学校德育工作岗位职责
学校德育处工作岗位职责要求
学校德育处工作岗位职责要求学校德育处工作岗位职责要求德育处是学校负责学生思想政治教育工作的职能机构，是学校德育、管理、常规等工作的管理机构。
以下是由店铺整理学校德育处工作职责的内容，希望大家喜欢!学校德育处工作职责(一)1、抓好班级管理工作，负责组织班级工作计划的制定、实施与检查。
2、及时掌握学生的思想动态，制定教育措施，做好学生的思想教育工作。
3、建立特殊学生转化档案，做好特殊学生转化工作。
4、搞好学生班干部的培养、培训工作。
5、抓好校外教育，充分发挥家长委员会、关心下一代协会和社区教育委员会的作用。
6、指导班主任工作，定期召开班主任会议，掌握班主任工作情况，指导、考核班主任工作。
7、做好优秀班主任、优秀班级、三好学生、优秀干部的评选工作。
8、做好宣传工作，积极组织开展有意义的活动，并组织好假期活动。
9、抓好教育，落实安全工作责任制，避免不安全事故的发生。
10、加强学生的常规训练，落实《生守则》、《小学生日常行为规范》、《一日常规检查细则》，培养学生良好的行为习惯。
学校德育处工作职责(二)一、根据党的教育方针和上级教育行政部门的要求，协助德育副校长制定每学期的德育工作计划，并组织检查落实及实施情况。
二、与教导处一起，协助校长选任年级组长和班主任。
了解年级组长和班主任工作情况，组织他们有关文件和材料，提高年级组长和班主任的政治思想觉悟和业务素质，帮助他们搞好年级和班级工作。
三、指导年级组长和班主任制定学期工作计划，并负责实施检查、奖惩;指导、检查班主任搞好班级常规管理和班风建设;定期召开班主任会议，及时总结交流工作经验。
四、协助校长完成校园文化建设、校风校纪建设，负责组织校内的橱窗板报宣传工作。
健全校纪检查制度和师生值日制度。
五、指导少先队和年级组开展工作，抓好学生干部的培养和使用，不断提高学生的自治、自理能力;指导各班争创“文明班级”，保证正常教学秩序。
六、组织好每周一的升旗活动，重视学生良好习惯的养成教育，让国旗下讲话成为学生思想道德教育主阵地。
德育处工作职责
德育处工作职责德育处工作职责（精选6篇）工作职责就是工作者具体工作的内容所负的责任及达到岗位要求的标准，完成上级交付的任务。
以下是店铺为大家收集的德育处工作职责（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
德育处工作职责1一、德育处主任对校长室负责，领导德育处全面工作；根据学校工作计划，制订并组织实施学期、学年学生政治思想教育工作计划，及时做好总结。
二、掌握学生思想动态，加强教育的针对性，不断提高思想政治教育的质量。
经常参加或检查班会活动，并指导体育组组织学生课外的活动。
三、负责提出班主任的人选，审查班主任工作手册，组织并指导班主任正常开展工作，监督检查班主任认真履行其岗位职责。
负责对班主任的考评，主持优秀班主任、先进班集体、文明班级的评选工作，并报校长室审批。
四、组织开展校园文体活动，制定计划或实施方案，并督导落实和进行总结考评。
五、负责对班级进行月和年考核汇总，指导班主任做好学生的操行考核和综合素质评定工作，以及三好学生、优秀学生干部、文明标兵、校园之星的评选工作。
六、负责班主任德育工作的培训和指导，并与总务处协同安排学生的劳动和勤工俭学活动。
七、负责检查学生的课间操，指导搞好学生的身心保健和流行病防治工作。
八、负责组织全校或年级的学生大会，与团委协同搞好文艺汇演、校运会、主题月系列活动等大型教育活动，组织学生参加校内外的实践活动和有益的文体活动。
九、负责学生奖学金、助学金和校方责任险的评定及发放工作。
十、负责校园文化的建设和布局工作。
十一、负责对违纪学生的处理和违纪学生的档案资料管理、思想变化的跟踪及思想品德的鉴定工作。
十二、经常向校长汇报德育处工作情况，提出德育工作的计划和思路，分析研究学生思想和班主任工作状况，及时提出改进意见。
十三、负责上级相关部门的材料和数据统计上报工作。
十四、协助校长做好与校外有关部门的沟通与协调等工作，分配德育处的相关工作，并制定实施方案，督导落实。
十五、协助校长做好临时性的德育工作。
德育教导岗位职责
德育教导岗位职责一、岗位概述德育教导岗位是指负责学校德育工作的教师或教育管理人员，主要职责是培养学生的道德品质和价值观念，引导学生形成正确的人生观、价值观和行为习惯，促进学生全面发展。
二、岗位职责1. 制定德育教育计划：根据学校的德育目标和教育要求，制定德育教育计划，明确德育工作的目标和重点，确保学生的德育教育有序进行。
2. 组织德育活动：组织开展各类德育活动，如主题班会、德育讲座、德育实践活动等，通过多种形式培养学生的道德情操和行为习惯。
3. 开展德育教育课程：承担德育教育课程的教学工作，通过课堂教学，向学生传授道德知识和价值观念，引导学生树立正确的人生观和价值观。
4. 指导学生德育实践：指导学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
5. 辅导学生德育问题：对学生在德育方面出现的问题进行辅导和引导，帮助学生解决道德困惑和行为偏差，促进学生的成长和发展。
6. 建立德育档案：记录学生的德育情况和表现，建立学生的德育档案，为学生的综合评价提供依据。
7. 与家长沟通合作：与学生家长保持密切联系，及时反馈学生的德育情况，与家长共同关注学生的德育成长。
8. 参与德育研究与培训：积极参与德育研究，不断提升自身的德育教育水平，参加相关培训，更新教育理念和教育方法。
三、任职要求1. 具备良好的道德品质和职业操守，严守教育纪律，以身作则，为学生树立良好的榜样。
2. 具备较强的德育理论知识和实践经验，了解德育教育的原则和方法，能够根据学生的特点制定合理的德育教育方案。
3. 具备优秀的教学能力，能够运用多种教育手段和教学方法，激发学生的学习兴趣和参与度。
4. 具备良好的沟通与协调能力，能够与学生、家长和同事建立良好的关系，形成合力推进学生的德育教育。
5. 具备团队合作精神，能够与学校其他相关部门密切配合，共同推进学校德育工作的开展。
四、工作成果评估1. 学生德育情况评估：通过学生德育档案和综合评价，评估学生的德育成果和发展情况。
德育处岗位职责
德育处岗位职责在德育处任职的岗位职责，是指该岗位工作人员在学生德育工作中所承担的职责和任务。
德育处是学校德育工作的重要组成部分，它负责学校的品德教育、学生管理和社会实践等方面的工作。
以下是德育处岗位职责的详细阐述：一、学生德育工作德育处负责学校学生的品德教育工作。
这包括开展德育活动、组织学生品德评比、制定学生行为规范等。
德育处工作人员应具备较高的道德修养和德育理论知识，能够引导学生树立正确的价值观和世界观。
二、学生管理德育处负责学校学生管理工作。
这包括学生考勤、违纪处理、学生档案管理等方面的工作。
德育处工作人员需要与班主任、家长以及其他相关部门进行有效的沟通和协调，确保学生的日常管理工作得到良好的执行。
三、社会实践德育处负责组织学生参与社会实践活动。
社会实践是学生德育的重要组成部分，通过参与社会实践，学生可以增长社会经验、培养社会责任感。
德育处工作人员需要策划、组织和指导学生参与各类社会实践活动，以提高学生的综合素质。
四、学生辅导德育处负责学生的心理辅导和矛盾调解工作。
德育处工作人员需要具备一定的心理学知识和辅导技巧，能够及时发现和解决学生在学习、生活和情绪等方面的问题，为他们提供必要的帮助和支持。
五、德育资源管理德育处负责管理和利用德育资源。
这包括学校德育课程、德育活动场所、德育教材资料等方面的管理工作。
德育处工作人员需要做好资源的整理和更新，为学生提供丰富多样的德育资源。
六、德育宣传德育处负责学校德育工作的宣传和推广。
德育处工作人员需要撰写德育工作相关的宣传材料，组织德育成果展示和座谈交流等活动，向学生、家长和社会公众传递德育的理念和成果。
七、德育研究德育处负责开展德育研究和教育教学改革研究。
德育处工作人员需要关注国内外德育教育的最新动态，研究和推广德育教育的先进理念和方法，为学校的德育工作提供有益的建议和支持。
总之，德育处岗位职责涵盖了学生德育工作的各个方面，需要工作人员具备丰富的专业知识和实践经验，以及较强的组织能力和协调能力。
德育岗位职责
德育岗位职责德育岗位职责指的是在学校或教育机构中从事德育工作的职责和任务。
德育，即德育教育，是培养学生的品德、道德素养和价值观的过程。
作为德育工作者，承担着培养学生健康成长的重要责任。
在本文中，我们将探讨德育岗位的职责和如何有效履行这些职责。
1. 负责制定和实施德育教学计划和活动作为德育工作者，首要的职责是制定和实施德育教学计划和活动。
这包括制定德育教学大纲、教学目标和教学方法，以及组织各种德育活动，如主题讲座、德育训练和道德实践等。
通过德育教学计划和活动，德育工作者可以帮助学生树立正确的价值观和人生观，培养他们的道德判断力和品德修养。
2. 协助学生解决德育问题和困扰除了教学工作，德育工作者还要协助学生解决德育问题和困扰。
学生在成长过程中可能会面临各种挑战和困难，比如道德困惑、行为问题等。
德育工作者应该倾听学生的心声，提供适当的指导和帮助，帮助他们解决问题并成长为有品德的人。
3. 维护学校德育环境和校风德育工作者还需要维护学校的德育环境和校风。
他们应该注重学校的德育文化建设，加强学校的德育管理和监督，推动学校形成积极向上的德育氛围。
同时，德育工作者也需要与家长、社会单位等保持密切联系，共同促进学生的全面发展和德育目标的实现。
4. 参与学校德育改革和研究工作作为德育岗位的责任人，德育工作者应该积极参与学校的德育改革和研究工作。
他们需要关注国内外的德育动态和前沿理论，不断提升自身的专业能力和教学水平。
同时，他们还要与教育界的同行们一起分享研究成果和教学经验，推动德育教育的发展和创新。
5. 做好学生德育档案管理和考评工作德育工作者还需要做好学生德育档案管理和考评工作。
这包括记录学生的德育成绩和表现，评估学生的道德品质和行为表现，以及与学生和家长进行德育评价与反馈。
通过德育档案的管理和考评工作，德育工作者可以及时了解学生的德育发展情况，为学生的个性发展和综合评价提供有力的支持和依据。
总结：德育岗位职责的履行是学校德育工作的重要保障和基础。
德育老师岗位职责
德育老师岗位职责德育老师在学校中扮演着重要的角色，他们肩负着为学生的德育教育负责的任务。
德育老师的岗位职责十分重要，下面将详细介绍他们的具体职责。
一、组织学生的德育教育活动作为德育老师，他们的首要职责是组织和开展学校的德育教育活动。
他们需要制定德育教育计划，并负责组织相关的活动，如主题演讲、讲座、德育游戏等，以培养学生的优秀品德和正确的价值观。
二、制定学校的德育政策和规定德育老师还负责制定学校的德育政策和规定。
他们需要参与学校德育方案的制定，明确学校对学生德育的要求和目标，并制定具体的管理规定，以促进学生道德标准的提升和行为习惯的养成。
三、开展德育培训和指导德育老师需要通过培训和指导来增强学生的道德素养。
他们需要与班主任、学生家长等紧密合作，为他们提供德育方面的培训和指导，以帮助他们更好地开展德育工作。
四、参与学校德育评估和改进德育老师还需要参与学校德育评估和改进工作。
他们需要定期评估学校德育工作的效果，并提出改进建议。
同时，他们还需要跟踪学生的德育成长情况，及时发现问题，并采取相应的措施进行改进和辅导。
五、营造良好的德育氛围作为德育老师，他们需要营造一个良好的德育氛围。
他们需要积极参与学校德育活动，充实自己的德育知识，并用自己的言行和榜样作用来影响和引导学生，使学生能够在积极向上的氛围中发展自己的品德和能力。
六、与家长保持沟通德育老师还需要与学生家长保持良好的沟通。
他们需要定期与家长进行交流，了解学生在家庭环境下的德育情况，并及时与家长进行沟通和协调，共同促进学生的全面发展和健康成长。
总结德育老师担负着培养学生良好道德品质的责任，他们需要组织德育活动、制定规定、开展培训指导、参与评估改进、营造良好氛围以及与家长保持沟通等。
他们的工作为学校德育教育做出了重要贡献，使学生得以全面发展并成为社会主义建设者和接班人。
学校德育工作岗位职责
学校德育工作岗位职责
1.德育组织和规划：负责学校德育工作的整体规划和组织，明确德育
目标和任务，制定德育工作计划和实施方案，推动学校德育工作的顺利进行。
2.德育课程与教材：负责德育课程的编写和教材的选择，确保德育教
育内容全面、科学，并符合学生的年龄特点和需求。
3.德育相关活动的组织和实施：负责组织和指导学生参与各类德育活动，如心理健康教育、志愿者服务、社会实践等，培养学生的团队合作精神、社会责任感等德育素养。
4.德育评估与反馈：定期对学生进行德育评估，发现学生的德育问题，并提供个性化的辅导和指导；同时，对德育工作进行总结和评价，及时调
整和改进工作方案。
5.德育教师培训与支持：组织教师参加德育培训和研讨活动，提高教
师的德育专业素养和能力；给予教师德育教学上的支持和指导，使其能够
有效开展德育教育工作。
6.德育制度和规范的建设：制定和完善学校的德育制度、规范和管理
办法，确保德育工作的有序进行；对违反德育规范和行为准则的学生进行
纪律教育和惩戒，维护学校的德育秩序。
7.家校合作与社会资源整合：与家长进行密切沟通和配合，共同关注
学生的德育成长；与社会相关机构建立合作关系，整合社会资源，为学生
提供更多的德育教育机会和体验。
8.德育文化建设：培育学校积极向上的德育文化，倡导学校重视德育
工作的氛围和价值观，形成全校师生共同参与的德育文化。
总之，学校德育工作的岗位职责包括组织规划、课程教材、活动实施、评估反馈、教师培训与支持、制度规范建设、家校合作、社会资源整合和
文化建设。
不同的学校和年级，德育工作的具体内容和重心可能有所不同，但以上职责都是学校德育工作的基本要求。
德育工作岗位职责
德育工作岗位职责德育工作岗位职责一、工作性质德育工作属于学校教育教学的重要组成部分，是学校的基础、灵魂和朝气。
德育工作人员的主要职责是负责全校学生的思想道德、品德修养和行为规范方面的引导、教育和管理工作。
二、职责范围1、负责制定学生思想道德教育计划、课程体系和实施方案，并负责相关的课程教学、活动设计和组织。
2、制定学生行为规范和管理制度，及时发现并处理学生在校园内外违纪违规行为，防止校园安全及秩序出现问题，维护良好的校园环境和社会形象。
3、安排学生社会实践、志愿服务和文体活动，参与学校各项大型活动的组织和实施，促进学生身心发展和全面素质提升。
4、协助和指导学生心理健康教育工作，帮助学生解决心理困惑和问题，提高学生的自我意识和承担能力。
5、加强与家长的沟通和联络，组织家长参与学校德育工作，搭建学校与家庭之间的沟通平台。
6、及时汇报学生思想道德、行为规范方面的教育与管理工作，提供数据和情况，为学校领导决策提供参考。
三、职责要求1、具有扎实的思想政治理论素养，熟悉当下青少年的心理、行为特点和社会新变化。
2、具有丰富的德育工作经验，熟悉各种德育手段和管理方法，能够结合实际情况制定切实可行的德育工作方案。
3、具有较强的组织和协调能力，能够组织和领导相关工作人员，协调各部门和各方面资源，实现德育工作各项任务与目标。
4、具有优秀的沟通和表达能力，能够与学生、家长、教师、领导等各方面进行良好的沟通和合作，提高工作效率和质量。
5、身体健康、富有活力和感染力，能够积极向上，振奋精神，带动全体教职员工和学生的工作热情和生命力。
四、总结德育工作是学校教育教学的重要组成部分，对于全面培养和发展学生具有重要意义。
德育工作人员要不断提高自己的业务能力和素质水平，紧密联系学校实际情况，以实际行动为学校和学生谋福利，为中国教育事业的发展做出贡献。
德育处岗位职责
德育处岗位职责
1. 负责制定学校德育工作计划和方针，组织实施学校的德育工作，促进学生的全面发展。
2. 组织开展学生德育教育活动，包括主题班会、德育讲座、德
育主题活动等，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
3. 负责学生的日常管理和教育，对学生的行为进行规范和引导，及时发现和解决学生的不良行为。
4. 组织开展学生心理健康教育，加强学生心理健康辅导，帮助
学生解决心理问题，预防和减少学生的心理问题。
5. 协助学校领导做好学生的思想政治工作，组织开展爱国主义
教育、法制教育、道德教育等相关工作。
6. 组织开展学生的社会实践和志愿者服务活动，培养学生的社
会责任感和奉献精神。
7. 负责学生的纪律教育和管理工作，对学生的违纪行为进行处
理和教育，维护校园秩序和学生的合法权益。
8. 参与学校的教育教学改革工作，配合其他部门做好学生的综合素质评价和学业辅导工作。
9. 完成上级主管部门交办的其他工作任务。
德育处岗位职责
德育处岗位职责德育处是学校中负责学生德育工作的重要部门，其职责涵盖了学生思想道德教育、行为规范培养、心理健康辅导等多个方面，对于塑造学生良好的品德和人格，促进学生全面发展具有至关重要的作用。
以下是德育处的主要岗位职责：一、学生思想道德教育1、制定并实施学校的德育工作计划，明确德育工作的目标和任务，确保德育工作的系统性和连贯性。
2、组织开展各类主题教育活动，如爱国主义教育、集体主义教育、社会主义核心价值观教育等，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3、结合重大节日、纪念日等契机，开展有针对性的德育活动，激发学生的爱国情感和社会责任感。
二、学生行为规范培养1、制定和完善学生行为规范和规章制度，明确学生在校的行为准则和要求。
2、加强对学生日常行为的监督和检查，及时发现和纠正学生的不良行为习惯，营造良好的校园秩序和风气。
3、组织开展文明班级、文明学生等评选活动，树立榜样，激励学生自觉遵守行为规范，养成良好的行为习惯。
三、班主任工作管理1、指导和协助班主任制定班级德育工作计划，定期召开班主任工作会议，交流经验，解决问题。
2、组织班主任培训和学习活动，提高班主任的德育工作能力和水平。
3、对班主任的工作进行考核和评价，建立科学合理的评价机制，激励班主任积极开展工作。
四、心理健康教育1、建立健全学校心理健康教育工作体系，制定心理健康教育工作计划和方案。
2、开设心理健康教育课程，普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识和自我调节能力。
3、开展心理咨询和辅导工作，帮助学生解决学习、生活、人际关系等方面的心理困惑和问题。
4、建立学生心理健康档案，跟踪关注学生的心理健康状况，及时发现和干预心理危机。
五、家校合作与社会教育1、加强与家长的沟通与联系，定期召开家长会，及时反馈学生的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，形成家校教育合力。
2、组织开展家长学校活动，提高家长的教育水平和家庭教育质量。
3、整合社会教育资源，开展校外德育实践活动，拓宽学生的德育渠道，丰富学生的德育体验。
德育工作岗位职责
德育工作岗位职责德育工作是学校教育的重要组成部分，其目标是培养学生健全人格、形成正确的价值观和行为规范。
在学校中，德育工作由专门负责的德育工作人员来负责，他们担负着一系列的职责和任务。
下面将具体介绍德育工作岗位的职责。
一、制定德育工作计划德育工作人员需要根据学校的教育目标和德育工作的需求，制定德育工作计划。
他们需要对学生的德育状况进行分析和评估，针对性地开展德育活动。
制定德育工作计划时需要考虑到学生的不同年龄特点和个体差异，以便更有效地促进学生德育素质的提高。
二、组织德育活动德育工作人员需要组织并参与学校的德育活动。
他们可以组织各类座谈会、讲座、主题班会等形式的活动，以引导学生正确的德育观念和行为规范。
此外，他们还可以组织各类德育实践活动，如社会实践、志愿者服务等，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、辅导学生德育问题作为德育工作人员，他们需要关注学生的言行举止，发现并引导解决学生的德育问题。
他们可以定期与学生进行面谈，了解学生的困惑和困难，并给予针对性的建议和指导，帮助学生树立正确的价值观和道德观念。
四、参与课程开发与评估德育工作人员需要与教师、教研组共同参与德育化课程的开发与评估工作。
他们可以提供德育课程的教案、教材和资源支持，确保德育内容与班级课程有机融合。
同时，他们还需要对开设的德育课程进行评估，收集学生对德育课程的反馈意见，不断改进和提升德育工作的质量。
五、建立德育档案管理德育工作人员需要建立和管理学生的德育档案。
他们可以记录学生的德育表现、奖惩情况、成长经历等，以便对学生的德育发展进行全面了解和评估。
德育档案的建立也为学生的个性化德育提供了依据和支持。
六、与家长合作德育工作人员需要与家长建立良好的沟通与合作关系。
他们可以定期与家长开展家访工作，了解学生在家庭中的德育情况，并帮助家长解决在德育过程中遇到的问题。
通过与家长的密切合作，促进学校和家庭共同育人的效果。
以上是德育工作岗位职责的主要内容。
中学德育处岗位职责范文(3篇)
中学德育处岗位职责范文一、维护学校精神文明建设和学生身心健康1. 积极开展学校精神文明建设工作，促进学校良好的思想道德风尚的形成和发展。
2. 负责组织开展学校的德育活动，如主题班会、德育讲座、德育主题日等，推动学生德育教育的开展。
3. 做好学生心理健康教育工作，开展心理辅导、心理疏导、心理测评等，帮助学生解决心理问题，提升学生的心理素质。
4. 组织学生开展校内外文明礼仪活动，加强学生的文明礼仪意识和行为修养。
5. 协助学校领导做好学生安全教育工作，加强学生安全意识，维护学生的人身安全。
二、负责学生管理工作1. 制定学校学生管理规章制度，建立健全学生考勤、晨检、实习实训等管理制度，并做好执行和监督工作。
2. 管理学生档案，包括学生基本信息、学习成绩、考勤情况等，确保学生档案的完整和准确。
3. 开展学生教育管理工作，包括学生纪律教育、考试管理、奖惩管理等，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
4. 建立学生督导制度，组织学生参加各类活动和比赛，指导学生制定学习目标和计划，提升学生的自我管理能力。
三、协助班主任做好班级管理工作1. 协助班主任进行班级团队建设，提供指导和支持，促进班级的和谐发展。
2. 指导班主任开展班级活动和班会，提高班级凝聚力和归属感。
3. 协助班主任做好学生家访工作，了解家庭情况，及时掌握学生的成长和问题，与家长保持有效的沟通。
4. 协助班主任做好学生日常管理工作，如考勤、请假、离校等，协调处理学生的纠纷和问题。
5. 配合班主任做好学生学习指导和学业咨询工作，帮助学生解决学习困难，提高学习能力。
四、开展家长教育工作1. 组织开展家长教育讲座、家长学校等活动，提高家长的教育意识和育儿技能。
2. 建立健全家校互动平台，加强学校与家长的沟通和合作，共同关注学生成长。
3. 提供家庭教育咨询和指导，帮助家长解决教育中的问题和困惑。
4. 协助家长了解学校的办学理念和教育特色，引导家长正确对待学校教育，积极配合学校开展德育工作。
学校德育处工作职责
学校德育处工作职责（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育岗位职责
德育岗位职责德育岗位是指在教育机构、学校或社会组织中负责进行德育工作的岗位。
作为一名德育工作者，他们承担着培养学生良好品德和道德素养的重要责任。
下面将详细介绍德育岗位的职责。
一、培养学生道德意识和品德作为德育岗位的从业者，首要责任是培养学生积极的道德意识和良好的品德。
他们需要通过教学、活动和典型事例引导学生树立正确的价值观，培养学生的公民道德、职业道德、家庭道德等各方面，使学生成为为社会做出贡献的有德之人。
二、开展德育教育和活动德育岗位的工作者需要负责制定并实施德育教育计划和活动。
他们需要结合学校的实际情况，制定有针对性的德育计划，包括开展德育课程、主题讲座、班级会议等，引导学生正确的行为和价值观。
此外，他们还需要组织学生参与德育活动，如社会实践、志愿服务等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
三、指导学生解决道德困惑和问题在学生成长过程中，难免会遇到各种道德困惑和问题。
作为德育岗位，工作者需要与学生建立良好的师生关系，倾听学生的心声，关注学生的成长，指导学生积极解决道德困境和问题。
他们需要通过咨询谈心、座谈会等方式，引导学生寻求正确的价值判断和行为准则。
四、开展家校合作，加强家庭德育德育岗位的工作者还需要与学生家长密切配合，开展有效的家校合作，加强家庭德育。
他们可以组织家长会、家庭教育讲座，提供家庭德育指导，促进学校和家庭共同育人。
此外，他们还需要与学校教师密切沟通，相互协作，共同培养学生的良好品德。
五、参与德育研究和提升自身素养作为德育岗位的从业者，不仅需要关注学生的品德培养，还需要不断提升自身的德育素养。
他们需要参与德育研究，了解最新的德育理论和实践，不断更新教育思想和方法。
此外，他们还应该积极参加培训和学习，提高自身的专业能力和教育水平。
六、建立德育文化氛围德育岗位的工作者还需要积极创建德育文化氛围。
他们可以组织德育活动和节庆庆祝，丰富学校的文化生活，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
通过塑造积极向上的德育形象，营造浓厚的德育氛围，使学生在积极向善的环境中成长。
德育老师岗位职责
德育老师岗位职责作文归属：德育老师导言：德育老师是学校中一份重要而神圣的职责。
他们肩负着培养学生道德素养、培养良好品德、塑造正确价值观的责任。
下面，我们就来详细了解一下德育老师的工作职责。
职责一：制定德育计划和教学方案作为德育老师，首先需要制定一套完整的德育计划和教学方案。
这些计划和方案应当根据学校的德育目标和教育理念制定。
德育老师需要提前了解学生的特点和需求，并结合课程内容和学校教育要求，制定相应的教学计划，确保德育工作的科学性和有效性。
职责二：开展德育教育活动德育老师需要根据制定的德育计划，积极组织和开展各类德育教育活动。
这些活动可以是课堂教学，也可以是校园文化建设，还可以是社团活动等。
通过多种形式的活动，德育老师可以帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高学生的道德水平和思想觉悟。
职责三：建设良好的教育环境德育老师需要积极参与学校的管理工作，帮助学校建立一个良好的教育环境。
他们需要与其他教师密切合作，共同营造一个积极向上、和谐有序的学习氛围。
德育老师还需要加强学校和家庭的沟通，引导家长正确教育孩子，共同促进学生的全面发展。
职责四：关注学生的成长和发展作为德育老师，他们应当全心全意关注学生的成长和发展。
他们需要建立良好的师生关系，尊重学生的个性差异，关注学生的心理健康和成长需求。
德育老师应当耐心倾听学生的困惑和问题，给予适当的指导和支持，帮助学生克服困难，成为有道德情操的公民。
职责五：自身专业素养的提升作为德育老师，他们应当不断提升自身的专业素养。
他们需要持续学习新的教育理论和方法，参加相关的培训和研讨活动，不断提高自身的教育能力和教学水平。
只有具备高素质的德育老师才能更好地履行自己的职责，给予学生更好的教育。
结语：德育老师的岗位职责十分重要，对学生的成长和发展起着至关重要的影响。
他们需要制定德育计划和教学方案，开展德育教育活动，建设良好的教育环境，关注学生的成长和发展，并提升自身的专业素养。
德育老师岗位职责
德育老师岗位职责德育是教育中的重要组成部分，德育老师在学校中扮演着关键的角色。
作为一名德育老师，他们肩负着培养学生良好品德和道德观念的使命。
下面将详细介绍德育老师的岗位职责。
1. 学生品德培养：德育老师的首要职责是负责学生的品德培养。
他们要通过教学、引导和激励等手段，帮助学生树立正确的道德观念和价值观，培养学生诚信、友善、守纪律等品质，使他们具备良好的社会适应能力。
2. 开展道德教育：德育老师需要组织和开展各种形式的道德教育活动。
他们可以通过课堂教学、特色讲座、座谈会等方式，向学生传授关于道德、伦理和社会责任等方面的知识，引导学生树立正确的道德观念，并在实际生活中将这些观念转化为行为准则。
3. 建设和维护学校德育文化：德育老师需要与学校其他部门密切合作，共同营造浓厚的德育氛围。
他们可以组织和参与德育活动的策划与执行，推动学校德育工作的持续发展。
同时，德育老师还需要与学生家长进行有效的沟通与合作，共同关注学生的德育成长。
4. 辅导学生解决道德困惑：德育老师需要充当学生的良师益友，帮助他们解决在道德方面的困惑和问题。
他们要耐心倾听学生的心声，关注学生的成长问题，并提供恰当的建议和指导。
通过与学生的交流，德育老师能够更好地了解学生的需求，进而开展精准的德育工作。
5. 参与班级管理：德育老师常常兼任班主任职务，负责班级的管理和组织工作。
他们需要关注学生在班级中的行为表现、学习状态和人际关系等方面的问题，并及时采取有效的措施，帮助学生解决问题，维护班级秩序，促进学生的全面发展。
6. 参与学校德育评估与改进：德育老师需要参与学校对德育工作的评估与改进。
他们要收集和整理学生和家长的反馈意见，分析德育工作的优势与不足，提出改进方案并推动实施，不断提高学校德育工作的质量和效果。
在德育老师的岗位上，他们扮演着塑造未来社会栋梁的重要角色。
通过精心的德育工作，他们能够培养出德智体美劳全面发展的学生，为社会的进步和发展做出积极贡献。
德育处岗位职责
德育处岗位职责
1. 负责制定和实施学校的德育工作计划，确保学校德育工作的
顺利开展。
2. 组织开展各类德育活动，包括德育主题讲座、德育教育培训、德育实践活动等，提高学生的思想道德素质。
3. 协助学校领导制定德育政策，推动学校德育工作的深入发展。
4. 负责学生的思想政治教育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
5. 协助处理学生的思想道德问题，及时进行矛盾化解和心理疏
导工作。
6. 组织开展学生的德育评比和表彰工作，激励学生树立良好的
行为榜样。
7. 协助学校开展家校合作，加强家长对学生德育工作的支持和
配合。
8. 参与学校的学生管理工作，配合教师和班主任做好学生的思想道德教育工作。
9. 定期对学生进行德育教育情况的调研和分析，及时调整德育工作的策略和措施。
10. 协助学校领导做好学生的安全教育和法制教育工作，确保学生的人身安全和合法权益。
德育老师岗位职责
德育老师岗位职责德育老师是学校中重要的角色之一，负责学生的德育教育工作。
他们的职责不仅限于传授道德知识，还要引导学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，并且帮助学生发展个人品质。
以下是德育老师的岗位职责。
1. 设计和实施德育课程：德育老师应该根据学校的德育教育目标，设计德育课程和活动。
他们应该合理安排教学内容，通过讲授道德知识、开展活动和案例分析等方式，帮助学生理解和掌握正确的道德观念和行为准则。
2. 开展心理辅导工作：德育老师也扮演着学生心理辅导的角色。
他们应该与学生建立良好的关系，倾听他们的困惑和问题，并提供专业的心理支持和指导。
德育老师应该关注学生的心理健康状况，及时发现并解决问题。
3. 指导学生行为规范：德育老师在日常教育管理过程中负责指导学生的行为规范。
他们应该帮助学生树立正确的行为准则，并进行行为规范教育。
通过制定学校规章制度、开展班级会议等方式，引导学生遵守学校纪律，培养良好的行为习惯。
4. 建立良好的家校合作关系：德育教育需要学校和家庭的密切配合。
德育老师应该与家长保持密切的沟通，了解学生在家庭环境中的特点和需求。
他们应该及时向家长反馈学生的学习情况和表现，并积极参与家长会议和家庭访问活动，共同为学生的成长和发展贡献力量。
5. 参与学生评价和奖惩工作：德育老师需要参与学生的评价和奖惩工作。
他们应该对学生的道德行为进行评估，及时发现问题并给予指导和纠正。
在学生奖惩方面，德育老师应该参与评选优秀学生和表彰先进个人，鼓励他们树立榜样，同时对违规行为进行适当的惩处。
6. 参与教师培训和专业发展：作为德育教育的专业人士，德育老师应该积极参与教师培训和专业发展。
他们应该关注最新的教育理论和实践，不断提升自己的教育素养。
德育老师还可以积极参与学科论坛和教研活动，与其他教育工作者分享心得和经验。
总结：德育老师的岗位职责涵盖了德育课程设计、心理辅导、行为规范指导、家校合作、学生评价和奖惩、教师培训等多个方面。
德育岗位职责
德育岗位职责德育是学校教育的重要组成部分，代表着培养学生健康、积极、全面发展的价值观、思维方式和行为习惯。
德育岗位是学校中的重要职责，负责为学生提供榜样和引导，培养他们正确的品德和价值观。
本文将阐述德育岗位的职责，并探讨如何更好地履行这些职责。
一、培养学生的道德品质作为德育岗位，首要的职责是培养学生的道德品质。
这包括了解学生的思想状况、行为习惯和价值观，并通过各种手段引导他们养成积极向上、诚实守信、尊重他人等良好的道德品质。
教师可以通过课堂教育、集体活动、班级会议等形式，引导学生树立正确的价值观，树立优秀的人格榜样，培养学生的责任感和公民意识。
二、开展德育活动除了课堂教育，德育岗位还需要积极组织和参与各类德育活动。
这些活动可以以班级为单位进行，如组织学生参与志愿者服务、社区实践、文明礼仪培训等。
通过这些活动，学生可以亲身体验社会生活，锻炼自己的社会责任感和团队合作精神，同时也促进了学生之间的交流和合作。
三、协作教师开展德育工作作为德育岗位，需要与其他教师密切协作，促进全员参与德育工作。
教师可以定期开展德育交流会，分享成功的经验和教学方法，提供支持和帮助给其他教师，共同推动学校德育工作的开展。
此外，德育岗位也需要积极参与学校的决策和规划，为学校的德育发展提供建议和意见。
四、协助学生解决德育问题除了培养学生的道德品质，德育岗位也需要协助学生解决德育问题。
这包括学生在校园内或课堂上的纠纷、品行不端等问题。
德育岗位可以采取心理辅导、个别谈话等方式，与学生进行沟通和引导，帮助他们认识问题的严重性，并引导他们改正错误，树立正确的行为观念。
五、与家长合作德育岗位需要与家长紧密合作，共同关注学生的德育教育。
德育岗位可以定期组织家长会、座谈会等活动，向家长介绍学校的德育工作，听取家长对学校德育的建议和意见。
同时，德育岗位还可以向家长传达学校的相关政策和要求，共同为学生提供更好的德育环境。
六、自我学习和提升作为德育岗位，还需要进行自我学习和提升。
德育岗位职责
德育岗位职责德育岗位是指在学校或其他教育机构中担任德育工作的职责和责任。
德育的目标是培养学生的道德品质、人格素养和公民意识，帮助他们成为有德行、有担当的社会人。
德育岗位的职责包括以下几个方面：一、制定德育计划和方案作为德育岗位的负责人，需要制定德育计划和方案，明确目标和措施，确保学校德育工作的有序进行。
德育计划和方案应该与学校的教育目标和教学计划相适应，结合学生的实际情况和特点，具有可操作性和可评估性。
二、组织开展德育活动德育工作主要通过各种德育活动来实施，如班会、主题讲座、德育教育日等。
德育岗位的职责之一是组织和协调这些活动的开展。
这包括确定活动主题和内容、安排活动时间和地点、邀请讲师和参与者等。
三、指导学生道德行为作为德育工作者，需要关注学生的道德行为，在日常教育教学中及时发现问题并进行指导。
例如，在发现学生存在欺凌、作弊、说谎等不良行为时，德育工作者应该及时采取正确的教育方法，引导学生认识错误，并帮助他们改正行为。
四、开展志愿者服务培养学生的公民意识和社会责任感是德育工作的重要任务之一。
德育岗位的职责包括组织和开展志愿者服务活动，帮助学生了解社会问题，参与公益事业，培养学生的社会责任感和奉献精神。
五、加强家校合作家庭是培养学生良好道德品质的重要环境，德育工作者需要与家长进行密切合作，共同关心和教育好学生。
德育岗位的职责包括组织家校会议、进行家访工作、与家长交流学生表现等，加强家校之间的合作与沟通。
六、参与专业学习和研究德育工作需要不断学习和研究，了解最新的教育理论和方法。
德育岗位的职责之一是参加专业学习活动，提升自己的专业素养，与其他德育工作者进行交流和分享经验。
七、评估德育工作效果德育工作需要进行定期评估，了解工作的效果和问题，为改进工作提供依据。
德育岗位的职责包括对德育工作进行评估和总结，制定改进措施，提高德育工作的质量和水平。
总结作为德育岗位的负责人，需要履行以上职责，全面推进学校的德育工作。
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新寨小学德育工作岗位职责德育是素质教育的核心内容，德育工作在全面实施素质教育中具有十分重要的动力、导向和保证作用。
德育是一个系统工程，必须整体规划德育工作体系，形成在党组织的领导下，以校长及行政系统为主实施，党、政、工、团（学生会）、队齐抓共管，全体教职工参加的德育工作管理体制。
一、学校德育领导小组的制度与职责（一）制度1、定期学习德育理论，增强工作的科学性。
2、每学期开学前召开专题研究会，形成新学期德育工作的指导意见。
每学年召开一次德育研讨会，开拓新思路。
3、德育工作实行分级管理，协调合作，渠道畅通。
4、奖惩到位，把德育工作实绩作为专业技术职务晋升、评聘的必要条件之一，适时表彰德育工作先进个人，坚持对严重违规行为的一票否决制。
（二）职责1、组织全校教职工贯彻教育方针，实施德育大纲和有关德育法规、文件，执行上级的有关指示。
2、确定全校德育目标，制定学校学年和学期德育计划，安排每月的中心内容和活动，形成本校逐月德育内容系列。
3、制定本校的有关规章制度。
4、定期研究德育工作。
5、领导、指导和支持德育处、共青团、少先队开展工作。
6、加强德育工作队伍建设。
7、确定大队辅导员、年级组长和班主任人选。
8、组织家长教育委员会和社区教育委员会的工作。
9、研究处理学校德育的其他重大问题。
10、为德育工作提供必要的工作条件。
二、德育处的职责任务德育处是学校德育管理的主要职能部门，在校长领导下开展工作，负责学校德育系列化方案的管理实施。
（一）德育处的主要任务：全面贯彻教育方针，采取切实措施，保障国家规定的德育目标、内容和要求在学校教育教学中得到落实。
培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。
（二）德育处的主要职责：1、确定学校德育工作目标和任务，制定学校德育工作计划，并负责检查落实、督导评估，贯彻落实《小学德育纲要》、组织好升国旗、时事教育、广播电视、宣传等德育日常性工作，组建德育档案。
2、根据“学生守则”和“学生日常行为规范”的要求，制定校规、校纪及相应的管理制度，抓好各项常规的检查、反馈、落实，保证学校有良好的教学秩序。
3、协助校长大力提高教师职业道德素质，建立教师职业道德培训制度，贯彻执行《中小学教师职业道德规范》。
4、组建强有力的德育工作队伍，以班主任、少先队、和品德教师为骨干力量，在校长负责的管理体制下开展工作。
协助学校选用、管理和培训班主任，定期检查评估他们的工作，协助学校每年评选一次优秀班主任，每两年评选一次德育先进工作者。
5、加强学生社会实践活动，组织好学生校内校外德育活动，包括社会调查、生产实习、军事训练、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
6、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育技术手段，开展生动活泼的教育活动。
申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
7、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态（常换常新）的“德育园地”和有感召力的“提醒语”（名人名言等）。
负责校报校刊工作，崇尚科学，反对迷信。
8、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
把思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理教育，有计划地、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园氛围。
9、积极建立社区德育网络，加强青少年学生校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、居委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
10、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀学生干部”、“文明班级”。
对违纪学生本着帮助教育的原则提出处理意见，报校长办公会审定后执行。
三、党支部、工会、团委、少先队在德育工作中的作用与职责（一）作用：1、党组织对德育工作起领导作用，主要体现在保证、指导和协调上。
即保证德育工作的社会主义方向；指导学校德育目标的贯彻实施；协调党政工团队支持学校的德育工作。
2、工会承担对参与学校德育工作的人员（即全体工会会员）的教育任务。
引导教职工树立正确的教育思想，遵守教师职业道德，全面贯彻教育方针，协助学科德育的落实。
3、少先队，是学校德育的重要力量，对团员、少先队员及广大青少年的教育、引导发挥着重要作用。
（二）职责党支部：1、积极宣传、贯彻党的路线、方针、政策，保证上级党委和教育行政部门的指示在学校贯彻执行。
2、支持校长等行政领导工作，保证学校德育工作的正确方向。
3、协调党政工团，形成德育合力，有效组织德育管理积极开展工作。
4、做好德育队伍的选拔、培养、考评工作及奖惩工作。
5、重视人的因素，树立育人为本的思想，强化教师的职业道德意识，调动德育工作者的主观能动性、创造性。
6、坚持听取德育工作汇报的制度，指导德育目标和任务的完成。
工会：1、组织会员学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，提高素质修养。
组织开展思想政治工作，使会员具备良好的心理状态和个性素质。
2、检查和监督《中小学教师职业道德规范》的执行情况。
强化学科德育工作。
自觉将思想品德教育渗透到教学活动中。
少先队：1、对少先队队员进行思想品德教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2、结合队员特点，确定学习及教育内容，并组织学习实施。
崇尚科学，倡导文明。
3、以端正少儿童年的立场、提高儿童少年的思想品德为灵魂，以培养人、教育人为出发点和落脚点，设计、开展少先队活动。
4、开展社会实践活动，加强少年儿童学生对社会的了解。
5、做好队员的管理工作，严格组织纪律，使队员在组织关怀下成长。
6、组织召开少先队组织生活会和工作会议。
7、根据少先队的特点，配合年级开展工作，做好团队衔接和初中建团工作。
8、负责少先队的校外联络、队的文件管理和队员档案保管工作。
9、配合党组织做好教职工团员、青年的思想工作。
10、完成其它由党组织或学校领导委托的常规性或临时性的工作。
四、班主任的德育职责1、班主任工作是学校教育教学工作的一个重要的育人途径。
贯彻执行《小学德育纲要》、《中学德育大纲》，确立班级德育目标，制定年度德育工作计划。
2、贯彻执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
3、组织并指导班委会和少先队大队部的工作，有目的有计划地培养学生干部，形成强有力的班级领导核心。
帮助学生学会做人、学会做事、学会求知、学会思考、学会合作、学会创造、学会健体、学会生存。
4、积极开展有益于少年儿童学生健康成长的科技、文艺、体育等校园文化活动，寓德育于活动之中，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、有良好的师德修养，热爱学生、尊重学生人格，为学生负责。
坚持正面教育，因人因境施教，帮助学生端正学习动机和态度，指导掌握科学的学习方法，让每一个学生都得到最大可能的发展。
6、组织好班会活动，开展科技文化活动。
开展《德育》读本国家级课题等科研项目的研究实验活动。
组织参加社会实践活动，提高育人的实效性。
7、经常和家长联系，适时召开家长会，认真接待家长来访，加强育人的针对性。
8、配合德育处开展工作，组织指导学生德育考核；组织评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀学生干部”和“优秀少先队员”，争创文明班级。
9、坚持言传身教、以身做则，坚持开展、组织、参与学生喜闻乐见的各种有益活动，坚持“学生在校，班主任在岗”的原则，坚持组织指导班级卫生保健等日常管理，检查督促班级常规的落实。
10、经常与任课教师取得联系，通报情况，统一要求，全员育人，注重预防并及时处理吸烟、酗酒、打架等特殊问题和偶发事件，帮助学生健康成长。
五、教师的德育职责1、教师是学校德育工作的直接实施者。
要有坚定的社会主义信念，拥护党的基本路线，热爱教育事业，热爱学生，遵守《中小学教师职业道德规范》，教书育人，为人师表。
确定学科德育目标，制定年度德育工作计划。
2、熟悉教学大纲（课程标准），驾驭教材，寓德育于学科教学之中，传授知识的同时指导学生学习做人。
3、依法治教，以德治教。
坚持教育与社会实践相结合，坚持理论与实际相结合，坚持认知与行为相统一，树立育人为本的思想，将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教学工作的各个环节。
4、开展并参与有益于少年儿童学生健康成长的各种活动，积极创造条件，运用现代教育技术手段，开展生动活泼的德育活动、科普活动，以活动为载体，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
5、重视德育工作的科学研究，适应新形势，进一步加强和改进德育工作，积极参与《德育》读本国家级重点课题等教研活动，主动承担一定研究任务，并出成果。
6、思想品德课教师，担任着学校德育工作主渠道的重任，要有极高的马列主义理论水平和政治修养，要深入研究当前学生思想品德的特点，积极改进教学方法，采用启发式、讨论式、开放式研究性地教学，切实提高教育教学的信度和效度，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人做出应有的贡献。
六、职员工人的德育职责1、学校总务处要制定服务育人计划，并监督职员落实。
2、胜任本职工作，有良好的职业道德，爱岗敬业，工作无私奉献，服务育人。
3、坚持学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，学习党的方针政策，学习教育教学的一般知识和规章制度，以教育者的姿态做好每一项服务工作。
4、严格要求自己，牢记学校工作无小事，做到语言谈吐文明、行为举止文明、为人处事文明。
5、在工作权限内，积极开展参与有益于青少年学生健康成长的各种活动，特别是充分运用现代教育技术手段，为学生提供良好服务。
6、牢记服务育人的原则，爱护公物、坚守岗位、服务及时。