中心校教研工作总结
2024年中心学校教研工作总结(三篇)
2024年中心学校教研工作总结____年中心学校教研工作总结一、教研工作概况____年，中心学校教研工作持续深入，取得了一定的成绩。
教研成果丰硕，教研活动形式多样，教师参与度高，教研团队凝聚力强。
同时，也存在着一些问题和亟待解决的难题，需要进一步的努力。
二、主要成绩1. 教研课题丰富多样：本年度，教研团队共开展了多个与教学实际紧密相关的教研课题，涵盖了“全面素质教育”、“创新教学模式”、“作文教学”等多个方向，有效引导教师深入研究，提升教学质量。
2. 教研活动形式多样：教研活动充分发挥了教师的主体作用，拓宽了教师的思维视野。
本年度组织了教研讲座、教学观摩、教学研讨等多种形式的活动，为教师提供了互相交流、相互学习的机会，激发了教师的创新思维。
3. 教师参与度高：教师对教研工作的参与度高。
通过主题研讨会、座谈会等形式，广泛听取教师们的意见和建议，及时调整教研方向和内容，使教师参与到教研中来，推动了教研工作的开展。
4. 教研团队凝聚力强：本年度，我校教研团队表现出了较强的凝聚力和团队意识。
团队成员互帮互助，在教研工作中形成了合力，共同推动了教研工作的深入开展，取得了一系列的成果。
三、存在的问题1. 教研活动的效果不尽如人意：尽管教研活动形式多样，但在实际效果方面还存在一定的欠缺。
需要进一步完善活动组织和设计，更好地发挥教研活动对教师的促进作用。
2. 教师参与度不够均衡：虽然教师普遍参与到教研工作中来，但是个别教师的参与度并不高。
需要采取一些措施，鼓励和激励更多的教师积极参与到教研工作中，充分发挥教师的主体作用。
3. 教研课题研究不够深入：在教研课题的研究过程中，还存在着一种“浅尝辄止”的现象，缺乏深入的钻研。
需要加强对教师的引导和培训，提升他们的研究能力和兴趣。
四、下一步工作计划1. 完善教研活动组织和设计：进一步完善教研活动的组织形式和活动内容，使其更贴近教师的实际需求，提高活动的实际效果。
2. 激励教师参与教研工作：采取一些积极的措施，如开展评选表彰活动、提供奖励等方式，激励教师积极参与到教研工作中。
中心学校教育教学工作总结
中心学校教育教学工作总结中心学校教育教学工作总结1本年度我校教育教学工作以新课程理念为导向，以课堂改革为抓手，以教育信息化为平台，以促进每个学生的发展为宗旨，以教师为研究的主体，即注重切实解决实际问题，又注重概括提升，总结经验，探索规律，开拓创新。
20xx年度，在全体教职工的共同努力，取得了一定的成绩，现总结如下：一、优化教学管理，提升工作有效性为提高教学工作的有效性，学校不断健全制度，规范教学管理。
本年度，我校本着“团结勤奋、求真创新”的原则，“激发活力、和谐高效”的管理目标，实施了一系列加强教学管理的具体措施。
学校完善了多项管理制度，明确工作任务，落实工作责任，激发和调动了老师们的工作积极性，使春、秋新学期的各项工作在较短的时间内步入了良性轨道。
二、关注课堂教学，抓好教学质量学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心，学校制定了教学目标，各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解，制定了教学计划，拟定了措施。
老师们向课堂要质量，大力进行教学改革，各位教师精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分体现学生的知识构建过程，培养学生乐思、善思的学习习惯，贯彻“自主、合作、探究”这一课堂教学模式。
习题精选，题量适中，及时评讲，因材施教，重视学生的思想教育和学法指导，培养学生良好的学习习惯，关注学生的心理健康。
三、强化教学常规管理，规范教学行为学校坚持依法治教，严格执行课程计划，加强实施新课程的组织领导和课程设置管理，继续细化教学管理。
进一步完善和修订教学常规的要求，以加强教学工作的常规管理为重点，不断规范教师的教学行为，将教学常规工作落到实处。
中心校成员定期和不定期地进行巡查，并针对巡查过程中发现的问题，及时与老师进行沟通，进一步规范教学行为。
每期三次大型的常规教学工作进行全面检查，包括老师的备课、阅卷、班工作手册、听课记录和读书笔记，每次检查后及时小结，并在教师大会上通报检查情况。
2023年学校教科研工作总结(8篇)
2023年学校教科研工作总结坚持“科研为先、质量为重、以人为本”的原则，以课题研究为抓手，以校本培训为依托，深入开展教学研究，进一步加强课题的有效研究与过程管理，积极开展校本教科研活动，使学校教科研工作“源于教学，高于教学，指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育质量，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。
一、学习为先，积淀底蕴学习是充满思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。
在实施课程改革的今天，每一个教师都应该自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断提高教学研究能力。
本学期继续利用业务学习的机会，轮流让教师谈学习新课程的感受，个人加强自学，广泛学习和专题学习相结合的形式，开展教科研的校本培训活动，进一步营造科研学习的良好氛围，丰富教师的科研理论知识。
继续采用“请进来，走出去”的方法，一方面向外聘请有关的专家学者来校讲学，另一方面继续外派教师参加各级教科研骨干培训班和各种教育研讨会，拓宽思路，放大眼界。
学校科研室借助网络及报刊杂志，学习教育科研的理论知识，谈体会。
____月____日，邀请市教研员王红老师，区教研员____老学校讲座，指导讲课，评课，使教师的科研意识增强了。
二、加强教研、科研整合，落实研究过程本学期，将课题组的日常研究纳入教研组的常规管理之中，教研组长要全面关注本教研组的课题研究进展。
全体教师要以全新的理念指导自己的教育教学行为，创建与新课程相适应的新的课堂教学。
市级课题《____研究》渗透到各个学科，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程，因为这是一个教师由“职业型”向“研究型”转变的必经之路。
1、每位课题组老师树立“人人都是研究者”“上课就是研究”的新理念，在日常教学中加以研究，将理论层面与操作层面有机结合。
在教学实践中发现问题并提出问题，在教育教学行动中捕捉、筛选、提炼、加工经验和做法，把研究成果作为一笔宝贵的智慧资源，并收集、整理成丰富的文本资料。
学校教学教研工作总结（精选10篇）
学校教学教研工作总结（精选10篇）学校教学教研工作总结篇1本学期，是不寻常的一个学期。
课程改革的教育春风迎面扑来，它使学校的教学面貌呈现出崭新的局面。
回顾我校这一学期的教学教研工作，我们倍感欣慰。
在平凡的岗位上，老师们用心投身到这一伟大的教改事业中，大家团结协作、严谨开拓、求实创新，使学校的教学工作又迈上了一个新台阶。
一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。
因此，我们始终落实县局的各项规定，认真组织学习《漳州市教学教研常规(修订本)》。
结合我校实际认真制定了教学教研，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。
严格按部颁课程计划要求开好课、上好课。
定期检查教师教学常规工作落实状况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。
1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。
本学期，我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。
基本做到“五有”：有布置、有检查、有记载、有总结反馈、有整改意见。
全面落实教学工作的“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
教师的备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。
做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬教案集现象。
每课教案尽量做到环节齐全：有教材分析(单元教材分析，每课教材分析)、有“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。
开展课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。
2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。
在肯定教学质量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。
学校能准确掌握各班的教学质量状况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。
2024年学校教师教研工作总结（3篇）
2024年学校教师教研工作总结本学期的教研工作即将结束，通过全组教师的共同努力，教研工作取得了一定的成效。
一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
1.坚持理论学习，促进教师素质的提高。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。
教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
2.开展教研活动，提高教学质量。
1）、我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，充实教师的现代教育理论和学科知识。
每位教师都能加强自我研修，努力提高业务能力。
加强课堂教学，提高课堂效率。
各位数学教师认真备课、上课、反思，互相听评课，教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2）、进一步完善集体备课制度。
倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。
目前，积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。
集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
3.做好常规检查，强化教学管理。
在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和督。
本学期，教研组配合教务处共进行四次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。
4.存在的问题。
校园教研活动总结5篇
校园教研活动总结5篇校园教研活动总结篇1教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。
我们针对本校的实际，举办了形式多样的研讨活动，达到了预期的目的。
学校的每位老师每学期上一节公开课，还安排教师互相听课，通过听课、评课、说课，进一步领会了新教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力，教师积极投身于改革大潮中，大胆实践、勇于探索，总结出许多宝贵的经验。
本学期我们把提高教育质量作为本学期的中心工作来抓，1、本学期，教导处通过对各班各科进行期中检测的方式摸底，深入分析各班现状。
根据各班教学质量的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
2、为使每一位教师在教学实践的基础上积极向研究型教师转变，我们教研室以学科为单位，鼓励教师之间相互学习，年轻教师虚心向有经验的教师学习，师傅主动教徒弟，发挥传、帮、带的作用。
使我校的青年教师很快胜任了教学工作。
3、认真开展教研活动，重视集体备课。
我校按制定的教研活动计划正常开展教研活动。
每学期，在中心学校的统一安排下，由中心学校确定年级、科目、时间和地点，要求各校按确定的年级科目推荐同年级、同任教学科的一名教师，备好一节课，由学校教研室教研员组织指导开展集体备课的教研活动。
在活动中，各教师通过亲临课堂，倾听做课教师的现场教学，然后利用两节课的时间集中，就本节课本课时，各自结合教材、教参和学生的实际，各抒其见，畅所欲言。
通过共同探讨，交流经验，让教师们对这节课进行研究确定教案，并将此教案作为全中心校的公开课上进行展示、交流，达到了互相学习的目的。
一学期来，我校共开展集体备课四次，语文、数学各两次，推出校级优质教案四篇。
同时，认真开展学艺竞赛的教研活动。
每学期，学校教研室都认真结合本校实际，确定竞赛年级、学科，出题举行全校性的学艺竞赛。
通过竞赛，大大地提高教师的教和学生的学的质量。
教研总结_简讯
一、前言随着我国教育事业的不断发展，教育教学改革不断深入，教师队伍建设成为推动教育质量提升的关键。
为了全面提升教师的专业素养和教学能力，我校在本学期开展了系列教研活动。
现将本学期教研工作总结如下：二、教研活动概述本学期，我校教研活动以“提升教师专业素养，提高教育教学质量”为主题，围绕课程改革、教学方法、教学评价等方面开展了丰富多彩的教研活动。
具体如下：1. 课程改革研讨（1）组织教师深入学习新课程标准，明确课程改革的方向和目标。
（2）开展课程研讨活动，针对各学科课程设置、教学目标、教学策略等方面进行深入探讨。
（3）组织教师观摩优秀课例，学习借鉴先进的教学经验。
2. 教学方法研究（1）开展教学技能培训，提高教师运用现代教育技术的能力。
（2）组织教师开展同课异构活动，探讨不同教学方法在课堂教学中的应用。
（3）邀请专家进行专题讲座，指导教师创新教学方法。
3. 教学评价改革（1）研究制定科学合理的教学评价体系，注重过程性评价和结果性评价相结合。
（2）开展教学评价研讨活动，分析评价结果，改进教学策略。
（3）组织教师观摩优秀评价案例，学习评价方法。
三、教研成果展示1. 教师专业素养提升通过本学期的教研活动，教师们在课程改革、教学方法、教学评价等方面取得了显著进步。
教师们对新课程标准有了更深入的理解，教学技能得到了有效提升，教学评价能力得到增强。
2. 课堂教学质量提高教师们在教研活动中，积极探索适合学生发展的教学方法，课堂教学质量得到了明显提高。
学生们的学习兴趣和积极性得到激发，学习成绩稳步提升。
3. 教学成果丰硕本学期，我校教师在各级各类教学竞赛中取得了优异成绩，其中一等奖5项，二等奖8项，三等奖10项。
同时，我校还涌现出一批优秀教学案例，为全校教师提供了宝贵的经验。
四、教研工作反思1. 加强教研团队建设在今后的教研工作中，我们将进一步加强教研团队建设，提高教研活动的针对性和实效性。
2. 注重教师个性化发展在教研活动中，我们要关注教师个性化发展，充分调动教师的积极性和创造性。
学校教研工作总结(4篇)
学校教研工作总结本学期在校领导的领导和支持下，在各位老师的积极配合下，我们语文教研组圆满的完成了学校安排的教研工作。
现在把本学期工作总结如下：本学期，以区级教研、竞赛活动为契机，语文学科积极组织各年级开展语文学科教研活动。
教研活动主要分为三个部分：说课-上课-评课，本学期以年级为单位，我校一共展示了质量较高的教研课6节，绝大多数语文教师，参与了听课，双周周二的集体教研活动，老师们更是做到了全员参与。
教研活动中，我们以教研课为轴点，上课之前由执教老师说课，各位老师预设教学中会出现的问题，大家集思广益，在各种思维碰撞的启示中，执教老师改进教学设计并上课，课后的集体教研中，执教老师说反思，听课老师们畅谈宝贵意见，针对某一个教学问题，提出自己的想法，众人拾柴火焰高，每次的教研活动，我们都能从中获得点滴收获、些许进步，发现教学中的“精”与“巧”，“真”与“实”。
此外，“北派名师观摩活动”以及邀请的蔡主任来校做的《“聚焦课堂，高效减负”讲座》，为老师们尤其是青年教师，提供了很好的学习机会。
我校教师积极参与听课、培训，把先进的课堂教学经验带进了我们的课堂，提升了老师们的语文教研能力。
在一次次的说课、作课、反思、总结中，无论是老师个体还是教研活动都能够积累了宝贵的经验，发现了一些不足，为以后的语文教研明确方向。
下面想说一些感谢的话，话可能稍落俗套，但却发自内心。
开学初学校突然把教研组长的担子放在我身上，我很意外也很忧心，意外于毫无准备，忧心于自己的业务能力有限、资历有限、见识经验有限，和在座的老师们相比，我只能算的上是个学生，总有种“老虎不在家，猴子充大王”的感觉。
所以本着一股子“初生牛犊不怕虎”的劲儿开始做，一学期过去了，教研活动顺利结束，报课顺利，上课认真及时，集体教研有序，评课言之有物，每个环节都能得到老师们积极配合，我心存感激，知道这不仅是老师们对于工作的认真负责，其中也不乏对我的尊重和爱护。
非常感谢教研活动中准备教研课的六位老师，在常规教学的繁忙之余，花精力、花时间备课，分别是：李____老师《圆明园的毁灭》、杜____老师《落花生》、王____老师《猫》、孙____老师《富饶的西沙群岛》、郭____老师《红领巾真好》、刘____老师《雪孩子》，六位老师为我们呈现出了一节真实、有价值的课堂教学，青年教师观课，犹如照镜，自己的问题从其中也能窥得一二，得以反思;有经验的教师前辈们评课时倾囊相授。
公正乡中心小学校本教研工作总结：凝聚力量、促发展
公正乡中心小学校本教研工作总结：凝聚力量、促发展。
一、凝聚力量，促进发展作为一所基础教育学校，公正乡中心小学一直相信，“教育改革发展的大门必须靠老师推开。
教师通过学习，深化对于学科教学及教育教学本质的理解，才能为学生提供更为优秀的教学资源。
”因此，学校一直注重课程改革和校本教研工作，充分发挥教师的主动和创造性，促进育教学的发展。
学校通过建立各种主题组，促进教师之间的交流和协作。
各个主题组之间互相配合，协同推进校本教研工作。
并且学校与部分中小学合作，建立了合作学科组，搭建了合作教研平台，通过集体备课、教研活动等方式推进校本教研工作。
在课程改革中，学校积极探索常态化操作与学生主体意识的相结合，为学生提供更为丰富的学习体验。
学校还向全县160多所学校及县区校外培训机构推广了教育教学改革的成功经验。
二、校本教研成绩在校本教研工作中，学校取得了明显的成绩。
主要表现在以下几个方面：1.教研工作是学校改革发展的重中之重，因此，学校给予教研经费和人员的投入保障，并建立了资金保障机制，为教研活动提供后勤服务和保障。
2.学校建立教研小组，实现了教研活动机制化、常态化、科研活动化。
学校还建设了教研室，实现了教研活动的常态化。
3.针对学科教育问题，学校制定了详细的教育教学质量标准体系，师德师风、管理、学科、教研和模型的存在点等方面的问题进行全面整改，提出相应的解决方案，取得了显著的成效。
4.针对以往校本教研的经验教训，学校更加注重积极调动教师的参与度。
因此，学校建立了校审委员会，加强审核的频率和质量。
学校还配齐摄影师和摄录师，即时拍摄视频、照片，向学生家长反馈教学内容和质量。
5.校本教研成果得到了广泛的认可。
比如，在县教研中心召开的“化学学科教研活动暨学科教学钻研研讨会”中，孙老师组织校本教研论文获得省一等奖。
这就表明了学校的教育教学理念逐渐被实践家和同行所认同。
三、下一步工作建议学校在校本教研工作中取得了显著的成绩，但我们更加清楚，这还不足以满足学校持续发展的需求。
家长学校中心教研组总结
一、前言家长学校中心教研组作为家长学校的重要组成部分，承担着家长学校教学、研究、服务等工作。
本学期，在学校的正确领导下，家长学校中心教研组紧紧围绕学校教育教学工作，充分发挥教研组的职能，积极开展各类活动，取得了显著成效。
现将本学期家长学校中心教研组工作总结如下：二、工作回顾1.加强组织领导，明确工作目标本学期，家长学校中心教研组认真落实学校各项工作部署，明确了家长学校中心教研组的工作目标，即提高家长教育素质，促进家校共育，助力学生全面发展。
2.丰富教学内容，提高教学质量（1）根据学生年龄特点和家庭教育需求，制定切实可行的教学计划，确保教学内容丰富多彩。
（2）邀请专家、优秀教师进行专题讲座，提高家长教育理念和方法。
（3）组织家长座谈会，分享家庭教育经验，促进家长之间的交流与合作。
（4）开展家庭教育实践活动，让家长在实践中提高教育能力。
3.创新教研方式，提升教研水平（1）开展教研活动，针对家庭教育中的热点、难点问题进行研讨，形成共识。
（2）组织教师参加家庭教育培训，提高教师的专业素养。
（3）开展课题研究，探索家庭教育的新方法、新途径。
（4）加强与其他学校的交流与合作，借鉴先进经验，推动家长学校工作不断发展。
4.拓宽服务渠道，提升服务质量（1）利用家长学校平台，开展家庭教育咨询服务，为家长提供个性化指导。
（2）建立家长学校微信群、QQ群等线上交流平台，方便家长随时随地交流。
（3）定期开展家长培训课程，提高家长的教育素养。
（4）加强与学校的沟通与协作，共同推进家校共育工作。
三、工作成效1.家长教育素质明显提高。
通过家长学校中心教研组的工作，家长对家庭教育的重要性有了更加深刻的认识，教育理念和方法得到了很大提升。
2.家校共育取得显著成效。
家长学校中心教研组积极搭建家校沟通平台，促进家校合作，为学生的全面发展创造了有利条件。
3.教师专业素养得到提升。
家长学校中心教研组组织教师参加各类培训，提高了教师的专业素养，为家长学校工作的开展提供了有力保障。
学校教研工作总结(3篇)
学校教研工作总结本学期我校的科研工作秉持科研先导原则，以课题研究为核心，以校本科研培训为主线，在上级部门的引领下，在校领导的支持下，在全校教师的共同努力下，取得了长足的进步，具体作工作总结一、____课题研究工作二、校本科研培训工作本学期的校本科研培训工作努力做到两点，一是更具实效性，让科研不成为教师的负担而是教师的助手，二是与教学联系更紧密，科教不分家，相辅相承，相互融合。
具体包括两大方面的培训：一为理念培训，较之前不同的是，从前的理念培训，我们注重强调科研的重要性，强调科研是我们必须要做的工作，是教师成长的必由之路，教师们虽然意识到了其重要程度，但由于自身繁重的工作量加之工作方方面面无法兼顾，因此，科研只能处于抓紧了搞搞，抓松了放放的位置。
在本期乃至未来一段时间的理念培训上，我们将会把重点放在，科研是让工作更有效率，让自己更有成就的一条轻松之路这一主题，让教师明白，做科研，可以让他们的教育之路之轻松，更顺畅，排除畏难情绪为主。
二是方法培训，如何在教育教学中捕捉研究点，如何开展研究，如何撰写材料等，让教师们有理念之外，更能有法可依，在前期培训过程中，我们以模式化为主，先帮教师们构建研究模式，总结模式等，在未来，我们将会把如何深入研究作为重点。
三、骨干队伍建设教师是学校科研工作得以扎实推进的基础，而骨干教师则是其中的核心力量，重视骨干教师的成长，自然可以带动整体教师队伍的快速进步，这是我校开展科研骨干队伍建设后最深刻的体会。
本学期，我校在区科研骨干教师潘明华老师的基础上，先后发展了三位青年教师为校科研骨干教师，四位教师分别承担了四项子课题的主持工作，有了骨干教师的加盟，使得科研工作开展起来更有力度，更具实效性。
四、持续完善制度与常规持续完善，说明一直存在缺陷，但不断进步。
我校科研工作制度存在几大问题：一是不够完善，因此，我们秉持不断向兄弟学校学习的态度，多次向中心校及其他兄弟学校取经求教，弥补制度中的漏洞，具体表现为，一是探索符合自己的科研工作量化考核标准，使得考核更加公平公正透明。
学校教研的活动总结(精选7篇)
学校教研的活动总结（精选7篇）学校教研的活动总结1一、活动思路我校教研活动立足于发展素质教育，积极推进教育教学改革，面向一线教师，发挥同伴互助、老教师引领作用，努力营造“比、学、赶、帮”的教学研讨氛围，给教师成长搭建一个研究平台，给教师的创造一个展示舞台;有效地服务于学校的教学实践，力求从教师专业水平的提高和学生成长为出发点，力求发挥好同伴互助的研讨形式，做好、做实每一次教研活动二、学期回顾1、群策群力，制定活动方案。
20xx年3月，学校领导与各学科组长开会明确了本学年教研活动的指导思想要求各科组制定教研活动方案，对怎样开展活动作了重要指示：教研活动是教学研究的重要形式，是推进教育改革的重要手段，活动的开展必须坚持以素质教育为核心，抓住教育改革的契机，不断提高教师的业务能力;必须面对学校的教育教学实际，深入教学第一线，解决师生最需要解决的教学问题，大面积提高教育教学质量;活动要发挥本校的整体优势，发挥好引领、辐射作用，活动内容要开展得丰富、充实。
2、立足校本，开展课题研究研讨。
要构建“学习化、研究性、开放式”的校园文化，引领教师专业化的发展，就应在立足校本的基础上开展好课题研究。
课题研究为校本教研带来活力，也为进一步深化教育改革创造了条件。
5月我校进行了各学科课题研究、从本校课题研究的实际进展情况、取得的成果、面临的困难、存在的问题、发展的方向等方面进行了坦诚地交流。
各课题组通过相互学习，开阔了研究思路，取得了一定的研究经验，增强了研究的信心。
3、同伴互助，竞展教学风采。
教导处所辖的教研组，一学期来充分发挥老教师引领，同伴互助的优势，一年来各教研组集体备课，各教研组开展校内公开课。
采用教师间互听互评，观看教学录相，做同伴指导教师等方式，全员参与了这次活动，其中教师间互听互评，观看教学录相，收到了良好的效果，提高了教师们业务能力和钻研业务的热情。
学校教学教研工作总结4、学科竞赛，海阔凭鱼跃。
一学期来学校开展了多学科竞赛，组织学生多次参加省级学科市县级竞赛，并取得了丰厚的成绩，获得了国家级奖励，市县级多个奖励。
学校教研工作总结(4篇)
学校教研工作总结本学期理化生组全体教师在教导处的领导下，积极落实学校教学工作计划，以教学常规管理为基础，以学生自主教育为重点，以改革教学方法为抓手，以提高教学质量为核心，以加强实验教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，不久出色的完成了教学任务，，组内老教师老当益壮，中年教师干劲正旺，青年教师后来居上，形成你追我赶，人人争第一，人人参与教改的良好的局面。
一、本学期组内的全体教师认真学习了中学生自主教育有关理论，积极参与到学校提出的课堂教学大讨论中去，在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将中学生自主教育的有关理论与教学实践相结合，教学的常规管理与课改思想的渗透相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增强了教学改革的意识，我们采取以新带老，以点带面，的方法，让青年教师当老师，从会上网，会查资料，会用教学课件的三会人手，循序渐进，逐步提高水平。
由于大家的努力组内不仅都能使用电脑而且还有电脑高手，。
大大提高了教学效率。
二、教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平时的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年教师必须写详案，老年教师可以写简案，组内的老教师都能以身作则起好带头作用，青年教师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组各年级的教学质量都比较高，为在组内形成互相学习的良好风气，按学校要求我们进行了两轮听、评课活动。
互相听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为认真，互相讨论，指出不足，通过听课评课使大家都有收获。
三。
实验教学是提高教学质量的关键，为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验，不仅实验的开出率100%，而且增加了一些学生实验，将有的学生实验改成了学生实验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和团队精神。
四、配合教务处做好间周一次的备课、作业检查工作。
学校教科研工作总结优秀范文(3篇)
学校教科研工作总结优秀范文过去一学年，中心教研组根据中心校工作部署，紧扣"教育教学质量"这一主旋律，在教研教改、培训研修、名师培养等方面卓有成效的开展工作，取得了可喜的成绩。
简要回顾如下：中考质量再创辉煌。
高中上线____人，____高中录取____人，占录取总数的____%，其中民主____人，四合____人，建设____人，花园____人，并且民主、四合受到区局表彰。
名师培养卓有成效。
培养省级教学能手____人，市级学科带头人及教学能手____人，区级教学能手及赛教一等奖____人，镇级教学能手____人。
高效课堂扎实推进。
分别在建小、刘营、党营召开了____次"预检展评测"教学模式推进会，承办了____区初中数学复习课及试卷讲评课研讨会，承办了安康市初中课改协作体例会。
培训研修有条不紊。
开展了课标培训____次，教学目标研究与设计主题式校本研修____次，教学能手培训____次，"预检展评测"教学模式培训____次。
宣传报导成效显著。
在省市区宣传媒体上发表通讯报导100篇以上，报导质量数量位居____区第二名，《____教育》出刊____期。
联考联评取得佳绩。
在开学初、学期中、学期末分别对各校教学工作进行了检查评比，组织了____、建民、茨沟、谭坝四镇九年级联考，统筹安排我镇四、六年级语数联考，认真细致的对教学质量进行了分析评价。
成绩的取得，凝聚了学校领导和广大教师的心血与汗水，是____教育人凝心聚力、真抓实干的结果。
在回顾成绩的同时，我们也看到很多的不足。
一是学校发展不均衡，川道、山区质量差距较大;二是部分学校质量意识不强，缺乏事业心责任感;三是工作安排落实力度不到位，做表面文章;四是主动作为不够，固步自封，缺少担当。
回顾过去，中心教研组工作有突破、有创新、有成效。
直面现实，我们更要凝心聚力，唱响课改主旋律，再奏质量新乐章!新学年中心教研组工作安排：一、指导思想：以____为指导，结合区教体局工作部署，根据我镇教育教学实际，积极开展培训研修和联片教研，全面落实立德树人，全面深化课堂教学改革，着力提高教育教学质量。
中心学校教研室工作总结
中心学校教研室工作总结
经过一学年的努力工作，中心学校教研室取得了丰硕的成果。
在教研室全体成员的共同努力下，我们成功地完成了各项教学研究任务，为学校的教学质量提升做出了积极的贡献。
以下是我们教研室工作的总结和回顾。
首先，我们在教学研究方面取得了一系列的成果。
通过深入研究教学内容和方法，我们不断探索创新的教学模式，为学生提供更加优质的教学资源。
我们还开展了一系列的教学观摩活动，促进了教师间的互相学习和交流，提高了教学水平。
其次，我们在课程建设方面取得了显著的成绩。
我们结合学校实际情况，对课程进行了全面的调整和优化，使之更符合学生的学习需求和教学目标。
我们还积极探索跨学科课程的设计和实施，丰富了学校的课程体系，提高了学生的综合素质。
此外，我们还在教学评价和反馈方面做了大量的工作。
我们不断完善教学评价体系，建立了科学合理的评价标准和方法，为学生提供了更加客观公正的评价。
我们还通过定期的教学反馈和教师培训，帮助教师不断提高教学水平，促进了教学质量的提升。
最后，我们还积极参与了各项教学研究和学术交流活动。
我们不断参加各类学术会议和研讨会，与其他学校和教研机构进行交流合作，不断吸收新的教学理念和方法，为学校的教学改革和发展提供了宝贵的经验和借鉴。
总的来说，中心学校教研室在过去的一年里取得了丰硕的成果，为学校的教学工作做出了积极的贡献。
我们将继续努力，不断提高自身的专业素养，为学校的教学质量和教学水平不断创新和进步。
教学教研教学工作总结3篇(学校教研工作总结工作总结)
教学教研教学工作总结3篇(学校教研工作总结工作总结)我们在写工作总结的时候，肯定要仔细回顾自己之前的工作状况，这样写出来的总结才能更好地指导今后的工作。
下面是我收集的教学教研教学工作总结3篇(学校教研工作总结工作总结)，供大家参考。
教学教研教学工作总结1一、本学期语文组主动协作教育处，抓好备课、上课、作业批改、教学效果阶段检测、学生辅导等常规教学的几个基本环节，严把教学质量关。
1、抓好备课、上课、作业批改环节，规范教学常规管理，强化教学过程管理。
本学期协作教育处进行了多次备课、作业批改检查，在讲评后，大家能进行刚好的查漏补缺，有力地保证了教与学的效果。
开学初，根据学校部署，教研组主动协作校教研室主任深化课堂，开展“推门课”活动，进行随堂教研，并对老师的上课状况进行刚好的沟通、沟通，极大地促进了上课环节的实效。
2、抓好教学反思、分析与沟通，促质量，提水平。
本学期，学校组织了多次教学质量阶段验收，我组紧紧依靠这个平台，各位老师对每次的反馈状况都能进行仔细深刻的反思和分析，并在组内进行了一次集中沟通，相互学习，相互促进，效果明显。
3、抓好学生的早读、辅导工作，激励学生参加活动，促进学生和谐发展。
依据学校的要求，结合学科特点，从总体上看，本组老师重视了学生的自习辅导，加强了学生的早读管理，从肯定程度上扭转了学生读死书、死读书的现象，注意了学生综合素养的提高。
并能主动激励学生参加各种企业实践活动，注意了学生学问运用实力的培育。
可以说，这是我们老师教学观念转变的一个可喜改变，做到了与时俱进，融入了时代进步的开拓精神，使专业课教学更富成效。
二、教研活动扎实有效，促进沟通，提高素养本学期，教学探讨仍是本组的工作重点，“推门课”结束后，按安排地开展了以下教研活动；全体老师参与了课堂教学展示活动，在活动中，各位老师高度重视，充分采纳新理念。
三、学生活动丰富多彩，巩固学问素养教化是时代的要求，是社会发展的要求。
语文是一门传授基本学问的工具学科，重要的不仅是要教学生学会学问，更要教会学生会学会应用学问。
东关中心教研工作总结
东关中心教研工作总结
东关中心一直以来都非常重视教研工作，这是我们提高教学质量和教师水平的
重要途径。
经过一段时间的努力，我们对过去一段时间的教研工作进行了总结，希望能够更好地指导未来的工作。
首先，我们对过去一段时间的教研工作进行了梳理和分析。
我们发现，在教研
工作中，教师们充分发挥了团队合作的优势，共同探讨教学方法和教学内容，相互学习、相互借鉴，取得了一定的成效。
同时，我们也发现了一些问题，比如教研成果的转化率不高，部分教师在教研中的参与度不够等。
针对这些问题，我们制定了一些改进措施。
首先，我们将加强对教研成果的宣
传和推广，鼓励教师们将教研成果应用到实际教学中，提高转化率。
其次，我们将加强对教师的培训和引导，提高教师参与教研工作的积极性和主动性。
在未来的工作中，我们将继续加强教研工作，不断提高教师的教学水平和教学
质量。
我们将更加注重教研成果的实际应用，让教研成果真正惠及学生，提高他们的学习效果。
同时，我们也将加强对教师的培训和指导，鼓励他们参与到教研工作中来，共同提高教学质量。
总的来说，东关中心的教研工作取得了一定的成绩，但也存在一些问题。
我们
将继续努力，不断改进，提高教研工作的质量和效果，为学生提供更好的教育服务。
中心小学教研工作总结范本
中心小学教研工作总结范本中心小学教研工作是促进教师专业发展和教育教学质量提升的重要举措，经过一年的努力和探索，我校教研工作取得了一定成绩。
现将本年度教研工作进行总结如下：一、教研组织我校成立了12个教研组，每个组由一名骨干教师带领，组内成员都是本学科或年级的教学骨干。
教研组内开展了大量的交流讨论活动，定期召开组会，分享教学经验，解决教学中遇到的问题。
二、教学研讨在过去一年中，我们组织了多次教学研讨活动，包括针对特定主题的研讨和跨学科的研讨。
通过教学研讨，教师们相互学习借鉴，不断改进课程教学设计和教学方法，提高了教学效果。
三、教学资源开发我们注重教学资源的开发与共享，建立了教学资源库，教师们可以在其中查找并共享课件、教案、试题等教学资源。
同时，我们还鼓励教师自主开发教学资源，提供必要的支持和培训。
四、教学观摩教学观摩是促进教师成长和交流的有效方式，我们组织了一些教学观摩活动，邀请校内外的优秀教师进行示范授课。
教师们通过观摩他人的教学实践，借鉴经验，发现自身的不足，并通过反思和讨论改进自己的教学。
五、教学评估与反馈为了提高教育教学质量，我们组织了教学评估与反馈活动。
通过同行评课和学生评教，我们及时了解到教学中存在的问题，并针对性地提供指导和支持，帮助教师改进教学方法和教学效果。
六、教师培训我们重视教师培训工作，定期组织教师参加各类培训和研修活动。
学校提供了丰富的培训资源和经费支持，鼓励教师积极参与并将培训成果应用到教学实践中。
七、决策与改革支持为了推动教育教学改革，我们积极参与学校的决策过程，提出切实可行的教学改革建议。
学校对于我们提出的建议给予了充分的支持，并采取措施落实改革方案，促进教学质量的提升。
不过，在本年度的教研工作中，我们也存在一些问题和不足之处，主要表现在教研组织上的整体协调性还需加强，部分教师参与教研活动积极性不高等方面。
为解决这些问题，我们将在下一阶段的工作中加强教师的参与意识和团队意识，提高教研活动的实效性。
2024年学校教科研工作总结范文(6篇)
2024年学校教科研工作总结范文根据校本培训项目的要求，以及学期初的教科研计划，工作安排的尽然有序，教师们获得的成长有很多，下面将会具体列出。
一直以来，我校都非常重视教师的教科研素质培养，尤其特意安排我校教导____老师选修了教科研骨干培训班，为我校的教科研工作打头阵。
这一个学期以来，我校教科研工作开展得有声有色。
现将一学期的教科研工作进行总结。
一、领导重视，使教科研工作顺利开展一个学期以来，由于我校领导对校本培训工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导，积极安排老师参加各种有有助于业务水平提升的培训班，数学学科的两位骨干老师都参加了县里骨干班培训，学校很支持。
尽管学校的经费紧张，学校都能对教科研工作一如概往的支持。
在开展教科研工作的过程中，学校领导还亲自对教科研工作做阶段性的小结。
二、建立学习体制，改变教师的教育理念学校的教育事业要发展，决定因素是教师的教育思想和教学理念。
一个学期以来，我校要求教师树立终身学习的思想，要求一线教师每年认真阅读一本教育理论专著，及时将值得关注的好文章，好的理论专著。
学校还定制了许多有关教育理论的刊物和报纸，供大家阅读学习。
____那老师在____县师生经典诵读比赛中，荣获学区三等奖。
同时要求全体教师认真学习国家关于教育改革和发展的方针政策，尤其是____市发行的《____市小学各学科教学常规》，及时了解我国教育改革的新动向，改变了教师落后的教育思想和教育理念，提高了全校教师教科研业务水平和教师的教学水平，使大家深刻认识到了学习的好处，教科研对我们教学的帮助，了解了我们日常的教育教学工作、学校的发展和个人的提高都必须要有教科研来支撑。
观念的转变还体现在教师的工作实践中，他们改变了以往的备课模式，关注了学生的起点知识，着眼于课堂教学质量的提高和学生的发展，并围绕教育教学过程中的得与失，认真进行反思，及时撰写教学随笔。
____老师和____老师在县新常规评比中分别获数学学科二等奖、语文学科三等奖。
学校教研工作总结报告(3篇)
学校教研工作总结报告我校立足于学校发展，以“六模块构建式”课堂教学模式为重点,把课题研究作为突破口，树立现代教育思想，培养教师创新精神和实践能力，努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、能够适应新形势下的素质教育需要的科研型、反思型的教师队伍。
一、健全机制、规范体系，培训实施制度化。
“校本教研”是一种灵活务实、结合学校自身实际、为教师提供教学交流研讨平台、提高教师业务水平的研讨活动。
为了调动全体教师参加教研活动的积极性，真正把学校的教研活动落到实处，提高教研质量和教师的参与面，我校制定了《学校本教研规章制度》，对教研活动的各个环节作出规范化的要求。
学校领导在教育科研方面具有前瞻性和务实性，将校本教研作为学校核心工作之一。
形成了校长亲自抓，专人负责、全员参与，有具体的目标计划和科学规范的管理制度的联动机制。
每周的“校本教研”做到“四个定”，即定时间、定内容、定地点、定主讲人。
其次，能充实教研内容，拓展教研的深广度。
每周研讨的主要内容是：1、学习理解课程标准、掌握新的教学理念，组织教师观看新课程的优质课和专家讲座的影碟;组织教师学习教育刊物，并积极撰写课后反思、体会。
2、研究一周的教学内容，参加中心校的集体备课。
3、针对学习中的困惑，商讨对策，统一认识。
4、上课实践，一人执教，大家评析。
研讨要注重实效，提高教学研究的效益，不断促进教师专业化成长、新课程理念和目标的有效落实，推进课改实验全面、健康、深入地开展。
每位教师均要做到每学期上一堂校级公开课、听课20节以上;每个单元均要在教学笔记上撰写二至三篇教学反思。
通过观摩研讨、教研沙龙、教学开放日、等机制促进横向交流、共同提高。
二、抓住常规、做实专题，注重过程实效化。
1、狠抓教学常规，打造精品课堂。
校本教研，课堂是主阵地。
课堂教学是校本教研的生命所在，是新课程实施的核心环节，因而只有优化课堂教学,才能使校本教研真正落到实处。
在教研活动中，我校遵循“自我反思”、“同伴互助”、“专业引领”三个核心要素，按照：提出问题、设计方案、采取行动、反思评价、成果表述五个相互联系、相互依赖的基本环节，把教研扎实地融入课堂。
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中心校教研工作总结教育科研的目的是促进学校教育教学的发展，教育科研能否起到作用，到位的管理是关键。
小编收集了中心校教研工作总结，欢迎阅读。
中心校教研工作总结【一】以“三个代表”重要思想为指导，在联校和上级教育科研部门的领导和指导下，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针，要与提高教育质量和注重人的发展相结合的理念，努力发挥好教育科研在我校教育工作中的先导性、基础性和全局性作用，追求教育科研的实效性, 使改进教育教学实践成为小学教育科研新的价值取向和目标追求，继续推进我校教育科研的发展与创新，切实提高教科研工作效能，更好地为教育教学实践服务,为我镇教育改革和发展作出应有的贡献。
过硬的师资队伍是科研的关键，学校始终本着“发展教育师资先行”的原则，切实抓好师资培训。
我们对教师的培养重在校本培训。
通过广泛宣传，让广大教师进一步明确学习的意义和目标，提高对教科研的认识，增强教科研的意识，提高教师投身教科研工作的积极性，重点抓好教师的理论学习和业务进修，更新教育观念，为开展教科研工作奠定扎实的理论基础。
1、构建学习型组织。
要走在教科研的最前沿，必须加强学习现代教育科研理论和教育改革实践经验。
学校为教师学习，营造书香校园创造了条件。
教师们充分利用学校图书室资料以及学校为大家征订的教育、教学类杂志，在繁忙的教学工作之余挤时间学习传统教育教学经验，学习先进的现代教育教学理论，了解最新的教育教学信息，提高自己的思想素质，更新自己的知识结构，努力使思考走在工作的前面，并结合工作实际人人撰写心得体会、理论笔记。
2、加强教科研业务培训。
通过“走出去，请进来”的方式，有计划地组织教师外出听课、培训。
邀请上级领导、专家来校作专题报告，请专家与教师对话交流，进行培训互动，让教师在专家的引领下，在理论与实践的结合点上求发展。
学校十分重视培养教科研骨干力量，大力支持骨干教师参加各级各类教科研方面的培训。
通过各种途径的学习、培训、研究、交流，从中吸取科研的营养，逐步建立一支师德高、业务精、功底深的优秀教科研教师队伍。
3、实行师徒结对，加速青年教师的成长。
三十周岁以下的青年教师针对其政治思想、教学工作、教科研工作、班主任工作、其他工作方面制定的成长计划书进行了总结交流，由校进行全面考核，不断促进青年教师综合素质的提高。
对于新上岗的青年教师，实行骨干教师与其结对，使新上岗青年教师快速成长。
4、抓好名师工程建设。
我校有一名教师被评为“县语文学科骨干教师”、20多名教师被评为“县级学科教学能手”。
目前，这些老师已成为我校教科研的主力军，充分发挥了在教科研工作中的辐射、示范作用，认真履行职责，在学校管理、学科教学研究中形成自己的特色，带动群众性科研活动的开展。
课题研究是教育科研工作中核心的一环。
我校把科研管理的力度重点放在课题研究的管理上，并力求规范化。
学校领导身先士卒，积极参与和指导、检查课题研究进程；广大教师热情投入，运用各种方法开展课题研究工作，不断进行阶段小结，并及时交流反馈，以便扬长避短开展工作。
在研究的过程中，我们始终坚持以课堂为阵地，以活动为依托，来浓郁教育科研的氛围。
一学期来，围绕课题上的研究课起到了教好的辐射作用，教师们在活动中取得了长足的进步。
“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来。
”在各课题的研究过程中，学校教师的课堂教学能力、教改能力和教育科研能力等业务素养得到了锤炼和提高。
教师们驾驭实践以及提升理论的能力不断增强。
本学年中，共有10多篇论文在省、市、县级中获奖。
通过研究，我们广大教师已经感到，课题研究不再是高不可攀的难题，也不是抽象的理论推演，而是教育、教学的行为，是在行动中的研究，可以改善原有教育、教学行为，提高实施新课程的适应性水平。
教育科研的目的是促进学校教育教学的发展，教育科研能否起到作用，到位的管理是关键。
为了促使教育科研工作的“有法可依，有章可循”，我们学校早已出台了《学校管理手册》，对教师参与科研活动的情况融入到平时考核、教研组的考核中。
在民主管理的基础上，本学期对有关考核制度进行了修订，对教师参与教育科研的奖励作了较大幅度的提升，极大地调动了广大教师的研究积极性。
诚然，在总结成绩的同时，我们也看到了教科研工作存在的问题。
一是我们的理论水平、工作水平和工作责任心存在着明显的不平衡性；二是课题研究工作的进展和成果的推广存在着不平衡性；三是科研活动的安排和措施的落实存在着不平衡性。
这些问题是在发展过程中显现出来的，必须通过新一轮发展来解决。
今后，我们将在学校领导的正确带领下，在全体教师的共同努力下，自加压力，注重教科研工作的指导性、实效性、群众性，在教育科研这块芳草地上再作贡献。
六、几点展望：回顾我校的教育科研工作，任重而道远。
在今后工作中，我们要做好以下工作：1、课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务学习和课堂教学，经验交流，反思提高争取上一个新台阶。
继续发挥集体智慧，以加强科研成果的推广和应用。
2、进一步加强理论学习，多开展与课题研究有关的活动，如：教育沙龙活动。
教科室的主要工作人员还应该沉下心真正理清思路，写出提纲见领性的目标。
教育倡导“研究型”的教师。
教师思想上还是受学校指挥行动，而缺乏主动探究意识，即使部分教师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科室应充分利用业务学习时间多搞几次讲座，应结合本校实际，想教师之所想，急教师之所急。
3、多发表高质量的论文和案例。
要大力提倡有思想，有创新的论文和案例。
进一步加强过程管理，做好资料的积累。
总之，通过本学期的工作，我校教师的科研意识普遍增强了，科研方法比以前有了较大的提高。
今后，我们还将继续努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够再创新佳绩。
中心校教研工作总结【二】本学期，在上级教育主管部门和行政部门的指导下，我们以党的十八大精神为指导，以科学发展观统领学校发展，牢固树立“以人为本”的教育观，以实现师生共同发展为终极目标实施素质教育，贯彻落实县委县府和教育局对教育工作的总体要求，全面推进基础教育课程改革和20xx版课程标准的实施，以培养学生的良好习惯入手开展我校的教育教学工作，进一步规范学校教学常规管理，促进学校全面、和谐、可持续发展，努力实现教育教学水平的新突破，开创学校教育教学工作新局面。
抓好行政班子建设一间学校的行政班子在学校里应该是一支团结务实、懂业务、会管理的坚强的核心队伍。
一年来，在中心小学的班子带领下，各校校长带头学理论，带头钻研教材，投身教研，校长、主任分别带领课题研究团队进行《提高学生的计算能力》、《改变英语课堂教学中的评价体系》、《小学语文学习型课堂互动交流的有效性研究》等小专题研究，还申报了市级的课题《农村地区、薄弱学校校本教研和教师专业发展研究》并开始进行探索，一年来中心小学业务员、各科教研组长、各处室的正副主任、课题组成员、村小校长甚至前任校长均带头上好面向全镇或与兄弟学校交流的研讨课。
通过行政班子以身作则进行课改，增强领导班子的整体功能，形成了一个坚强有力的领导核心。
抓好教师队伍建设1、加强理论的学习，提高思想的认识。
根据上级的有关精神，结合开展“学风、教风、考风”教育活动，通过召开动员大会，分析我校师德现状，剖析存在问题，强调开展活动的紧迫性与重要性，促使全体教师高度重视并积极参与到活动中来。
“要给学生一杯水，教师要是源头活水”，教师积极参与全民读书的主题教育活动，坚持全校教师和行政人员、村小校长每个月读一本书，写好阅读记录，一个月后交流阅读心得。
以师德、师风建设和提高业务水平作为重点，不断提高教师的师德水平，使全体教师理解“爱学生”的真正含意就是以学生为中心，把学生的发展看得高于一切。
从而形成学生第一、学校第一、工作第一的文化氛围。
严格规范考试要求，考试前一天召开巡考员会议，全镇教师交叉监考、统一集中到中心组进行流水评卷，落实监考过程、出题、印刷、评卷、录入成绩等每一个环节的问责制，凡出问题如计算成绩错误等均要通报全镇并在教师绩效“工作认真负责”栏内相对应扣分，从而端正了考风，使教师的教和学生的学均有公平、公正的评价。
2、通过开展校本教研提高教师的业务水平。
一年来，我们坚持每个学期上半学期由业务员、中心校的骨干教师上“同课异构”教研课，下半旗在村小分片进行。
全镇113位教师每人要求上一节个人最高水平的汇报课，由中心组的校长和业务员带头上课、评课。
这样，促进教师认真备课和反思，改进教学方法，提高课堂教学质量。
全镇教师均参加省、市、县级的20xx版新课标、新教材培训2-4次。
3、通过走出去、请进来的办法让教师参加各种教研活动，促使教师开阔眼界、增广见闻、改变观念、自觉提高。
每学期分批派出教师到东莞市东城区第三小学、珠海市金湾小学跟岗学习；邀请东莞市东城区第三小学黎柱根校长及教师送课到我校，并进行各方面工作指导。
邀请封口河儿口赖校长带领村级校长、业务骨干等16人到我校交流、指导学校管理和创强工作。
组织业务骨干到罗定市罗镜等三镇中心小学、通门镇中心小学学习。
邀请郁南县教研片区一的西江实验学校、桂圩中心小学、通门中心小学的骨干教师与我镇的英语教师进行“同课异构”教研活动；选送新教师杜科花参加教研片区一在西江实验学校举行的新教师课堂教学竞赛并顺利代表片区参加县比赛；派出教师积极在桂圩中心小学、XX小学进行的片区一数学、英语骨干教师送课下乡活动；林碧艳校长参加广东省校长高研班、省外校长跟岗锻炼、广东省优秀山村教师跟岗，分别到广州、东莞、深圳、江苏、山东、甘肃等地学习；刘XX、冯XX、谢XX三位教师分别参加广东省的科学、语文、美术骨干教师培训；江国业到广州、江西参加广东省农村校长培训；黄XX、梁XX、陈XX等参加“烛光教育基金会”在云浮、肇庆举办的学习培训活动；余XX、岑XX参加“XX县校长培训班”的学习；张XX副局长邀请广东省第二师范的闫XX教授到我校进行指导；此外，组织多批的教师参加县和兄弟学校举办的各种教研活动，取得比较好的效果，我镇教师，尤其是一些年轻教师，通过教研活动，业务水平提高很快，不但增长见识，而且增强自信心，实现教师队伍整体素质的稳步提升，从而激发学校的办学活力。
4、狠抓常规管理，做到教学常规管理精细化、长效化。
业务组与中心小学的各教研组长配合做好教学的落实和督查，每周下乡四天督查工作。
同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收。
教学工作力求实效全面落实教学工作的“十字”方针。
即：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。