创意表达：运用所学的形状，自由地创作出自己的艺术作品。
作业设计- 个人作业：每人创作一幅运用不同形状的图画。
- 小组作业：每组合作创作一幅大型的壁画，使用不同的形状。
课后反思- 教师应反思教学内容的难易程度是否适中，是否能够满足不同学生的学习需求。
- 教师应观察学生在课堂上的参与度和兴趣，调整教学方法以提高学生的参与度。
- 教师应反思作业设计是否能够有效地巩固学生的知识点，并提供足够的创意空间。
---此教案旨在通过观察、讨论和创作，让学生学会识别和运用基本的形状，培养他们的创造力和想象力。
2024年小学美术浙美版一年级上册同步教案全册
2024年小学美术浙美版一年级上册同步教案全册一、教学内容1. 第1章：《色彩的世界》——了解三原色，进行色彩混合实践。
2. 第2章：《有趣的线条》——学习线条的基本种类和表现力。
3. 第3章：《形状的奥秘》——认识基本形状，进行拼贴创作。
4. 第4章：《我的家人》——描绘家人，表达亲情。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、形状知识，培养审美观察能力。
2. 培养学生动手操作能力，激发创造力和想象力。
3. 培养学生关爱家人，学会表达情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：色彩的混合、线条的表现力、形状的组合。
2. 教学重点：培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水、投影仪等。
2. 学具：学生用画纸、水彩颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的色彩、线条和形状，激发兴趣。
2. 新课内容：详细讲解三原色、线条种类、基本形状等知识，配合实例进行讲解。
3. 实践环节：（1）色彩混合实践：学生分组进行色彩混合实验，观察并记录结果。
（2）线条创作：学生用画笔在画纸上创作出不同的线条，表现出不同的情感。
（3）形状拼贴：学生用剪刀剪下不同形状的彩纸，进行创意拼贴。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本章重点词汇（三原色、线条、形状）。
2. 板书右侧：展示实例画作，标注色彩、线条、形状。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，运用所学色彩、线条、形状知识，创作一幅画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织学生参观美术展览，提高审美能力。
（2）开展家庭亲子活动，让学生为家人创作一幅画作，增进亲情。
重点和难点解析1. 教学难点：色彩的混合、线条的表现力、形状的组合。
2. 实践环节：色彩混合实践、线条创作、形状拼贴。
3. 作业设计：以“我的家人”为主题进行创作。
完整word版,(新版)浙美版小学美术一年级上册教案
浙美版小学美术一年级上册教案
美
术
教
案
教师备课签(课时教案)
课题
第1课走进新天地
课 型
第一课时
本教案第一个上课班级时间
年月日午第 节
教 学 目 标
1.让学生初步了解小学阶段美术学科学习的内容，认识相关的工具材料。
2.通过看看、说说、画画、玩玩的形式，培养学生对儿童美术作品欣赏和学习使用各种相关美术工具材料的能力，大胆尝试油画棒、彩色水笔的几种基本用法。
（2）深入感受、探究：生活中许多物体都是由各种基本形组合起来的。教师利用课件、图片和实物，出示一些生活中学生感兴趣的物体，通过观察分析，得出结论。
（3）发散学生的思维，启发学生进行大胆创新。教师给出各种基本形，请学生任意组合成各种物体或图案，并让学生充分想象。
4.欣赏感受，激发尝试。
（1）欣赏儿童撕贴、绘画作品，从作品中感受各种基本形。
生：观察同学的长相，也可以姓名的联想。
师：分小组，同桌说出自朋友的特点，与别人不一样的地方。
师：指名汇报，把自己观察的结果告诉同学们。
师：好主意，同学们都把想好怎样动手表现自己，现在就动手介绍自己吧！好吗？
（四）绘画制作表现（方法自选）
（五）介绍新朋友
（六）讲评
练习
作业
画画你的好朋友。
以集体合作的方式完成全班同学的头像组合作品。
4.撕撕、画画喜爱的各种基本形，进行记忆想象。
(1)鼓励学生大胆地进行撕、画练习。
(2)请学生对自己撕、画的基本形进行添画练习。
5.趣味展示、评价。
展示学生撕、画练习作品。游戏展示：可让各小组推选一名同学参加比赛，教师与同学共同评价其作品。
浙美版美术一年级上册第6课《美的创造》课件第1课时
马克笔的妙用
轻画细线 重画粗线 线条并排画块面
同龄人作品
浙美 版美术一年 级 上 册
第1课时
第6课 美的创造
这件作品是如何运用自然材料的? 除了拼摆自然材料，还可以用什么形式表现小女孩呢？
行走的人 雕塑 贾科梅蒂
一起进入美术馆
比一比，两张图有哪些 相同点和不同点？
镜 流苏线、竹签等 2019 蒋海燕 第十三届全国美术作品展
千里江山图（局部） 绢本设色 北宋 王希孟 北京故宫博物馆
欢迎进入绘画区
对比它们不同点与相同点，寻找与作品对应的工具及材料，并说说其名称。
事 事 太 平
中
国
画
写
生
齐
青
白葙石Fra bibliotek花植物 版画
水 粉
种 子 发 芽 了
！
水
彩
美丽的女孩 油画
画
毕加索（西班牙）
认识中国画工具
学生作品——创新水墨
水粉、水彩画
种
子
发
芽
了
！
水 彩 画
写 生 青 葙 花
水 粉
多种多样的纸张
彩砂纸
刮画纸
吹塑纸
你还能用哪些工具、材料能表现线？
城市——山水畅想（局部） 树枝、棉线、报纸等 2015 张爱莉 第十三届全国美术作品展
黑白线描画
下面这两幅画是用什么笔画的？ 线条有哪些变化？
水笔
勾线笔
粗笔头 细笔头
多种多样的彩笔
水彩笔 油画棒
马克笔 彩色铅笔
作品欣赏
作品欣赏
我们也来动手试一试吧
浙美版(2024)小学美术一年级上册第四单元《手艺大花园》教学设计
浙美版（2024）小学美术一年级上册第四单元《手艺大花园》教学设计一、教材分析（一）单元主题与内容本单元以“手艺大花园”为主题，旨在引导学生感受传统手工艺的魅力，培养学生的动手能力和创造力。
单元内容包括欣赏传统手工艺品、了解手工艺的制作方法、尝试动手制作简单的手工艺品等。
（二）教材地位与作用在小学美术教学中，本单元具有重要的地位和作用。
一方面，它可以帮助学生了解我国丰富的传统文化，增强学生的民族自豪感；另一方面，通过动手制作手工艺品，可以锻炼学生的手部肌肉，提高学生的动手能力和创造力，为学生的全面发展奠定基础。
（三）教材特点与亮点教材内容丰富多样，包括剪纸、陶艺、编织等多种传统手工艺，能够满足不同学生的兴趣需求。
教材注重实践操作，通过详细的步骤图和文字说明，引导学生亲自动手制作手工艺品，提高学生的实践能力。
教材中穿插了大量的图片和案例，生动形象地展示了传统手工艺的魅力，激发学生的学习兴趣。
二、整体设计思路（一）教学理念以学生为中心，注重培养学生的兴趣和创造力。
在教学过程中，引导学生主动参与、自主学习，通过欣赏、实践、交流等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。
（二）教学方法情境教学法：通过创设生动有趣的教学情境，如手工艺品展览、手工艺人工作室等，让学生身临其境，感受传统手工艺的魅力。
直观教学法：运用图片、实物、视频等直观教具，让学生更加直观地了解传统手工艺的制作方法和特点。
实践教学法：让学生亲自动手制作手工艺品，在实践中掌握美术知识和技能，提高学生的动手能力和创造力。
合作学习法：组织学生进行小组合作学习，共同完成手工艺品的制作，培养学生的合作意识和团队精神。
（三）教学流程创设情境，导入新课。
欣赏传统手工艺品，了解手工艺的种类和特点。
学习手工艺的制作方法，通过示范和讲解，让学生掌握基本的制作技巧。
学生动手制作手工艺品，教师巡回指导。
作品展示与评价，让学生互相欣赏作品，交流制作心得。
一年级上美术教案生活中的基本形_浙美版
一年级上美术教案生活中的基本形_浙美版教学目标：1.本课要紧让学生通过观看生活中的各种物体，直观地感受和认识各种常见的差不多形，初步认识各种形状，了解生活中的物体由各种差不多形组合而成。
2.连续学习油画棒和彩色水笔涂色、画线的方法，学画各种差不多形及简单的组合形，画画周围的物品和景象，并尝试用撕纸的方法，借助差不多形及组合表达自己对形的感受、经历，以此来培养学生对形的感受力、观看力，提高学生对各种形的描画能力和撕贴等造型能力。
3.激发学生用各种差不多形去观看、描画生活中的不同物体的爱好，培养对形的审美感受力。
教学重点：认识差不多形，并用差不多形画或撕贴周围的物品或景象。
教学难点：用差不多形去观看、明白得生活中的由差不多形组合的物体。
课时安排：2课时第一课时课前预备：（学生）彩色水笔或油画棒一套、彩色纸、收集一些生活中具有差不多形的物体的图片或实物（教师）各种生活中的具有差不多形的物体及其图片、差不多形模具一套、生活中的差不多形课件教学过程：1.趣味导课，初步感受差不多形。
触摸、猜谜和画画，趣味导入新课。
（1）教师出示一个装有圆形、正方形和三角形的物体的纸盒或袋子，让一位学生上来摸一摸。
（2）拿出这三个常见的差不多形物体，让学生猜猜写在上面的谜语，谜底是一些差不多形明显的常见物体。
（3）让学生说说生活中常见的差不多形物体，并用简笔画的形式画出这些形状。
2.结合生活，深入观看，感受不同差不多形的特点。
（1）让学生按小组观看实物的各种差不多形，深入感受各种差不多形及特点。
（2）让学生在教师预备的模具中找出与实物相对应的差不多形，并说说特点。
（3）结合“生活中的差不多形”课件，说说有关差不多形的有味故事，让学生感受生活中更多的差不多形及特点。
3.抓住特点，探究表现方法，激发撕画爱好。
（1）让学生探讨如何画好生活中所观看到的各种差不多形，通过分析，启发学生用弧线画圆、用三条直线画三角形、用四条直线画长方形等等。