三年级下册语文昆虫备忘录
昆虫备忘录文章 课文原文(部编版三下)
昆虫备忘录文章课文原文(部编版三下)
下面是《昆虫备忘录》这篇课文的原文(部编版三下)：
每个人都知道，昆虫是动物中的一大类。
它们的身体大致分成头、胸、腹三个部分，有六条腿。
昆虫有成千上万种，不同的昆虫外形不同，吃的东西也不尽相同。
昆虫最让人熟悉的一种是蚊子。
大家都知道，夏天到了，蚊子一定会出现。
蚊子嘴上长着一根长针，用来把血抽出来。
但蚊子仅限于吸食甜食，不会咬人，因此对人体不会有什么损害。
蚊子的叮咬是夏天的记忆。
还有一种昆虫叫苍蝇。
苍蝇是夏天的常客。
苍蝇的口器是一把吸管，能吸食不新鲜的食物、腐烂的东西或者动植物的分泌物。
所以我们经常听到别人说苍蝇是细菌的传播者，它们会把吃过的脏东西带到各处传播。
对于昆虫来说，还有一种叫脊椎动物的，“脊椎动物”指的是拥有脊椎骨的动物。
脊椎动物由于身体结构复杂，许多昆虫都觉得它
们很恐怖。
不过，有的昆虫反而喜欢吃脊椎动物的身体。
例如蚂蚁
和蜘蛛，它们就是以脊椎动物为食的。
人类研究昆虫的现象已经不是新鲜事物。
人们一直在研究了解
昆虫的生活性，作为地球上的居民，昆虫与人类的生活息息相关。
它们对于自然界的生态平衡起到了重要的作用。
不管是蚊子、苍蝇
还是蚂蚁、蜘蛛，每一种昆虫都有自己的特点和生存方式。
了解昆
虫的重要性是保护自己和环境的前提，希望大家都能尽量了解昆虫。
该节选自《昆虫备忘录》。
请注意，以上是《昆虫备忘录》课文的原文，请勿直接引用内容，仅供参考。
如果你有其他问题，请随时告诉我。
部编三年级语文下册《昆虫备忘录》内容讲解
4 昆虫备忘录
1、课文由4篇短文组成，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形、习性、活动等，写得情趣盎然。
2、“你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，他们就发现了，噌——飞了。
”运用
拟声词，表现了复眼昆虫的机警。
3、瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙一一膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
”动作描写和拟人手法，生动细致地写出了小瓢虫缓慢优雅降落的样子。
体现了作者对瓢虫的喜爱之情。
4、“瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
”形象地写出了瓢虫漂亮的外形特点，“朱红的、瓷漆似的”写出了翅膀的色泽和质感。
5、“小圆点，叫做“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
省略号表示列举的省略，还有其他不同的名字。
6、“吃晚饭的时候，呜一一扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
”运用拟声词，表现了和独角仙的莽撞和笨拙，让人有身临其境之感。
我们仿佛看到独角仙”呜呜”地横行霸道地飞来，然后”扑”的一声笨拙地摔在灯下的滑稽情景。
7、“它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角”，形象地写出了独角仙的样子。
8、独角仙是昆虫里的霸王，因为它体形大、甲壳硬、头有硬角、力气大。
9、“我曾经想过：如果人长了一对复眼一一还是不要！那成什么样子！”“我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”体现了语言亲切
自然，充满童真童趣。
10、多音字“蚂”，蚂（mà）蚱”；蚂（mǎ）蚁。
部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案(精品3篇)
部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案（精品3篇）【部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案第1篇】教学目标知识与能力：正确流利地朗读课文，识记重点字词。
过程与发展：通过展示，让学生了解各个昆虫的特点，了解说明文语言的生动性、趣味性。
重难点：了解各个昆虫的特点，激发学生探索昆虫世界的兴趣，培养学生热爱科学的情感。
教学准备：多媒体课件课时安排：1课时第一课时一、导入，揭示课题。
1、看问：上画的是什么？2、板书课题：昆虫备忘录。
提问：课文介绍了几种昆虫？各有什么特点？二、初读课文，学习生字新词1、出示初读要求：（1）初读课文，读准字音，不认识的字词，查字典。
（2）想想课文讲了一件什么事。
2、巡视巡视情况，相继解决问题。
三、检查初读情况1、出示生字。
2、指名认读、正音、记忆。
3、指名读生字所在的句子。
四、初步了解课文内容1、默读，根据要求概括每个部分的主要内容。
（1）找到每个部分的说明对象。
（2）找到每个说明对象的特点。
2、组织交流、讨论明确对象为哪些？五、体会语言的生动形象1、出示句子：（1）瓢虫款款……严丝合缝.(2)吃晚饭的时候……摔晕了.(3)这种蚂蚱……顶讨厌.2、小组讨论、交流：这三句话有何共同之处？（生动形象）板书设计【部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案第2篇】教学目标：1.能读通读课文，读准字音，学会默读课文2.能够选择自己最感兴趣的内容与大家分享并简单总结该种昆虫的特征，用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录。
3．具有对昆虫进行探究的欲望，激发对大自然的热爱之情。
教学重点：选择文中自己最喜欢的昆虫，总结该种昆虫的特征与大家分享教学难点：用自己喜欢的方式做一份昆虫备忘录教学准备：学生收集昆虫资料教师准备表格、卡、教学片课件、视频教学时数：1课时教学过程：一、视频激趣导入新课 1.同学们，在生活中你们见过那种昆虫，有什么特点吗？（1）学生小组交流自己所知道的昆虫。
（2）各小组选择一名代表全班交流。
2.老师给大家带来了一段视频，看看你最喜欢哪一种昆虫。
昆虫备忘录板书
昆虫备忘录板书
-
一、蜻蜓。
1. 外形。
- 复眼：很大，鼓鼓的，占据头部大部分空间，由许多小眼组成，视觉敏锐。
- 身体：细长，有两对透明的翅膀，薄如轻纱，翅脉清晰可见。
2. 飞行。
- 轻盈敏捷：能在空中悬停、急转弯，像一架小型直升机。
- 快速振动翅膀：每秒振动次数多，飞行速度快。
二、瓢虫。
1. 种类。
- 七星瓢虫：最为常见，鞘翅上有七个黑色斑点，像七颗星星。
- 其他：还有二星、四星、六星等不同种类的瓢虫。
2. 习性。
- 捕食害虫：是蚜虫的天敌，对农作物有益。
- 假死：遇到危险时，会从植物上掉落，装死来躲避敌害。
三、独角仙。
1. 特征。
- 头部：有一只长长的角，像犀牛的角，这是它最显著的特征。
- 体型：比较大，外壳坚硬，呈黑褐色。
2. 力气。
- 大力士：能搬动比自己身体重很多倍的物体。
四、蚂蚱。
1. 身体结构。
- 头部：较小，有一对丝状触角。
- 身体：分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，善于跳跃。
- 翅膀：有两对翅，前翅狭长，后翅宽大，飞行时能发出“沙沙”声。
2. 生活习性。
- 食草：以植物的叶片为食，常出现在草丛中。
人教版语文三年级下册类文阅读4.《昆虫备忘录》(含答案)
类文阅读——4昆虫备忘录螳螂（节选）法布尔螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。
在这两排尖利的锯齿的后面，还生长着一些大齿。
生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。
而且，小腿锯齿的末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。
除此以外，锯齿上还长着一把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。
平时，在它休息、不活动的时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。
但是，它可不总是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。
它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。
然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。
无论是蝗虫，还是蚱蜢，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃脱这四排锋利的锯齿的宰割。
它可真是个了不得的杀虫机器。
1.按照短文内容填空。
法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的钩子比成了，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了。
2.读了短文，我们可以用词语（）来形容螳螂的腿。
A.强壮B.锋利C.坚硬D.巨大3.螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“”在短文中画出来。
4.短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。
答案：1.金针剪刀2.B3.画：螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。
它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。
然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。
4.短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。
松鼠（节选）布丰松鼠面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。
三年级下册语文课件第四课昆虫备忘录(人教部编版)
情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱和对生命的尊重，增强环保意 识。 课件背景介绍
课件背景介绍
课件设计理念：以“昆虫备忘录”为题，旨在引导学生关注大自然中的生命， 了解昆虫的种类、特点和生活习性，培养学生的观察力和探究精神。
单击此处输入你的项正文，文字是您思想的提炼，请言简意赅 的阐述观点。
昆虫备忘录可以作为环境教育实践活动的一部分，组织学生开展昆虫调查、观察和记录，培 养学生的实践能力和科学素养。
结合昆虫备忘录的内容，可以开展相关的环境教育课程和活动，如昆虫展览、讲座、讨论等， 丰富学生的知识和经验。
在学生个人成长中的应用
培养学生的观察 力和思考能力： 通过观察昆虫， 学生可以锻炼观 察力和思考能力， 提高对自然界的
主动性，提高教学效果。 以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求 进行调整优化。
以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
教学内容
教学目标：掌握 本课生字词，理 解课文内容，了 解昆虫世界
教学内容：昆虫 备忘录，包括蜻 蜓、蚂蚁、天牛 等昆虫的介绍
教学重点：昆虫 的特点和习性， 以及与人类的关 系
其他昆虫备忘录
蜻蜓：有六只眼睛的无脊椎动物，成虫一般在池塘或河边飞行捕食飞虫。 螳螂：亦称刀螂，无脊椎动物，属肉食性昆虫，是益虫。 蚂蚁：昆虫纲膜翅目蚁科动物的统称，种类繁多，且分布广泛。 蜜蜂：昆虫纲膜翅目蜜蜂科动物的统称，常在花丛中采蜜。 蝴蝶：昆虫纲鳞翅目蝴蝶科昆虫的统称，常在花丛中飞翔。
跨学科整合与教学：将昆虫备忘录与科学、生物、地理等学科进行整合， 开展跨学科的教学活动，促进学生对相关知识的综合理解和应用。
昆虫备忘录三年级的作文（精选30篇）
昆虫备忘录三年级的作文昆虫备忘录三年级的作文（精选30篇）在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。
你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的昆虫备忘录三年级的作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
昆虫备忘录三年级的作文篇1一天晚上，突然从窗户外飞来一只蝈蝈。
它浑身嫩绿，侧面有两条淡白色的丝带，像去参加森林舞会，真酷！蝈蝈还长着一对细细长长的胡须，鼓着两只小眼睛，里面有两个小黑点是眼球。
我用小木棍轻轻地敲了一下它，它便打开了透明的披风—膜翅，在我的房间里尽情飞舞，它的舞姿特别美丽动人。
蝈蝈喜欢吃鲜嫩的草叶，更爱吃抹上黄豆粉的红萝卜。
小朋友们你喜欢蝈蝈吗？昆虫备忘录三年级的作文篇2蟋蟀还有一个外号，叫蛐蛐儿，就是因为一到夏天就会一直叫个不停，下过我还是挺喜欢蛐蛐儿这个名字的。
蟋蟀还喜欢吃熟米饭，我真不知道它为什么连米饭都可以吃，而且还是熟米饭，蟋蟀是虫子又不是人，可是为什么它会吃米饭，难道它们身体是流淌着人的血液？难道它祖先就是人，不是虫子？但想一想。
这是不可能的蟋蟀有翅膀会飞，人没翅膀不能飞，蟋蟀有触角，人没有触角，于是这个吃熟米饭的原因我一直没琢磨出来。
我曾经想过：如果人有了触角和翅膀……还是不要！那就不是人了。
昆虫备忘录三年级的作文篇3春天到了，万物复苏，昆虫们也渐渐苏醒了，让我们先来说说鼻涕虫这家伙吧。
鼻涕虫，岱山方言叫瓦溜溜，我非常喜欢这个名字的，因为它特别形象。
鼻涕虫的通体有一层粘液包着，凡是它走过的地方都有粘液的痕迹。
它的身体是肉色加一点黑色，它的触角是黑色的，上面有对小眼睛，看着非常恶心。
鼻涕虫这家伙专门偷吃奶奶菜地里的绿色蔬菜，是菜地里的不速之客。
民间除掉它的方法是，在它身上撒一把盐，让它慢慢脱水而亡。
是不是很残忍呢？昆虫备忘录三年级的作文篇4嗡——飞来一只蚊子，趴在墙上，我用盒子一盖，就抓到了。
岱山人把蚊子叫作“闷虫”，好形象的名字！蚊子个子不大，头上有长长的尖嘴，这非常有利于吸食人或动物的血液，透明的翅膀，还有纤细的腿。
部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案(精品3篇)
部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案（精品3篇）【部编版语文三年级下册昆虫备忘录教案第1篇】4.昆虫备忘录教材解读《昆虫备忘录》是一篇略读课文，包括《复眼》《花大姐》《独角仙》和《蚂蚱》4篇小短文。
描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱的外形特点、生活习性以及各种活动，揭示了它们各自的小秘密。
4篇短文各配有一幅插图，与文字一起组成了图文式昆虫备忘录。
形象直观的，有助于学生观察昆虫外形特点，理解课文内容。
本文作者汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。
”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
本单元的主题是“可爱的生灵”。
《昆虫备忘录》以轻松自然的笔调，描写了有趣的昆虫，将昆虫写得情趣盎然，其中所描写的几种昆虫和学生的生活紧密相连，容易激发学生探究的兴趣。
课文接近于说明文，语言生动，诙谐有趣，具有以下特点：一是昆虫的外形、动作描写细致入微，给人以画面感。
在描写瓢虫时，运用拟人化的描述“黑绸衬裙”，将膜翅的样子写得形象生动，“朱红的”描绘了瓢虫的色泽，“瓷漆似的硬翅”描绘了瓢虫翅膀的质感。
对于独角仙外形的描写也十分形象，“它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角”。
课文不仅刻画昆虫外形生动，对于昆虫动作的描写同样细致，比如句子“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙”中“款款地落”“折好”突出瓢虫落下来时的优雅从容，不禁让人浮现出“瓢虫降落”的美丽画面。
二是拟声词的使用突出昆虫特点，让人身临其境。
课文中出现了两处拟声词。
《复眼》中“噌——飞了”写出蜻蜓和苍蝇在发现人靠近时，迅速逃跑时的灵巧、敏捷与机警形象；《独角仙》中“呜——扑”仿佛让人看到一只横行霸道的独角仙扑来，却又重重摔在灯下，让人哭笑不得，笨拙、滑稽的独角仙跃然纸上。
拟声词的使用赋予了读者可感的画面，从而感受到昆虫的活动特点。
2023年部编版语文三年级下册昆虫备忘录说课稿(优选3篇)
部编版语文三年级下册昆虫备忘录说课稿（优选３篇）〖部编版语文三年级下册昆虫备忘录说课稿第【1】篇〗三年级《昆虫备忘录》教案教学目标知识与技能：1.认识本课“录、凡”等生字，培养主动识字的习惯。
2.默读课文，了解各种昆虫的特点。
过程与方法：1.通过默读，感受昆虫的有趣。
2. 通过情境体验，展开想象，发展观察、想象的能力。
情感态度价值观：欣赏昆虫有趣的地方，培养想象能力。
重点难点1.了解文中各种昆虫的特点，找出感兴趣的地方。
2.体味文章语言的生动、有趣。
教学课时 1课时一、创设情境，导入新课。
1．出示蜻蜓、瓢虫、蚂蚱、独角仙。
提问：图上的昆虫大家都认识吗？如果认识，给大家介绍一下吧！学生各抒己见，介绍这几种昆虫。
今天，我们就来学习一下这些昆虫，它们身上还藏有哪些秘密呢？板书课题，齐读课题（板书：昆虫备忘录）。
2.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？根据学生具体情况，预设以下几种答案：（1）课文揭示了这几种昆虫的什么秘密？（2）“备忘录”指的是什么？二、初读课文，自学生字。
1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。
2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。
3.试着读课文。
展示阅读要求和提示：标出自然段的序号。
画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。
学生按照要求朗读课文。
在学生读课文的过程中，（1）出示词语：备忘录凡是距离款款黑绸膜翅益虫（2）自由读；指名读；开火车读；齐读。
4.学习生字。
（1）约斑录凡距款绸膜瞎益自由读，指名读，师生纠正读音：注意读准翘舌音“绸”，前鼻音“凡款斑”。
(2) 识记生字你是如何识记这些字的？（1）熟字加偏旁：“巨+=距”“周+纟=绸”“莫+月=膜”“害+目=瞎”。
（2）形近字比较。
如：绿一录风一凡斑一班（3）组词扩展：“款待款款有益益虫大约”（4）以多种形式认读词语，如猜读、“开火车”读等。
三年级昆虫备忘录 9篇
三年级昆虫备忘录 9篇三年级昆虫备忘录 9篇本文简介：昆虫备忘录:危峻熙独特的防身方法-瓢虫瓢虫个子小小的，飞行速度也不快，鸟类只要扇动几下翅膀就能追上它们。
如果靠速度逃跑，瓢虫一丝胜算都没有。
不过，鸟类不爱吃瓢虫，因为瓢虫一感觉到危险，就会条件反射地射出血。
它们的血液有难闻的气味，而且口感很糟，会让鸟类不自觉地将它们吐出来。
瓢虫的防身本领是不是很特别三年级昆虫备忘录 9篇本文内容：昆虫备忘录:危峻熙独特的防身方法-瓢虫瓢虫个子小小的，飞行速度也不快，鸟类只要扇动几下翅膀就能追上它们。
如果靠速度逃跑，瓢虫一丝胜算都没有。
不过，鸟类不爱吃瓢虫，因为瓢虫一感觉到危险，就会条件反射地射出血。
它们的血液有难闻的气味，而且口感很糟，会让鸟类不自觉地将它们吐出来。
瓢虫的防身本领是不是很特别又很高明呢?优雅的刀客—螳螂昆虫王国里有这样一群佩戴双刀的刀客，它们疾恶如仇，一旦发现蚊、蝇、蝗等，立刻伺机上前，抽刀斩灭。
这就是帅气又霸道的螳螂。
螳螂常见于田间、林间，生性好斗，同种族间经常进行比武大赛，很多战败者都“丢盔弃甲”，失去了强有力的前肢。
食物不够时，还会发生大螳螂吃小螳螂，雌螳螂吃雄螳螂的惨剧。
每年夏秋季节，田间害虫增多，螳螂就忙碌起来。
它们可消灭的害虫有数十种，所以优雅的刀客—螳螂也是人类的好朋友。
最吵的害虫-蝉夏天吵个不停的昆虫非蝉莫属。
尤其在午后最炎热的时候，它们叫得最大声，让想午睡的人恨得牙痒痒。
可任你用尽千般办法，它们依然叫声洪亮。
蝉又叫知了，它可是危害大树的“吸血鬼”。
它们有一个针状的口器，能刺入树干，吸食树液，致使大树营养流失。
更过分的是，雌蝉将卵产在树枝的木质组织中，还会绕着树枝底部，用口器刺出一圈小空洞，如同给树枝戴了一串项链。
不过，这串“项链”没有让树枝更美丽，反而导致树枝上部因吸收不到养分而枯死，真是太可恶了。
昆虫备忘录:颜楚桐蝴蝶蝴蝶在天上飞舞，美丽的翅膀像扇子一样扇动着，多么漂亮！蝴蝶喜欢各种植物，把卵产在合适的叶子上。
【精选】部编版三年级下册语文第4课《昆虫备忘录》基础知识+课文讲解
【精选】部编版三年级下册语文第4课《昆虫备忘录》基础知识+课文讲解一、多音字似sì（似乎）（shì似的）壳ké（贝壳）qiào （甲壳）二、近义词琢磨—思考过去—从前灵敏—敏锐收拢—合拢漂亮—美丽三、反义词完整—残缺喜欢—讨厌灵敏—迟钝收拢—舒展严丝合缝—漏洞百出四、理解词语琢磨：思索；考虑。
形象：能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。
本文中指相貌、样子。
款款：慢慢地。
严丝合缝：指缝隙密合，也用来形容言行周密，没有一点儿漏洞。
复眼：复眼是一种由不定数量的小眼组成的视觉器官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出现。
备忘录：任何一种能够帮助记忆，简单说明主题与相关事件的图片、文字或语音资料。
词语搭配视觉（灵敏）颜色（鲜艳）身体（粗短）词语拓展AABB式词语：顺顺溜溜简简单单密密麻麻整整齐齐马马虎虎模模糊糊摇摇摆摆五、句子解析1.瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜;收拢硬翅，严丝合缝。
这句话运用了拟人的修辞手法，把瓢虫当作人来写，动作缓慢，穿着黑绸衬裙，多么有趣，可以体会到作者对瓢虫的喜爱之情。
2.小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。
省略号表示列举的省略，根据瓢虫身上的星点不同，可以起出不同的名字。
六、问题归纳1、“我曾经想过：如果人长了一对复眼……”你能想象写出人长了一对复眼后的景象吗？试一试。
人长了复眼，肯定特别有意思，同时可以干很多事情，比如这一对眼睛看书，那一对眼睛就可以看电影，如果这一对眼睛累了，就用另一对眼睛，人就没有近视眼了……但是也可能遇到麻烦，比如上课没有专心听讲，眼睛发呆，眼前就会出现很多老师批评我的脸，那就麻烦了。
2、课文中你最感兴趣的内容是什么？我最感兴趣的是独角仙，它是昆虫中的霸王，能拉动一辆泥制作的小车，可是飞行时怎么那么笨。
“呜——扑！”就摔晕了。
3、如果你是课文中一种昆虫，你来向大家介绍自己，你会怎么说？我长着瓷器似的朱红色的硬翅，上面有颜色鲜艳的小圆点，小圆点也叫“星”，不能乱点，身上有几颗星与名字是有关系的。
人教版三年级语文下册第一单元第4课《昆虫备忘录》教学课件
1.读字词
lù
备忘
学字词
fán
mǐn
是灵
jù
kuǎn
chóu
离 款黑
mó
xiā
yì
yuē mà
bān
翅 点 虫大
蚱黑
mā（蚂螂）
蚂 mǎ（蚂蚁）
读一读：
mà（蚂蚱）
注意加点字 的读音！
我最喜欢小昆虫了，比如绿色的蚂. 蚱，像飞机一样自 由飞翔的蚂. 螂，还有那勤劳团结的蚂. 蚁……
小蜜蜂飞走了
例: 黑如泥土
红如__朝__阳____
飞白雪 如
________
【点拨】 本题考查仿写词语。读例子可知, 第一组应填
表示状态的叠词, 第二组应填能表示颜色的事物。 联系生活经验, 根据平时的积累填写即可。
四 读句子, 想象画面, 写一写。 1. 你走近蜻蜓和苍蝇, 还有一段距离, 它们就发现 了, 噌——飞了。 “ 噌 —— 飞 了 ” 让 我 感 受 到 蜻 蜓 和 苍 蝇 的 ___示__例__: _机__警_______。
表格式备忘录示例：
边读边想象画面，体会语言的生动有趣
。 你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段
距离，它们就பைடு நூலகம்现了，噌——飞了 。
关注拟声词。从 “噌——”的声音中 能感受到有复眼的昆 虫的机警。
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜 翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
叠词“顺顺溜 溜”生动形象。
反问句的运用就像一 个家长在教育一个不听话 的小孩子一样亲切。
lù
昆虫备忘录
记录、录音、录取 、收录、目录等。
记载、抄写。
备忘录：为了不让自己忘记，就把重要的内容记录下来。
三年级下册语文昆虫备忘录课文
三年级下册语文昆虫备忘录课文1、昆虫的定义昆虫（英文名：Insects），又名节肢动物，是一类具有六足类，它们具有双翅进行飞行，有节节肢，体表满布有鳞片等特点。
昆虫是生物界最丰富、最多样的动物，在自然界影响最大，被人类广泛利用。
2、昆虫类群昆虫类群极为丰富，大致可分为蝗虫类，蠓类，蚱蜢类，苍蝇类，诱虫类，粉蝶类，蛾蝶类，飞絮蝇类，黄蜂类，毛虫类，萤类，蚊虫类等。
3、昆虫的结构昆虫的体内结构分为头部、胸部和腹部三部分，头部含有大量的神经组织，上长有双翅和六只脚；胸部内含有肺结构和“心窝”，心窝可将氧化分子输送到身体各个部分；腹部可产生代谢物，控制和维护身体的活动能力。
4、昆虫的行为昆虫一般有又能够自由移动，也可以进行联络；它们还有利用植物留给自己的能量，利用触角、望远镜、嗅觉和听觉来以检视环境、抓住食物，还可以发出声音抗衡强大的敌害。
5、昆虫的食性昆虫的食性丰富多样，可分为食肉性、食草性、动物内分泌性、好滋性、多样性等。
其中，食肉性的一般以动物的细胞组成的全部或部分为食物；食草性的一般以植物内分泌物、叶片等作为食物；动物内分泌性的以动物分泌出来的血液、汁液、吐液等作为食物；好滋性的一般食用蜜蜂吐出的蜜糖、树胶等物质；多样性的则包括众多种类昆虫，有的只特定的某种植物，有的则贪吃其他昆虫等。
6、昆虫的归属昆虫广泛分布于各类植被下，不同的昆虫具有不同的行为特点，有的是城市凶神，有的则入室如亲戚。
一般而言，它们被处理分为：参天植物、地面植被、水中动物、森林动物、灌木动物、草地动物和害虫等归属。
7、昆虫的普及昆虫是地球上最丰富、最多样的动物，它们普遍分布，影响很大，是多种生态系统的重要成员；它们的普及也使它们成为人们广泛利用的物种，是与人类生活紧密关联的一部分。
可以说，昆虫给人类生活增添了许多色彩，也丰富了地球的生态圈。
三年级下册4昆虫备忘录课文
昆虫备忘录。
蝴蝶：蝴蝶是昆虫中最著名和最受喜爱的动物之一，它们会飞来飞去，因此被称为“飞舞的花朵”。
蝴蝶有许多不同的颜色，如蓝色，黄色，绿色，橙色等等。
它们的翅膀是用来飞行的，可以在花园里可爱地飞舞。
甲虫：甲虫又被称为“地上的飞机”。
它们的身体变长，它的背部有
两只翅膀，帮助它们在花园里穿梭。
甲虫的身体上还有一个大块有用的腹甲，可以帮助它们保护自己免受伤害。
蜜蜂：蜜蜂是花朵上最勤劳的蜜蜂，它们到处采蜜，使花园充满了芳香。
它们的身体有一对大翅膀，可以让它们飞得很快。
蜜蜂也有蜜蜂群体，它们一起工作，将山羊奶花园蜜采满了。
蚂蚁：蚂蚁是最坚持不懈的动物之一，它们有许多种类，每天早晨到
晚上，他们都会在花园里搜寻食物。
它的身体很小，但是它的毅力很大，
可以把大的东西一点点搬动，也可以把一些小的东西搬到家去。
螳螂：螳螂是一种非常聪明的昆虫，它们的眼睛非常敏锐，可以看到
任何东西，无论是远近。
它们的脚很有力，可以抓住小的昆虫，而且它们
的触角和爪子也很强壮，可以把食物给它们的小孩。
人教部编版三年级下册语文课件-4.昆虫备忘录(共11张PPT)
夏天到了，无处不在的昆虫活跃起来。你 熟悉哪些昆虫呢？
每一个小小的昆虫的身上，都有很多动人 的故事，有讲不完的科普知识，今天我们就一 起走进著名作家汪曾祺先生写的《昆虫备忘 录》，肯定会发现许多奇妙有趣的现象。
汪曾祺，1920年3月5日 生于江苏省高邮市，中国当 代作家、散文家、戏剧家、 京派作家的代表人物。被誉 为"抒情的人道主义者，中 国最后一个纯粹的文人，中 国最后一个士大夫。"汪曾 祺在短篇小说创作上颇有成 就，对戏剧与民间文艺也有 深入钻研。
提出向题----解决问题----动手制作
板书设计
4 昆虫备忘录
蜻蜓 花大姐 独角仙 土蚂蚱
苍蝇 瓢虫 甲虫 蚂蚱
复眼 益虫 害虫 力气大 尖头蚂蚱
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/72022/5/7May 7, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
记录 丝绸 大约
凡是 距离 款款 膜翅 瞎子 益虫 墨斑
默读课文，探索昆虫秘密特点。画出你最感 兴趣的内容，再用你喜欢的方式，如表格，配有 文字说明的图片，做一份自己的昆虫虫， 了解了它们的秘密，作者耐心细致的观察和生 动图默的语言也给我们留下了深刻的印象，以 后我们也要多多观察大自然，也会有很多惊奇 的发现的。
2022/5/72022/5/7 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/72022/5/72022/5/75/7/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
昆虫备忘录课文三年级下册
昆虫备忘录课文三年级下册《昆虫备忘录》作者汪曾祺复眼我从一本书上知道蜻蜒有复眼，从那以后，就一直在琢磨复眼是怎么回事。
“复眼”，想必是好多小眼睛合成一个大眼睛。
那它怎么看东西呢？是每个小眼睛都看到一个小形象，合成一个大形象？还是每个小眼睛看到形象的一部分，合成一个完整的形象？总是琢磨不出来。
凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。
蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。
你走近蜻蜓和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了，噌——飞了。
我曾经想过：如果人长了一对复眼……还是不要！那成什么样子！花大姐瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。
北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。
圆点是有定数的，不能瞎点。
小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…… 星点不同。
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？独角仙吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只独角仙，摔在灯下。
它摔得很重，摔晕了。
轻轻一捏，就捏住了。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。
它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。
这家伙，是昆虫里的霸王。
独角仙的力气很大。
北京隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车，它拉着就走。
蚂蚱河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。
我挺喜欢“挂大扁儿” 这个名字。
尖头蚂蚱是国画家很喜欢画的。
画草虫的很少有没画过蚂蚱的。
齐白石、王雪涛都画过，我小时候也画过不少，因为它的形态好掌握，很好画。
蚂蚱飞起来会咯咯作响，不知道它是怎么弄出这种声音的。
蚂蚱的膜翅是淡淡的桃红色，非常好看。
还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。
这种蚂蚱，抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，顶讨厌。
2024年部编版语文三年级下册昆虫备忘录教学设计3篇
部编版语文三年级下册昆虫备忘录教学设计３篇〖部编版语文三年级下册昆虫备忘录教学设计第【1】篇〗昆虫备忘录教学目标1.会认“录、凡”等10个生字，读准多音字“蚂”。
2.默读课文，说出自己最感兴趣的内容。
3.激发对昆虫的探究欲望和对大自然的热爱之情。
教学重难点默读课文，说出自己最感兴趣的内容。
教学策略1.识记生字本课要求会认的字有10个，可以在学生自学的基础上，指导学习。
“距、绸、膜、斑”可以用换偏旁的方法识记字形，字义可以用联系上下文、结合生活经验等方法理解。
多音字“蚂”，在本课读“mà”，组词“蚂蚱”。
2.朗读教学课文语言生动有趣，可引导学生边朗读边联想昆虫的样子，关注拟声词和引人发笑的句子，体会课文语言的生动有趣。
3.语言运用让学生课后观察一种昆虫，注意观察昆虫的外形、活动、习性等，还可以通过查阅资料或请教他人的方式，加深对这种昆虫的了解。
有兴趣的同学可以采取表格或配有文字说明的等方式，试着做一份自己的昆虫备忘录，为单元习作“我的植物朋友”做适当铺垫。
教学准备1.预习提纲：完成《状元大课堂·好学案》对应课文预习作业。
2.准备资料：多媒体课件。
教学课时 1课时教学过程板块一谈话激趣，导入新课1.谈话激趣。
（1）课件出示昆虫。
师：昆虫是这个地球上种类最多、数量最多的群体，它们的踪迹几乎遍布地球的每一个角落。
你听，草丛里有蟋蟀在唱歌；你看，花丛中有蝴蝶在捉迷藏；掀起一块石头，蚯蚓在地下造宫殿……如果让你用一个词来形容它们，你想到的是什么呢（2）板书课文题目（昆虫备忘录），齐读课文题目。
2.研读课文题目。
（1）备忘录是什么？（备忘录就是能够帮助我们记忆的、表格或文字等）（2）课文中的这份备忘录记录了哪几种昆虫？（蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱）我们一起把它们请出来吧。
（课件出示这四种昆虫的）学习多音字“蚂”。
3.学习阅读提示。
（1）默读阅读提示，了解略读课文的阅读要求。
（指名说）（2）师：通过课前预习，你发现这篇课文跟我们以往学过的课文最大的区别是什么？（课文由四篇短文组成，每篇短文都有小标题）（3）观察小标题：作者是根据什么来拟写这些小标题的？（“复眼”是根据蜻蜓和苍蝇的特点拟写的，“花大姐”是根据瓢虫的外形拟写的，“独角仙”和“蚂蚱”是根据它们的名字拟写的）【设计意图】通过导入，让学生进入昆虫的世界，调动学生以往积累的有关昆虫的知识，从而活跃课堂气氛。
三年级昆虫备忘录动作描写细致贴切有画面感的句子
三年级昆虫备忘录动作描写细致贴切有画面感的句子1、你别看蜘蛛的样子笨重，当它沿着一根细长柔软的丝爬行时，恐怕比杂技演员走钢丝还要灵巧呢。
2、小小的飘虫有一种自卫能力，就是“;休克”。
当其它东西突然触到它时，瓢虫便很快地收起触角和小足，一动不动的像死了似的躺着，但过2分钟左右，又爬起来或很快飞走。
3、横纹金蜘蛛属于游猎性的蜘蛛，一般到处闲逛，当然它们可不是为了看风景的，而是四处览食。
长剑黄甲虫是最大甲的虫，大多数甲虫的体型都长的短短粗粗的，前胸背板明显向上拱起；劲部短小，向下低垂，样子很像长期弯腰驼背的样子。
4、蜻蜓又有它的飞行特技，它忽上忽下，忽快忽慢，能滑翔、会点水，翅膀稍一抖动，就能来个急转弯。
5、蜻蜓的脑袋圆圆的，脑袋上长着一对突出的、绿宝石似的大眼睛和一张铁钳似的嘴巴。
6、我家门前的槐树下有窝小蚂蚁，它们穿着“;黑衣服”，头顶长着两个灵敏的触角，一对眼睛又黑又亮，身子像我们书中的大冒号。
7、突然，有一只全身雪白小得像一片雪一样的蝴蝶，小时心里非常高兴：如果我能拍到它的样子就太好了，而且我要把拍得美一点，不然就对不起它的样子了！8、蜻蜓长着一双像泡泡的绿眼睛，她长长的身子两侧长着一双透明的翅膀。
她是人类的朋友，也是我喜欢的小昆虫。
在炎热的夏天，蜻蜓在空中翩翩起舞，她们不是在玩耍，而是在忙碌地工作。
蚊子这个大坏蛋，叮人、吸人血还传播疾病。
蜻蜓悄悄地靠近它，趁它不注意，一口吃掉了它。
我喜欢蜻蜓。
我们应该保护它、爱护它、不捉它。
9、一只小蚂蚁，独自四处巡逻，忽然它发现了一块小面包渣，我想它一定是位技艺高超的厨师，出来寻找做饭的材料。
他虽然找到了材料，可是靠它一个人搬不动，它跨着小碎步转身往回走去，回到了洞穴，好像在召唤他的助手，不一会蚂蚁厨师又带着几位搬运工，齐心协力把面包屑搬进了洞穴，今晚它们又有丰盛的晚餐啦！10、蜜蜂的巢是一行一行的，排得非常整齐，每一行上有许多六角形的小榜，既结实又轻巧；它们在小榜子里放蜜糖、花粉，喂养小宝宝。
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昆虫备忘录
复 眼
是好多小眼睛合 成一个大眼睛
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昆虫备忘录
复眼：一种由不定数量的小眼组成的视觉器 官，主要在昆虫及甲壳类等节肢动物的身上 出现，同样结构的器官亦有在双壳纲身上出 现。复眼中的小眼面一般呈六角形。复眼是 相对于单眼而言的，是昆虫的主要视觉器官， 通常在昆虫的头部占有突出的位置。多数昆 虫的复眼呈圆形、卵圆形或肾形。
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昆虫备忘录
瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上 有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。
具体、详细地描写瓢虫的外形。
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昆虫备忘录
圆点是有定数的，不能瞎点。小圆点， 叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫…… 星点不同。
用具体数字说明圆点是有定数的。
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昆虫备忘录
瓢虫是益虫还是害虫？
有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的 瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。
昆虫备忘录
瓢 虫
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昆虫备忘录
比喻
拟人
瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬
裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合 缝。
“顺顺溜溜”“严丝合缝”写出了瓢虫翅膀的特点。把 瓢虫的“膜翅”比作“黑绸衬裙”，形象生动地写出了瓢 虫膜翅的外形。
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昆虫备忘录
膜翅为昆虫中最常见的 一类翅，膜质翅，其薄 而透明，翅脉明显可见。 如蜂类、草蛉、蝉和蜻 蜓的前后翅，蝇类的前 翅，甲虫、蝗虫和蝽的 后翅等。
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昆虫备忘录
你认识这些昆虫吗？昆虫世界博大精彩， 还有很多大家所不知道的知识。今天，我们就 来学习一下这些昆虫，它们身上还藏有哪些秘 密呢？
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昆虫备忘录
汪曾祺，江苏高邮人，1920年出 生，中国当代作家、散文家、戏剧家、 京派作家的代表人物。 被誉为“抒 情的人道主义者，中国最后一个纯粹 的文人，中国最后一个士大夫”。汪 曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对 戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品 有《受戒》《晚饭花集》《逝水》 《晚翠文谈》等。
目 +害 = 瞎 字理识字： 距 形声字。“足”表意，表示字义和脚有关； “巨”表声，表示“距”是鸡、稚等腿后面突出 像脚趾的部分。
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昆虫备忘录
识字游戏
小蜜蜂飞来了
琢磨 备忘录
快速默读课文，说说课文的主要内容。
课文用生动有趣的笔调向我们介 绍了蜻蜓、瓢虫、独角仙、蚂蚱等昆 虫，表达了对大自然和自然万物的好 奇与热爱。
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昆虫备忘录
自读要求 1、自由读课文，并标段 2、遇到不认识的字，可以借助拼音朋友 ， 也可以请教老师或同组同学
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昆虫备忘录
朗读课文 扫清障碍
我会认
lù
fán
jù
kuǎn
chóu
记录 平凡 距离 款款 丝绸
xiā
mó
yì
膜翅 瞎点 有益
yuē
bān
大约 斑纹
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昆虫备忘录
识字方法
加一加：月+莫=膜
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昆虫备忘录
昆虫名称
蜻蜓 瓢虫 独角仙
别名
花大姐
显著特点
复眼 硬翅上有黑色小圆点，并 且有定数
蚂蚱
……
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昆虫备忘录
疑问句 小讨论：和原句对比读，哪句话给你印象更为深刻? 吃马铃薯嫩 叶的瓢虫，你们 可以改改口味， 吃蚜虫。 吃马铃薯嫩 叶的瓢虫，你们 就不能改改口味， 也吃蚜虫吗？
用幽默风趣的语言写出了作者 对吃马铃薯嫩叶的蚜虫的讨厌。
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独角仙
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昆虫备忘录
吃晚饭的时候，呜——扑！飞来一只 独角仙，摔在灯下。它摔得很重，摔晕了。
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昆虫备忘录
土蚂蚱的特点
身体粗短，方头，色黑如泥土， 翅上有黑斑，一被抓住就会吐 出一泡褐色的口水。
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昆虫备忘录
尖头蚂蚱
土蚂蚱
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昆虫备忘录
课文第一部分介绍“复眼”，提到了
________ 蜻蜓 和________ 苍蝇 这两种昆虫；第二、
花大姐 、 三、四部分分别介绍了________
独角仙 和________ 蚂蚱 ________ 这几种昆虫。
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昆虫备忘录
这家伙，是昆虫的霸王。
个头大、甲壳硬
独角仙，在甲虫里可能算是最大的。 可能
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昆虫备忘录
北京隆福寺过去有独角仙卖，据 说给它套上一辆泥制的小车，它拉着 就走。
独角仙的力气大。
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昆虫备忘录
蚂 蚱
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昆虫备忘录
文中提到了蚂蚱的哪些种类？分别找出 描写这些种类的段落。 尖头蚂蚱 土蚂蚱 挂大扁儿
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昆虫备忘录
复眼有什么作用？ 凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。 蜻蜓就有复眼，苍蝇也有。你走近蜻蜓 和苍蝇，还有一段距离，它们就发现了， 噌——飞了。
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昆虫备忘录
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昆虫备忘录
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我曾经想过：如果人长了一对复 眼…… 还是不要！那成什么样子！
想一想：如果人长了一对复眼，会是什 么样？
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