《两种电荷》PPT课件1
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《两种电荷》PPT人教版1
二、两种电荷
同种电荷相互排斥， 异种电荷相互吸引。
正电荷（+） 用丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷。
负电荷（-） 用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷。
玻正橡负
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
易错点： （1）相互排斥的物体一定带同种电荷； （2）相互吸引的两个物体不一定都带电，
因为带电体可以吸引不带电的轻小物体。
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基本定义
1.导体：容易导电的物体，如金属棒； 2.绝缘体：不容易导电的物体，如干木材。
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为什么导体容易导电而绝缘体不容易导电呢？
导体容易导电的实质是因为导体内有大量的自由电荷体不容易导 电是因为在绝缘体内自由电荷都被束缚了，不能自由移动， 缺乏自由电荷。
导体与绝缘体之间没有绝对的界限。
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第十五章 电流和电路 第1节两种电荷
1
古人云：电，阴阳激耀，从雨从申
泰勒斯和他的琥珀 摩擦后的琥珀可以吸引轻小的羽毛
一、摩擦起电
头 发 静 电
人 体 静 电
汽 车 静 电
电视机、电脑及电风扇叶上 容易积灰尘，也是由于静电。
生活中的静电现象
如何使这些物体带电？
摩擦起电： 用摩擦的方法使物体带电。
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两种电荷PPT精品课件1
2．通常情况下，下列物体中属于绝缘体的一组是（ A．人 体、大 地、铜钥匙 B．橡 皮、煤 油、塑料袋 C．铅笔芯、盐 水、玻璃杯
B）
D．瓷 瓶、空 气、钢板尺
如图用一段细铁丝做一个支架和转动轴，把一根中 间戳有一个孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上， 吸管能在水平面上自由转动，用餐巾纸摩擦吸管使其带电。 物体带电？ 吸管带的是哪种电？餐巾纸带哪种电？为什么？
一、两种电荷 1．自然界只有两种电荷 规定： 用丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。 2．同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
3．电荷的多少叫做电荷量。 单位：库仑，简称：库，符号：C
两个电 带电体，相距 约为9 000 N 个很大的单位
小贴
一、两种电荷 4．用验电器来检验物体是否带电 （1）验电器的 构造
1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力 ! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落，花谢花开，岂 不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中; 像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受; 有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有; 不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获; 勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋 ! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信; 可以倒下，但不能跪下; 可以求名，但不能盗名 ; 可以低落，但不能堕落; 可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪; 可以平凡，但不能平庸; 可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。
人教版 两种电荷PPT课件1
二、原子及其结构 1．常见物质是由分子、原子构成的。 2．原子结构 原子核 带正电 原子 电中性 核外电子 带负电
电子是带有最小 负电荷的粒子
质子
带正电
中子 不带电
二、原子及其结构 3．摩擦起电的原因
不同物质的原子核束缚电子的本领不同，束缚电子能力弱的会失去电 子的物体，因为缺少电子而带正电；束缚能力强的得到电子的物体， 因为有了多余电子而带等量的负电。
13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。
53、希望是厄运的忠实的姐妹。
54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。
55、领导的速度决定团队的效率。
56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。
15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁
17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东
18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁
实质
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一个物体转移到另一个 物体，使正、负电荷分开。
三、导体和绝缘体
实验1：
用橡胶棒连接验电器
实验现象 验电器A、B金属箔的张角没有变化。 A 验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。 实验结论 实验分析 B
电荷没有发生移动， 说明橡胶棒不容易导电。
三、导体和绝缘体 实验2： 用金属棒连接两验电器 实验现象
19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰
《两种电荷》课件ppt1
请同学们计算一下，多少个电子所带的
电荷量是1C？
解析： ∵一个电子所带的电荷量为1.6×10-19C，
∴1所.6求0的110电C1子9C个/ 个数为6：.251018(个)
二、原子及其结构
3．分子原子显中性，为什么摩擦使物体带上了电呢？
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
实验分析
A
B
验电器B上也带了电。
有一部分电荷通过金属棒
从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
实验结论
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以 导电的。
三、导体和绝缘体
实验2：用橡胶棒连接验电 器
实验现象
A
B
验电器A、B金属箔的张角没有变化。 实验分析
验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。 实验结论
电荷在橡胶棒中不可以定向移动， 说明橡胶棒 是不可以导电的。
三、导体和绝缘体
2．导体 （1）容易导电的物体，叫做导体。 （2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
（3）导体导电的原因：
导体中存在自由电荷
金属：自由电子
食盐水溶液：阴离子（电负荷） 阳离子（正电荷）
三、导体和绝缘体
3．绝缘体 （1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。
工作原理：同种电荷互相排斥。
先用带负电的物体接触验电器，再 用带正电的物体接触验电器，金属 箔的夹角如何变化？
接触起电
二、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
2．分子、原子结构
电中性
分子 原子
电中性
质子 原子核 带正电+ 带正电+
电荷量是1C？
解析： ∵一个电子所带的电荷量为1.6×10-19C，
∴1所.6求0的110电C1子9C个/ 个数为6：.251018(个)
二、原子及其结构
3．分子原子显中性，为什么摩擦使物体带上了电呢？
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的负电。
实验分析
A
B
验电器B上也带了电。
有一部分电荷通过金属棒
从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
实验结论
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以 导电的。
三、导体和绝缘体
实验2：用橡胶棒连接验电 器
实验现象
A
B
验电器A、B金属箔的张角没有变化。 实验分析
验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。 实验结论
电荷在橡胶棒中不可以定向移动， 说明橡胶棒 是不可以导电的。
三、导体和绝缘体
2．导体 （1）容易导电的物体，叫做导体。 （2）常见的导体： 金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
（3）导体导电的原因：
导体中存在自由电荷
金属：自由电子
食盐水溶液：阴离子（电负荷） 阳离子（正电荷）
三、导体和绝缘体
3．绝缘体 （1）不容易导电的物体，叫做绝缘体。
工作原理：同种电荷互相排斥。
先用带负电的物体接触验电器，再 用带正电的物体接触验电器，金属 箔的夹角如何变化？
接触起电
二、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
2．分子、原子结构
电中性
分子 原子
电中性
质子 原子核 带正电+ 带正电+
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四、电荷量
电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C）
五、 导体和绝缘体
知识点1 两种电荷
1．台式电脑使用一段时间后，为保证电脑
的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因
为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦
带上了
，可以
轻小物体，
所以灰尘会附着在扇叶上。
2．如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、 丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、 丙的带电情况是( ) A．乙带负电、丙带正电 B．乙带正电、丙带正电 C．乙带负电、丙带负电或不带电 D．乙带正电、丙带负电或不带电
V 40 W”的灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡
____(选填“能”或“不能”)发光。然后用酒精灯
加热玻璃芯，当玻璃芯发黄变红时，灯泡____(选
填“能”或“不能”)发光。这时移走酒精灯，灯
泡____(选填“能”或“不能”)发光。这个实验说
明常温下的玻璃是
，高温下的玻璃变成
了____。
10．用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠 近时都互相吸引，则它们的带电情况是( D ) A．两个带正电，一个带负电 B．两个带负电荷，一个带正电 C．一个不带电，两个带正电 D．一个带正电，一个带负电，一个不带电
学习过程 新课导入
你做过这些游戏，发现过这些现象吗？
自己试一试，想一想为什么？
小实验1
与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片
小实验2
摩擦过的塑料梳子吸引水流
两种电荷
1、摩擦起电： 利用摩擦的方法是物体带电，叫摩擦起电。 2、带电体： (1)含义：物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电， 或者说带了电荷。 (2)带电体的性质：能够吸引轻小的物体。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
电荷的多少叫电荷量。单位：库仑（C）
五、 导体和绝缘体
知识点1 两种电荷
1．台式电脑使用一段时间后，为保证电脑
的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因
为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦
带上了
，可以
轻小物体，
所以灰尘会附着在扇叶上。
2．如图所示，通草球甲、乙相互排斥，甲、 丙相互吸引，如果已知甲带正电，那么乙、 丙的带电情况是( ) A．乙带负电、丙带正电 B．乙带正电、丙带正电 C．乙带负电、丙带负电或不带电 D．乙带正电、丙带负电或不带电
V 40 W”的灯泡串联接入家庭电路中，此时灯泡
____(选填“能”或“不能”)发光。然后用酒精灯
加热玻璃芯，当玻璃芯发黄变红时，灯泡____(选
填“能”或“不能”)发光。这时移走酒精灯，灯
泡____(选填“能”或“不能”)发光。这个实验说
明常温下的玻璃是
，高温下的玻璃变成
了____。
10．用丝线吊起三个通草球，其中任意两个靠 近时都互相吸引，则它们的带电情况是( D ) A．两个带正电，一个带负电 B．两个带负电荷，一个带正电 C．一个不带电，两个带正电 D．一个带正电，一个带负电，一个不带电
学习过程 新课导入
你做过这些游戏，发现过这些现象吗？
自己试一试，想一想为什么？
小实验1
与头发摩擦过的塑料梳子吸引小纸片
小实验2
摩擦过的塑料梳子吸引水流
两种电荷
1、摩擦起电： 利用摩擦的方法是物体带电，叫摩擦起电。 2、带电体： (1)含义：物体有了吸引轻小物体的性质，就说明物体带了电， 或者说带了电荷。 (2)带电体的性质：能够吸引轻小的物体。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
人教版《两种电荷》课件1
带电的现象
知识点1---带电的方法
•感应带电：在带电体附近的导体，
在外电场的作用下，导体中电荷在导 体中重新分布，而在其表面上出现的 电荷。
丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒吸引纸屑。
毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒吸引水流
【提出问题】
1.用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后，
现象如何？
2.用毛皮摩擦过的两根橡胶棒靠近后，
的泡沫塑料小球时，相互作用情况如 图所示，由此可知：有机玻璃棒带 电，这是因为 电荷相互 。
如何检验物体是
否带电及带电的 多少？
【深入探究】
• 1.如果一个带电体吸引一个轻小物体，
那么这个轻小物体是否带电？
• 2.如果一个带电体排斥一个轻小物体，
那么这个轻小物体是否带电？为什么？
【启发追击】
•3.如果让你设计出一种检验物体 是否带电的仪器，你会使用哪 一种原理呢？
•2. 被丝绸摩擦过的玻璃棒和 被毛皮摩擦过的橡胶棒各带 什么电荷？
【深入挖掘-3】
•3.电荷间的作用规律是怎样
的？
知识点2---两种电荷 • 1.自然界中只有两种电荷。
• 2.正电荷：人们把用丝绸摩擦过的玻璃
棒带的电荷叫做正电荷；
• 负电荷： 把用毛皮摩擦过的橡胶
棒带的电荷叫做负电荷；
知识点2---两种电荷
易错点—总结
• 4.摩擦起电是电荷发生了转移，而不
是创造了电荷。在摩擦起电现象中， 一个物体失去多少电子，则另一个物
体就得到多少电子。因此，在摩擦起
电发生时，互相摩擦的2个物体一
定带上了等量的异种电荷。
【趁热打铁】
• 1.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电的原因是： 的原
子核束缚电子的本领弱，摩擦时 的电子转移到 上，玻璃棒因 而带正电，同时丝绸因 而带 电。
知识点1---带电的方法
•感应带电：在带电体附近的导体，
在外电场的作用下，导体中电荷在导 体中重新分布，而在其表面上出现的 电荷。
丝绸摩擦玻璃棒，玻璃棒吸引纸屑。
毛皮摩擦橡胶棒，橡胶棒吸引水流
【提出问题】
1.用丝绸摩擦过的两根玻璃棒靠近后，
现象如何？
2.用毛皮摩擦过的两根橡胶棒靠近后，
的泡沫塑料小球时，相互作用情况如 图所示，由此可知：有机玻璃棒带 电，这是因为 电荷相互 。
如何检验物体是
否带电及带电的 多少？
【深入探究】
• 1.如果一个带电体吸引一个轻小物体，
那么这个轻小物体是否带电？
• 2.如果一个带电体排斥一个轻小物体，
那么这个轻小物体是否带电？为什么？
【启发追击】
•3.如果让你设计出一种检验物体 是否带电的仪器，你会使用哪 一种原理呢？
•2. 被丝绸摩擦过的玻璃棒和 被毛皮摩擦过的橡胶棒各带 什么电荷？
【深入挖掘-3】
•3.电荷间的作用规律是怎样
的？
知识点2---两种电荷 • 1.自然界中只有两种电荷。
• 2.正电荷：人们把用丝绸摩擦过的玻璃
棒带的电荷叫做正电荷；
• 负电荷： 把用毛皮摩擦过的橡胶
棒带的电荷叫做负电荷；
知识点2---两种电荷
易错点—总结
• 4.摩擦起电是电荷发生了转移，而不
是创造了电荷。在摩擦起电现象中， 一个物体失去多少电子，则另一个物
体就得到多少电子。因此，在摩擦起
电发生时，互相摩擦的2个物体一
定带上了等量的异种电荷。
【趁热打铁】
• 1.用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电的原因是： 的原
子核束缚电子的本领弱，摩擦时 的电子转移到 上，玻璃棒因 而带正电，同时丝绸因 而带 电。
《两种电荷》ppt 人教版1
5、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
2．原子结构
质子 带正电
原子核
带正电 原子
中子
电中性
不带电 核外电子
带负电
3.最小负电荷（e） （1）电荷量 e=1.6×10-19C （2）任何带电体所带电荷都是e的整数倍
人教版九年级全一册 物理 15.1两种电荷课件 (27张PPT）
5、原子及其结构
两个带电体相互排斥，则有：①都带正电， ②都带负电两种可能。
两个带电体相互吸引，则有： ①一带正电，一带负电； ②一带正电，另一个不带电； ③一个带负电，另一个不带电三种可能。
试一试
判断物体是否带电的方法常有：
①利用带电体吸引轻小物体的性质。
②利用电荷间的相互作用规律。下面这两题各用了什么方法？
1、用丝绸摩擦过塑料尺去靠近碎纸片，碎纸片被吸引 过来，说明塑料尺子带了电，这是用什么方法判断塑料 尺是否带电？
问题2：头发 上的电荷从哪 里来？ 金属球上。
（这么说电荷是可以移动的）
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6．摩擦起电的原因
不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的 负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一 个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
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7、导体和绝缘体
1．实验研究 实验1：
用橡胶棒连接验电器
第1节 两种电荷PPT课件(人教版)
图7－2
第1节 两种电荷
3．如图7－3所示，把用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一个轻质小球 时，它们相互吸引，则这个小球( A )
A．可能不带电
B．一定带负电
C．一定带正电
图7－3
D．一定不带电
第1节 两种电荷
[解析]用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，把带负电的橡胶棒靠近 一轻质小球，二者相互吸引，则小球可能带正电，又因为带电 体能吸引轻小物体，所以小球还可能不带电。故A符合题意。
第十五章 电流和电路
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
导学设计 常考归纳 课堂小结 课堂反馈
第1节 两种电荷
导学设计
学点1 摩擦起电、电荷
实验1：找一支塑料笔杆，把它和绒布反复摩擦几次，用它去 吸引小纸屑等轻小物体，看能否成功。 实验2：自制验电器——把铅笔杆插在底座上(底座可以用橡 皮泥或塑料泡沫来做)，取粗细约1 mm、长10 cm的裸铜线缠 在笔杆上，金属箔可用铝箔包装纸剪成约2.5 cm长、8 mm宽，
第1节 两种电荷
类型三 导体和绝缘体
典例3 通常情况下，下列属于导体的一组是（ C ） A．橡胶、铜B．铁、陶瓷 C．石墨、盐水D．玻璃、空气
第1节 两种电荷
课堂小结
两 种 电 荷
两种电荷
摩擦起电 正电荷和负电荷 电荷量 单位：库伦
验电器原子及其结构 Nhomakorabea原子核 电子
带正电 带负电
导体和绝缘体
第1节 两种电荷
第1节 两种电荷
按图15－1－9所画的那样剪好，沿虚线对折后挂在裸导线的左 上端，裸导线的另一端弯成环状。这样一个验电器就做成了， 然后使用自制的验电器来检验物体是否带电。
第1节 两种电荷
第1节 两种电荷
3．如图7－3所示，把用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近一个轻质小球 时，它们相互吸引，则这个小球( A )
A．可能不带电
B．一定带负电
C．一定带正电
图7－3
D．一定不带电
第1节 两种电荷
[解析]用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电，把带负电的橡胶棒靠近 一轻质小球，二者相互吸引，则小球可能带正电，又因为带电 体能吸引轻小物体，所以小球还可能不带电。故A符合题意。
第十五章 电流和电路
第十五章 电流和电路
第1节 两种电荷
导学设计 常考归纳 课堂小结 课堂反馈
第1节 两种电荷
导学设计
学点1 摩擦起电、电荷
实验1：找一支塑料笔杆，把它和绒布反复摩擦几次，用它去 吸引小纸屑等轻小物体，看能否成功。 实验2：自制验电器——把铅笔杆插在底座上(底座可以用橡 皮泥或塑料泡沫来做)，取粗细约1 mm、长10 cm的裸铜线缠 在笔杆上，金属箔可用铝箔包装纸剪成约2.5 cm长、8 mm宽，
第1节 两种电荷
类型三 导体和绝缘体
典例3 通常情况下，下列属于导体的一组是（ C ） A．橡胶、铜B．铁、陶瓷 C．石墨、盐水D．玻璃、空气
第1节 两种电荷
课堂小结
两 种 电 荷
两种电荷
摩擦起电 正电荷和负电荷 电荷量 单位：库伦
验电器原子及其结构 Nhomakorabea原子核 电子
带正电 带负电
导体和绝缘体
第1节 两种电荷
第1节 两种电荷
按图15－1－9所画的那样剪好，沿虚线对折后挂在裸导线的左 上端，裸导线的另一端弯成环状。这样一个验电器就做成了， 然后使用自制的验电器来检验物体是否带电。
第1节 两种电荷
第十五章第1节 两种电荷 课件(共35张PPT)
知识点
（3）电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。 （4）电荷量：物体所带电荷的多少叫作电荷量。电荷量也简称电荷。电 荷量单位是库仑，简称库，符号是C。电子是带有最小负电荷的粒子，所 带电荷量是1.6 × 10−19 C。基本电荷——元电荷，用符号e表示，带电量 也是1.6 × 10−19 C，任何带电体所带电荷量都是e的整数倍或者等于e。 （5）验电器是用来检验物体是否带电的仪器。验电器是根据同种电荷相 互排斥的原理制成的，只能用来检验物体是否带电，检验物体带何种电 荷。
知识点
（6）验电器构造如图所示。图中上部是一金属板 （或者也有用金属球），它和金属杆相连接，金属杆 穿过橡皮塞，其下端挂两片极薄的金属箔，封装在玻 璃瓶内。检验时，把物体与金属板接触，如果物体带 电，就有一部分电荷传到两片金箔上，金属箔由于带 了同种电荷，彼此排斥而张开，所带的电荷越多，张 开的角度越大；如果物体不带电，则金属箔不动。
课堂练习
知识点：两种电荷定义及摩擦起电的理解
例题1：自然界存在 正、负 两种电荷。用 丝绸 摩擦过的 玻璃棒 所带 的电荷，叫作正电荷。用 毛皮 摩擦过的 橡胶棒所带的电荷， 叫作负电荷。
【解析】 自然界只存在两种电荷：正电荷和负电荷。用丝绸摩擦过的玻璃棒所 带的电荷，叫作正电荷。用毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，叫作负 电荷。
【解析】 在自然界中，只有两种电荷，即正电荷和负电荷，且电子所 带的电荷是负电荷；在实验室中，丝绸摩擦过的玻璃棒所带 的是正电荷，即说明玻璃棒夺电子的能力弱，即失去了一部 分电子而显正电性；而丝绸的夺电子能力强，会由于有多余 的电子而显负电性。
实战演练
例2：关于原子结构，下列说法中正确的是（ C ）。
两种电荷
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接线柱
金属罩
二、演示实验 三、学生分组实验
学生分组实验
3、验电器
请同学们按要求进行分组实验
1、先用不带电的橡胶棒接触验电器的金属球。 2、再用摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球。 3、两位同学同时把摩擦过的橡胶棒先后放到验电器
的金属球上。 4、两位同学同时把摩擦过的橡胶棒和玻璃棒先后放
到验电器的金属球上。
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1．电工师傅工作时常常要穿一双厚橡胶底的鞋，俗称 “电
工鞋”。问：这种鞋有何作用呢?
2．有三个带电的小球，甲吸引乙，乙吸引丙，那么当甲
和丙靠近时，看到的现象是( B )
同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。
2.两种电荷
大量的事实使人们认识到：自然界只有两种电荷。 被丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫做正电荷； 被毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫做负电荷。
2、两种电荷
根据电荷间的相互作用规律请同学们小结： （1）电荷间相互排斥的有几种可能？ （2）电荷间相互吸引的又有几种可能呢？
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7、导体和绝缘体 1.导体：容易导电的物体
在金属内部， 有部分电子可 以自由移动， 这种电子叫做 自由电子。
常见的导体： 各种金属、人体、大地、石墨、食盐水溶液等。
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A．互相吸引
B．互相排斥
C．既不相吸也不相斥 D．无法判断
3．带电体接触验电器的金属球后，验电器的金属箔张开，
这可以表明金属箔( A )
A．得到电子
B．失去电子
C．得到或失去电子 D．得到或失去质子
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5、原子及其结构
在通常情况下，原子核所带正电荷数与核外所有电 子总共带的负电荷数相等，整个原子呈中性，也就是 原子对外不显带电的性质。
8
想一想：这个氧原 子带电吗？
想一想：这个氧 离子带电吗？
等量异种电荷放在一起会完全抵消，这种现象叫做中和,此时对 外不显电性。
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7、导体和绝缘体
2.绝缘体：不容易导电的物体
在橡胶内部， 几乎没有可以 自由移动电荷， 可见，橡胶不 善于导电。
常见的绝缘体： 橡胶、玻璃、塑料、陶瓷、干燥空气、油、纯净水等。
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师
然后摩擦自己的头发后，在靠 近碎纸片观察看到什么现象。
演 示
想一想：被摩擦过的物体为什 么会吸引碎纸片？
摩擦过的物体能吸引轻小的物体，则说明该物体带了 电，或者说物体带了电荷。
1、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电，叫做摩擦起电。
1、摩擦起电
那么在日常生活中你见过类似的 摩擦起电现象吗？
①在空气干燥的时候，用塑料梳子 梳头发，头发会随着梳子飘起来；
②在干燥的秋冬季节，晚上脱毛衣时会发现一 些小火花，并伴有“啪啪”的响声；
③经常使用的电风扇，扇叶表面往往 会带上一些灰尘；
④小朋友玩的塑料滑梯上，和高速 行驶过的汽车车门上，当人用手去 触摸时，人会触电。
1、摩擦起电
实验与观察 电荷间的相互作用
问：用毛皮摩擦过的橡胶棒带电和用丝绸摩擦过的玻 璃棒带的电荷相同吗？
实验2：用金属棒连接两验电器
实验现象
验电器A的金属箔张开 的角度减小，B的金属箔由 闭合变为张开。
实验分析
A
B
验电器B上也带了电。
有一部分电荷通过金属棒
从A移动到了B，电荷发生了定向移动。
实验结论
电荷在金属中可以定向移动， 说明金属是可以导电的。
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7、导体和绝橡胶棒连接验电器
实验现象
A
B
验电器A、B金属箔的张角没有变化。
实验分析
验电器A的电荷量没有变化，验电器B仍不带电。
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7、导体和绝缘体
①金属球箔片张角大，带的电荷 越多。②分别接触同种电荷，金属 球箔片张角变大；分别接触异种电 荷，金属球箔片张角变小。
4.电荷量
电荷的多少叫做电荷量，简称电荷。 电荷的单位为库仑，简称库，符号是C。 一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒所带的电荷，大约只 有10-7C。一片雷雨云带的电荷，大约有几十库仑。
认识库伦
第1节 两种电荷
预习思考？（学习目标）
1、知道自然界中有几种电荷？ 2、电荷间的相互作用规律是什么？ 3、实验室用什么来检验电荷？ 4、了解原子结构与太阳系相似。原子结构模型是什么样的？ 5、生活中常见的导体和绝缘体有哪些？如何划分的？
做一做
1、摩擦起电
学生实验：请各位同学用自
教
己的塑料尺子先靠近碎纸片，
两个电荷量分别为1库仑的带电体，相距1千 米，相互作用力约为9 000 N。
可见：库仑是一个很大的单位。
5、原子及其结构
摩擦过的玻璃棒或者橡胶棒带上了电荷，雷雨云 也带上了电荷，电荷从哪里来？请同学们阅读课本 第33页原子的结构、原子核的内容就明白了。请同 学们阅读后回到下面的问题： （1）物质是由什么构成的？ （2）原子的结构是怎样的？ （3）什么叫元电荷？其电荷量是多少？ （4）通常情况下原子为什么是中性？
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7、导体和绝缘体
导体能够导电的原因是因为内部存在着大量的自由 电荷，而绝缘体内部几乎没有可以自由移动的电荷。
注意：导体与绝缘体之间没有绝对的界线，在一定条 件下绝缘体也会变成导体。 例如：玻璃在常温下是绝缘体，但是对玻璃加热后就 会变成导体。
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课堂小结
摩擦 起电
两种 电荷
导体与 绝缘体
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※※特别提醒：同学们注意观察你看到的现象。
3、验电器
问题1：通过大家的实验同学们发现了什么， 验 电器是怎样检验电荷的？
验电器不带电时张角不张开，带电后张角张开。
验电器的 作 用：检验物体是否带电。
问题2：右图中金属箔片都带什么电荷？ 张角为什么会张开？
验电器的 原 理：同种电荷互相排斥。
问题3：从验电器张角的大小，我们 可以判断出什么？
谢谢
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不同物质的原子核束缚电子的本领不同。 失去电子的物体因为缺少电子而带正电； 得到电子的物体因为有了多余电子而带等量的 负电。
摩擦起电并不是创造了电荷，只是电荷从一 个物体转移到另一个物体，使正、负电荷分开。
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两个带电体相互排斥，则有：①都带正电， ②都带负电两种可能。
两个带电体相互吸引，则有： ①一带正电，一带负电； ②一带正电，另一个不带电； ③一个带负电，另一个不带电三种可能。
试一试
判断物体是否带电的方法常有：
①利用带电体吸引轻小物体的性质。
②利用电荷间的相互作用规律。下面这两题各用了什么方法？
1、用丝绸摩擦过塑料尺去靠近碎纸片，碎纸片被吸引 过来，说明塑料尺子带了电，这是用什么方法判断塑料 尺是否带电？
4、如图用一段细铁丝做一个支架 和转动轴，把一根中间戳有一个孔 （没有戳穿）的饮料吸管放在转动 轴上，吸管能在水平面上自由转动， 用餐巾纸摩擦吸管使其带电。
（1）把某个物体放在带电吸管一端的附近，发现 吸管向物体靠近，由此是否可以判断该物体带电？
（2）把丝绸摩擦过的玻璃棒放在带电吸管一端的 附近，观察吸管运动的方向，并回答：吸管带的是 哪种电？餐巾纸带哪种电？为什么？
5、原子及其结构
1．常见物质是由分子、原子构成的。
2．原子结构
质子 带正电
原子核
带正电 原子
中子
电中性
不带电 核外电子
带负电
3.最小负电荷（e） （1）电荷量 e=1.6×10-19C （2）任何带电体所带电荷都是e的整数倍
5、原子及其结构
原子结构模型立体图（结构类似于太阳系）
氢原子示意图
锂原子示意图
6．摩擦起电的原因
问题1：她们 的头发为什么 会竖起来？ 因为带了电。
问题2：头发 上的电荷从哪 里来？ 金属球上。
（这么说电荷是可以移动的）
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6．摩擦起电的原因
利用带电体吸引轻小物体的性质。
2、有三个带电体，若A排斥B，B吸引C，如果A带负 电，则B带 负电，C带 正电。这是用什么方法使物体带 电的？
利用电荷间的相互作用规律。
3、除此之外，我们还可以用验电器来检验物体是否带电。