八年级物理下册第7章力第5节摩擦力第2课时摩擦的利和弊课件
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教科版物理八年级下册第5节 摩擦力课件
4.判断下列说法是否正确 （1）下雪天，汽车不容易启动，是因为滑动摩擦力较大.
( ×)
（2）鞋子底面上面有很多的凹凸不平的花纹，这是为了增大
摩擦力. ( √ )
（3）收紧皮带，是为了增大压力，以便增大摩擦力
(√ )
5.一个重90 N的铁块放在水平桌面上，小红用30N的水平拉 力使它向右做匀速直线运动,铁块受到的摩擦力等于 ___3_0__N,方向向___向__左___，支持力的大小是___9_0____N . 如果拉力变大,摩擦力__不__变_____(填”变大”“不变”或” 变小”).
拉动木块匀速滑动，弹簧测力计的示数就 等于滑动摩擦力的大小
数据记录
弹簧测力计示数/N 长木板不同表面 木块不同侧面
一个木块 两个木块重叠 小 光滑表面 大 小 粗糙表面 大
Байду номын сангаас
实验结论
1.滑动摩擦力的大小跟接触面的面积和运动的速度无 关. 2.与作用于接触面的压力有关，接触面受到的压力越 大，滑动摩擦力就越大. 3.与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，滑动摩 擦力越大.
三 静摩擦和滚动摩擦
静摩擦：如下图甲所示，当用力推一个较重的木箱时， 木箱没有动，之所以没有动是因为它受到了地面摩擦的作 用，这种摩擦叫做静摩擦.如下图乙所示，当手握住瓶子， 瓶子掉不下来，也是受到了静摩擦的作用.
木箱与地面之间有静摩擦 甲
瓶与手之间有静摩擦 乙
滚动摩擦：当一个物体在另一个物体表面上滚动时，物 体所受到的摩擦叫做滚动摩擦.
设计实验
实验器材：
弹簧测力计、砝码、木板、木块等
注意：
在水平桌面上沿水平方向拉动木块，使其做匀 速直线运动，此时测力计的示数等于滑动摩擦力的 大小.
八年级摩擦力课件ppt
通过使用润滑剂，如润滑油、润滑脂等， 可以减小摩擦力，降低机械磨损。
通过表面处理，如表面涂层、表面镀层等 ，可以改变表面粗糙度，减小摩擦力。
改变接触面
减小压力
通过改变接触面的材料、形状、大小等， 可以减小摩擦力。例如，滚动轴承中的滚 动体在滑动轴承中滚动，减小了摩擦力。
减小接触面间的压力，可以减小摩擦力。 例如，气瓶压力过高时，应降低压力。
增大摩擦力的方法
增加接触面粗糙度
增加接触面的粗糙度，可以增大摩擦力。例如，在机器的接触面上刻 划花纹。
增加压力
增加接触面间的压力，可以增大摩擦力。例如，拧紧螺丝钉时需要用 力。
选择合适的材料
选择具有较大摩擦系数的材料，可以增大摩擦力。例如，橡胶轮胎比 金属轮胎具有更大的摩擦系数，可以提供更好的抓地力。
03
摩擦力的应用
交通工具中的摩擦力
汽车轮胎与地面的摩擦力
汽车在行驶过程中，轮胎与地面之间的摩擦力是汽车前进和制动 的主要力量来源。
火车车轮与钢轨的摩擦力
火车车轮与钢轨之间的摩擦力使火车在铁轨上行驶，并控制火车的 运行方向。
飞机起降时的摩擦力
飞机在起飞和降落时，机轮与跑道之间的摩擦力起到减速和稳定的 作用。
自行车链条与齿轮间的摩擦力
总结词
自行车链条与齿轮之间的摩擦力传递动力，使自行车前进。
详细描述
自行车链条与齿轮之间的摩擦力是传动系统中的重要组成部分。它传递脚踏板的 动力，使自行车前进。这种摩擦力是动摩擦力，它的作用方向与链条和齿轮的相 对运动方向相反，确保链条和齿轮的正常运转。
THANKS
感谢观看
实验步骤
01
4. 在木块上放置重物，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，记录下弹 簧测力计的示数。
教科初中物理八下《7.5摩擦力》PPT课件
①接触面所受的压力大小；
②接触面的粗糙程度；
③接触面积的大小．
（2）如果小伟要探究猜想②，他应该选择 甲图 和 丙 图所示的实验步骤来操作，根据图中弹
簧测力计的示数可结论：
，
滑动当摩压擦力力一越定时大，．接触面越粗糙
（3）小伟要探究猜想③，他将木块切去一半，
重复甲的操作过程，如图丁所示．他比较甲和
跟接触面相切，与相对运动趋势方向相反.
注意：①相对指的是相对直接接触的物体
②相对运动趋势可用假设光滑法判断
如图所示，物块静止在斜面，分析受到的静摩擦力 的方向
fA
可以利用假设法求解 (假设静摩擦力作用的物体也可以是运动的 静摩擦力的方向也可以与物体的运动方向相同 静摩擦力也可以充当动力
第三节：摩 擦 力
1.力的三要素 2.力的作用效果
用水平力推木箱,木箱为何不动?
在水平冰面上，如果 从滑梯上下来，在水
不用力蹬冰面，人会 平面滑一段距离后会
慢慢停下来。
停下来。
说明存在力的作用
1.定义：一个物体在另一个物体表面上发生相 对滑动时，在两个物体接触面之间会产生阻碍 物体相对运动的力，这个力叫滑动摩擦力。
• 下列叙述正确的是（）
C
• A相互接触的物体间一定有摩擦力
• B相对运动的两个物体间一定有摩擦
• C摩擦力在两个物体接触时才产生
• D相互挤压的粗糙物体间一定有摩擦力
结论 滑动摩擦力的大小与接触面的面积大小无关
木结木•上用板板论做弹匀簧速测直力线计运拉动木,弹块簧在测水力平计木示板数 等于物滑动体摩受擦到力的的大摩小擦与力压的力的大大小小有关
响
作用下做 运动，此时拉力与摩擦力是 力。比较 图中的弹簧测力计示数可知，接触面粗糙 程度相同时，压力越大，摩擦力越大。 ⑵小迪同学用弹簧测力计来研究“底面积相同的木块和铁块的下表面那个更粗糙”，他 在同一水平面上进行实验：A铁块叠放在木块上，用弹簧测力计水平方向拉着木块做匀速直 线运动，测得拉力FA=5N；B木块叠放在铁块上，用弹簧测力计水平拉着铁块做匀速直线 运动，测得拉力FB=4N。 ①A、B实验中，木块、铁块叠放在一起的目的是 ； ②A实验中，木块受到桌面的摩擦力大小为 N，你得出此结果的物理依据是 ； ③通过实验，小迪同学可以得出的结论是 。
摩擦的利和弊ppt2 人教版优质课件优质课件
9 、善于把握事物的规律，掌握事物的正确动向，你就会事半功倍，而后取得最后的成功。 4 、天底下有享不了的福，没有遭不了的罪，多大的苦你要吃，多大的罪你要受，只要你吃苦受罪，好日子就会来了。 5 、雄鹰可以飞得晚，但一定要飞得高。 6 、会说话的多说，不会说话的少开口，要小心言多必失。成功人士大多沉默寡言，不多开口，这不是说沉默寡言能够做出什么创造性贡献，而是减少错误的发生。 18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 6 、寻找梦里的未来，笑对现实的无奈。不能后退的时候，不再彷徨的时候，永远向前。路，一直都在。 16 、企者不立;跨者不行;自见者不明;自是者不彰;自伐者无功;自矜者不长。
滑动摩擦的实质是 面与面的摩擦；
一个物体在另一个物体 上滚动时产生的摩擦， 叫做滚动摩擦。
滚动摩擦的实质是 点与面的摩擦。
练习：请指出下列摩擦属于滑动摩擦还是滚动摩擦；
1、用钢笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦。 （滑动摩擦 ）
2、用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦。（滚动摩擦 ）
3、走路时，鞋面与地面之间的摩擦。
（1）、物体间相互接触，相互挤压。 （2）、物体间的接触面是粗糙的。 （3）、物体间存在着相对运动或相对运动趋势。
讨论：
假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？
假如没有摩擦，一切高处的 物体最终都要滑向低处，直 到铺成一个平面为止……我 们滑到地上将很难再起 来……我们坐在椅子上也会 提心吊胆……钉子会从墙上 滑出来……我们的手也不能 拿东西……任何建筑物都不 可能造起来……
磁悬浮列车为什么比一般列车速 度快？
(6) 磁悬浮
3、讨 论
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。 用这两种方法来利用了什么原理?
滑动摩擦的实质是 面与面的摩擦；
一个物体在另一个物体 上滚动时产生的摩擦， 叫做滚动摩擦。
滚动摩擦的实质是 点与面的摩擦。
练习：请指出下列摩擦属于滑动摩擦还是滚动摩擦；
1、用钢笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦。 （滑动摩擦 ）
2、用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦。（滚动摩擦 ）
3、走路时，鞋面与地面之间的摩擦。
（1）、物体间相互接触，相互挤压。 （2）、物体间的接触面是粗糙的。 （3）、物体间存在着相对运动或相对运动趋势。
讨论：
假如没有摩擦，将会出现怎样的情景？
假如没有摩擦，一切高处的 物体最终都要滑向低处，直 到铺成一个平面为止……我 们滑到地上将很难再起 来……我们坐在椅子上也会 提心吊胆……钉子会从墙上 滑出来……我们的手也不能 拿东西……任何建筑物都不 可能造起来……
磁悬浮列车为什么比一般列车速 度快？
(6) 磁悬浮
3、讨 论
古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上圆形滚木；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上泼水，结冰后再推拉运送。 用这两种方法来利用了什么原理?
摩擦力PPT课件(精)
跑道材料选择
跑道的材料选择对飞机起降时的摩擦性能也有重要影响。采用高摩擦系数的跑道涂层材料和先进的跑 道表面处理技术，可以提高跑道表面的抗滑性和耐磨性，从而减小飞机轮胎与跑道间的摩擦，保障飞 机起降安全。
感谢观看
THANKS
在实际生活中，我们可以利用增大或减少摩擦力的方 法来满足不同的需求。例如，在机械设备中，通过添 加润滑油可以减少摩擦力以降低能耗和磨损；而在鞋 底和轮胎上增加花纹则可以增大摩擦力以提高防滑性 能。
06
摩擦力在科技领域中的应用
机械设备中轴承和导轨间摩擦
轴承摩擦
在机械设备中，轴承是支撑旋转轴的关键部件，其内部的滚动体（如滚珠、滚柱）与内外圈之间的摩擦对设备的 性能和使用寿命有重要影响。通过优化轴承设计、选用高性能材料和润滑剂，可以降低摩擦系数，提高轴承的旋 转精度和效率。
数据记录表格设计
| 序号 | 接触面积 | 接触面粗糙程度 | 滑动摩擦力大小（N） | 静摩擦力大 小（N） |
| 1 | 小 | 光滑 | | |
| --- | --- | --- | --- | --- |
数据记录表格设计
| 2 | 中 | 光滑 | | |
| 4 | 小 | 粗糙 | | |
导轨摩擦
导轨是机械设备中用于支撑和引导运动部件的线性运动装置。导轨间的摩擦直接影响设备的运动精度和稳定性。 通过采用低摩擦系数的导轨材料和涂层技术，以及精确的导轨加工和装配工艺，可以减小导轨间的摩擦，提高设 备的运动性能。
汽车工业中轮胎设计和材料选择
轮胎设计
轮胎是汽车与地面接触的唯一部件，其设计对汽车的行驶性 能、安全性和舒适性至关重要。通过优化轮胎花纹设计、胎 面材料和胎体结构，可以减小轮胎与地面间的摩擦，提高汽 车的操控性、制动性能和燃油经济性。
跑道的材料选择对飞机起降时的摩擦性能也有重要影响。采用高摩擦系数的跑道涂层材料和先进的跑 道表面处理技术，可以提高跑道表面的抗滑性和耐磨性，从而减小飞机轮胎与跑道间的摩擦，保障飞 机起降安全。
感谢观看
THANKS
在实际生活中，我们可以利用增大或减少摩擦力的方 法来满足不同的需求。例如，在机械设备中，通过添 加润滑油可以减少摩擦力以降低能耗和磨损；而在鞋 底和轮胎上增加花纹则可以增大摩擦力以提高防滑性 能。
06
摩擦力在科技领域中的应用
机械设备中轴承和导轨间摩擦
轴承摩擦
在机械设备中，轴承是支撑旋转轴的关键部件，其内部的滚动体（如滚珠、滚柱）与内外圈之间的摩擦对设备的 性能和使用寿命有重要影响。通过优化轴承设计、选用高性能材料和润滑剂，可以降低摩擦系数，提高轴承的旋 转精度和效率。
数据记录表格设计
| 序号 | 接触面积 | 接触面粗糙程度 | 滑动摩擦力大小（N） | 静摩擦力大 小（N） |
| 1 | 小 | 光滑 | | |
| --- | --- | --- | --- | --- |
数据记录表格设计
| 2 | 中 | 光滑 | | |
| 4 | 小 | 粗糙 | | |
导轨摩擦
导轨是机械设备中用于支撑和引导运动部件的线性运动装置。导轨间的摩擦直接影响设备的运动精度和稳定性。 通过采用低摩擦系数的导轨材料和涂层技术，以及精确的导轨加工和装配工艺，可以减小导轨间的摩擦，提高设 备的运动性能。
汽车工业中轮胎设计和材料选择
轮胎设计
轮胎是汽车与地面接触的唯一部件，其设计对汽车的行驶性 能、安全性和舒适性至关重要。通过优化轮胎花纹设计、胎 面材料和胎体结构，可以减小轮胎与地面间的摩擦，提高汽 车的操控性、制动性能和燃油经济性。
第7章第5节摩擦力 课件 教科版初中物理八年级下册
测量工具 弹簧测力计
测量原理 二力平衡的条件
v
f
.F
由二力平衡的条件得
f=F
用弹簧测力计水平拉动木块，使它 沿木板做匀速直线运动。
实验1. 探究滑动摩擦与压力大小的关系
滑动摩擦的 大小可能与
压力大小
改变
接触面粗糙程度
控制
想一想
1.怎样改变压力的大小？ 在木块上放砝码
2.要记录什么数据？ 弹簧测力计的示数
新课引入
想一想 为什么冰面 上的动物和人很 容易滑倒？
一. 摩擦力( f )
v f
做一做
将毛刷放在桌面上，向右拖动毛 刷，视察刷毛的形变情况，想一想， 使刷毛产生形变的原因是什么？
f
表面粗糙
物体的表面粗糙，毛刷与桌
v 面接触并向右运动时，刷毛受到
桌面阻碍它向右运动的力，这个
就是摩擦力。
一. 摩擦力( f )
实验1. 探究滑动摩擦与压力大小的关系
实验结论 在接触面的粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大。
实验2. 探究滑动摩擦与接触面粗糙程度的关系
滑动摩擦力 可能与
压力大小
控制
接触面粗糙程度
改变
想一想
1.怎样改变接粗面的粗糙程度？ 在木板上垫棉布、毛巾
2.要记录什么数据？ 弹簧测力计的示数
实验2. 探究滑动摩擦与接触面粗糙程度的关系
1.定义：
两个互相接触的物体，当它们相对
v
滑动时，在接触面上会产生一种阻碍
相对运动或相对运动趋势的力，这种
f
力叫做摩擦力，用 f 表示 .
2.方向： 与相对运动方向相反
v
a.接触面粗糙
f
3.产生条件 b.两物体接触且有压力
八年级物理教科版下册课件：7.5摩擦力(共37张ppt)
复习：
假如失去重力，我们的生活会怎样呢？
1：我们可以在天花板上睡觉。 2：我们要用水枪来喝水。 3：我们的食物要做成牙膏状。 4：我们可以像鸟一样在天空中飞。 ……
1/19/2020
1/19/2020
1/19/2020
一、滑动摩擦力
1、概念： 一个物体在另一个物 体表面上相对滑动时,在两 个物体接触面之间会产生 阻碍物体相对运动的力， 叫做滑动摩擦力。
动摩擦力大小为___40N，方向是向左.
.4.用20 N的力握住装油的瓶子悬空静止不动，若
此时将手的握力增加到30 N，则手与油瓶 之间的 摩擦力的大小将__不_变_(填“增大”、“减小”或 “不变”).
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二.选择：
1.小红推着重100N的物体在水平地面上运动时,物
体受到了20N的摩擦力,要使物体在水平地面上做
1/19/2020
（二）.探究滑动摩擦力与压力的关系
步骤: 1.用弹簧测力计拉木块使它沿长木板做匀速直线运
动,测出测力计示数为F1. 2.将一个 ,两个钩码分别放在木块上,增大压力,分
别重复上述过程,测出测力计示数为F2,F3.
1/19/2020
•数据表格:
压力 / (N)
小
摩擦力 f /(N) f1=0.5
步骤:
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这 时的拉力F1；
木板
2、在木块上放钩码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时
的拉力F2；
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀
速运动，读出这时的拉力F3
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毛巾
（一）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
假如失去重力，我们的生活会怎样呢？
1：我们可以在天花板上睡觉。 2：我们要用水枪来喝水。 3：我们的食物要做成牙膏状。 4：我们可以像鸟一样在天空中飞。 ……
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一、滑动摩擦力
1、概念： 一个物体在另一个物 体表面上相对滑动时,在两 个物体接触面之间会产生 阻碍物体相对运动的力， 叫做滑动摩擦力。
动摩擦力大小为___40N，方向是向左.
.4.用20 N的力握住装油的瓶子悬空静止不动，若
此时将手的握力增加到30 N，则手与油瓶 之间的 摩擦力的大小将__不_变_(填“增大”、“减小”或 “不变”).
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二.选择：
1.小红推着重100N的物体在水平地面上运动时,物
体受到了20N的摩擦力,要使物体在水平地面上做
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（二）.探究滑动摩擦力与压力的关系
步骤: 1.用弹簧测力计拉木块使它沿长木板做匀速直线运
动,测出测力计示数为F1. 2.将一个 ,两个钩码分别放在木块上,增大压力,分
别重复上述过程,测出测力计示数为F2,F3.
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•数据表格:
压力 / (N)
小
摩擦力 f /(N) f1=0.5
步骤:
1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这 时的拉力F1；
木板
2、在木块上放钩码，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出这时
的拉力F2；
木板
3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧测力计拉木块匀
速运动，读出这时的拉力F3
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毛巾
（一）探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系
教科物理八年级下第7章5摩擦力(共37张PPT)
摩擦力
第五节 摩擦力
一、滑动摩擦力的概念
两个相互接触的物体，当它们 相对滑动时，在接触面会上产
生一种的阻碍相对运动的力， 叫做滑动摩擦力。
生活中常见的滑动摩擦力
一、 滑动摩擦力
（一）、滑动摩擦力产生的条件
1、两物体相互接触 2、相对运动
猫相对木板向 什么方向运动?
水平向右 v
为了阻碍猫相对木板水平向右运动 ∴ 猫受到水平 向左 的摩擦力
五、影响滑动摩擦力的大小
压力越大，摩擦力越大 接触面越粗糙，摩擦力越大
六、增大有益摩擦的方法：
增大压力，增加接触面的粗糙程度
减小有害摩擦的方法：
减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动
例：下列现象中属于滑动摩擦的是（ ① ⑤）； 属于 静摩擦的是（ ② ④）；属于滚动摩擦的是 （③）
①擦黑板时刷子与黑板间的摩擦 ②正常步行时，鞋底与地面间的摩擦 ③骑自行车时，前轮与地面间的摩擦 ④拔河时，手与绳子之间的摩擦 ⑤用圆孔卷笔刀削铅笔时，刀片与铅笔间的摩擦
小结
1、两个相互接触的物体，当它们之间要发生或已经发生 相对运动 时，就会在接触面产生一种阻碍 相对运动
的力，这种力就叫 摩擦力 。
2、摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向 相反 。
3、滑动摩擦力的大小跟 压力 有关，还跟 接触面的粗糙程度 有关。 压力 越大，摩擦力就越大；接触面越粗糙 越
粗糙，摩擦力就越大。
第五节 科学探究：摩擦力 一、摩擦力的概念：
两个相互接触的物体，它们发生相对运动或相对运 动趋势 时，接触 面上产生阻碍相对运动和相对运动趋势的力。
二、摩擦力产生的条件： 两个物体相互接触 相对运动或相对运动趋势
第五节 科学探究：摩擦力
第五节 摩擦力
一、滑动摩擦力的概念
两个相互接触的物体，当它们 相对滑动时，在接触面会上产
生一种的阻碍相对运动的力， 叫做滑动摩擦力。
生活中常见的滑动摩擦力
一、 滑动摩擦力
（一）、滑动摩擦力产生的条件
1、两物体相互接触 2、相对运动
猫相对木板向 什么方向运动?
水平向右 v
为了阻碍猫相对木板水平向右运动 ∴ 猫受到水平 向左 的摩擦力
五、影响滑动摩擦力的大小
压力越大，摩擦力越大 接触面越粗糙，摩擦力越大
六、增大有益摩擦的方法：
增大压力，增加接触面的粗糙程度
减小有害摩擦的方法：
减小压力，减小接触面的粗糙程度，变滑动为滚动
例：下列现象中属于滑动摩擦的是（ ① ⑤）； 属于 静摩擦的是（ ② ④）；属于滚动摩擦的是 （③）
①擦黑板时刷子与黑板间的摩擦 ②正常步行时，鞋底与地面间的摩擦 ③骑自行车时，前轮与地面间的摩擦 ④拔河时，手与绳子之间的摩擦 ⑤用圆孔卷笔刀削铅笔时，刀片与铅笔间的摩擦
小结
1、两个相互接触的物体，当它们之间要发生或已经发生 相对运动 时，就会在接触面产生一种阻碍 相对运动
的力，这种力就叫 摩擦力 。
2、摩擦力的方向总是跟物体的相对运动方向 相反 。
3、滑动摩擦力的大小跟 压力 有关，还跟 接触面的粗糙程度 有关。 压力 越大，摩擦力就越大；接触面越粗糙 越
粗糙，摩擦力就越大。
第五节 科学探究：摩擦力 一、摩擦力的概念：
两个相互接触的物体，它们发生相对运动或相对运 动趋势 时，接触 面上产生阻碍相对运动和相对运动趋势的力。
二、摩擦力产生的条件： 两个物体相互接触 相对运动或相对运动趋势
第五节 科学探究：摩擦力
初中物理教育科学八年级下册第七章力摩擦力(PPT
物体受力分析
方 向：与物体相对运动的方向相反 作用点：接触面上，可以画在重心上
举例分析：斜面上下滑的物体的f示意图
学习探究 2.滑动摩擦力的三要素？
b.滑动摩擦力的大小的测量？ 支持力F支
摩擦力f
拉力F
重力G
物体受力分析
当拉着物体在水平面上做匀速直线运动时 ：
f=F拉（根据二力平衡）
点击：3.测摩擦力 大小的实验方法
小摩擦，人走路时脚与地面之间的摩 擦是__静_ ___摩擦。
6.体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为 了 增大 摩擦，采用的方法是增大接触面的粗糙程度；
而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为
了 减少
摩擦，采用的方法是（ 减少压力 ）
7、为了研究摩擦力，某同学把一个重6N的木块放在水平地板 上，做了五次实验，试根据实验情况填空：
受的摩擦力的大小．
(2)如果要验证猜想②，应该选择 甲丙
两幅图所示的实验步骤
பைடு நூலகம்
来操作，根据图中弹簧测力计的示数可得出结论：在其他因素相同的情况
下， 接触面的粗糙程度越大，滑动摩擦力越大．
(3)要验证猜想③，将木块切去一半，重复甲的操作过程，如图丁所示．
比积较的甲大和小丁有的关实，验你结认果为，他于的是 结小 论明不得可出结靠论(：填滑“动可摩靠擦”力或的“大不小可与靠接”触)，面理
学习回顾 §7.4 《重力》
1.定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力 叫做重力（G）
2.施力物体：地球 3.三要素：
a.重力大小：物体所受重力跟它的质量成正比 m——质量（Kg）
公式：G=mg
g——常数（9.8N/Kg） G——重力（N）
教科版八年级物理下册课件7.5.摩擦力 (共21张PPT)
四、摩擦的利和弊
摩擦力的利用实例
走路
写字
单杠
想想议议
应该怎么增大摩擦？你能否 再举出几个生活中关于利用摩 擦和增大摩擦的例子？
增大摩擦力的例子
减小摩擦力的例子
增大或减小摩擦的方法
1.增大摩擦
（1）增大压力
（2）增加接触面的粗糙程度 2.减小摩擦 （1）减小压力 （2）减小接触面的粗糙程度 （3）变滑动为滚动 （4）利用加润滑油等方法，使两个互相接 触的摩擦面彼此离开。
•3、教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。
•4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。
•5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月2021/11/172021/11/172021/11/1711/17/2021
上相对滑动时，在两个物体 接触面之间会产生阻碍物体 相对运动的力，这个力叫做 滑动摩擦力。
思考
当你推箱子时，箱子越重，推起来越费力； 地面越粗糙，推起来越费力。那么，滑动摩擦 力的大小与哪些因素有关呢？
二、实验：测量滑动摩擦力
活动：体验滑动摩擦力
用手压课本并抽出直 尺。当手压课本的力大小 不同时，抽出直尺需要的 力一样大吗？
（1）在北方雪后的马路上撒灰渣 （2）自行车轴要装滚珠轴承 （3）自行车轴要注入润滑油 （4）骑自行车刹车时 （5）收录机的旋钮上刻有花纹 （6）体操运动员在上器械前，常在手上涂
些镁粉，防止手从器械上滑落。
2.下列各摩擦中属于有害摩擦的是 （C） A.自行车刹车皮与钢圈之间的摩擦 B.单杠运动员上杠时，手与单杠的摩擦 C.汽车行驶时与空气之间的摩擦 D.人走路时，鞋子与地面之间的摩擦
物理八年级下教科版7-5摩擦力课件(33张)
教学重点
认识摩擦现象，知道影响滑动摩擦力的大小的因素， 知道增大和减小摩擦的方法。 教学难点 知道影响滑动摩擦力的大小的因素。
7.5摩擦力
一、滑动摩擦力
一个物体在另一个物体表面上发生相对滑动时， 在两个物体接触面之间会产生阻碍物体相对运动的 力，这个力叫做滑动摩擦力。
1.两个相互接触的物体，当它们发生相对运动或 具有相对运动的趋势时，就会在接触面上产生 阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。 符号：f 单位：牛 N
教学目标
1. 知识与技能 (1) 通过观察日常生活中的现象，知道滑动摩擦、滚动摩擦和
静摩擦的存在，培养学生初步的观察能力； (2) 知道在一般情况下，滚动摩擦比滑动摩擦小； (3) 通过实验探究，了解影响滑动摩擦力大小的因素，培养学
生的实验探究能力； (4) 知道摩擦力的利和弊，培养学生初步应用物理知识解决实
其目的是为了
（ A）
A.增大压力以增大摩擦
B.使接触面粗糙以增大摩擦
C.减小摩擦
D.以上说法都不对
3.关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是
（B ）
A.两木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大 B.在同一个接触面上滑动时，木块所受的滑动摩擦力 随压力的增加而增大 C.两木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大 D.只要接触面粗糙，两木块间就存在着滑动摩擦力
实验数据记录
次数 接触面情况 摩擦力f/N
1 木块与木板
1.5
2 木块上加砝码
2
3 木块与毛巾
2.2
分析论证：
分析1,2， 接触面粗糙程度 一定时，
越大，压滑力动摩擦力 。
越大
分析 1，3 ，压力一定, 摩擦力 越大 。
接触越面大粗，糙程度
初中物理教育科学八年级下册第七章力摩擦力教学PPT
2、静摩擦力可不可以是动力？ 静摩擦力既可以作动力，也可以作阻力。
例二．(双选)下列关于物体受静摩擦力作用 的叙述中，正确的是( )
• A．静摩擦力的方向不一定与物体运动方 向相反
• B．静摩擦力的方向不可能与物体运动方 向相同
• C．静摩擦力的方向可能与物体运动方向 垂直
• D．静止物体所受静摩擦力一定为零
看一看生活有趣的画面
1
2
3
摩擦力 ——当相互接触且相互挤压的物体之间有相对 运动或相对运动趋势时，接触面间产生的阻碍 相对运动或相对运动趋势的力，称为摩擦力。
滑动摩擦— 力—有相对运动 摩擦力 静摩擦力 ——只有相对运动趋
滚动摩擦— 力—有相对滚动
光滑面上运动 粗糙面上的运动
看一看，想一想:
摩擦力的产生需 要什么条件呢？
• A．由于A、B一起做匀速直线运动，故A、B间无摩擦力
• B．B对A的静摩擦力大小为F，方向向左
• C．地面对B的滑动摩擦力的大小为F，方向向左
• D．B物体受到了向右的静摩擦力和向左的滑动摩擦力
练习题4.型如4图所示摩，擦水力平大面小上的有一计重算为40 N的物体，受到
F1＝13 N和F2＝6 N的水平力作用而保持静止，已知 物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.2，设最大静摩擦 力等于滑动摩擦力，求：
3.滑动摩擦力的方向： 总跟接触面相切，跟物体的相对运动方
向相反。
思考： •滑动摩擦力方向是否一定与运动方向相反？ •滑动摩擦力是否一定是阻力？
3.滑动摩擦力的大小：
问题： 滑动摩擦力大小与哪些因素有关呢？
猜想与假设： ◆与接触面的粗糙程度有关
◆跟物体间的压力（正压力）有关
◆跟物体接触面积的大小有关
例二．(双选)下列关于物体受静摩擦力作用 的叙述中，正确的是( )
• A．静摩擦力的方向不一定与物体运动方 向相反
• B．静摩擦力的方向不可能与物体运动方 向相同
• C．静摩擦力的方向可能与物体运动方向 垂直
• D．静止物体所受静摩擦力一定为零
看一看生活有趣的画面
1
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摩擦力 ——当相互接触且相互挤压的物体之间有相对 运动或相对运动趋势时，接触面间产生的阻碍 相对运动或相对运动趋势的力，称为摩擦力。
滑动摩擦— 力—有相对运动 摩擦力 静摩擦力 ——只有相对运动趋
滚动摩擦— 力—有相对滚动
光滑面上运动 粗糙面上的运动
看一看，想一想:
摩擦力的产生需 要什么条件呢？
• A．由于A、B一起做匀速直线运动，故A、B间无摩擦力
• B．B对A的静摩擦力大小为F，方向向左
• C．地面对B的滑动摩擦力的大小为F，方向向左
• D．B物体受到了向右的静摩擦力和向左的滑动摩擦力
练习题4.型如4图所示摩，擦水力平大面小上的有一计重算为40 N的物体，受到
F1＝13 N和F2＝6 N的水平力作用而保持静止，已知 物体与水平面间的动摩擦因数μ＝0.2，设最大静摩擦 力等于滑动摩擦力，求：
3.滑动摩擦力的方向： 总跟接触面相切，跟物体的相对运动方
向相反。
思考： •滑动摩擦力方向是否一定与运动方向相反？ •滑动摩擦力是否一定是阻力？
3.滑动摩擦力的大小：
问题： 滑动摩擦力大小与哪些因素有关呢？
猜想与假设： ◆与接触面的粗糙程度有关
◆跟物体间的压力（正压力）有关
◆跟物体接触面积的大小有关
初二下册物理摩擦力ppt
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（2）当压力相同时， 接触面越粗糙，摩擦 力越大。
增大有益摩擦的方法
1、增大接触面的粗糙程度
2、增大压力
你能举出更多 的例子吗？
怎样使小提琴拉得更响？
涂松香
增大接触面粗糙程度
将弓重一些压弦
增大压力
增大摩擦 增大摩擦
减小有害摩擦的方法
1、减小压力 2、使接触面光滑
3、变滑动为滚动
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部编版初中八年级下册物理《摩擦力》课件
（1）减小压力、（2）降低接触面的粗糙程度、 （3）变滑动为滚动、（4）把接触面分开等
巩固练习
1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目 的是减小摩擦
A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
巩固练习
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些 镁粉，是为了 _增__大_摩擦，采用的方法是 ___增__大_接__触_面_的__粗__糙_程__度____ ；而在杠上做回 环动作时，手握杠又不能太紧，这是为
5、如何增大和减小摩擦力？
试一试
1、手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌 面上运动，有什么感觉？ 2、 手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手 不动，有什么感觉？
摩擦力（ f ）
定义: 两个 互相接触的物体,当他们做
相对滑动时,会在接触面产生一种 阻碍相对运动的力,这个 力就是摩 擦力.
方向: 总是与物体相对运动的方向相 反，但与物体实际运动方向可能相同
弹簧测力计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 二力平衡的条件
2、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
3、用到什么科学方法？ 控制变量法 转换法
步骤: 1、把木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 1.8N
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F 1； 3.6N
木块的重 1.8 木块的重
+钩码重 3.6
木块的重 2.4 木块的重 1.8
**同学们能得到什么结论?
探究总结、交流
摩擦力的影响因素： 1、压力的大小 2、接触面的粗糙程度
二、滑动摩擦力的大小
在接触面的粗糙程度相同时，压力越大， 摩擦力越大。
巩固练习
1、在日常生产和生活中，下面哪个措施的目 的是减小摩擦
A、在机器的转动部分加润滑油 B、自行车紧急刹车时用力捏闸 C、汽车轮胎上有很多花纹 D、北方下雪时，常在道路上洒些灰渣
巩固练习
2、体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些 镁粉，是为了 _增__大_摩擦，采用的方法是 ___增__大_接__触_面_的__粗__糙_程__度____ ；而在杠上做回 环动作时，手握杠又不能太紧，这是为
5、如何增大和减小摩擦力？
试一试
1、手平放在桌面上，用力推或拉，使手在桌 面上运动，有什么感觉？ 2、 手平放在桌面上，不用力推或拉，保持手 不动，有什么感觉？
摩擦力（ f ）
定义: 两个 互相接触的物体,当他们做
相对滑动时,会在接触面产生一种 阻碍相对运动的力,这个 力就是摩 擦力.
方向: 总是与物体相对运动的方向相 反，但与物体实际运动方向可能相同
弹簧测力计 匀速拉动木块,拉力等于摩擦力 二力平衡的条件
2、怎样改变木块的压力大小？ 在木块上放砝码
3、用到什么科学方法？ 控制变量法 转换法
步骤: 1、把木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F； 1.8N
木板
2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力F 1； 3.6N
木块的重 1.8 木块的重
+钩码重 3.6
木块的重 2.4 木块的重 1.8
**同学们能得到什么结论?
探究总结、交流
摩擦力的影响因素： 1、压力的大小 2、接触面的粗糙程度
二、滑动摩擦力的大小
在接触面的粗糙程度相同时，压力越大， 摩擦力越大。