军训基础内容教学内容

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军训队列示范教学法教案

队列教案作业提要-------------------------------10分钟课目:队列目的:通过训练,使大家学会军人的徒手队列动作,养成良好的军人姿态和严格的纪律观念,为以后的学习和生活打好基础。

把所学的用于生活实践中。

内容:（一）立正（军姿）（二）跨立、（三）稍息、（四）停止间转法。

（五）齐步行进与立定、方法:讲解示范,组织练习,观摩评比,小结讲评.时间:2小时地点:本训练场.要求:1,严守队列纪律,一切行动听指挥,精神振作,姿态端正.2,认真听讲解,注意看示范动作,认真练习.3,相互学习,相互帮助,把所学知识运用到生活实践中去.4,克服天气带来的不良影响.作业进程----------------------------------20分钟（一）整理服装、清点人数、向在场首长报告（二）准备教学设施及教案（三）按照训练计划实施训练作业实施--------------------------------30分钟第一个训练内容：立正立正是军人的基本姿态，是队列动作的基础。

军人在宣誓、接受命令、进见首长和向首长报告、回答首长问话、升降国旗和军旗、奏国歌和军歌等严肃庄重的时机和场合，均应当自行立正。

要领：两脚跟靠拢并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前顷；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

要点：方向要正，两腿挺直，上体正直，两肩后张，两臂下垂，中指贴于裤线，挺胸收腹，肩平头正收颌闭口，目视前方。

常犯毛病及纠正方法：1、两腿挺不直、有缝隙。

纠正时，应强调膝盖里合、后压、裆部夹紧。

2、两肩不平、头歪。

纠正时，应强调两肩放松、两臂下垂、自然伸直，两肩微向后张、头正直向上顶，脖颈贴紧后衣领。

3、上体前倾过大或过小。

纠正时，应强调身体重心落在两脚掌上，第三衣扣垂直在两脚尖的正中央。

高级中学学生军训教学大纲

高级中学学生军训教学大纲
高级中学学生军训教学大纲
一、教材内容：
1、军事基础知识与技能：包括军事基本知识、军制、武装部队组织结构、军事仪仗、军事习惯礼仪、军事射击等；
2、军训技能：体能训练、基本步法及军步、操练、辩论、拓展训练等；
3、军训文化：军人道德与宪法、八股文、军旅歌曲、军训心得体会等。

二、通用目标：
1、培养学生健全的身心，提高社会适应能力；
2、增强学生的团队意识、纪律意识和责任意识；
3、培养学生勇敢、坚强、勤奋、自律的性格，增进学生对社会和家庭
的尊敬；
4、通过学习，使学生熟悉近代军事知识，增加学生的常识水平；
5、在促进蒙古族历史传统文化、英雄文化和军人文化中担负起学生的
应尽责任。

三、教学重点：
1、形体训练：训练学生定点报到、排行、正确迈步、转弯和变步；
2、正确认识要从根本上培养学生责任感和纪律意识，同时注重学生自
我调节；
3、提高学生的体育能力，增强学生的团队协作意识和领导能力；
4、教会学生正确佩戴军装，熟悉操场上的军事仪仗及军事规矩；
5、培养学生良好的军事素养，增进学生对国家的热爱与责任。

四、教学方法：
1、将理论学习和实践训练有机结合起来，坚持知行结合，不断完善学
生的军事实践水平；
2、以小组为单位，坚持实战化教学，多组织现场演练；
3、注重学生在军训过程中自身的感受，将军训活动与学校其他活动有
机联系起来；
4、通过多种方式营造良好宣传氛围，使学生怀有荣誉感、积极性和激
情；
5、及时考核学生的学习成果，鼓励学生实现个人发展梦想。

军训教学法教案模板范文

一、课程名称：军训教学法二、课程目标：1. 使学员掌握军训的基本知识和技能，提高军事素质。

2. 培养学员的团队协作精神，增强集体荣誉感。

3. 培养学员的纪律意识，树立良好的军容风纪。

三、教学对象：新生军训学员四、教学时间：X课时五、教学内容：1. 军训基本知识2. 队列动作训练3. 实战演练4. 军事理论知识学习六、教学方法：1. 讲授法：讲解军训基本知识、队列动作要领、军事理论知识。

2. 示范法：教师亲自示范队列动作，学员跟学。

3. 实践法：学员分组练习队列动作，教师巡回指导。

4. 情景模拟法：模拟实战场景，锻炼学员的应变能力。

七、教学步骤：（一）导入1. 介绍军训的目的和意义，激发学员的参训热情。

2. 强调军训的纪律要求，培养学员的纪律意识。

（二）军训基本知识讲解1. 讲解军训的基本知识，包括军训的目的、意义、内容、要求等。

2. 讲解军事理论知识，提高学员的军事素养。

（三）队列动作训练1. 教师示范队列动作，学员跟学。

2. 学员分组练习队列动作，教师巡回指导。

3. 组织学员进行队列动作比赛，提高学员的团队协作能力。

（四）实战演练1. 模拟实战场景，锻炼学员的应变能力。

2. 组织学员进行实战演练，培养学员的实战意识。

（五）总结与反思1. 教师总结军训教学成果，对学员的表现进行点评。

2. 学员进行自我反思，总结军训过程中的收获和不足。

八、教学评价：1. 学员对军训基本知识的掌握程度。

2. 学员队列动作的规范程度。

3. 学员的实战演练表现。

4. 学员的团队协作能力和纪律意识。

九、教学资源：1. 教材：《军训教程》2. 教具：军训服装、军训器材3. 场地：军训场地、教室十、教学注意事项：1. 注重学员个体差异，因材施教。

2. 营造良好的教学氛围，激发学员的参训热情。

3. 严格训练，确保军训质量。

4. 注重学员的思想教育，培养学员的纪律意识。

本教案仅供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。

小学军训课程设计

小学军训课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解军训的基本意义，掌握军训的基本知识和技能。

2. 学生能够了解国防知识，增强国家意识和国防观念。

3. 学生能够掌握基本的队列动作和军事技能，如立正、稍息、报数、列队等。

技能目标：1. 学生能够独立完成队列动作，具备一定的团队协作能力。

2. 学生能够在规定时间内完成军训任务，提高自己的执行力。

3. 学生能够通过军训锻炼，增强体质，提高身体素质。

情感态度价值观目标：1. 学生能够培养良好的集体荣誉感和团队合作精神，增强集体荣誉感。

2. 学生能够树立正确的价值观，尊重和关心他人，培养乐于助人的品质。

3. 学生能够通过军训，培养勇敢、坚韧、自律的品质，养成良好的行为习惯。

本课程针对小学年级学生特点，结合军训课程性质和教学要求，旨在培养学生具备基本的军事素养，提高身体素质和团队协作能力。

课程目标具体、可衡量，以便学生和教师在教学过程中能够明确预期成果，为后续教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 军训基本知识：包括军训的意义、目的和纪律，国防知识，军事常识等。

- 章节关联：课本《小学国防教育》第一、二章2. 队列动作训练：立正、稍息、报数、列队、原地转法等。

- 章节关联：课本《小学国防教育》第三章3. 军事技能训练：基本步伐、队形变换、体能训练等。

- 章节关联：课本《小学国防教育》第四章4. 团队协作训练：团队合作游戏、集体行动等。

- 章节关联：课本《小学国防教育》第五章5. 体能锻炼：短跑、长跑、跳绳、俯卧撑等基本体能训练。

- 章节关联：课本《小学体育与健康》相关章节教学内容安排和进度：第一周：军训基本知识学习，了解国防知识，强调军训纪律。

第二周：队列动作训练，熟练掌握立正、稍息、报数等基本动作。

第三周：军事技能训练，学习基本步伐和队形变换。

第四周：团队协作训练，开展团队合作游戏，培养集体荣誉感。

第五周：体能锻炼，结合基本体能训练，提高学生身体素质。

04-军训教学大纲

4、无正当理由不参加军训或成绩不及格者，需按照《四川文化传媒职业学院学生学籍管理实施细则》规定重修。
评分标准
A
B
C
D
积极参加教育活动，军事技能优秀，满勤
认真参加教育活动，军事技能良好，缺勤<8学时
能够参加教育活动，军事技能一般，缺勤<15学时
不积极参加教育活动，军事技能较差，缺勤≥15学时
3、确因健康或身体原因不能参加军训者，须持有关证明进行军事理论学习，结束后参加由武装部组织的理论考试，通过后给予C级。
教学内容
与进程
主要内容：条令条例教育与训练、轻武器射击、战术、军事地形学、综合训练等。
具体措施：学生入校后必须参加军事训练。军训时间一般为2周以上。军训由武装部统一组织实施。各系参加并负责本系学生的组织工作。军训前由武装部和部队教官共同制定严格的教学计划和考核标准，军事技能训练和理论学习穿插进行。个别学生因特殊原因未参加军训，在第二学期末进行军训补训工作。因身体健康原因不能参加军事训练，必须参加军事内务训练及军事理论考试。军事理论考试不能免修。未取得该项学分的，不能参加学院奖、助学金和优秀学生、优秀干部等评定。
相关资料归入学生档案。
教学材料
清单
教学方法与手段
教师：讲授；示范；辅导。
学生：听讲；讨论；练习。
作业要求
考核标准
与评分方法
1、军事技能成绩由部队教官评定军事技能成绩，武装部统一组织理论考试，最终由武装部根据学生参加训练的表现综合评定成绩。
2、成绩分ABCD四级，部队军训教官和武装部共同评定学生的军训成绩：
军训
课程编号
课程名称
军训
英文名称
开课部门
军训团组织各系
开课学期

军训三懂四会教学法

军训三懂四会教学法军训三懂四会教学法：培养学生综合素质的有效途径一、引言现代社会对青少年的综合素质要求越来越高，而军训作为中学教育中的重要环节，对学生的身体、纪律和思想素质的培养起着重要作用。

军训三懂四会教学法是一种有效的教学方法，通过培养学生的三懂（懂礼仪、懂纪律、懂军事）和四会（会走军姿、会唱军歌、会打军号、会爬格子）的能力，达到提升学生综合素质的目的。

在本文中，将深入探讨军训三懂四会教学法的内涵、实施方式以及对学生综合素质培养的作用。

二、军训三懂四会教学法的内涵1. 军训三懂懂礼仪：通过军训，学生可以学习到军事礼仪，包括站军姿、敬军礼等。

这有助于培养学生的自律、尊重和团队意识。

懂纪律：军训要求学生按照规定的时间、动作和要求进行训练，这培养了学生的纪律观念和执行力，提高了他们的集体意识和纪律性。

懂军事：军训让学生对军事知识有了初步了解，包括军事常识、武器装备等，这有助于培养学生的国防观念和爱国情感。

2. 军训四会会走军姿：通过军训，学生可以学会正确的站军姿、立正、稍息等基本动作，锻炼了他们的身体协调性和形体形象。

会唱军歌：军训期间，学生会接触到一些军歌，学习唱歌可以培养学生的音乐感和团队合作意识。

会打军号：军训课程中会涉及一些基本的军号操作，通过练习，学生可以学会吹口哨、发号施令等技能，锻炼了他们的口腔肌肉和听觉反应能力。

会爬格子：爬格子是军训中的一项常见训练内容，通过爬行训练，学生不仅可以锻炼身体的柔韧性和协调性，还可以培养学生的勇气和团队协作精神。

三、军训三懂四会教学法的实施方式1. 灵活多样的教学方法军训课程应采用灵活的教学方法，结合各种教学手段，比如讲解、示范、模仿、创作等，使学生能够在生动的氛围中参与到训练中来。

2. 小组化的训练形式军训中可以采用小组化的训练形式，让学生分为几个小组进行训练，通过小组竞争激发学生的参与积极性，相互之间的合作和竞争有助于学习效果的提升。

3. 系统化的课程设置军训课程应该有系统的设置，从基本动作开始逐渐加大难度，从简单的礼仪到复杂的军事常识，让学生从浅入深地掌握技能，并能够理解和应用。

军训节目教学方案策划书3篇

军训节目教学方案策划书3篇篇一《军训节目教学方案策划书》一、引言军训是学生们成长过程中的重要阶段，除了军事训练外，丰富多彩的军训节目也能为这段时光增添别样的色彩和活力。

本策划书旨在精心策划一系列适合军训期间进行教学的节目，通过这些节目提升学生的团队协作能力、表现力和综合素质。

二、目标1. 丰富军训生活，缓解学生训练压力，营造积极向上的军训氛围。

2. 培养学生的团队意识和协作精神，增强班级凝聚力。

3. 挖掘学生的才艺潜力，提高学生的自信心和表现力。

4. 为军训汇报演出提供精彩的节目内容。

三、节目类型及内容1. 军歌合唱选择经典的军歌，如《团结就是力量》《强军战歌》等，组织学生进行合唱训练，要求声音洪亮、节奏准确、情感饱满。

可加入简单的指挥和动作编排，提升整体效果。

2. 舞蹈表演教授一些简单易学的军训主题舞蹈，如队列舞蹈、军体拳舞蹈等，注重动作的整齐划一和节奏感。

鼓励学生发挥创意，融入自己的特色元素。

3. 小品、话剧演出引导学生根据军训生活中的趣事、感人故事等创作小品或话剧剧本。

进行排练，注重表演技巧和情感表达，展现学生的创造力和表现力。

4. 朗诵表演选取与军训相关的诗歌、散文等进行朗诵训练。

强调朗诵的情感把握和节奏韵律，让学生通过朗诵传递正能量。

5. 才艺展示鼓励学生展示自己的其他才艺，如乐器演奏、书法、绘画等，提供展示平台。

四、教学安排1. 时间安排军训期间的课余时间和部分训练间隙进行教学。

2. 教学方法采用示范教学、分组练习、个别指导相结合的方式，注重学生的参与度和实际操作能力。

利用多媒体资源辅助教学，播放相关视频进行学习借鉴。

3. 教师团队选拔有相关才艺和教学经验的教师担任节目教学指导老师。

定期组织教师进行交流和研讨，提升教学质量。

五、节目排练1. 成立节目排练小组，负责节目排练的组织和协调工作。

2. 制定详细的排练计划，包括每天的排练时间、排练内容和要求等。

3. 定期进行节目彩排，及时发现问题并进行改进。

军训备课教案模板及范文

一、教案模板一、教学目标1. 知识与技能：使学生了解军训的意义，掌握基本的军事知识和技能。

2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生团结协作、吃苦耐劳的精神。

3. 情感态度与价值观：激发学生的爱国热情，增强国防意识。

二、教学内容1. 军训的意义2. 基本的军事知识和技能3. 军事纪律和团队协作三、教学过程1. 导入2. 军训意义讲解3. 军事知识和技能训练4. 军事纪律和团队协作教育5. 总结与反思四、教学评价1. 学生参与度2. 学生掌握军事知识和技能的程度3. 学生纪律观念和团队协作能力的提升二、范文一、教学目标1. 让学生了解军训的意义，培养他们的国防意识。

2. 使学生掌握基本的军事知识和技能，如站军姿、列队、正步走等。

3. 培养学生的纪律观念和团队协作能力。

二、教学内容1. 军训的意义：介绍军训的起源、目的和意义，激发学生的爱国热情。

2. 基本的军事知识和技能：讲解站军姿、列队、正步走等基本动作要领。

3. 军事纪律和团队协作：强调纪律观念，培养学生的团队协作精神。

三、教学过程1. 导入教师简要介绍军训的背景和意义，激发学生的兴趣。

2. 军训意义讲解教师详细讲解军训的起源、目的和意义，让学生了解军训的重要性。

3. 军事知识和技能训练（1）站军姿：讲解站军姿的要领，如头部、颈部、肩部、腰部、腿部等部位的动作要求，并进行示范。

（2）列队：讲解列队的动作要领，如排面、列距、行进等，并进行示范。

（3）正步走：讲解正步走的动作要领，如脚部、腿部、腰部、头部等部位的动作要求，并进行示范。

4. 军事纪律和团队协作教育教师强调纪律观念，让学生明白遵守纪律的重要性。

同时，通过团队协作游戏，培养学生的团队协作精神。

5. 总结与反思教师总结本次军训课程的内容，让学生分享学习心得，反思自己的不足。

四、教学评价1. 学生参与度：观察学生在军训过程中的积极性，评价其参与度。

2. 学生掌握军事知识和技能的程度：通过观察学生的训练成果，评价其掌握程度。

军训教学教案模板范文

一、教学目标1. 培养学生的国防观念和集体主义精神，增强学生的组织纪律性和集体荣誉感。

2. 锻炼学生的身体素质，提高学生的耐力和意志力。

3. 培养学生的团队协作能力，增强学生之间的沟通与交流。

4. 培养学生良好的生活习惯，提高学生的自我管理能力。

二、教学对象军训新生三、教学时间2周四、教学内容1. 军事理论教育2. 军事技能训练3. 队列训练4. 实战演练五、教学过程第一周：1. 军事理论教育（1）课程内容：我国国防政策、军事历史、军事常识等。

（2）教学方法：讲解、案例分析、观看视频等。

2. 军事技能训练（1）课程内容：队列训练、步伐训练、射击训练等。

（2）教学方法：讲解示范、个别指导、分组练习等。

3. 队列训练（1）课程内容：立正、稍息、跨立、正步走、跑步走等。

（2）教学方法：讲解示范、个别指导、集体练习等。

第二周：1. 军事技能训练（1）课程内容：实弹射击、战术演练、野外生存等。

（2）教学方法：讲解示范、分组练习、实战演练等。

2. 队列训练（1）课程内容：分列式、阅兵式、军歌演唱等。

（2）教学方法：讲解示范、集体练习、展示评比等。

3. 实战演练（1）课程内容：模拟军事演习、救援演练等。

（2）教学方法：讲解示范、分组练习、实战演练等。

六、教学评价1. 课堂表现：学生的出勤率、课堂纪律、学习态度等。

2. 技能掌握：学生的队列动作、军事技能等。

3. 团队协作：学生在军训过程中的团队协作能力、沟通能力等。

4. 实战演练：学生的实战能力、应变能力等。

七、教学总结1. 教师总结：对军训过程中的优点和不足进行总结，提出改进措施。

2. 学生总结：学生对军训过程中的收获和感悟进行总结，提出个人成长计划。

八、教学资源1. 教材：《军事理论》、《队列训练教程》等。

2. 教具：队列训练器材、射击器材、战术演练器材等。

3. 场地：军训场地、射击场地、战术演练场地等。

注：以上教案模板仅供参考，具体教学安排可根据实际情况进行调整。

高中综合实践军训教案

高中综合实践军训教案教案标题：高中综合实践军训教案一、教学目标：1. 了解军训背景和意义，培养学生的集体荣誉感、团队合作意识和纪律观念。

2. 培养学生的体能、毅力和意志品质，提升他们的自信心和抗压能力。

3. 强化学生的安全意识和应急处置能力，提高他们的自我保护能力。

4. 通过军事素质训练，培养学生的爱国情感和社会责任感。

二、教学内容：1. 军训背景介绍2. 军训纪律与规范3. 实战化训练课程设计4. 安全知识与应急处理三、教学重点与难点：重点：培养学生的集体荣誉感和团队合作意识，提升自信心和抗压能力。

难点：合理安排实战化训练，确保学生安全，并教会学生应急处理方法。

四、教学方法：1. 讲授方法：通过PPT、视频等多媒体手段向学生介绍军训背景和纪律规范。

2. 实践方法：组织学生进行体能训练、军事技能演练等实战化活动。

3. 互动方法：通过小组讨论、角色扮演等方式激发学生兴趣，促进学习互动。

五、教学过程设计：1. 导入（5分钟）：向学生介绍军训的重要性和意义，激发学习兴趣。

2. 军训背景介绍（15分钟）：利用PPT和视频向学生展示军训的历史背景和发展情况，让学生了解军训的目的和任务。

3. 军训纪律与规范（20分钟）：向学生介绍军训期间需要遵守的纪律，如站姿、行进步态等，同时强调军人的形象与举止。

4. 实战化训练课程设计（30分钟）：根据学校实际情况和学生身体状况，设计一系列体能训练和军事技能训练课程，如长跑、爬绳、操纵模拟枪械等。

5. 安全知识与应急处理（20分钟）：向学生介绍军训中可能遇到的安全问题，并教授自我保护和应急处理方法，如正确使用防护器材、避免意外伤害等。

6. 总结与评价（10分钟）：请学生回顾和总结今天所学的知识和技能，同时对他们在军训过程中的表现进行评价和鼓励。

六、教学评估：1. 学生的参与度和表现评价。

2. 学生对军训背景和纪律的理解评价。

3. 学生在实战化训练中的掌握程度评价。

七、教学资源准备：1. PPT演示文稿和视频素材。

大学新生军训教案

1. 让学生了解军训的意义和目的，培养他们的集体荣誉感和纪律意识。

2. 通过军训，提高学生的身体素质和团队协作能力。

3. 培养学生不怕困难、勇于挑战的精神。

教学时间：2周教学内容：一、军训基础知识1. 军训的意义和目的2. 军训的组织形式和流程3. 军训中的基本纪律二、基本队列训练1. 站姿、蹲姿、走姿2. 队列变换3. 行进与停止三、基本体能训练1. 体能测试项目：跑步、俯卧撑、引体向上、立定跳远等2. 体能训练方法四、军事技能训练1. 简易战术训练2. 简易射击训练五、内务整理与个人卫生1. 内务整理规范2. 个人卫生习惯培养第一周：第一课：军训基础知识1. 介绍军训的意义和目的，让学生了解军训的重要性。

2. 讲解军训的组织形式和流程，让学生对军训有整体的把握。

3. 强调军训中的基本纪律，让学生明白军训期间应遵守的规则。

第二课：基本队列训练1. 教授站姿、蹲姿、走姿等基本动作。

2. 组织学生进行队列变换训练，让学生熟悉队列动作。

第三课：基本体能训练1. 介绍体能测试项目，让学生了解各项测试的目的和意义。

2. 进行跑步、俯卧撑、引体向上、立定跳远等体能训练。

第二周：第四课：军事技能训练1. 进行简易战术训练，让学生了解基本的战术知识。

2. 组织简易射击训练，让学生掌握基本的射击技巧。

第五课：内务整理与个人卫生1. 讲解内务整理规范，让学生掌握整理内务的方法。

2. 强调个人卫生习惯的培养，让学生养成良好的卫生习惯。

教学评价：1. 通过军训课程，考察学生的队列动作、体能素质、军事技能等方面的掌握情况。

2. 对学生的内务整理和个人卫生习惯进行评价，了解学生的生活习惯和自律能力。

3. 通过军训过程中的表现，评价学生的团队协作能力和集体荣誉感。

1. 在教学过程中，注重培养学生的纪律意识，让学生明白军训期间的规则和纪律。

2. 针对学生的体能素质，合理安排训练内容，确保学生在军训过程中不会受伤。

3. 加强军事技能训练，提高学生的国防意识和军事素养。

初中军训基础训练教案模板

一、教学目标：1. 让学生掌握基本的军事知识和技能，增强国防观念和集体荣誉感。

2. 培养学生良好的纪律意识和团队协作精神。

3. 锻炼学生的身体素质，提高耐力和毅力。

二、教学内容：1. 军事知识讲解2. 基本动作训练3. 队列训练4. 实战演练三、教学过程：第一课时：一、导入1. 向学生介绍军训的意义和目的。

2. 强调军训期间的安全注意事项。

二、军事知识讲解1. 讲解我国国防政策、军事制度等基本知识。

2. 介绍军队的历史和荣誉。

三、基本动作训练1. 教授立正、稍息、跨立、正步走等基本动作。

2. 学生跟随教官练习，逐步提高动作质量。

四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。

2. 强调军训期间的要求。

第二课时：一、复习上节课内容1. 学生自行练习基本动作。

2. 教官检查并纠正动作。

二、队列训练1. 教授列队、横队、纵队等队列动作。

2. 学生跟随教官练习，逐步提高队列质量。

三、实战演练1. 学生分组进行实战演练，如模拟对抗、穿越障碍等。

2. 教官点评并指导。

四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。

2. 强调军训期间的要求。

第三课时：一、复习上节课内容1. 学生自行练习队列动作。

2. 教官检查并纠正动作。

二、基本动作训练1. 教授正步走、跑步走等动作。

2. 学生跟随教官练习，逐步提高动作质量。

三、实战演练1. 学生分组进行实战演练，如模拟作战、救援等。

2. 教官点评并指导。

四、课堂小结1. 总结本节课的学习内容。

2. 强调军训期间的要求。

四、教学评价：1. 学生对军事知识的掌握程度。

2. 学生基本动作和队列训练的完成情况。

3. 学生在实战演练中的表现。

五、课后作业：1. 复习本节课学习内容。

2. 学生自行练习基本动作和队列训练。

六、教学资源：1. 教官讲解、示范。

2. 播放军事宣传片。

3. 利用校园广播进行宣传。

军训科目教学教案模板范文

一、科目名称：军训队列动作训练二、教学目标：1. 使学生熟练掌握单个军人队列动作的基本要领。

2. 培养学生的良好军姿和严格的组织纪律。

3. 增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。

三、教学内容：1. 立正、稍息2. 跨立3. 蹲下、起立4. 停止间转法5. 齐步行进与立定6. 跑步行进与立定7. 正步行进与立定8. 步伐变换四、教学方法：1. 理论提示2. 讲解示范3. 组织训练4. 小结讲评五、教学时间：X课时六、教学地点：本训练场七、教学要求：1. 队列人员严守纪律，做到令行禁止。

2. 姿态端正，刻苦训练。

3. 认真听讲，动作准确。

4. 动作协调一致。

八、教学进程：（一）准备阶段1. 整队报数2. 检查着装3. 介绍训练科目及目的4. 提出训练要求（二）理论提示阶段1. 讲解单个军人队列动作的基本要领2. 强调动作规范性和纪律性（三）讲解示范阶段1. 指挥员进行动作示范2. 队员观摩并学习（四）组织训练阶段1. 指挥员下达口令，队员按口令进行动作练习2. 指挥员巡回指导，纠正动作错误3. 队员互相监督，共同进步（五）小结讲评阶段1. 指挥员总结训练成果2. 对队员进行点评，指出优点和不足3. 鼓励队员继续努力，提高队列动作水平九、教学效果评估：1. 观察队员队列动作的规范性2. 检查队员的组织纪律性3. 评估队员的团队协作精神和集体荣誉感十、教学总结：1. 总结本次训练的收获和不足2. 对队员进行鼓励，提出改进措施3. 布置课后练习任务，巩固训练成果注：以上模板可根据实际教学需求进行调整和补充。

大学军训低姿匍匐教案

课时：1课时年级：大学一年级教学目标：1. 让学生掌握低姿匍匐的基本动作要领，提高军事技能。

2. 培养学生的团队协作精神和意志品质。

3. 增强学生的国防意识，激发爱国热情。

教学内容：1. 低姿匍匐动作要领2. 低姿匍匐训练方法3. 低姿匍匐训练注意事项教学过程：一、热身运动（5分钟）1. 教师组织学生进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，提高学生的身体灵活性。

2. 强调热身运动的重要性，防止训练过程中受伤。

二、低姿匍匐动作要领讲解（10分钟）1. 教师讲解低姿匍匐的动作要领，包括头部、颈部、躯干、腿部等部位的姿势。

2. 强调保持低姿匍匐时的呼吸方式，以及眼睛的视线方向。

三、低姿匍匐训练方法（20分钟）1. 教师示范低姿匍匐动作，让学生跟随示范进行练习。

2. 学生分组进行低姿匍匐训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

3. 进行低姿匍匐接力比赛，激发学生的积极性。

四、低姿匍匐训练注意事项（5分钟）1. 强调低姿匍匐训练时的安全事项，如防止跌倒、碰撞等。

2. 提醒学生在训练过程中保持良好的心态，克服困难，勇于挑战。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次训练的收获，强调低姿匍匐在军事训练中的重要性。

2. 学生分享训练心得，互相鼓励，共同进步。

教学评价：1. 观察学生在训练过程中的动作规范性，评价低姿匍匐动作掌握程度。

2. 通过低姿匍匐接力比赛，评价学生的团队协作精神和意志品质。

3. 收集学生训练心得，了解学生对低姿匍匐训练的满意度。

教学资源：1. 教学场地：空旷的草地或操场2. 教学器材：口令棒、计时器等教学延伸：1. 组织学生进行低姿匍匐战术训练，提高实战能力。

2. 结合低姿匍匐训练，开展国防教育讲座，增强学生的国防意识。

大学生军训教案

课时：共10课时教学目标：1. 增强学生的国防意识和国防观念，培养学生遵守纪律、团结协作的精神。

2. 提高学生的身体素质，增强体质，培养学生顽强的意志力。

3. 培养学生的团队协作能力，增强集体凝聚力。

4. 培养学生的审美情趣，提高军事素养。

教学内容：1. 军事基本知识普及2. 军事队列训练3. 基本军事技能训练4. 急救知识普及5. 消防安全知识普及教学进度安排：第一课时：1. 课堂导入：介绍军训的目的和意义，强调军训对大学生成长的重要性。

2. 军事基本知识普及：讲解军队的历史、组织结构、军衔制度等。

3. 军事队列训练：学习立正、稍息、跨立等基本动作。

第二课时：1. 军事队列训练：巩固立正、稍息、跨立等基本动作，学习正步走。

2. 基本军事技能训练：讲解基本的军事技能，如匍匐前进、投掷手榴弹等。

第三课时：1. 军事队列训练：练习正步走，学习齐步走。

2. 急救知识普及：讲解常见外伤的处理方法、心肺复苏等急救技能。

第四课时：1. 军事队列训练：练习齐步走，学习跑步走。

2. 消防安全知识普及：讲解火灾逃生、灭火器使用等消防安全知识。

第五课时：1. 军事队列训练：练习跑步走，学习正步跑。

2. 团队协作活动：组织团队游戏，培养学生的团队协作能力。

第六课时：1. 军事队列训练：复习正步跑，学习立正稍息。

2. 军事技能实践：进行匍匐前进、投掷手榴弹等基本军事技能的实践操作。

第七课时：1. 军事队列训练：巩固正步跑、立正稍息等动作。

2. 军事知识竞赛：组织军事知识竞赛，提高学生的军事素养。

第八课时：1. 军事队列训练：复习正步跑、立正稍息等动作。

2. 军事训练总结：总结军训过程中的收获和不足，鼓励学生继续保持。

第九课时：1. 军事队列训练：进行最后的队列展示，检验军训成果。

2. 军训表彰：对表现优秀的学生进行表彰。

第十课时：1. 军训总结：对整个军训过程进行总结，强调军训对大学生成长的意义。

2. 军训仪式：举行军训闭幕式，颁发军训证书。

军训教学教案模板范文

一、教学目标1. 让学生了解军训的意义，树立国防观念。

2. 培养学生的团队协作精神和集体荣誉感。

3. 锻炼学生的意志品质，提高学生的身体素质。

4. 使学生掌握基本的军事知识和技能。

二、教学内容1. 军事理论教育2. 队列训练3. 实弹射击4. 防空洞训练5. 应急疏散演练三、教学时间1. 军事理论教育：2课时2. 队列训练：6课时3. 实弹射击：2课时4. 防空洞训练：2课时5. 应急疏散演练：2课时四、教学步骤（一）军事理论教育1. 讲解军训的意义，引导学生树立国防观念。

2. 介绍我国军事历史和现状，增强学生的民族自豪感。

3. 讲解军事法律法规，提高学生的法制观念。

（二）队列训练1. 讲解队列动作要领，示范动作。

2. 学生分组练习，教师巡回指导。

3. 进行集体队列动作训练，强化动作规范。

（三）实弹射击1. 讲解实弹射击的基本知识，强调安全注意事项。

2. 学生分组进行实弹射击训练，教师现场指导。

3. 进行实弹射击考核，检验训练成果。

（四）防空洞训练1. 讲解防空洞的基本知识，强调安全注意事项。

2. 学生分组进行防空洞训练，教师现场指导。

3. 进行防空洞演练，检验训练成果。

（五）应急疏散演练1. 讲解应急疏散的基本知识，强调安全注意事项。

2. 学生分组进行应急疏散演练，教师现场指导。

3. 进行应急疏散演练，检验训练成果。

五、教学评价1. 学生对军事理论知识的掌握程度。

2. 学生队列动作的规范程度。

3. 学生实弹射击的准确率。

4. 学生防空洞训练的熟练程度。

5. 学生应急疏散演练的效率。

六、教学反思1. 教师在教学过程中应关注学生的个体差异，因材施教。

2. 加强与学生沟通，激发学生的学习兴趣。

3. 注重学生的实践操作能力培养，提高学生的综合素质。

4. 不断总结教学经验，优化教学方法和手段。

注：本教案模板可根据实际情况进行调整和补充。

中专军训教学大纲

一、指导思想本军训教学大纲以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，以增强学生国防观念、提高学生身体素质、培养学生团队协作精神、强化学生纪律意识为目标，通过军事训练，培养学生的爱国主义精神、集体主义精神和革命英雄主义精神，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。

二、教学目标1. 知识目标：（1）使学生了解我国国防政策、军事制度及国防法规；（2）使学生掌握基本的军事理论知识，如军事地形学、战术学、军事训练学等；（3）使学生熟悉军训课程的基本内容和要求。

2. 技能目标：（1）使学生掌握基本的军事技能，如队列动作、基本战术动作、体能训练等；（2）使学生具备一定的野外生存能力和应急处理能力；（3）使学生学会使用基本的军事装备。

3. 素质目标：（1）培养学生坚定的爱国主义信念和集体主义精神；（2）培养学生勇敢、坚强、自律、团结、互助的优良品质；（3）培养学生严谨的作风和良好的生活习惯。

三、教学内容1. 军事理论教育（1）国防知识教育：使学生了解我国国防政策、军事制度及国防法规；（2）军事历史教育：使学生了解我国军事历史，传承红色基因；（3）军事思想教育：使学生掌握毛泽东军事思想、邓小平新时期军队建设思想等。

2. 军事技能训练（1）队列训练：包括立正、稍息、跨立、停止间转法、行进与立定等基本动作；（2）战术训练：包括战术动作、战术基础动作、战术基础动作组合等；（3）体能训练：包括跑步、立定跳远、引体向上、仰卧起坐等；（4）军事装备使用：包括轻武器操作、通信器材使用等。

3. 野外生存训练（1）野外地形识别：使学生掌握基本的地形识别方法；（2）野外生存技能：使学生掌握野外生存的基本技能，如野外取水、取火、搭建简易避难所等；（3）应急处理能力：使学生具备一定的应急处理能力，如野外遇险时的自救与互救等。

4. 军事纪律教育（1）军事纪律教育：使学生了解军事纪律的重要性，树立纪律观念；（2）作风养成教育：使学生养成良好的生活习惯和作风；（3）团队协作教育：使学生学会与他人协作，共同完成任务。

军训领队动作教学

军训领队动作教学目的：通过军训，体现企业的精神风貌，锻炼员工吃苦耐苦的精神，增强员工的组织纪律性和服从性，同时培养员工积极合作的团队精神；内容：立正、稍息、跨立、停止间转法、集合、解散、整齐、报数、蹲下、起立、敬礼、齐步与立定、正步与立定、跑步与立定方法：讲解示范、组织练习时间：五天地点：楼顶天台第一节立正、稍息、跨立一、立正立正是军人的基本姿势，是队列动作的基础。

口令：立正。

动作要领：听到"立正"口令，两脚跟靠扰并齐，两脚尖向外分开约60度；两腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上体正直，微向前倾；两肩要平，稍向后张；两臂下垂自然伸直，手指并拢自然微曲，拇指尖贴于食指第二节，中指贴于裤缝；头要正，颈要直，口要闭，下颌微收，两眼向前平视。

二、稍息口令：稍息。

动作要领：左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两腿自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。

三、跨立跨立又称跨步站立。

口令：跨立。

动作要领：当听到"跨立"口令后，左脚向左跨出约一脚之长，两腿挺直，上体保持立正姿势，身体重心落于两脚之间。

两手后背，左手握右手腕，拇指根部与外腰带下沿(内腰带上沿)同高;右手手指并拢自然弯曲，手心向后。

第二节停止间转法停止间转法是停止间变换方向的方法，分为向右(左)转，半面向右(左)转，向后转。

口令：向右(左)——转、半面向右(左)——转、向后——转。

动作要领：以右(左)脚跟为轴，右(左)脚跟和左(右)脚掌前部同时用力，使身体协调一致向右(左)转90度，体重落在右(左)脚，左（右）脚取捷径迅速靠拢右(左)脚，成立正姿势；半面向右(左)转，按向右(左)转的要领转45度；向后转，按照向右转的要领向右转180度。

转动和靠脚时，两腿挺直，上体保持立正姿势。

第三节集合、解散、整齐、报数(教练员喊口令)1、讲解：队列的集合分为横队集合、纵队集合、二列横队集合、二路纵队集合。

口令：“成横队(二列横队)——集合”、“成纵队(二路纵队)——集合”、“解散”。