六年级趣味数学教学计划
小学六年级上册数学教案范文趣味数学游戏教案
小学六年级上册数学教案范文-趣味数学游戏教案导语：数学并不是一门令所有学生都感到兴趣的学科，往往会让学生产生厌学的情绪。
或许您心中有着一份疑惑，如何才能够激发孩子对数学的兴趣呢？那么，趣味数学游戏教案就是解答这一问题的关键。
一、教学目标：通过趣味的数学游戏，激发学生对数学的兴趣，增强学生的学习兴趣，培养学生的数学思维和数学能力。
二、教学重点：1.激发学生对数学的兴趣。
2.通过趣味的数学游戏，解决学生在数学学习上的难题。
三、教学难点：如何通过趣味游戏培养学生的数学思维和能力。
四、教学准备：1.一张趣味数学游戏的教学板书。
2.数学游戏所需的材料：骨牌、九宫格等。
五、教学过程：1、导入活动：为了激发学生的学习兴趣，这次我们将通过趣味的数学游戏来学习数学知识。
我们马上开始我们的数学之旅！2、新课讲解：今天我们要学习的知识是乘法分配律，即a*(b+c)=(a*b)+(a*c)。
但是我相信这个公式并不好记，所以我们来玩一个游戏来记忆这个公式。
3、游戏环节：第一关，我们来玩骨牌游戏。
我们将骨牌分成两份，一份是1到6的数字，另一份是相应的计算符号。
我们将两份骨牌混合，然后从中选出三个数字，一个乘法符号和一个加法符号。
在规定时间内，将数字与符号组合成算式，使得算式的值最大。
谁说数学不好玩？第二关，我们来玩九宫格游戏。
给你一个3*3的宫格，在宫格中填数字，使得每行、每列、对角线数字之和均为10。
规定时间内完成，看看谁能先完成。
4、巩固练习：我们现在来复习一下乘法分配律的概念，即a*(b+c)=(a*b)+(a*c)。
现在我们完成一个简单的计算题，例如2*(4+3)=？5、课堂总结：你们今天熟练地掌握了乘法分配律，同时还玩得开心，不是很棒吗？六、教学反思：本次教学通过趣味数学游戏的方式来学习乘法分配律，既培养了学生的数学思维能力，又让学生体验到了数学的乐趣，达到了预期教学目的。
同时，这种教学方式激励了学生学习数学的积极性，让学生感到对数学的掌握不再像以前那么枯燥与困难了。
趣味数学教学计划教案模板
一、教学目标1. 让学生掌握基本的数学概念和运算方法。
2. 培养学生对数学的兴趣和好奇心。
3. 提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
4. 增强学生的团队协作能力和表达能力。
二、教学内容1. 数的概念与运算2. 几何图形的认识与计算3. 应用题的解答4. 数学游戏与活动三、教学时间1. 总课时：8课时2. 每课时：60分钟四、教学过程第一课时：趣味数学导入1. 教师简要介绍数学的起源和发展，激发学生对数学的兴趣。
2. 组织学生进行“数学猜谜”活动，让学生在游戏中认识数学概念。
第二课时：数的概念与运算1. 教师讲解数的概念和运算方法，如加减乘除等。
2. 学生通过小组合作，进行数的运算练习，巩固所学知识。
3. 教师点评学生的作业，纠正错误。
第三课时：几何图形的认识与计算1. 教师讲解几何图形的基本概念，如三角形、四边形、圆形等。
2. 学生通过实物或图片，认识几何图形，并进行简单的计算。
3. 教师组织学生进行“图形接龙”游戏，巩固所学知识。
第四课时：应用题的解答1. 教师讲解应用题的基本解题思路和方法。
2. 学生进行应用题练习，教师点评并讲解正确答案。
3. 组织学生进行“数学智力抢答”活动，提高学生的解题能力。
第五课时：数学游戏与活动1. 教师组织学生进行“24点”游戏，让学生在游戏中掌握加减乘除运算。
2. 学生进行“数独”游戏，提高逻辑思维能力。
3. 教师点评学生的游戏表现，总结游戏中的数学知识。
第六课时：团队协作能力培养1. 教师组织学生进行“解密大行动”活动，让学生在团队中解决问题。
2. 学生通过合作，完成各种数学任务，提高团队协作能力。
3. 教师点评学生的团队表现，总结团队协作的重要性。
第七课时：表达能力训练1. 教师组织学生进行“数学演讲”活动，让学生表达自己的数学观点。
2. 学生在活动中提高表达能力，增强自信心。
3. 教师点评学生的演讲表现，提出改进建议。
第八课时：总结与反思1. 教师引导学生回顾本学期的趣味数学课程，总结所学知识。
小学六年级趣味数学教案
小学六年级趣味数学教案正文删除线行内代码上标下标清除格式默认字号默认字体默认行高左对齐右对齐居中对齐两端对齐增加缩进减少缩进小学六年级趣味数学教案(4篇)作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的小学六年级趣味数学教案，希望对大家有所帮助。
小学六年级趣味数学教案1一、指导思想：趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。
这学期通过趣味数学校本课程的学习，提高同学们的学习兴趣，训练学生的数学思维、培养学生良好的学习习惯，让学生通过学习深入地理解数学知识，提高学生的思维能力和分析能力。
二、学情分析：五年级学生已具备良好的分析问题、解决问题的能力。
《趣味数学》为孩子们提供了一系列数学故事、益智问题和数学游戏。
这些问题和活动为学生提供探索数学奥秘的机会，学生在参与这些数学游戏和解决数学问题的过程中，体会数学价值，锻炼数学智慧，运用所学的知识与技能，学习解决问题的方法。
三、目的要求：1、培养学生学习数学的兴趣和爱好，让学生在探索解法的过程中亲身体验到了数学思想的博大精深和数学方法的创造力，从而激发学生学习数学的兴趣，产生了进一步学习数学的向往感。
使学生在学习过程中获得成功的体验，建立自信心。
2、使学生掌握一定的学习方法、学习技能。
3、使学生获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题，感受数学在生活中的作用。
4、培养学生与人合作、与人交流的意识和能力。
让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究生活中各种现象，喜欢和他人合作解决问题。
培养学生科学的学习态度和方法，树立攀登科学高峰的志趣和理想。
5、培养学生积极参与数学学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯。
体验数学学习的快乐，知道有付出才会有回报，并培养吃苦耐劳的精神。
四、活动措施：1、选好人才先初步设定趣味数学兴趣小组人数，各班主任利用班会做好宣传发动工作，让学生自由报名，再根据各班的报名人数从中选出具有一定爱好数学的学生作为学员。
六年级趣味数学教案范文5篇
六年级趣味数学教案范文5篇六年级趣味数学教案（篇1）教学内容：人教版六年级上册P107例1，P108做一做，练习二十二第2题。
教学目标：1、通过观察、操作、归纳等活动，学生借助“形”来直观感受与“数”之间的关系，体会有时“形”与“数”能互相解释，并能借助“形”解决一些与“数”有关的问题。
2、学生通过数与形结合来分析思考问题，从而感悟数形结合的思想，提高解决问题的能力。
教学重点：借助“形”感受与“数”之间的关系，培养向上用“数形结合”的思想解决问题。
教学难点：找到合适的形来表示数和在形中找出数的规律。
教学过程：一、复习导入：师：我们已经学过奇数，你还记得哪些数是奇数吗？（PPT出示）师：相邻的两个奇数之间有什么关系？今天我们继续研究奇数。
（出示加法算式口算得数：1+3,1+3+5）师：同学们算得真快。
（出示：1＋3＋5＋7＋9＋11＋13＝）你还能马上报出得数吗？二、探究新知：教学例一师：这条算式中是不是存在一些规律，可以帮助我们快速的计算呢？复杂的问题都是从简单开始的。
我们先来观察一下前面的两条算式。
（一）画图形1、提示用1个小正方形表示1，那+3就是再加三个一样的小正方形。
出示图片有几个小正方形？你是怎么知道的？2、再+5呢？可以怎么摆？出示图片（二）形与数对应为了便于观察，老师给他们都涂上了颜色，是不是更清楚呢？我们把刚才表示小正方形数的2种算式综合起来，可以用什么号连接？板书：1=1的平方1+3=2的平方1+3+5=3的平方小结：这里的正方形直观的解释了数的两种运算，同学们想一想，按照这样的规律，图四会是什么样子，与它配套的算式又是什么样子？同桌合作，画出草图，写出算式。
（三）找规律观察这些数和形，你有什么发现？生1：大正方形右上角的小正方形和其他“L”形所包含的小正方，形数之和正好是每行每列小正方形数的平方生2：加法算式中的加数都是奇数，（都是从1开始的）生3：有几个数相加，和就是几的平方想一想，第10个图中有几个小正方形？第100个图呢？这个规律可以用到所有类似数的计算吗？只有从1开始的，连续奇数相加时，我们可以转化为求正方形的个数。
小学趣味数学教学计划6篇
小学趣味数学教学计划6篇小学趣味数学教学计划 (1)一、基本情况本班学生共31人,其中男生9人,女生22人,他们通过两年多的学习,更加明确学习目的,尊敬师长,团结同学,努力学习,积极向上,热爱劳动,拾金不昧。
就上期期末检测,班平数学成绩优秀,如唐戬、何小雨、刘佳等,十名同学语数各科96分以上,但也有少数同学年龄偏小,反映较慢,根本不懂得什么是学习和怎么去学课堂纪律较差,想说就说,甚至个别同学上课玩玩具,常常拖欠各科作业,如张艳琼等连乘法口诀都不熟,相当大部份同学父母外出打工,爷爷奶奶根本无法正确管教,从而给学校的教育工作带来极大困难。
因此在本期的教育工作中,老师应树立正确的教育教学思想,结合当前的教改动态,择其良好的教学方法,耐心指教学生,力争为祖国、为人民培养出更多更好的建设者。
二、教材分析:本册教材共有七个单元,在编排上主要体现以下几个方面:1、联系学生生活实际,向学生提供了有价值的数学学习内容。
2、倡导独立思考和合作交流的有机结合。
3、充分调动学生的学习积极性,引导学生利用自己的已有经验来构建新的知识。
4、创设有利于学生的学习环境。
5、关注学生学习数学的过程。
6、提示学习活动的线索和学习方式。
7、体现解决问题策略的多样性。
8、设计富有特色的实践活动。
9、有计划地介绍数学活动。
三、教学目标:(一)知识与技能:1、经历探索两位数乘两位数、三位数乘一位数计算方法的过程,掌握其计算方法,能正确地进行相应的计算。
2、初步认识小数,会正确读写一位小数和两位小数,能正确地进行一位小数的加减法计算。
3、正确理解面积和面积单位的意义,会进行面积单位的简单换算。
4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程,会运用公式正确计算长方形、正方形的面积。
5、经历收集和整理数据的过程,学习整理数据的方法,进一步学习填写统计表和制作单式条形统计图。
(二)数学思考:1、经历初步认识小数,进行简单的小数加减法和整数乘除法计算的过程,发展数感。
小学六年级趣味数学教案
小学六年级趣味数学教案
一、课题：趣味数学
二、学习目标
1、学习一些有趣的数学游戏，增强学习兴趣；
2、学习一些奇妙的数学概念，提高数学水平；
3、培养孩子利用逻辑思维求解问题的能力。
三、教学准备
1、准备一些有趣的算式、游戏方块等。
2、准备一个说明书，让孩子在听完讲解之后自学共同探讨。
3、准备实物加上电脑，让学生有更好的学习体验。
四、教学过程
1、数字拼合游戏：让学生将数字拼出总和为15的数字方块，找出最多拼合选项，以
此类推，拼到40。
2、逆转数字猜谜游戏：将学生分为两组，每组给出一个数字，学生要将该数字的三
位数、四位数交替猜，谁猜的先出来勇夺胜利。
3、点与线游戏：将学生分为四组，每组给出相同的正方形方块，要求学生利用正方
形方块铺满整整平方米的画布，并给出尽可能多的正方形方块解题思路。
五、总结与归纳
1、总结：数学课是孩子有趣又有挑战性的体验，学生学习完这几个游戏，不仅学到
了一些数学知识，而且还提高了思维能力，掌握了一些解决问题的方法。
2、归纳：这几个游戏的方式和表现形式各不相同，孩子们更容易把所学掌握和运用。
6年级的数学教学计划(3篇)
6年级的数学教学计划2、学习整、小数四则混合运算时，先让学生回忆一下混合运算的运算顺序，以及中括号和小括号的使用，然后着重通过具体题目进行练习。
注意提醒学生认真审题，确定先算什么再算什么，计算时要认真细致，保证每步正确，可以用简便方法计算的，要注意随时使用简便方法。
3、学习多边形面积时，不要只背公式和计算习题，注意引导学生回忆这些公式是怎样得来的。
才能使学生正确无误的记住和应用这些公式。
4、学习简易方程时，要注意让学生进一步认识用字母表示数的意义以及一些特殊的写法。
5、学习应用题时要注意通过具体的题目，既能按照一般的分析思路进行解答，又能根据题里已知条件间的特殊数量关系选用简便方法解答。
有些题还可以通过改条件、改问题再让学生解答，培养学生灵活解题的能力。
6、逐单元、有重点进行学习7、抓薄弱环节，进行集中练习针对逐单元学习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固学习的目的。
多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。
8、做综合试卷，形成综合处理能力用做综合试卷的方法，对学生本学期所学的知识进行综合考验，培养学生的解题能力，了解学生的不足，采取个别有针对性的学习。
总之，围绕使学生乐学，在学习中有所收获为目的，及时反思，及时改变教学策略，使教学效果做到更高效。
6年级的数学教学计划（二）一、年级现状分析：所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
为此本学期计划特定如下：二、教学目标：知识与技能方面1、口算方面：会口算整百数除以一位数（商是整百数或整十数）、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数。
2、笔算方面：能笔算三位数除以一位数（包括商中间、末尾有0的情况）、两位数乘两位数（包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数），能笔算一位小数的加、减法。
六年级趣味数学教案6篇
六年级趣味数学教案优秀6篇作为一名辛苦耕耘的教育工，就难以避免地要准备教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那要怎么写好教案呢？小编为您带来了6篇《六年级趣味数学教案》，在大家参考的同时，也可以分享一下小编给您的好友哦。
幼儿园中班数学教案篇一【活动目标】1、能发现物体的排列规律。
2、按物体的某一特征规律排序，大胆尝试创意排序。
3、体验和感受生活中的规律美。
【活动准备】1、两种类型3种颜色的彩旗、夹子、纸盘子、麻绳。
2、磁力彩旗、课件、笔记本电脑。
【活动过程】（事先练好收放手势、会面向大家一个一个起立向左站直线排队，欢迎、欢迎、热烈欢迎的词、棒、棒、你真棒的鼓励语都说3遍、操作材料如何使用和试验、注意不争抢，听口令才能开始配班要藏起小朋友、放音乐、看时间提醒收区、各环节计算一下时间，提前挂一串一、（导入）规律感知。
1、游戏：欢迎式师：孩子好！新的一年就快要到了，我们班要开一场庆元旦联欢会，把你们的爸爸妈妈都请来参加，看咱们表演节目，你们愿意吗？那我们练习练习怎样欢迎他们吧！请你像我这样做！欢迎欢迎（拍手）热烈欢迎（拍肩）……你学会了么？师：那我们来演练一下，一会儿我说下面让我们用最掌声欢迎爸爸妈妈的到来，你们就鼓掌好么？看我的手势就开始鼓掌欢饮，看手势就收，你们手就放下啊！好，开始，中一班庆元旦联欢会正式开始，下面用我们用最热烈的掌声欢迎爸爸妈妈们的到来。
师：孩子们，你们真棒！我们也用这种方式表扬表扬自己吧！棒、棒（拍手）、你真棒（拍肩）！（三遍收手势）二、规律发现1、男女孩游戏。
师：新年联欢会，我们要表演节目的对吧？那要排个好看的队形啊！出示PPT：（1）男孩、女孩师：你们看，大一班的小朋友都排好了，但这队后面好像缺个人，是男孩还是女孩儿呢？你是怎么知道的？对，因为他们前面就是按男女男女这样的顺序排队的，所以男孩后面就应该是个女孩！哪组想按大一班的顺序排队呢？那请第三组小朋友先来一个小队长，从他开始，三组小朋友面向大家向张老师那边按照女男女男的顺序排成一条直线，开始！他们排的对么？我们一起检验一下，男女男女对么？对，完全正确，不对，谁来调整一下呢？请另一组来人纠正。
六年级趣味数学教案
六年级趣味数学教案一、教学内容本节课选自六年级下册《趣味数学》教材第四章“平面几何图形的面积计算”，具体内容包括：平行四边形、三角形和梯形的面积计算方法，以及实际问题的应用。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算方法，并能运用这些方法解决实际问题。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对数学的兴趣，提高学生的合作意识和探索精神。
三、教学难点与重点难点：三角形和梯形面积计算公式的推导。
重点：平行四边形、三角形和梯形的面积计算方法及其应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、直尺、三角板。
学具：平行四边形、三角形和梯形模型、剪刀、直尺、三角板。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中的实际情景，引导学生发现平行四边形、三角形和梯形，激发学生的兴趣。
2. 基本概念回顾：（1）平行四边形：两组对边分别平行的四边形。
（2）三角形：有三条边和三个角的图形。
（3）梯形：一组对边平行，另一组对边不平行的四边形。
3. 探索面积计算方法：（1）平行四边形的面积计算：通过实际操作，引导学生发现平行四边形可以分解为两个三角形，进而推导出平行四边形的面积计算公式：S=ah。
（2）三角形的面积计算：利用平行四边形的面积计算方法，引导学生发现三角形的面积是与其等底等高的平行四边形面积的一半，从而得出三角形的面积计算公式：S=1/2ah。
（3）梯形的面积计算：通过实际操作，引导学生将梯形分解为两个三角形和一个矩形，进而推导出梯形的面积计算公式：S=(a+b)h/2。
4. 例题讲解：结合实际情景，讲解平行四边形、三角形和梯形面积计算的例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：设计有针对性的练习题，巩固学生对面积计算方法的理解。
六、板书设计1. 平行四边形面积计算公式：S=ah2. 三角形面积计算公式：S=1/2ah3. 梯形面积计算公式：S=(a+b)h/2七、作业设计1. 作业题目：（1）计算下列平行四边形的面积：①底5cm，高4cm；②底8cm，高6cm。
六年级趣味数学教案
六年级趣味数学教案一、教学内容本节课选自《趣味数学》教材第六章“奇妙的几何图形”，具体内容包括：平面几何图形的认识、图形的对称与旋转、几何图案的设计。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握基本的平面几何图形，了解对称与旋转的概念，能设计出具有美感的几何图案。
2. 过程与方法：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高空间想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养审美情趣，增强合作意识。
三、教学难点与重点重点：平面几何图形的认识，对称与旋转的应用。
难点：几何图案的设计与创新。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、几何模型、剪刀、彩纸等。
学具：练习本、铅笔、直尺、圆规、彩笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组美丽的几何图案，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课讲解：（1）平面几何图形的认识：介绍常见的平面几何图形，如三角形、四边形、圆形等。
（2）图形的对称与旋转：讲解对称与旋转的概念，展示相关实例。
（3）几何图案的设计：介绍几何图案设计的基本方法，引导学生发挥创造力。
3. 实践操作：（1）让学生分组讨论，设计一个具有对称与旋转美感的几何图案。
（2）学生动手操作，利用剪刀、彩纸等材料制作图案。
4. 例题讲解：讲解一道关于几何图形对称与旋转的例题，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习：布置几道关于平面几何图形、对称与旋转的练习题，让学生独立完成。
六、板书设计1. 奇妙的几何图形2. 内容：（1）平面几何图形的认识（2）图形的对称与旋转（3）几何图案的设计七、作业设计1. 作业题目：（1）列举出你所知道的平面几何图形，并描述它们的特点。
（2）设计一个具有对称与旋转美感的几何图案，并说明你的设计思路。
练习题：1. 下列哪个图形是轴对称图形？A. 矩形B. 正方形C. 三角形D. 圆形答案：B2. 下列哪个图形可以通过旋转得到另一个图形？A. 矩形B. 正方形C. 三角形D. 半圆答案：D2. 作业答案：（1）答案略。
《趣味数学》教学计划
《趣味数学》教学计划一、教学背景数学作为一门基础学科，对于学生的逻辑思维和问题解决能力的培养起着至关重要的作用。
然而，传统的数学教学方式往往较为枯燥，使得一些学生对数学产生畏难情绪甚至失去兴趣。
因此，开展《趣味数学》课程旨在激发学生对数学的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中感受数学的魅力，提高数学素养。
二、教学目标1、激发学生对数学的兴趣，改变他们对数学枯燥乏味的印象。
2、培养学生的数学思维能力，包括逻辑推理、空间想象、数据分析等。
3、提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
4、增强学生的团队合作意识和沟通能力。
三、教学内容1、数学游戏引入各种有趣的数学游戏，如数独、九宫格、24 点游戏等。
通过游戏，让学生在玩中学，锻炼他们的计算能力和思维敏捷性。
2、数学故事讲述一些著名数学家的成长故事，如高斯、陈景润等，以及数学史上的有趣典故，让学生了解数学的发展历程，感受数学家们的执着和智慧，从而激发他们对数学的向往。
3、生活中的数学引导学生发现生活中无处不在的数学，如购物中的折扣计算、家庭水电费的统计、地图上的比例尺等。
通过实际案例，让学生明白数学的实用性，提高他们运用数学知识解决生活问题的能力。
4、数学谜题设置一些有趣的数学谜题，如过河问题、分油问题等，让学生在思考和探索中培养逻辑推理能力。
5、数学竞赛定期组织小型数学竞赛，如口算比赛、解题比赛等，激发学生的竞争意识，提高他们的学习积极性。
四、教学方法1、讲授法对于一些基本的数学概念和知识，通过简洁明了的讲解，让学生有初步的了解。
2、讨论法针对一些具有争议性或开放性的数学问题，组织学生进行讨论，鼓励他们发表自己的观点和想法，培养学生的思维能力和表达能力。
3、实践法通过实际操作和实验，让学生亲身体验数学的奥秘，如通过折纸活动理解几何图形的性质。
4、小组合作法将学生分成小组，共同完成一些数学任务或解决数学问题，培养学生的团队合作精神。
五、教学进度安排第一周：课程介绍与数学游戏入门介绍《趣味数学》课程的目标、内容和教学方法。
小学六年级趣味数学教案
小学六年级趣味数学教案小学六年级趣味数学教案在教学工作者开展教学活动前，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的小学六年级趣味数学教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学六年级趣味数学教案1教学目标：1、理解整数乘法运算定律对于分数乘法同样适用，并能应用这些定律进行一些简便计算。
2、培养学生大胆猜测，勇于实践的思维品质。
教学重点：会进行分数的混合运算，运用运算定律进行简便计算。
教学难点：灵活运用运算定律进行简便计算。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入新课(激发兴趣，明确目标)1、运算定律。
我们在四年级时学习过乘法的运算定律，同学们还记得吗?(学生回答，教师板书运算定律)乘法交换律：a×b=b×a乘法结合律：(a×b)×c=a×(b×c)乘法分配律：(a+b)×c=a×c+b×c2、这些运算定律有什么用处?你能举例说明吗?25×7×4 0.36×101(学生口述自己是怎样应用乘法的运算定律简算上面各题的。
)二、自主探究(自主学习，探讨问题)1、引入同学们应用乘法的运算定律，可以使整数、小数的一些计算简便，这些运算定律能不能应用到分数乘法中呢?今天这节课我们就来共同研究这个问题。
(板书课题：整数乘法的运算定律能否推广到分数乘法)2、推导运算定律是否适用于分数。
(1)学生发表对课题的见解。
(2)验证有些同学认为整数乘法的运算定律能适用于分数乘法，而有些同学认为不能，你们能找到证据证明自己的观点吗?(学生小组合作学习)3、教学例5.(1)出示：，学生小组合作独立解答。
4、教学例6.(1)出示：，学生小组合作独立计算。
(2)小组汇报学习成果，说一说你们组应用了什么运算定律。
六年级趣味数学教案6篇
六年级趣味数学教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学趣味数学教学计划（通用15篇）
小学趣味数学教学计划小学趣味数学教学计划(通用15篇)日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，为此需要好好地写一份计划了。
可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小编为大家收集的小学趣味数学教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学趣味数学教学计划1一、指导思想：初三数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。
通过九年级数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。
为高中输送合格学苗,全面提高教学质量.二、基本情况:本学期是初中学习的最后一个学期，也是最关键的时期，本学期我担任九年级(5)(6)班的数学教学工作，是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材?如何在教学中贯彻新课标精神?这要求在教学过程中的创新意识、引导学生进行思考问题方式都必须不同与以往的教学。
因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。
并结合教学内容和学生实际，把握好重点、难点。
树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。
这两个班差别很大.为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。
三、教学内容：本学期所教初三数学包括相似形,三角函数.视图是新授课外，主要是综合复习，迎接中考。
四、教学过程：第一阶段(第5周——第12周)：全面复习基础知识，加强基本技能训练这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或变式题，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
六年级趣味数学教案及反思大全
六年级趣味数学教案及反思大全六年级趣味数学教案及反思大全一、数与代数分数乘法教学目标：理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算方法。
培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。
教学重点：掌握分数乘法的计算方法。
教学难点：理解分数乘法的意义。
教学方法：讲解、演示、练习。
教学过程：导入：复习整数乘法和分数的加法。
新课：讲解分数乘法的意义和计算方法。
练习：做课本上的练习题。
归纳：总结分数乘法的计算方法。
作业：做练习册上的练习题。
反思：本节课的重点是掌握分数乘法的计算方法，难点是理解分数乘法的意义。
通过讲解、演示和练习，学生基本掌握了分数乘法的计算方法，但在理解分数乘法的意义上还存在一些困难。
在今后的教学中，应加强学生对意义的理解，提高他们的思维能力和解题能力。
分数除法教学目标：理解分数除法的意义，掌握分数除法的计算方法。
培养学生分析、推理、归纳、总结的能力。
教学重点：掌握分数除法的计算方法。
教学难点：理解分数除法的意义。
教学方法：讲解、演示、练习。
教学过程：导入：复习整数除法和分数的乘法。
新课：讲解分数除法的意义和计算方法。
练习：做课本上的练习题。
归纳：总结分数除法的计算方法。
作业：做练习册上的练习题。
反思：本节课的重点是掌握分数除法的计算方法，难点是理解分数除法的意义。
通过讲解、演示和练习，学生基本掌握了分数除法的计算方法，但在理解分数除法的意义上还存在一些困难。
在今后的教学中，应加强学生对意义的理解，提高他们的思维能力和解题能力。
六年级数学教学计划三篇【word版】
六年级数学教学计划三篇六年级数学教学计划篇11、重视研究图形的特征，鼓励学生猜想和估计，加强操作，进一步发展学生的空间观念。
第十册已经教学过长方体和正方体，它们都是由几个平面图形围成的几何体。
本册教学两种新的立体图形：圆柱和圆锥。
这两种立体图形都是含有曲面的几何体。
教材教学时，同以前各册一样，重视加强学生的操作，发展学生的空间观念。
教学每一种形体时，都引导学生先观察形体的特征，然后进行一些实验。
教材鼓励学生联系已有知识对新学习的内容先猜一猜或估一估，在猜测或估计的基础上进行实验和推理，培养学生的学习能力。
此外，本册教材在联系实际方面也有所加强。
一方面在教学形体概念加强联系周围的实物，另一方面适当增加了实践活动和先测量物体再计算表面积或体积的练习题。
2、加强看懂和分析简单统计图的训练，注意要求适当。
本册教材继续加强看懂和分析简单统计图的训练，为此，例题中在统计图后面提出几个问题，让学生看图回答。
有的练习题还专门安排看统计图回答问题。
考虑到制作简单的统计图对小学生来说并不是很容易的，教材中一方面注意说明制作统计图的一般方法和步骤，另一方面在安排练习时基本上都安排半独立完成的。
以免对制作统计图的要求过高。
3、突出比例的概念，加强知识间的联系。
正比例关系和反比例关系，实际上是一种函数关系。
修订后的教材中，比例知识趋于简化，教学的重点是正、反比例的概念，用比例知识解应用题只保留一些较简单的。
本册教材为了突出比例的概念的应用，作了以下几点改进：⑴把比例尺安排到比例的概念教学之后教学，加强比例尺与比例概念的联系，这样既有助于学生加深理解比例的概念，又便于学生运用比例的知识和解比例的方法来解决有关比例尺的计算问题。
⑵教学正比例概念之后接着教学反比例概念并增加两个概念的联系和对比。
⑶在比例知识解应用题的最后增加了用不同知识解的练习题。
通过这样的教学，可以加强整数、分数运算和比例之间的联系，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。
六年级上册趣味数学教学设计
第一课算24点教学内容：算24点教学目标：1、进一步提高口算能力。
2、掌握算24点的基本方法。
3、知道不同的牌可以算成24，相同的牌有不同的算法。
4、增强学习数学的兴趣。
进一步培养合作意识和探索能力。
教学重点：掌握算24点的计算方法，并能灵活计算教学难点：能灵活计算24点教学准备：每人九张牌，多媒体课件，铅笔和练习纸。
教学过程：一、谈话导入，引入新课师：瞧，老师带来什么？（师出示扑克牌）生：扑克牌。
师：平时看到大人们用扑克牌玩过什么游戏？生：讲师：孩子们你们用扑克牌玩过什么游戏？生：我们玩过算24点。
师：知道怎样算24点吗？生1：只用1到9这九张牌，每次选其中的两张、三张或四张。
生2：用了加、减、乘、除四种运算。
生3：每个数只能计算一次。
师：对，就是根据几张牌上的数，用加、减、乘、除四种运算进行计算，每个数只能计算一次，算出得数为24。
今天这节课我们就来玩算24点。
（板书：算“24点”）二、层层递进，探究规律1.第一环节：复习铺垫师：小朋友们，你能说说哪两个数相乘等于24？生反馈，师板书：师：看，我们可以乘得24、加得24、减得24。
2、第二环节：三张牌算24点师：现在我出8，请你选出两张牌和8“碰”出24。
（拿走3）师：你选的是哪两张牌？怎样算出24？生讲，师板书师：小朋友用加、减、乘、除算出3，再和8相乘得到24，真聪明！师：现在我出6，你选哪两张牌和我“碰”出24？（拿走4）生1：我选2和2，2+2=4，四六二十四。
（根据学生的回答板书）……师：现在给你2、3、4，说说怎样算出24？生反馈师：老师发现刚才同学们用这三组牌算24点时，通常都用到了几几二十四的口诀，小朋友真聪明！师：那这一题该怎样算呢？（点击：3、5、9）同学们在算这一题时还是想几几二十四的口诀吗？师：谁来说说你是怎样算的？生：3×5=15，15+9=24。
师：哦，看来我们用三张牌算24点，也可以先算出一个数，再和另一个数相加得24，我们再来看一组，你会算吗？（点击：4、4、7）师：谁来说说该怎样算？生：4×7=28，28-4=24。
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六年级趣味数学教学计划
李傲梅
年级：六年级49人
场地：六（1）班教室
授课时间：单周五下午（1小时）
总课时：约5课时
一、指导思想：
1. 培养学生学习数学的兴趣，增强学生的数学应用能力。
2．增强学生学习数学的信心，并能取得更好的成绩。
3. 培养数学拔尖人才，组织参加各级各类数学竞赛。
二、辅导目标：
1、培养学生对数学的极大兴趣。
通过各种活动，提高学生的兴趣，比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会数学来源于生活。
使参加兴趣小组的同学通过学习，把他们的学习意识变被动为主动。
2、在兴趣小组中我输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底，使他们的知识面得到很大的拓展。
3、丰富学生的第二课堂。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习兴趣兴趣。