11秋天的雨
人教版三年级语文上册11《_秋天的雨》.10ppt
执教老师：符玉颜
我会认 :
yào shi chèn bīn shì
钥匙趁 缤柿
shang bō lǎ xián
菠喇衔 裳
shi
钥匙 趁你 柿子 菠萝
shang
喇叭 衔来 衣裳 凉爽
bīn
pín
五彩缤纷 频频点头
shàn shān
扇子 扇哪扇哪
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。
松柏穿上厚厚的、 油亮亮的衣裳， 杨树、柳树的叶子飘 到树妈妈的脚下。
秋天的雨，带给大 地的是一曲丰收的歌， 带给小朋友的是一曲 欢乐的歌。
谷子说：“秋天是（
）
的。”
松树说：“秋天是（
）
的。”
橘子说：“秋天是（
）
的。”
大地说：“秋天是（
）
的。”
1、请同学们选择自己最喜 欢的一段话，试着背下来。
你看,它把_________给了葡萄, ___的葡萄像____________.
你看,它把_________给了苹果, ___的苹果像____________.
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收 的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，
苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在 小雨滴里呢！
呵淡呵黄，色找到了雪！白色
你看，它把黄色给了银
杏树，黄黄的叶子像一把 把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚 枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
小语三11、秋天的雨
）。
， ）哪 ）。 ， ）哪 ）。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在 小雨滴里呢!小朋友的脚，常被那香味 勾住。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子， 好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小 朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡 大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳， 杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。 它们都在准备过冬了。
秋天的风，是一把钥匙„„
清凉 留意 炎热 丰收 邮票 凉爽 柿子 仙子 菠萝 气味 香甜 粮食 加紧 杨树 丰收 油亮亮 五彩缤纷
扇（shàn)子 扇(shān)动
多音字： 扇（shàn)子 扇 (shān)动
秋天的雨，是一把钥匙。它带着
清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你 没留意，把秋天的大门打开了。
为什么说秋天的雨是 一把钥匙？
秋雨吹起了小喇叭： 小喜鹊 衔来树枝造房子 ， 小松鼠 找来松果当粮食 ， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉 ， 松柏 穿上厚厚的、油亮亮的衣裳 ， 杨树、柳树 的叶子飘到树妈妈的脚下。
▲ ▲ ▲ ▲ ▲
秋天的雨，带给大 一曲丰收的歌 地的是一曲丰收的歌， 一首 带给小朋友的是一首 欢乐的歌。 欢乐的歌
Байду номын сангаас
本文写作特色：
1、运用了大量比喻、拟人等修辞手法，使句子 生动具体。 2、课文层次分明，思路清晰。
秋天的雨 秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。
新课标人教版语文三年级上册《11、秋天的雨》
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 （拟人） 呢！ 挤、碰、争着说明了什么？
运用了拟人的修辞手法，写出了秋天果子丰 收的景象。
秋天的雨把紫色给了葡萄，一串串葡萄像紫 色的玛瑙一样。
是一把钥匙 秋天的雨， 。 秋天的雨， 有一盒五彩缤纷的颜料 。 秋天的雨， 藏着非常好闻的气味 。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告 。 诉大家，冬天快要来了 带给大地的是一曲丰收的 秋天的雨， 歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
1、收集描写秋天的语句。 2、把秋天的景物画下来。
3、和同学们秋游时，把看到的景 色写成一段话。
春天的雨像一位报春的使者，
用温柔的雨滴滋润着大地万物。 夏天的雨像一个调皮的孩子， 总是敲着大鼓、轰隆隆的从天而降。
……
……
冬天的雨像一群可爱的精灵，
是他们给大地送来了雪姑娘的礼物。
11、秋天的雨
yào shi
chèn xián
shì shang
bō luó
钥匙
lǎ ba
趁机 柿子 衔着
liáng
瓜果飘香 秋高气爽 景色怡人 五谷丰登
天高云淡 春华秋实 山河壮美 秋收冬藏
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的 叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇 走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来 了秋天的凉爽。
造句： 蔚蓝的天空飘着朵朵白 云云，有的像起伏的山峦，有的像 威武的雄狮……
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。 （比喻）
邮票意味着什么？写枫叶像邮票有什么作用？
11.秋天的雨
自学检测：
。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红
色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去
摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄
的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
写秋天的色彩。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨
香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，
好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢 ！小朋友的脚，常被那香味勾住。
同学们，你喜欢哪一个季节？如 果让你描写你喜欢的季节，你觉得能
够从哪些方面来写你喜欢的季节呢？
天气、风、雨、花草树木、 动物的活动、人们的活动……
回顾学习目标：
• 1.知道课文是从哪几个方面写 秋天的雨的。 • 2.熟读课文，感受课文语言的 优美。
比当堂训练：
一、在括号里面填上合适的词语。
一（ 把 ）钥匙 一（ 盒 ）颜料
11.秋天的雨
执教人：郑丹萍
钥匙
仙子 加紧
邮票
雪梨 杨树
凉爽
菠萝 趁机
柿子
粮食 喇叭
衔来
五彩缤纷
衣裳
舒服
频频点头
学习目标：
• 1.知道课文是从哪几个方面写 秋天的雨的。 • 2.熟读课文，感受课文语言的 优美。
自学指导：
齐读课文第二-四自然段，思考： 这几个自然段分别讲了什么内容。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把 黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪 扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红 的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽
1.第四自然段中第（ 1 ）句是本段的中心句。 2.第四自然段主要描写了什么？（ B ） A.秋天的色彩。 B.动、植物准备过冬 3.秋天到了，（ 小喜鹊 ）（ 小松鼠 ） （ 小青蛙 ）（ 松柏 ）（ 杨树 ） （ 柳树 ）都准备过冬了。
三年级秋天的雨课文原文
三年级秋天的雨课文原文三年级秋天的雨课文原文《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文。
下面我们来看看三年级秋天的雨课文原文，欢迎阅读借鉴。
三年级秋天的雨课文原文秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
秋天的雨教案教学目标：1、认识“钥、匙、趁”等8个生字。
会写12个字。
能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜爱的部分。
培养学生语言感悟、积累和运用的能力。
3、读懂课文内容，感受秋天的美好。
4、积累好词佳句。
教学重点：有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情。
教学难点：有感情地朗读课文，理解课文是从哪几方面描写秋天的雨的。
课前准备：制作多媒体课件（背景音乐《秋日私语》），搜集秋天的田野图片及菊花图片制作成幻灯片。
教学过程：一、唤起情感，个性化读书，学习生字，感知内容。
1、大地经过春雨的滋润，夏天炎热的洗礼，终于迎来了秋雨姑娘轻盈的脚步，现在就让我们一起来分享秋天的雨，来回味秋天的美景吧！教师配乐范读课文（多媒体）学生初步感知。
三年级上册《秋天的雨》原文
三年级上册《秋天的雨》原文人教版三年级上册《秋天的雨》原文秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
《秋天的雨》教学设计【教材分析】１、《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册第１１课，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
２、本课的学习内容包括会认８个生字，会写１２个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句；了解比喻、拟人的写作手法，通过多种方法对学生进行创造性思维的训练；进行相关内容的扩展对比阅读；让学生初步感受主题对比的方法；利用网络资源搜集秋天的图片、散文等，并根据教材和扩展阅读，激发学生的想象力，进行作文打写。
３、本课需要时间为３课时。
【教学目标】１、识字方面：和伙伴合作学习，利用学习工具或联系课文的方法学习本课要求会认会写的生字和词语。
11、《秋天的雨》
五彩缤纷
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏 天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋 天的凉爽。
金黄色是给田野的，
看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头。
11 秋天的雨
shàn
méi
yóu shuǎng
shì
xiān
扇 枚
扇子 电扇
lí
邮
邮票 邮局
luó
爽
凉爽 清爽
liáng
柿 仙
柿子 仙子 柿树 仙人
jǐn yáng
一枚
bō
梨 菠 萝 粮 紧 杨
梨子 梨花 菠萝 菠萝 菠菜 萝卜 粮食 口粮 加紧 紧张 杨树 杨桃
扇子
shān
shàn
扇哪扇哪
shān
你看，它把 像
送给了 。
，
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小 雨滴里呢！
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔 来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食， 小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡 大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，
天高云淡 春华秋实 山河壮美 秋收冬藏
杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭 它告诉大家，冬天就要来了。
小喜鹊
小松鼠
，
，
小青蛙
松柏
，
， 。
秋天的雨
11、秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
课文分析这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。
课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。
练习题一、请你在田格中把字写端正。
二、在括号里填上恰当的词语。
（）的颜料（）的夏天（）的秋天（）的海洋（）的菊花（）的气味一（）钥匙一（）小扇子一（）颜料一（）邮票一（）歌三、根据课文内容，把下列词语连接起来。
11秋天的雨
• • •
• 秋天的雨 • • 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把红色给了 苹果，红红的苹果像小朋友的脸蛋，笑呀笑呀，笑来了秋 天的喜悦。它把黄色给了香蕉，一串串香蕉像一条条小船， 飘呀飘呀，飘来了秋天的丰收。它把金黄给了田野里的稻 谷，稻谷笑弯了腰。葡萄得到的颜色就更多了，有红的、 白的、暗红的……五光十色的葡萄在秋雨中频频点头，把 大自然装扮成一副美丽的图画。 • • 秋天的雨 • 秋天的雨有一盒五彩缤纷的颜料，你看,它把紫红色给 了葡萄，一串串葡萄像一颗颗珍珠。它把黄色给了黄豆， 一颗颗黄豆像一个个金子。它把白色给了棉花，一大片棉 花像一朵朵白云。他把金黄色给了玉米，一大片玉米地像 金色的海洋。玫瑰花仙子得到的颜色就更多了，红色的， 紫色的，白色的，黑色的.......。美丽的玫瑰花在秋雨里频 频点头。
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、淡黄的、雪白 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
它把（ （ （ ）啊（
）给了（ ）像（ ）啊，（
）， ）， ）来了（
）。
• •
秋天的雨 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它 把绿色给了梧桐树，梧桐树的叶子像一个个手掌， 一阵风吹来，树叶发出了“哗哗”的响声，好像 我们在鼓掌；它把红色给了苹果，苹果像妹妹可 爱的笑脸！ 秋天的雨 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它 把黄色给了梨树，黄黄的梨子像一个个小灯笼， 照啊照啊，照亮了秋天的夜晚。它把红色给了枣 树，红红的枣子像一个个小太阳。照哇照哇，照 红了辣椒的脸。淡黄色是给小草的,看，操场像黄 色的海洋。深黄色是给花生的，花生害羞得一头 扎到地下不想让别人看见它呢！
你看，它把黄色给了银杏 树，黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的 炎热。
它把红色给了枫树， 红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。
人教版三年级上册11《秋天的雨》
一、课文直通车。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚牧邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢!菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
①抄出两个比喻句。
_______________________________________________________________________________ _______________________________②文中“田野像金色的海洋”说明什么?_______________________________________________________________________________ ___________________________。
1.文中描写颜色的词语有：_______________________________________________这些词语可以用______________________________________________来概括。
2.文中画线的词语能不能换成“一把”和“一枚”？为什么？3.用“—”画出本段的中心句。
4.它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
（1）这句话是（）句，用（）来比喻（），写得生动形象。
（2）用上加点的词仿写句子______________________________________________________________________________________________。
人教版秋天的雨课文原文
人教版秋天的雨课文原文人教版秋天的雨课文原文《秋天的雨》为人教版语文三年级上册第11课的课文，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
下面是语文迷小编收集整理的人教版秋天的雨课文原文，欢迎阅读参考！课文原文秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的`是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
解读课文把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上带出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图；这也是本篇课文的教学重点。
课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。
课文知识点1、背诵全文2、课文按（总—分—总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说）。
3、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）4、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
11.秋天的雨
金秋时节 叠翠流金
秋高气爽 瓜果飘香
景色宜人 天高云淡
山河壮美 春华秋实
层林尽染 大雁南飞
五谷丰登 秋收冬藏
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ——唐〃 杜牧 一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。
——宋〃 苏轼
作业超市：
▲
▲
▲
画一画美丽的秋天。 写一写美丽的秋景。 赏一赏美丽的秋色。
我会写
shà n mé i yó u shuǎng shì xiān
扇
lí
枚
bō
邮
爽
柿
仙
luó liá ng jǐn yá ng
梨
菠
萝
粮
紧
杨
爽
课文从哪几个方面写秋天的雨？
秋天的雨，是一把钥匙。 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天就要来了。
指颜色繁多，非常好看。
五颜六色、五光十色
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你 五彩缤纷 黄色 看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一 把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 红色 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮 票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色 金黄色 橙红色 是给田野的，田野像金色的海洋。橙红色是 给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人 们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的、淡黄的、雪白的 紫红 淡黄 雪白 ……美丽的菊花在 秋雨里频频点头。
扇风 扇动
扇
shàn
扇子
电风扇
读好句子
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子 像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎 热。 它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。 金黄色是给田野的，看，田野像金色的海 洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰， 争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多 了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在 秋雨里频频点头。
第十一课秋天的雨课件
秋雨在小说、散文中的表现
02
在小说、散文中，秋雨常用来烘托氛围，增强情感表达，如《
红楼梦》中的“秋雨敲窗”。
秋雨在诗歌中的美学价值
03
在诗歌中，秋雨的美学价值被充分挖掘，如“秋雨绵绵”、“
秋雨如烟”等诗句，给人以美的享受。
秋雨在艺术作品中的表现
1 2 3
秋雨在绘画作品中的表现
在绘画作品中，秋雨被巧妙地融入画面，成为画 面的重要元素，如水墨画中的“秋雨蒙蒙”。
风向影响
风向的改变可以携带水汽到不同 的地区，从而在该地区形成降雨
。
对自然环境的影响
滋润土壤
秋雨能够滋润干燥的土壤，为冬季植 物提供水分。
维持生态平衡
影响动植物生长
秋雨的适量有助于动植物的生长和繁 殖，但过多或过少都会对它们造成不 利影响。
秋雨有助于维持生态系统的平衡，为 动植物提供必要的水分。
对人类生活的影响
保护秋雨的措施和建议
加强气候变化监测和预警
通过加强气候变化监测和预警，可以更好地了解秋季降雨的变化 趋势，为应对措施提供科学依据。
促进可持续发展
通过推广可持续发展理念和措施，减少人类活动对秋季降雨的负面 影响，如减少化肥和农药使用、提倡绿色出行等。
加强国际合作
应对气候变化和保护生态环境需要全球共同努力，加强国际合作和 交流，共同推进保护秋雨的措施和建议。
秋雨的绵长
秋雨常常连续数日，有时 甚至会持续数周，给人们 带来一种绵长的感觉。
秋雨的影响
滋润土壤
秋雨能够滋润土壤，为冬 季和春季作物的生长提供 必要的水分。
净化空气
秋雨能够清洗空气中的尘 埃和污染物，提高空气质 量。
调节气温
秋雨有助于降低气温，使 人们感到凉爽舒适。
11秋天的雨
它把红色给了枫树，红红的叶子 像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了 秋天的凉爽。
金黄色是给田 野的，看，田野 像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、 柿子你挤我碰，争着要人们去摘 呢！
金黄色是给田野的，看，田野像 金色的海洋。橙红色是给果树的， 橘子、柿子你挤我碰，争着要人 们去摘呢！
丰收了！
菊花仙子得到的颜色就更 多了，紫红的、 的、 的……美丽的菊花在秋雨里频 频点头．
作业
1、把秋天的景物画下来。 2、收集漂亮的叶子。
好句： 1. 秋天的美是成熟的--它不像春那么羞涩，夏那 么坦露，冬那么内向。 2.秋天的美是理智的--它不像春那么妩媚，夏那 么火热，冬那么含蓄。 3.秋，收获的季节，金黄的季节--同春一样可爱， 同夏一样热情，冬一样迷人。 4.金秋的阳光温馨恬静，侗乡的秋风和煦轻柔， 蓝天白云飘逸悠扬。
1. 秋天，大部分树叶都渐渐地变黄了，有的已经枯落下来了，唯有 枫叶红了起来，火红火红的，为秋天增添了一道亮丽的风景线，真 是“霜叶红于二月花”啊！ 2.在秋天里，大部分花已经失去了往日的风采，花瓣已经落下，而 各种各样的菊花却在争奇斗艳，装点了城市，美化了环境。 3.秋天是庄稼成熟的季节，也是农民伯伯最喜爱的季节。高粱涨红 了脸，苞米咧开了嘴，黄澄澄的玉米粒，象一颗颗金豆子，谷子笑 弯了腰，正向我们鞠躬，大豆被风吹得乐出了声 4.大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的扬树叶和鲜艳的枫叶飘落 下来，好象是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。虽然寒霜降临，可青松 爷爷还穿着碧绿碧绿的长袍，显得更加苍翠。花园里，菊花争芳斗 艳，红的如火，粉的似霞，白的像雪，美不胜收。柿子树上的叶子 全都落了，可黄澄澄的柿子还挂在指头，像一个个大大小小的橘黄 灯笼，红通通的海棠把树枝都压。
秋天的雨,是一把钥匙. 秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料. 秋天的雨,藏着非常好闻的气味. 秋天的雨,吹起了金色的小喇叭. 秋天的雨,是一曲丰收的歌,是一首欢乐的歌.
人教版三年级上册《秋天的雨》原文
人教版三年级上册《秋天的雨》原文《秋天的雨》一文是人教版三年级上册语文课文中的一课，以下是小编整理的人教版三年级上册《秋天的雨》原文，欢迎参考阅读！秋天的雨秋天的雨，是一把钥匙。
它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。
秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。
你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。
秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。
小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。
松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。
它们都在准备过冬了。
秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。
《秋天的雨》教学设计【教材分析】１、《秋天的雨》是人教版小学语文三年级上册第１１课，这是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。
课文的内容丰富多彩，作者抓住秋天的特点，从秋天的到来写起，写了秋天缤纷的色彩，秋天的丰收景象，还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景。
２、本课的学习内容包括会认８个生字，会写１２个生字；正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句；了解比喻、拟人的写作手法，通过多种方法对学生进行创造性思维的训练；进行相关内容的扩展对比阅读；让学生初步感受主题对比的方法；利用网络资源搜集秋天的图片、散文等，并根据教材和扩展阅读，激发学生的想象力，进行作文打写。
３、本课需要时间为３课时。
三年级上册课件《11秋天的雨》
一
颜料 一
邮票 一
扇子
一 歌曲 一
衣裳 一 青蛙
我会写很多表示颜色的词语
读一读，思考讨论： 为什么说秋天的雨带给小 朋友的是一首欢乐的歌？
秋天的雨，带给大地的是一 曲丰收的歌，带给小朋友的是一 首欢乐的歌。
我知道，我会写
秋天的雨，带给大的 是一曲丰收的歌，带给小 朋友的是一首欢乐的歌。 1 给大地带来的丰收，如：
和 叶由黄逐渐变青，有许多农作物开始播种。因此，春季特别 需要充足的水分。这时，如果能多下几场雨，当然特别宝 贵。
但是，春天暖空气的势力尚不能北上到黄河以北地区， 冷暖气流多在长江以南地区交汇，导致主要的雨区在长江以 南地区停留。而黄河以北地区下雨机会不多，雨量仍然很稀 少。所以下一场春雨是非常可喜的，所以有“春雨贵如油”
3秋天的雨，藏着非常好闻的气味。
4秋天的雨，吹起了金色的小喇叭， 它告诉大家，冬天快要来了。
5秋天的雨，带给大地的是一曲丰 收的歌，带给小朋友的是一首欢乐 的歌。
五彩缤纷： 五光十色 五颜六色
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇 子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票， 飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。
菊花仙子得到的颜色就更多了， 紫红的，淡黄的，雪白的…… 美丽的菊花在秋雨里频频点头。
秋天的雨把（ ）色给了（ ）， （ ）像（ ）。
秋天的雨把（ 紫 ）色给了
（ 葡萄 ），（
）像
（ ）。
1秋天的雨，是一把钥匙。
2秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜 料。
2 给小朋友带来欢乐，如：
凉爽的秋天，天空一片晴朗。这是为 什么呢?
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11 秋天的雨
【教学时间】
2课时
【教材分析】
第三组教材的课文作者抓住了秋天的特点，将秋天的特色描写出来，教学中首先要引导学生读懂课文，一边读一边想象，充分利用生活积累，体会秋天的风采，感受秋天的美好，是本组教学的一个重点。
第二，课文的语言语言生动优美，适于朗读的训练，要引导学生有感情地朗读，读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读、背诵中，积累语言；第三，本组教材无论是导语、课文，还是语文园地中的口语交际、习作、日积月累，都是紧紧围绕有关秋天这个专题编排设计的，教学中要使各部分的教学相互关连，紧密配合，使本组教学形成一个有机整体。
《秋天的雨》是一篇文质兼美的散文。
文章名为写秋雨，实则写秋天。
把秋雨作为一条线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，给我们带来了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。
通过本课的的学习，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是编选这篇课文的主要意图，这也是本篇课文的教学重点。
【教学目标】
知识与能力：
1、认识“钥、匙”等8个生字，会写“扇、邮”等12个生字。
正确读写“清凉、留意”等词语。
2、理解课文内容，积累好词佳句。
3、正解、流利、有感情地朗读课文，读出对秋雨的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。
过程与方法：
1、运用情景激趣，调动学生的学习兴趣，引导学生利用丰富的网络资源自主学习，小组合作学习。
2、运用情景教学、赏识激励等方法，为学生营造开放的空间，引导学生大胆地进行联想，乐于表达自己的想法。
情感态度与价值观：
感受秋天的美好，激发对秋天美丽景色的热爱以及对大自然的热爱。
【教学重点】
感受文中美的语言，体会秋天的美好。
【教学难点】
理解课文如何以秋雨为线索，抓住秋天的特点进行生动描写。
【课前准备】。