小学科学四年级(上册)实验报告单

小学科学四年级上册演示实验报告单观察冷热空气的对流现象

小学科学四年级上册演示实验报告单
实验内容：观察冷热空气的对流现象（四年级上册第 1单元）
课题：《热空气和冷空气》
实验器材：热水、集气瓶、玻璃片、透明水槽、线香、火柴
实验类型：教师演示
实验步骤
操作要点
1、将两个一样大的玻璃瓶分别放在冷、热水槽中使之变热或变冷。
2、在热瓶中放入点燃的香，当瓶内充满烟后移走香，立即用玻璃片将瓶子盖上。
操作时动作要快，瓶口要对准。
3、将冷瓶倒放在有烟的热瓶上，抽掉玻璃片，观察烟的流动。
注意力集中在白烟的位置变化上。
4、重复1、2步骤，将冷瓶和热瓶的位置上下对调，观察烟又会如何流动。
5、观察现象。
6、记录。
用文字或图画记录观察结果。
7、整理实验器材。清理器材，保持整洁。实结论：热空气会向上升，形成对流。

(四年级上册)科学实验报告单

白土岗小学科学实验报告单（一）
白土岗小学科学实验报告单(二)
1、取半烧杯水用药匙往水中加一匙面粉。

白土岗小学科学实验报告单（十五）
白土岗小学科学实验报告单（十六）
白土岗小学科学实验报告单（十七）
白土岗小学科学实验报告单（十八）
白土岗小学科学实验报告单（十九）
白土岗小学科学实验报告单（二十）
白土岗小学科学实验报告单（二十一）
白土岗小学科学实验报告单（二十二）
白土岗小学科学实验报告单（二十三）
白土岗小学科学实验报告单（二十四）
1、在装有三分之二水的水槽里用敲击过的音叉马上触及水面观察水面有什么
白土岗小学科学实验报告单（二十七）
白土岗小学科学实验报告单（二十八）
白土岗小学科学实验报告单（二十九）
白土岗小学科学实验报告单（三十）。

科学四年级上册实验报告单

观察到
的现象
或结论
酒精在水中发生溶解现象。
指导教师
评定等级
四年级上册第二个报告的第2个结论
________小学科学实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
观察醋、酒精和食用油是怎样溶解的
实验
目的
通过实验了解不同的液体，溶解于水的方式也不同。
实验器材
试管3个、醋、酒精、食用油、三支滴管、水
实验
步骤
观察到
的现象
或结论
实验中的塑料管相当于我们消化器官的食道。
指导教师
评定等级
探索尺子的音高变化
实验
目的
通过实验得知尺子伸出桌面不同长度的音高变化。
实验器材
钢尺、一本厚的硬皮书
实验
步骤
1、确定尺子伸出桌面部分的长度（8厘米、12厘米、16厘米）。
2、用一只手压住尺子的一端，另外一只手拨动伸出桌面部分的顶端。用高、较高、较低、低表示听到的音高。
观察到
的现象
或结论
当尺子伸出桌面部分的长度为8厘米时，音高较高。
观察到
的现象
或结论
当尺子伸出桌面部分的长度为16厘米时，音高较低。
指导教师
评定等级
四年级上册第四个报告的第1个结论
________小学科学实验报告单
班级
实验者
时间
实验名称
模拟食道输送食物实验
实验
目的
了解人体食道的功能。
实验器材
透明塑料软管一根、熟米饭粒
实验
步骤
在一根塑料管中，装入几粒煮熟的米饭，挤压吸管，使米饭向前移动。
实验
步骤
1、用一个高度在15厘米以上的厚底直筒玻璃杯子，以毫米为单位，利用刻度尺在纸条上画好刻度，纸条的长度略小于杯子的高度。

小学科学四年级(上册)实验报告单

小学四年级上册科学实验报告单
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小学四年级上册科学实验报告单
小学四年级上册科学实验报告单。

四年级上册科学实验报告单

四年级上册科学实验报告单
实验一：把一根橡皮筋的两端固定下来，并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的。

（1）实验材料：橡皮筋、实验记录表等。

（2）实验步骤：
①如图1所示，拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用手揉搓橡皮筋，将听到的结果记录下来。

②如图2所示，轻轻弹拨橡皮筋(可将橡皮筋的一端系在或套在一个固定物体上)，注意听一听是否有声音。

能听到声音时，观察橡皮筋是否振动。

将听到及观察到的结果记录下来。

③让橡皮筋停止振动，注意听一听此时是否还有声音，将结果记录下来。

（3）实验现象：
①拉伸橡皮筋、按压橡皮筋、用手揉搓橡皮筋时，没有声音。

②轻轻弹拨橡皮筋时，有声音出现，此时，皮筋是在振动着的。

③橡皮筋停止振动时，声音消失了。

（4）实验结论：声音的产生和物体受力以及运动的方式(振动)有关。

四年级上册科学实验报告单百度文库

四年级上册科学实验报告单实验名称：测量物体的质量实验目的：通过测量不同物体的质量，学习并掌握使用天平测量物体质量的方法，并了解质量与重量的关系。

实验器材：1.天平2.不同物体（如石子、果实、书本等）3.数据记录表实验步骤：1.将天平放在平稳的桌面上，并保持水平。

2.用零位调节按钮将天平调整到零位。

3.选择一个物体（如石子），将其放在天平的盘中。

4.观察天平指针的位置，记录下测得的数据。

5.按顺序重复步骤3和4，测量其他物体的质量，并记录数据。

数据记录表：序号物体质量 (g)1 石子 52 果实103 书本50数据分析：根据实验数据可以得知，不同物体的质量是不同的。

石子的质量为5g，果实的质量为10g，书本的质量为50g。

实验结论：1.质量是物体固有的属性，用于描述物体所包含的物质量大小。

2.质量可以通过天平来测量，单位为克（g）。

3.通过实验了解到，物体的质量与物体的大小和形状无关，每种物质都有自己特定的质量。

实验注意事项：1.在进行实验时，保持天平平稳并水平放置，确保测量结果的准确性。

2.将物体放置在天平的盘中时，应当小心轻放，避免物体掉落或破坏天平。

3.实验结束后要将天平清洁整理，并将实验器材归位。

参考资料：无以上是四年级上册科学实验报告单的内容，通过测量物体的质量，我们学习了使用天平进行质量测量的方法，也了解了质量与重量的关系。

通过实验的过程，我们掌握了正确使用天平的技巧，培养了观察和记录实验数据的能力。

实验结果表明，不同物体具有不同的质量，质量是物体固有的属性，与物体的大小和形状无关。

通过这个实验，我们拓展了对科学实验的理解，提高了对自然界的认知。

苏教版小学四年级科学实验报告单上册

苏教版小学四年级科学实验报告单上册1、实验的目的（1）学习能源的形成原理，知道机械能和化学能的变化；（2）学习用把手转动齿轮，使假齿轮转动的机械实验；（3）学习用火花机发生变化产生电能的实验；（4）学习用叶片发电机发动车产生化学能的实验。

2、实验准备（1）机械能实验：34号齿轮、35号轮托轴、36号齿轮、力学装置、扭簧；（2）电能实验：4根金属针、火花机；（3）化学能实验：叶片发电机、低压电阻灯。

3、实验原理（1）机械能实验：将34号齿轮、35号轮托轴、36号齿轮按指定位置安装到力学装置上，即可将转动的34号齿轮能传给36号齿轮，使假齿轮36号转动。

（2）电能实验：将4根金属针安装在火花机中，点火时发生电化学变化，产生电能；（3）化学能实验：将叶片发电机的叶片放入砂轮上，砂轮转速增加时，叶片发电机也会发生变化，产生电能，将电能转换为化学能，给低压电阻灯给予照明。

4、实验步骤：（1）机械能实验：将34号齿轮安装在力学装置上，手拉动轴35号使扭簧卷收，使36号齿轮发生运动；（2）电能实验：将4根金属针安装在火花机，用打火机打火，使发生电化学变化；（3）化学能实验：将叶片发电机安装在长方体框架上，将砂轮放在框架上，给砂轮加上动力，使叶片发电机产生电能，将电能转换为化学能，给低压电阻灯产生照明。

5、实验结果（1）机械能实验：当手转动轮托35号时，36号会跟着转动；（2）电能实验：用火花机点火，发生变化留下电花，产生电能；（3）化学能实验：叶片发电机发动车产生电能，再将电能转换为化学能，给低压电阻灯给予照明。

6、结论机械能实验：手拉动轴35号使扭簧卷收，使36号齿轮发生转动，即可将转动的34号齿轮能传给36号齿轮；电能实验：当点火发生变化后能留下电花，说明火花机产生了电能；化学能实验：叶片发电机发动车产生电能，再将电能转换为化学能，最终给低压电阻灯给予照明，从而证明了机械能、电能、化学能之间的转换原理。

四年级上册科学实验报告单

四年级上册科学实验报告单实验名称，水的循环。

实验目的，通过观察实验，了解水的循环过程。

实验材料，一个玻璃杯、一小碟水、一块塑料薄膜、一根吸管。

实验步骤：1. 将玻璃杯中倒入一小碟水，使水面与杯口平齐。

2. 用塑料薄膜盖住玻璃杯，并用橡皮筋将塑料薄膜固定在杯口。

3. 将玻璃杯放置在阳光下，观察一段时间后，观察玻璃杯内的情况。

4. 用吸管轻轻地从玻璃杯口吹气，观察并记录下吹气后的情况。

实验结果：经过一段时间的观察，我们发现玻璃杯内的水慢慢变热，水面上出现了水珠，而且塑料薄膜上也有水滴凝结。

当我们用吸管吹气时，塑料薄膜上的水滴会变得更多，有时还会滴下来。

实验分析：这个实验模拟了水的循环过程。

当太阳照射到地面时，地面上的水会被太阳热量蒸发成水蒸气，形成云。

而在实验中，玻璃杯中的水受到太阳热量的照射，也会产生水蒸气，凝结在塑料薄膜上，就像云一样。

当我们用吸管吹气时，就好像风吹动云，使得云里的水滴更多，有时还会下雨。

实验总结：通过这个实验，我们更加深入地了解了水的循环过程。

水的循环是地球上水资源得以再生的重要过程，也是维持地球生态平衡的重要环节。

希望同学们通过这个实验，能够更加关注水资源的重要性，珍惜每一滴水，从小做起，为保护地球环境贡献自己的一份力量。

实验中的注意事项：1. 在实验过程中，要小心操作，以免发生意外。

2. 在观察实验结果时，要保持安静，不要干扰实验过程。

实验记录人，__________ 审核人，__________ 日期，__________。

以上是本次实验的报告单，希望同学们能够认真学习实验过程，加深对水循环的理解，为保护地球环境贡献自己的一份力量。

教科版四年级科学上册实验报告（共9篇）

教科版四年级科学上册实验报告(共9篇) 教科版四年级科学上册实验报告单教科版四年级科学上册实验报告单（1）实验名称：室内外温度的测量与比较实验器材：温度计、线、笔实验步骤：1、取一支温度计，用线2、将温度计悬挂，（离地面 1.5米左右，不能靠拢，在室外注意通风，阳光不能直射温度计）。

3、读数。

4、记录并比较。

实验结果：室内外温度存在差距，通过对大气温度的测量，可以了解当地的气温。

（2）实验名称：气温的测量实验器材：温度计实验步骤：1、选择两个地点：阳光下和背阴处来测量它们的温度; 2、测量一天中，清晨、商务、中午、下午、傍晚的气温。

实验结果：阳光下的温度高，背阴处的温度低，说明测量气温时应该选择背阴的地方。

（3）实验名称：测量降水量活动实验器材：雨量器实验步骤：1、用喷水壶模拟降水，记录好时间。

2、把雨量器改在水平桌面，读出刻度3、换算成24小时，核对雨量等级。

实验结果：根据24小时内测的降水量，对照等级表，确定了下雨的等级。

4.实验名称：观察食盐、沙在水中的状态实验器材：烧杯2个、搅拌棒2根、沙、食盐、水。

实验步骤： 1、取一小匙食盐，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？2、取一小匙淘洗干净的沙，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

你有什么发现？3、比较食盐和沙在水中的状态。

实验结果：食盐在水中溶解了，沙在水中没有溶解。

（5）实验名称：观察面粉在水中溶解了吗实验器材：烧杯1个、搅拌棒1根、面粉、水。

实验步骤：1、取一小匙面粉，放入盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻搅拌。

2、你发现了什么？实验结果：面粉在水中没有溶解。

（6）实验名称：过滤食盐、沙和面粉与水的混合物实验器材：铁架台1个、漏斗一个、烧杯6个、玻璃棒3根、滤纸三个、（面粉、沙、食盐）溶液三份。

实验步骤：1、折叠过滤纸。

2、将折叠好的过滤纸放入漏斗中。

3、将漏斗放在铁架台上漏斗下放好接盛滤液的烧杯。

4、分别倾倒食盐溶液、沙和水的混合物、面粉和水的混合物过滤5、观察比较滤纸，记录观察实验结果。

四年级上册科学实验报告单

实验结论：电磁铁是一种将电能转化成磁能的装置。
通化中心小学科学实验报告单（7）
四年级下册
班次
实验组别
时间
年月日
实验者
实验名称:哪一块面包上的霉菌生长得快
实验目的：面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生长需要适宜的环境和条件。
实验器材：面包、牙签、霉菌、塑料袋、冰箱、温度计、记录单
实验步骤：
1、准备四块烘干的面包，用牙签放上霉菌。
实验目的：了解电磁铁的构造，学会制作电磁铁。
实验器材：粗铁钉，漆包线，电池，电池盒，导线，开关，大头针
实验步骤：
1，将漆包线按同一方向绕在钉子上。
2，用砂纸除去漆包线的两头漆皮，接通电源，用铁定的尖端接近大头针，观察有什么现象。
3，切断电源有什么现象？
观察到的现象：
电磁铁通电后，产生磁性，断电后，磁性消失。
3，把风车放在有风的地方，让风车转起来，使小鼓发出声音。
实验现象：风车转动带动了金属片的震动，金属片震动又带动了鼓槌的动，从而使鼓槌敲击了小鼓。
实验结论：
1，风车的转动使小鼓发出声音。
2，风动小鼓将风能转换成了动能。
通化中心小学科学实验报告单（8）
六年级下册
指导老师
分组
时间
年月日
实验者
实验名称:制作电磁铁上由肉红色的钾长石、灰白色的斜长石，乳白色的石英，黑色的黑云母构成的。
实验结论：花岗岩是由石英、长石、云母组成的。
通化中心小学科学实验报告单（7）
六年级下册
指导老师
分组
时间
年月日
实验者
实验名称：制作风动装置
实验目的：学会制作风动小鼓的方法
实验器材：卡纸，风车轴，高粱杆，小金属片，支架，鼓体，橡胶模，鼓膜卡圈，鼓槌，串珠

四年级人教版上册科学实验报告单(分组实验16份)

四年级小学科学实验报告单实验科目：科学
清镇市中小学实验报告单实验科目：科学
清镇市中小学实验报告单实验科目：科学
清镇市中小学实验报告单实验科目：科学
清镇市中小学实验报告单实验科目：科学
实验科目：科学
实验科目：科学
小学实验报告单实验科目：科学
实验科目：科学
实验科目：科学
实验科目：科学
实验科目：科学
实验科目：科学
四年级小学实验报告单实验科目：科学
四年级小学实验报告单实验科目：科学
四年级小学实验报告单实验科目：科学
四年级小学实验报告单实验科目：科学。

四上科学实验报告单（共8篇）

四上科学实验报告单(共8篇)图片已关闭显示，点此查看实验报告单图片已关闭显示，点此查看实验报告单图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看图片已关闭显示，点此查看小学科学四年级下册实验操作1.体验静电现象实验目的：让学生亲身体验静电现象实验原理带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑操作步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

实验结论：带电体能吸引轻小物体。

2实验名称；不一样的电荷实验目的：认识正电荷和负电荷实验器材：气球、羊毛制品、木尺步骤：将两个充气气球挨着悬挂在约1米长的木尺，用羊毛制品分别摩擦两个气球相互接触部位，观察有什么现象发生实验结论：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引 3实验名称：小灯泡的构造实验目的了解小灯泡的构造是怎样的实验器材小灯泡实验步骤展示小灯泡，让学生看清灯泡的构成实验结论小灯泡是由玻璃泡、灯丝、金属架、连接点构成的4让小灯泡发光实验目的：利用电来点亮小灯泡实验原理只有电流通过灯丝时小灯泡才会发光实验器材：导线1根、电池1节、小电珠1个。

实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

、整理器材。

实验结论：小灯泡亮了。

5连接带灯座的电路实验目的：连接带灯座的电路，让小灯泡亮起来实验原理一段导线和一节电池能点亮一个小灯泡实验材料：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各1个、导线2根。

实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

小学科学四年级上册实验报告单答案

《探究鳍对鱼运动的作用》
答案：摆动平衡方向
《探究鱼的呼吸》
答案：流入流出呼吸
《水的热胀冷缩实验》
答案：升高降低升高降低热胀冷缩膨胀收缩《气体热胀冷缩实验》
答案：膨胀收缩热胀冷缩
《铜球热胀冷缩实验》
答案：能不能能热胀冷缩
《模拟热气球上升实验》
答案：上升轻上升
《纸蛇旋转实验》
答案：转动转动
《模拟风的形成实验》
答案：烟雾空气流动《水蒸发吸热实验》
答案：下降吸收热量
《加快水蒸发实验》
答案：变干变少变干空气流动速度加热蒸发面积《探究小水珠形成原因的实验》
答案：融化凝结
《测定水结冰时的温度》
答案：越低结冰 0℃。

小学科学四年级（上）实验报告单

小学科学四年级（上）实验报告单小学科学四年级（上）实验报告单四年级(上)实验报告单班级组别实验日期班级 ( )班组别实验日期实验课题水能溶解一些物体实验课题风向和风速实验目的观察和描述几种固体物质在水中的溶解和不溶解现象实验目的制作简易风向标，会用自制风向标测量风向并适当记录。

6个烧杯、盛有水的水槽、20克食盐、20克面粉、30克沙、实验器材 1根搅拌棒、3张滤纸、1过滤装置 1根硬吸管、1张边长大约15厘米的硬纸板、实验器材 1根带橡皮的铅笔、1根大头针、窄透明胶带、剪刀、实验步骤:1. 取食盐、面粉、沙，分别放入不同的盛水的烧杯内，用搅拌棒轻轻实验步骤:1.在吸管两端纵向切开约1厘米的缝隙。

搅拌，静置后观察。

2.用硬纸板剪一个大小适中的箭头和一个稍大的箭翼。

分别插入吸管两端的2. 将滤纸对折两次后，沿一条边打开，放入漏斗中，让漏斗颈的底端缝隙，并固定。

紧贴烧杯的内壁。

3.用一根大头针穿过吸管的平衡点并插入铅笔一端的橡皮中，使其能自由转3. 过虑时使液体沿着玻璃棒慢慢流入漏斗内，漏斗内液面要低于滤纸动。

边缘，分别过滤三个烧杯中的物质。

4.选择室外空旷地方确定方位测试风向。

4. 观察滤纸上是否有过滤出三种物质。

5.明确风向标箭头的指向是风出来的方向，即风向;采用文字或箭头来记录风向。

实验现象:烧杯中有面粉、沙的颗粒存于水中。

粉、沙的颗粒能用过滤方法从水中分离出来。

实验现象:风向标被风吹转动，箭头指向一个方向。

实验结果:水能溶解食盐，不能溶解面粉和沙，不能用过滤的方法把溶解了的物实验结果:箭头指向一个方向，就是风吹来的方向，即风向。

质从水中分离出来。

备注: 如风向标箭头指向不固定，指向的哪个方向时间长即定此为备注: 风向班级组别实验日期班级组别实验日期实验课题液体之间的溶解现象实验课题液体之间的溶解现象实验目的观察和描述一些液体在水中的溶解情况。

实验目的观察和描述高锰酸钾在水中的溶解过程，并想像食盐的溶解过程两个装水的透明玻璃杯、1瓶胶水、1瓶洗发液、 4个装水的透明玻璃杯、1根搅拌棒、高锰酸钾、实验器材 1根筷子、1个小匙、1瓶醋、1小瓶酒精、 1个药匙、20克食盐、20克面粉、30克沙实验器材1小瓶食用油、3只装水的试管、1个试管架实验步骤:1.轻轻往透明玻璃杯的水里放入几粒高锰酸钾，观察并描述高锰酸钾和水的变化。

四年级人教版上册科学实验报告单(分组实验16份)

3、蒸发皿中的白色结晶是盐吗？能溶于水吗？
实验现象：
蒸发皿中的白色结晶是盐，能溶于水。
实验结论：
食盐不会随水一起蒸发。
指导老师：
评定等级：
四年级小学实验报告单
实验科目：科学
学校
年（班）级
实验小组
成员
实验时间
11月3日
实验名称
听听声音
实验器材：
大、小音叉各一个，音叉锤一个。
实验过程：
1、取其中一种音叉，先轻轻击打，再重一点击打。描述这个音叉发出的不同声音。
实验名称
气体在水中的溶解能力
实验器材：
汽水、注射器、橡皮塞
实验过程：
1、轻启一瓶汽水，用注射器吸出约1/3管汽水，再用橡皮塞封住管口。
2、观察汽水析出的气泡。慢慢地往外拉注射器的活塞，再慢慢地往回推，反复3次.观察注射器里的变化。
实验现象：
气体既能溶解于水，又能从水中析出
实验结论：
气体既能溶解于水，又能从水中析出
实验结论：
声音在四种物质中的传播效果依次是：铝箔、木质米尺、棉线、尼龙绳。
指导老师：
评定等级：
四年级小学实验报告单
实验科目：科学
学校
年（班）级
实验小组
成员
实验时间
11月24日
实验名称
鼓膜的振动
实验器材：
塑料杯子、气球皮、扎线、音叉、小沙粒
实验过程：
1、把气球皮蒙在塑料杯子口上，用扎线扎紧。
2、在模拟的“鼓膜”上，放几粒沙。
实验科目：科学
学校
年（班）级
实验小组
成员
实验时间
11月10日
实验名称
观察比较声音强弱的变化
实验器材：