纸艺拓展课教学计划
初中综合实践纸艺活动教案
初中综合实践纸艺活动教案第一章：纸艺活动介绍1.1 纸艺活动的意义和价值了解纸艺活动的定义和特点探讨纸艺活动在教育中的作用和价值1.2 纸艺活动的目标和内容明确纸艺活动的教学目标和预期成果介绍纸艺活动的教学内容和活动安排1.3 纸艺活动的教学资源和材料准备列出开展纸艺活动所需的材料和工具说明材料的选择和使用方法第二章：纸艺基本技巧和手法2.1 纸艺的基本技巧学习纸艺的基本剪裁、折叠和粘贴技巧练习使用剪刀、折纸工具和胶水等工具2.2 纸艺的创作手法探索纸艺创作的多样性和创意方法学习利用纸张的不同质地和颜色进行创作2.3 纸艺作品的欣赏和评价欣赏纸艺作品，分析其艺术特点和技巧运用进行纸艺作品的评价和自我反思第三章：纸艺活动的实践项目3.1 纸雕艺术学习纸雕的基本技巧和方法实践制作纸雕作品，如纸雕面具、纸雕花瓶等3.2 折纸艺术学习折纸的基本折法和造型设计实践制作折纸作品，如折纸动物、折纸建筑等3.3 纸贴画艺术学习纸贴画的基本创作方法和技巧实践制作纸贴画作品，如纸贴画风景、纸贴画人物等第四章：纸艺活动的拓展与创新4.1 纸艺活动的拓展项目探索纸艺活动的多样性和拓展可能性介绍其他纸艺活动，如纸浆画、纸偶等4.2 纸艺活动的创新方法鼓励学生创新思维和创作方式引导学生尝试不同的纸艺创作方法和风格4.3 纸艺作品的展示和交流组织纸艺作品的展示和评价活动促进学生之间的交流和分享，提高创作能力第五章：纸艺活动的总结与反思5.1 纸艺活动的教学总结回顾纸艺活动的教学过程和成果总结教学经验和改进措施5.2 学生的作品评价和反馈对学生的纸艺作品进行评价和反馈鼓励学生反思自己的学习和创作过程5.3 纸艺活动的改进和提升根据教学总结和反馈，提出纸艺活动的改进方案探讨如何提升纸艺活动的教学质量和学生的创作水平第六章：纸雕艺术的深入探索6.1 纸雕艺术的历史与文化了解纸雕艺术的历史背景和文化意义探讨纸雕在不同文化中的表现和影响6.2 复杂纸雕技巧的掌握学习更高级的纸雕技巧，如透视和光影效果实践制作复杂的纸雕作品，如纸雕场景、纸雕故事等6.3 纸雕艺术创作的主题与表达探讨纸雕艺术创作的主题和表达方式引导学生通过纸雕表达自己的情感和思想第七章：折纸艺术的进阶练习7.1 折纸艺术的流派与特色学习不同流派的折纸艺术及其特色探索折纸艺术在不同文化中的表现形式7.2 复杂折纸造型的挑战练习制作复杂的折纸造型，如折纸动物、折纸花卉等掌握折纸过程中的精细操作和结构设计7.3 折纸艺术与故事的结合学习将折纸艺术与故事相结合，创作折纸故事书等作品培养学生的创意思维和故事表达能力第八章：纸贴画艺术的多元创作8.1 纸贴画艺术材料的拓展探索纸贴画艺术中可使用的不同材料和技法实践使用多种材料创作纸贴画，如拼贴、拓印等8.2 纸贴画艺术的表现形式学习纸贴画艺术的多种表现形式，如具象、抽象等引导学生探索个人风格和表现手法8.3 纸贴画艺术与社会议题的结合探讨如何将纸贴画艺术与社会议题相结合实践创作具有社会意义的纸贴画作品第九章：纸艺活动的综合实践9.1 纸艺活动的跨学科整合探索如何将纸艺活动与其他学科相结合，如数学、历史等实践跨学科的纸艺创作项目9.2 纸艺活动的社区参与鼓励学生参与社区纸艺活动，如社区纸艺展览、纸艺工作坊等培养学生的社会责任感和团队合作能力9.3 纸艺活动的环境保护意识探讨纸艺活动中的环保问题和可持续发展理念实践使用环保材料和回收纸张进行纸艺创作第十章：纸艺活动的评估与反馈10.1 学生纸艺作品的综合评估综合评估学生的纸艺作品，包括技巧、创意和表现力等方面提供具体的反馈和建议，帮助学生提高创作水平10.2 学生参与度和学习态度的评估评估学生在纸艺活动中的参与度和学习态度鼓励学生积极参与和表达对纸艺的热爱10.3 纸艺活动的教学反馈与改进收集学生和教师的反馈意见，了解纸艺活动的效果和问题根据反馈进行教学调整和改进，提高纸艺活动的质量第十一章：纸艺活动的数字化应用11.1 纸艺活动与数字技术的结合探索如何将数字技术应用于纸艺活动中，如计算机设计、打印等学习使用数字工具和软件辅助纸艺创作11.2 数字化纸艺创作实践实践数字化纸艺创作，如使用扫描仪和打印机制作纸艺作品尝试使用数字绘图板和绘图软件进行纸艺设计11.3 数字化纸艺作品的展示与分享学习如何展示和分享数字化纸艺作品，如创建数字画廊、在线展览等探讨数字化纸艺作品在网络社交媒体上的传播和反馈第十二章：纸艺活动的创新教学方法12.1 纸艺活动的项目式学习实践项目式学习方法，完成纸艺创作项目培养学生的自主学习能力和解决问题的能力12.2 纸艺活动的合作学习鼓励学生进行合作学习，共同完成纸艺作品培养学生的团队合作能力和沟通能力12.3 纸艺活动的探究式学习引导学生进行探究式学习，探索纸艺的奥秘培养学生的创新思维和批判性思维能力第十三章：纸艺活动的教学案例分析13.1 纸艺活动的成功案例分析分析纸艺活动的成功案例，总结成功经验和教学策略学习借鉴优秀的纸艺教学实践案例13.2 纸艺活动的挑战与解决方案探讨纸艺活动中可能遇到的挑战和问题学习解决方案和应对策略，提高教学效果13.3 纸艺活动的教学改进与创新根据教学案例分析，提出纸艺活动的教学改进方案探索纸艺活动的创新教学方法和教学策略第十四章：纸艺活动的教学评价与反思14.1 纸艺活动的教学评价方法学习评价纸艺活动的教学效果和学生的创作成果探索多元化的评价方式和评价指标14.2 纸艺活动的教学反馈与改进收集学生、家长和教师的反馈意见，了解纸艺活动的效果和问题根据反馈进行教学调整和改进，提高纸艺活动的质量14.3 纸艺活动的教学反思与成长教师进行教学反思，总结教学经验和教训不断提升纸艺活动的教学水平和学生的创作能力第十五章：纸艺活动的课程设计与实施15.1 纸艺活动的课程目标与内容设计设计纸艺活动的课程目标和教学内容规划纸艺活动的教学计划和课程安排15.2 纸艺活动的教学资源与材料准备准备纸艺活动的教学资源和材料确保教学资源的充足和合理使用15.3 纸艺活动的教学实施与指导实施纸艺活动的教学计划，进行教学指导关注学生的学习进度和创作过程，提供必要的帮助和支持15.4 纸艺活动的课程总结与改进总结纸艺活动的教学成果和经验根据教学反馈和学生的学习情况，进行课程改进和优化重点和难点解析本文主要介绍了初中综合实践纸艺活动的教案，内容包括纸艺活动的介绍、基本技巧和手法、实践项目、拓展与创新、总结与反思等十五个章节。
社团综合实践活动课教案：纸艺社团学习计划
社团综合实践活动课教案：纸艺社团学习计划。
一、活动主题纸艺，顾名思义就是以纸作为艺术创作的材料。
纸艺社团的学习计划，主要目的就是让学生了解纸艺的相关知识，培养他们的动手能力以及创造性思维能力。
本次学习计划，主要分为三个部分：了解纸艺、纸艺实践、展示作品。
二、具体计划1.了解纸艺在学习过程中，我们会带领学生了解纸艺这门艺术的基础知识，从纸张的种类，到纸艺的发展历史，再到不同风格的纸艺作品，我们将会一一带领学生认识和了解。
在这个环节中，我们还会特别关注现代纸艺的设计风格以及它们背后的文化底蕴，帮助学生更好地欣赏和理解这一门艺术。
2.纸艺实践在让学生了解了纸艺的基本知识后，我们将引导他们亲自动手，尝试制作自己的纸艺作品。
对于初学者，我们会首先教授一些简单而基础的纸艺技巧，如剪纸、折纸、拼贴等。
这些技巧可以让学生在纸上尝试出一些简单的图案和形状，从而激发他们对纸艺的兴趣。
对于学习较深入的学生，我们会引导他们探究更高深的技艺，例如切割、雕刻、拓印等。
这些技艺会需要更高的专业技能，但同时也会让学生有更丰富的表现能力。
3.展示作品当学生们完成了自己的纸艺作品后，我们会组织活动，让他们有机会展示其中的精品。
这不仅是对他们学习结果的一次肯定，而且对于那些初次接触纸艺的学生们，会对他们的自信心和兴趣产生巨大的激励。
我们会邀请专业的艺术家和其他校外曝光的社团或个人来观看学生的作品，这样不仅能够增加学生的曝光率，也可以增加学生和其他社团或者交流的机会。
三、学习收获通过本次纸艺社团的学习计划，学生们将会得到如下几方面的收获：1.对于艺术的了解和认知通过学习纸艺这一门艺术，学生们将会对艺术的发展历程以及现代设计思想有更为深入的认知和了解，进而更加感受到艺术的美好和文化的内涵。
2.动手能力和创造性思维的培养纸艺的制作需要对手部和眼部协调能力的培养，因此在纸艺社团中的学习不仅可以锻炼学生的手部能力，还可以培养他们的创造性思维能力。
纸艺活动教案
纸艺活动教案教案标题：纸艺活动教案教案目标：1. 通过纸艺活动，培养学生的创造力和想象力。
2. 提高学生的手工技能和动手能力。
3. 培养学生的耐心和细致观察力。
4. 培养学生对环境保护的意识。
教学内容：1. 纸艺的基本材料和工具介绍。
2. 纸艺的基本技巧和方法。
3. 创意纸艺作品的设计和制作。
教学准备：1. 纸张（不同颜色和质地的纸张）。
2. 剪刀、胶水和其他纸艺工具。
3. 图片或视频资料，展示纸艺作品的样本。
4. 准备一些简单的纸艺作品示范。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示一些精美的纸艺作品图片或视频，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 提问学生他们对纸艺的了解和想法，激发他们的思考和讨论。
技巧讲解：1. 介绍纸艺的基本材料和工具，如纸张的种类和用途，剪刀的使用方法等。
2. 演示一些基本的纸艺技巧，如折纸、剪纸、卷纸等，让学生理解和掌握这些技巧。
创作实践：1. 提供一些简单的纸艺作品示范，让学生跟随示范进行实践。
2. 鼓励学生发挥创造力，设计和制作自己的纸艺作品。
3. 提供必要的指导和帮助，确保学生能够完成自己的作品。
展示和评价：1. 学生完成作品后，组织展示活动，让学生展示自己的纸艺作品。
2. 对学生的作品进行评价和鼓励，提供具体的建议和指导，帮助他们进一步提高。
拓展活动：1. 鼓励学生在纸艺活动中加入环保元素，如利用废旧纸张进行创作。
2. 组织学生参观纸艺展览或邀请专业纸艺师进行讲座，拓宽学生的视野和知识面。
教学反思：1. 教学结束后，对本次教学进行反思和总结，评估学生的学习效果和教学方法的有效性。
2. 根据学生的反馈和教学经验，调整和改进教学计划，以提高教学效果。
教学扩展：1. 将纸艺活动与其他学科进行跨学科整合，如语言艺术、数学等。
2. 组织学生参加纸艺比赛或展览，提供更多的学习机会和挑战。
通过以上教案，学生将能够在纸艺活动中培养创造力、动手能力和环保意识。
同时，他们也能够通过设计和制作纸艺作品来展示自己的想法和才华。
幼儿园纸艺活动计划方案
一、活动背景为了丰富幼儿园课程内容，提高幼儿的审美能力和动手能力，培养幼儿的创造力和想象力，我园特制定本次纸艺活动计划方案。
二、活动目标1. 培养幼儿对纸艺的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高幼儿的审美能力。
3. 培养幼儿的合作精神，增进亲子关系。
三、活动内容1. 纸艺基础知识讲解：介绍纸艺的发展历程、制作方法、材料准备等。
2. 纸艺制作实践：a. 纸杯制作：利用废纸杯，通过剪、折、贴等手法，制作成各种造型，如动物、植物、交通工具等。
b. 纸条制作：利用彩纸，通过卷、粘、拼等手法，制作成各种造型，如花朵、蝴蝶、心形等。
c. 折纸制作：教授幼儿折纸技巧，如折纸鹤、折纸船、折纸盒子等。
3. 亲子纸艺制作：家长与幼儿共同完成一件纸艺作品，如纸艺花篮、纸艺灯笼等。
4. 纸艺展览：将幼儿和家长的纸艺作品进行展览，展示纸艺的魅力。
四、活动安排1. 活动时间：每周五下午2. 活动地点：幼儿园活动室3. 活动流程：a. 13:30-13:40 纸艺基础知识讲解b. 13:40-14:10 纸艺制作实践c. 14:10-14:30 亲子纸艺制作d. 14:30-14:40 纸艺作品展示与交流五、活动评价1. 观察幼儿在纸艺活动中的表现，了解幼儿的参与度和兴趣程度。
2. 评估幼儿的动手能力、审美能力和创造力。
3. 收集家长和幼儿对本次活动的反馈意见，不断优化活动内容。
六、活动保障1. 提前准备纸艺材料，确保活动顺利进行。
2. 安排专业教师进行纸艺知识讲解和指导。
3. 加强活动宣传，提高幼儿和家长对纸艺活动的认识。
通过本次纸艺活动，我们期望能够为幼儿提供一个丰富多彩的课外活动平台，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美能力和动手能力，同时增进亲子关系，为幼儿园教育注入新的活力。
纸艺教学工作计划
纸艺教学工作计划一、前言纸艺教学是一门很有趣味性的课程，它可以让学生在制作时充分发挥自己的想象力和创造力，同时也培养了他们的动手能力和耐心。
纸艺教学是一门需要细心和耐心的课程，是一门非常适合培养学生综合素质的课程。
在进行纸艺教学的过程中，教师不仅仅是站在台上讲授知识，而更需要与学生一起动手，一起思考，一起分享。
因此，纸艺教学需要一份良好的计划，下面将分享我个人的一些想法和计划。
二、目标1. 培养学生的动手能力和创造力；2. 让学生了解纸艺制作的基本技巧；3. 提高学生对纸艺制作的兴趣。
三、教学内容1. 纸艺的基本概念和分类纸艺是将纸张用手工雕刻、折叠、装饰等手法，加工制作成各种形态的艺术品。
根据不同的手法和技巧，可以将纸艺分为剪纸、折纸、贴画等不同的分类。
2. 纸艺的基本技巧在进行纸艺制作的过程中，需要掌握一些基本的技巧，比如剪纸要有一把锋利的剪刀，折纸要有一些基本的折纸技巧，贴画要善于用胶水和美工刀等。
在教学中，可以通过一些实际的动手操作来让学生掌握这些基本技巧。
3. 纸艺的制作实践通过一些实际的纸艺制作实践课，让学生有机会动手制作一些简单的纸艺作品，如纸雕、立体贴画、折纸风筝等。
这样可以让学生更加深入地了解纸艺的魅力，培养他们的动手能力和创造力。
四、教学方法1. 多媒体教学在纸艺教学过程中，可以通过多媒体教学手段，让学生更直观地了解纸艺的制作过程和技巧，也可以通过一些视频资料来激发学生对纸艺的兴趣。
2. 实践教学纸艺是一门需要实践的课程，因此在教学中需要多组织学生进行实践操作，让他们亲自动手制作一些纸艺作品。
3. 互动教学在纸艺教学中，可以通过一些小组活动和课堂讨论来促进学生之间的交流与互动，让学生在制作纸艺作品的过程中更好地彼此学习和分享。
五、教学过程1. 学习纸艺的基本概念和分类可以通过展示一些纸艺作品，让学生对纸艺有一个直观的了解，然后再给学生讲解纸艺的基本概念和分类。
2. 学习纸艺的基本技巧可以通过一些教学视频和实际操作，让学生了解纸艺的基本技巧和操作方法。
拓展课折纸课程设计
课程名称：折纸
适用年级：一年级
总 课 时：16课时
执 教 者：
小学编制
前 言
纸艺的魅力就在于其无限的表达能力，而多样的表达手法更凸显出纸艺的包罗万象。
针对低段孩子，课程以折纸为主要内容，开发学生非智力因素，陶冶情操，提高审美能力，促进学生个性的和谐发展。以综合活动课程的方式组织，以活动课程理论指导开展小学折纸教学。它以学生学习兴趣和内在需要为基础，强调折纸教学过程中学生自主参与，以主动探索、变革、改造活动对象为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的的主体实践活动。
2
学习手表
静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。
3
学习小船
静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。
4
学习小鱼
静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。
5
学习鲸鱼
静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的给出点评和建议。
7
小狐狸
静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。
14
郁金香
静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。
15
爱心
静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。
16
复习课
学生作品中期复习，针对同学们的作品，老师给出点评和建议。
目 标
1、培养创造、观察和动手能力。
2、培养静心、耐心、细心与专心做事的良好品质。
3、提升审美水平，陶冶情操。
内容与实施
（以一学期计算，约16--20课时,含报名选拔和期末的评价）
课时
主 要 内 容
实施的简要流程
1
基本课堂介绍+学习小兔子
静心操作，相机指导，合作互助，感受艺术的魅力。
幼儿园大班纸艺工作计划
一、指导思想以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，充分发挥纸艺活动的教育价值，激发幼儿的创造力、想象力和动手操作能力，培养幼儿的审美情趣，丰富幼儿的校园文化生活。
二、工作目标1. 培养幼儿对纸艺活动的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
2. 通过纸艺活动，培养幼儿的审美情趣和艺术素养。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。
4. 激发幼儿的创造力、想象力和创新能力。
三、工作内容1. 纸艺基础知识教育（1）了解纸艺的历史、种类、制作方法等。
（2）学习纸艺的基本技巧，如剪纸、折纸、粘贴等。
2. 纸艺实践活动（1）组织幼儿进行剪纸、折纸、粘贴等纸艺活动，培养幼儿的动手操作能力。
（2）开展纸艺主题展览，展示幼儿的纸艺作品，提高幼儿的审美情趣。
3. 纸艺特色课程（1）开发纸艺特色课程，如纸艺手工制作、纸艺绘画等。
（2）邀请专业纸艺老师进行授课，提高幼儿的纸艺技能。
4. 纸艺活动与课程相结合（1）将纸艺活动与幼儿园一日生活相结合，如晨间活动、区域活动等。
（2）将纸艺活动与幼儿园特色课程相结合，如节日庆祝、主题教育活动等。
四、工作措施1. 加强教师培训，提高教师对纸艺活动的认识和实践能力。
2. 创设良好的纸艺活动环境，提供丰富的纸艺材料。
3. 组织幼儿参加纸艺比赛、展览等活动，提高幼儿的纸艺水平。
4. 鼓励家长参与纸艺活动，共同关注幼儿的成长。
五、工作时间1. 每周安排2-3次纸艺活动时间。
2. 定期举办纸艺展览，展示幼儿的纸艺作品。
3. 定期开展纸艺特色课程，提高幼儿的纸艺技能。
六、预期效果1. 幼儿对纸艺活动产生浓厚兴趣，动手操作能力得到提高。
2. 幼儿的审美情趣和艺术素养得到提升。
3. 幼儿的团队协作精神和沟通能力得到锻炼。
4. 幼儿的创造力、想象力和创新能力得到培养。
通过实施本工作计划，我们将努力为幼儿创造一个充满创意、乐趣的纸艺学习环境，让幼儿在纸艺活动中快乐成长。
纸艺课教学工作计划
一、课程概述纸艺课是一门以纸张为材料，通过折叠、粘贴、剪刻等手法创作出各种造型和装饰品的课程。
本课程旨在培养学生的动手能力、审美情趣和创新意识，让学生在轻松愉快的氛围中体验纸艺的魅力。
二、教学目标1. 知识目标：了解纸艺的基本原理、制作方法和技巧，掌握不同纸艺作品的制作方法。
2. 技能目标：培养学生的动手操作能力，提高学生的审美鉴赏能力，激发学生的创新思维。
3. 情感目标：培养学生对纸艺的热爱，增强学生的自信心和团队协作精神。
三、教学内容1. 纸艺基础知识：纸张的种类、特性、用途等。
2. 折纸技巧：基本折法、组合折法、立体折法等。
3. 粘贴与剪刻技巧：基本粘贴方法、剪刻技巧、装饰手法等。
4. 纸艺作品制作：贺卡、书签、灯笼、相框、盒子等。
5. 创意纸艺：结合生活实际，创作具有个性化的纸艺作品。
四、教学进度安排1. 第1-2周：介绍纸艺课程，讲解纸张的种类、特性、用途等。
2. 第3-4周：学习基本折法，如山折、谷折、蝴蝶结等。
3. 第5-6周：学习组合折法，如宝塔、纸鹤、盒子等。
4. 第7-8周：学习立体折法，如纸扇、纸球、纸花等。
5. 第9-10周：学习粘贴与剪刻技巧，如贺卡、书签、灯笼等作品的制作。
6. 第11-12周：创意纸艺，结合生活实际，创作个性化纸艺作品。
7. 第13-14周：作品展示与评价，总结课程内容，布置课后作业。
五、教学方法1. 讲授法：讲解纸艺的基本原理、制作方法和技巧。
2. 演示法：教师现场演示作品制作过程，让学生直观地了解制作方法。
3. 练习法：学生跟随教师或视频教程进行实践操作，巩固所学知识。
4. 互动法：鼓励学生提问、讨论，共同解决问题。
5. 评价法：教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，激发学生的学习兴趣。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生的出勤、课堂纪律、参与度等。
2. 实践操作：评价学生的动手能力、创新能力等。
3. 作品质量：评价学生的作品创意、美观度、实用性等。
纸艺活动方案（共7篇）
纸艺活动方案（共7篇）第1篇：班级特色“纸艺”活动方案淮安市清河实验幼儿园中二班班级特色活动方案根据本园课题研究《在主题背景下幼儿园综合艺术活动组织的实践研究》的要求，确定我班班级特色为“纸艺”，幼儿园的纸艺活动，即启发、引导幼儿幼儿运用各种纸质材料，通过幼儿自己独特的艺术语言塑造具体可视的形象，以反应客观事物，表达幼儿的思想感情和美化幼儿生活的一种造型艺术。
幼儿在纸艺活动中，通过撕、剪、贴、染、折、画等形式开展艺术活动，形式丰富多样，适合中班幼儿的年龄特点和发展需要。
下面从三方面阐述本学期特色活动的主要方案。
一、创设丰富多样的纸艺欣赏、操作环境，提升幼儿审美情趣和创作兴趣。
（一）《纲要》指出：环境是幼儿学习的重要途经。
因此，开学初期，首先在内室外布置丰富多样的优秀纸艺作品，包括剪纸、撕纸、染纸、折纸等作品形式，充分激发幼儿审美情趣以及对纸艺活动的兴趣，为纸艺活动的初步开展奠下基础。
随着活动形式的展开，不断更新作品内容，逐步添加幼儿优秀作品。
争取从教师作品欣赏为主慢慢过渡到幼儿作品为主的环境布置。
让幼儿在欣赏纸艺美的同时，感受到成功感和自己是环境主人的幸福感。
（二）以纸质为主制作幼儿游戏材料，如表演区的头饰材料，不仅添加了表演的情趣，也激发幼儿想要制作的兴趣；区域“包糖果”，在剪、包的过程中，感受到不同纸质材料的特性；区域“爸爸的头发”，引导幼儿在撕纸的过程中，提高均匀撕的技能等等。
在丰富的区域材料中，不仅满足幼儿游戏的需要，同时也潜移默化的提升幼儿的纸艺的欣赏和创作能力。
二、开展形式多样的教学活动，提高幼儿纸艺操作技能。
（一）根据幼儿年龄特点，选择纸艺活动形式。
我班幼儿在小班期间，对剪、撕、折、染、贴等活动都非常感兴趣，但由于活动开展较少，操作水平不高，因此在学期初，通过游戏形式引导幼儿按线条熟练的剪直线，慢慢过渡剪曲线，如初期面条制作、爸爸的头发等等到后期的弯曲的彩带、妈妈的卷发等等，由易到难，循序渐进。
小学《纸艺》拓展课程科目方案
小学《纸艺》拓展课程科目方案一、开发背景拓展型课程是上海中小学课程教材改革中提出的新型课程。
它是为加大“以德育为核心，以创新精神和实践能力培养为重点”的素质教育力度在结构上的突破性改革，为学生的个性发展、自由思考与自由创造提供了一片崭新天地。
用最基本的工具——剪刀以及胶水，在色纸上进行画、剪、折、卷、塑、粘，塑造出一个个形象具体、变化生动有趣、有故事情节的剪纸艺术形象。
无论是可爱的小动物，还是充满童趣的人物，给学生带来了丰富的科普知识以及动手动脑的手工技艺，培养和加强了学生大脑的立体思维、空间概念、审美情趣。
纸艺活动还有助于锻炼学生手部肌肉的协调性、灵活性，促进学生智力发展和其他各个方面的健康成长，对学生全面发展有积极的意义。
我校是一所具有传统文化特色的学校，同时又是一所艺术特色学校，十分重视校园文化建设。
据此围绕学校的拓展课程建设方案，以艺术欣赏课程为主题，以纸艺、合唱、舞蹈、鼓号队等微型课程为突破口，满足学生的兴趣爱好，培养发展学生的个性。
对科目课程的教学，以培养学生欣赏美和创造美的能力为宗旨，渗透到教学活动的方方面面，促进学生多元智能、实践能力和创新意识的培养。
同时借助课程建设，促使教师能主动适应学生发展程度，充实提高自身的拓展能力和专业水平，二、科目界定此科目是学校艺术类自主拓展课程拓展科目，学生通过折、剪贴等手法进行简单的摹仿和创造，制作或设计出有趣的纸艺作品。
以丰富学生经历，培养学生的创新精神，增强学生的实践能力，发展学生的多元智能，形成健全人格，促进学生全面和谐发展。
三、科目目标1.学习纸艺的几个基本的技能、技法，学会认识纸艺中常见的制作符号。
2.运用基本的制作技能进行简单的摹仿和创造，制作或设计出有趣的纸艺作品。
3.学生在动手制作的过程中，进行积极有效的形象思维，激发学生学习纸艺的积极性和持续性。
4.传承和逐步提高中华民族勤劳勇敢、热情智慧和不怕艰难的美德。
四、科目内容五、实施方法学习的方式包括了技能技法的学习，和拓宽视野的欣赏了解，所以将“欣赏与了解”、“学习与实践”作为学习的实施原则。
小学综合实践活动教案手工纸艺
小学综合实践活动教案手工纸艺学习手工纸艺是小学综合实践活动中一项有趣而富有创意的任务。
通过手工纸艺的学习，学生可以培养他们的动手能力、创造力和想象力，同时也可以提高他们的注意力、耐心和细致观察力。
本文将为您介绍一份小学综合实践活动教案，帮助您在教学中有效引导学生进行手工纸艺的学习。
【教案名称】：探索手工纸艺中的创意世界【教学目标】：1. 培养学生对手工纸艺的兴趣和热爱；2. 提高学生的动手能力和创造力；3. 培养学生观察力和耐心；4. 提升学生的空间想象力和细致观察力；5. 锻炼学生的团队合作和沟通能力。
【教学内容】：1. 纸艺基础知识介绍：向学生介绍手工纸艺的起源、种类和发展历史，激发学生学习的兴趣。
2. 基础技巧练习：通过教师示范和学生操作，教授剪纸、折纸、粘贴等基本手工纸艺技巧。
3. 创意设计实践：鼓励学生运用已学到的技巧，自由发挥创造能力，进行一些简单的手工纸艺作品创作。
4. 美术鉴赏和批评：通过观看一些优秀纸艺作品的幻灯片展示，引导学生学会欣赏和批评他人的作品，提高审美能力。
5. 团队合作项目：分组合作制作大型手工纸艺作品，培养学生的团队精神和协作能力。
【教学过程】：1. 激发学生兴趣的导入：在开始教学之前，可以向学生展示一些手工纸艺作品的照片或实物，引起学生的好奇心和兴趣。
然后向学生提问，询问他们对手工纸艺的理解和感受。
2. 纸艺基础知识介绍：向学生简要介绍手工纸艺的起源、种类和发展历史，让他们了解手工纸艺的多样性和表现方式。
可以通过讲故事、展示图片等方式进行。
3. 基础技巧练习：教师示范并引导学生进行剪纸、折纸、粘贴等基本手工纸艺技巧练习。
首先，教师可以示范剪纸的基本技巧，然后让学生跟随示范，逐步练习。
接下来，教师可以教授折纸和粘贴的技巧，并进行实践训练。
4. 创意设计实践：鼓励学生根据已掌握的技巧进行一些简单手工纸艺作品的创作。
可以提供一些简单的模板，供学生进行创意设计。
同时，引导学生自由发挥，培养他们的创造力和想象力。
幼儿园纸艺制作教学计划
幼儿园纸艺制作教学计划一、教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.培养幼儿的观察能力和耐心；3.培养幼儿的想象力和表达能力；4.培养幼儿的合作能力和团队意识；5.培养幼儿对纸艺的兴趣和热爱。
二、教学内容1.幼儿园纸艺制作的基本知识与技巧；2.利用不同形状、颜色、纹理的纸张进行制作；3.制作各种纸艺作品，如折纸、剪纸、纸雕等；4.小手工制作，如纸盒、纸玩具等；5.制作节日相关的纸艺作品，如圣诞节的贺卡、复活节的彩蛋等。
三、教学步骤步骤一：引入与导入1.利用图片、视频、故事等资源引导幼儿了解纸艺制作的概念和魅力；2.通过展示一些纸艺作品激发幼儿的兴趣和好奇心；3.引导幼儿讨论纸艺制作的材料、工具以及可能遇到的困难。
步骤二：知识讲解与示范1.讲解纸艺制作的基本知识，如纸张的种类、形状的折法等；2.示范基本的纸艺技巧，如折纸、剪纸、纸雕等；步骤三：实践操作1.给幼儿提供各种纸张、剪刀、胶水、彩笔等纸艺制作所需的材料和工具；2.让幼儿根据示范，尝试制作简单的纸艺作品，如纸鹤、纸花等；3.引导幼儿逐步掌握纸艺制作的基本技巧；4.鼓励幼儿在制作过程中发挥想象力，自由创作；步骤四：分享与展览1.鼓励幼儿将自己的纸艺作品展示给其他同学和老师；2.引导幼儿互相欣赏、评价和交流作品；3.组织幼儿展览，向家长展示他们的成果；步骤五：评价与反思1.与幼儿一起回顾纸艺制作的过程和经验；2.对幼儿的作品进行积极评价和鼓励；3.帮助幼儿发现并解决在制作过程中遇到的问题；4.收集幼儿的反馈和意见，进行教学效果的评估和改进。
四、教学评价与反思1.观察幼儿在制作过程中的参与度、专注度和合作度；2.对幼儿的纸艺作品进行评价，包括技巧的运用、创意的发挥以及完成度等；3.针对教学过程中存在的问题，及时调整教学策略，提高教学质量；4.教师与家长进行沟通交流，了解幼儿在家中的纸艺制作情况。
五、教学延伸1.利用纸艺制作的技巧，培养幼儿对其他艺术形式的兴趣，如手工美术、剪纸剪纸、面点艺术等；2.鼓励幼儿利用纸艺制作的技巧，进行环保创意，如利用废旧纸张制作环保袋、纸板制作储物盒等。
幼儿园纸艺乐园：开启纸艺创意的教学计划
知识文章格式：标题：幼儿园纸艺乐园：开启纸艺创意的教学计划1. 简介在幼儿园教学中，纸艺创意活动是非常重要的一部分。
通过纸艺活动，幼儿可以锻炼手部协调能力、提高创造力，同时也能够培养他们的耐心和专注力。
设计一套富有创意的纸艺教学计划对幼儿园教师来说非常重要。
2. 活动主题在纸艺乐园的教学计划中，可以设计多样化的活动主题，比如动物世界、植物花园、节日庆祝等等。
每个主题都可以激发幼儿的好奇心和想象力，让他们在纸艺创作中得到乐趣。
3. 素材准备为了让纸艺创意活动更加有趣和多样化，教师需要提前准备丰富的纸艺材料，比如彩纸、剪刀、胶水、贴纸等等。
这样可以让幼儿们在创作时有更多的选择和空间。
4. 创作指导在纸艺创意教学中，教师可以提供一些简单的创作指导，比如如何剪纸、如何折叠等等。
这可以帮助幼儿们更好地理解创作的过程，同时也能够提高他们的专注和耐心。
5. 创作共享在纸艺乐园中，教师可以鼓励幼儿们将自己的作品共享给其他同学或家长。
这样可以增强幼儿们的自信心，同时也能够促进他们之间的交流和合作。
6. 教学小结通过纸艺乐园的教学计划，幼儿可以在创作中感受到快乐和成就感。
他们也能够通过纸艺活动培养自己的动手能力和创造力。
纸艺创意教学在幼儿园教学中具有非常重要的意义。
7. 结语纸艺乐园的教学计划可以为幼儿带来快乐和启发，同时也能够培养他们的手工能力和创造力。
希望每一位幼儿园教师都能够在纸艺教学中发挥自己的创意，为幼儿们创造一个更加丰富多彩的学习环境。
【观点与理解】在纸艺乐园的教学计划中，我认为教师应该注重激发幼儿的创造力和想象力，不断提供新颖有趣的创作主题，让幼儿在活动中感受快乐和成就感。
也需要注重引导幼儿在创作过程中培养耐心和专注力，让他们能够在创作中获得乐趣的也能够提高自己的动手能力和创造力。
通过纸艺教学，幼儿可以学会用纸张创作出丰富多彩的作品，这对他们的成长和发展都具有非常重要的意义。
幼儿园纸艺乐园：开启纸艺创意的教学计划在幼儿园教学中，纸艺创意活动是非常重要的一部分。
小学纸艺活动方案策划
小学纸艺活动方案策划一、活动背景与目的近年来，纸艺逐渐成为小学生喜爱的手工制作活动之一。
纸艺不仅培养了小学生的创造力和动手能力，还提高了他们的专注力和耐心。
为了激发小学生对纸艺活动的兴趣，我们计划组织一场纸艺活动，旨在丰富小学生的课余生活，培养他们动手能力和创造力。
二、活动时间与地点活动时间：每周六下午2:00-4:00活动地点：学校多功能厅三、活动内容与流程1. 第一次活动：基础概念与技巧教学（120分钟）活动内容：a. 纸艺概念介绍：解释纸艺的定义、种类及应用领域，给孩子们一定的纸艺基础知识。
b. 工具介绍：介绍常用纸艺工具的名称、功能和使用方法，如剪刀、胶水、刻刀等。
c. 纸艺技巧教学：向学生展示一些简单纸艺作品的制作步骤，并逐步教授学生相关技巧，如折纸、剪纸和拼贴等。
流程安排：a. 开场：主持人介绍活动内容和目的，强调开展纸艺活动的重要性。
b. 纸艺概念介绍：通过图片、视频等形式简单明了地阐述纸艺的概念和分类，并引发学生的兴趣。
c. 工具介绍：展示纸艺工具，并让学生亲自操作，感受工具的用途和特点。
d. 纸艺技巧教学：展示一些简单的纸艺作品的制作步骤，边讲解边示范，并让学生跟随教师的指导实践，逐步掌握相关技巧。
e. 总结：激发学生的学习兴趣和信心，鼓励他们在课余时间多加练习。
2. 第二次活动：创意设计与实践（120分钟）活动内容：a. 创意设计：培养学生的创造力和想象力，鼓励他们设计个性化的纸艺作品。
b. 实践操作：学生根据自己的创意，在老师的指导下制作个性化纸艺作品。
流程安排：a. 开场：通过展示一些创意纸艺作品，鼓励学生展示他们的创作成果。
b. 创意设计：老师介绍创意设计的重要性，并鼓励学生思考、绘画和分享自己的创意。
c. 实践操作：学生根据自己的设计创意，使用纸张和工具制作个性化的纸艺作品，老师在旁边指导和帮助学生克服困难。
d. 分享与展示：学生完成作品后，可以互相欣赏和分享自己的创作成果，通过展示、教学和互动交流。
非遗纸艺教案设计方案模板
一、教学目标1. 知识与技能：了解非遗纸艺的历史、特点、种类及制作方法，掌握基本纸艺技能。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等方式，培养学生动手能力和创新精神。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感，激发学生传承非遗的使命感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：了解非遗纸艺的历史、特点、种类及制作方法。
2. 教学难点：掌握基本纸艺技能，提高学生的动手能力和创新精神。
三、教学过程1. 导入（1）播放非遗纸艺视频，激发学生学习兴趣。
（2）提问：同学们，你们知道什么是非遗纸艺吗？它有哪些特点？2. 主体（1）介绍非遗纸艺的历史、特点、种类及制作方法。
（2）分组讨论：如何将非遗纸艺与生活相结合？（3）实践环节：①教师演示基本纸艺技能，如剪纸、折纸、拼贴等。
②学生分组实践，教师巡回指导。
③展示学生作品，进行评价和总结。
3. 总结与拓展（1）总结本节课所学内容，强调非遗纸艺的重要性。
（2）鼓励学生课后进一步了解非遗纸艺，传承和发扬传统文化。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、合作能力、创新精神等方面。
2. 实践成果：评价学生的作品质量，如创意、技巧、美观等。
3. 课后作业：检查学生课后了解非遗纸艺的情况，鼓励学生参与相关活动。
五、教学反思1. 教学过程中，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生指导和帮助。
2. 注重培养学生的动手能力和创新精神，激发学生对非遗纸艺的兴趣。
3. 加强与家长的沟通，引导家长关注和支持非遗纸艺的传承。
4. 在今后的教学中，进一步丰富教学内容，拓展学生的视野，提高教学效果。
手工纸艺教案最新版
手工纸艺教案最新版一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握手工纸艺的基本折叠技巧，如山折、谷折、翻折等。
2. 培养学生的动手操作能力和审美观念，能够独立完成组合折叠作品。
3. 激发学生的创新意识，运用所学技巧创作具有个性化的纸艺作品。
三、教学难点与重点教学难点：组合折叠技巧的运用和创新意识的培养。
教学重点：基础折叠技巧的掌握和创意设计。
四、教具与学具准备教具：教材、教学PPT、剪刀、胶水、彩纸等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种精美的纸艺作品，引导学生关注纸艺的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 基础折叠技巧学习（10分钟）讲解并示范山折、谷折、翻折等基本折叠技巧，让学生跟随教师一起练习，确保每个学生都能掌握。
3. 组合折叠示范（15分钟）以制作纸盒为例，详细讲解组合折叠的步骤，引导学生运用所学技巧完成作品。
4. 创意设计（10分钟）鼓励学生发挥想象，利用所学技巧创作个性化作品。
在此过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据所学技巧，独立完成一个纸艺作品，教师进行点评和指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评，共同提高审美能力。
六、板书设计1. 《手工纸艺——折叠的艺术》2. 折叠技巧：山折、谷折、翻折3. 组合折叠：纸盒、纸袋、纸鹤等4. 创意设计：个性化作品展示七、作业设计1. 作业题目：利用所学折叠技巧，创作一个具有个性化的纸艺作品。
2. 答案：学生可根据自己的兴趣和创意，完成一个纸艺作品，如纸盒、纸袋、纸鹤等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果是否达到预期，学生的掌握程度如何，教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
2. 学生拓展：鼓励学生关注生活中的纸艺作品，了解不同文化背景下的纸艺特色，提高学生的审美素养和创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的创意设计环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定（1）教学难点：组合折叠技巧的运用和创新意识的培养。
中班-上学期-纸艺教学活动计划
中班上学期纸艺教学活动计划中班纸艺教学活动目标：1、幼儿能掌握简单的折纸技能，增强幼儿的审美创造力、想象力、及合作能力。
2、在折纸操作活动中，培养孩子的创造能力、动手能力。
3、注意提醒幼儿养成良好的操作习惯，加强幼儿对各种折叠方法和剪、画的使用,培养孩子参与折纸活动及用辅助材料表现具体内容的积极性和探索的欲望.活动1花环与麦穗活动目标1、学习四角向中心折的技能。
2、尝试边看图示边折纸，初步掌握折衣服和裤子的基本方法。
3、通过一物多变，进一步产生对折纸活动的兴趣.活动准备1、每人两张正方形的纸。
2、折衣服和裤子的示范图。
活动过程一、导入活动，引起兴趣.教师：“小朋友，在服装店里你看到哪些东西呢?今天我们就来折许多新衣服，折好后摆一个衣服摊好吗？"二、引导幼儿学习按图示折纸“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示"图（1）将正方形纸两次对边折。
图（2)然后打开找到中心妈妈（中心点).图（3）四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。
这就是四角向折，在这个基础上再按图4~图7折3、请幼儿操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”。
图（4）翻过来在折一次四角向中心折.图（5）再翻过来在折一次四角向中心折。
图（6)翻过来将四个正方形打开成长方形。
图（7）最后对折成衣服。
在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”教师：“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。
”请幼儿说说是怎样变裤子的.三、幼儿操作,教师巡回指导，提醒幼儿注意对齐抹平，四角向中心折共折三次。
四、展评幼儿的作品，把裤子组合成花环和麦穗布置在主题墙上.活动反思：本次活动前,我回想了之前在组织幼儿该活动的时候出现的问题：幼儿在操作的过程中前面的步骤都能掌握得很好,就是最后一步变成成品的时候，大部分幼儿都无法独立完成。
因此在本次活动中，我在示范的时候着重仔细讲解了变成成品的最后一步，同时告诉孩子这一步有点难度，不能着急。
如何开展纸艺课程设计
如何开展纸艺课程设计一、教学目标本课程旨在通过纸艺教学，让学生掌握基本的纸艺制作技巧，培养学生的动手能力和创造力。
具体目标如下：知识目标：使学生了解纸艺的基本概念、历史和发展趋势，掌握纸艺制作的基本技巧。
技能目标：培养学生能够独立完成纸艺作品的制作，提高学生的动手能力和实践能力。
情感态度价值观目标：培养学生对纸艺的兴趣和热爱，提高学生对传统手工艺的认同感和保护意识。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括纸艺的基本概念、纸艺制作的基本技巧、纸艺作品的欣赏和分析等。
具体安排如下：第一章：纸艺概述，介绍纸艺的定义、历史和发展趋势。
第二章：纸艺制作的基本技巧，讲解纸艺制作的基本手法，如剪、折、粘等。
第三章：纸艺作品的欣赏和分析，欣赏和分析经典纸艺作品，提高学生的审美能力。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如讲授法、实践法、讨论法等。
讲授法：用于向学生传授纸艺的基本知识和制作技巧。
实践法：让学生通过动手实践，掌握纸艺制作的基本手法。
讨论法：通过学生之间的讨论，培养学生的创新思维和团队协作能力。
四、教学资源为了支持教学，我们将准备以下教学资源：教材：《纸艺制作技巧》参考书：《纸艺作品欣赏》多媒体资料：纸艺制作视频教程实验设备：纸张、剪刀、胶水等制作纸艺作品所需的材料和工具。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们将采取以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与度、提问回答和小组讨论的表现，评估学生的学习态度和理解能力。
2.作业：布置与课程内容相关的作业，评估学生的掌握程度和创作能力。
3.考试：定期进行纸艺制作技巧和理论知识考试，检验学生的学习效果。
4.作品展示：让学生提交纸艺作品，从创意、技巧和完成度等方面进行评估。
评估结果将以分数或等级形式记录，并及时反馈给学生，以促进学生的学习进步。
六、教学安排本课程的教学安排如下：1.教学进度：按照教材的章节顺序，逐步讲解纸艺的基本知识和制作技巧。
剪纸拓展性课程设计
剪纸拓展性课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解并掌握剪纸艺术的基本概念、分类和特点。
2. 学生能了解剪纸在我国传统文化中的地位和作用，认识到剪纸艺术的独特魅力。
3. 学生能掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并能够独立完成一定难度的剪纸作品。
技能目标：1. 学生通过实践操作，提高动手能力，培养细致入微的观察力和创造力。
2. 学生能够在剪纸过程中，培养空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 学生能够运用所学剪纸技巧，创作出具有个人特点和创意的剪纸作品。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习剪纸艺术，增强对传统文化的热爱和传承意识。
2. 学生在剪纸创作过程中，培养耐心、细心和团队合作精神。
3. 学生通过剪纸作品的展示和交流，提升自信心和表达能力，激发对艺术创作的热情。
课程性质：本课程为拓展性课程，旨在让学生在学习剪纸艺术的过程中，提高审美素养，培养动手能力，激发创造力。
学生特点：考虑到学生所在年级的特点，课程内容难度适中，注重实践操作，以激发学生的学习兴趣和创作热情。
教学要求：教师应注重启发式教学，引导学生主动探究，鼓励学生大胆尝试，关注学生的个体差异，提供有针对性的指导。
通过课程学习，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面均取得具体的学习成果。
二、教学内容1. 剪纸艺术概述- 了解剪纸的定义、起源和发展历程。
- 学习剪纸的分类和特点。
2. 剪纸技巧与方法- 掌握剪纸的基本工具和材料。
- 学习折叠、剪切、刻画等基本技巧。
- 掌握不同类型的剪纸作品制作方法。
3. 剪纸创作实践- 设计并制作简单的剪纸图案。
- 尝试创作具有一定难度的剪纸作品。
- 运用所学技巧，创作具有个人特点和创意的剪纸作品。
4. 剪纸艺术与文化- 学习剪纸艺术在我国的民俗文化中的应用。
- 了解剪纸艺术在其他国家和地区的表现形式。
- 探讨剪纸艺术在现代社会的发展趋势。
5. 教学内容安排与进度- 课程分为四个阶段，每个阶段包含上述教学内容。
纸艺作品小学教案
纸艺作品小学教案教案标题：纸艺作品小学教案教案目标：1. 通过学习纸艺作品的制作过程，培养学生的创造力和动手能力。
2. 培养学生的观察力和细致思考能力。
3. 提高学生对纸艺作品的欣赏和鉴赏能力。
教学重点：1. 学生能够熟练掌握纸艺作品的制作方法。
2. 学生能够运用所学技巧创作出自己的纸艺作品。
教学准备：1. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等制作纸艺作品所需材料。
2. 展示一些简单的纸艺作品范例。
教学过程：引入活动：1. 展示一些简单的纸艺作品范例，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 通过提问，激发学生对纸艺作品的思考和想象力。
步骤一：讲解纸艺作品的基本知识和技巧（10分钟）1. 解释纸艺作品的定义和分类，如剪纸、折纸等。
2. 介绍常用的纸艺制作工具和材料。
3. 演示一些简单的纸艺作品制作方法，如剪纸的基本剪法、折纸的基本折法等。
步骤二：学生实践制作纸艺作品（30分钟）1. 学生根据老师的指导，选择一种纸艺制作方法进行实践。
2. 老师在学生制作过程中给予指导和帮助，确保每个学生都能完成作品。
步骤三：展示和分享作品（10分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并简单介绍作品的创作过程和灵感来源。
2. 全班同学对作品进行评价和欣赏，鼓励学生互相交流和分享创作心得。
步骤四：总结和反思（5分钟）1. 老师引导学生回顾整个制作过程，总结所学的纸艺制作技巧。
2. 学生对自己的作品进行评价和反思，思考如何改进和提升自己的纸艺作品制作能力。
教学延伸：1. 鼓励学生在家继续进行纸艺作品的制作，拓展创作思路和技巧。
2. 组织学生参观艺术展览或邀请专业纸艺艺术家来校进行讲座，增加学生对纸艺作品的了解和欣赏。
教学评估：1. 观察学生在制作纸艺作品时的动手能力和创造力。
2. 评价学生的作品展示和分享过程中的表达能力和自信心。
3. 学生对自己作品的评价和反思。
教学资源：1. 纸艺作品范例图片或实物。
2. 纸张、剪刀、胶水、彩色笔等纸艺制作材料。
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纸艺术教学计划
纸艺术主要包括两大方面：一是平面的纸艺术造型，二是立体的纸艺术设计，即我们常听到的纸立体。
这项活动主要是对学生动手能力的培养，通过各种形式的剪纸，刀刻，折叠，造型，定型，粘贴来加强学生的动手操作能力，有别于课堂学习的绘画为主的单一培养模式。
但是所有的制作和设计也离不开孩子们的绘画基础，能够给予学生更多感悟美术作品形式多样性的机会，继而调动他们的好奇心，产生兴趣。
一、基本情况分析：
首先是年龄方面，低年级的孩子们对于美术有很强的兴趣，基于美术课程标准的活动建议：可以选择各种易于加工的媒材，运用剪贴、折叠、切挖和组合等方法，进行有意图的造型活动。
但是对比四城区的孩子，我发现他们的动手能力很差，对于美术的欣赏机会和眼界开阔的机会很少，对于中国画和西方油画这类基础的知识的了解也基本为零。
所以我会在课程中进行一定量的欣赏课程，动手课程则是以纸艺术为主。
二、教学目标：
儿童画美术教学目标是尊重学生个性发展，让学生的思维在快乐活动中得到开发，让创造力在美术创作中得以提高，在生活中寻找到审美的灵性和艺术的灵感。
1．让学生能够逐渐熟练一些简单的几何造型，在此基础之上，可以由简单的几何形进而延展为一些基础图形的造型。
如鱼身体的图形可以归纳为没有尖角的三角形，或者扁扁的椭圆形。
2．培养学生的想象力和创造力，纸艺的后期是对于所绘制的基本图形的剪贴和排布。
这就要求学生在制作的开始就能在脑中进行一个初步的整体造型的想法，当然这些想法都是在一个很宽泛的特定主题之下，如：《山水之间》，那么首先是一节欣赏课程，学生通过对我国山水画的景物排布学习，带着问题去了解我国的山水画，这样的学习效率更高，更能一步成三，眼界、动手能力和想象力都有提升。
3.一系列活动了解、欣赏绘画的形式，了解绘画内容，进一步提升审美能力，增加学生的创造能力和动手能力。
三、活动对象：三年级部分学生
四、课时安排：每周三下午第二课
五、教学活动内容：
（一）要求：
1、组织学生按时参加活动，保持教室内的整洁，爱护公物。
2、活动时间为每周三下午学生必须按时到达教室，并按时完成教师布置的作业。
3、活动过程中，必须保持好课堂纪律，不大声喧哗，不做与活动无关的事。
（二）纸艺术的主要内容包括以下几方面：
1、绘画的基本技法的训练。
2、对于一些绘画形式和内容的学习。
3、培养学生的动手能力，组织粘贴能力，整体的审美布局能力。
4、围绕纸艺术为形式开展一系列活动：
（1）了解有关纸艺术的资料，了解纸艺术制作方法和技巧。
（2）充分利用网络资源进行各种绘画内容和形式的欣赏和了解。
（3）让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。
（4）把纸艺术与我校国学课堂对接，进行具有国学特色的创作。
（5）学生制作作品进行展览。
5、指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，创作出有一定艺术品味的作品来。
六、活动措施：
（1）美术教师要认真负责，适当调节课程的难易程度，使活动开展得生动、活泼、丰富。
（2）授课过程中穿插现场示范，使教学与观摩融为一体，打破学生的畏惧心理，同学们将会得益颇多。
（3）定期举办小型美术展览。
举办美术展览，交流、回顾、总结学习成果，为同学们提供表现自己实力，增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。
（4）引导学生欣赏国内外的绘画形式和内容，开阔眼界。
对欣赏的内容和形式有所体会，表达自己的感受，提高他们的欣赏能力，潜移默化中将大师们的作品
感受融于自身发展中。
纸艺术是全面发展的教育手段，初步培养儿童对美学，社会生活的欣赏能力、动手能力、形象思维能力和自我表现能力。
七、活动安排：
周次课程内容学生课前准备
第一周组建班级
第二周剪纸及《山水》赏析
第三周山水绘画、布局设计
铅笔、剪刀、刻刀、
小袋子
第四周粘贴制作
卡纸，胶水
第五周《花卉》作品及绘制
铅笔、剪刀、刻刀、
小袋子，辅助工具
第六周粘贴制作
卡纸，胶水
第七周剪纸《人物》赏析
第八周人物设计裁剪
铅笔、剪刀、刻刀、
卡纸、小袋子
第九周粘贴制作
胶水
第十周
《花卉》制作（中等难度）
铅笔，彩纸，白纸，
油画棒，剪刀
第十一周粘贴组合胶水，卡纸
第十二周长卷纸立体赏析
第十三周
组合人物制作
铅笔，白纸，剪刀，
刻刀
第十四周
山水组合长卷
铅笔，白纸，剪刀，
刻刀
第十五周
山水人物组合长卷
铅笔，白纸，剪刀，
刻刀
第十六周
创作
勾线笔、彩笔、油画
棒
我会根据学生情况，安排适合学生能力的美术活动。