《细胞的增殖》导学案.docx
细胞增殖导学案
细胞的增殖导学案一、探究细胞不能无限长大的原因1、细胞大小与物质运输的关系（1）常用的检测NaOH的方法是。
（2）细胞的大小不同，其表面积与体积之比就，细胞越大，其表面积与体积之比就越。
（3）能说明NaOH扩散进琼脂块的现象是。
相同时间内NaOH扩散的深度，即NaOH扩散的速率。
（4）相同时间内，物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以反映细胞的。
细胞越大，物质的运输效率越，原因是。
2.细胞与的关系限制了细胞的长大。
即：细胞体积越小，其相对表面积越，细胞的物质运输的效率也越。
3._____________的控制能力制约细胞的长大。
细胞体积相对，越有利于对整个细胞的控制。
二、细胞增殖方式学习真核细胞的分裂方式有、、。
细胞增殖的意义：是生物体__________、_________、__________、___________的基础。
三、细胞有丝分裂探究1．细胞周期（1）前提条件：____________的细胞。
例如根尖分生区、茎的形成层、皮肤生发层等。
（2）时间：从___ _ ____开始，到_______ __为止。
(3) 两个阶段:______ ___和______ ___。
2．分裂间期（1）主要变化：完成________的复制和有关_________的合成；同时细胞有适度的生长。
（2）意义：为____________进行活跃的物质准备。
3．分裂期(以高等植物细胞为例)（1）前期：a、染色质变为，一条染色体包括两条；c、核仁逐渐、核膜逐渐；c、细胞两极发出形成；d、染色体散乱地分布在纺锤体中央。
（2）中期：a、所有染色体的着丝点都排列在上； b、染色体的形态稳定、数目清晰。
（3）后期：a、着丝点，姐妹染色单体分开，分别移向两极；b、染色体数目，到两极。
（4）末期：a、染色体变成；b、逐渐消失；c、重现；d、在赤道板位置出现，它从中央向四周扩展形成。
4．动植物细胞的有丝分裂比较植物细胞动物细胞相同点染色体变化规律相同，实现染色体平均分配到两个子细胞中去不同点前期_____ ___形成纺锤体_____ ___ 形成纺锤体末期在细胞中部赤道板的位置出现________向四周扩展形成新的细胞壁细胞膜____ ___ ，把细胞____ ___ 。
细胞的增殖导学案优秀教学教案说课稿
第6章细胞的生命历程第1节细胞增殖预习学案一、预习目标1说出细胞大小与物质运输的关系，探明细胞不能无限长大的原因。
2观察细胞有丝分裂的过程3无丝分裂举例二、重难点1细胞生长和增值的周期性2有丝分裂过程，及在分裂各时期染色体行为和数目、ＤＮＡ数量的变化三、课前知识梳理一细胞不能无限长大1不同动（植）物同类器官或组织的细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于___________2细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞的物质运输的效率就_______。
__________________限制了细胞的长大。
细胞核是细胞的，如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而也限制了细胞的长大。
二细胞通过分裂进行增殖1细胞增殖包括和整个连续的过程。
真核细胞的分裂方式有三种：、和。
三有丝分裂1有丝分裂是真核生物进行细胞分裂的主要方式。
细胞进行有丝分裂具有周期性。
即__________________________________________________________为一个细胞周期。
一个细胞周期包括两个阶段：____________和______________2动植物细胞有丝分裂过程（1）间期：特点：___________________________________________________________（2）前期其变化特点：①“两现”。
②“两失”。
动植物细胞区别：动物细胞是由在间期倍增的发出形成纺锤体，植物细胞是从直接发出形成纺锤体。
（3）中期特点：①连接着丝点，通过的牵引，将染色体拉向细胞中央。
②染色体的排列在垂直于纺锤体轴的平面，这个平面叫，是人为虚拟的结构。
③每个染色体的形态固定，螺旋化程度最高而变得最粗。
数目容易观察清楚。
（4）后期特点：是染色体的分裂，染色单体分离成为两条新的染色体，由纺锤丝牵引分别移向两级。
（5）末期特点：分别达到细胞的两极。
其细胞分裂的明显特征是：“两失” ,“两现”子细胞形成。
细胞的增殖导学案
第六章第1节《细胞的增殖》导学案第一课时学习目标：1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
学习重点：5.细胞生长和增殖的周期性。
6.真核细胞有丝分裂的过程。
学习难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
一．预习自学，探究问题阅读课本P110-P114,完成《资源学案》P58预习部分二．完成学案，提出问题学生问题：动植物细胞有丝分裂的主要区别是什么？三．合作探究，解决问题1.植物细胞和动物细胞有丝分裂的不同点表现在哪些方面?2.姐妹染色单体的形成、出现、分开各发生在什么时期？3.与细胞有丝分裂有关的细胞器有哪些？（学生自学讨论，学生代表回答，教师补充完善）四．总结反刍，知识梳理学生总结本节主要学习内容：1.细胞生长和增殖的周期性。
2.真核细胞有丝分裂的过程。
3.有丝分裂中DNA和染色体的变化。
五．随堂检测《资源学案》P61 1-6题六、总结与反思本节课为本章重点内容，其中有丝分裂的过程较难理解，这就要求学生课前做好充分预习。
第六章第1节《细胞的增殖》导学案第二课时学习目标1.掌握有丝分裂的过程，特征和意义，特别是DNA和染色体的规律性变化2.记住无丝分裂的过程，特点3.理解观察植物细胞有丝分裂实验的原理、方法和步骤学习重点、难点1.重点:有丝分裂的过程中DNA和染色体的规律性变化和意义，观察植物有丝分裂的实验原理、方法和步骤2.难点:有丝分裂过程中DNA和染色体的规律性变化一．预习自学，探究问题1.有丝分裂的意义是将亲代细胞的经过复制（实质是DNA的复制）之后，精确地平分到，使亲子代之间保持了稳定性。
2.无丝分裂过程是先延长，核的中部向内凹陷，接着是整个细胞裂成两部分，形成两个。
例如无丝分裂。
3.有丝分裂实验的流程为，，，，，。
4.有丝分裂实验解离的目的是。
浙科版高中生物必修一《细胞的增殖》导学案-新版
第一节细胞的增殖【学习目标】1.通过阅读细胞周期相关教材及资料，能够概述细胞周期的定义。
2.通过进行观察细胞有丝分裂探究活动，能够说出细胞有丝分裂的过程，并能区别各时期的细胞分裂图。
3.通过观看细胞分裂动画，结合教师引导性讲解，能够概述有丝分裂过程中染色体数目和DNA数目的变化规律。
【教学重点】（1）细胞周期的定义及示意图（2）染色体和DNA的数量关系（3）前期的变化过程以及特点【教学难点】（1）染色体和DNA的数量关系（2）前期的变化过程【教学过程】1.细胞周期是指的细胞从到所经历的整个过程。
2.细胞周期的阶段：时间特点：间期总是________M期。
3.尝试判断细胞周期：如图所示，一个细胞周期应该是4.细胞中的染色体5.有丝分裂过程（图形）6.植物细胞和动物细胞有丝分裂的异同7．有丝分裂的意义(1)将亲代细胞的______经过复制(实质为DNA的复制)之后，精确地平均分配到________________中。
(2)由于染色体上有________________，因而在细胞的亲代和子代间保持了________________的稳定性。
【基础演练】1.下列四组人体细胞，能够通过细胞分裂使组织得以修复和更新的一组是（）A.成骨细胞和白细胞B.口腔上皮细胞和角质化细胞C.肝细胞和生发层细胞D.神经元和骨骼肌细胞2.动物细胞有丝分裂区别于植物细胞有丝分裂的特点是（）A.核膜、核仁消失B.染色体的形成C.中心粒周围发出星射线D.着丝点分裂，染色单体分离3.下列几类细胞分裂中，观察不到纺锤丝的有（）A.细菌细胞和蛙的红细胞B.骨髓细胞和肾细胞C.根尖生长点细胞D.精原细胞的分裂4.某植物体细胞内有4条染色体，那么在有丝分裂的前期和中期，其染色体、染色单体、DNA分子和脱氧核苷酸链数依次是（）A.4 4 4 8B.4 4 8 6C.4 8 8 16D.4 8 16 325.在有丝分裂过程中，DNA分子的复制发生在细胞周期的（）A.间期B.前期C.中期D.后期6.在细胞的有丝分裂过程中，着丝点分裂发生在分裂期的（）A.间期B.前期C.中期D.后期7.大麦的一个染色体组有7条染色体，在四倍体大麦根尖细胞有丝分裂后期能观察到的染色体数目是（）A.7条B.56条C.28条D.14条8.在细胞有丝分裂过程中，DNA分子数目相同而染色体数目不同的时期是（）A.间期和前期B.前期和中期C.前期和后期D.间期和中期9.在低等植物细胞有丝分裂的分裂期，参与分裂活动的细胞器有（）A.高尔基体B.核糖体C.叶绿体D.中心体10.在兔子的体细胞核中，DNA重量为4×10-12g，那么在有丝分裂前期时其骨髓细胞核中DNA重量为（）A.4×10-12gB.8×10-12gC.1.6×10-11gD.3.2×10-11g参考答案1.C2.C3.A4.C5.A6.D7.B8.D9.D 10.B。
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(新2014)细胞增殖导学案MicrosoftWord文档高要二中20XX年-20XX年学年第二学期高一生物学案1编写：邵艮好审核：高一备课组编写时间：20XX年/2/10讨论时间2/11 使用时间：课时1第6章第1节细胞的增殖（第一课时）【学习目标】1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2．观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3．描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
【学习重点】1．细胞周期概念、有丝分裂各个时期的主要变化特点.2．真核细胞有丝分裂的过程。
【学习难点】真核细胞有丝分裂中，各个时期染色体行为和数目的变化以及DNA的数量的变化。
【基础知识】一、细胞不能无限长大1、细胞与的关系限制了细胞的长大。
即：细胞体积越大，其相对表面积越，细胞物质运输的效率就越。
2、细胞核是细胞的_________；如果细胞太大，_________的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
二、细胞通过分裂进行增殖真核细胞的分裂方式有三种：、和。
细胞增殖是重要的细胞生命活动，是生物体、、和的基础（意义）。
细胞增殖包括和整个连续的过程。
（生长、发育繁殖遗传）三．有丝分裂（一）细胞周期1．定义：开始，到时为止。
一个细胞周期包括两个阶段：和。
常见的细胞：根的分生区细胞，茎的形成层细胞，皮肤生发层细胞2．如右图，请分析一个完整的细胞周期是从点到所以总结的出：前一次分裂结束为，到下一次分裂结束为。
分裂间期是从点到点；分裂期是从点到点。
（二）、有丝分裂过程：（以高等植物细胞为例）1、分裂间期特点：完成和，同时细胞有适度的。
2、分裂期：（1）前期：其变化特点：①“两现” 。
②“两消” 。
（2）中期：每条染色体的都排列在。
染色体形态比较固定，数目比较清晰，便于观察。
（3）后期：分裂，姐妹染色单体分开，成为两条子染色体，染色体数目。
（4）末期：明显特征是：①“两消” ,②“两现” . 子细胞形成.这时，在赤道板的位置出现了一个，由中央向四周扩展为新的，从而使一个细胞分裂成两个子细胞。
(完整版)细胞的增殖学案(最新整理)
重新出现。 3、动物细胞有丝分裂的过程与植物细胞有丝分裂的比较。 不同点是：（1）动物细胞有____________，在_____________倍增后成为两组，分裂期分别 移向______________，发出_________________________，形成了______________。 （2）动物细胞末期不形成___________而是___________从细胞的中部向内凹陷，把一个细 胞缢裂成两个子细胞。 4、有丝分裂将亲代细胞的____________经过复制之后，精确地___________到两个子细胞中， 在__________和___________之间保持了_____________的稳定性，对生物的__________有重 要意义。
1、实验原理：
（1）在高等植物体内，有丝分裂常见于根尖、芽尖等___________细胞。
（2）各个细胞的分裂时独立进行的，在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。
（3）通过在__________显微镜下观察各个时期细胞内染色体（或染色质）的存在状态，就
可以判断这些细胞的时期，进而认识有丝分裂的全过程。
二、细胞通过分裂进行增殖
1、单细胞生物体：通过细胞增殖而____________。 2、多细胞生物体：从受精卵开始，经过细胞的__________和____________逐渐发育为成体。 同时还要通过_____________产生新的细胞来补充已经衰老死亡的细胞。 3、增殖过程：包括_____________和____________整个连续的过程。 4、增殖方式(真核)：____________、_____________、_______________。
细胞质分裂的方式
植物
由两极直接发出的 形成纺锤体
最新人教版高中生物必修1《细胞的增殖》导学案
第1节细胞的增殖一、学习目标1.通过模拟探究细胞大小与物质运输的关系，能够探讨细胞不能无限长大原因2.通过阅读教材，能够简述细胞的生长和细胞增殖的周期性3.通过观察高等植物细胞和动物细胞的有丝分裂，能够说明有丝分裂过程并分析各时期特点，并归纳动物与植物细胞有丝分裂的异同点4.通过阅读教材，观看无丝分裂动画，能够描述细胞的无丝分裂二、教学重点、难点1.教学重点：（1）细胞生长和增殖的周期性。
（2）真核细胞有丝分裂的过程。
2.教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
三、自主学习（一）细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
（二）细胞分裂的方式及特点细胞增殖包括和整个连续的过程。
细胞的分裂方式有三种：、和。
有丝分裂细胞分裂各个时期特点：（1）前期：（2）中期：（3）后期：（4）末期：（三）动、植物细胞有丝分裂过程的不同点与细胞分裂有关的细胞器：①间期复制所需的能量主要由进行有氧呼吸有关②间期有关蛋白质的合成在中完成③分裂前期，动物细胞中发出星射线，形成纺锤体④分裂末期，高等植物细胞壁的形成与有关与动物细胞有丝分裂相关的细胞器：与植物细胞有丝分裂相关的细胞器：（四）有丝分裂的意义：①将亲代细胞的经过复制（实质是DNA的复制）之后，精确地平均分配到两个中②由于染色体上有，因而在细胞的亲代和子代间保持的稳定性（五）无丝分裂1.特点：分裂过程中不出现和的变化2.过程：（1）先延长，核的中部向内凹陷，缢裂成两个（2）整个细胞从中部缢裂成两部分，形成两个3.实例：的分裂。
6.1《细胞的增殖》优秀导学案(新人教版必修1)
第六章细胞地生命历程第1节细胞地增殖一、教学目标知识方面：1、简述细胞生长和增殖地周期性.2、描述细胞地无丝分裂.能力方面：模拟探究细胞大小与物质运输地关系，探讨细胞不能无限长大地原因.二、教学重点、难点及解决方法1、教学重点：⑴细胞生长和增殖地周期性.⑵真核细胞有丝分裂地过程.解决方法：⑴用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图.⑵运用多媒体再现动态地植物细胞有丝分裂过程.2、教学难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目地变化，以及DNA数量地变化.解决方法：用传统地教学方式与现代教学手段相结合，既让学生感受细胞分裂过程地动态性和连续性，又能克服电教手段转瞬即逝地弊端，再通过表格、曲线图呈现变化.三、课时安排：2课时四、教学方法：实验法、讲解法、启发法.五、教具准备：课件六、学生活动1、通过实验，启发学生发现事物地规律性.2、指导学生阅读教材，找出知识点，回答相关问题.七、教学程序第1课时[问题探讨]出示教材P110图讨论：1、推测象与鼠相应器官和组织地细胞大小差异如何？2、生物体地长大，是靠细胞数量地增多还是靠细胞体积地增大？（让学生明确多细胞生物体体积地增大，即生物体地生长，既靠细胞生长增大细胞地体积，还要靠细胞分裂增加细胞地数量.不同动（植）物同类器官或组织地细胞大小一般无明显差异，器官大小主要决定于细胞数量地多少.）导言：细胞为什么都那么微小呢？什么因素限制了细胞地长大？让我们通过模拟实验来探讨之.一、细胞不能无限长大[实验：细胞大小与物质运输地关系]先引导学生设计模拟实验地方案，然后讨论各种方案地可行性，最后实验按教材P110——111提供地方案.1、据测量结果计算后填入教材P111表中.2、写出实验结论.3、讨论回答教材P111地讨论题.4、教师总结：细胞体积越大，其相对表面积越小，细胞地物质运输地效率就越低.细胞表面积与体积地关系限制了细胞地长大.二、细胞通过分裂进行增殖1、细胞增殖是重要地细胞生命活动，是生物体生长、发育、繁殖、遗传地基础.2、细胞以分裂地方式进行增殖.细胞在分裂之前，必须进行一定地物质准备.细胞增殖包括物质准备和细胞分裂整个连续地过程.有丝分裂3、真核细胞地分裂方式无丝分裂减数分裂三、有丝分裂引言：有丝分裂是真核生物进行细胞分裂地主要方式.细胞进行有丝分裂具有周期性.（学生阅读教材P112）教师提问：1、什么叫细胞周期？2、一个细胞周期包括哪两个阶段？3、什么是分裂间期，什么是分裂期？哪个时期长？4、细胞分裂间期有什么特点？5、新地细胞周期从什么开始？6、要观察细胞地有丝分裂过程采用什么样地细胞比较好？分裂期细胞有哪些特点呢？下面我们以高等植物细胞为例，来了解有丝分裂地过程.教师可先用吹塑板做成细胞和染色体模型，边讲解边在黑板粘贴有丝分裂各时期剪贴图.1、前期：⑴染色质成为染色体（特点见教材P113）⑵核仁逐渐解体，核膜逐渐消失⑶纺缍体形成⑷染色体散乱地分布在纺缍体地中央（两失两现一散乱）2、中期：⑴每条染色体地着丝点排列在细胞中央地一个平面上⑵染色体形态稳定，数目清晰，便于观察（着丝点一平面，形态数目清晰见）3、后期：⑴着丝点分裂成两个，姐妹染色体单体分开成为染色体⑵染色体移至细胞地两极⑶染色体数目加倍（着丝点一分为二，数目加倍两移开）4、末期：⑴染色体变成染色质丝⑵纺缍丝消失，出现新地核膜和核仁⑶出现细胞板，一个细胞分裂成为两个子细胞（两失两现一重建）四、总结重点小结细胞不能无限长大地原因，细胞通过什么方式增殖，细胞周期地概念，高等植物细胞有丝分裂地过程.五、作业布置：P114练习一1、2、3，二1 六、板书设计第6章 细胞地生命历程第1节 细胞地增殖一、细胞不能无限长大 1、细胞大小与物质运输地关系2、细胞表面积与体积地关系限制了细胞地长大 二、细胞通过分裂进行增殖 1、细胞增殖地意义物质准备2、细胞增殖 细胞分裂有丝分裂3、细胞分裂 无丝分裂减数分裂三、有丝分裂分裂间期1、细胞周期分裂期2、分裂间期地特点前期：两失两现一散乱中期：着丝点一平面，形态数目清晰见3、分裂期后期：着丝点一分二，数目加倍两移开第2课时教师：动物细胞与植物细胞地有丝分裂，有何异同？4、与细胞分裂有关地细胞器植物细胞：核糖体、线粒体、高尔基体 动物细胞：核糖体、线粒体、中心体（注：设正常体细胞核内染色体为2 N ） 上述数据变化可用数学方法表示：6、有丝分裂地意义 四、无丝分裂过程：核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞 特点：不出现纺缍丝和染色体 实例：蛙地红细胞[技能训练]引导学生回答P114解释现象[实验]观察根尖分生组织细胞地有丝分裂，参照教材P115——116相关实验内容指导学生完成.同时提出下列问题让学生讨论回答：1、为什么要解离？2、为什么要漂洗？3、为什么要染色？4、为什么要用镊子尖把洋葱根尖弄碎和压片？5、根尖分生区细胞地特点是什么？6、在你地观察结果中，处于哪一时期地细胞最多？为什么？7、如何比较细胞周期不同时期地时间长短？五、总结细胞地增殖方法主要是细胞地有丝分裂，在有丝分裂过程中，细胞内染色体有一系列变化，这些变化地最终结果，使细胞内地染色体在前、后代细胞之间保持形态、数量地特点不改变.细胞分裂过程中地各种变化都是为这一目地服务地.动物细胞有丝分裂过程和植物细胞地分裂过程有一些不同，主要表现在前期纺锤体地形成方式有差异，第二个不同存在于末期，动物细胞膜地形成和细胞壁形成不一样.重点小结动物细胞与植物细胞有丝分裂过程地异同点，有丝分裂地意义，无丝分裂地特点，实验过程.六、作业布置：P115一4、5 二2七、板书设计4、动、植物细胞有丝分裂地异同点：5、有丝分裂地意义四、无丝分裂过程：核延长→核缢裂→质缢裂→两个细胞特点：不出现纺缍丝和染色体实例：蛙地红细胞五、观察植物细胞地有丝分裂版权申明本文部分内容，包括文字、图片、以及设计等在网上搜集整理.版权为个人所有This article includes some parts, including text, pictures, and design. Copyright is personal ownership.6ewMy。
《细胞的增殖》导学案
《细胞的增殖》导学案一、学习目标1、描述细胞周期的概念，理解细胞周期的划分。
2、描述有丝分裂的过程，掌握有丝分裂的特点。
3、理解有丝分裂的意义。
4、培养观察、分析、归纳、总结能力。
二、重点、难点及解决办法1、重点：有丝分裂的过程及其特点。
解决办法：通过图示、动画、表格等多种方式呈现有丝分裂过程，加深理解。
2、难点：有丝分裂的意义。
解决办法：通过讲解和实例解释有丝分裂的意义，加强学生对该部分内容的理解。
三、学法指导1、观察分析：通过观察细胞分裂的示意图，分析分裂过程中的主要变化。
2、列表比较：通过列表比较不同阶段细胞分裂的区别，加深对细胞分裂过程的理解。
3、归纳总结：通过对细胞分裂过程的总结，理解细胞分裂的意义。
四、课时安排本节内容计划用2课时完成。
第一课时学习细胞周期的概念和特点，第二课时学习有丝分裂的过程及其意义。
五、学习过程第一课时1、导入新课：通过问题导入，引导学生思考细胞的增殖过程。
问题包括：什么是细胞增殖？细胞增殖的方式有哪些？细胞增殖的意义是什么？2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解细胞周期的概念和特点。
同时，通过图示和动画展示细胞周期的过程，帮助学生理解细胞周期的划分和特点。
3、巩固练习：通过表格比较的方式，让学生比较不同阶段细胞分裂的区别和。
同时，通过填空题、选择题等方式，检测学生对细胞周期的理解程度。
4、归纳小结：通过总结本节课内容，让学生加深对细胞周期的理解。
同时，布置预习作业，让学生提前了解有丝分裂的过程和特点。
第二课时1、复习导入：通过提问和复习的方式，回顾上节课学习的内容，包括细胞周期的概念和特点等。
同时，引导学生思考有丝分裂的特点和意义。
2、学习新课：通过阅读教材和讲解，让学生了解有丝分裂的过程和特点。
同时，通过图示和动画展示有丝分裂的过程，帮助学生理解有丝分裂的特点和意义。
对于难点部分，可以采用实例解释的方式帮助学生理解。
例如，通过解释DNA的复制和分配过程，让学生理解有丝分裂在维持生命活动中的重要性。
细胞的增殖导学案
细胞的增殖导学案一、学习目标1、简述细胞生长和增殖的周期性。
2、观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3、描述细胞的无丝分裂。
4、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探究细胞不能无限长大的原因。
二、重点、难点1、重点：⑴细胞生长和增殖的周期性。
⑵真核细胞有丝分裂的过程。
2、难点：真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
三、课前预习1.细胞不能无限长大的原因限制了细胞的长大；细胞核是细胞的；如果细胞太大，的“负担”就会过重，从而限制了细胞的长大。
2.细胞分裂的方式及特点细胞增殖包括和整个连续的过程。
细胞的分裂方式有三种：、和。
有丝分裂细胞分裂各个时期特点：（1）前期：（2）中期：（3）后期：（4）末期:3．动、植物细胞有丝分裂的不同发生时期和内容植物细胞动物细胞不同点前期细胞发出纺锤丝形成纺锤体发出星射线形成纺锤体末期细胞中央出现扩展形成细胞壁,一个细胞形成两个子细胞中部向内凹陷,一个细胞缢裂成两个子细胞四、课内探究知识点1、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA分子的数目变化以及着丝点数目变化（假设体细胞是染色体总数为2n的二倍体生物细胞）复制着丝点分裂DNA数： 1染色体： 1染色单体： 0复制2、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA 分子的数目变化曲线请在下面坐标中画出相关的曲线图例题1、对许多动、植物的细胞核中的DNA 含量进行连续的测定，得出如下曲线如图，请回答：分裂间期 分裂期前期 中期 后期 末期 着丝点 2n 染色体 2n 染色单体 0→4n DNA 分子2n →4n染色体形态丝状丝状→棒状棒状（形态最明显）棒状棒状→丝状染色体数目变化曲线 染色体数目细胞周期间 前 中 后 末4N 2NDNA 含量变化曲线DNA 含量 细胞周期间前 中 后 末4C 2C染色单体数目变化曲线染色单体数目 细胞周期间前 中 后 末4C 2C 0①图中a- b段表示________；②细胞分裂期是指图中________段；③染色体数目加倍是在图中________段；④图中c处表示________期，因为此时细胞内的DNA分子数与分裂前相比是________。
《细胞的增殖》导学案
《细胞的增殖》复习导学案编制人:于强班级姓名小组得分一、基础知识导学1.细胞周期（1)细胞特点:连续分裂的细胞。
(２)时间：从开始到完成。
（３）阶段划分：和。
2.有丝分裂的过程及主要变化(植物细胞)（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成和，同时细胞有适度的生长。
（２)前期：①逐渐解体，逐渐消失；②螺旋化成为③发出纺锤丝,形成。
（3）中期：整齐地排列在。
（4）后期：①分裂；分开并分别。
（5）末期:①重新出现；②消失；③染色体变成染色质；④在赤道板的位置出现,由中央向四周扩展，逐渐形成新的。
3．动物细胞细胞有丝分裂与植物细胞的不同点：4．有丝分裂的意义将亲代细胞的染色体经过后,精确地中。
细胞的有丝分裂对于有重要意义。
５. 无丝分裂特点：没有出现纺锤丝和染色体的变化,核膜、核仁不消失。
二、小组合作任务1、以２N=４的动物细胞进行有丝分裂为例三、强化应用１、右图表示细胞有丝分裂的一个周期,下列说法正确的是（)Ａ．甲—乙是分裂间期ﻩ B．乙—甲是分裂期C.一个细胞周期是有甲—甲的全过程D.一个细胞周期是有乙—乙的全过程。
2、显微镜观察洋葱根尖生长点细胞的有丝分裂装片时,同一视野中,处于那个时期的细胞数目最多（ ) Ａ．间期 B.前期 C.中期 D．末期3.下图是同一细胞不同分裂时期的图像,据图分析可做出的判断是Ａ.图②③④表示一个完整的细胞周期 B.若按分裂的先后顺序排列,应为①→④→③→②C.该种生物的叶肉细胞中共含有６个DNA分子D.图③中染色体与ＤNＡ的比为1：24.右图是一个植物细胞有丝分裂的示意图,据图回答问题：(1)此细胞处于有丝分裂的_______期。
（2）该细胞此时有__条染色体, ___个DNＡ分子，_＿＿＿条染色单体。
(３）此细胞分裂结束以后,子细胞内的染色体有___条。
(４)①、⑤两条染色体在分裂之前称为___＿__,是经过____期复制形成的。
(５）此细胞继续发展，在＿_＿＿_位置出现_____＿逐渐扩展成为___＿__,最终分裂为两个细胞。
人教版高中生物导学案-细胞的增殖
第六章第1節細胞的增殖（第二課時）課前預習學案一、預習目標預習實驗《觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂》。
二、預習內容1.實驗的原理2.目的要求3.材料用具4.方法步驟：(1)(2)(3)三、提出疑惑同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內容課內探究學案一、學習目標（1）說出細胞無絲分裂的過程。
（2）說出動、植物細胞有絲分裂的異同點。
(3)使用高倍顯微鏡觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂。
學習重難點：重點：動、植物真核細胞有絲分裂的過程的區別。
難點：正確使用高倍顯微鏡觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂。
二、學習過程（一）閱讀課本中的“技能訓練”，解釋現象：觀察課本P113，圖6-3及圖6-6，與植物細胞有絲分裂過程進行比較，看看它們有哪些共性？同時也找一找它們有哪些區別？老師問：1動物細胞有絲分裂與植物細胞有絲分裂的主要區別是什麼？動植物細胞有絲分裂的不同特點：（1）動物由在間期倍增的發出形成紡錘體，植物是從直接發出形成紡錘體。
（2）動物細胞分裂的末期不形成，而是細胞膜從細胞的中部，最後把一個細胞縊裂成兩個。
2動、植物細胞有絲分裂如何保證親子代細胞的染色體數目、DNA含量的一致性？有絲分裂的意義：將親代染色體經複製後（實質為），精確的平均分配到兩個子細胞中，從而保持了親代和子代之間。
在學生回答上述設問的基礎上，要求學生以人為例(體細胞染色體數目為46條)，填寫下列空格：有絲分裂：間期前期中期後期末期染色體數目：DNA分子數：染色單體數目：圖13指導學生建立座標糸，繪製一個細胞週期中染色體和DNA分子數目的變化曲線。
真核細胞分裂的其他方式？（二）實驗《觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂》①為了觀察細胞的有絲分裂，要選取植物的什麼部位作實驗材料？為什麼？1、在高等植物體內，有絲分裂常見於根尖、等細胞。
②如何培養洋蔥的根尖？③為了能夠在光學顯微鏡下觀察到單個的細胞，可以採取哪些方法？分生區細胞的特點是細胞呈，排列。
细胞的增殖教案.docx
工作案例的分析：根据实验结果，引导学生思考如何计算NaoH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比？通过讨论，让学生主动获得知识，使学生学会用联想的方法将模拟实验的结果迁移到细胞。
倾听学生的讨论结果后继续引导学生思考，既然细胞越小，细胞的物质运输的效率就越高，那么，细胞体积是不是越小越好？的长大。
通过讨论使学生深入思考，并且会用联想的方法将模拟实验的结果迁移到细胞。
通过对“细胞体积是不是越小越好？”的讨论还有利于培养学生批判性思维的能力。
三、细胞通过分裂进行增殖既然细胞体积不能无限长大，那么，生物体积的增大必然要靠细胞增殖来增加细胞数量。
细胞是如何增殖呢？组织学生阅读教材并讨论：①细胞增殖有什么重要意义？② 真核细胞增殖的方式有哪些？③ 什么是细胞周期？细胞周期包括哪几个阶段？它们在时间分配上有什么特点？关于细胞周期的概念，教师要引导学生准确理解，只有“连续分裂的细胞”才具有细胞周期，例如皮肤的生发层细胞、根的分生区细胞等。
学生自主阅读、思考，并回答有关问题。
让学生自主学习，主动建构新知识。
四、高等植物细胞的有丝分裂教师通过模拟动画逐步展示高等植物有丝分裂各时期的动态过程，与此同时，教师还在黑板上进行有关板图。
在间期，教师要让学生明白染色体复制后可形成姐妹染色单体，由于染色体呈细丝状，在光学显微镜下还看不清楚。
染色体复制后，染色体本身的数量并没有发生改变，但是DNA 数量加倍，每条染色单体各含有一个DNA。
在前期，教师要引导学生分析出“细胞核中出现了什么、什么消失了” ，并且要学生知道是从学生在教师的引导下观察有关动画、板图，思考并学会概述各个时期的主要特点。
让学生通过观察图片、板图来观察细胞内所发生的现象，引起思考，加深理解。
课件中的模拟动画可将微观、抽象的生命现象形象生动地呈现在学生眼前，有助于学生更好地理解各时期的特征，也可使学生理解有丝分裂的各个时期是为了研究方便人为划分的，它们实1、细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大2、细胞核所控制的范围二、细胞通过分裂进行增殖1、细胞增殖的意义2、真核细胞分裂的方式三、高等植物细胞的有丝分裂1、细胞周期的概念2、有丝分裂各时期的主要特点3、染色体、染色单体的行为和数目变化、DNA数量变化九•教学反思可以从如下角度进行反思（不少于200字）：本堂课的教学内容比较多，时间十分紧凑，教师一定要合理安排好各个环节的教学内容，做到重点突出。
6.1.1细胞的增殖导学案
xx 市实验中学
学案 科目：高一生物 主备人：xxx 审核人： 定稿时间：2019/11/18 班级：_________ 姓名：____________ 小组：________
]
6.1细胞的增殖
第一课时 课型：新授课
【学习目标】
1.模拟探究细胞表面积与体积的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
2.掌握细胞有丝分裂的几个时期的特点，并能识别每个时期的图像。
第2页/共2页
琼脂块的边长/cm
表面积
/cm2
体积/cm3 比值（表面积/体积） NaOH 扩散的深度/cm 比值NaOH 扩散的体积/整个琼脂块的体积 3 0.5 2 0.5 1
0.5
3.结论：琼脂块的表面积与体积之比（相对表面积）随着琼脂块的增大_________；NaOH 扩散的体积与整个琼脂块的体积之比（物质的运输效率）随着琼脂块的增大___________。
探究二：根据细胞周期的概念进行探究
1.受精卵、神经细胞、卵细胞和茎形成层细胞中，哪些细胞有细胞周期，哪些没有，为什么？
2. 一个细胞周期是从乙—乙，还是从甲—甲？分裂期是从甲—乙，还是乙—甲？
探究三：下面以高等植物细胞为例，探究有丝分裂的过程 1下图分别位于哪个时期
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2.请用图示表示一条染色体的变化过程。
（四）展示环节（对对学结果和群学的三个探究进行预演和准备，然后由1号抽签决定展示哪个探究）
（五）用自己喜欢的方式总结本课知识点
在讨论中注意整理好思路笔记，为展示做准备。
展示环节1始时，组织3示指导。
在大展开始时，不管何，3结，。
细胞的增殖导学案
必修一导学案第6章细胞的生命历程第1节细胞的增殖命制李文审核相振玲2、细胞的无丝分裂3、细胞的有丝分裂5、模拟探究细胞表面积与体积的关系的观察原理与操作；而对细胞分裂过程的理解则往往借助于不同分裂时期的图像并结合减数分裂进行考查。
根据近3年高考命题特点和规律，复习本节时，要注意以下几个方面：运用形象直观的图表、曲线将细胞分裂各时期的物质变化特点和染色体、DNA、染色单体数目变化规律进行归纳梳理，并注意比较动、植物）A.在植物细胞有丝分裂末期高尔基体参与细胞壁形成B.在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体C.分泌蛋白合成后在内质网和细胞质基质中加工D.质粒和线粒体是既有核酸又有外膜的细胞结构（2010·海南高考）有关动物细胞有丝分裂的叙述，正确的是（）A．细胞板在细胞有丝分裂末期形成 B．同源染色体配对通常发生在分裂前期C．在分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞 D．在分裂中期，两个中心粒复制形成两组中心粒（2009·天津高考）下列选项中，两类细胞的染色体数目均可呈周期性变化的是A. 蛙的红细胞与淋巴细胞B. 小鼠骨髓瘤细胞与杂交瘤细胞C. 人的胚胎干细胞与成熟红细胞D. 牛的精细胞与精原细胞（2009·上海高考）某二倍体动物的某细胞内含有10条染色体、10个DNA分子，且细胞膜开始缢缩，则该细胞（）A.处理有丝分裂中期B. 正在发生基因自由组合D. 正在发生DNA复制二、I．细胞增殖II．有丝分裂1.分裂间期：它为分裂期进行活跃的物质准备，完成＿＿＿＿＿的复制和有关＿＿＿＿＿。
2.分裂期：是一个连续的过程，为了研究的方便，人们把它分为四个时期：＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿III Ⅳ．有丝分裂中的几个变化规律（1）染色体形态变化规律：（2复制→散乱分布于纺锤体中央→着丝点排列在赤道板上→着丝点一分为二→移向两极4.染色体数目变化曲线细胞周期5.DNA 含量变化曲线细胞周期 6.染色单体数目变化曲线染色单体数目 细胞周期(3)与有丝分裂有关的细胞器有哪些？Ⅴ．[实验]观察根尖分生组织细胞的有丝分裂，参照教材P115——116相关实验内容指导学生完成。
细胞的增殖 学案1中图版必修1.doc
细胞的增殖（第一课时）一、学习目标：1. 简述细胞生长和增殖的周期性。
2. 观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3. 描述细胞的无丝分裂。
4. 模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因。
重难点：1细胞生长和增殖的周期性2真核细胞有丝分裂的过程二、学习方法：细胞都是通过细胞分裂产生的，细胞分裂是生物体生长、发育和生殖的基础。
在细胞的生命周期中，一个新形成的细胞要经历生长、分化以及衰老和死亡的过程；其中也有些细胞始终保持分裂增生能力，不发生细胞的分化过程。
在细胞增殖这一部分中，有丝分裂是教学重点也是教学难点。
细胞分裂的三种方式是真核生物细胞增殖的方式。
原核生物没有细胞核，因此不可能象真核细胞那样进行无丝分裂、有丝分裂和减数分裂。
细胞分裂的三种方式中，有丝分裂是最主要、同时也是最重要的方式。
多细胞生物的生长发育过程中，体细胞的增多就是通过有丝分裂实现的。
无论是单细胞真核生物还是多细胞生物他们各种形式的无性生殖也是通过有丝分裂完成的。
这将在以后的教学中再进一步阐述。
有丝分裂还是学习减数分裂的基础，而减数分裂知识又是学习遗传变异规律的基础。
山此可见有丝分裂是非常重要的基础知识。
因此在教学过程中一定要讲透，要让学生真正掌握有关知识。
可以通过不同方式；从不同的角度进行分析，要充分调动学生参与整个学习过程。
二.知识结构：无丝分裂-过程：核先延长，接着整个细胞从中部缢裂为二，成为2个子细胞。
-特点：分裂过程中，不出现__________________ , _____________ 不消失。
、举例：蛙的红细胞。
1.细胞周期：_____________ 的细胞，从__________ 开始，到_________________ 为止。
_个细胞周期包括两个阶段：___________________________ O细胞的____________ 不同，一个细胞周期的_____________ 也不同。
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第一节细胞的增殖
一、教学目标
1.简述细胞生长和增殖的周期性。
2.观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
3.描述细胞的无丝分裂。
4.模拟探究细胞人小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长人的原因。
二、教学重点
1.细胞生长和增殖的周期性。
2.真核细胞有丝分裂的过程。
三、教学难点
真核细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及DNA数量的变化。
基础知识导学
一.细胞不能无限增大
______ 的关系限制了细胞的长人。
细胞体积越人，其相对表面积，细胞的物质运输的效率_______ C
二.细胞通过分裂进行增殖
__________ 是重要的细胞生命活动，是生物体____ 、 _______ 、________ . ________ 的基础。
真核细胞的分裂方式有三种：______ 、 _________ 和 ________ 0
三.有丝分裂
1.细胞周期
（1）细胞特点:连续分裂的细胞。
（2）_____________________ 时I日J ：从__________ 开女台至U 完成o
（3）_______________________ 阶段划分：______ 和o
（4）_________________________________________________________ 细胞周期的特点：2.有丝分裂的过程及主要变化（植物细胞）
（1）间期：为分裂期进行活跃的物质准备，完成_____ 和______ ,同吋细胞有适度的牛长。
（2） ______________ 前期：① ________ 逐渐解体， _____________________ 逐渐消失；②—螺旋化成为 _______
③ ______ 发出纺僦丝，形成 ________ 。
（3） _____________________________ 中期：①染色体聚集于 _______________ ；② 整齐地排列在 ____________________________ o
（4） _____________ 后期：① _____ 分裂； _____________________ 分开并分别 o
（5） ______________________ 末期：① ______________ 重新出现；② 消失；③染色体变成染色质；④在
赤道板的位置出现 ________ ，山中央向四周扩展，逐渐形成新的 _________ o
3. 动物细胞细胞有丝分裂与卅i 物细胞的不同点：
第一，在前期 ________ 发出 ________ 形成纺锤体；
第二，在末期不形成细胞板，而是 _________ 从细胞的中部向内凹陷把细胞缢裂成两部分。
4. 有丝分裂的意义
将亲代细胞的染色体经过 _______ 后，粕确地 _______________ 中。
细胞的有丝分裂对于 有重耍意义。
四、无丝分裂
无丝分裂过程中没有出现 _______ 和 ______ 。
例如：蛙的红细胞的无丝分裂。
重点难点精讲：
1. 有丝分裂过程中染色体、DNA 的变化曲线图
2 •动植物细胞有丝分裂的主要区别
动物细胞的冇丝分裂 植物细胞的冇丝分裂
分裂前期纺锤形成 方式不同 两组中心粒（间期完成复制）发出星 射线形成纺锤体 细胞两极发出许多纺锤丝， 形成一个梭形的纺锤体
细周期
新细胞壁，将细胞分裂为二
无染色单体 呈染色质形态（间期、末期）
呈染色体形态（前期、屮期、示期）
5. 染色体行为变化规律 复制_＞散乱分布于纺锤体中央一►着丝粒排列在赤道板上一►着丝粒分裂移向两极
典例解析
例1连续分裂的细胞，相邻的两个细胞周期可表示为下图，对此不正确的叙述是（）
I a | 屮 c |d
A a+b — 一个细胞周期
B a 段的主要变化是DNA 的复制及有关蛋白质的合成
C b+c - 一个细胞周期
D d 段主要完成遗传物质的平均分配
例2下图表示一个细胞有丝分裂过程中的染色体变化的不同情况。
在整个细胞周期中染色
体的变化顺序是（
） A ①④⑤③②
B ②③①④⑤
C ①⑤④③②
D ⑤④③②① 着丝粒分裂 染色体加倍
1条染色体
1条染色体 1条染色体 2条染色体 1个DNA 分子
2个DNA 分子 2个DNA 分子
2个DNA 分子 2条染色单体 2条染色体
无染色单体
⑤
［自我检测］
1. （1996 •上海）图4—16为某学牛:所绘制的植物细胞有丝分裂过程中染色体的简图，其
A B C D
3. 细胞有丝分裂周期中，染色体增加一倍的时期是（）
A 分裂间期
B 分裂前期
C 分裂小期
D 分裂后期
4. 在动物细胞中的有丝分裂过程中，两组中心粒的分离发牛:在（）
A 间期
B 前期
C 后期
D 末期
5. 在细胞分裂前期，动物细胞区别于高等植物细胞的变化特点是（）
A 染色质凝缩成染色体的方式不同
B 染色体的基木结构不同
C 纺锤体的來源不同
D 核仁和核膜的解体方式不同
6. 下图表示人工培养的肿瘤细胞有丝分裂过程中分裂期染色体的运动情况，曲线A 表示 染色体的着丝粒与相应的一极的中心粒Z 间的平均距离。
请据图回答下列问题:
（1）细胞分裂后期大约开始于细胞开始分裂后的第 _________________ 分钟，理由是
（2）1111线B 表示 _______ （请在下面的四个供选内容中选择正确的一项的标号填入）。
A 同--极的不同染色体Z 间距离
B 两姐妹染色单体分开形成的两染色体之间的距离
中不正确的是（ ）
2. 处于有丝分裂后期的人体细胞中（
A 46条染色体，92个DNA 分子
C 92条染色体，46个DNA 分了
） B 92条染色体，92个DNA 分子 D 46条染色体，46个DNA 分了
C一个着丝粒分裂后形成的两着丝粒之间的距离D两组中心粒Z间的距离。