关于少儿英语五官课程教案
大班英语五官教案
大班英语五官教案一、活动目标1. 让孩子们认识并学会用英语描述五种基本五官：眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）和头发（hair）。
2. 通过互动游戏和活动，提高孩子们的口语表达能力和听力理解能力。
3. 培养孩子们观察自己和他人五官的兴趣，增强自我认知。
二、活动准备1. 五官图片（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发）。
2. 实物道具（如小镜子、玩具鼻子、嘴巴模型等）。
3. 英语单词卡片。
4. 录音机及五官歌曲录音。
三、活动过程1. 导入新课·与孩子们讨论五官的重要性，并简要介绍今天要学习的内容。
·通过展示五官图片，引导孩子们跟读英语单词。
2. 新课呈现·使用五官图片和实物道具，逐一介绍每个五官的名称和功能。
·播放五官歌曲，让孩子们边听边模仿歌曲中的动作，加深对五官的印象。
3. 互动游戏·“五官猜猜乐”：老师描述一个五官的特征，让孩子们猜测是哪个五官。
·“我来找找你的五官”：孩子们闭眼，老师随机指出一个五官，孩子们要快速说出该五官的名称。
4. 巩固练习·分组活动：每组孩子们用英语描述自己或同伴的五官，其他组进行猜测。
·小组竞赛：看哪个小组在描述五官时既准确又生动。
5. 总结与拓展·回顾今天学习的五官名称和描述方法。
·鼓励孩子们在日常生活中多观察自己和他人，用英语描述所见所闻。
四、活动评价·观察孩子们在游戏和活动中的参与度，以及他们对五官描述的准确性和生动性。
·通过孩子们的反馈，评估他们对五官英语词汇的掌握情况。
五、活动延伸·在区域活动中设置“五官角”，提供各种五官的实物或图片，供孩子们自由观察和讨论。
·鼓励孩子们用绘画的方式画出自己的五官，并在班级内展示和交流。
五官英语教学教案少儿
五官英语教学教案少儿教案标题：五官英语教学教案（少儿）教案目标：1. 学习和掌握与五官相关的英语词汇。
2. 发展学生的听、说、读、写技能。
3. 通过游戏和互动活动激发学生的学习兴趣。
教学重点：1. 五官的英语词汇。
2. 描述五官外貌特征的表达方式。
3. 听力和口语技能的培养。
教学准备：1. PPT或教具图片，展示五官的英语词汇。
2. 卡片或图片，用于描述五官外貌特征的练习。
3. 游戏道具，如眼罩、耳塞等。
教学过程：引入活动：1. 利用PPT或教具图片，呈现五官的英语词汇，如eye（眼睛）、nose（鼻子）、ear（耳朵）、mouth（嘴巴）、face（脸）等。
2. 引导学生观察图片，并鼓励他们用英语表达对应的五官。
主体活动：1. 听力训练：a. 播放录音或教师朗读与五官相关的短语或句子，如"I have blue eyes."（我有一双蓝眼睛。
）或 "She has a small nose."（她有一个小鼻子。
）b. 学生听后选择正确的图片或卡片。
c. 教师与学生共同核对答案，并进行解释和讨论。
2. 口语练习：a. 教师示范用英语描述五官外貌特征，如"I have long black hair."（我有一头长长的黑发。
）b. 学生分组，互相描述自己或同伴的五官外貌特征。
c. 鼓励学生使用适当的形容词和句型，如"He has big round eyes."（他有一双大大的圆眼睛。
）3. 读写训练：a. 教师提供包含五官词汇的句子或段落，让学生读出来。
b. 学生根据给出的句子或段落，填写相应的五官词汇。
c. 学生互相交换作业，进行互评和纠正。
拓展活动：1. 游戏时间：a. 学生分组，每组选出一名代表，其他组员用眼罩或耳塞限制感官，代表需要通过其他感官猜测自己五官的学生进行描述。
b. 通过游戏增强学生对五官的认知和描述能力。
幼儿英语教案认识五官 认识五官英语优秀教案
听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
以下是精心整理的幼儿英语教案认识五官的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教案认识五官篇一eye.Nose.Mouth【活动目标】1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
【活动准备】1、字卡eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;2、粘贴小红花若干;3、磁带。
【活动过程】一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
儿歌eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose.闻一闻mouth、mouth、mouth.波波波ears、ears、ears.听声音二、学习单词eye、mouse、mouth.师我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeye snose mouth。
最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。
幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
三、游戏摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法师touch your eyes,one、two、three，幼(手指眼睛)here、here、here，师touch your nose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师touthyourmouth,one、two、three.幼(手指嘴边)here、here、here。
四、活动延伸小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
五、结束和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
幼儿英语教案认识五官 认识五官英语优秀教案
听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
以下是精心整理的幼儿英语教案认识五官的相关资料，希望对你有帮助!幼儿英语教案认识五官篇一eye.Nose.Mouth【活动目标】1、教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye.Nose.Mouth)2、通过各种游戏活动，培养幼儿学习英语的兴趣。
3、通过各种游戏练习，使幼儿了解各器官的作用和功能。
【活动准备】1、字卡eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴;2、粘贴小红花若干;3、磁带。
【活动过程】一、听录音，和老师一起做“五官操”，以及激发幼儿的学习热情，并让幼儿接触“eye,mose,mouth”的发音。
儿歌eye、eye、eye.眨呀眨nose、nose、nose.闻一闻mouth、mouth、mouth.波波波ears、ears、ears.听声音二、学习单词eye、mouse、mouth.师我们每个人都有一张“Face”，在我们的”face”上长有器官，谁能告诉我这些器官的名称，小朋友边说老师边在黑板上画五官，并用英语说:eye twoeye snose mouth。
最后添上头发，耳朵画成一个调度小男孩。
幼儿练“eye mouse mouth”时按五官的上下顺序，同时注意幼儿发音是否规范。
三、游戏摸鼻眼(摸对者奖励小红花)方法师touch your eyes,one、two、three，幼(手指眼睛)here、here、here，师touch your nose,one、two、three，幼(手指鼻子)here、here、here，师touthyourmouth,one、two、three.幼(手指嘴边)here、here、here。
四、活动延伸小朋友每三人一组，给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。
五、结束和老师一起做“五官操”，然后逐步下课。
小学英语五官教学教案
小学英语五官教学教案小学英语五官教学教案篇一：英语,五官Facial features英语教案科目：英语授课对象：小学生一、教学目标（一）知识目标：（1）掌握面部简单单词，熟记“What’s this?””This is ??”的句型；（2）掌握常见面部五官对应的英文表达。
（3）学习一首关于五官的儿歌。
（二）能力目标：能进行简单的面部五官问答。
（三）情感目标：传达英文与我们生活的密切性，增强对英语学习的兴趣。
二、教学的重点和难点（一）重点：认识并掌握简单的英文问候及关于面部五官的简单的词汇。
（二）难点：（1）区别中英文的问答方式，听说读的练习；（2学习一些新的句型；（3）传达英语的趣味性及纯正英文表达的语感，介绍英语表达的一般模式。
三、教学课时：一课时四、教学方式：以讲述及课堂交流为主五、教学理念：（1）传递英语学习的重要性，教授英语基础知识的同时，传达英语学习的趣味性；（2）创造轻松的课堂氛围，调动同学们全身心加入课堂的积极性，创造一个趣味性于知识性并存的课堂；六、教具准备：关于面部五官的图片七、教学过程导入：向同学们用英文打招呼（Good morning, everyone!Glad to see all of you.How are you?当然，不出意外会有回应）想必大家都知道,英语是目前使用最广泛的语言,也是许多不同国家公民的第二语言.什么是第二语言呢?就是说除了母语外的,你所选择学习的语言.就像在中国,我们的教育体系里除了要求学习汉语外,还要求学习英语.你在任何一个国,都可以找到不少会英语的人,所以如果你会英语的话,不论走大哪个国家,都不用担心语言交流问题.下面,我们就来感受学习英语的乐趣吧.“What’s this?”“This is eyebrow、eye、ear、nose、mouth”“Follow me,??”(分别指着自己的五官:眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴，无论学生有无回答，自己要给出解释，每个单词带领学生读3遍)。
《五官》英语教案
《五官》英语教案一、教学内容本课教材为人教版《PEP小学英语》三年级上册第五单元第二课时，主要学习五官的英语表达。
内容包括：学习单词nose, mouth, eye, ear, face，以及句子“This is my nose./Yes, it is./This is my mouth./Yes, it is.”等。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、会读单词nose, mouth, eye, ear, face，并能够正确指对自己的五官。
2. 学生能够听懂、会说、会读句子“This is my nose./Yes, it is./This is my mouth./Yes, it is.”等，并能够在适当的情境中运用。
3. 学生能够通过本课的学习，提高自己的观察力和表达能力。
三、教学难点与重点重点：单词nose, mouth, eye, ear, face的认读和运用。
难点：句子“This is my nose./Yes, it is./This is my mouth./Yes, it is.”等的运用。
四、教具与学具准备教具：五官图片、单词卡片、录音机、磁带等。
学具：学生自带的五官图片、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 情景引入：教师出示一张五官不全的人脸图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 新单词学习：教师出示五官的图片，引导学生说出中文名称，然后教授对应的英语单词，如nose, mouth, eye, ear, face，并进行认读练习。
3. 句子学习：教师出示一张完整的人脸图片，引导学生用英语描述，如“This is my nose./Yes, it is./This is my mouth./Yes, it is.”等，并进行句子的练习。
4. 小组活动：学生分组，互相指认对方五官并用英语进行描述。
六、板书设计板书内容：五官nosemoutheyeearface句子This is my nose.Yes, it is.This is my mouth.Yes, it is.七、作业设计1. 抄写单词nose, mouth, eye, ear, face各5遍。
幼儿园英语教案：认识五官
幼儿园英语教案：认识五官五官一、教学目标1. 幼儿能够认知和掌握与五官相关的英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。
2. 幼儿能够理解并运用英语描述自己的五官，如“I have big eyes.”或“My nose is small.”等。
3. 幼儿能够培养观察力、语言表达能力和自我展示能力。
二、教学内容1. 与五官相关的英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。
2. 用英语描述五官的句型，如“I have big eyes.”或“My nose is small.”等。
3. 一些简单的英语歌曲或儿歌，如《If You're Happy and You Know It》等，用于教授相关词汇和句型。
4. 简单的互动游戏，如“Touch your nose”等。
三、教学资源1. 五官的图片或者模型，用于展示五官。
2. 英语单词卡或者图片，用于教授相关词汇。
3. 五官的道具，如眼睛、鼻子、嘴巴等的玩具或者道具。
4. 英语歌曲或者儿歌的音频或视频。
四、教学步骤1. 热身活动：老师带领幼儿一起唱一首适合的英语儿歌，如《If You're Happy and You Know It》，让幼儿熟悉相关单词和句型的发音。
2. 导入：老师出示五官的图片或者模型，引导幼儿观察并介绍它们的名称和特点。
同时，老师教授相关英语词汇，如“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”等。
3. 呈现：老师通过一些简单的英语对话和故事，教授幼儿如何用英语描述自己的五官。
同时，老师播放英语歌曲或者儿歌，让幼儿熟悉这些单词和句型的发音。
4. 练习：老师组织各种游戏和互动，让幼儿练习用英语描述五官。
例如，老师可以出示一张五官的图片，让幼儿用英语描述图片上的五官。
或者玩“Touch your nose”的游戏，让幼儿用英语描述自己摸到的部位。
同时，老师鼓励幼儿互相帮助，培养他们的团队合作精神和自信心。
5. 展示：每个幼儿选择一个自己喜欢的五官部位，用英语进行简单的自我展示。
五官英语教案
五官英语教案【篇一：幼儿英语教案《认识五官》】幼儿英语教学法第三组试教教案认识五官——中班英语活动【活动目标】1. 知道五官（眼，耳，口，鼻）四个单词，记住并能够正确发音；掌握“this is my +五官”这个简单句型；2. 能够指认并用英语句型说出自己的五官；3. 体会学习英语的乐趣，并培养幼儿想说，敢说的学习品质；【活动准备】ppt【活动内容】1. 分别认识眼耳口鼻的单词；2. 用“this is my?.”句型巩固单词；3. 通过玩游戏强化单词和句型；4. 学习一个关于五官的短小歌谣；【活动过程】part1: warm up1. 和小朋友们打招呼（从集体到个人）hello！good morning ！how are you !2. 复习上一节课学过的歌谣：hello hello；part 2：word1. 引导小朋友们用中文说出五官的名字，指导五官是指哪五个。
2. 播放ppt，展示出眼睛的图片和眼睛的单词，带领小朋友读三次，然后每个小朋友都试读，教师纠正发音；读完一轮之后，引导小朋友想一个关于“看”的动作，并“配上声音”。
（用动作加深理解和记忆，并且通过小朋友参与的方式，发挥他们的创造力，共同编一个短小歌谣）3. 鼻子，嘴巴以与耳朵的教法同上。
4. 最后将五官的动作和“配音”合起来，变成一个短小歌谣，边做动作，边念单词，加深记忆！part3: sentence1. 教师说英语，小朋友指认五官。
（从集体到个人）2. 教师指着五官，小朋友说出相应英语。
（从慢到快，从集体到个人）3. 一轮完毕之后，教师带入句型：“this is my +?”。
（带读三遍，再从集体到个人，逐个检查和强化）rart4: game【篇二：五官教学设计】活动目标：1、培养幼儿对英语的兴趣。
2、复习用英语数数与单词face,学习用英语说出五官并能正确发音活动内容：学习单词nose、 mouth、 eye、 ear活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：一、开始部分引出主题1、用英语问候 hello,boys and girls hello,miss zhu师幼共同唱〈good morning 〉2、复习单词今天老师再来给小朋友变个魔术， look,whats this？ its face 师：yes,〈教师模仿face〉：“i am a face,nice to see you” 幼：“nice to see you too” 师：oh,very good 。
幼儿小班英语教案认识五官
幼儿小班英语教案认识五官一、教学内容本节课选自幼儿小班英语教材《Hello, Ba!》的第二单元“Face, Face, Beautiful Face”，主要涉及的内容是五官的认识。
详细内容包括：1. 学习五官的英文名称：eye, ear, nose, mouth, face。
2. 学会使用简单的句子描述五官，如：“This is myeye/nose/mouth”。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和区分五官，并能用英语说出五官的名称。
2. 培养幼儿观察和描述事物的能力，学会用英语简单描述五官。
3. 培养幼儿对英语学习的兴趣，提高他们的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官英文名称的记忆和发音。
2. 教学重点：学会用英语描述五官，并能进行简单的口语交流。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 引入：通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》让幼儿活动身体，引入本节课的主题。
2. 展示：出示五官图片，引导幼儿用中文说出五官名称，然后学习五官的英文名称。
3. 讲解：利用PPT课件，展示五官的英文名称和句子，教幼儿朗读和模仿。
4. 实践：分组进行“五官找找看”游戏，让幼儿在同伴身上找出对应的五官，并用英语说出来。
5. 课堂练习：让幼儿用彩笔、剪刀和胶水，在画纸上制作自己的五官脸谱，并在制作过程中用英语描述。
六、板书设计1. 五官图片和英文名称：eye, ear, nose, mouth, face。
2. 重点句子：This is my eye/nose/mouth七、作业设计1. 作业题目：画一个自己喜欢的卡通人物的脸，并标注出五官的英文名称。
2. 答案：根据幼儿所画卡通人物的脸，正确标注出五官的英文名称。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习五官英文名称和描述方面的掌握情况，针对问题进行课后辅导。
英语活动教案：我的五官
英语活动教案：我的五官一、教学目标1.通过本节课的学习，学生能够掌握身体的五官的英文表达方式。
2.学生能够正确运用所学知识，描述自己和他人的五官特征。
二、教学内容1.头部：头发、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
2.表达五官特征的句型和词汇。
三、教学准备1.教学课件或黑板、粉笔。
2.学生课堂用书。
四、教学过程步骤一：导入新课1.让学生看一张涉及五官的图片，引出新课话题。
2.通过问一些问题，激发学生的学习兴趣。
例如：“What can you see in the picture? What are they? How many eyes do you have?”步骤二：学习五官的单词和词组1.呈现并朗读五官的单词：hair、eyes、ears、nose、mouth。
2.快速教授相应的词组：have long/short hair，have big/small eyes，have long/short ears，have a big/small nose，have a big/small mouth。
3.导入例句：I have long hair and big eyes.步骤三：练习五官的句型和词汇1.教师示范：教师用指示物和自己的五官配合使用句型，例如：I have long hair. I have big eyes.2.学生练习：要求学生用自己的五官描述自己，然后与同桌一起分享。
例如：“Hello, I’m Amy. I have long hair and big eyes. What about you?”3.针对不同学生的程度，可以增加或减少相关的练习。
步骤四：听说结合练习1.引导学生用所学句型问答关于五官的问题。
2.让学生进行角色扮演练习，模拟真实对话情景。
3.提供一些图片或Flashcard，要求学生描述图片中人物的五官特征。
五、巩固练习1.在黑板上或课件上展示图片，要求学生自己写出相应的五官特征。
幼儿园英语教案_认识五官
幼儿园英语教案：认识五官教案标题：认识五官 - "Exploring Our Five Senses"一、教学目标：1. 让孩子们能识别和说出英语中的五官名称：eyes（眼睛）、ears（耳朵）、nose（鼻子）、mouth（嘴巴）和hands（手）。
2. 培养孩子们的观察力和描述能力，通过实践活动理解五官的功能。
3. 提高孩子们的英语听说能力，增强他们的语言表达自信。
二、教学内容：1. 五官的英语名称和发音。
2. 五官的功能和重要性。
3. 关于五官的简单英文歌曲和游戏。
三、教学准备：1. 英文五官卡片或者图片。
2. 配套的音频或者视频材料。
3. 互动游戏道具，如镜子、小玩具等。
4. 英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》的音频。
四、教学过程：1. 导入：播放《Head, Shoulders, Knees and Toes》的歌曲，引导孩子们跟随歌曲做动作，活跃课堂气氛。
2. 学习五官名称：展示英文五官卡片或图片，逐一教孩子们读出并记住这些词汇。
3. 实践活动：让孩子们照镜子，指出并说出自己的五官，然后互相指认对方的五官，以此加深记忆。
4. 游戏环节：进行“听指令，摸五官”的游戏。
教师用英语发出指令，如"Touch your eyes."，孩子们需要快速准确地触摸到相应的五官。
5. 总结回顾：再次展示五官卡片，让孩子们复述一遍五官的英文名称。
五、教学延伸：布置家庭作业，让孩子们回家后向父母展示他们学到的五官英语名称，并尝试用英语描述五官的功能。
六、教学总结：本次课程中，孩子们不仅学习了五官的英语名称，还通过实践活动和游戏进一步理解和掌握了这些词汇。
同时，他们的观察力、描述能力和英语听说能力也得到了锻炼和提升。
七、教学评估：1. 观察孩子们在课堂上的参与度和反应速度，评估他们对五官英语名称的理解和记忆程度。
2. 在游戏环节，通过孩子们的执行速度和准确性，评价他们对指令的理解和反应能力。
幼儿园中班英语教案《五官》
幼儿园中班英语教案《五官》课程目标1.认识五官及其功能。
2.学习五官相关的英文单词。
3.提高幼儿的英语听说能力。
教学准备1.PPT课件。
2.相应的五官相关物品或图片。
教学过程1. 导入（5分钟）1.老师问：“大家知道人有哪五个官吗？”2.让学生们一个一个回答，引导学生认识五官。
2. 学习五官相关的英文单词（10分钟）1.老师通过PPT展示五官的图片，并慢慢介绍其外形和功能。
2.让学生跟读学习五官相关的英文单词（眼睛eye、鼻子nose、嘴巴mouth、耳朵ear、手hand）。
3.让学生分组合作，通过看图片、发音来巩固新学的单词。
3. 活动（30分钟）1.让学生分组，每组派出一名代表做出某个五官的表情，其他组员来猜测这个五官是什么。
2.让学生轮流描述自己的五官，并让其他学生猜测是哪个五官。
3.请学生观察老师的五官运动，模仿跟读老师朗读每个五官的单词。
4. 拓展活动（10分钟）1.让学生自由发挥，讲述日常生活中如何使用五官。
2.请每位学生在小组里讲述一个自己的故事，要求在讲述中使用到五官相关的英文单词。
课后作业1.画出人的五官，用英文标注每个五官的名称。
2.让学生观察身边的物品，找出与五官相关的英语词汇。
教学效果评估1.在活动过程中，观察学生的表情反应，了解他们对五官的掌握情况。
2.课后检查学生对五官相关的英文单词的掌握情况。
教学反思1.通过本节课的学习，幼儿了解了五官的外形和各自的功能，学会了与五官相关的英文单词。
此外，通过活动的形式将学习内容带入到游戏中，增强了掌握的效果。
同时，教学方式也具有灵活性，能够适应幼儿的个体差异。
2024年中班五官英语活动教案
2024年中班五官英语活动教案一、教学目标知识目标：使幼儿能够认识和正确发音五官的英文名称：eye（眼睛），nose（鼻子），mouth（嘴巴），ear（耳朵），face（脸）。
能力目标：通过互动游戏和练习，培养幼儿的英语听说能力，鼓励他们在日常生活中运用所学词汇。
情感目标：激发幼儿学习英语的兴趣，增强自信心和合作精神，通过五官主题的活动促进他们的感知和认知能力发展。
二、教学重点和难点重点：五官的英文名称及其正确发音。
难点：在日常情境中自然运用五官相关的英语表达。
三、教学过程导入新课通过播放一首欢快的英语歌曲，其中包含五官的词汇，吸引幼儿的注意力，为接下来的学习营造积极氛围。
利用五官的卡通图片或实物，向幼儿介绍今天的学习主题，并简单介绍五官的英文名称。
词汇学习教师清晰展示五官的英文名称及发音，并重复示范，确保幼儿能够准确模仿。
利用互动游戏，如“Simon Says”或“Touch Your...”游戏，让幼儿在动手操作中加深对五官词汇的记忆。
分组进行角色扮演，让幼儿扮演五官并自我介绍，巩固所学词汇。
情景对话教师创建一个简单的情景对话，如：“Good morning, how are you feeling today?”引导幼儿回答：“I am fine, thank you. Andyou?”并在对话中自然使用eye, nose, mouth等词汇。
通过模仿教师示范，鼓励幼儿两两结伴进行情景对话练习，提高他们的语言应用能力。
创意绘画提供画纸和绘画材料，让幼儿绘制自己的五官，并鼓励他们用英语描述自己的作品，如：“This is my nose, it is big.”在绘画过程中，教师巡回指导，及时纠正发音错误，并鼓励幼儿大胆表达。
课堂小结通过一个简单的总结活动，回顾今天学到的五官词汇，并邀请幼儿分享他们在活动中最喜欢的部分。
教师对幼儿的表现给予积极反馈，并鼓励他们回家后与家人分享所学的五官英语。
认识五官的英语教案
认识五官的英语教案【篇一：游戏学堂教案认识五官】认识五官1【篇二：五官教案】五吕教案【篇三：认识五官】幼儿园中班英语教学教案一一认识五官（班级：11学前2s姓名：曹克娟学号：11231304）一、课型新授二、教学目标1 .学习用英语说出五官eye、ear、nose、mouth、eyebrow 并能正确发音；2 .提高学习英语的兴趣。
三、教学重、难点1. 能正确说出各个器官的英文单词，发音正确；2 .学会单词的运用。
四、教具准备face （图片）、五官的图片（若干）、娃娃课件（无五官）及娃娃头饰。
五、教学过程1 . greetingt: good morning , children.c : good morning , miss cao.2. 学习单词eye、ear、nose、mouth、eyebrowt: yes , it ' s a face.t: i am a face,nice to meet you. （教师使用face 图片，模仿脸。
） c : nice to see you , too.t: oh,very good .face 上都有什么呢？who want to help me?t :让我们用英语一起来数数脸上有几个器官好不好？（on e ,two, three, four ,five ）t: what' s this?c :嘴巴t: oh , this is mouth , follow me mouth 幼儿看老师口型跟读mouth ，并向mouth打招呼hello , mouth 。
类似学习单词nose、eye、ear 、eyebrow 。
t :小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己。
c: good ，dood verygood.3. 指物游戏t:现在我们来玩一个游戏，比如，我说“ touch your nose ，one，two，three. ”请小朋友们用你的手指指着鼻子，说“here, here，i touch my no se. ” ok?t: touch your eye, one 、two、three.c:（手指眼睛）here、here、here，i touch my eye.……耳口鼻眉类似游戏t: you can do this game with your friend. （幼儿自由游戏，教师巡回指导）4. 角色游戏出示课件娃娃（没有五官），引导幼儿说出没有五官的娃娃是不美的，不完整的。
认识五官的英语教案
认识五官的英语教案教案标题：Exploring the Five Senses in English教案目标：1. 通过多种互动活动，帮助学生认识和描述五官。
2. 培养学生的观察力和表达能力。
3. 提高学生的听说读写能力。
教案步骤：引入活动：1. 使用图片或实物展示五官（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手）并向学生介绍它们的英文名称。
2. 通过问答的方式，让学生回忆和复习五官的名称。
活动一：观察与描述1. 给学生展示一些图片，例如一只眼睛、一对耳朵等，让学生观察并描述它们的特征。
2. 引导学生使用简单的英语词汇来描述五官，例如big/small eyes, long/short nose等。
活动二：听力训练1. 准备一段关于五官的听力材料，例如描述某人的外貌特征。
2. 播放听力材料，让学生仔细听，并回答相关问题。
活动三：读写练习1. 给学生发放练习册或工作纸，上面列有五官的名称。
2. 学生根据图片或教师描述，将正确的英文名称填写在相应的空格中。
活动四：角色扮演1. 分组让学生扮演不同的角色，例如医生、患者、导游等。
2. 学生利用所学的英语词汇，描述自己或他人的五官特征。
活动五：创意绘画1. 给学生提供纸张和彩色笔，让他们绘制自己或他人的五官。
2. 学生可以用英语描述他们绘制的五官特征。
总结与评估：1. 教师与学生一起回顾所学的五官英文名称和相关表达。
2. 通过提问或小测验的方式，评估学生对五官的认识程度。
拓展活动：1. 学生可以与家人或朋友进行五官的英语对话练习。
2. 学生可以观察周围的人物，描述他们的五官特征，并进行小组分享。
教案评估：通过学生在活动中的参与度、对五官的描述准确性以及对听说读写的运用情况来评估教案的有效性。
同时，教师可以观察学生的兴趣和积极性，以及他们在角色扮演和创意绘画中的表现。
2024年幼儿英语五官小班教案
2024年幼儿英语五官小班教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第三单元，主题为“五官”。
具体内容包括：单词（眼睛eye、鼻子nose、嘴巴mouth、耳朵ear、脸face）、简单句子（This is my eye/nose/mouth/ear/face）、以及五官的功能介绍。
二、教学目标1. 学生能够听懂并说出五官的英文名称。
2. 学生能够使用简单的句子介绍自己的五官。
3. 学生了解五官的基本功能。
三、教学难点与重点重点：五官的英文名称和简单句型的运用。
难点：五官的功能介绍，以及句子中的主语和谓语一致性问题。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT、录音机、磁带。
2. 学具：幼儿英语启蒙教材、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一张有趣的卡通脸谱，引导学生观察并说出五官的名称。
2. 例题讲解（10分钟）讲解五官的英文名称，以及简单句子的用法。
同时，通过五官的功能介绍，帮助学生更好地理解单词。
3. 随堂练习（10分钟）学生两人一组，相互描述对方的五官，巩固所学知识。
4. 游戏环节（10分钟）设置“找五官”游戏，让学生在游戏中复习五官的英文名称。
教师带领学生回顾本节课所学内容，并进行拓展，如：讨论如何保护五官。
六、板书设计1. 板书五官（My Face）2. 板书内容：单词：eye、nose、mouth、ear、face句子：This is my eye/nose/mouth/ear/face功能介绍：五官的功能七、作业设计1. 作业题目：画一张自己的脸谱，并标注五官的英文名称。
用英文描述自己的五官，写成一篇小短文。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察学生在课堂上的表现，了解他们对五官知识的掌握程度，以便调整教学方法。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 游戏环节的互动性和趣味性5. 作业设计的针对性和实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定1. 通过生动的图片和实际操作，帮助学生记忆五官的英文名称。
2024年幼儿英语五官小班教案
2024年幼儿英语五官小班教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材的第三章“身体部位”，具体内容包括：五官（eye, nose, mouth, ear）的认知，及相关简单句型（This is my eye/ nose/ mouth/ ear.）的学习。
二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文名称：eye, nose, mouth, ear。
2. 培养学生运用句型“This is my eye/ nose/ mouth/ ear.”进行自我介绍。
3. 培养学生对身体部位的认知，提高学生的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官英文名称的发音和记忆。
2. 教学重点：句型“This is my eye/ nose/ mouth/ ear.”的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、PPT、磁性板。
2. 学具：彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 引入：通过唱英文歌曲《Head, Shoulders, Knees and Toes》让学生活跃起来，同时引导学生关注身体部位。
2. 讲解：展示五官图片，引导学生学习五官的英文名称，并教读。
板书五官名称，让学生跟读。
3. 句型学习：利用PPT展示句型“This is my eye/ nose/ mouth/ ear.”，并教读。
让学生模仿并运用句型介绍自己的五官。
4. 随堂练习：请学生上台演示，用句型介绍自己的五官。
其他学生进行评价。
5. 实践活动：学生两人一组，互相用英文介绍自己的五官，并进行角色互换。
六、板书设计1. 五官名称：eye, nose, mouth, ear2. 句型：This is my eye/ nose/ mouth/ ear.七、作业设计1. 作业题目：画一张自己的脸部，标出五官，并用英文写出对应的名称。
2. 答案示例：This is my eye. (画眼睛）This is my nose. (画鼻子）This is my mouth. (画嘴巴）This is my ear. (画耳朵）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的表现，了解他们对五官名称和句型的掌握程度，针对学生的问题进行个别辅导。
2024年幼儿英语五官小班教案
2024年幼儿英语五官小班教案一、教学内容本节课选自《幼儿英语启蒙》教材第二章，主题为“五官的认识”。
详细内容包括：眼睛（eyes）、鼻子（nose）、嘴巴（mouth）、耳朵（ears）和脸（face）的单词学习，以及相关句型如：“This is my eyes/nose/mouth/ears/face.”二、教学目标1. 让学生掌握五官的英文单词和简单句型，能进行自我介绍。
2. 培养学生观察、描述自己和他人的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：五官单词和句型的正确发音。
2. 教学重点：五官单词的认读和简单句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：五官图片、单词卡片、教学PPT。
2. 学具：学生用书、练习册、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个可爱的小熊，让学生观察小熊的五官，引导学生用中文描述。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示五官图片，引导学生用英文说出各个部位的名称。
（2）教师教授五官单词，并进行示范发音，学生跟读。
（3）教师利用单词卡片，带领学生认读五官单词。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示句型：“This is myeyes/nose/mouth/ears/face.” 并进行示范。
（2）学生跟随教师，用手指着自己的五官，进行句型练习。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放练习册，让学生完成五官单词连线题。
（2）学生互相用英文描述对方的五官。
（1）教师带领学生回顾本节课所学内容。
（2）学生自由发挥，用所学句型进行自我介绍。
六、板书设计1. 五官单词：eyes、nose、mouth、ears、face。
2. 句型：This is my eyes/nose/mouth/ears/face.七、作业设计1. 作业题目：用所学句型，给自己画一张肖像画，并用英文标注五官名称。
2. 答案示例：This is my face. I have two big eyes, asmall nose, a cute mouth and two ears.八、课后反思及拓展延伸1. 教师应及时关注学生的发音问题，进行个别辅导。
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教案
活动目标：
1、培养幼儿对英语的兴趣
2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音
3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识
活动内容：学习单词nose、mouth、eye、ear
活动准备：face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉活动过程：
一、开始部分引出主题
1、用英语问候
Hello,boys and girls
Hello,Miss chen
师幼共同唱〈good morning 〉
2、复习单词
今天老师再来给小朋友变个魔术，Look,whats this？
Its face师：Yes,〈教师模仿face〉：“I am a face,nice to see you”幼：“nice to see you too”师：Oh,very good 。
face上都有什么呢？Who want to help me?幼：眼睛、鼻子、嘴巴……师：那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧幼：One two theer ……
二、学习五官单词
师：Whats this?幼：嘴巴师：oh，this is mouth，follow me "mouth"幼儿看老师口型跟读，向mouth打招呼"hello mouth" 类似学习nose 、eye 、ear师：小朋友学的可真快，鼓励鼓励自己幼、good dood verygood.
三、游戏比赛记忆单词
师：小娃娃哭了？小朋友看发生了什么事？〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了，怎么办啊？幼儿积极讨论想办法。
我们都是一些有爱心的小朋友，那我们一起来帮娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃吧。
〈教师讲解游戏玩法和规则，要求幼儿到教室的每个角落找器官，找到的用英语说出名字，然后到其他小朋友那找另外的器官，在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。
看哪组组合的最快，优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉
四、游戏指一指结束活动
师：小朋友，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧幼：goodbey 师：下面老师要和小朋友做个游戏，游戏的名字叫：touch touch
教师找一名能力强的幼儿配合示范游戏〈教师用手请轻轻拍幼儿的手，一边说touch touch nose幼儿赶快用另一只手指在鼻子上，要求能够听到后，快速的指出相应的五官〉幼儿学会后可以自由找自己的好朋友玩这个游戏，教师鼓励帮助交往能力差的幼儿找到好朋友。
在欢乐的touch touch游戏中结束活动。
活动自评：通过本次英语活动，幼儿基本上可以掌握所学单词，并复习到一些简单的英语口语。
活动通过听、说、学、用等多种游戏形式，使幼儿在玩中将所学知识得到巩固和使用，并能够在教师带动下积极参加到游戏中，并通过找朋友锻炼幼儿的交往能力，在游戏中注意到幼儿的个体差异，及时鼓励和引导。
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精品word，欢迎共阅。