小学教学视导总结范文
小学下学期县教学视导总结（2篇）
小学下学期县教学视导总结____月____日至____日，____县小学教研室领导一行____人来到我校进行教学视导。
主要围绕“构建高效课堂，深化教学改革”这一主题，以听课、评课、教师座谈等形式，深入第一线指导教学。
其中两天里共听了八节数学课，课型包括新授课和复习课。
通过此次听评课活动，我们欣喜地看到广大一线教师对课改所提出的新理念、新内容、新方法都在认真实践，与以往相比有了比较明显的进步。
但也发现了一些不尽人意的地方，希望引起老师们更深入的思考和探索。
普遍的优点：一是教师对教学目标的制订较为明确。
授课教师能围绕一节课具体的教学内容，从学科教学的总体目标和学生的实际水平出发，使得一节课的教学目标具体可行。
不仅有知识与技能目标，也凸现过程与方法、情感与态度目标，使学生获得全面的发展。
如利用知识的迁移探索商的中间、末尾有0的除法的计算方法，体会0在不同位置的特殊含义，在解决问题的过程中渗透节能教育，培养学生关心他人的良好品质。
二是教学设计比较合理，教学方法多样有效。
无论是新授课还是复习课，教师都在努力的运用数学教学策略进行教学，教学层次清晰，教学环节紧凑，教学重点突出，教学时间分配合理。
能以学生的认知规律和生活经验为基础，利用回顾旧知、迁移类推等方法组织丰富的数学活动，如摆一摆，折一折，找一找，说一说，为学生提供自主探索的空间，经历知识的形成过程，使学生更好的获取数学知识，领悟数学思想方法。
三、合理使用多种教学手段，教学效果好。
授课教师课前能认真研读教材，根据教学内容和学生的思维特点选择合理的教具、学具，准备也比较充分。
如低年级学生利用数小棒，捆小棒活动，认识100以内的数；美丽的画面，丰富的情境，揭示知识的形成过程，进行有效地练习，感受数学与生活的密切联系，大大提高了课堂教学效率。
存在的问题：一是情境创设比较复杂、繁琐。
有效的情境注重数学与生活的联系，旧知与新知的关联，唤起学生学习探究的欲望。
有的教师创设的故事情境语言不够生动简练，；激发不起学生足够的学习兴趣；有的教师利用回顾旧知，引入新的学习，创设了纯数学情境，但旧知回顾的内容量太多，各问题重复繁琐，没有层次性，订正的方式单一，起不到承上启下的作用，七八分钟过去了才导入新课的学习，造成前松后紧现象，完不成教学任务。
小学教学视导总结范文_农村小学视导工作总结
小学教学视导总结范文_农村小学视导工作总结一、工作回顾在过去的一段时间内，我们对农村小学的教学工作进行了全面的视导。
我们注重通过实地走访、听课录像、教学讨论等方式，了解学校教师的教学情况，帮助教师发现问题，提高教学质量。
我们还针对不同学科、不同年级的教学特点，进行了有针对性的视导，提供了有针对性的指导建议。
在进行教学视导的过程中，我们发现农村小学教师整体素质较低，教学水平参差不齐，教学资源匮乏，学校教学环境薄弱等问题。
针对这些问题，我们及时与学校教师进行交流，提出指导方案，促进了学校教学质量的整体提升。
二、存在的问题在开展教学视导工作的过程中，我们也发现了一些问题。
部分学校对教学视导的重视程度不够，存在被动配合、敷衍塞责的情况，影响了教学视导的效果。
部分教师对教学视导的理解存在偏差，认为教学视导是对自己的批评和指责，导致态度消极，不愿改进。
部分学校教学资源匮乏，教学设备老化，缺乏现代化的教学手段，限制了农村小学教学质量的提升。
三、解决措施针对存在的问题，我们提出了以下解决措施。
加强对学校教师的宣传教育工作，提高教师对教学视导工作的理解和重视程度，形成良好的工作氛围。
我们将加强对农村小学教师的培训工作，提高其教学水平和教学能力，增强他们的教学信心。
我们将争取更多的教学资源支持，向上级部门争取更多的教育经费，改善学校的教学设备和教学条件，为教师的教学工作提供更好的保障。
四、未来展望未来，我们将继续深入农村小学开展教学视导工作，加强与学校的沟通合作，促进农村小学教学质量的整体提升。
我们将结合学校实际情况，精心设计教学视导方案，量身定制视导内容，帮助学校教师解决实际教学问题，提高教学质量。
我们也将加强宣传教育工作，提高教师对教学视导工作的认识和理解，形成良好的工作氛围。
我们相信，在各方的共同努力下，农村小学的教学质量一定会有一个明显的提升。
农村小学教学视导工作对于提高教学质量、促进学校发展具有重要的意义。
2024年学年终上学期小学教学视导总结(三篇)
2024年学年终上学期小学教学视导总结一、教学活动本学期，我认真贯彻落实教育部关于小学课程改革的要求，注重培养学生的学术能力和综合素养，采用多种灵活的教学方法，加强与学生之间的互动和合作，推动了教学工作的改革和发展。
1. 课堂教学在课堂教学方面，我注重培养学生的创新思维和实践能力。
通过探究式的学习活动，引导学生主动思考和解决问题。
我还注重培养学生的合作意识和团队精神，组织学生进行小组讨论和合作探究，提高了学生的学习效果和兴趣。
同时，我也注重对学生的差异化教学，根据学生的学习情况和兴趣特点，采用个性化教学策略，提高了学生的学习效果和满意度。
2. 课外活动在课外活动方面，我注重培养学生的综合素质和社会实践能力。
组织学生参加各种文化活动和社会实践活动，如参观博物馆、参加社区服务等，加强了学生的实践能力和社会意识。
我还注重培养学生的艺术素养和体育锻炼，组织学生参加各种艺术节目和体育比赛，培养了学生的审美情趣和身体素质。
二、教师发展本学期，我注重自身的教育教学方法和手段的提高，积极参加各种教育培训和研讨会，学习和掌握最新的教学理念和方法。
通过教学观摩和与教育专家的交流，不断更新和完善自己的教育教学理念和方法。
我还加强与同事之间的交流和合作，借鉴他们的经验和教学方法，提高了自己的教育教学水平。
三、家校合作本学期，我注重与家长的沟通和合作，与家长定期组织家长会，向家长介绍学生的学习情况和表现，并听取家长的建议和意见，改进教育教学工作。
我还积极与家庭沟通，了解学生在家庭环境中的情况，帮助学生解决学习和生活中的问题，促进学生的全面发展。
四、教育教学管理本学期，我注重教育教学管理工作的规范和提高。
严格按照学校的教育教学计划和课程标准，制定合理的教学计划，并按时完成教学任务。
我还加强学生学习情况的跟踪和评估，及时发现和解决学生在学习中的问题，提高学生的学习效果和满意度。
同时，我还注重教育教学工作的文件和记录的整理和归档，保证了教育教学工作的规范和有序进行。
学年度上学期小学教学视导总结8篇
学年度上学期小学教学视导总结8篇第1篇示例：学年度上学期是小学教学工作中至关重要的一段时间。
在这段时间里，教师们辛勤付出，学生们努力学习，共同创造了一片属于他们的教育天地。
教学视导工作作为教学质量保障的重要环节，发挥着至关重要的作用。
一、学习生活丰富多彩在过去的学年度上学期，学校开展了许多丰富多彩的学习活动。
学校举办了各种形式的文化艺术节，让学生们在参与中感受到快乐与成就。
学校还组织了多样性的体育活动，培养学生们的团队精神和合作能力。
学校还邀请了专家学者来校进行讲座，拓展了学生们的视野和知识面。
这些丰富多彩的学习活动，为学生们的全面发展奠定了坚实的基础。
二、学科教学全面拓展在学习生活中，学科教学是学校工作的核心。
在学年度上学期，学校教师们以高度的责任感和热情投入到教学工作中。
他们结合教材内容和学生实际情况，设计了丰富多彩的教学活动，使学生们在轻松愉快的氛围中积极参与。
在教学上，学校也引入了新的教学方法和手段，如多媒体教学、探究式教学等，丰富了教学内容，提高了教学效果。
三、学生综合素质提升学校一直注重学生的综合素质提升。
在学年度上学期，学校通过校园文化建设、德育教育等环节，积极引导学生养成良好的学习习惯和行为习惯。
学校还组织了各类培训活动，提高学生的综合素质和能力水平。
学校还注重学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长，促进全体学生的全面发展。
四、教学视导常态化监督在学年度上学期，学校教学视导工作得到了有效实施。
学校建立了科学的教学视导评估体系，明确了视导工作的指导原则和操作程序。
学校还加强了对教师的培训和指导，提高了教师的教学水平和教学质量。
通过教学视导工作的常态化监督，学校提高了教学质量，提升了教师的专业素养。
五、“三办”工作落地见效在学年度上学期，学校认真贯彻教育部“三办”工作部署，取得了明显成效。
学校注重学生的学习效果，落实“三办”工作要求，加强了对学生的个性发展和心理健康的关注。
学校还积极组织开展各类学科竞赛和校园文化活动，营造了良好的学习氛围和校园环境。
小学教学视导总结（2篇）
小学教学视导总结实验小学亮点：一、掀起学校大练基本功新高潮。
针对学校新分配教师和支教教师较多的实际情况，高度重视对这部分教师的培训，在本校名师跟踪指导，全方位帮扶前提下，要求新上岗教师人人上“达标课”，使他们尽快成长，早日适应自身岗位。
二、组织安排了以提升质量研究为主题的专题校本培训活动。
期中考试结束，学校安排教学得法、成绩优异的专家组成员对____年以来新聘青年教师做了提升教学质量的专题培训，参加培训的教师积极撰写了培训后的收获与反思。
三、分层备课制度。
实行集体备课，体现个性化修改。
电子备课与纸质备课相结合。
为督促年轻教师尽快成长，要求年轻教师一律手写，即熟悉备课环节、深入教案，又练习书写基本功。
四、将校本培训与专家进行连接，充实培训内容，努力提升教师素质。
学校充分利用寒暑假组织教师收听收看“中国教师教育视频网”名师大家的专题讲座，使老师们受到强烈震撼，思想境界飞速提升。
建议：兼课教师积极参与所有任教学科的教研活动。
____附小亮点：一、率先垂范，人文管理。
学校要求班子成员牢固树立责任意识，深入教学第一线，靠前指挥，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，同时真心实意关心教师，实行情感管理，凸显人文关怀，以亲和力和人性化措施调动教师积极性。
二、推行周末家庭作业审批制度。
周五下午各学科组统一由学科组长填写周末作业情况，办公室主任审批后报教导处审批后再布置给学生，有效控制学生周末在家的作业数量和质量。
同时让学生参与作业的设计，变被动为主动。
三、创新家长会形式，实现家校共育。
每个学科组以级部为单位，商讨研究班级学科教学管理经验，录制成视频，达到了优质资源共享。
四、建章立制、规范管理。
常规检查包括三个层次：一是学科组自查;二是教导处、教科室按照周计划单项督查;三是学校全面的评估，每学期两次，并对存在的问题和优点及时整理反馈，对存在的问题责令限期纠正。
建议：教师撰写具有针对性、激励性的作业评语。
____校区亮点：一、“磨课六环节”校本教研活动如火如荼。
学年度上学期小学教学视导总结6篇
学年度上学期小学教学视导总结6篇第1篇示例：小学教学视导总结学年度上学期的小学教学视导工作已经顺利结束，经过一学期的努力，我们取得了一定的成绩。
在这个学期的教学视导工作中，我们不断总结经验，发现问题，并在实践中不断改进，取得了一定的效果。
我们对学生的学习情况进行了全面的观察和分析。
通过走访课堂、观摩教学、听课评课等一系列活动，我们确定了学生在各个学科的学习情况和学习习惯。
在这个过程中，我们发现了一些学生在学习中存在的问题，比如学习态度不端正、课堂纪律不够等。
针对这些问题，我们及时与学生进行沟通，采取了一些措施，比如激励鼓励、约谈家长等，取得了一定的效果。
我们对教师的教学水平进行了全面的评估。
通过观摩教学、听课评课等活动，我们全面了解了教师的教学风格、教学手段、课堂管理等方面的情况。
我们发现了一些教师在教学中存在的问题，比如教学内容设置不够丰富、课堂讲解不够生动等。
针对这些问题，我们向教师提出了一些建设性的意见和建议，帮助他们改进教学方法，提高教学水平。
在学年度上学期的小学教学视导工作中，我们还注重了教学环境的营造。
我们走访了学校的教学楼、操场、图书馆等地方，了解了学校的教学环境和学习氛围。
我们发现了一些存在的问题，比如教室内外卫生不够整洁、学习用具不够充足等。
我们及时与学校相关部门进行沟通，采取了一些措施，改善了学校的教学环境，营造了良好的学习氛围。
学年度上学期的小学教学视导工作取得了一定的成绩。
在今后的工作中，我们将继续深入贯彻落实党的教育方针，不断提高自己的业务素养，努力提升教育教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。
我们也将继续关注学生、教师和教学环境的情况，及时发现问题，并采取有效措施加以解决。
希望在不久的将来，学校的教学工作能够更上一个新的台阶，为学生的成长和发展创造更好的条件。
第2篇示例：学年度上学期小学教学视导总结一、教学目标的实施情况教学目标的实施情况是评价一所学校教学质量的重要指标。
2024小学教学视导总结范文(2篇)
2024小学教学视导总结范文——提高课堂教学质量，促进学生全面发展一、综述2024年度是小学教学视导的第三个年度，从本年度的视导情况来看，全体教师抓住视导活动的机会，积极主动地参与视导，切实提高了课堂教学质量。
视导活动在有效地提升教师的专业素养、提高课堂教学质量的同时，也促进了学生的全面发展。
本文将总结2024年度小学教学视导情况，并提出一些具体的建议，以期在未来的教学工作中更好地发挥视导的作用。
二、视导活动总结1. 视导活动内容丰富多样本年度，教学视导活动内容更加丰富多样。
除了传统的课堂教学观摩、互动评教外，还增加了新的视导形式，例如集体备课、小组研讨、教学培训等。
这些活动不仅促进了教师之间的互动交流，也加强了教师的专业知识和教学技能的提升。
2. 教师参与度高本年度，教师对于视导活动的参与度明显提高。
教师们能够主动地展示自己的教学特色和经验，同时也能够积极地借鉴他人的优点，不断完善自己的教学能力。
学校组织的集体备课活动也受到了广大教师的欢迎，大家可以在集体备课中共同研究教学内容，共同提高教学水平。
3. 教学效果明显提升通过本年度的视导活动，教师的教学效果明显提升。
观摩课堂的教师能够充分利用课堂时间，合理安排教学内容，使学生的学习效果更好。
教师们也开始注重培养学生的创新思维和实践能力，为学生的全面发展奠定了基础。
三、存在的问题及建议1. 视导活动的延续性不足尽管本年度视导活动的内容非常丰富，但在一些教师之间，这些活动的影响程度并不够大。
建议学校加强视导活动的延续性，例如组织经验交流会、推选优秀教师进行示范教学等，以便更好地体现出视导活动的积极效果。
2. 部分教师对于视导活动的态度不够积极虽然大部分教师在本年度的视导活动中表现积极，但仍然有部分教师对于视导活动持有消极的态度，影响了活动的正常进行。
建议学校对于这些教师进行针对性的培训，引导他们正确看待视导活动的意义和重要性。
3. 视导活动与教学实际存在脱节问题在一些视导活动中，教师们在示范课堂中的教学方式与实际教学存在一定的差距。
教学视导总结(精选多篇)
教学视导总结(精选多篇)第一篇：教学视导总结响水县第二实验小学教学视导总结教学常规检查工作是教务处常抓不懈的工作。
作为一名教师，备课，及时、认真、规地批改作业，是搞教学工作的基本要求，也是提高教学质量的重要保证。
基于这个认识，10月28日教务处组织有关教师对全校老师的作业批改进行突击检查。
作业具体情况教务处对各学科作业进行了一次全面细致的检查，具体情况与年级组单独交流。
优点：1. 学生作业工整认真，批改及时、认真，每次作业都有日期。
2. 低年级有激励性符号鼓励学生。
3. 作详批、精批，有眉批、边批。
4. 作业分量适中，内容丰富，大部分班级作业次数足，布置具有针对性，注意对学困生的辅导。
存在问题：1. 个别班级学生的作业没有交齐，个别科目没有交。
2. 教师批改不够规，有漏批漏改现象。
3. 作批改不够细致，三、四年级及五（1）班、五（3）班作篇幅偏少。
4. 学生作业还不够规（用笔不统一、字迹潦草、上下出格、没有及时订正等）。
5. 三年级语作业有个别学生少部分题目没有及时订正：五（1）班、五（3）班课堂作业次数不足。
6. 四年级数学课堂作业次数差距大，四（1）班32次，四（2）班12次，四（3）班15次。
7. 五年级英语学科作业上交不齐，五（1）班66本，五（2）班63本，五（3）班65本；五（2）班、五（3）班课堂作业次数偏少，仅14次、15次。
8. 六年级英语学科六（2）班、六（3）班课堂作业次数偏少，仅12次。
9. 思品《填充图册》上交不齐，五（1）班、五（3）班、六（1）班没有上交，没有批改。
10. 四、六年级及五（1）班科学实验册批改及时，五（2）班批改不够及时，做到25页，改到16页；五（3）班没交作业。
11. 五年级数学《优化三练》批改不够及时，五（2）班做到28页，改到22页，五（3）班做到30页，改到22页。
12. 六年级数学《与课堂同行》均未批改六（2）班数学课堂作业次数偏少，题型单一。
2024年小学教学视导总结范文8篇
2024年小学教学视导总结范文8篇篇1一、引言本学期，我们进行了小学教学视导活动，旨在全面了解小学教学现状，发现问题，提出改进建议。
通过深入课堂、与教师和学生交流、查阅相关资料等方式，我们获得了丰富的一手资料。
现将视导情况总结如下。
二、教学管理在教学管理方面，各学校普遍重视教学计划的制定和执行，能够按照课程标准和学校实际情况，合理安排教学进度。
同时，各学校也注重教学质量的监控和评估，通过听课、评课、学生学业成绩检测等方式，及时了解教学质量情况，并针对问题采取相应措施进行改进。
此外，各学校还积极推进教学创新，尝试新的教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和效果。
三、课堂教学在课堂教学方面，我们发现在不同学科和不同年级之间存在一定的差异。
一些学科和低年级的课堂教学比较生动活泼，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。
然而，在一些学科和高年级的课堂教学中，存在一些问题，如教师讲解过多、学生参与度不够、教学方法单一等。
针对这些问题，我们建议教师们应更加注重学生的主体地位，引导学生积极参与课堂讨论和互动，采用多种教学方法和手段，提高课堂教学的效果。
四、学生学业在学生学业方面，我们发现不同学科和不同年级的学生学业成绩存在差异。
一些学科和低年级的学生学业成绩相对较好，而一些学科和高年级的学生学业成绩则需要进一步提高。
通过分析原因，我们发现这与学生的学习态度、学习方法和教师的教学方法有关。
因此，我们建议教师们应更加注重学生的学习过程和学习方法指导，帮助学生养成良好的学习习惯和方法，提高学生的学习效率。
五、教师素质在教师素质方面，我们发现一些教师需要进一步提高自身素质和能力。
一些教师缺乏现代教育理念和教学技能，难以适应新课程改革的要求。
因此，我们建议学校应加强对教师的培训和学习指导，提高教师的素质和能力。
同时，教师们也应积极学习和探索新的教学方法和手段，不断提高自己的教学水平。
六、建议措施针对以上问题，我们提出以下建议措施：1. 加强教学管理，完善教学质量监控和评估机制，及时发现和解决问题。
2024年上学期小学教学视导总结范本(3篇)
2024年上学期小学教学视导总结范本一、引言2024年上学期是小学教学工作的关键期，本次视导主要对该学期的教学工作进行总结。
小学教学视导的目的是以实事求是的态度，全面、客观地评价教学工作的实际情况，为教师提供指导性意见，进一步提高教师的教学水平，提升学生的学习效果。
本次视导针对小学各年级的教学工作进行了详细的观察和评价，以下是总结：二、小学一年级教学视导总结小学一年级教学是打好基础的关键时期，本学期一年级的教学工作围绕语言、数学、科学等基础学科展开。
观察发现，一年级的教师教学准备工作做得较为充分，教材和教学资源的选择与学生的实际需求相匹配。
课堂教学注重学生的主动参与，采用了多种互动形式，如小组合作、情境模拟等，提高了学生的学习积极性。
然而，个别教师在教学过程中对学生的需求了解不够，教学设计略显单一，需要进一步关注学生的学习差异，采取针对性的教学策略。
三、小学二年级教学视导总结小学二年级教学旨在巩固一年级基础并进一步拓展学生的学习能力。
本学期二年级的教学工作主要围绕语文、数学、英语等学科展开。
观察发现，二年级的教师在教学准备方面做得不错，针对学生的学习特点和需求，制定了详细的教学计划。
教师在课堂教学中注重培养学生的思维能力和创新精神，引导学生进行探索性学习，提高了学生的学习效果。
然而，个别教师在课堂管理和学生评价方面存在一定的问题，需要加强对学生纪律的约束，建立完善的评价体系。
小学三年级教学是温故知新的阶段，本学期三年级的教学工作主要围绕语文、数学、科学等学科展开。
观察发现，三年级教师的课堂教学注重巩固基础知识，通过复习和拓展的方式提高学生的学习效果。
教师在课堂上采用了多种教学方法，如讲授、问答、实验等，丰富了教学内容，增强了学生的学习兴趣。
然而，个别教师在教学评价和学生参与方面偏重于表层，给予学生过多的指令，需要加强对学生的激发和引导，注重培养学生的自主学习能力。
五、小学四年级教学视导总结小学四年级教学是夯实基础、培养学习兴趣的关键时期，本学期四年级的教学工作主要围绕语文、数学、英语等学科展开。
小学教学视导工作总结
小学教学视导工作总结小学教学视导工作总结小学教学视导工作总结1按照教育局教研室领导的部署与要求，我有幸参与了四个乡镇八处小学（石横镇中心小学、红庙小学、安庄镇中心小学、马埠小学、湖屯镇中心小学、董庄铺小学、仪阳镇中心小学、京城希望小学）的教学视导工作。
在视导过程中，我主要查阅学校的教学常规情况。
现将视导情况总结如下：1、课堂教学方面：课前准备充分，教学设计到位，能充分挖掘教学资源为课堂教学服务，利用多媒体来上课收到了良好的教学效果。
比较突出的有：石横中心小学、仪阳镇中心小学、安庄镇中心小学、湖屯镇中心小学。
2、从作业检查情况来看：作业题型符合学生年龄特点，灵活，作业量足，教师批改符号规范，批改及时、认真，批改中注意保护学生的自尊心。
学生书写整体工整、美观。
教师评语基本到位。
3、备课方面：所到学校都能做到：一是强化集体研讨，注重二次备课。
即：集体备课――个人修改补充”的形式进行二次备课，充分发挥群体智慧，实现了教学资源共享。
如：石横中心小学、后衡鱼小学、王瓜店大丰社区小学、马庄小学、潮泉中心小学。
二是提出“文本备课、书面备课、电子备课相结合，详案与简案相结合”，既减轻了教师的负担，又避免了千篇一律，机械抄袭现象，使备课更为实用和有效。
4、单元测试卷：单元测试卷都能按要求进行测试，测试及时、记录详尽、有二次分析有针对性。
5、听评课方面：各学校加强了课堂教学的听评力度。
在检查中学校教师不仅听课节数多，质量高，记录详实点评到位，更主要的是评的多，不仅教师评，而且校长也参与评。
如石横中心小学的校长、仪阳中心小学校长等听课次数多，而且参与评课。
6、业务学习笔记：各学校都能以集体与自学相结合的方式进行学习，学习新课程理念，每位老师都有学习反思，积极学习小学教学工作精神，并落实到教学中。
7、“教学练”活动：各个学校都结合小学教学工作会及“大比武”精神，扎实开展了着实有效地活动，并取得很好的效果。
[莲山课件 ]8、网络教研各学校基本都建立校园网，实现了资源的共享，并且能够通过博客、网校进行教研。
2024年小学教学视导总结(4篇)
2024年小学教学视导总结2024年是小学教育的一个关键年份，教育部颁布了一系列的教学改革措施，旨在提高小学教育的质量和教学效果。
作为小学的一名教师，我积极响应教育部的号召，努力引领教学改革潮流，不断提升自身的教学能力和教学水平。
在这一年的小学教学视导中，我深刻领悟到了以下几点体会与总结。
首先，关注学生的全面发展。
在教学过程中，我注重培养学生的综合素质和创造力，努力营造积极向上的学习氛围。
通过项目制学习、任务型学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养其动手实践和解决问题的能力。
此外，我还在教学中注重培养学生的社交能力和情感素质，通过小组合作学习和情景模拟等活动，培养学生的合作意识和分享精神。
其次，关注提高教师的教学能力。
作为一名教师，我认识到自身的发展是教育改革的基础。
在这一年的教学视导中，我积极参加各种培训和研讨会，不断提升自己的学科知识和教学方法。
同时，我还加强与同事的合作与交流，共同探讨教学难题和教育改革的方向。
通过不断学习和反思，我逐渐形成了一套适合自己的教学理念和方法。
再次，关注家校合作的重要性。
在家庭教育对孩子发展的影响日益凸显的今天，家校合作显得尤为重要。
在这一年的教学视导中，我积极与家长进行沟通和交流，了解孩子在家庭中的情况，争取家校共同关注孩子的发展。
同时，我也积极邀请家长参与学校活动和家长会，共同探讨孩子的教育问题和解决方案。
通过家校合作，我们共同为孩子的健康成长和全面发展努力。
最后，关注教学环境的改善。
教学环境对于学生的学习和发展具有重要的影响。
在这一年的教学视导中，我注重打造一个良好的教室氛围和学习环境。
通过布置教室、展示学生的作品、设置学习角等方式，为学生提供一个丰富多彩的学习空间和展示平台。
同时，我也积极倡导绿色环保的学习方式，鼓励学生节约资源，关爱环境。
通过这一年的小学教学视导，我深刻认识到了教育改革的重要性和迫切性。
作为一名小学教师，我将继续努力，不断探索和尝试新的教学方法和教学理念，致力于打造一个育人环境和提高学生的综合素质。
小学教学视导总结范文9篇
小学教学视导总结范文9篇第1篇示例：小学教学是培养学生综合素质的重要阶段，教学视导作为教学改进和提升的重要手段，对于提高教育质量和教师教学水平起到了至关重要的作用。
在过去的一段时间里，我们对小学的教学进行了视导工作，现对此进行总结如下：一、教学目标和方案1.明确教学目标根据学段特点和学生特点，明确了教学目标，并且确保目标具体、明确、有指导性。
通过视导发现，部分教师对教学目标的设计模糊不清，需要进一步完善。
2.制定合理的教学方案教师在视导过程中，对教学内容、教学方法和教学过程的设计进行了详细分析，对学生进行了全面测评和分析，根据实际情况进行调整和改进。
二、教学实施1.教学内容丰富多样教师在课堂上注重启发式教学、情境教学等方法，使学生在学习的过程中能够主动参与，培养他们的创造性思维和实践能力。
2.教学方法灵活多样在教学过程中，教师采用了多种教学方法，如游戏教学、小组讨论、教师讲解等，让学生在不同的学习场景中有不同的体验和感受，激发了学生学习的兴趣。
3.师生互动频繁教师在课堂上不仅是知识的传授者，更是学生的引导者和伙伴，通过师生互动，促进师生之间的情感交流，增强师生之间的亲近感。
三、教学评价1.形成多元的评价体系教师在教学过程中，注重学生的全面发展，采用了综合评价的方式对学生进行评价，包括课堂表现、日常表现、期中考试、期末考试等多方面的评价指标。
2.及时反馈和评估教师对学生的学习情况进行及时的反馈和评估，及时发现问题，及时加以纠正和指导，帮助学生提高学习兴趣和学习效果。
四、课堂管理1.学生行为规范教师加强对学生的管理，要求学生按规定的时间到达教室，保持课堂纪律，积极参与课堂活动，提高学习效果。
2.课堂氛围营造教师在教学中，注重课堂氛围的营造，使学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生学习的兴趣和积极性。
通过对小学教学的视导工作，我们发现了一些问题，也总结了一些经验和教训，希望在今后的工作中能够进一步完善和提高教学质量，为学生提供更好的教育服务。
2023年学年度小学教学视导总结8篇
2023年学年度小学教学视导总结8篇第1篇示例：2023年学年度小学教学视导总结一、概述2023年是小学教学工作的关键年份，本文将对这一学年度小学教学视导工作进行总结。
教学视导是对教学工作进行监督和指导的重要手段，通过教学视导能够促进教师专业发展，提高教学质量，推动教育教学改革。
在过去的一年里，学校在教学视导工作中取得了一定的成绩，同时也存在一些不足之处。
本文将就教学视导的开展情况、取得的成绩以及存在的问题进行分析和总结，以期为今后的工作提供借鉴和参考。
二、教学视导的开展情况1. 视导计划制定在2023年的教学视导工作中，学校认真制定了教学视导计划，明确视导的内容、时间和责任人员。
计划紧密结合学校实际情况，充分考虑了各个年级、各门课程的教学特点，确保了视导工作的全面性和针对性。
2. 视导指标和标准的制定学校制定了符合国家教育政策和学校实际的教学视导指标和标准，明确了教师的教学行为、教学效果和教学环境等方面的评估要求。
这为教师的教学提供了明确的方向和目标，提升了教学的规范化和科学化。
3. 视导过程的管理视导工作中，学校加强了对视导过程的管理，充分利用现代化技术手段，健全了教学资料的归档和管理系统，确保了视导结果的真实性和可信度。
三、教学视导的成绩1. 提高了教师的教学水平通过对教学视导的开展，学校发现一些教学中的不足和问题，并及时给予指导和帮助，让教师们清楚了解自己的教学情况，进而改进教学方法，提高了教学质量。
2. 促进了学校教育教学改革教学视导工作推动了学校教育教学改革的进程，发挥了示范和引领作用，推动了教学大翻新，促进了教师专业发展和学生成长。
3. 有效改善了教学环境学校通过教学视导，发现了一些教学环境上的问题，并及时进行整改和改进，有效改善了教学环境，提升了学习氛围，使学生和教师更加愉快地参与到教学过程中来。
四、教学视导存在的问题1. 视导工作的过程中，存在评价标准不统一的情况，导致了视导结果的真实性和可信度不足。
学年度上学期小学教学视导总结7篇
学年度上学期小学教学视导总结7篇篇1一、引言本学期，我们进行了小学教学视导活动，旨在了解学校教学工作的实际情况，发现问题并寻求改进方法。
通过深入课堂、听取汇报、与教师和学生交流等方式，我们获得了大量宝贵的信息。
现将本次视导活动总结如下，以供领导和同事参考。
二、教学管理本次视导活动重点检查了学校的教学管理工作。
我们发现，学校在教学管理方面存在一些问题。
首先，教学计划制定不够科学合理，部分学科的教学内容存在重复或遗漏现象。
其次，教学进度把控不够严格，部分教师存在拖堂或提前结束课程的现象。
此外，学校的教学评价机制还不够完善，缺乏有效的激励机制。
针对以上问题，我们建议学校加强教学管理力度，制定更加科学合理的教学计划，明确各学科的教学目标和要求。
同时，要加强对教学进度的监控和评估，确保每位教师都能按时完成教学任务。
此外，学校还应建立完善的教学评价机制，激励教师积极投入教学工作。
三、课堂教学在课堂教学方面，我们发现部分教师的教学方法和手段有待提高。
一些教师仍然采用传统的灌输式教学方法，缺乏互动和启发式教育。
这导致学生在课堂上缺乏积极性和主动性，难以达到预期的教学效果。
针对这一问题，我们建议教师积极采用多样化的教学方法和手段，如小组合作、探究式学习等。
这些方法可以激发学生的学习兴趣和积极性，提高他们的思维能力和合作能力。
同时，教师还应注重学生的个体差异，因材施教，让每位学生都能在课堂中得到充分的关注和指导。
四、师资队伍在师资队伍方面，我们发现部分教师的专业素养和教育教学能力有待提高。
一些教师缺乏现代教育理念和教育教学方法，难以适应新时代的教育需求。
针对这一问题，我们建议学校加强师资队伍建设力度，定期组织教师参加培训和学习活动，提高他们的专业素养和教育教学能力。
同时，学校还应建立完善的教师评价机制，激励教师不断学习和进步。
五、学生发展在学生发展方面，我们发现部分学生在学习态度、学习方法和学习习惯等方面存在问题。
2024小学教学视导总结范文(二篇)
2024小学教学视导总结范文____小学教学视导总结____年小学教学视导工作已经结束，通过一年来的实践和总结，我们在教学质量、教学方法、教学资源等多个方面都取得了显著的成绩。
在教师的努力下，学生的学习成绩得到了明显提高，教学氛围也更加积极活跃，实现了教育教学目标的有效落地。
以下是我对____年小学教学视导工作的总结。
一、教学质量提升在____年的教学视导工作中，我们强调了教学质量的提升，通过教师培训、教育研讨会等多种方式提高了教师的专业水平。
教师们积极采用新的教学方法和教育技术，注重培养学生的创新能力和实践能力。
同时，我们也加强了对教学过程的监督和评估，及时发现问题并进行整改。
这些工作的开展使得教学质量得到了有效的提升。
二、教学方法多样化在____年的教学视导工作中，我们提倡教师采用多样的教学方法，注重个性化教学。
教师们通过启发式教育、合作学习、探究式学习等多种教学模式，激发学生的学习兴趣和探索精神，使他们在主动参与中获得知识和能力的提升。
同时，我们也加强了对教师的指导和辅导，帮助他们克服教学中的困难和问题，提高教学效果。
三、教学资源建设在____年的教学视导工作中，我们注重教育资源的建设。
通过购买图书、教学设备等，提供了良好的学习环境和教学条件。
我们还加强了与外部教育机构、企事业单位的合作，共享教学资源，为学生提供更多的学习机会和资源。
这些工作的开展使得学生能够在丰富的学习资源中充分发展自己的潜能。
四、教学评估机制在____年的教学视导工作中，我们建立了科学合理的教学评估机制。
通过课堂观摩、教学讲评、学生作品展示等形式，对教师的教学效果进行评估和反馈，帮助他们不断改进和提高。
与此同时，我们也加强了学生的自我评价和互评，培养他们的自我认知和自我管理能力。
这些评估机制的建立使得教育教学工作能够更加科学规范地进行。
五、教育师资队伍建设在____年的教学视导工作中，我们注重教育师资队伍的建设。
通过教师培养计划、培训课程等形式，提高教师的专业素养和教育理念。
小学教学视导总结范文
小学教学视导总结范文小学教学视导总结范文1xx年12月14日、15日两天，我有幸跟随市教研室领导参加了实验小学、师范附小、xx小学xx校区、xx小学4处学校的教学调研工作，通过走出去看，了解到了很多，学到了很多，感受颇深，现将看到的情况简要总结一、实验小学优点1、课堂教学在实验小学听了辛老师执教的一节学校课程。
这节课从本校学生实际出发，取材较好，教学目标明确，重点突出。
辛老师综合素质很高，整个教学过程始终面带微笑，置身于学生之中，细心指导、倾听，教学语言亲切自然，多用“请”、“很好”、“写不好没关系可以把第二个写好”、“不要灰心”等词语，给学生鼓励和点拨，体现了以学生为主的教育理念。
采用多媒体辅助教学，教学效果较好。
是一节比较务实，让学生确实学有所得的课。
2、听评课活动干部教师都重视听评课活动，积极深入课堂听课，实行了“推门听课制度”，开展了名师和骨干教师上观摩课、新上岗教师上达标课等听评课活动。
从听课记录数量上看领导干部能够做到每周两节，教师每周一节；从质量上看，有听课记录，内容记录的清楚、认真；有随感和总评，随感有针对性，总评客观恰当，给教师指出努力方向，能促进教师的专业成长。
3、教学练活动制定了一系列“教学练”活动实施方案，开展了教师基本功训练、教学大比武、学法交流活动、名师培养等专项训练，特别是五项全能教学大比武活动，在开展第一届活动的经验基础上，制定了第二届活动实施方案和细则，共分了六个阶段：宣传发动组织报名、学校比武选拔、汇总计分确定获奖人员、总结表彰训练提升、参加全市比武。
各项活动过程性材料积累丰富，效果明显，促进了教师学生水平的提高。
4、家访活动家访活动常态化开展，教师家访率高，记录详实。
学校定期召开家长会，家校沟通方式灵活多样，特别是教学开放周活动的开展，促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围，使家长更加关注学校，关注孩子，明白教育不再是学校单方面的工作，只有通力配合才能达到最佳的教果。
2024年小学教学视导总结范文(2篇)
2024年小学教学视导总结范文视导总结：小学教学视导总结范文（以下为参考范文，实际内容请根据教育实际情况进行调整）尊敬的领导、教师同事们：大家好！我是XXX学校小学部的一名视导老师，今天我将对我所负责视导的2024年小学教学工作进行总结报告。
2024年，我所负责的小学教学工作在各类教学环节上取得了一些成果，但也面临一些问题和挑战。
一、教育教学成果教育教学成果是教育工作的核心内容，是检验教育工作质量的重要指标。
在2024年小学教学中，我所视导的班级教学分为语文、数学、英语三个学科，以下分别总结各科方面的教学成果：1. 语文教学在语文教学方面，由于我校推行了语文素养培养课程，提高了学生的阅读理解能力和写作能力。
教师注重培养学生的阅读习惯，组织了各类的小组讨论和书法比赛。
同时，我们还加强了课后阅读活动，开展多元化的读书活动，提高学生的综合语文能力。
2. 数学教学在数学教学方面，教师注重培养学生的数学思维能力和解题能力。
通过启发性教学和多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学学习成绩。
同时，我们还组织了数学竞赛活动，鼓励学生积极参与数学学习，培养他们的竞争意识和团队精神。
3. 英语教学在英语教学方面，我们注重培养学生的听说读写能力。
通过充实课堂教学资源，提高学生的课外学习能力。
组织了英语角和英语角比赛，让学生在真实的交流环境中提高英语口语能力。
同时，教师还注重培养学生的英语阅读习惯，组织了有关英语读书活动。
二、教育教学问题在教育教学工作中，我所视导的小学部也面临一些问题和挑战，主要集中在以下几个方面：1. 教材教具不齐全由于学校经费有限，教材和教具的采购不及时，导致一些教学资源不齐全。
这给教师的教学带来了一定的困难，也阻碍了学生教学成效的进一步提高。
2. 教育教学方法单一有些教师在教学中依然采用传统的讲授式教学方式，缺乏灵活多样的教学方法。
这导致学生的学习兴趣不高，影响了他们的学习效果。
3. 学生思维能力培养不足教师在教学中注重学生基础知识的掌握，但在培养学生的思维能力和创新能力方面还存在一定的不足。
2024年小学教学视导总结范本(三篇)
2024年小学教学视导总结范本____年小学教学视导总结____年是小学教育发展的关键之年，教育部门在教学视导方面做出了一系列的创新和改革。
本文将围绕____年小学教学视导的总体情况、目标与任务、模式和策略、效果评估四个方面进行____字的综述。
一、总体情况____年，小学教学视导工作在政府高度重视下取得了显著的进展。
教育部门加强了对教学视导工作的组织领导和政策指导，鼓励各地积极创新，推动教学视导工作向纵深发展。
教学视导机构也得到了有效的扩大和优化，成立了更多的教学视导中心和团队。
这些机构不仅提供了专业的技术支持和服务，还加强了与学校、教育局以及其他相关部门的合作，形成了一种多方参与的教学视导模式。
二、目标与任务____年小学教学视导的主要目标是提高小学教学质量和水平，促进学生的全面发展。
实现这一目标的主要任务包括：1. 完善教学标准和评价体系。
教育部门将进一步修订和完善小学教学标准，明确各个学科的目标和要求，并制定相应的评价体系，以便更好地对教学进行视导和评估。
2. 加强教师专业能力培养。
通过教学视导，教育部门将加强对教师的专业培训和指导，提高教师的教育教学水平和专业能力，使其能够更好地应对教学工作中的各种挑战。
3. 支持学校发展和改革。
教育部门将为学校提供更多的资源和支持，帮助学校进行教育改革和转型，促进学校发展，提高学校管理水平和教育质量。
三、模式和策略____年小学教学视导采取了多种模式和策略，以提高教学视导的效果和影响力。
1. 教学视导与课堂教学相结合。
教学视导将更加贴近课堂教学实践，与教师一起参与课堂教学，引导教师改进教学方法和策略，提高学生的学习效果和体验。
2. 教师群体评课与个别指导相结合。
教学视导将通过集体评课的方式，引导教师进行经验交流和相互指导，提高教师的专业能力。
同时，也将针对个别教师的需要，提供个别指导和辅导，帮助其克服困难和提高教学效果。
3. 多元化的教学视导模式。
教学视导将采用多种形式，如现场指导、在线咨询、集体讨论等，以适应不同学校和教师的需求。
2024年学年度小学教学视导总结(2篇)
2024年学年度小学教学视导总结一、总体情况概述2024学年度小学教学工作经过一年的精心准备和全体教师的共同努力，在各方的支持和协助下，取得了一定的成绩。
整个学年，我们广泛应用了现代教育技术手段，注重启发思维能力、培养创新意识，全面提升学生的综合素质。
二、工作亮点1.优化教育教学资源本学年我们重点建设了多媒体教室，配备了丰富的教学设备和教学资源，全面提升了教学效果。
学校还积极与社会各界合作，引入优质教育资源，组织学生参观实践课程，拓宽了学生的视野。
2.创新教学方式在教学实践中，我们注重培养学生的学习兴趣和主动学习能力。
通过运用个性化教学方法，采用小组合作学习和项目化学习等方式，激发学生的学习主动性和创造力，提高学生的学习效果。
3.注重学生综合素质本学年，学校注重培养学生的综合素质，开展了丰富多彩的课外活动。
组织学生参加社会实践、文艺演出、体育比赛等活动，培养学生的社交能力和综合素质，增强学生的身心健康。
4.家校合作在学校与家庭之间搭建起密切的联系，积极鼓励家长参与学校的教育教学活动。
通过家访、家长会和家长学校等形式，增强家校沟通，共同关注学生的学习和成长。
三、存在的问题1.教师培训不足目前，教师的专业素养和教育教学能力仍有待提高。
需要进一步加强教师的培训和学习，提高他们的教学水平。
2.教学资源不足尽管我们在本学年加大了教育教学资源的投入，但仍存在资源不足的问题。
需要进一步完善学校设施和教材配备，提高教学质量。
3.学生学习负担过重学生学习负担过重是当前教育面临的普遍问题。
我们需要进一步优化课程设置，减轻学生的学习压力，提高学习效果。
四、改进措施1.加强教师培训为了提高教师的教育教学能力，我们将加强教师培训工作。
组织教师参加各类培训班和研讨会，提升其专业素养和教学水平。
同时，学校将加强对教师的教研指导，提供专业化的团队支持。
2.增加教学资源投入为了改善教学资源不足的问题，我们将进一步加大投入，提供更好的教学设备和教学资源。
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小学教学视导总结范文在教学工作里，自己的教学工作情况需要及时汇报回顾，这样我们才能更快地提高教学质量和能力。
下面是小编搜集整理的小学教学视导总结范文，欢迎阅读。
更多资讯请继续关注教学工作总结栏目!小学教学视导总结XX年12月随教研室领导到xx办事处中心小学、x小学，x中心小学、x小学进行了检查，依据视导方案对学校教学常规进行细致的查阅、调研。
下面就具体视导情况做一总结。
一、课堂教学听了四节数学课发现老师们对课程理念的理解把握比较准确。
教学过程中师生交往、积极互动、共同发展，不仅重结论，更重过程、重方法，真正体现新课程的核心理念。
我所听的四节课，执教教师既有从教多年具有丰富经验的中年教师，还有刚刚工作年数不长的青年新秀。
总的感受是：课堂精彩纷呈，师生和谐共同成长，做到了教有所长，展示了不同风采。
特别是xx办事处中心小学赵军老师的一年级数学课上，教师从常规教学入手，训练学生的日常规范，基本功扎实。
安站贺庄小学的李建老师学生小组内分工明确，老师设计的问题浅显适当，学生生生交流、师生交流，表达更加准确流畅，思维活跃。
建议：1、教师要真正地做到关注全体学生，课堂上总是部分“活跃分子”主宰着课堂，其他孩子是否都在思考问题呢?2、建立全方位的评价意识，课堂上赏识性与期待性的评价还是太少，评价的层次也较低。
建议肯定学生的某种行为和做法或者回答的语言，越具体越好。
二、备课大部分学校采用集体备课形式，做到了项目齐全，很好地体现了教学策略。
过程设计大多条理比较清晰。
教师个性化修改比较详细，都有不同程度的超前备课，格式规范，书写比较认真。
老师们都加强了课后的反思与总结工作，以便全面地了解自己的教学状况，进一步明确努力的方向，体现了教师强烈的教学积累意识。
做得比较好的有：xx办事处中心小学、西付小学、安站中心小学。
建议:1、有些教师的教后反思使用不合理，实效性差。
课后反思不在于“多”，而在于“真”。
建议教师不要写一些空泛的理论，而应着重记录教学过程中的真实感受。
不仅包括成功的体验，更应包括对不足之处的反思，以及针对问题在今后教学中应采取的相应对策2、备课中应适当增加学习方式与方法的指导，不能只注重知识的梳理，教学小结、板书设计应有具体内容，不能省略。
三、作业设置与批改学生作业的习惯良好。
在所查看的作业中能看出：教师注意培养学生良好的书写卫生习惯。
作业量与次数适中，教师批改及时认真。
各种批改符号使用规范，给学生书写起到很好的示范作用。
演草次数多，学生正确率高。
大多数学作业错后改比较好，且有老师的二次批阅。
比较好的有：xx办事处中心小学、安站中心小学。
特别是xx办事处的西付小学演草写的认真、规范。
建议：1、有些教师的作文批阅过于简单，批改评语要努力实现针对性、鼓励性和示范性。
2、演草每次的量要足，不要凑次数。
四、单元测试卷：测试卷大多数教师批改详细，有激励性语言，学生有改错，且有补救练习。
建议：加大课堂教学力度，制定学困生帮扶方案，提高学生的及格率。
以激发学生的学习兴趣。
五、听评课所有听课记录都做到项目齐全，有时间、有地点、有姓名、有完整的过程记录、有评价、有建议。
记录认真，评价全面。
做得比较好的有：xx办事处中心小学、西付小学、安站中心小学、安庄贺庄小学。
建议：1、评价还应在教法、学法、教材研究等方面的研讨。
2、听课节数偏少。
多数老师听课节数不足，建议教师个人自觉主动听课。
六、教师业务学习业务学习笔记:做得很好。
学校教研活动组织的规范、次数较多。
内容摘要纪录详细具体。
建议：学习体会被记录的摘要内容占据，真正自己反思的较少，口号空泛较多，缺少独特风格。
七、秋教秋学秋练活动每个学校都有丰富的秋教秋学秋练活动，并结合教师大比武进行教师三字一画一话基本功、课堂大比武等活动。
八、教师家访情况：从资料上看每班家访人数较多，档案齐全，有家访纪实和跟踪，教师记载详实，有的学校还附有家访照片。
比较好的有：xx办事处中心小学、西付小学、安站中心小学、安庄贺庄小学。
建议：家访一定要使学生情况有所改变，不要走过场，敷衍了事。
九：网络教研每个学校都能进行网上备课，实现网上交流。
特别是通过远程研修教师们通过多种形式与专家研讨。
建议：网络教研还要开通多种形式，提高教师的教研能力。
20xx学年度小学教学视导总结20xx年12月14、15两天，我参与了市教研室对四处市直小学的教学视导。
虽然行程紧张，步履匆匆，但是通过听课、座谈、查看资料，我们看到了四处市直小学的扎实工作，发现了诸多亮点，受益匪浅。
下面我就课堂教学、常规资料及各校开展的创新亮点工作作如下汇报。
一、课堂教学方面(侧重语文)：优点：1、教学思路清晰，环节流畅，流程紧凑。
四位讲课教师都非常年轻，有的是去年刚分配的，但是我感觉他们成长进步得很快，已经掌握了市教研室下发的《语文课堂教学基本模式》，实验小学吴文文老师执教的《我多想去看看》给我留下了深刻的印象。
我把这节课归结为“一幅完美的画，一篇流畅的文”。
2、教师能准确把握各年级语文教学的特点。
所听四节课中，低年级2节，中年级2节，低年级以识字教学为主，识字教学扎扎实实，实验小学吴文文老师注重了随文识字，在语境中识字，识字方法灵活多样，重视字理分析，富有新意。
河西小学张凤玲老师分层次推进识字，符合学生认知规律，效果很好。
3、注重学生行为习惯及学习习惯的培养。
课堂上老师时刻提醒孩子坐端正，注意写字姿势，说话要说完整等。
相信经过老师的不断督促，学生会逐步内化到心中，老师们今天播种的良好习惯，孩子一定会收获灿烂的明天!4、评价方式多种多样，教师评价学生以鼓励表扬为主，实验小学吴文文、河西小学张凤玲老师评价语言丰富多彩，灵活具体，适时合理，激发了孩子的学习兴趣，活跃了课堂氛围。
5、注重了对课文的朗读指导。
龙山小学武晓老师范读很有感情;河西小学张凤玲老师朗读指导具体到位，自创“读书三步法”即一读抓重点词语，二读抓标点语气，三读抓动作表情，学生分角色朗读很好;师范附小朱娟老师抓住重点语段让学生边读边悟。
总之，老师们在朗读方式、朗读方法，有感情朗读指导上下了不少功夫，也收到了良好的效果。
6、有意识地渗透各种能力培养。
如观察能力、概括能力、联想、想象能力的培养等等。
不足及建议：1、在写字指导上再加强。
多数老师有指导书写的环节，但书写指导的汉字数量太少，多数老师指导了一个字的书写，让学生在田字格上自由写，没有进行展示和评价。
根据新的课堂教学要求，教师在一堂课上指导书写不低于三个字。
2、要注重对课文的整体感悟。
有的老师没有设计整体感悟的环节，有的老师对文本的解读过深，一段一段的分析，有些支离破碎，低中年级的阅读教学应在学生充分朗读的基础上整体感悟。
3、时间把握不够。
课堂上前松后紧的现象还时有发生。
建议教师要精心备课，准确把握教材重点，精心设计每一个环节，课堂容量与时间要搭配合理。
4、课堂内容或拓展延伸内容要善于联系实际生活。
我建议老师们可以大胆运用下发的经典诗文吟唱光盘，如《为中华而崛起而读书》一文，课后知识链接出示了周恩来的《大江歌罢掉头东》，市教研室下发的经典诗文吟唱光盘上有这一首，老师们可以拿来播放，一定会为自己的课堂教学抹上亮丽的色彩。
二、常规材料方面：优点：1、多种形式备课相结合，凸显备课的实效性。
四处市直小学都采用了电子备课、纸质备课、手写备课相结合的方式，规定教龄不满五年的教师一律手写备课，而且要写详案，这种作法减轻了老教师的备课负担，也培养了年轻教师。
2、精心设计作业，多数教师做到及时批改、认真，批改记录详细。
师范附小刘玉霞老师不仅批改作文细致，她对日记的批改也非常重视，全班同学每周两篇，每名同学到现在大都写了30篇日记，她几乎是全批全改，不通顺的句子、错别字、都给学生圈画出来，让学生一一改正，随感总评指导到位，学生写的日记大都在700字左右，书写正规，内容丰富，这应该得益于老师持之以恒的指导。
3、扎实开展听评课活动。
教师听评课数量充足，记录详细，课堂随感总评真实可信，河西小学有的老师听课记录正反面都写得密密麻麻，而且认认真真。
龙山小学评课时按授课环节一步一步的评，就这一环节的教学设计畅所欲言，达成最佳设计;老师们评课在肯定优点的同时多谈不足或建议，评课活动很有实效。
这说明老师们真的在用心聆听，用心感悟，把听课当做学习他人的机会，也说明各校开展的听评课活动落到了实处。
4、重视测试讲评，提高教学质量。
多数教师能按进度组织测试，及时反馈矫正，讲评课单独设立，重视变式训练，确保质量提高。
实验小学除记录学生等级外，又单独设立学生测试综合情况分析表，一年级采用“卡片式”表扬信鼓励学生，收效很大。
师范附小重视二次批改，龙山小学专门设立“考试加油站”，分级部以教研组为单位下发成绩分析表，包含以下内容：学生自评、同桌鼓励、家长说两句、老师心里话、错题举一反三等，从各个层面保障了教学质量的提高。
不足及建议：1、有些教师的电子备课个性化修改不够完善，教学反思写得很少;2、有的班级作文写作量少，仅写了四篇作文，批改也不够细致。
要按照市教研室要求每学期不低于八篇;3、部分教师听课记录太简单。
4、部分班级学生作业书写字体潦草，应加强练字。