体育教育专业田径必修课程教学大纲
《中职体育》(五年一贯制)教学大纲(田径、羽毛球)
《中职体育》（五年一贯制）课程教学大纲课程性质本课程为中职体育公共必修课，是以学生身体练习为主要手段，通过科学、合理的教学过程，实现增进健康、增强体质、提高素养等目标的公共必修课程之一；是学校体育公共课程体系的重要组成部分。
本课程是将田径、体操、武术、体育游戏等教学内容与思想品德教育、心理健康教育、大众健身教育等教育理念有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。
教学目的1、通过学习田径、球类、体操、武术内容等课程，使学生掌握体育基本理论、主要项目的基本技术和理论知识。
2、全面发展学生的力量、速度、耐力、协调、柔韧等身体素质，提高学生的身体健康水平，培养学生自觉锻炼和自练的良好学风。
3、培养学生正确的世界观、人生观和价值观，培养学生学习能力。
教学方式根据培养目标分为理论教学、实践教学。
本文模块一田径/羽毛球第一部分田径教学目标：1、通过学习，使学生掌握田径的基本理论、主要项目的基本技术等知识。
2、发展学生速度、耐力、柔韧、力量等身体素质，达到增强学生体质的目的。
3、培养学生良好的体育锻炼的习惯。
教学内容：1、田径运动概述2、短距离跑3、中长跑4、跳高5、跳远6、推铅球7、掷标枪（介绍）教学时数：18学时教学方式：根据培养目标分为理论教学、实践教学第一章田径运动概述教学要点：田径运动的定义和项目分类；田径运动的价值和特点；田径运动的发展过程。
教学时数：2学时教学内容：1、田径运动的定义和分类2、田径运动的价值与特点3、田径运动的发展考核要求:了解田径的的定义和分类、价值与特点，了解田径运动的开展情况。
第二章短距离跑教学要点：学习短跑完整技术，掌握跑的专门性练习及训练方法。
教学时数：4学时教学内容：1、短距离跑的发展概述2、短距离跑的技术与战术3、短距离跑技术教学与训练考核要求:通过本章内容的学习，在掌握短跑动作技术的基础上，发展速度素质。
第三章中长跑教学要点：学习中长跑完整技术，掌握跑的节奏及呼吸方法。
田径课程教学大纲
田径课程教学大纲田径课程教学大纲课程名称：田径适用专业：社会体育总学时：152 其中理论：10实训：142一、课程简介：田径课程是以走、跑、跳、投等多种身体练习为基本手段，以竞技性、健身性、实用性练习项目为主要内容，以发展人的基本运动能力和生存生活能力、促进身心健康全面发展为主要目标的专业性体育实践课程。
通过学习该课程，可以使学生掌握田径运动的基础知识、基本技术、具有基本技能和健身的能力，全面提咼学生的身体素质；基本掌握田径专项类项目的训练理论和方法，掌握田径教学、训练中练习负荷的安排方法，培养学生从事田径运动训练的能力和进行田径教学、训练的组织能力；养成进行体育锻炼的习惯；能胜任田径运动会组织、编排和裁判工作，为社会服务。
二、教学要求1、教学原则：a.系统性和科学性原则b.教育性原则c.理论联系实践的原则d.循序渐进的原则e.因材施教、因人而异的原则2、教学方法a.讲解与示范b.理论讲授与观看碟片、录像等c.提问与启发d.学生身体训练e.相互观察、学习、指导f.集体纠错与个别纠错3、使用教材及主要参考书建议本专业使用的教材由人民出版社出版、张贵敏主编、全国体育院校和体育专业通用教材4、学生学习要求守时、专心、刻苦、积极、大方、果敢，有强烈的集体主义精神和团队合作精神三、学时分配表四、教学内容及要求1、内容：田径运动各项目基础知识、基本技术、基本技能；田径运动会的组织、编排、裁判等。
学习目标：掌握教学内容并能正确运用五、课程考核1、考核内容第一学期：100米800 米推铅球（女：4kg 男：5kg）第二学期：跨栏跑（男：栏高0.914米栏间距9.14米女：栏高0.76 米栏间距8.5米）第三学期：跳远标枪（竹制）第四学期：跳高第五学期：理论结业考试三级跳远掷铁饼（女：1kg男：1.5kg）2、评分办法技评50%达标40%平时成绩10%第五学期理论结业考试80%与术科成绩、平时成绩20%六、评分标准男子评分标准女子评分标准仙桃职业学课程教学大纲系（院）扌适用专业: 艺术与传媒学院社会体育体育教研室编写2010 年8月课程教学大纲审核表。
《田径》课程教学大纲(普修)
吉首大学师范学院《田径》普修课程教学大纲课程编号：课程类型：普修课学时： 108学时课程名称：田径普修学分：适用专业：全日制普通专业（体育专业）一、课程说明田径课程是运动基础也是身体练习的主要手段，通过合理的田径教学和科学的体育锻炼，达到增强体质、增进健康和提高运动基础，这是一门重要的专业必修课程；是体育运动的重要组成部分；是高等学校体育专业体育技能的中心环节；是实施素质教育和培养全面发展人才不可缺少的重要途径。
二、课程的教学目标与任务（一）教学目标①本课程通过田径（普修）的教学，将完成下列教育教学任务：培养学生严谨的组织纪律性，文明礼貌，团结互助，勤学苦练的精神，进行忠诚党的教育事业的思想教育，树立为当好一名教师而努力学好田径课程的思想态度。
②通过田径教学，使学生较好地掌握田径的基础理论，基本技术和基本技能以及增强体质的方法，使学生明确田径运动既是一种竞技项目，又是一种健身手段。
③通过教学和社会实践使学生具有自学、自练、独立思考和分析问题与解决问题的能力，并使学生装对重点顶目做到会讲、会做、场地、器材、管理和担任裁判工作等方面的实际操作能力。
（二）教学任务使学生掌握和应用基本的田径知识及运动技能，增强体能；培养运动兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；发扬体育精神，形成积极进取，乐观开朗的生活态度。
三、本课程与其它专业的关系田径课程是运动基础也是身体练习的主要手段，田径运动能全面的发展人的包括力量、速度、耐力、灵敏等身体素质，促进各项运动技术技能的形成，能减少运动损伤。
因此，其他各项运动项目都把田径运动作为其发展身体素质的基础，同时田径运动开展也最为广泛，更是学校体育的基石。
四、教学内容、学时安排和基本要求( 一) 理论部分田径运动概述田径运动的概念——田径运动具有竞技和健身两种属性。
田径运动的功能、产生与发展简况、分类与比赛项目。
体育教育专业田径必修课程教学大纲
体育教育专业⽥径必修课程教学⼤纲体育教育专业⽥径必修课程教学⼤纲⼀．课程基本信息开设单位：曲⾩师范⼤学体育科学学院课程名称：⽥径课程编码：142313英⽂名称：The track and field optionai course课程类型：专业⽅向必修课总学时：144 理论学时：24 ; 实践学时：120; 学分：4开设专业：体育教育专业审定⼈：赛庆彬制定时间：2015年5⽉10⽇⼆．课程的教学⽬的及任务（⼀）教学⽬地1. 掌握开展学校体育⼯作所需的⽥径基本理论知识和基本技术，不断提⾼专项运动的⾝体素质⽔平和技术⽔平。
2. 掌握⽥径运动项⽬的基本技能，具备教学训练中所必备的讲解、⽰范、保护与帮助、分析、纠正错误、组织、制定相关⽂件的技术与⽅法；3. 具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理⼯作的基本能⼒；4. 熟悉国家有关学校体育的⽅针、政策和法规，了解⽥径理论前沿和发展动态；5. 具有初步的科学研究和实际⼯作能⼒，具有⼀定的创新⼯作能⼒。
（⼆）教学任务：培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课外运动训练与竞赛⼯作、体育科学研究、学校体育管理等⽅⾯⼯作的复合型⼈才。
三．教学内容和要求（⼀）理论部分（24学时）1. ⽥径运动概述（2学时）1.1 ⽥径运动的概念、意义、作⽤及特点。
1.2 ⽥径运动的分类及其项⽬2. ⽥径运动技术原理（6学时）2.1 ⾛和跑的技术原理。
2.2 跳跃技术原理2.3 投掷技术原理3. ⽥径运动竞赛的组织⼯作（4学时）3.1 ⽥径运动竞赛的意义和形式。
3.2 竞赛规程的内容。
4. ⽥径运动竞赛规则和裁判法（4学时）4.2 ⽥赛裁判⼯作的分⼯、职责、规则及裁判法。
4.3 全能运动裁判⼯作的分⼯、职责、规则及裁判法。
5. ⽥径运动场地（4学时）5.1 标准半圆式⽥径场的结构概念。
5.2 设计半圆式⽥径场的⽅法与步骤。
体育教育专业课程教学大纲
体育教育专业课程教学大纲一、课程介绍体育教育专业课程是培养体育教师和教育相关专业学生的重要教学内容之一。
本课程旨在系统介绍体育教育的基本理论、教学方法与技能，并通过理论与实践相结合的方式培养学生的专业能力。
本课程的学习将帮助学生深入了解体育教育的目标、内容、方法和评价等方面的知识，为将来从事体育教育教学工作打下坚实的基础。
二、教学目标1.了解体育教育的基本概念以及其在教育中的地位和作用；2.掌握体育教育课程的设计原则和方法；3.熟悉体育教育教学中的常用器材和设备，并能正确使用；4.能够运用不同的教学方法和策略，设计和组织体育教学活动；5.培养学生的团队合作和沟通能力，培养学生的领导能力。
三、教学内容1.体育教育概论–体育教育的概念和特点–体育教育的意义与目标–体育教育的发展历程2.体育教学原理–学习和发展理论在体育教育中的应用–体育教学原理与方法–个体差异对体育教学的影响3.体育课程的设计与评价–体育课程设计的原则和步骤–体育课程评价方法和指标–体育课程改革与发展趋势4.教学方法与技能–体育教学中常用的教学方法和技能–教学辅助工具和器材的运用5.体育教学活动组织与管理–体育教学活动的组织和安排–班级体育活动的策划和管理–幼儿园和小学体育活动的组织方式与特点6.体育教育与学生发展–体育教育对学生身心发展的影响–体育教育与学生综合素质的培养–体育教育与学生行为习惯的培养四、教学方法1.集中授课：通过教师的讲解和示范，向学生介绍体育教育的基本理论和相关知识。
2.分组讨论：将学生分成小组，让每个小组讨论和分享自己对课程内容的理解和心得体会。
3.实践操作：在课程中提供实践操作的机会，让学生能够亲自实践和体验。
4.课堂演示：组织学生进行课堂教学演示，培养学生的教学能力和团队合作精神。
5.案例分析：通过分析实际案例，让学生应用所学知识解决问题，培养学生的解决问题的能力。
五、考核方式1.学生平时表现：包括课堂参与程度、作业完成情况等。
民族传统体育田径普修教学大纲
民族传统体育〈〈田径〉〉普修教学大纲【本文由大学生电脑主页[ ] —大学生的百事通收集整理】一、课程基本信息1.课程名称：田径2.课程类别：必修3.适用专业：民族传统体育4.课程地位：5.总学时：102学时（理论部分20学时，实践部分82学时）6.总学分：6学分。
二、课程目标（一）结合田径教学特点,培养学生正确的世界观、人生观和价值观，培养学生事业的事业心和责任感。
（二）通过田径运动课理论和实践的学习，培养学生的体育文化素养，熟知田径的文化内涵，热爱田径运动和掌握运用田径运动中走、跑、跳、投等活动方式指导锻炼身体的健身方法。
（三）全面发展走、跑、跳、投等基本运动能力和生活生存能力，提高体能。
（四）通过田径课实用技能类内容的学习，使学生掌握定向越野和与攀岩的方法与技能，促使学生能力更加全面的发展。
（五）培养学生良好的意志品质、创新能力和合作精神，发展个性，促进身心全面发展，适应社会发展的需要。
三、课程教学时数分配田径教学分三个学期进行,第一学期共34学时（17周），2学时/周；第二学期共34学时（17周）2学时/周；第三学期共34学时（17周）2学时/周/。
共计6学分。
（见表一）表1 教学时数分配四、课程内容（一）理论部分第一章田径运动概述[教学目的与要求]1.通过对田径运动概念、功能发展等基本知识的学习，对田径运动有初步了解和认识。
2.了解田径运动必修课程的教学目标和教学内容，明确学习任务，端正学习态度。
第一节田径运动的概念及其功能一、田径运动的概念二、田径运动的功能第二节田径运动的的分类一、田径竞技运动的分类二、田径运动健身运动的分类第三节田径运动的产生与发展一、原始社会是田径运动雏形的形成时期二、古希腊是有组织的田径运动的开始和发展三、19-20世纪是现代田径运动的形成和发展时期第四节我国田径运动的发展概况一、解放前我国田径运动的概况二、解放后我国田径运动的发展第五节普通高等学校民族传统体育专业本科田径运动课程的目标、任务、教学内容和学习要求一、教学目标二、教学内容三、学习田径运动课程的要求第二章田径运动技术原理[教学目的与要求]1.明确田径运动技术的概念、评定田径运动技术的标准和在田径运动中影响人体与器械运动的力。
《体育教育专业田径普修》教学大纲
《体育教育专业田径普修》教学大纲一、说明本大纲是依据首都体育学院2011年制定的体育教育专业本科培养方案及中小学实际需要而制订的。
本课程为体育教育专业本科生的必修考试课程，总学时132学时，分别在第一、二学期内完成，其中第一学期为考查，第二学期为考试。
学完本门课程的所有内容，并通过考试标准可获得教学计划规定的学分。
二、教学任务（一）、通过学习《田径》课程，使学生掌握田径运动的基本理论、主要田径项目的基本技术和理论知识，了解田径运动教学的主要内容、方法和教学程序，教学要点。
（二）、培养学生的基本教学技能，初步掌握及合理运用田径主要项目的教学方法、教学手段，使学生具备进行田径教学的能力。
（三）、全面发展学生的力量、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素质，提高学生的运动技术水平，培养学生自觉锻炼的良好学风。
（四）、培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强学生从事体育教育事业的事业心和责任感。
三、教学内容第一部分基础理论篇［目的要求］通过基础理论篇的教学，使学生对田径运动的概况、田径运动技术原理、教学训练理论与方法、田径健身运动理论与方法和运动竞赛组织工作及场地基本知识有较为全面的了解，为以后的教学实践打下坚实的理论基础。
［教学重点］田径运动技术原理、运动训练理论与方法、运动竞赛组织工作第一章田径运动概述（2学时）第一节田径运动的形成与发展轨迹一、田径运动的形成与发展轨迹二、现代田径运动的演变与发展第二节田径运动的定义、分类、特点和价值一、田径运动定义二、田径运动的分类三、田径运动的特点四、田径运动的价值第三节现代田径运动在奥运会中的地位一、田径运动是现代奥运会的核心项目二、田径运动对奥林匹克的贡献第四节我国田径运动的发展一、我国竞技性田径运动的发展二、我国群众性田径运动的发展三、我国学校体育中田径运动的发展第二章田径运动技术原理（4学时）第一节跑的技术原理一、跑的动作周期、时期与阶段划分二、影响跑的力与决定跑速的因素三、跑的技术组成部分及其技术要求第二节跳跃技术原理一、跳跃运动的概念和特点二、决定跳跃项目成绩的因素三、决定腾空高度和腾空远度的主要力学因素第三节投掷技术原理一、投掷技术原理的概念及意义二、投掷技术的基本力学原理三、影响投掷远度的因素第三章田径运动教学理论与方法（4学时）第一节田径运动教学的一般规律一、动作技能形成规律二、认识事物规律三、人体生理机能活动能力变化规律四、青少年儿童身心发展规律第二节田径运动教学方法一、讲解教学法与示范教学法二、分解教学法与完整教学法三、探究学习教学法四、合作学习教学法第三节中小学田径教学特点及注意事项一、小学阶段田径教学特点及注意事项二、初中阶段田径教学特点及注意事项三、高中阶段田径教学特点及注意事项第四节田径运动教学的考核与评价一、田径运动教学成绩考核与评价的基本要求二、田径运动教学成绩考核与评价的内容、方法第四章田径训练理论与方法（4学时）第一节田径运动主要训练理论一、选材理论二、专门理论三、负荷理论四、周期理论五、恢复理论第二节田径运动训练主要内容一、身体训练二、技术训练三、战术训练四、心理训练五、恢复理论第三节田径运动训练计划一、多年训练计划二、全年训练计划三、阶段训练计划四、周训练计划五、课训练计划第五章：田径竞赛与裁判（2学时）第一节田径竞赛裁判的一般概念一、田径裁判的介绍二、田径裁判的组织机构第二节田径竞赛裁判的执法准则一、径赛裁判的执法准则二、田赛裁判的执法准则第六章田径运动场地的基本知识（4学时）第一节田径运动场地的发展与演变第二节田径场地的设计与布局一、标准田径场地的设计与布局二、非标准田径场地的设计与布局第三节半圆式田径场跑道的计算和丈量第四节径赛场地的画法第五节田赛场地的画法一、跳远和三级跳远场地二、跳高场地三、铅球场地四、掷标枪场地五、掷铁饼场地第二部分技术教学与训练篇［目的要求］通过6个重点项目的教学，使学生基本掌握项目的发展概况、技术结构、技术特点、技术关键、技术重点与教学难点，做到会讲、会做、会练与会教。
《田径》普修教学大纲(供四年制本科社会体育指导与管理专业使用)
《田径》普修教学大纲（供四年制本科社会体育指导与管理专业使用）Ⅰ前言田径课是体育院系社会体育专业第一学年就必需开设的一门专业基础课（必修课），它是该专业的主干课程之一，其授课对象为体育系社会体育专业一年级的学生。
田径课包括的项目多，占的学时也较多，被列为技术教学的重点。
田径课的主要内容：分为田径理论部分和技术实践部分。
通过田径教学，使学生了解田径运动的起源、特点、发展趋势与动态，掌握田径运动规则、裁判法及竞赛的组织和编排；使学生基本掌握田径运动的基本理论、基本技术和基本技能、掌握田径运动主要项目的教学与训练方法及手段，拓宽田径运动的专业知识，在实践中重在培养学生的实际工作能力，达到三会（讲解、示范、教学）。
提高田径运动竞赛和裁判的组织工作能力，并具备田径三级裁判员水平以及组织基层田径运动竞赛及裁判，提高田径技术水平和竞技能力。
田径课的理论课程包括：田径运动概述；田径运动技术原理；田径运动健身理论与方法；田径运动竞赛组织工作；田径运动竞赛规则和裁判方法；田径运动场地。
田径课的技术实践课程包括：走和竞走、短距离跑、跨栏、中长距离跑、跳高（跨越式、背越式）、跳远（蹲踞式、挺身式）、推铅球、标枪等项目的技术教学。
本大纲适用于四年制本科社会体育指导与管理专业学生使用。
现将大纲使用有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材,大纲每一章节均由教学目的、教学要求和教学内容三部分组成。
教学目的注明教学目标，教学要求分掌握、熟悉和了解三个级别,教学内容与教学要求级别对应,并统一标示(核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示)便于学生重点学习。
二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容。
三总学时数为96学时，其中理论课12学时，技术实践课84学时。
四教材：《田径》孟刚主编，北京师范大学出版社，2015年7月。
II 正文一教学目的1 结合田径教学特点,培养学生正确的世界观、人生观和价值观，培养学生从事体育教育事业的事业心和责任感。
体育教育专业《田径》教学大纲
《田径》课程教学大纲一、课程基本信息课程名称：田径英文名称：Track and field课程类别：专业核心课学时：144学时学分：9学分适用对象: 体育教育专业考核方式：考查、考试平时成绩占总成绩30%，技能占40%，理论占30%选修课程：未作要求二、课程简介《田径》是体育教育专业本科专业主干课之一，面向非师范类、共180学时。
该课程讲授的主要内容有：基础理论、技术技能和健身锻炼三大部分。
三、课程性质与教学目的该课程为体育教育专业本科必修课，通过对这门课程学习，培养学生具备系统地掌握田径运动的基本理论知识和基本技能，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校等从事田径运动教学、课外体育活动、课余体育锻炼和组织竞赛工作，并能从事田径运动科学研究、社会体育指导员等工作的高级专门人才。
四、教学内容及要求第一章田径运动概述??本章教学目的与要求：??? 通过教学，使学生了解田径运动定义、分类、从事田径运动锻炼的价值，了解我国和世界田径运动的发展，体育教育专业中的田径课程和体育教育专业开设田径课程的目的及内容和安排。
使学生有针对性地学习本门课程。
??? 要求听课和自学相结合，充分理解内容实质，认真完成课后作业。
本章教学重点与难点：??? 教学重点是田径运动定义、分类；难点为体育教育专业开设田径课程的目的及内容和安排。
第一节田径运动定义和分类一、田径运动的定义二、田径运动的项目与分类? （一）世界田径运动比赛项目与分类? （二）我国田径运动项目与分类第二节田径运动的价值与特点一、田径运动的价值? （一）田径运动的教育价值? （二）田径运动的健身价值? （三）田径运动的竞技价值二、田径运动的特点? （一）广泛的群众性? （二）激烈的竞争性? （三）严格的技术性? （四）能力的多样性第二章田径运动文化与欣赏第一节田径运动的起源与发展一、田径运动的起源二、田径运动的发展概况?? (一) 世界田径运动的发展概况?? (二) 我国田径运动的发展概况第二节田径运动文化的特征第三节田径运动欣赏第三章田径运动技术原理第一节田径运动技术原理概述（一）田径运动技术的概念（二）田径运动技术的构成因素（三）评定田径运动技术的标准第二节田径运动技术的解剖学和生理学原理（一）运动解剖学原理在田径运动技术中的运用（二）运动生理学原理在田径运动技术中的运用第三节田径运动技术的生物力学原理（一）田径运动技术中有关力学的基本概念（二）在田径运动中人体重心水平位移的基本原理（三）使人体或器械产生抛体运动的基本原理（四）空气动力学特征对器械飞行的影响第四节田径运动技术的心理学和社会学因素（一）影响田径运动技术形成的心理学因素（二）影响田径运动技术形成的社会学因素第四章田径运动竞赛组织与裁判工作??? 本章教学目的与要求：??? 通过教学，使学生初步掌握田径运动竞赛组织工作原理，竞赛规程的编写及编排记录公告工作方法。
田径课程教学大纲
《田径》课程教学大纲1998年制订，2003年修订课程名称：田径课程类型：专业基础课开课单位：体育系开课对象：体育教育专业课时：272学时选定教材：田径孙庆杰高等教育出版社 1994年3月9月参考书：《田径运动教程》张贵敏人民体育出版社 1999年6月课程概述：田径运动是体育教育专业的主干课程，是体育教师知识结构中必备内容之一。
人们用于竞技和健身的最基本的身体活动，它由走、跑、跳、投等基本运动形式组成，从竞技角度讲，它是奥运会中金牌最多的项目，有得田径者得天下的美称。
一般来说，一个国家的田径运动竞技水平就可以反映该国家的体育综合实力，它具有振奋民族精神，丰富人民的文化生活，加强国家间交往的作用。
从健身角度讲，它是人们提高身体机能水平的最简易的运动形式，它可以全面发展人们的各个器官、系统的功能，全面发展人们的综合身体素质，改善人们的生活质量，提高人们的心理适应能力，它还可以培养人们良好的思想道德品质，使人们具有竞争和吃苦耐劳的优良品质。
田径运动在整个体育教育专业教学中处于基础地位，它是体育教育专业学生必须掌握的基本能力之一。
教学目的：1．通过《田径》课程教学，使学生较好地掌握本课程中的基本理论部分，较好地掌握技术部分中的重点内容，对一般内容要求基本符合规定的技术规格，具备基本的教学和示范能力。
2．通过《田径》课程教学、教育实习及社会实践，使学生具备分析问题和解决问题的能力，并对技术部分的重点内容做到会讲、会做、会教，能够胜任中学体育课田径运动教学和业余田径运动训练工作。
3．通过《田径》课程教学和裁判实习，使学生具备田径运动比赛裁判工作的能力，并具有组织基层田径运动会及场地管理工作的能力。
教学内容及学时分配（见表1）表1 体育教育专业专科《田径》课教学内容学时分配与安排《田径教学与训练》的教学内容分为理论部分和技术部分。
理论部分中的“自定义讲座”根据当前情况，由教师自选，经教研室批准后开设。
技术部分中的“身体素质训练”部分，体现“田径教学与训练”改革的宗旨，同时以一般项目为手段，在重点项目教学的第二和第三学期，应以练习的量和强度来达到融训练因素于教学之中的目的，具体内容在“教学周历”上明确。
体育管理学课程教学大纲
《田径A》课程教学大纲课程名称：Track and Field课程编码：232078～080总学时数：128学时（理论24学时，实践104学时）学分：8学分课程类别：必修教材：《田径》（高等教育出版社孙庆杰）参考书目：田径教材编写组编《田径》，高等教育出版社，2000年王克鲁主编《田径》，山东大学出版社，2001年《课程内容简介》田径运动既是一种竞技体育项目，又是一种锻炼身体的手段。
通过田径课教学，使学生能够具备体育教师所必备的田径运动的基本理论知识、基本技术和基本技能。
学会田径教学中的基本方法和手段，提高学生的教学能力，示范能力，组织能力和裁判能力。
同时，使学生掌握一定的运动训练能力和一定的科研能力。
本大纲主要以田径运动理论、田径六项考试内容为主，并结合其他田径介绍项目为基本内容编写而成。
主要包括课程目的与要求、教学内容的重点难点、教学时数的分配和基本内容等。
一、课程性质与教学目的：田径运动是高等师范院校体育系学生必修课程之一。
其目的是使学生掌握田径运动的基本理论知识，基本技术的基本技能。
做到会讲、会做、会教，具有分析问题和解决问题的能力。
能胜任大中学体育教学、运动训练、组织竞赛、场地管理和担任裁判工作等能力。
二、课程的基本要求：为完成上述任务，要求学生做到：1、学习中要掌握规定的教材内容，贯彻理论与实践相结合的方针，提高分析问题和解决问题的能力。
同时要严格要求自己，不断提高品德修养。
2、理论课应侧重学好田径运动基本理论和有关田径运动组织竞赛、裁判方法、场地、科研方法等基本知识和各项技术分析与教学方法。
3、田径运动技术课教学项目较多，学习时不能偏废，尤其应全面掌握短跑、跨栏跑、跳高、跳远、推铅球和掷标枪等六个重点项目的技术。
4、教学训练过程，严防伤害事故发生。
练习要做好充分的准备活动。
在身体疲劳时，不应进行技术复杂、强度难度大的练习。
5、田径运动的考核分考试和考查两种。
考查以技术评定为主，考试包括田径运动的理论，技术评定和达标及运动能力的全面考核。
田径课程教学大纲体育教育本科
(体育教育专业本科)Track and Field总学时： 110 学分： 4 学分一、课程简介体育教育专业方向类必修课程主项提高课第一学期，第二学期体育教育有一定的运动基础，并具有一定的身体素质条件在教学中贯彻党的教育方针,以“三个代表”为指导,加强素质教育,培养学生热爱党、热爱祖国、热爱体育教育事业、吃苦耐劳、勤奋上进的良好思想品德。
全面发展走、跑、跳、投等基本运动能力和生活生存能力，提高体能，为田径类课程和其他技术课程的学习奠定基础。
通过教学,使学生较好地掌握田径运动的基本理论、基本技术和基本技能,比较系统地掌握田径运动锻炼身体,增强体质的手段和方法,基本功扎实,做到会讲、会做、会教,具有分析问题和解决问题的能力,能胜任中等学校体育课中田径教材教学,并具备指导课外体育锻炼、组织田径运动竞赛及田径运动场地、器材管理等多方面的能力。
充分认识田径类课程的竞技性、健身性和实用性等属性，了解田径运动文化特点，理解田径类课程对人的生活和工作的重要价值，培养终身体育观念。
二、教学基本要求或建议1.明确田径课程是一门锻炼身体手段和方法的课程,树立正确的教学指导思想,在教学中,要使学生认识田径运动在中学体育中的地位和作用,使学生掌握作为健身手段的田径运动基本理论知识、基本技术和基本技能。
2.要以《课程方案》为指导,以我院《体育教育本科教育计划》为依据。
按照素质教育要求, 认真制定好切实可行的教学文件,要按照建立健身课程内容体系的要求,不断充实、更新和精选教学内容。
3.在教学中,教师要不断改革教学方法,努力将先进的教学方法和现代化教学手段引入课程教学。
要重视启发式教学方法的运用,充分调动学生学习的积极性和主动性。
4.要加强学生能力培养,不仅要使学生掌握田径教学与健身的方法、手段,还要培养学生良好的学习习惯,提高学生观察问题、分析问题和解决问题的能力,培养学生自学自练和独立思考的能力,使学生具有开拓、创新精神。
田径课程教学大纲
田径课程教学大纲一、课程简介田径运动作为现代奥运会的第一大项，完全体现了现代奥运所提倡的“更高、更快、更强”的精神，它是比速度、比高度、比远度的项目，是人类挑战自我极限的运动。
它包含的项目较多，锻炼的形式多样，不受年龄、性别、季节、气候等条件的限制，便于广泛开展。
由于田径运动能全面的发展人的包括力量、速度、耐力、灵敏等身体素质，促进各项运动技术技能的形成，能减少运动损伤。
因此，其他各运动项目都把田径作为其发展身体素质的基础。
田径运动也开展的最为广泛，更是学校体育的基石。
本课程主要讲授田径运动的基本理论知识、技术、技能和竞赛规则，引导学生提高自身的身体素质。
二、教学目标及要求1、在教学中不断提高学生的身体素质及运动水平，培养勇敢、果断、坚韧、顽强的意志品质。
2、进一步提高田径运动某一专项的技术和理论，培养他们终身体育的观念。
3.在提高某一项运动水平的同时，要带领学生在实践中全面发展身体素质，注重个性和创新能力的培养。
三、教学重点和难点重点：通过田径教学、训练和实践，培养学生具有较深的分析问题和解决问题的能力，并有一定的分析问题和解决问题的方法。
难点：如何让学生掌握田径运动的理论知识、个人技术和教学方法。
四。
教学内容、形式和课时分配教学内容教学形式学时分配理论1、挺身式跳远及三级跳远技术发展和演讲授4课变2.背向滑步推铅球技术及耐久跑的意义。
义3、田径竞赛裁判法及编排4.投掷技术和原理5.背越式跳高的技术与原理6、跨栏的技术及原理练习(1)立定跳远的技术与训练；教22节课；(2)三级跳远的技术与训练(3)铅球技术与训练。
(4)耐力跑的训练。
(5)标枪技术与训练(6)跨栏技术和训练(7)背越式跳高的技术与训练身体素1、速度2、力量3、耐力4、弹跳讲授质5、灵敏6、柔韧7、协调考核机动学时合计五、考核内容、评分方法及评分标准（一）考核内容：1.理论部分：20%2、实践部分：60%(1)技术评价为10%（2）运动成绩30%（3）身体素质20%3.研究态度：20%（二）评分方法及评分标准1、理论部分：满分20分2.实践部分：满分60分。
田径 体育教学大纲
田径
一、参考教材
1.《田径运动高级教程》，李鸿江编，高等教育出版社，2010年7月
2.《田径专项体能训练理论与方法》，王晓刚，中国书籍出版社，2014年9月出版
3.《田径竞赛规则2014-2015》，中国田径协会审定，人民体育出版社，2014年7月出版
二、课程设置的目的意义
培养具有现代教育思想和理念，掌握现代《田径运动》的基本理论、知识技能、热爱教育事业、思想品德优良、专业基础扎实，从教能力和富有创新精神，综合素质高，即能胜任大、中、小学教学工作、教学研究及其它方面的社会体育工作。
1．全面掌握田径运动的基础理论、基本知识、基本技能、基本技术，做到讲解科学化、教法多样化、示范规格化，突出师范性。
2．学习掌握基层田径运动竞赛的组织与裁判方法，以及运动场地器材的修建、使用与管理知识等实际工作能力。
3．能全面地、系统地了解田径运动发展的前沿动态，具有从事学校田径运动教学与训练工作科学研究方法和能力。
4．通过田径运动的教学与训练，提高学生学习的自觉性，培养学生吃苦耐劳的精神，增强了学生的参与意识和团队精神。
三、课程的基本要求
1．按照教学大纲的规定，有计划、系统地进行田径运动教学，并围绕培养目标科学的选用教材、设计课时内容，做到以人为本，开拓创新。
2．树立学生正确的学习态度，明确田径运动在学校体育教学与训练工作中的重要意义。
3．教学中应让学生做到多看、多想、多练，以培养学生创新思维能力完成教学任务。
4．重视学生课后田径运动教学辅导、自学、作业、查阅收集田径运动技术发展动向，开阔眼界获得新的知识。
四、课程内容
五、大纲主撰人：大纲审核人：。
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体育教育专业田径必修课程教学大纲
一．课程基本信息
开设单位：曲阜师范大学体育科学学院
课程名称：田径
课程编码：142313
英文名称：The track and field optionai course
课程类型：专业方向必修课
总学时：144 理论学时：24 ; 实践学时：120; 学分：4
开设专业：体育教育专业
审定人：赛庆彬
制定时间：2015年5月10日
二．课程的教学目的及任务
（一）教学目地
1. 掌握开展学校体育工作所需的田径基本理论知识和基本技术，不断提高专项运动的身体素质水平和技术水平。
2. 掌握田径运动项目的基本技能，具备教学训练中所必备的讲解、示范、保护与帮助、
分析、纠正错误、组织、制定相关文件的技术与方法；
3. 具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基
本能力；
4. 熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规，了解田径理论前沿和发展动态；
5. 具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。
（二）教学任务：
培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事体育教学、课
外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。
三．教学内容和要求
（一）理论部分（24学时）
1. 田径运动概述（2学时）
1.1 田径运动的概念、意义、作用及特点。
1.2 田径运动的分类及其项目
2. 田径运动技术原理（6学时）
2.1 走和跑的技术原理。
2.2 跳跃技术原理
2.3 投掷技术原理
3. 田径运动竞赛的组织工作（4学时）
3.1 田径运动竞赛的意义和形式。
3.2 竞赛规程的内容。
4. 田径运动竞赛规则和裁判法（4学时）
4.2 田赛裁判工作的分工、职责、规则及裁判法。
4.3 全能运动裁判工作的分工、职责、规则及裁判法。
5. 田径运动场地（4学时）
5.1 标准半圆式田径场的结构概念。
5.2 设计半圆式田径场的方法与步骤。
6. 田径运动的教学（2学时）
6.1 教学原则在田径教学中的运用
6.2 田径技术教学的基本阶段及各阶段的任务、特点及教学要求。
7. 中学田径教材教法（2学时）
7.1 介绍中学田径教材的内容及所占学时。
7.2 各项教材内容的教学法及其实践。
（二）技术与实践部分（120学时）
1. 走的技术（4学时）
1.1 健身走技术。
1.2 竞走技术。
2. 短距离跑技术（18学时）
2.1 建立短跑技术的完整概念。
2.2 学习直道途中跑技术及跑的专门性练习。
2.3 学习蹲踞式起跑和起跑后加速跑技术。
2.4 学习终点跑技术。
2.5 改进和提高全程跑技术。
3. 接力跑技术（2学时）
3.1 了解接力跑的技术和知识
3.2 学习传、接棒的方法及各棒次的起跑技术。
4. 背越式跳高技术（20学时）
4.1 建立背越式跳高完整的技术概念。
4.2 学习背越式跳高起跳及摆腿、摆臂技术。
4.3 学习背越式跳高的助跑技术以及助跑与起跳相结合的技术。
4.4 学习过杆技术。
5. 背向滑步推铅球技术（20学时）
5.1 建立推铅球的完整技术概念。
5.2 学习原地推铅球技术和专门性练习。
5.3 学习背向滑步推铅球技术
5.4 改进和提高背向滑步推铅球技术
6. 挺身式跳远技术（18学时）
6.2 学习快速助跑与正确起跳相结合的技术；学习丈量助跑步数及助跑节奏。
6.3 学习跳远的空中挺身式动作技术和落地技术。
6.4 完整的挺身式跳远技术练习。
7. 跨栏跑技术（20学时）
7.1 建立跨栏跑的完整技术概念及专门性练习。
7.2 学习栏间节奏跑，过栏与栏间跑相结合的技术。
7.3 学习过半程栏技术（低栏）。
7.4 学习全程栏技术。
8. 掷标枪技术（18学时）
8.1 建立完整的掷标枪技术概念。
8.2 学习原地掷枪技术及插枪技术。
8.3 学习引枪和投掷步技术。
五六项技术的评定标准
（1）短距离跑技术（100米）
（2）跨栏跑技术（男生110米栏，女生100米栏）
（5）推铅球技术（背向滑步）
六．六项技术评定等级
优秀：能熟练正确地完成该项技术规格要求，动作连贯，协调轻松，实效性好。
良好：能正确地完成该项技术规格要求，动作连贯、协调、实效性较好。
中等：能完成该项技术主要环节的规格要求，动作尚协调，实效一般。
及格：能基本上完成该项技术的主要环节的规格要求，动作不够协调，实效性较差。
不及格：不能完成该项技术规格要求，动作有严重错误，不协调，实效性差。
七．六项技术评分标准
体育教育专业是以基础体育教学为目的，学生专业基础好，又具备一定的文化素养，课时量相对较多，所以对术科教学要求高，考试标准也高。
100米
女15’’615’’14’’313’’813’’5
60 70 80 90 100
男13’’212’’812’’311’’811’’5
女子100米栏（栏间7米栏高76厘米）
22’’21’’20’’19’’18’’
60 70 80 90 100
跳远
女 4.0 4.20 4.60 4.90 5.20
60 70 80 90 100
男 5.20 5.60 6.0 6.30 6.50
铅球
女(4KG) 6.8 7.5 8.3 9.0 9.5
60 70 80 90 100
男(5KG) 9.8 10.5 11.4 12.2 13
男子110米栏（栏间8.2米栏高84厘米）
19’’18’’517’’616’’816’’
60 70 80 90 100
跳高
女 1.18 1.25 1.3 1.35 1.45
60 70 80 90 100
男 1.4 1.45 1.5 1.55 1.60
八．考试说明
（一）考试内容及考试要求
1. 理论部分
田径运动的教学，短距离跑、背越式跳高、跨栏跑、背向滑步推铅球、掷标枪、挺身式跳远的基本技术理论。
2. 技术部分
多年的技术评定标准不适合当前学生的实际情况，为了使教学更具有科学性与实用性，教研室花费一年的时间对学生的基本情况进行了摸底，重新制定适合当前要求的技术考核标准。
（二）考试要求
1 理论部分
理论知识考试采用闭卷，由院负责从题库中命题，教研室集体阅卷。
任课教师采取回避政策。
理论考试占田径总成绩的30%，共计30分，达不到18分不计算总成绩。
2技术部分
（1）规则统一按裁判规则执行，田赛每人3次，径赛只一次机会；
（2）达标单项满分为5.6分，及格为3.6分，达标成绩2项不及格，按总成绩不及格，即达标总成绩达不到17分为不及格。
达标占技能的40%,共计28分；
（3）技评单项满分均为8.4分，及格为5分，技评成绩2项不及格，按总成绩不及格，即技评总成绩达不到25分为不及格，技评占技能分的60%，共计42分；
（4）前3架栏要求女生三步上栏，后面不限；男生前5架栏要求三步上栏，后面不限。
（5）技评达标均由教研室组织进行。
九．参考文献
1、体育院系普修通用教材，田径，北京人民体育出版社，1991年5月
2、田径运动教程，北京人民体育出版社，1999年6月
3、高师教材，田径，北京高等教育出版社，1994年8月
4、李树君，刘福林主编现代田径运动大连出版社，1992年7月
5、李树君主编中学田径教材教法与训练法沈阳辽宁教育出版社，1991年8月
6、田径北京高等教育出版社，1987年6月
7、谭受清，田径教学与管理设计原理，长沙湖南大学出版社，1991年1月
8、赛庆彬主编田径运动中国石油大学出版社，2015年9月。