自然科学类文章阅读技巧

⑵如何理解重要词语 ？
社会发展，人们认识的深化，修辞手段的 运用，使词义扩大；新旧词义并存造成了多 义现象。词在语言中不是孤立的，要跟其他 词组合成句表达意思。因此，对词的多义现 象，必须整合上下文去正确理解。
2. 理解文中重要句子的含意？
⑴怎么认识文中重要的句子？ 对理解文章具有重要作用的句子。
现代文阅读考查的能力要求
形象思维能力 ——文学作品
考查 思维能力
抽象思维能力 ——科学文章
社会科学文章 自然科学文章
考查内容概说
1.理解文中重要词语的含义
⑴怎么认识重要词语 ？ 重要词语在文中起重要作用，确切理解
这些词语，才能准确把握文意。词语是构 成文章的基本材料，结合语境迅速理解词 语含义，是阅读的基础，也是阅读水平的 一项重要标志。
根据原文来看，其价值是适应现代需要。未 提及“强烈的装饰性”，所以A项“强烈的装饰 性”的说法文中没有事实材料，是凭空臆造的。
科技类的选材有全国卷Ⅲ《计算机能思维吗》、 山东《花人互利用》、重庆的《机器动物》；还有选社 科类材料的，像辽宁的《科学与美》、天津的《文化》、 北京的艺术材料《戏剧与戏曲》，上海甚至选的还是手 工艺制作《民间剪纸》。
2008年高考科技文
北京卷《塑料袋的科学迷思》 四川卷非延考区《煤是怎样变成油的？》 安徽卷《别样宇宙花亦红》 山东卷《图腾与社会制度的产生》 浙江卷：生物的多样性 福建卷：民间艺术 ……
题目选项，有些对文中说法变换了叙述角度或表 达方式，有些是根据文意推断的，是否符合文意不 能直接看出。要在正确理解把握文意的前提下，分 析判断选项的变换或推断是否合理。
三、科技文命题特点
选材广泛，涉及到自然科学和社会 科学的各个领域
近年高考科学文章的选材：
如江西选的是介绍自然现象的《太阳风》，福建 选的是探索自然的《深海的发现》，选择生物类材 料的有全国卷Ⅱ《植物睡眠之谜》、浙江卷《大脑 神经》、江苏卷《动物细胞》、广东卷《嗅觉》、 湖南卷《人脑的功能》；选材于考古的，全国卷Ⅰ 选的是历史地理《中条山与商代城邑遗址》、天津 选生物考古《恐龙灭绝》，湖北选音乐考古《七音 十二律》……
例如“一些”“有来自百度文库”“几 乎”“除……之外”“到……为止”“绝大 多数”“全都” “全部”“所有”等，见到 这些词时，就用笔划出来或者做特殊标志。
2、无中生有（信息的筛选与整合）
是指所给选项中所说的内容在原材料中未 涉及，也不能从原文中推断出来。
例如：
2005年上海卷第2题的C项：“民间艺术家创 作了丰富多样的剪纸图案，其价值就在于具有强 烈的装饰性。”
6.根据文章内容进行推断和想象
⑴推断、想象考查的是什么能力？ 考查推断力和想象力是对潜在能力的测
试。读文章不仅要读而且要思，探究文外知 识，为学习和研究打下坚实基础。
⑵怎样考查推断、想象能力？答题要义是什么？
根据文章内容推断想象，要有理有据。有时，文 章没有现成结论，要求根据文章内容合理推断想象， 这是探究性学习应具备的基本素质。
现代文阅读训练 科技文阅读（一）
一、关于科技文
所谓科技文，是指研究自然科学与 技术的文章。
高考中选用的科技文往往反映的是 当今人类最先进的科技水平和最新的 科研成果。
二、解读《考试大纲》
现代文阅读 能阅读一般社会科学类、自然科学类文
章和文学作品。 阅读一般论述类文本，主要包括社会科
学、自然科学等议论和说明类文章。
5. 分析概括作者在文中的观点态度
⑴分析概括作者观点态度考查哪些内容？ “言为心声”，文章表露出了作者思想
感情。作者对所论说事物的观点和态度，赞 颂还是批评，是完全支持还是有一定保留， 需要读者分辨。
⑵怎样考查分析概括作者观点态度？
作者的观点态度，有的是直接表述出来的， 有的则分散在多处，需要经由辨别和筛选得 出正确判断。
第二步，针对试题，尤其是选项，到原文中找相 关语句。这是很关键的一个环节，切不可忽视。
第三步，把选项和在原文中找到的相关语句进行 比较，作出准确的判断和选择。
五、科技文阅读设置陷阱十二种类型
1、以偏概全（句子的理解）
主要指空间错位，即以部分替代整体，以局部 替代全局；或者以全局替代局部，以一般替代个别， 从而使考生作出错误的判断。
⑵考查句子的侧重点是什么？ 结构比较复杂的句子和内涵较为丰富的句
子。
3.筛选并整合文中的信息
⑴怎么认识筛选信息？
辨别读物中信息的性质，筛选并整合所需 要的信息，是达到阅读目的的重要手段。这 里所说的信息，指阅读得到的知识、消息、 情报或代表某些信息的词语、符号、数据、 图形等。
⑵如何实施筛选信息？
《考试大纲》对现代文阅读的要求
理解
分析 综合
鉴赏 评价
①理解文中重要词语的含义。 ②理解文中重要的句子的含义。 ①筛选并整合文中的信息。 ②分析文章结构，把握文章思路。 ③归纳内容要点，概括中心思想。 ④分析概括作者在文中的观点态度。 ⑤根据文章内容进行推断和想象。 ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
例如：
2005年全国卷III第5题D项：“如果某一天机器具备了人 类的重要品质，机器将享有人类所有权利。”这就是以部分 替代整体。
（原文： “如果有朝一日机器在我们自以为优越的那种重 要品质上超过我们，我们就要向自己的创造物双手捧出那惟 一的特权！ ” ）
对策：
因此，在阅读文章时，一定要特别注意重 要词语前边的修饰与限制词。
辨别、筛选、整合重要信息，须把阅读注 意力放在文章重要内容上。重要内容包括： ①文章的基本概念和新的知识；②对重要概 念和知识的解释和阐述；③最能表达作者意 图即文章主旨的语句。
4. 归纳内容要点，概括中心意思
⑴归纳、概括考查的是什么能力？ 一段文字内容可能很多，但其核心意思可
用一句或几句话概括。这项考查的是在阅读 理解基础上对文章进一步分析和整理的能力。
四、科技文阅读方法
1、树立一种观念。 这种观念就是：科技文阅读考察的是阅读能力、
逻辑思维能力，而不是要求学生全面、系统、透 彻弄懂相关的科技知识。
2、具备两种心理状态。 一是做题时精神要高度专注； 二是仔细。
3、明确三个步骤。
第一步，通读全文。只有这样，才能总体把握全 文的主要内容。只有这样才不会犯断章取义、以偏概 全的错误。