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人教版九年级历史上册 第1课 人类的形成(课堂练习,有答案) .doc

人教版九年级历史上册 第1课 人类的形成(课堂练习,有答案) .doc

第一单元人类文明的开端第1课人类的形成■知识点1 人类的出现1.迄今所知,地球上最早的人类出现在 ( )A.非洲 B.美洲C.亚洲 D.欧洲2.人类历史大约开始于 ( )A.三四万年前 B.二三百万年前C.三四百万年前 D.三四十万年前3.人和动物的根本区别是 ( )A.能否直立行走 B.能否使用火C.能否制造工具 D.能否使用工具4.现代人种的差异显现出是在 ( )A.早期猿人出现的同时B.晚期猿人出现的同时C.早期智人出现的同时D.晚期智人出现的同时5.下列猿人代表不属于晚期猿人的是( )A.印尼爪哇人 B.国丁村人C.国元谋人 D.国北京人6识图题(1)A、B、C三组图片分别代表了世界三大人种,他们是 A ,B ,C 。

(2)形成人种差别的主要原因有哪些?■知识点2 氏族公社A B C7.人类最初经历的社会形态是 ( )A.原始社会 B.氏族C.奴隶社会 D.封建社会8.下列说法正确的是 ( )A.父系社会是人类最早的社会组织B.厄瑞斯忒的传说,反映的是母系社会的情况C.母系氏族社会以农业生产为主D.母系氏族社会过渡到父系社会的根本原因是生产力的发展9.父系氏族社会取代母系氏族社会的根本原因是( )A.男女生理差别B.生产力的发展C.在生产生活的作用D.私有财产的出现10.下列现象在人类社会出现的先后顺序是( )①私有制②阶级③贫富分化④私有财产⑤国家A.①②③④⑤ B.④③①②⑤C.②①③④⑤ D.①④③②⑤11.下列不属于氏族社会特征的是 ( )①财产公有②共同消费③男女平等④生产力水平低下⑤设有政府、军队、监狱、城墙等机构A.①②③ B.①③C.③⑤ D.①②④(测试时间:30分钟满分:50分)一、选择题(每小题1分,共12分)1.根据目前世界考古界的发现和人类学家的研究成果,人们一般认为现代人类的始祖可能是( )A.猴子 B.南方古猿C.现代类人猿 D.猩猩2.古猿向人进化过程,起了重要作用的是( )A.自然环境的变化 B.劳动C.生产力的发展 D.生产工具的进步3.请为以下早期人类排队(按进化阶段排),从而探究人类历史发展的规律( )①早期智人②晚期智人③早期猿人④晚期猿人A.①②③④ B.①③②④C.③④①② D.③①④②4.在“完全形成的人”的四个进化阶段,国元谋人和北京人属( )A.早期猿人 B.晚期猿人C.早期智人 D.晚期智人5在种族歧视的岁月里,美国民权运动的领袖马丁·路德·金大声疾呼:“我梦想有一天,我的四个孩子生活在一个不是以人种,而是以其品格优劣评价他们的国度里。

学案3:第1课 人类的形成

学案3:第1课  人类的形成

第1课人类的形成【学习目标】1.了解人类形成的大致时间和地点。

2.了解南方古猿属于“正在形成中的人”。

3.了解“完全形成的人”的分类。

4.知道世界三大主要人种的名称和形成的原因。

5.了解并区别母系氏族社会和父系氏族社会。

【课前导学】1.最早的人类产生在_________洲。

2.___________出现的同时,现代人种的差异也显现出来。

3.根据人的体貌特征,世界上的人类分为_________._________._________三大人种。

4.人类最初经历的社会是_____________。

【合作探究】1.世界上最早的人类出现在什么地方?2.南方古猿属于“正在形成中的人”还是“完全形成的人”?3.从猿到人的进化过程中具有决定意义的一步是指什么?起决定作用的是什么?4.现代人种的差异的出现和“完全形成的人”哪一阶段同时?5.世界三大主要人种的分类依据是什么?6.父系氏族社会替代母系氏族社会的根本原因是什么?【达标测试】1.从猿到人转变过程中决定性因素是()A.用石块投掷野兽B.直立行走C.劳动D.气候等自然环境的变化2.蒙古利亚人种、欧罗巴人种、尼格罗人种分别对应于()A.黄种人、白种人、黑种人B.黄种人、黑种人、白种人C.白种人、黑种人、黄种人D.黑种人、白种人、黄种人3.下列对国家的出现.阶级社会的到来的正确的评价是()A.是历史的倒退B.是镇压奴隶的需要,是不人道的C.促进了社会生产力的发展D.战争更为频繁4.人的进化经历中下列进化阶段的先后顺序是()①早期猿人②晚期猿人③早期智人④晚期智人A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.③①②④5.导致人种差异的主要原因是()A.自然地理环境等多种因素长期影响B.进化阶段不同C.体貌特征不同D.生活习俗不同6.下列关于母系氏族社会的说法,错误的是()A.实行群婚B.妇女在社会中占主导地位C.财产公有,生产和分配以集体为基础D.商品生产出现并占主导地位7.__________出现的同时,现代人种的差异也显现出来。

第1课 人类的形成 学案1(人教版九年级上)

第1课  人类的形成  学案1(人教版九年级上)

第1课人类的形成
人类的起源
一个多世纪以来,人类起源于非洲还是亚洲,一直
是古人类学家争论不休的话题。

自1924年在非洲
A.是长期基因突变的结果 B。

长期劳动进化结果C.受气候变化的影响 D。

具体原因不详
三大人种的形成
人类祖先原生活在非洲,在数万年前,由于地球的气候发生了变化,非洲变得干燥、炎热,原先茂密的森林变得稀疏,裸露的旱地面积增多,现代白种 A B
C D
5.出现上题中几位国家领导人呈现不同肤色、发色
等不同体质特征的原因是()
.生活习惯不同 B。

自然地理环境不同.所处的进化阶段不同 D。

气候的巨变
神话传说中的社会
南方古猿
厄瑞斯忒复仇
张红编写一个有关父系氏族公社的情景剧,这个
情景剧中有以下几个环节,请指出哪些是错误(
A
9
A
B
C
D
(意
)。

九年级历史上册第1课人类的形成导学案新人教版

九年级历史上册第1课人类的形成导学案新人教版

第 1 课人类的形成一、人类的出现1.人类的发源(1)现代人类可能是从非洲的南方古猿中的一支发展而来的,它属于“正在形成中的人”。

(2)人类在距今约三四百万年前形成。

2.人类的进化猿类→“正在形成中的人”→“完整形成的人”。

初期猿人坦桑尼亚奥都威峡谷“强人”后期猿人印尼爪哇人中国元谋人和北京人初期智人德国尼安德特人中国丁村人后期智人法国克罗马农人中国山顶洞人3. 主要人种的形成(1)时间:后期智人出现时。

(2)依照:人的体貌特点。

(3)三大人种:黄种人、白种人和黑种人。

(4)形成原由:是不一样自然地理环境等众多要素长久影响的结果。

二、氏族社会1.母系氏族阶段推行群婚,人们“只知其母,不知其父”,妇女在社会中占主导地位。

2.父系氏族代替母系氏族跟着农业和畜牧业的发展,以及手工业的进步,商品生产出现了,男子在经济中开始占主导地位,婚姻关系相对固定,人们开始“既知其母,又知其父”,父系氏族渐渐代替母系氏族。

3.氏族解体【问题】有人以为直立行走是人类进化史上拥有决定意义的一步,也有人以为火的使用才是拥有决定意义的。

你赞同哪一种看法?为何?研究:直立行走是人类进化史上拥有决定意义的一步。

由于:(1) 直立行走第一使双手解放出来,用于制造工具和进行劳动,而可以制造工具和进行劳动,是人和动物的根本差别。

(2)直立行走促使了脑的发育,令人从动物界中完整分别出来。

1.若是你能穿越时空地道,或许会见到曾生活在非洲埃塞俄比亚的最早的“正在形成中的人”() 。

A.该亚B.露西C.阿伽门农D.厄瑞斯忒答案: B2.奥运会上不一样人种同台竞技。

你知道现代人种的差别展现出来是在什么时候吗() 。

A.初期猿人期间B.初期智人期间C.后期猿人期间D.后期智人期间答案: D3.有了人类,就有了人类的历史,人类最先经历的社会是() 。

A.原始社会B.氏族社会C.奴隶社会D.封建社会答案: A4.某一期间,世系按母亲计算,推行母系继承制。

学案2:第1课 人类的形成

学案2:第1课  人类的形成

第1课人类的形成【学习目标】1.知识识记:非洲南部的南方古猿、完全形成的人、三大人种;母系氏族;父系氏族。

2.能力培养:通过对本课的阅读和教学,提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力。

3.情感与价值观:通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习,使学生认识到世界上不同的人种之间是互相平等的。

【学习要点】重点:氏族社会、国家的产生难点:母系氏族与父系氏族的关系、国家的产生【学习方法】:自主学习为主,合作探究为辅【学习过程】一、自主学习第一目:人类的出现1.人类最早的起源地()2.()是今天人类以知的直系祖先。

3.已发现猿人化石的洲有()4.在()发现了最早的猿人化石。

第二目:三大人种的形成:随着()进化的基本完成,原始人类最后演变为()、()、()。

第三目:氏族公社母系氏族公社的特点()父系氏族公社的特点()二、合作探究1.请同学们探究人类的起源,看哪组总结的好科学观点:根据发现的化石:2.有人认为白色人种是天然的优等民族,而有色人种是天然的劣等民族,这种说法正确吗?为什么?3.请同学们阐述氏族社会的发展过程,先组内交流再班内交流。

4.父系氏族公社代替母系氏族公社的原因是什么?【课堂达标】一、填表题二、简答题1.为何说氏族的形成是生产力进步的结果?2.国家产生是人类历史的进步还是倒退?参考答案一、填表题二、简答题1.答:在氏族出现之前,人们过着群居的生活,因为当时人们生产工具十分原始的(参看课本插图),生产力水平很低,物质极为匮乏,人们生活在小集体中,居无定所。

但随着生产工具的改进,原始农业的发展,物质相对丰富一些。

人们逐渐定居下来,形成了氏族。

2.答:是历史的进步。

因为它的产生是生产力的发展的结果,反过来又促进了社会生产力的发展和社会全面进步。

《第1课人类的形成》(学案习题含答案)[终稿]

《第1课人类的形成》(学案习题含答案)[终稿]

5第一单元人类文明的开端第1课人类的形成预习学案同步达标A级基础训练(小试牛刀)一、选择题:在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.大多数人类学家认为现代人类起源于A.腊玛古猿 B.南方古猿C.海猿 D.外星人2.人类最初经历的社会是A.原始人群B.氏族社会C.奴隶社会D.封建社会3.根据人的体貌特征,世界人类分为A.黑种人白种人B有色人种无色人种C..黑种人白种人黄种人D.黑色人种黄色人种4.下列说法不正确的是A.在母系氏族中,人们“只知其母,不知其父”B.在母系氏族中,妇女在社会中占主导地位C.在父系氏族中,人们“只知其父,不知其母”D.在原始社会末,出现阶级压迫是人类的倒退5.把下列“完全形成的人”的字母代号填入表格。

A.坦桑尼亚奥都威峡谷“能人”B.德国尼安德特人C.印尼爪哇人D.中国丁村人E.法国克罗马农人F.中国北京人G.中国山顶洞人6A.男子在生活中占主导地位B.男子是生产和生活的组织者C.男子主要从事打猎和捕渔D.社会生产力的发展和进步7.人和动物的根本区别是A.使用语言B.建造房屋C.烧制陶器D.制造工具B级能力检测(登高望远)一、选择题:在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.在下列氏族公社人类遗址中,地理位置最东的是A.山顶洞人B.印尼爪哇人C.法国克罗马农人D.德国尼安德特人2.下面几项表现了原始人的生产生活情况,在母系氏族社会时期不可能出现的情况是A.用火把肉烧成熟食用B.使用陶器器皿C.穿着麻布缝的衣服D.人死后有玉器等陪葬物3.恩格斯说:“妇女的家务劳动现在同男子谋取生活资料的劳动比较起来已经失掉了意义;男子的劳动就是一切,妇女的劳动是无足轻重的附属品。

”“母权制的被推翻,乃是女性的具有世界历史意义的失败。

”这两段话表明A.男女分工现象出现,妇女主要从事家务劳动B.男子的社会地位随着其经济地位的提高而提高C.男子取代妇女掌握了氏族的统治大权D.男子的经济地位随着其社会地位的提高而提高4.下列关于原始社会的评述中,不正确的是:A.原始社会是人类社会最早的一种社会形态B.我国原始社会的历史起始于170万年前,终止于公元前21世纪C.原始社会分为母系氏族公社和父系氏族公社两个时期D.奴隶社会取代原始社会,是人类社会的进步二、材料解析题5.阅读下列材料“人猿相揖别,只几个石头磨过,小儿时节。

2017秋人教版九年级历史上册第1课《人类的形成》学案(含答案)

2017秋人教版九年级历史上册第1课《人类的形成》学案(含答案)

第1课人类的形成【课标要求】1.了解人类由猿到人的转变过程;氏族社会的产生及其特点和作用;原始社会的瓦解过程。

2.会列举南方古猿等早期人类的代表,了解人类起源和三大主要人种的形成;知道母系氏族社会和父系氏族社会形成的原因及特点;理解直立行走对人类进化的决定意义和劳动在人类进化中所起的作用。

【中考考点】(1)列举南方古猿等早期人类的代表,了解人类起源和三大主要人种的形成。

(2)知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。

【学习重点】氏族社会的产生及其特点和作用。

【学习过程】本课的内容设计为两部分:第一部分为“人类的出现”,介绍人类的进化和三大人种的形成;第二部分为“氏族社会”,介绍从原始群居进入氏族公社,直至国家产生。

一、人类的出现1.(温馨提示:在自学的基础上完成下列内容)2思考:①人类是什么时间出现的?判断的依据是什么?②直立行走是不是人类进化史上具有决定性意义的一步?为什么?③“完全形成的人”划分为哪几个阶段?结合中国的历史,请同学们思考一下,中国的古人类有哪些?他们分别属于哪个阶段?④把下列完全形成的人进行分类(标上相应的字母)A.早期猿人 B.晚期猿人 C.早期智人 D.晚期智人中国山顶洞人()德国尼安德特人()印尼爪哇人()中国丁村人()法国克罗马农人()中国元谋人和北京人()坦桑尼亚奥都威峡谷能人()二、氏族社会1.阅读教材,完成下列问题:2.合作探究思考:①母系氏族和父系氏族有何共同点和不同点?②“没有劳动,就不会发生从猿到人的进化,也就没有我们的今天和明天。

”这句话对你有什么启示?3.辩一辩:请同学们分为两组,对父系氏族社会取代母系氏族社会的原因和后果进行讨论或辩论。

【自主建构本课知识思维导图】【直击中考】1.(2017春•林甸县校级月考)被许多人类学家认为是人类始祖的南方古猿生活在()A.亚洲 B.非洲 C.欧洲 D.美洲2.(2016年•钦州期末)大多数人类学家认为现代人类起源于南方古猿,你知道他们生活的年代吗?()A.一千万年前 B.三四百万年前C.一百七十万年前 D.八十万年前3.(2016年•宜兴市期末)在人的进化过程中,下列进化阶段的先后顺序是()①早期猿人②晚期猿人③早期智人④晚期智人。

第1课:人类的形成学案.doc

第1课:人类的形成学案.doc

第1课:人类的形成(学案)设计人:兰宏涛班级姓名________课程标准(1)列举南方古猿等早期人类的代表,了解人类起源和三大主要人种的形成。

(2)讲述该亚与厄瑞斯忒的传说,知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点。

学习提纲1、目前,大多数人类学家认为,现代人类可能是从非洲 _______ 中的一支发展而来的,它属于“_____________ ”,经过漫长的发展,才出现“_________ ” O人类在距今约___________ 年前形成。

中国人类学家把“完全形成的人”分为_______________、__________ 、__________ 、____________ 四个进化阶段。

2、从猿到人的进化过程中具有决定意义的一步是 ________________ o3、 _____ 人出现的同时,现代人种差异也已显现出来,现代人类分为三大主要人种,即_______ 、_______和_____ 种人。

人种的差异,是不同_________________________ 等众多因素长期影响的结果。

4、氏族社会先后经历了 _____和_______ 两个阶段。

5、在父系社会后期,生产力进一步提高,出现了 ______ 制和 _______ 制一标志着原始社会结束,奴隶社会到来。

问题解答1、人类进化史上具有决定性意义的一步是什么?从猿到人的进化过程中共有哪几个阶段?起决定作用的原因是什么?2、根据现代人的体貌特征,世界上的人类分为哪些主要人种?他们之间的差异是怎样形成的?3、人类社会的历史开始后,最初经历的是什么社会?先后分为哪两个阶段?4、氏族社会产生的原因有哪些?氏族社会分为哪两个阶段?5、母系氏族和父系氏族有何不同点?历史阶段生产力水平提高男女地位变化母系氏族父系氏族6、原始社会是怎样解体的?A、时间:父系氏族晚期B、过程:生产力进一步提高一出现剩余产品和家庭私有财产一奴隶和统治阶级产生一国家机构形成7、比较国家与氏族的组成,你觉得它们之间最明显的不同是什么?氏族是按血缘关系顺其自然组成的,国家是按地域关系通过政府、军队、监狱等机构来组成的。

九年级历史上册 第一单元 第1课 人类的形成学案 人教版

九年级历史上册 第一单元 第1课 人类的形成学案 人教版

第一单元人类文明的开端第1课人类的形成名师指路一、目标聚焦1.认识人类出现的时间、祖先、四个进化阶段及世界三大人种。

2.理解记忆母系氏族和父系氏族社会形成的原因及特点。

3.通过对史前人类形成的学习,明确劳动创造了人和世界的观点。

二、知识梳理1.人类的出现:距今三四百万年前——南方古猿2.形成过程:正在形成的人(南方古猿)——完全形成的人(早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人)——出现人种差异(黄种人、白种人、黑种人)3.早期社会形态:母系氏族(“只知其母,不知其父”)——父系氏族(“既知其母,又知其父”)点评:该部分的识记主要抓住南方古猿、完全形成的人中与中国相关的代表、早期人类社会的两个时期即可,同时也可以试着建立本课的知识结构表。

三、教材详解1.南方古猿:大多数人类学家认为现代人类可能是距今三四百万年前从非洲南方古猿中的一支发展而来的,学会制造工具是人类出现的基本标志。

人们把南方古猿称为“正在形成中的人”。

2.完全形成的人:中国人类学家把完全形成的人分为早期猿人、晚期猿人、早期智人、晚期智人,其中晚期猿人的代表有中国的元谋人和人,晚期智人的代表有中国的山顶洞人。

3.人种的差异:由于不同自然环境等众多因素长期影响,人类在晚期智人时代出现了体貌的明显差异。

根据体貌特征世界上的人类大体分为三类,即黄种人、白种人、黑种人。

4.氏族社会:人类最早的社会形态是原始社会。

在这个社会发展过程中,随着生产力的发展和社会的进步,先后出现了母系氏族和父系氏族社会。

母系氏族社会中,妇女在采集和家务劳动中举足轻重,社会中占主要地位,那时的生产和分配都以集体为基础。

随着农业和畜牧业的发展以及私有制的出现,男子在经济中开始占主导地位,父系氏族取代了母系氏族社会。

点评:1.人类的出现有各种各样的观点,本课采用的是较通常的看法。

2.注意晚期猿人和晚期智人的区别。

晚期猿人中的中国人已经使用天然火,会打制粗糙的石器,但与现代人类还有较明显的差别。

人教版九年级历史上册第一单元第1课人类的形成导学案含答案

人教版九年级历史上册第一单元第1课人类的形成导学案含答案

《人类的形成》导学案【目标导航】1.通过本课的学习,全面了解人类形成的历史,包括人类的出现、氏族社会的产生、原始社会的解体等相关史实。

2.通过对人类产生过程的学习,科学地认识劳动创造了世界和人类本身,世界上不同人种之间是互相平等的,没有优劣之分。

通过对氏族社会的产生和原始社会解体等相关重点问题的阐释和分析,认识到社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力,也是人类文明水平的重要标志。

3.通过思考与探究人类起源的问题,培养运用历史唯物主义观点观察、分析及比较历史问题的能力,提高科学人文素养。

一、内容自学1.人类起源发展过程经历了哪三个基本阶段2.中国人类学家对“完全形成的人”划分为几个阶段?3.氏族社会分为哪几个发展阶段?二、合作探究1.为什么,说直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步?2.氏族社会出现的根本原因是什么?3.母系氏族和父系氏族的相同点和不同点。

三、归纳总结东方有“女娲造人”的传说、西方有“亚当夏娃”的传说,甚至有人认为地球上的人类是外星人创造的,如何用科学的观点批驳这些传说的伪科学性?四、巩固检测1.促使古猿向人进化的主要因素是()A.自然环境的变化B.劳动C.生产力的发展D.生产工具的进步2.在人的进化过程中,下列进化阶段的先后顺序是()①早期猿人②晚期猿人③早期智人④晚期智人A.①②③④B.①③②④C.③④①②D.③①②④3.导致人种差异的主要原因是()A.自然地理环境等多种因素长期影响B.进化阶段不同C.体貌特征不同D.生活习俗不同4.下列关于母系氏族的说法,错误的是()A.实行群婚B.妇女在社会中占主导地位C.财产公有,生产和分配以集体为基础D.商品生产出现并占主导地位5.母系氏族与父系氏族的相同点是()A.女子在社会中占主导地位C.商品生产已经出现B.婚姻关系是群婚制D.财产公有6.父系氏族代替母系氏族的根本原因是()A.男子在生活中占主导地位B.男子是生产和生活的组织者C.男子主要从事打猎和捕鱼D.社会生产力的发展和进步参考答案一、1.猿类、“正在形成中的人”“完全形成的人”。

人教版 历史九年级上册 第1课 人类的形成(习题2)

人教版 历史九年级上册  第1课   人类的形成(习题2)

第1课人类的形成一、单项选择题1.人类学家普遍认为,现代人类可能起源于非洲的()A.早期智人 B.晚期智人 C.南方古猿 D.北方古猿2.古代希腊著名的大地女神该亚的传说,反映了人类社会发展到哪一阶段的情况()A.晚期智人 B.母系氏族 C.父系氏族 D.奴隶社会3.大多数人类学家认为,人类是古猿进化而来的。

约300万年前,早期人类——南方古猿生活在()A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.美洲4.在人的进化过程中,下列进化阶段的先后顺序是()①早期猿人②晚期猿人③早期智人④晚期智人A.①②③④ B.①③②④ C.③④①② D.③①②④5.下列关于人类起源的说法不正确的是()A.现代人类可能是从非洲南方古猿中的一支发展而来的B.人类在距今约三百万年前形成C.南方古猿经过长期的进化和劳动,终于在使用天然工具的过程中,学会了制造工具D.南方古猿属于“完成形成的人”6.决定女子还是男子在社会中占主导地位的主要的因素是()A.身高与体重 B.数量 C.生活中的作用 D.子女的认同7.父系氏族逐渐取代母系氏族的根本原因是()A.古代人类生存环境恶劣 B.氏族部落的出现C.氏族首领都是男性 D.生产力的发展8.下列关于母系氏族的说法,错误的是()A.实行群婚 B.妇女在社会中占主导地位C.财产公有,生产和分配以集体为基础 D.商品生产出现并占主导地位二、材料问答题9.你一定听过《中国人》这首歌吧?歌词中这样写道:“五千年的风和雨呀,藏了多少梦,黄色的脸,黑色的眼,不变是笑容……一样的血,一样的种,未来还有梦,我们一起开拓,手牵着手,不分你我,昂首向前走,让世界知道我们都是中国人。

”请回答:(1)“黄色的脸,黑色的眼”说明中国人是什么人种?(2)你知道世界上主要有几个人种吗?人种又是什么时候形成的?(3)有人认为白色人种是天然的优等民族,而有色人种是天然的劣等民族,这种说法正确吗?为什么?10.目前,大多数人类学家认为,现代人类是从非洲南方古猿中的一支发展而来的。

九年级历史上册第1课人类的形成随堂练习(含解析)新人教版

九年级历史上册第1课人类的形成随堂练习(含解析)新人教版

人类的形成【知识讲解】人类在距今三四百万年前形成。

“人类的形成”这一内容,主要是介绍人类原始社会的演变过程,以最早人类的出现,人类的进化阶段,世界三大人种的形成,氏族社会的产生,以及原始社会的解体为主要内容。

主要是让学生能够思考和探究人类起源的问题,同时认识社会的发展,离不开经济和科学文化的进步。

【能力拓展】在学习过程中,可以引领学生同中国境内远古人类进行比较。

通过对氏族社会的母系氏族到父系氏族的发展的介绍和分析,使学生认识到社会生产水平的提高,进而理解社会在进步,同时也就对私有财产的出现和原始社会的瓦解有了认识。

【易错点提示】南方古猿和中国最早的人类元谋人的区分在于,前者是“正在形成中的人”而后者是“完全形成的人”是晚期猿人。

母系氏族和父系氏族的对比:1.母系氏族社会是“只知其母,不知其父”;父系氏族社会是“既知其母,又知其父”。

2.生产状况:母系社会以采集食物为主;父系氏族出现商品生产。

3.主导地位:前者是妇女,后者是男子。

4.父系氏族代替母系氏族是历史的必然发展。

【经典题目】1.人类学家普遍认为,现代人类可能起源于非洲的A.早期智人 B.晚期智人 C.南方古猿 D.北方古猿[答案] C【解析】本题根据题干中的人类起源于非洲的提示,判断古人类为南方古猿。

2.古代希腊著名的大地女神该亚的传说,反映了人类社会发展到哪一阶段的情况A.晚期智人B.母系氏族 C.父系氏族D.奴隶社会[答案] B【解析】根据该亚传说,体现妇女在生产生活中的主导地位,反映当时处于母系氏族时期,故选B3.目前世界上主要人种不包括A .黄种人 B.黑种人 C.白种人 D.红种人[答案]D【解析】本题是否定选择。

首先要了解世界三大人种,以此对选项进行排除,故选D4.判断题:根据人类学者对人种的划分,中国人属于黄色人种。

[参考答案] T【解析】本题是考察世界人种的分类情况,根据肤色,中国人是黄种人。

故此结论正确。

5.判断题:南方古猿生活在距今300万年前。

第1课人类的形成(学案).doc

第1课人类的形成(学案).doc

人类的出现人类的】形成氏族社会第一单元人类文明的开端第1课人类的形成(学案)教学目的1.知识和技能:人类从类人猿进化而来:“完全形成的人”;猿人和智人;人种;仔系氏族:父系氏族: 私有制的产生;原始社会瓦解;国家产生。

2.过程和方法:(1)在教帅的帮助下,要求正确认识到人类是由类人猿进化而来,从而培养学生学会用历史唯物主义的观点来分析评价问题。

(2)通过对本课的阅读和教学,提高学生阅读、了解和认识历史知识的能力。

3.情感、态度和价值观:(1)通过对人类出现的学习,使学生科学地认识到人类的进化过程,劳动创造了世界和人类本身。

(2)通过人种的出现是由于自然和历史条件形成的学习,使学生认识到世界上不同的人种之间是互相平等的。

(3)通过对氏族、国家的产生的学习,让学生认识到随着生产力的不断提高,人类社会也不断向前发展。

本课重点和难点重点:氏族社会、国家的产生难点:母系氏族与父系氏族的关系学习笔记(〃哦,原来我司这么桂女唠/〃 )C正在形成的人:现代人类是从中的一支发展而来。

早期猿人在_____________________________________ 出现的同完全形成的人J晚期猿人I时,____________ 、_______ 、早期智人I _________________________ 、三大人种的差异<晚期智人J显现出来。

■母系氏族:由于的缘故,人们“只知其母,不知其父,”在社会中占主导地位,财产。

父系氏族:关系相对固定,人们“既知其母,乂知其父”,在经济生活中占主导地位。

自我测评(要闻关吗7我束试-% )【基础闯关】一、单项选择1.被人类学家和考古学家公认为是迄今为止发现的“人猿相揖别”之后,人类祖先最早的代表是A.非洲南方古猿化石B.印尼爪哇人化石C.中国北京人化石D.法国克罗马农人化石2.生活在170万年前的中国元谋人属于下列哪个进化阶段?A.早期猿人B.晚期猿人C.早期智人D.晚期智人3.现在世界上有黄、白、黑三大主要人种,这种差异出现于A.早期猿人阶段B.晚期猿人阶段C.早期智人阶段D.晚期智人阶段4.这一时期,世系按母亲计算,实行母系继承制。

人教版九年级上册历史 第1课 人类的形成学案 01

人教版九年级上册历史   第1课  人类的形成学案 01

第1课《人类的形成》导学案【学习目标】1、了解南方古猿、人类起源三阶段:猿类—正在形成中的人—完全形成的人。

2、比较母系氏族与父系氏族的不同,国家与氏族的不同。

3、了解原始社会的解体。

【自主学习】(一)人类的出现1.目前,大多数人类学家认为,现代人类从_____洲南方古猿中的一支发展而来。

南方古猿属于“”。

2.人类在距今年形成,是人类进化过程中具有决定性意义的一步,人与动物的本质区别是。

3.我国人类学家把“完全形成的人”分为、、、和四个进化阶段。

4.世界上的人类分为三大主要人种。

即我们通常所说的、、和。

人种的差异是不同的等众多因素长期影响的结果。

(二)氏族社会5.人类最初经历的社会是。

随着和的进步,出现了氏族,两个或几个氏族又组成。

6.在原始氏族社会中,人类先后经历了氏族和氏族两个阶段。

7.在氏族社会里,由于的缘故,人们“只知其母,不知其父”。

妇女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占地位。

8.在氏族社会里,男子在经济中占地位,婚姻关系相对,人们开始“既知其母,又知其父”。

【合作探究】1、人类是什么时间出现的?判断的依据是什么?2、“完全形成的人”划分为那几个阶段?结合中国的历史,请同学们思考一下,中国的古人类有那些?他们分别属于哪个阶段?3、母系氏族和父系氏族有何共同点和不同点?4、氏族社会是怎样解体的?国家与氏族的最明显的不同是什么?【拓展延伸】在原始社会,人们共同生产、共同消费、人人平等,然而奴隶社会却充斥着贫富差别和阶级压迫,因此有人认为原始社会比奴隶社会更幸福、理想。

这种观点对吗?为什么?【巩固练习】1、“正在形成中的人”是A、非洲南方古猿B、印尼爪哇人C、中国北京人D、法国克罗马农人2、促使古猿向人进化的主要因素是A、自然环境B、劳动C、社会生产力的发展D、生产工具的进步3、现在世界上有黄、白、黑三大主要人种,这种差异出现于A、早期猿人阶段B、晚期猿人阶段C、早期智人阶段D、晚期智人阶段4、人们“只知其母,不知其父”。

人教版世界历史上册,第1课人类的形成学案

人教版世界历史上册,第1课人类的形成学案

第1课人类的形成一、预习学案1、大多数人类学家认为,现代人类可能是从洲中的一支发展而来的。

人类在距今约年前形成。

2、我国人类学家把“完全形成的人”分为、、、、等四个进化阶段。

中国的元谋人属于;北京人属于,山顶洞人属于。

人种的差异出现在其中的阶段。

3、世界三大人种是、、、人种出现差异的原因:。

4、母系氏族社会和父系氏族社会在婚姻关系与社会地位方面的不同:。

5、人类最初的社会是,它又分为社会和社会。

二、同步达标1.北京人属于“完全形成的人”中的()A 早期猿人B 晚期猿人C 早期智人D 晚期智人2.3.促使原始社会由母系社会向父系社会过渡的根本原因是A 妇女在氏族中的地位的变化B 生产力水平的提高C 婚姻关系变革D 男子在氏族中地位的提高4.目前,大多数人类学家认为,现代人类起源于()A亚洲 B美洲 C欧洲 D非洲5.下列远古人类属于“正才形成的人‘的是()A北京人 B南方古猿 C元谋人 D爪哇人6.人类形成距今()年前?7.人种的差异出现于人类进化的那个阶段?()A早期猿人 B晚期猿人 C早期智人 D晚期智人8.人类最初经历的社会形态是()A原始社会 B奴隶社会 C封建社会 D资本主义社会9.下列关于父系族的描述错误的一项是()A人们“只知其父,不知其母 B婚宴关系相对固定C部落间进行产品交换 D农业、畜牧业也有了较大发展10.氏族社会经历了()和()两个阶段。

11.下列关于南方古猿的叙述错误的一项是()A发现与非洲 B属于“完全形成的人 C活在距今三四百万年 D会制造工具12.我们在中国史中学过的元谋人和北京人类进化的哪个阶段?()A早期猿人 B晚期猿人 C早期智人 D晚期智人13.下列现象部可能出现母系氏族社会时期的是()A实行群婚 B人们获得食物的主要方式是农业生产C财产共有,平均分配 D孩子只知之其母,不知其父14.在由母系氏族社会到父系氏族社会转变的过程中,起决定因素的是A、贫富分化的加剧B、社会生产力的发展C、财产继承权的改变D、支配地位的形成15.人类最初经历的社会组织是(),它又分为()氏族社会和()氏族社会两个阶段。

人教版 历史九年级上册 第1课 《人类的形成》学案5

人教版 历史九年级上册  第1课 《人类的形成》学案5

学习目标:1、知道南方古猿等早期人类代表、人类起源和三大主要人种的形成。

2、了解氏族社会的产生及特点。

理解父系氏族代替母系氏族的原因及后果。

学习重点:南方古猿母系氏族社会到父系氏族社会的更替。

学习难点:科学地看待人类历史的发展进程。

自主学习:2、正在形成中的人在使用天然工具的过程中学会了制造工具,最终与猿类分道扬镳,出现了,人类大约是在前形成。

3、我们把“完全形成的人”分为哪四个进化阶段?我们中国的元谋人,北京人,丁村人和山顶洞人分别属于哪个进化阶段?(用图表的方法表示出来)早期猿人4、当今世界上的黄、白和黑种人这三大人种是在什么进化阶段出现的?形成的原因是?(二)、氏族社会:1、人类最初经历的是,随着生产力的发展和社会进步,出现了氏族分,为氏族和氏族两个时期。

其共同点都是以为纽带实行公有制。

不同点是。

2、父系氏族后期,由于的发展,有了剩余产品,出现了制,原始社会开始解体。

二、探究讨论:为什么说直立行走是人类进化史上具有决定意义的一步?三、展示成果四、课堂小结:五、当堂检测:3、人类的形成经历了漫长的进化过程,其中具有决定意义的一步是()A、使用天然工具B、能直立行走C、会制造工具D、能采集果实4、世界三大人种不包括()A、白色人种B、黄色人种C、棕色人种D、黑色人种5、导致人种差异的主要原因是()A、自然地理环境等多种因素长期影响B、进化阶段不同C、体貌特征不同D、封建社会生活习俗不同6、材料一:人类的生产工具十分原始,物质匮乏,人们必须依靠集体的力量才能生存。

材料二:人们不再杀死战俘,而是把他们变成奴隶,以便生产出更多的剩余产品。

(1)材料一反映的是人类社会的哪一阶段?(2)材料二反映的是人类社会的那一阶段?为什么不再杀死战俘?(3)从材料一到材料二的原因是?。

九上学案第1课人类的形成

九上学案第1课人类的形成

第1课人类的形成自学提示:一、人类的出现:1.现代人类(人类的始祖)是从发展而来,生活在洲。

属于人。

形成距今万年。

2.人类进化过程中具有决定意义的一步是。

3. 完全形成的人的四个进化阶段及主要代表(看P3表格)4.世界三大主要人种、、,人种形成的原因是。

中国人属于人。

二、氏族社会:1.人类最初经历的社会。

2.氏族公社经历了和两个不同阶段。

共同特点是。

3.母系氏族产生的原因:发展和的进步。

特点①人们只知,不知,②在社会中起主导作用,③共有,都以集体为基础。

4.父系氏族社会形成原因是。

特点①,②,③。

5.列表比较母系氏族和父系氏族社会的异同点:第2课大河流域——人类文明的摇篮自学提示:一、导言:人类早期文明最先诞生于亚非地区的,最重要的有古代,古代,古代,中国的。

历史一直没有中断的是。

三、金字塔的国度——古代埃及1.古代埃及国王的陵墓是,它是权力的象征,其中最大的金字塔是。

国王哈佛拉的金字塔前还矗立着象征权力和尊严的2.古代埃及人还创造了象形文字,是世界上最古老的文字之一,对以后字母文字产生了重要影响。

3.为什么说“埃及是尼罗河的馈赠”?四、新月沃地孕育的古国——古巴比伦1.两河流域指、,位于亚洲西部。

今天的。

2.公元前年左右,苏美尔人在两河流域建立奴隶制小国,并创造了楔形文字。

3.公元前18世纪,古巴比伦国王统一两河流域,并制定了世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典《》,其目的是为了维护的利益。

五、古代印度的种姓制度——古代印度1.古代印度形成严格的等级制度,史称“”。

据此社会分为四个等级,分别是、、、。

最高一级是。

2.在反对种姓制度中,古代印度产生了佛教,并在西汉末年传入中国,对中国影响较大。

3.古代印度人创造了包括零在内的10个数字,后由阿拉伯人传播即阿拉伯数字。

4.了解印度种姓制度名称、社会阶层、职责和义务。

P11表格第3课西方文明之源(一)雅典城邦的繁荣1.西方文明之源是。

2.公元前5世纪后半期,当政期间,雅典奴隶主民主政治到达顶峰。

学案1:第1课 人类的形成

学案1:第1课  人类的形成

第1课人类的形成【学习目标】1.掌握氏族社会形成的原因及特点,南方古猿,人类起源三个阶段。

2.理解三大人种形成的原因。

认识经济发展、科技文化进步是人类社会前进的根本动力。

【学习重点】氏族社会的产生及其特点和作用。

【学习难点】人类是怎样由古猿进化而来的?【学法导航】知识网络学习法:通过知识网络,有机串联本课所学知识,既直观清晰又便于理解记忆。

如人类社会最初的发展与演进可以采用下图:再如氏族社会的发展过程可以采用如下图示:【知识梳理】1.现代人类可能是从非洲________发展而来,它处于________阶段。

促使人类进化发展的重要因素是_______。

2.世界人类形成大致经历了、和三个阶段。

3.中国人类学家把完全形成的人分成________、、、四个阶段,其中北京人属于______,山顶洞人属于______。

现代人种出现于阶段。

4.世界上根据人的体貌特征将人类分为、和三大人种,早期他们依次主要分布在、_______和______三大洲。

【交流展示】原始社会先后经历了母系氏族社会和父系氏族社会两个阶段。

这两个阶段各有什么特点?父系氏族社会为什么会取代母系氏族社会呢?这一变化反映了什么问题?【达标测评】1.迄今为止最古老的人类化石出土于 ( )A.亚洲 B.欧洲 C.非洲 D.美洲2.人类起源于()A.上帝的创造B.类人猿C.猩猩、猴类D.亚当和夏娃3.中国“北京人”处于世界人类进化过程中的()A.早期猿人阶段B.晚期猿人阶段C.早期智人阶段D.晚期智人阶段4.在母系氏族社会中,对妇女的社会地位表述不正确的是()A.在社会生产中,起着特别重要的作用B.在社会生活中,起主导作用C.在氏族内部,掌握政治、经济大权D.在社会上,享有很高的威信5.根据人的体貌特征,世界人类分为()A.黑种人白种人 B.有色人种无色人种C.黑种人白种人黄种人 D.黑色人种黄色人种6.材料一:在原始社会,因为生产力水平十分低下,产品没有剩余,没有私有财产,人类也没有私有观念……从农业革命起,社会产品有了剩余,这就为私有制的产生创造了条件。

九年级历史上册《第1课 人类的形成》学案

九年级历史上册《第1课 人类的形成》学案

《第1课人类的形成》学习目标:1、说出人类的起源;人类显现的时刻;人类经历的四个时期。

2、明白得劳动在从古猿到人的转化进程中起的作用。

3、运用所学知识区分“形成中的人”和“完全形成的人”。

学习重点:氏族社会的产生及其特点和作用学习难点:人类是如何由古猿进化而来的学习进程:(一)自主学习1、阅读教材2-3页试探以下问题:(1)人类是由谁进展而来的?在何时?我国人类学家把“完全形成的人”分为哪些进化时期?要紧代表别离是什么?(2)想一想:人和动物的全然区别是什么?在从猿到人的转变进程中起关键作用的因素是什么?人类进化进程中具有决定意义的一步是什么?(3)动脑筋、想一想:什么缘故妇女在氏族社会中的地位逐渐被男子取代?(读教材P4)(二)合作探讨:1、我的问题(自学中不能解决的问题,提出来在小组内讨论)2、咱们的问题(小组讨论中不能解决的问题提出来向全班同窗共解)3、教师的问题:请你利用表格的形式比较一下母系氏族和父系氏族的异同点。

三、拓展延伸分组讨论一下,父系氏族社会取代母系氏族社会的缘故和后果。

四、系统总结1、知识建构形成中的人:起源、缘故、时刻人类的显现完全形成的人:___________________人类的形成母系氏族公社氏族社会父系氏族公社2、方式归类:学习列表法比较相近问题如母系氏族社会和父系氏族社会的异同点以区分知识点。

五、巩固训练1、选一选练一练(1)迄今所知,地球上最先的人类出此刻()a、非洲b、美洲c、亚洲d、欧洲(2)人类是从古猿进展来的,人类形成于()a、二三百万年前b、二百万年前c、三四百万年前d、一二百万年前(3)以下属于“形成中的人”的是()a、非洲南方古猿b、印尼爪哇人c、中国元谋人d、法国克罗马农人(4)人类最初经历的社会是()a、原始社会b、奴隶社会c、封建社会d、资本主义社会2、想一想、再回答:有人说“没有劳动,就可不能发生从猿到人的转化,也就没有咱们的今天和明天”这句话对你有什么启发?六、当堂反思说出本节课的收成————————————————————不足————————————————————。

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第1课人类的形成 预习学案设问导读1. hl 前,人多数人类学家认为,现代人类从 洲南方古猿中的一支发展而來。

南方古猿属于“ ”。

2.人类在距今 年形成,人与动物 的木质区别是 。

3 •中国人类学家把“完全形成的人分为” 、 、 和 四个阶段。

4. 世界上的人类分为三大主要人种◊即我们通常所说的 和o 人种的差异是不同的 等众多因索长期彩响的结果。

5. 人类最初经历的社会是 。

随着 和 的进步,出现了氏族,两个或儿个氏族乂组成6. 在原始氏族社会中,人类先厉经历了 氏族和 氏族两个阶段。

7. 在 氏族社会里,由于 的缘故,人们“只知苴母,不知其父”。

妇 女在采集和家务劳动中举足轻重,在社会中占 地位。

8. 在 氏族社会里,男子在经济中占 地位,婚姻关系相对 ,人们开始“既知其母,乂知其父”。

关键信息1.非洲正在形成中的人2.三四百万制造和使用 工具 3・早期猿人晩期猿人早 期智人晚期智人4・黄种白种黑种自然 地理坏境5・原始社会生产力社会 部落 6・母系父系7. 母系群婚主导8. 父系主导稳定研学设计学法点拨【透析1]人是从哪里來的?人类的起源问题是一个即陌生乂古老 的话题。

自古以來,东沔方都冇人类起源的种种传说:汕方冇“上帝 造人”说,埃及有“哈努姆造人”说,屮国有“女姻技土造人”说等。

现在乂有“外星人”说和“海洋生成”说等等。

传说不可信,新的说 法乂证据不足,现在人类学家仍然相信科学的进化论,认为人是由非 洲南方古猿中的一支发展而來的。

有的学者提岀人类起源于亚洲.但 从亚洲发现的古人类化石的时间看,都比非洲晚,因此,目前大多数 的人类学家认为人类起源于非洲南方古猿(真理是发展的,随着新的 考古发现,人类的起源可能有新的说法)。

【透析2】古猿是怎样进化成人的?十九世纪初,法国学者拉马克 在《动物哲学》屮第一次提出人类起源于类人猿的科学假说,但没冇 作出系统的论证。

十九世纪晚期,英国学者达尔文在揭示进化规律Z 后指岀人类是从一种古猿进化而来的。

但没有回答古猿怎样演变成人, 以及人与动物的本质区别等重大问题。

1876年恩格斯指出古猿转变成 人的决定因素是劳动,劳动和制造工具是人与动物的本质区別。

近百 年來的人类化石发现和研究证明了达尔文和恩格斯理论的正确性。

【透析3]掌握三次人种:黄种.白种和黑种人。

识记早期猿人的 代表:坦桑尼亚奥都威峡谷“能人;晚期猿人代表:印尼爪味人、屮 国元谋人和北京人;早期御人代表:徳国尼安徳特人、中国丁村人: 晚期智人代表:法国克罗马农人、中国山顶洞人。

【透析4】我们在此必须明确在各人种Z 间,自然体质特征上虽 有一定区别,但无明显界限,而且具有逐渐过渡的现彖。

这充 分说明全世界各人种在生物学上同属一个物种,并具冇共同的 祖先。

人种属于B 然范畴,绝无优劣Z 分。

【透析5】知道母系氏族与父系氏族社会形成的原因及特点:首先, 我们必须明确氏族社会先后经历了两个阶段——母系氏族阶段和父系 氏族阶段。

其次,要掌握在这两个不同发展阶段的有关悄况。

主要是 氏族社会时期居民的生产、生活状况。

在母系氏族社会里,以采集和 家务劳动为主,妇女是生产和生活的组织者;在父系氏族社会里.主 产活动以农业.畜牧业和手工业为主,男子是生产和牛活的组织者。

母系氏族与父系氏族社会中妇女和男子的不同地位是由于当时的生产 力发展水平决定的。

【透析6】氏族社会是怎样解体的?可利用图示去理解:学习要点一.人类的岀现 1. 人类的出现(1)时间:距今约三四百万年(2)发现:20世纪70年代,美国和法国科 学家在非洲埃赛俄比亚发现了约三白力年前 一具年轻女性遗骨化石,取名“露西”,归类 为南方古猿。

(3)根据:直立行走是古猿向人进化过程中的 第一步,制造和使用工具是人与动物的木质 区别。

2. 人类的进化猿类一正在形成中的人一完全形成的人种和黑种人。

人种的差异是不同口然地理环 境等众多因索长期影响的结果。

二.氏族社会 1. 母系氏族妇女地位:在采集和家务劳动中起主要作 用,是在社会中占主导地位。

婚姻制度:是群婚,人们“只知其母,不 知其父”。

亦产分配:财产公有,生产和分配都以集 体为基础。

2. 父系氏族男子地位:从事农业.畜牧业和手工业生 产活动,男子在经济活动中占主导地位。

婚姻制度:婚姻关系和对稳定,人们开始 “既知其母,又知其父”。

财产分配:父系氏族初期财产公冇,末期阶级出现生产力发展产詁剩余国家产牛私有制产生出现了私冇财产。

3・氏族解体(1) 基木原因:生产力发展,出现了家庭私有财产。

(2) 阶级产生: 最早的奴隶主:家族长和氏族首领; 最早的奴隶:战俘。

(3) 阶级社会出现:第-个阶级社会…奴隶 社会出现了。

探索研究研究主题 探索题 1・卜面是两种古 人类头像复原 图,读后请回答: 历史 阶段系族母氏» k 劇手抽机工集、分采农大会地妇系族父氏k忖眩现畜哦HI 、IM- / 也匸主 刎手品【透析7】利用下表明确母系氏族和父系氏族的不同点。

【透析8】在此要搞清国家与氏族主要区别:氏族是按血缘关 系顺其白然组成的,国家是按地域关系通过政府、军队、监狱 等机构來组成的。

图一 图二⑴写出两种古人类的名称。

(2) 分别屈于哪一进化阶段?中国发现哪些古人类与此相 当? (3) 说说他们的生活状况。

2.通过上网或查找图书资料,完成下列人类进化表:进化阶段进化时间 进化特点早期猿 人 三四百万 年前,人类出现,具冇猿的特征 晩期猿 人二百万年刖 嘴巴突出,有原始特征早期智 人 二十万年 刖原始特征没完全消失,脑売变 薄,嘴部后缩晩期智 人五万年前 人体特征的原始性质消失,现 代人形成,各色人种出现。

币,当图案在上面时你只能走一格,数字在上面时你可以 探索方法.路径.技巧叮课标要求】列举南方古猿等早期人类的代表, 了解人类起源和三大主耍人种的形成。

中外对比了解人 类起源的一般观律。

【解题思路】观察图片,明确两种人的而貌特征, 判断其生活的年代,然后结合教材所学回答。

【参考答案】(1)图一卬尼爪哇人图二中国山顶洞 人。

⑵ 印尼爪哇人屈于晚期猿人中国有元谋人和北京 人中国山顶洞人属于晚期智人。

(3)使用打制石器,他们 生活在儿十人组成的集体中。

为采集、狩猎捕鱼四处奔 波,居无定所。

二.学科综合题 4 •阅读下列材料并回答问题。

人种又称种族,是有着共同的起源,在体质形态上 具有某些共同遗传特征的人群。

这些特征包括头部、五 官.发色发型.肤色.眼色眼型、身高及其比例等。

根 据这些特征,一般把人类分为三个基本人种,他们是蒙 古人种、尼格罗人种和欧罗巴人种,或者称作黄种人、 黑种人和白种人。

另外,还冇棕色人种和混血人种等。

(1)说说世界三大人种的分布地区及其体质特征。

⑵列举三大人种的知名人物。

⑶如果黑种人想让自C 的后代变成白种人,能实现吗? 请你从生物学的角度加以解释。

进两格。

比比看谁先泄过这漫长的进化Z 路。

起点: 森林古 猿的树 栖生活 气候变 迁,下 地生活 进一格 强直走格TI1他姑4齿咬退点剑,赳 被虎伤冋前肢更 灵活制 用工具 进两格 分工合 作食物 更丰富 进一格遭遇披毛犀受 伤,停 一轮 能够用 火营养-4 —丰® r 进三格 合作捕 猎产生 语言进 两格猛成进攻,格 围狷功两绘岩画 产生艺 术文字 进一格劳动创 造了人 本身。

三、开放题5.神创造了人,是对人类起源的错误解释,但这 类传说为什么能流传至今?请分析原因。

在此基础上写 一篇论文,题目自拟。

匚【参考答案】(1)黄种人集屮分布在亚洲东部和美 洲,皮朕黄或黄口、黄褐,眼珠黑,头发黑而直,面部 扁平,濒骨较高,以梁高度和宽度属中等,嘴廉厚度适 中,胡须和体毛不发达。

黑种人广泛分布于非洲.人洋 洲和亚洲东南部外缘地带及美洲。

皮肤黑,眼珠黑,头 发黑而弯曲,鼻梁宽扁,嘴丿呼厚而突出,体毛较少。

白 种人主要分布在欧洲、美洲、非洲北部和南非、亚洲西 部和南部的巴基斯坦与印度等国。

基木特征是狀色浅淡, 眼時碧蓝或灰褐色,嘴廉薄,鼻梁高,鼻尖突出,有的 呈鹰钩状,胡须和体毛很发达。

(2)黄种人:毛泽东.周 恩来等。

黑种人:联合国秘卩长安南;篮球幺星乔丹等。

口种人:俄罗斯总统普京;英国首相布莱尔等。

(3)能。

肤色是人的-•种性状。

主耍是控制肤色的基因,黑人受 精卵形成后,切除黑皮肤某因,用生物技术换上 的基因即可。

同步达标A 级基础训练(小试牛刀)一、选择题:在每小题所列的四个选项中,只有一项是 1. 2. 3・ 符合题目要求的 大多数人类学家认为现代人类起源于 A.腊玛古猿 B.南方古猿 C.海猿 D.外星人 人类最初经历的社会是 A.原始人群C.奴隶社会B.氏族社会 D.封建社会 根据人的体貌特征,世界人类分为A.黑种人白种人B 有色人种无色人种 C. •黑种人口种人黄种人 D. 黑色人种黄色人种 4.下列说法不正确的是 A.在母系氏族中,人们“只知其母,不知其父” C. 男子取代妇女掌握了氏族的统治人权D. 男子的经济地位随着其社会地位的提高而提高4. 下列关于原始社会的评述中,不正确的是:A. 原始社会是人类社会最早的一种社会形态B. 我国原始社会的历史起始于170万年前,终止于 公元前21世纪 C •原始社会分为母系氏族公社和父系氏族公社两个时 期 D."奴隶社会取代原始社会,是人类社会的进步 二、材料解析题 5. 阅读下列材料 “人猿相揖别,只几个石头磨过,小儿时节。

铜铁炉 中翻火焰,为问何时猜,不过是几千寒热/ -------毛泽东请回答: ①材料中认为人与猿的区别是什么? B.在母系氏族中, 妇女在社会中占主导地位②材料屮反映的生产工具冇哪些?C.在父系氏族中,人们“只知其父,不知其母”D.在原始社会末,出现阶级床迫是人类的倒退5.把下列“完全形成的人”的字母代号填入表格。

A.坦桑尼亚奥都威峡谷“能人” B •徳国尼安徳特人C.印尼爪哇人D.中国丁村人E.法国克罗马农人F.中国北京人G.中国山顶洞人6 •阅读下列材料我国古代有严格的姓.氏区别。

姓,《说文解字》解释说:“人所生也。

古之神圣母感天而生子,故称天子。

从女、从生,生亦声。

春秋传F1天资因生以为姓/由此说明人的姓是标志所由出牛的血缘关系,这种血缘关系赧初是从女性來确定的。

所以,一些出现较早的姓.如姬、姜、贏、晏等等,大都从女。

回答:①结合以上材料分析我国的姓氏蚁早起源于何时?A.男子在生活中占主导地位B.男了是生产和生活的组织者C.男子主耍从事打猎和捕渔D.社会生产力的发展和进步7.人和动物的根木区别是②这一时期的社会有什么特点?B级能力检测(登高望远)一、选择题:在每小题所列的四个选项中,只有一项是符合题目要求的1.在卞列氏族公社人类遗址中,地理位宣最东的是A.山顶洞人B.印尼爪哇人C.法国克罗马农人D.徳国尼安徳特人2•下面几项表现了原始人的生产生活情况,在母系氏族社会时期不可能出现的情况是A.用火把肉烧成熟食用B.使用陶器器皿C.穿着麻布缝的衣服D.人死后有玉器等陪葬物3•恩格斯说:“妇女的家务劳动现在同男子谋取牛活资料的劳动比较起來已经失掉了意义;男子的劳动就是一切,妇女的劳动是无足轻璽的附属品。

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