粗心的小画家

《粗心的小画家》教学设计

教学目标：

1、能用明亮的声音、生动有趣地演唱《粗心的小画家》。

2、能主动、积极参与表演活动，自信、有表情地当众演唱歌曲。

教学重点和难点：

重点：有表情的演唱歌曲《粗心的小画家》。

难点：唱准附点八分音符的节奏

教学用具：钢琴、课件

教材分析：

我今天说课的教材是选自湘教版小学音乐第三册第十一课《粗心的小画家》，这是一首活泼、诙谐的儿童歌曲，结构为五个乐句构成的一段体，歌曲以富有童趣的语言，讲述了小画家丁丁粗心大意，画动物缺腿少尾的故事情节。

教学过程：

一．律动

小朋友们，请你们跟老师一起随着音乐自由的动一动吧！（课件播放《粗心的小画家》旋律）

[设计意图：熟悉旋律、整体感受音乐旋律]

二．导入

“今天，老师要给你们介绍一个新朋友，他的名字叫丁丁，他的年龄和我们小朋友们差不多大，（出示小木偶）他有十分广泛的兴趣爱好，可最喜欢的还是画画，于是就参加了学校的兴趣小组学画画，下课了，同学们都围在一起唱起了歌儿，说丁丁是个小画家，你们想听听这首歌儿吗？”

三、学唱第一、二乐句

师：好，那就让我们一起来听听丁丁到底是个怎样的小画家吧。

（老师弹钢琴范唱）

1、读一读

A、对关于丁丁的话提问，引导学生自编歌词的第一、二句

××××××××××××××××师：丁丁说他是小什么？学丁丁说他是小画家。

师：什么东西一大把？学：彩色铅笔一大把。

B、丁丁是小画家，那他会画些什么呢？

师：生：

×．××．×××××．××××××

他对别人把口夸什么东西都会画

2、仿一仿

师：注意最后两句：“他对别人把口夸，什么东西都会画”，你们想想读这两句时，丁丁的语气应该是什么样的？[生：骄傲的。]

* 谁能来模仿丁丁骄傲的动作？[高高的扬起头，得意洋洋的读、注意附点节奏]

* 让我们一起来模仿丁丁用骄傲的语气来读读吧！

3、唱一唱

嗯，小朋友们读得真好，下面就跟着老师把旋律用“啦”来模唱一遍吧

师弹琴带唱模唱1遍、旋律1遍。（强调附点节奏3.2 3.2）

（唱旋律时强调：要求学生用手有节拍的指着课件的旋律唱）

4、跟琴唱词

“好了，下面让我们把歌词带进去唱，让我们也一起来夸一夸丁丁吧！”

四、学唱第三、四乐句

1、看一看、找一找

师：丁丁说他什么东西都会画，那你们想不想看看丁丁的画啊？〈生答〉老师这里啊有丁丁的四副画，请仔细看看这几副画有什么问题。

{课件播放粗心图片}

第一副，丁丁画的是什么？〈齐答螃蟹〉请一个同学来找一找画中错误的地方。

第二副，丁丁画的是什么？〈齐答鸭子〉请一个同学来找一找画中错误

第三副，丁丁画的是什么？〈齐答小兔〉请一个同学来找一找画中错误

第四副，丁丁画的是什么？〈齐答大马〉请一个同学来找一找画中错误

2、说一说（课件第二乐句）

你们都找到了丁丁的错误了吗？下面老师问你们来答好吗？

师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹几条腿

师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子小尖嘴

师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔圆耳朵

师：画匹大马没什么？生：画匹大马没尾巴

师：恩，你们刚刚答的这四句呀，正好是这首歌第二乐句的歌词，你们听（听第二乐句）

3、拍一拍

这四个小乐句呀都是同一个节奏型，你们看，〈课件点节奏〉，下面跟老师一起来拍一拍吧。〈边击掌边念“哒”〉（感受性的练习节奏）

4、师弹钢琴范唱

5、跟琴唱曲，师带唱

6、把歌词带进去唱一唱吧：老师来唱第一句，你们接唱第二句。生完整的的唱此段。

五、学唱第五乐句

师：咦，小朋友们，你们听，是谁在笑啊？〈师弹钢琴范唱〉

原来呀是丁丁的同学们看了他的画后在笑呢？再听老师唱一遍

师：除了笑声，老师还听到一个声音，是什么？为什么要加这个声音？

生：是“咦”。它表示奇怪的意思。

师：对，就象我们小朋友看到了这样的画也会觉得很奇怪，所以就会说“咦”，你们能不能来学学它的口气？〈学生学说“咦”〉

师：能不能吧后面的笑声一起加上呢？如果是你遇到了这么有趣的事情，你是怎样笑的啊？谁能站起来给我们展示一下他开心的笑声？

师：恩，有的同学在笑的时候肚子也在一颤一颤的，笑得真开心，那我们也带着这样的感觉来唱一唱着一句吧！

学生听琴学唱最后一句。

学生分组唱最后一句。（提出要求：有表情的来唱，表现出既奇怪又好笑的情绪）。

六、完整演唱全曲

1、师：好了，下面我们就来完整的的听一听这首歌曲吧，在听的时候请你们想想，要是请你上台表演这首歌曲，你能为他设计些什么动作呢？你会这样表

现呢？

〈课件播放全曲MTV〉

2、生举手展示自己想到的动作，边唱边表演。

3、全班同学一起随着音乐加动作表演唱。

4、跟琴完整的演唱歌曲，局部解决错处。

师：对了，还没有给这首歌曲取名字的呢，你会为他取个什么样的名字呢？[生举手发言，师简单评价]

小结：这首歌曲就叫做〈粗心的小画家〉

小结--师：那我们在平时的学习生活中应该怎么做？

〈做个做事情细心，认真的小朋友。〉

七、创编表现

师：那么，我们就一起来帮帮丁丁，把他画的画改过来好吗？

你们看——〈师播放课件，改粗心图片〉

同学们，丁丁的画改过来了，那你们的歌词是不是也应该变一变了？

〈课件——歌词创编〉

师问生答

师：画只螃蟹几条腿？生：画只螃蟹八条腿

师：画只鸭子什么嘴？生：画只鸭子扁扁嘴

师：画只小兔什么耳朵？生：画只小兔长耳朵

师：画匹大马什么尾巴？生：画匹大马甩尾巴

那其他的同学还会笑话丁丁吗？

最后一句该成了：“哇，哈哈哈哈哈哈哈！”

模仿“哇”的口气

那个奇怪的“咦”改成了羡慕的“哇”，我们一起来唱一唱好吗.跟琴唱一到两遍

八．总结：

“小朋友们，今天学了这首歌，你们懂得了什么道理？”

（要善于观察事物，做事情要认真、细心，不能粗心大意，这样才能把事情做好；不能骄傲自大，要虚心学习，才会取得更大的进步。）