六年级下册重点句子理解.

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六年级语文下册第十九课千年梦圆在今朝句子赏析

六年级语文下册第十九课千年梦圆在今朝句子赏析

六年级语文下册第十九课千年梦圆在今朝句子赏析《千年梦圆在今朝》是一篇赞扬中国航天工作人员的课文,是六年级语文下册第19课,同学们要怎么做句子赏析呢?店铺整理了《千年梦圆在今朝》课文句子赏析,希望大家有所收获!六年级语文下册第十九课《千年梦圆在今朝》课文句子赏析①尽管遭受了无数失败,付出了惨重代价,坚定而执著的炎黄子孙却始终没有放弃飞离地球的努力。

这句话一方面承接上文,用万户的火箭飞行失败说明中华民族在追求遨游太空的梦想过程中并不是一帆风顺的,遭遇了很多的失败和挫折;另一方面开启下文,说明中华民族并没有因为失败放弃飞天的梦想,而始终坚定执著,不断努力。

②载人航天工程,是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。

句子中的三个“最”字,充分说明了载人航天工程面临着巨大的困难和挑战,充分说明了党中央决定实施载人航天工程显示出的巨大的勇气和决心,也充分说明了中国航天工作者将为此付出巨大的努力和艰辛的劳动。

③它同时也充分表明:中华民族几千年的梦想,几代人的执著追求,以及数十年坚持不懈、锲而不舍的奋斗,终于在今天变成了美好的现实。

这句话充分肯定了我国首次载人航天飞行的成功的伟大意义,是几千年的梦想变成现实,是几代人数十年的追求、努力和奋斗的结果,赞扬了中国航天工作人员坚持不懈、锲而不舍、勇于挑战的精神。

六年级语文下册第十九课《千年梦圆在今朝》课文原文飞离地球,遨游太空是中华民族很久以来的梦想。

在中国的古代,早就流传着“嫦娥奔月”的神话,人飞于天。

车走空中的传说,以及“鲲鹏展翅”九天揽月的奇妙想象。

富有激情和超凡想象力的炎黄子孙,不只是在简单地描绘着瑰丽绚丽的飞天之梦,他们于千百年的岁月流传之中,不断地尝试实现自己的美好愿望。

中国明代的官员万户,是世界历史上第一个实验乘火箭上天的人。

他用47只火箭捆绑在椅子下面,自己做在椅子上手拿两只风筝,然后叫人点火发射。

但是,随着一声巨响,他消失在了火焰的烟雾中。

六年级英语下册重点句子短语归纳

六年级英语下册重点句子短语归纳

六年级英语下册重点句子短语归纳:第一单元①how tall are you ? I’m 164 cm tall。

[你有多高/}②how old are you ? I’m 14 years old .【你有多大]③how heavy are you ?I’m 48kg。

[你有多重]4。

how big are your feet? Iwear size 17。

[你的脚有多大]5。

how long are your legs?76cm.[你的腿有多长】6.I'm older than you . I’m 4years older than you。

【我比你更大,我比你大4岁】7。

I’m taller than you . I’m 4cm taller than you.[我比你更高,我比你高4厘米]8。

how large is your room?【你的房间有多大‘询问房间用‘large'】注:只要在此类句子中加‘数字‘,数字都加在be 动词后面【即am is are 】第二单元①how do you feel ?[或how are you feeling]___I feel sick.[你感觉怎么样?我感觉不舒服]②what’s the matter ?[with you] ==what's wrong with you ?[你怎么了]My throat is sore . my nose hurts .[我喉咙疼,我鼻子疼]这个问题的答案还有:I have a fever /have a cold /have a toothache /have a headache/ the flu] 注;当人称为第三人称单数时用has.My leg hurts [我腿疼]3 询问第三人称单数[包括he she it 人名Amy 亲属]的感受是就不能说how do you feel?要说how does ***feel ? 例如:How does Amy feel ?She is tired累/bored烦、angry生气、excited兴奋、happy高兴。

六年级下册英语第二单元重点句子

六年级下册英语第二单元重点句子

六年级下册英语第二单元重点句子English: In the second unit of the sixth grade English textbook, students will focus on learning about different seasons and weather. They will practice using phrases and expressions related to weather conditions, such as "It's sunny today" or "It's raining cats and dogs." Students will also learn about how different seasons impact the environment and people's activities. Additionally, they will have the opportunity to enhance their vocabulary by learning new words related to each season, such as "blossom" in spring or "frost" in winter. Through various activities and exercises, students will havethe chance to improve their listening, speaking, reading, and writing skills in English while exploring the concept of seasons and weather.中文翻译: 在六年级英语教材的第二单元中,学生将专注于学习不同的季节和天气。

六年级下册英语重点单词句子

六年级下册英语重点单词句子

六年级下册英语重点单词句子一、重点单词。

1. younger [ˈjʌŋɡə(r)] 形容词(adj.),比较级形式,意为“更年轻的;更幼小的”。

2. older [ˈəʊldə(r)] 形容词(adj.),比较级形式,意为“更年长的;更旧的”。

3. taller [ˈtɔːlə(r)] 形容词(adj.),比较级形式,意为“更高的”。

4. shorter [ˈʃɔːtə(r)] 形容词(adj.),比较级形式,意为“更短的;更矮的”。

5. longer [ˈlɒŋɡə(r)] 形容词(adj.),比较级形式,意为“更长的”。

6. thinner [ˈθɪnə(r)] 形容词(adj.),比较级形式,意为“更瘦的”。

7. heavier [ˈheviə(r)] 形容词(adj.),比较级形式,意为“更重的”。

8. bigger [ˈbɪɡə(r)] 形容词(adj.),比较级形式,意为“更大的”。

9. smaller [ˈsmɔːlə(r)] 形容词(adj.),比较级形式,意为“更小的”。

10. stronger [ˈstrɒŋɡə(r)] 形容词(adj.),比较级形式,意为“更强壮的”。

11. yesterday [ˈjestədeɪ] 名词(n.),意为“昨天”。

12. last [lɑːst] 形容词(adj.),意为“上一个的;刚过去的”;也可作动词(v.),意为“持续”。

13. before [bɪˈfɔː(r)] 介词(prep.)/副词(adv.),意为“在……之前”。

14. hotel [həʊˈtel] 名词(n.),意为“旅馆”。

15. fixed [fɪkst] 动词(v.),fix的过去式,意为“修理;固定”。

16. broken [ˈbrəʊkən] 形容词(adj.),意为“破损的;弄坏了的”。

17. lamp [læmp] 名词(n.),意为“台灯”。

六年级下册第二单元重点句子

六年级下册第二单元重点句子

六年级下册第二单元重点句子1.“人非生而知之者,孰能无惑?”这句话告诉我们,每个人在学习过程中都会遇到困惑和疑问,只有经过思考和探究,才能解决这些问题,获得真知。

2.“一鼓作气,再而衰,三而竭。

”这句话告诉我们,在学习或做事时,要抓住时机,一气呵成,否则就会失去动力和信心,导致失败。

3.“甘瓜苦蒂,天下无全美也。

”这句话告诉我们,任何事物都有其优点和缺点,没有完美无缺的存在。

我们应该学会欣赏事物的美好之处,同时也要接受其不足之处。

4.种树者必培其根,种德者必养其心。

这句话强调了修养品德的重要性,就像种树需要培育树根一样,培养品德也需要养心。

只有内心善良、正直、坚定,才能成为真正有品德的人。

5.“操千曲而后晓声,观千剑而后识器。

”这句话告诉我们,要想在某个领域有所成就,必须经过长期的实践和学习,积累经验和技能,才能最终掌握其精髓。

6.“正直是道德之本。

”这句话强调了正直的重要性,它是道德品质的基石。

只有拥有正直的品德,才能赢得他人的尊重和信任。

7.“诚信是一项财宝,不应该随意虚掷。

”这句话告诉我们,诚信是一种非常宝贵的品质,它代表着一个人的信誉和可靠性。

我们应该时刻保持诚信,不要因为一时的利益而失去它。

8.“轻诺必寡信。

”这句话告诉我们,不要轻易地做出承诺,因为一旦承诺了却无法兑现,就会失去别人的信任和尊重。

我们应该谨慎地考虑自己的能力和实际情况,再做出承诺。

9.“小信成则大信立。

”这句话告诉我们,小小的诚信能够积累成为大的信誉,只有不断地保持诚信,才能赢得别人的信任和尊重。

10.“有所期诺,纤毫必偿;有所期约,时刻不易。

”这句话强调了信守承诺的重要性,无论承诺的事情大小,都应该尽力兑现。

同时,也要遵守约定的时间,不要轻易改变计划。

11.“善学者,假人之长以补其短。

”这句话告诉我们,善于学习的人应该善于借鉴别人的长处来弥补自己的短处,这样才能不断进步。

12.“默而识之,学而不厌,诲人不倦。

”这句话告诉我们,学习要有耐心和恒心,要不断积累知识和经验,同时也要乐于传授知识和经验给别人。

六年级语文下册第十四课卖火柴的小女孩句子赏析

六年级语文下册第十四课卖火柴的小女孩句子赏析

六年级语文下册第十四课卖火柴的小女孩句子赏析《卖火柴的小女孩》是六年级语文下册第14课课文,同学们在学习这篇课文时需要着重赏析哪些句子呢?店铺整理了《卖火柴的小女孩》课文句子赏析,希望大家有所收获!六年级语文下册第十四课《卖火柴的小女孩》课文句子赏析1、天冷极了,下着雪,又快黑了。

这是一年的最后一天──大年夜。

这是故事开头的第一句话,这句话点明了故事发生的时间──大年夜。

对一般人而言,大年夜意味着快乐幸福、团圆美满。

故事接下来却是一个小女孩的悲惨故事。

快乐的节日氛围更突出了小女孩命运的悲惨。

2、她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?她终于抽出了一根。

关于小女孩擦燃火柴的句子,课文中还有几句,如,“她又擦了一根”“她又擦着了一根火柴”“她在墙上又擦着了一根火柴”“她赶紧擦着了一大把火柴,要把奶奶留住”。

火柴是小女孩一家的生活来源,一根火柴对女孩来说是非常珍贵的。

一天里一根火柴都没有卖掉,心里的内疚和恐惧使她更不敢浪费一根火柴。

可为什么她还是擦着了一根,并且一根接一根地擦燃,直至擦燃一大把呢?如果说第一次她斗胆“终于”抽出一根,是她实在太冷了的缘故,那么后面的几次,就跟寒冷没有任何关系了。

第一次擦燃火柴带来的幻象,带给她片刻的幸福和欢愉,所以她不假思索地一次又一次擦燃火柴,“她敢从成把的火柴抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?”跟“她赶紧擦着了一大把火柴”形成了鲜明的对比,前者的踌躇和后者的毫不犹豫,表达了小女孩强烈的内心需求,她渴望幻象中的一切成为现实,永远不消失,尤其是慈爱的奶奶,所以她不惜浪费“一大把”火柴留住幻象中的奶奶。

3、“有一个什么人快要死了。

”小女孩说。

唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她:一颗星星落下来,就有一个灵魂要到上帝那儿去了。

这段话不光起到了过渡的作用,还暗示了小女孩的死,也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时,看到的将是奶奶,作者这样写是颇有用心的。

第五讲理解重点句子小升初阅读指导语文六年级下册优秀ppt课件

第五讲理解重点句子小升初阅读指导语文六年级下册优秀ppt课件
最后终于买到了和姑姑送的样式颜色都一样的上衣。在黄昏的暮色中, 父亲
风尘仆仆地赶回家,把衣服放到满脸惊诧的姐姐手上,没有说一句话。 看着母亲给父亲清洗包扎挤车时碰破的手背,我说:“爸,你为什么一 定要去买衣服?”父亲轻轻抚摸着我的头,淡淡地说了一句:“让姐姐过个 愉快的新年呀。” 泪水渐渐遮住了我的视线,一种深厚无比的爱意沿着父亲的手指抵达我 幼小 心灵的最深处。 1、文题“千金一诺”的意思是什么?它带有怎样的感情色彩? 2、文章开头一句话在文中有什么样的作用?
那时候爸爸妈妈两个人一个月的工资不足100元,家中的经济一点儿也不 宽裕,而且在我们居住的偏僻小城里根本买不到那样漂亮的衣服。所以姐姐 认为重新拥有那片粉红色只不过是个奢望罢了。
第二天就是大年三十,父亲一大早就拿着家里仅有的30元钱去赶进北京 的长途汽车,西单、东单、王府井、大栅栏 ┉他跑遍城大大小小的商店商场 ,
第三周,更难的乐谱又出现了。同样的情形持续着,学生每次在课堂上都被 一份新的乐谱所困扰,然后把它带回去练习,接着再回到课堂上,重新面临难度 加倍的乐谱,却怎么样都追不上进度,一点也没有因为上周的练习而有驾轻就熟 的感觉,学生感到沮丧气馁。‖
能够彰显出文章脉络层次的总领句、总结句、重要的过渡 1、《寒食》的作者是唐朝的韩翃,韩翃,字君平,南阳人。寒食:清明节前1-2天,有不可生火做饭,吃冷的食物的习俗。这首诗描
写了寒食这一天禁火的习俗。这是一首讽刺诗,表达了作者对当时朝廷的不满。
句(承上启下)、脉络句。 8、这首诗一共十六句,其中六句都用了叠词,即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗十分清新、质朴,情趣盎然。
水像美此人流外动 的,眼波从,山出如美现人蹙的起的频眉毛率。想说问行,人去反哪里复?到出山水现交汇的的地句方。子也是重要的句子。

深圳2023六年级下册英语重点知识 Unit Unit 9 Reusing things重点知识

深圳2023六年级下册英语重点知识  Unit  Unit 9 Reusing things重点知识

Unit 9 Reusing things 一、单词、短语
二、核心句子
三、语音知识:
学习英语句子中的重读词。

我们在朗读英语或用英语交谈时,并不是把句子中每个词都读得一样响亮。

有些读得轻快,有些词读得重且清晰,那些读得较重且清晰的词就是句子中的重读词。

一般来说,在句子中需要重读的词都是实词,如名词、动词、形容词、数词和疑问词等。

虚词不需要重读,如冠词、连词、介词、助动词等。

四、范文:
Better city, better life
We live in Shenzhen. Shenzhen is a beautiful city.
We can make it better. Then we will have better life.
What should we do? We should keep it clean. We should throw rubbish into the bin. We should help each other. We should give our seats to old people. We should reuse things too. We should talk gently in the public.
I hope our city and life will be better and better. (72 words)。

六年级下册语文第三单元重点

六年级下册语文第三单元重点

六年级下册语文第三单元重点1. 字词。

- 确乎:的确。

- 涔涔:形容汗、泪、水等不断地流下。

- 潸潸:形容流泪不止。

- 徘徊:在一个地方来回地走。

- 蒸融:蒸发融化。

2. 主题思想。

- 文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

作者以时间为线索,先写了日子一去不复返的特点,然后写了自己八千多日子来去匆匆和稍纵即逝,最后发出内心的感叹。

3. 写作手法。

- 排比:如“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。

”通过排比,增强了语言的节奏感,把自然万物的循环往复描写得生动形象,与时间一去不复返形成鲜明对比。

- 拟人:“太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。

”把太阳当作人来写,形象地写出了时间在不知不觉中流逝。

- 设问:“我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?”引起读者的思考,同时也表达了作者对时光流逝的疑惑和探究。

4. 重点句子理解。

- “在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。

”把自己的八千多日子比作针尖上的一滴水,把时间的流比作大海,生动地写出了时间的渺小和消逝得无声无息,表达了作者对时光匆匆流逝的无奈。

- “洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。

”通过列举日常生活中的洗手、吃饭、默默等场景,具体地写出了时间在不经意间就流逝了。

1. 字词。

- 耽搁:停留;拖延;耽误。

- 缥缈:形容隐隐约约,若有若无。

- 急遽:急速。

- 惆怅:伤感;失意。

2. 主题思想。

- 这篇课文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历。

一开始他既兴奋又满怀期待,后来因为母亲的忙碌而焦急万分,到最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”,细腻而深婉地表现了小男孩丰富而敏感的情感世界,以及母亲从早到晚操劳家务的辛劳。

6下语文知识点人教版六年级语文下册全册知识点归纳

6下语文知识点人教版六年级语文下册全册知识点归纳

人教版六年级语文下册全册知识点归纳第一单元主题是“人生感悟”。

五篇课文从不同的角度阐明了人生的哲理。

《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理;《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈,渗透着珍惜时间的意识;《桃花心木》借物喻人,说明人的成长应该经受考验,学会独立自主。

《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

《手指》阐明“团结就是力量”的道理。

第一课《文言文两则》1、背诵课文,默写。

2、知识点:《学弈》选自《孟子.告子》,《学弈》这个故事,说明了学习应专心致志,不可三心二意的道理;《两小儿辩日》选自《列子.汤问》,这个故事体现了两小儿善于观察,说话有理有据以及孔子实事求是的态度,同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。

3、注释(1)字、词:弈:下棋。

通国:全国。

诲:教导。

惟弈秋之为听:只听弈秋(的教导)。

鸿鹄:天鹅。

援:引,拉。

俱:一起。

弗:不。

矣:了。

为:因为。

其:他的,指后一个人。

重点文中几个“之”的意思辩斗:辩论,争论。

以:认为。

去:离。

日中:正午。

及:到。

沧沧凉凉:形容清凉的感觉。

沧沧:寒冷的意思。

探汤:把手伸向热水里。

意思是天气很热。

汤:热水。

决:判断。

孰:谁。

汝:你。

(2)句子:为是其智弗若与?曰:非然也。

(译)难道是因为他的智力不如别人好吗?我说:不是这样的。

我以日始出时去人近,而日中时远也。

(译)我认为太阳刚出来的时候离人近一些,中午的时候离人远一些。

孰为汝多知乎?(译)谁说你的知识渊博呢?(3)译文:《学弈》弈秋是全国的下棋高手。

他教导两个学生下棋,其中一个学生非常专心,只听弈秋的教导;另一个学生虽然也在听弈秋讲课,心里却一直想着天上有天鹅要飞过来,想要拉弓引箭把它射下来。

虽然他俩在一块儿学习,但是后一个学生不如前一个学得好。

难道是因为他的智力不如别人好吗?我说:不是这样的。

《两小儿辩日》有一天,孔子到东方游学,看到两个小孩为什么事情争辩不已,便问是什么原因。

【小学语文】六年级语文下册精读课文要点及重点句赏析.doc

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【小学语文】六年级语文下册精读课文要点及重点句赏析(一)第一单元重点课文:《文言文两则》《匆匆》《桃花心木》★《文言文两则》1、《学弈》选自《孟子 ?告子》。

通过写弈秋教两人下棋的事; 说明了学习必须专心致志;不能三心二意。

2、《两小儿辩日》选自《列子?汤问》; 故事体现了两小儿善于观察; 敢于提问 ; 说话有理有据和孔子实事求是的态度。

3、孟子是我国古代的思想家; 教育家 ; 被称为“亚圣”。

后世将他与孔子合称为“孔孟”。

4、理解句子:(1)为是其智弗若与?曰:非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗?回答说:“不是这样的。

”(2)我以日始出时去人近 ; 而日中时远也。

我认为太阳刚出来的时候离人近一些; 而中午的时候离人远一些。

(3)孰为汝多知乎?谁说你的知识渊博呢?★《匆匆》1、作者是朱自清; 文章紧扣“(匆匆)”二字; 细腻地刻画了(时间)流逝的踪迹; 表达了作者对时光流逝的(无奈)和(惋惜)。

2、课文运用了拟人、比喻、排比、设问等修辞手法。

开头、结尾都用了设问句 ; 首尾呼应 ; 突出对时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

3、句子理解。

①燕子去了 ; 有再来的时候 ; 杨柳枯了 ; 有再青的时候 ; 桃花谢了 ; 有再开的时候。

但是 ; 聪明的; 你告诉我 ; 我们的日子为什么一去不复返呢?用排比的句式 ; 表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹。

“我们的日子为什么一去不复返呢?”运用设问的方法 ; 表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留念。

②像针尖上一滴水滴在大海里; 我的日子滴在时间的流里; 没有声音 ; 也没有影子。

作者把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的水滴 ; 把时间的流比喻成大海。

日记显得多么的渺小 ; 消逝得那么快 ; 无声无息 ; 无影无踪。

表现出作者对时间飞逝十分无奈的愁绪。

③洗手的时候 ; 日子从水盆里过去 ; 吃饭的时候 ; 日子从饭碗里过去 ; 默默时 ; 便从凝然的双眼前过去。

2024年人教版六年级下册语文复习重点资料总结

2024年人教版六年级下册语文复习重点资料总结

2024年人教版六年级下册语文复习重点资料总结
一、课文篇目及重点内容:
1.《奥林匹克的传说》:了解奥林匹克的起源和发展。

2.《绝对争对问题》:了解问题解决的方法和技巧。

3.《夏洛的网》:品味友情和勇气的故事。

4.《童年的足迹》:回忆童年的美好时光。

5.《兔子回家》:了解豺狼的侵略和团结的力量。

6.《月光》:感受自然的美丽和思考生命的意义。

7.《夜奔》:体验兵士的艰难选择和坚定信念。

8.《人生自是有情痴》:领悟人生的真谛和爱情的力量。

二、重点知识点:
1. 词语理解和运用:在阅读课文时,重点关注生词和词语的意义。

2. 词语辨析:学习不同词语的使用场景和含义。

3. 句子理解和分析:重点理解句子的主谓宾结构、修饰语等语法成分,理解句子的意思和表达方式。

4. 阅读理解和写作:通过阅读课文和相关材料,培养理解和分析能力,提高写作能力。

5. 古诗文欣赏:学习鉴赏古代文学作品和诗歌的意境和艺术特点。

三、写作要点:
1. 语言表达:提高写作能力,运用多种句式和表达方式,丰富语言表达。

2. 逻辑思维:培养学生逻辑思维和组织语言的能力,使文章结构清晰。

3. 文章结构:重点培养学生文章开头和结尾的写作能力,使文章有逻辑性和感染力。

四、课文背诵和默写:
重点背诵和默写课文中的重点句子和段落,加深对课文内容的理解和记忆。

综上所述,2024年人教版六年级下册语文复习重点资料总结涵盖了课文篇目、重点知识点、写作要点和课文背诵等方面,希望对复习有所帮助。

句子分析六年级下册重点句式总结与演练

句子分析六年级下册重点句式总结与演练

句子分析六年级下册重点句式总结与演练一、简单句1. 主语 + 谓语动词例句:小明吃饭。

2. 主语 + 谓语动词 + 宾语例句:我喜欢看电影。

3. 主语 + 谓语动词 + 宾语 + 宾语补足语例句:他把房间打扫干净了。

二、并列句1. 并列连词(和、或、但、而等)连接的主观谓语结构例句:我喜欢吃苹果,但我不喜欢吃香蕉。

2. 并列连词(和、或、但、而等)连接的分句例句:他喜欢听音乐,而我喜欢看书。

三、选择疑问句1. 主语 + 助动词 + 谓语动词 + 宾语 + 否定词 + 宾语补足语 + 疑问词例句:你是不是喜欢吃苹果?2. 主语 + 助动词 + 谓语动词 + 宾语 + 疑问词例句:他吃什么了?四、特殊疑问句1. 疑问词 + 谓语动词 + 主语 + 宾语 + 宾语补足语例句:为什么你不喜欢吃水果?2. 疑问词 + 助动词 + 主语 + 谓语动词例句:哪本书是你最喜欢的?五、祈使句1. 动词原形 + 其他例句:请你帮我一个忙。

六、感叹句1. 主语 + 谓语动词 + 其他例句:多么美丽的花啊!七、同位语从句1. 主语 + 谓语动词 + 同位语从句例句:我听说你是明星。

八、定语从句1. 主语 + 谓语动词 + 定语从句例句:我喜欢穿红色的衣服。

九、宾语从句1. 主语 + 谓语动词 + 宾语从句例句:我知道他去了图书馆。

十、时间状语从句1. 主句 + 从句例句:当你到达学校时,上课已经开始了。

总结:通过六年级下册的学习,我们对各种句式有了更深入的了解和掌握。

简单句、并列句、选择疑问句等基本句式是我们最常见的句型,我们可以通过不断地练习,加强对这些句式的运用。

同时,特殊疑问句、祈使句、感叹句等句型也是我们需要掌握的,可以通过语境练习更好地理解和应用。

定语从句、宾语从句、时间状语从句等复杂句式的掌握需要我们更多的练习和积累。

只有不断提高对各种句式的理解和运用能力,我们才能在写作和口语表达中更加准确流畅地表达自己的意思。

鲁教版六年级英语下册重点短语及句子

鲁教版六年级英语下册重点短语及句子

Unit1 When is your birthday?短语1.your mother’s birthday 你妈妈的生日2. October tenth 十月十号3. date of birth 出生日期; 生日4. how old 多大(岁数)1.她的生日聚会her birthday party2.几岁how old3.英语测验English test4.学校郊游school trip5.篮球\足球比赛basketball\soccer game6.艺术\音乐节art\music festival7.三十八thirty-eight8.英语节English Day9.体育节Sports Day10.校庆日School Day11.举办图书特卖会have a book sale12.在学校图书馆in the school library13.这个学期this term14.在下午\上午\晚上in the afternoon\morning\evening15.来我们学校come to our school16.来参加我的生日聚会come to my birthday party17.过得愉快have a good time18.我妹妹的生日my sister’s birthday19.生日快乐happy birthday20.再见good-bye句子1.你妈妈什么时候过生日?When is your mother’s birthday?2.你父亲多少岁?50.How old is your father? He is fifty.3. 你的生日是什么时候?我的生日是六月四号。

When is your birthday? My birthday is on June fourth.4. DATE OF BIRTH: March 21st. 出生日期:三月二十一日。

5. 今天几月几号?1月1号。

What’s the date today? Today is January first.6.你想来参加我的生日聚会吗? Do you want to come to my birthday party?Unit2 My favorite subject science.短语1.最喜欢的学科、颜色、一天favorite subject / color / day2.地理测验geography test3.上体育、数学、科学、历史、语文课have P.E. /math/science/history/Chinese4.和我们一起玩游戏play games with us5.第二天the second day /the next day6.从。

六年级英语下册课文重点句子短语

六年级英语下册课文重点句子短语

六年级英语下册课文重点知识点复习Unit1 Winter Activities一、重点句型1、Did you go anywhere in winter? 你冬天去了哪里?Yes,I went to see my friend 我去看望了我的朋友We listened to music together 我们一起听音乐2、Was it very cold there? 那里很冷吗?Yes, it’s cold and windy. 是的,那里又冷风又大。

3、!4、There was a big ice city. There were many people. 那是个大冰城,那里有很多人。

5、How about you? 你呢?I traveled along the Yangtze River. 我沿着长江旅游6、I took a photo on my mobile. 我在我手机上拍了一张照片Show me the photo, please. 请给我看照片Look, here it is. 看,这就是。

7、Look at the snowman. 看这个雪人It ‘s short and fat. 它又矮又胖8、、9、Look at that man 看这个男人He’s tall and thin 他又高又瘦10、Show me the dress, please 请给我看下这条连衣裙Which dress? 哪一条连衣裙The long one 那长的一条11、Show me the skirt, please 请给我看下这条短裙Which skirt? 哪一条短裙The short one 那短的一条10.—11.Very often they get New Year’s money from their parents. 经常,他们从父母那拿到压岁钱12.They have a good time in winter vacation 他们度过了一个美好的寒假时光二、重点短语1、go(went) to 去哪里2、climb(climbed) mountain 爬山3、travel(traveled) along 沿着。

南阳市某小学六年级语文下册 第四单元 13金色的鱼钩词句解析 新人教版六年级语文下册第四

南阳市某小学六年级语文下册 第四单元 13金色的鱼钩词句解析 新人教版六年级语文下册第四

《金色的鱼钩》词句解析一、对句子的理解①我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

当“我”知道鱼来之不易,以及老班长把仅有的一点儿东西都给三个伤病员吃,自己却硬咽草根、用鱼骨充饥时,“我”的内心极为沉重.“我”实在不忍心喝下这少之又少的鱼汤,实在不愿意看着老班长忍饥挨饿,也实在不希望看到老班长的身体一天一天衰弱下去,所以觉得手中的搪瓷碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。

②擦干了眼泪,我把老班长留下的鱼钩小心地包起来,放在贴身的衣兜里。

我想,等革命胜利以后,一定要把它送到革命烈士纪念馆去,让我们的子子孙孙都来瞻仰它。

在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒!这是课文的最后一段话,揭示了课文的主题.“我”把鱼钩小心地包起来,不仅表达了“我”永远向老班长学习的决心,也是为了留下这个让子孙后代瞻仰革命前辈的遗物,学习他们为了革命事业的成功、为了战友的生命而不惜牺牲自己的高贵品质。

鱼钩虽然长满了红锈,但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹,闪烁着老班长金子般的思想光辉,昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽.③我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄的跟着他.走近一看,啊!我不由呆住了。

他坐在那里捧着搪瓷碗,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱着眉头硬咽下去。

从“皱紧"、“硬咽”可以看出骨刺难以下咽.可是老班长却自己吃鱼骨头充饥,表现了老班长让战友吃鱼的这种舍己为人、关爱他人的品质.④我觉得好像有万根钢针扎着喉管,失声喊起来:“老班长,你怎么……表现老班长硬咽鱼骨的痛苦,也表明“我”看到这种场景是内心的难受程度。

朗诵时,喊的话语速宜快,“怎么”后戛然而止,气存不送,给人造成一种心理上的“等待”。

切忌延长。

二、对词语的理解支吾:说话含混躲闪;用含混的话语搪塞.弥漫:(烟尘、雾气、水等)充满;布满。

鱼饵:钓鱼用的诱饵。

收敛:(笑容、光线等)逐渐减弱或消失,本课是指老班长的笑容消失.宿营地:军队在行军或战斗后住宿的地方。

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六年级下册重点句子理解1、燕子去了,有再来的时候……我们的日子为什么一去不复返呢理解:这是一组排比句,写了燕子可在来,杨柳可再青,桃花可再开,写出了大自然的万物都可以去了再回来,而时间却不可以。

这里用了对比的写法,暗示了时间流逝的痕迹和过去的日子就不会在回来了。

表达了作者对时光匆匆流逝的无奈和惋惜。

2、在默默里算着,八千多日子已经……没有声音,也没有影子。

理解:这是一个比喻句,把八千多日子比作针尖上的一滴水,把时间流比做了大海,这里同时也用了对比的写法,八千多日子和时间流形成了对比,针尖上的一滴水和大海形成了对比,生动、形象、具体的写出了八千多日子是多么的渺小、转瞬即逝、无声无息、无影无踪,表达了作者对时间匆匆流逝的无奈和惋惜。

3、于是——吸收的时候,日子从……双眼前过去。

这是一组排比句,举得三个例子都是我们日常生活中从来没注意到的细节。

三个“过去”生动形象具体的写出了日子就在我们不知不觉的时候慢慢流走了,想让他回来也不可能了。

时间的流逝是无时无刻的,拦不住、挡不住的。

表明了时间在生活不经意间匆匆流去,表达了作者对时间匆匆流逝的无奈和惋惜。

4、再八千多日的匆匆里,处徘徊外……被初阳蒸融了;这是一个比喻句,把八千多日子比做轻烟瞬间就会被微风吹散不见;比作薄雾,瞬间就会被初阳蒸融不见了。

生动、形象、具体的写出了八千多日子稍纵即逝、空虚无物,瞬间就会消失不见。

说明了时间匆匆流逝的特点,而作者不想过空虚无物的日子。

写出了作者对事件的感慨与不舍。

1、不只是树,人也是一样……一颗独立自主的心。

理解:“不确定”对于树来说是指种树时所经历的一些无法预料的困难,比如:不一定什么时候下雨,有可能会有虫害……对于人来说,是指生活中一些不可预料的坎坷、挫折、磨难。

比如:有的人家境贫寒,有的人身体上有残疾。

但是,能从这些困难中渐渐克服困难、茁壮成长的树,就可以长成百年的大树。

育树和育人的道理一样,越是在这些磨难、坎坷、挫折中走出来的人,越能经得起生活的考验,克服自己的依赖心,成为强者,成为有作为的人。

2、种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。

理解:这句话写的是种树人种树的结果,现在,桃花心木已经学会在不确定中适应环境、寻找水源、拼命扎根,说明种树人种树成功了。

育树和育人的道理一样,人,在艰苦环境下经受考验、克服依赖心,学会独立自主,说明了只有在艰苦环境下经得起考验的人,才会成就一番大的事业,成为强者。

1、这不是粥,而是小型的农业展览会。

理解:这句话运用了比喻的修辞手法,把腊八粥比做了小型的农业展览会。

农业展览会”指腊八粥里的米、豆、干果的品种很多,多得好像是聚在一起开展览会。

2、在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。

理解:透过“万不得已”“必定”等词语,可以体验到人们多么重视除夕夜“吃团圆饭”,这里饱含着浓浓亲情,浸润着传统美德。

3、一眨眼,到了残灯末庙,……结束了。

理解:“一眨眼”说明时间非常短,而腊八至正月十九过了一个多月的时间,并不短,而作者却说是一眨眼春节就结束了,说明作者十分留恋、喜爱北京春节。

这句话的作用是照应开头。

①父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。

我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。

他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。

这一次不知道为什么,父亲竟这样含糊地回答我。

作者当时年纪小,对父亲为什么烧掉书籍和文件不理解。

她好奇地问父亲,却只得到一个含糊的回答。

这同父亲平常不管工作多忙、不管女儿提出的问题多么幼稚可笑,都耐心地回答和解释形成了鲜明的对照。

为什么会这样?这是因为当时的局势十分严重,不是同孩子谈心的时候,而且像防止革命的书籍和文件落到敌人手里这样的事情,也不是几句话能说清楚的。

这里写出了李大钊同志对待亲人慈爱和善与对待工作认真严肃两个方面的统一。

②局势越来越严重,父亲的工作也越来越紧张。

他的朋友劝他离开北京,母亲也几次劝他。

父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。

你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。

我哪能离开呢?”母亲只好不再说什么了。

在严重的局势下,同志和亲人劝李大钊离开北京,但他坚决不肯,他把革命工作看得比什么都重要。

他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的工作岗位。

这表现了他对革命高度负责的精神。

③在法庭上,我们跟父亲见了面。

父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍,可是没戴眼镜。

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

从这句话中可以看出父亲虽受敌人的折磨,但依旧沉着、慈祥。

“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对李大钊施了重刑,“平静”说明李大钊经历残酷的折磨后依旧坚强,“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。

④父亲瞅了瞅我们,没对我们说一句话。

他脸上的表情非常安定,非常沉着。

他的心被一种伟大的力量占据着。

这个力量就是他平日对我们讲的──他对于革命事业的信心。

面对亲人的哭喊,李大钊只是“瞅了瞅”,没有说一句话,“他脸上的表情非常安定,非常沉着”。

因为“他的心被一种伟大的力量占据着”,这就是他对于革命事业的信心。

正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以李大钊在极端危险和困难的情况下能够坦然自若;正因为李大钊同志对革命事业充满必胜的信心,所以不但在敌人的严刑拷打下毫不动摇,而且也不因亲人的喊声、哭声而忧伤。

相反地,他用“安定”“沉着”影响亲人,使他们化悲痛为力量。

①我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军,是革命的队伍。

我们这个队伍完全是为着解放人民的,是彻底地为人民的利益工作的。

张思德同志就是我们这个队伍中的一个同志。

文章开篇就点明主题。

整段话表明:全心全意为人民服务,是中国共产党和革命军队的根本宗旨, 张思德同志就是一个普通的中国共产党员努力实践为人民服务的典范之一。

②张思德同志是为人民的利益而死的,他的死是比泰山还要重的张思德同志牢记革命队伍的宗旨,活着为人民的利益工作,死为人民的利益牺牲,体现了完全彻底地为人民服务的精神。

因为他为人民的利益而死,虽然一生中没做出什么惊天动地的大事,他的死却是有意义、有价值的,所以说“比泰山还重”。

③因为我们是为人民服务的,所以,我们如果有缺点,就不怕别人批评指出。

不管是什么人,谁向我们指出都行。

只要你说得对,我们就改正。

你说的办法对人民有好处,我们就照你的办。

第一句话是讲我们要欢迎批评,第二句话是讲我们欢迎任何人的批评,第三句话是讲我们接受任何人的只要是正确的批评。

句与句之间联系紧密,意思层层递进。

我们明确:衡量批评正确与否的标准只有一个,就是是否符合人民的利益。

接受任何人的只要是正确的批评的目的也只有一个,就是为人民服务。

⑤我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。

这句话是说,革命斗争不会是一帆风顺的,必然要遇到艰难困苦。

但是,我们为了人民利益,为了民族解放,就不能怕困难,要看到成绩和光明,要树立信心,鼓足勇气。

⑥我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,互相帮助。

这句话的意思是说,革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起来的。

因此,不论是干部对战士,还是战士对战士,都要互相关心、爱护和帮助。

这样才能更好地团结起来,共同奋斗,实现我们的目标。

③“有一个什么人快要死了。

”小女孩说。

唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她:一颗星星落下来,就有一个灵魂要到上帝那儿去了。

这段话不光起到了过渡的作用,还暗示了小女孩的死,也预示了在下一次小女孩擦燃火柴时,看到的将是奶奶,作者这样写是颇有用心的。

④“奶奶!”小女孩叫起来,“啊!请把我带走吧!我知道,火柴一灭,您就会不见的,像那暖和的火炉,喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一个样,就会不见的!”如果说,整篇文章中我们通过幻象能了解小女孩的内心渴望,那么这几句小女孩的内心独白加深了我们的感受。

见到亲爱的奶奶,她急迫地叫起来,她知道奶奶也会在火柴熄灭时很快不见,所以恳求奶奶把她带走,她向奶奶表达自己此时痛苦的心情。

小女孩的话中四次出现了感叹号,表达了小女孩的渴盼。

⑤她俩在光明和快乐中飞走了,越飞越高,飞到那没有寒冷,没有饥饿,也没有痛苦的地方去了。

这句话的意思就是小女孩离开了人世,在美妙的幻觉中死去了。

小女孩只要活在这个世界上,就只有寒冷,只有饥饿,只有痛苦。

⑥谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西,她曾经多么幸福,跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。

句子里有两个“曾经”和两个“幸福”。

曾经,指的是在火柴擦燃中产生的幻象。

前一个“幸福”指:小女孩临死前是在美好的幻象中度过的,是幸福的;后一个“幸福”的意思是:小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦,就彻底幸福了。

通过这两个“幸福”,我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤,感受到作者对穷苦人民寄予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满。

①她的报告使全场震惊,物理学进入了一个新的时代,而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上,定格在每个人的心中。

“她的报告”宣布了一项惊人的发现:天然放射性元素镭。

“她那美丽、庄重的形象”是指“一袭黑色长裙”“白净端庄的面庞”“坚定而又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛”,也暗指这一形象背后坚毅执著的精神。

居里夫人因为对科学作出的杰出贡献,成就了她的历史地位,使之成为令世人钦佩和仰慕的女性。

这句话写出了居里夫人对科学的巨大贡献。

②这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。

“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的0.1克镭发出的,也就是她的成就。

这项成就的取得,是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的,因而融入了“美丽的生命”。

这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果,因而融入了“不屈的信念”。

这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。

③这种可贵的性格和高远的追求,使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时,也完成了对人生意义的发现。

“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人有“坚定、刚毅,有远大、执著的追求”,“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素镭,“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利,而在于为科学作出贡献,为人类作出贡献。

居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格,另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。

④她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。

这个句子采用了“从……变成……”的句式,这种“变”不是一般的变成,而是一种人生价值的提升,生命境界的飞跃,四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。

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